财务管理专业建设规划共30页文档
财务管理专业建设方案
财务管理专业建设方案
财务管理专业建设方案主要分为以下几个方面：
1. 专业设置：确定开设财务管理专业的学位层次和专业方向，包括
本科和研究生级别。
本科专业设置主要包括财务管理综合基础、财
务管理实务、风险管理、投资管理等课程；研究生专业设置主要包
括财务管理理论、财务决策、财务战略等课程。
同时，可以根据需
求设置相关的专业方向，如企业财务管理、金融机构财务管理等。
2. 师资队伍建设：建立一支高水平的师资队伍，招聘具有丰富实践
经验和教学经验的专业人才。
可以从国内外知名高校、金融机构、
企事业单位等引进优秀的教授、副教授、讲师，同时加强现有教师
的培养和成长。
3. 教学资源建设：建设与财务管理专业相适应的实验室、图书馆和
学习资源。
实验室可以配备财务软件、模拟交易系统等，为学生提
供实践操作和仿真实验的机会；图书馆可以购买国内外权威期刊、
图书和电子资源，供学生参考和研究；学习资源可以包括网络课程、教学视频、案例分析等，帮助学生扩展知识面和提升实践能力。
4. 实践环节设置：设置实习、实训、毕业论文等实践环节，加强学
生的实际操作和解决实际问题的能力。
可以与金融机构、企事业单
位合作，提供实际的实习机会和案例研究，加强理论与实践的结合。
5. 国际交流与合作：积极与国际知名高校、研究机构和企业进行合作，开展学生交流、学术研讨和联合科研项目。
可以引进国际一流的教材和课程，开设以英语授课的国际班，提供全英文教育环境，培养具有国际化视野和竞争力的财务管理人才。
以上是财务管理专业建设方案的基本构想，具体的实施可根据学校的实际情况和发展目标来确定。
财务管理专业课程建设规划（定稿）
财务管理专业课程建设规划（定稿）财务管理专业课程建设规划与实施方案一、课程建设指导思想和基本原则课程建设是深化教学改革、提高教学质量的重大举措，必须遵循高等教育发展规律和市场经济规律，与时俱进，开拓创新。
我系财务管理专业以课程建设为突破口，深化教育教学改革，推进教育创新，促进教学方法、教学手段、管理方式及教学资源配置等方面的改革，着力提高大学生的学习能力、实践能力和创新能力，坚持知识、能力、素质协调发展，全面推进素质教育，提高教学质量。
按照“加强基础、提高起点；精选主干，扩大选修；注重交叉，形成能力”的原则设置课程，通过删减、增设、融合、重组等多种形式，夯实经济、管理以及数理基础知识，建立适合安徽省和合肥市产学研发展需要的“应用型、能力型、创新型”人才成长的培养方案。
二、课程建设总体目标及要求课程建设的总目标是从实际出发，围绕课程建设、课程调整、课程整合、课程引进、课程评价、课程研究等几方面，以社会需要和课程设置为基础，以学科知识为核心，以培养“应用型、知识性、能力型”人才为目标。
先进行专业课程设置体系的建设，再进行单门课程教学内容的建设，以“素质、知识、能力”三大要素为中心设置相应的知识模块，构建具有鲜明专业特色的财务管理教学内容和课程体系，同时形成对课程的教师、教学参考书、教学设备配置、实验实践等方面的改革与建设方案，拟至2012年前基本完成专业培养目标所需的核心“知识模块化”的课程体系建设。
三、课程建设实施方案根据财务管理专业课程建设的总体目标要求，将拟建设的课程分为精品课程（院级）建设、优质课程(院级)建设、特色课程建设、双语课程建四个层次，分别组织实施：1．精品课程（院级）精品课程是具有鲜明特色和一流教学水平的示范性课程。
精品课程建设要体现现代教育思想，符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律，具有鲜明特色，并能恰到好处运用现代教学技术、方法与手段，教学效果显著。
精品课程建设要做到高起点、高标准、高要求，体现先进性、科学性和示范性。
2011_2015财务管理专业建设规划
