色彩作业
美术色彩在线作业
1.（5.0分）1、明度是指色彩的相貌，是区别色彩种类的名称。
（ X）∙正确∙错误2.（5.0分）2、无彩色系统的色彩其基本特点是具有明度变化。
（X ）∙正确∙错误3.（5.0分）3、无彩色和有彩色一样，有明度、色相和纯度属性。
（X ）∙正确∙错误4.（5.0分）4、色相环上共有三对互补色，它们是红与绿、黄与紫和桔黄与蓝。
（ X）∙正确∙错误5.（5.0分）5、七色光是不可见光，因此我们在生活中看不到的这些光。
（X ）∙正确∙错误问答题 (共2道题)展开收起6.（42.0分）7、写实色彩与装饰色彩的区别①装饰色彩装饰色彩以固有色为基础，研究色彩的平面性与装饰性。
装饰色彩一般排除自然界中光源色与环境色的影响，把自然界中的色彩关系综合、概括、抽象出来，利用色彩的浓淡、冷暖、明暗、互补等对比手法进行色彩的艺术创造。
装饰色彩可以不再是物体本身的自然颜色，而是人们根据审美需要，对色彩进行多种艺术处理和加工，装饰色彩是人们对自然色彩的再创造，是人们主观赋予物体的一种抽象色彩，是人们对色彩欣赏的一种需要．见彩图。
人们在生活中可以从大量的日用品、工业晶、工艺晶、现代建筑等等各个领域中充分领略装饰色彩的无穷魅力。
装饰色彩更多的应用在图案设计、装饰壁画、工艺美术、国画、民间艺术，建筑设计、服装设计、家具日用品等众多方面，可以说在人们生活的所有领域里，它几乎无所不在，与人类的衣、食、住、行息息相关．因此，人们对于装饰色彩最为熟悉，在现代文明中成长起来的人，最早接触的并不是大自然，而是房屋建筑、家具、玩具等生活日用晶，人们的色感最初也是通过最早接触的这些物品的色彩而培养出来的。
所以人们对于固有色与装饰色有着某种最为敏感的直觉，并逐渐发展成为自己的色彩审美情趣和标准，并在不知不觉中形成了许多色彩观念。
这些因素既给人们以后学习写生色彩打下了一些色彩基础，但同时也是许多人在写生色彩训练时，摆脱不掉固有色与装饰概念色影响的重要原因。
色彩作业2
系统色名
R127G83B70
R120G103B73 R76G93B70 R43G71B68 G59B77 G68B103 R21G53B95 R30G17B60 R58G31B70 R85G34B71
H７
H９ H１１ H１３
Ｐ１１ 30：1黑色 Ｐ１３ 30：1黑色 Ｐ１５ 30：1黑色 Ｐ１７ 30：1黑色 Ｐ１９ 30：1黑色 Ｐ２１ 30：1黑色 Ｐ２３ 30：1黑色
系统色名
R211G173B154
R214G189B163 R178G189B170 R157G180B168 R156G181B183 R154G182B198 R154G168B187
ＰN７
ＰN９ ＰN１１ ＰN１３
Ｐ１１ 1：5浅灰 Ｐ１３ 1：5浅灰 Ｐ１５ 1：5浅灰 Ｐ１７ 1：5浅灰 Ｐ１９ 1：5浅灰 Ｐ２１ 1：5浅灰 Ｐ２３ 1：5浅灰 亮灰绿 亮灰蓝、千草色 灰天蓝、烟雾蓝 亮灰紫、鸩羽色 亮灰紫、丁香紫 灰粉、梅色
H１５
H１７ H１９ H２１ H２３
HD
形象 记号
HD１ HD３ HD５
RGB
R158G94B100 R176G98B88
色
彩
树胶水彩混色比
Ｐ１ Ｐ３ Ｐ５ Ｐ７ Ｐ９ 1：1浅灰 1：1浅灰 1：1浅灰 1：1浅灰 1：1浅灰
色名 固有色名
浓红、浓玫瑰色 浅红褐、砖红色 浅黄褐、土黄色 浓黄、菜子油色 浓黄绿、叶绿色 浓绿、竹青色 浓蓝绿 浓绿蓝 浓蓝 浓蓝紫 浓紫 浓紫红、梅子紫
C
形象 记号
C１ C３ C５
RGB
R219G83B90 R227G109B74
色
彩
树胶水彩混色比
色彩构成春夏秋冬四格设计作业
色彩构成春夏秋冬四格设计作业
春夏秋冬四格设计作业：
春：浅绿色的芽苗在沉睡的大地中逐渐苏醒，一缕缕阳光透过密林般的树枝，随着春风荡漾，唤醒了一切。
淡淡的紫色花朵，在绿色的芽苗中绵延盛开，给人以柔和的感觉。
夏：虽然烈日炎炎，但鲜艳的红色、橙色和黄色还是在这美好的夏季中盛开。
大片的云朵像棉花糖一样飘荡在天空中，给人以宁静的感觉。
天蓝色的天空和翠绿色的草地构成了一道优美的线条，引人沉醉。
秋：枫叶落地，香樟飘香。
身处在这个金秋时节，你会发现大自然赋予了我们无限的色彩。
稻田间的黄色稻熟，一直远远地伸向天边。
树木变黄、变红，映衬在湖面上，如同一道无可替代的风景线。
冬：阳光下的雪地是如此的纯净和美丽。
冰天雪地，从天而降的雪花，将大地渲染成白色的天堂。
万物被裹在纯白中，让人感受到一份宁静、纯洁和温暖。
蓝色的天空和白色的雪地相得益彰，令人心生敬畏。
四个季节各不相同，却也各有各的美。
四种不同的色彩和季节的味道融合在一起，绽放出一份独特的美丽，不断地吸引着我们的目光。
色彩构成作业 PT
１
２
３
４
５
６
７
８
９
课题６
城市印象（色彩的表情训练之二） 运用抽象的构成形式描绘你对某 一城市印象．
规格：１２×１２/㎝ （四张）
规格：８×８/㎝（九张）
歌曲 １ ＜我开始摇滚了＞
歌词 我没钱没地位,因为我爸他没职位,２我爸不可能受贿,我也不惭愧. ３我从小很刻苦,可学的东西没用处,我学了10年算算数,可最后让我喂猪. ４你给我指了条路,让我替你扛包袱,说:活着就得装糊涂,要不然就开除!!! ５我不想装糊涂,想找个地方住,６我浑身都是嘴,却挨了你一腿.