财务管理专业建设规划（2011——2015）专业建设是高等院校发展的一项长期战略任务，是高等学校建设的核心，是提高教学质量和科研水平的关键，关系到学校的办学层次、整体竞争能力。
专业建设包括人才培养、科学研究、队伍建设等内容，它既是学校发展的一个突破口，更是全面推进高等教育工作的一项整体性、战略性和根本性的工作。
一、专业现状分析（一）专业概况财务管理作为本科专业设置于上世纪末，经过十几年的发展，目前全国本科以上的高校，大都开设了财务管理专业或者相近的会计学专业。
相对于会计学专业，财务管理专业的综合性更强，专业口径更宽，办学层次要求更高，而且由于专业历史不长，现有财务管理人才数量较少，因此市场需求一直比较强劲。
随着全球经济一体化和中国企业会计准则与国际财务报告准则的逐步趋同，我国企业迫切需要一大批拥有先进理念，与国际接轨的财务从业人员。
目前对财务管理人才需求方面呈现出“需求不足”与“需求旺盛”的局面。
一方面，普通财务人员呈现出供大于求的疲软态势；另一方面，高级财务管理人才十分缺乏。
企业对于那些具备扎实的专业功底、掌握先进的财务管理理念、能够在实务操作中切实提升企业财务管理水平的高端财务管理人才需求旺盛。
高校财务管理专业人才培养必须适应市场需求的这一变化。
（二）专业办学条件1、师资情况我院财务管理专业以财务会计专业为支撑，经过20多年的发展，现在已拥有一支稳定、成熟的教师队伍。
目前财务管理专业拥有专职教师8人，其中教授2人，副教授6人，讲师1人；学历结构为：硕士5人，本科生4人。
从该专业教师的结构现状看，职称和学历层次较高、年轻富有活力、具有继续学习潜力。
本专业教师大都具有长期教学经历，并且拥有丰富的教学经验。
所有教师都拥有讲授多门专业基础课和专业核心课的教学经验，拥有较高的教学水平，各位教师的教学效果得到了广泛的好评。
2、实践教学条件本专业根据财务管理专业特点和我院所确定的应用型本科培养目标的要求，强化了实训室建设和校外实习基地建设。
财务管理专业建设工作计划
一、前言随着我国经济的快速发展，财务管理作为企业管理的重要组成部分，其地位和作用日益凸显。
为培养适应新时代要求的高素质财务管理人才，提升财务管理专业建设水平，特制定本建设工作计划。
二、工作目标1. 提高财务管理专业人才培养质量，培养具备扎实理论基础、实践能力和创新精神的应用型人才。
2. 加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和科研能力。
3. 优化课程体系，提高课程教学质量。
4. 深化校企合作，拓宽学生实习和就业渠道。
5. 加强国际交流与合作，提升财务管理专业的影响力。
三、具体措施1. 优化人才培养方案（1）修订专业培养方案，确保课程设置符合市场需求。
（2）加强实践教学环节，提高学生的实践能力和综合素质。
（3）加强创新创业教育，培养学生的创新精神和创业意识。
2. 加强师资队伍建设（1）引进和培养具有丰富实践经验和较高教学水平的教师。
（2）鼓励教师参加国内外学术交流活动，提升自身学术水平和教学能力。
（3）实施教师进修计划，提高教师的教学水平和科研能力。
3. 优化课程体系（1）加强课程建设，提高课程教学质量。
（2）加强课程资源建设，开发优质教学资源。
（3）开展课程评估，持续改进课程体系。
4. 深化校企合作（1）与企业建立长期合作关系，为学生提供实习和就业机会。
（2）邀请企业专家参与课程建设和教学活动，提升教学实践性。
（3）开展产学研合作，推动科研成果转化。
5. 加强国际交流与合作（1）与国外知名高校和机构建立合作关系，开展学术交流和人才培养。
（2）引进国外优质教育资源，提升财务管理专业国际化水平。
（3）选派教师和学生赴国外学习和交流，拓宽国际视野。
四、保障措施1. 加强组织领导，明确责任分工。
2. 加大经费投入，确保建设工作顺利实施。
3. 加强监督考核，确保工作成效。
4. 加强宣传推广，提升财务管理专业的影响力。
通过以上措施，我们将努力提高财务管理专业建设水平，为我国经济发展培养更多优秀人才。
财务管理学科建设方案
财务管理学科建设方案背景财务管理作为一门应用广泛的学科，涉及企业管理的方方面面。
随着市场竞争的加剧和金融领域的不断发展，财务管理知识需求日益增多，对于未来企业的发展具有重要的战略意义。
因此，加强财务管理学科的建设，培养具备较高财务管理素养和综合能力的人才是非常必要的。
目标本文旨在提出财务管理学科建设的方案，以便更好地满足相关人才需求，促进财务管理学科的发展。
建设方案1. 课程设置建立完善的财务管理课程体系。
因为财务管理学科的一些基础知识与数理知识紧密相连，所以该体系应包括财务管理学科的基本理论、核心知识、实践能力和案例分析等内容。
以此让学生掌握较高的财务管理素养和综合能力。
同时也应培养学生通过各种方式和手段获取新的信息，以适应快速变化的市场。
2. 建设实践课程将实践课程作为财务管理学科的重要组成部分。
在学生学习初期就应该引导他们了解企业财务主管部门和部门名称、职责分工等内容，然后通过将相关知识应用于实践中，以更深入地探索实践中的财务管理问题。
这种方式可以让学生更好地理解和掌握财务管理知识，实现知行合一，提高他们的实际操作能力，更好地适应未来的工作。
3. 建设专业实习通过在企业进行实习可以让学生更好地学习并掌握实际的财务管理技能。
学生在实习期间可以将课堂学习到的理论，应用于企业财务管理的实际操作中，从而更加深刻地了解到财务管理的实际应用。
同时，他们还可以通过实习获取到更多关于财经知识的信息和技能，更好地为未来的工作生涯做准备。
4. 建设实验中心在专业实验室中建立财务管理实验中心。
该实验室应该持续研究和监测财务管理领域的最新技术及其相关知识，为财务管理的理论和实践提供必要的支持。
实验室应负责实践课程的教学、学生实习、科学研究以及交流等工作。
总结通过以上建设方案，可以更好地提高财务管理学科的实践性和针对性。
同时，也可以更好地满足相关人才需求，培养具有较高财务管理素养和综合能力的人才，为推动财务管理学科的发展注入新的动力。
财务管理专业建设规划
财务管理专业建设规划一、专业现状分析1．国内现状财务管理专业是1998年教育部修订本科专业目录后在管理学科门类的工商管理一级学科下新增设的专业。
目前我国开设财务管理专业的学校有：北京大学、中国人民大学、复旦大学、浙江大学、南开大学、天津大学、西安交通大学、吉林大学、厦门大学、武汉大学、华中科技大学、四川大学、哈尔滨工业大学、南京理工大学、中国石油大学、上海交通大学、中山大学、长春大学等综合类大学，以及中央财经大学、对外经济贸易大学、上海财经大学、东北财经大学、西南财经大学、北京工商大学、首都经贸大学、中南财经政法大学、天津商学院等财经类大学。
这些大学财务管理专业的定位大致可以分成两类，一类是财务与会计的结合，毕业生多去企事业单位、会计师事务所、资产评估事务所、税务师事务所等从事财务管理、会计或审计工作；另一类是与金融学的融合，毕业生可以到企事业单位、金融证券机构、信托投资机构、银行等单位从事财务管理、金融管理等实际工作。
2．我校财务管理专业基本情况我校依托经济管理学院的国际经济与贸易、信息管理与信息系统、工商管理、市场营销、会计学各本科专业的师资力量；根据企业管理硕士点财务管理方向的办学经验，以及其它教学资源；通过参与教育部立项课题《面向21世纪会计学系列课程及其教学内容改革研究与实践》之子课题“理财学课程体系的研究与实践”对培养方案进行的充分论证；经教育部批准于2002年8月开始财务管理专业本科生的招生。
截至2009年7月份，已有4届毕业生。
3．我校财务管理专业的初步经验在五年的专业建设过程中，逐渐形成了“细节决定专业质量，师生共同成长”的理念。
所谓“细节决定专业质量”，是指精细把握影响专业质量的每一个因素和环节，大到培养方案的反复论证，小到每一个教学环节的具体实施。
例如，财务管理案例双语课程的设置，相关课程内容、学时的调整与整合，各项教学实践环节的安排，研究性学习课程的设置以及教学方式的调整等等，都是在充分探讨其对专业影响程度的基础上予以落实。
财务管理专业三年建设规划
财务管理专业三年建设规划一、指导思想和建设原则以《重庆某某职业学院（2016—2020年）发展规划》、《财经与旅游商贸系（2016—2020年）发展规划》、《财经商贸类专业群建设规划》为依据，结合我院的办学条件、专业和师资的实际情况，以重庆市经济快速发展为契机，以人才市场需求和提高人才培养质量的需要为出发点，以就业市场为导向，深化教学改革，加强课程建设，突出地方性、加强校企合作，建设合理的课程体系，优化教师队伍结构，加强学生素质教育，培养具有高素质的技术技能的财务管理人才。
二、财务管理专业建设指导思想与目标（一）专业建设指导思想以《财经与旅游商贸系“十四五”发展规划》为依据，结合我院的办学条件、专业和师资的实际情况，以重庆经济快速发展为契机，以人才市场需求和提高人才培养质量的需要为出发点，以就业市场为导向，深化教学改革，加强课程建设，突出地方性、加强校企合作，建设合理的课程体系，优化教师队伍结构，加强学生素质教育，培养具有高素质的技术技能的财务管理人才。
（二）财务管理专业建设思路高职院校以培养高素质技术技能人才为目标，财务管理专业坚持以教学为中心，加强校企合作深度与广度，全面提升教育教学水平，培养适应社会主义市场经济发展需要的高素质技术技能财务管理人才。
财务管理专业以财务管理岗位能力培养为主线，努力提高学生的职业能力。
在思想素质教育方面，加强职业道德教育；在专业素质培养方面，主要采用案例教学、启发式教学等，同时加强案例教学，并注重将先进的教学手段应用到课堂教学中去；在实践能力培养方面，通过建立校外实训基地，校内建有会计综合实训室、会计电算化、会计手工实训室等，目前基本上能满足财务管理专业的建设需求。
(三)专业建设总目标根据社会经济发展的需要，认真贯彻学校的办学指导思想，以改革为动力，以人才培养为中心，以就业为导向，以课程改革为支撑，深化教育教学改革，构建面向市场、知识结构合理的专业平台，力争把财务管理专业建设成财经商贸类专业群有影响的专业。
财务管理专业建设方案 (2)
财务管理专业建设方案
以下是一个财务管理专业建设方案的参考：
目标和背景：
- 建立一个全面、实用的财务管理专业，培养能够胜任财务管理工作的人才。
- 针对当前经济发展的需要，培养能够适应市场变化和利益关系的财务管理人才。
- 提供学生丰富的金融知识和实践技能，以满足企业和金融机构的需求。
课程设置：
- 建立全面的财务管理课程体系，包括财务会计、财务管理、金融市场、投资与理财、战略财务等。
- 强调实践性课程，如财务分析、财务报表分析、风险管理、企业融资等。
- 设置专业选修课程，如国际财务、资本市场、财务管理信息系统等，以满足不同学生的需求。
师资队伍：
- 招聘具有丰富实践经验和教学经验的教师。
- 鼓励教师参与实践项目，如企业咨询、金融分析等。
- 建立与企业和金融机构的合作关系，邀请相关领域的专业人士担任客座教授或讲师。
教学资源：
- 建立完善的实验室设施，配备现代化的财务软件和数据库。
- 提供学生参与实践项目的机会，如实习、实训和模拟投资比赛等。
- 资助学生参加学术交流活动和实践项目，如国内外学术会议、企业考察等。
评估机制：
- 设立全方位的学生评估体系，考核学生的专业知识、实际操作能力和创新能力。
- 定期对专业课程进行评估和改进，以保持与最新财务管理理论和实践的接轨。
- 就业率和学生满意度作为评估的重要指标，以反馈专业建设的效果。
以上仅是一个简要的财务管理专业建设方案，具体的实施
细节需要根据学校的实际情况和资源进行调整。