整个色调以家乡特产枸杞红色和城 市的冷灰色相混合
课题３
色调变化．选择一幅室内的图片， 运用不同的色调来表现不同的情 感．
规格：１２×１２㎝（四张）
喜
怒
哀
乐
学前班儿童房
课题４
空间混合．对一世界名画进行 色彩提取还原．
规格２５×２５/㎝（一张）
作品
课题５
音乐的表现（色彩的表情的训 练之一）．聆听一首歌曲，运用抽象的 构成形式表现对它的感受．
课题1
学习色彩的三要素 , 采用 其中任意一 种要素用抽象的形态和布局对其进行 练习.
规格:25×25/㎝（一张）
作业要求： 明度推移
作品简介：
最顽强的颜色 推移到１４色 阶
课题２
采集重构．采集一张图片，运用此 图片上的某一部分色块进行重构， 使产生另外的形态和布局．
规格８×８/㎝（九张）
色彩作业要求
色彩作业要求作业一：调色练习1. 三原色调色练习：用红黄蓝三原色（“三原色”以大红、柠檬黄、钴蓝为佳）加白色与黑色进行调色练习，每条各调出12—15个色阶的色彩。
作业数量：共4组作业提示：每组各三条，每条能够调出12—15个色阶的色彩，每条4cmX22cm左右，附在A4纸大小的白卡纸上红黄蓝三原色各与白色混合调配一组红黄蓝三原色各与黑色混合调配一组三原色中每两种色彩混合调配一组某一色彩加灰色混合调配一组2. 色相练习：以12色色相环为依据，用三原色调配出12个色相。
作业数量：共两组，12个（9X9cm）每组各6个，附在A4纸大小的白卡纸上。
3. 明度练习：黑白的明度与色彩的明度调色练习。
作业数量：4组作业提示：黑白共调配9个间色，（9cmX9cm），2组（第2组3个）每组各6个，附在A4纸大小的白卡纸上，选择红色，加黑色、加白色各调6个色彩，（9cmX9cm）2组，每组各6个，附在A4纸大小的白卡纸上。
4. 纯度练习：做一个高明度、中明度、低明度的纯度色彩推移练习。
作业数量：3组作业提示：每组各6个，附在A4纸大小的白卡纸上。
选择一个纯度高的色彩分别与浅灰色、中灰色、深灰色进行色彩调配。
（3种灰色自行调配）总课时量：调色练习的总课时为12课时（3个半天）。
作业的时间可以根据进度整体协调。
造型基础教研室2011-2-26色彩作业要求作业二：色彩借鉴1、从绘画及设计作品中借鉴色彩：找一张自己喜欢的色彩调性明确的绘画作品或设计作品的图片，从中提取可借用的色谱，再用所取的色谱进行色彩组合的色面积练习。
作业数量：8组（选取8张图片），每组各6个（9X9cm），附在A4纸大小的白卡纸上每组提取的色谱进行不同色面积（不同构图）的色彩组合练习作业步骤：步骤一：可以是风景、绘画或设计作品步骤二：从图片中提取色谱步骤三：用所提取的色谱进行色彩组合练习作业提示：1在充分理解原作基础上进行归纳2不能简单模仿课时量：总课时为16课时（2天）。
面积调和色彩构成作业
面积调和色彩构成作业
面积调和在色彩构成中占据非常重要的位置。
它通过对比色之间面积增大或减小来调节色彩对比的强烈，并得到一种稳定、平衡的调和感。
一般情况下，小面积用高纯度的色彩，大面积用低纯度的色彩，这样容易获得色彩的平衡感。
面积的调和与色相、明度、纯度和色彩在画面中所占面积和比例大小有关。
德国色彩学家歌德认为色彩和谐的面积与色彩的明度有关，他为纯色定下的明度数字比例为黄=9，橙=8，红=6，紫=3，蓝=4，绿=6。
每对互补色明度平衡比例为黄：紫=9：3=3：1=3/4：1/4，橙：蓝=8：4=2：1=2/3：1/3，红：绿=6：6=1：1=1/2：1/2。
将每对互补色的明度平衡比例转变
成和谐的面积比例时，必须将明度的比例数字倒转。
即由于黄色比它的补色紫色在明度上强3倍，因此要黄色与紫色和谐地组合在一起，黄色应占总面积的1/4而紫色应占总面积的3/4。
因此每对互补色的和谐面积比例为黄：紫=1/4：3/4，橙：蓝=1/3：2/3，红：绿=1/2：1/2。
总之，和谐的色彩面积产生出静止的、均衡的效果，当采用了和谐比例之后，面积对比就被中和。
需要注意的是，上述的和谐的面积比例，只有在色相呈
现出它们最大的纯度时，才是有效的，如果纯度被改变，那么平衡的色面积也就随之发生变化。
以上内容仅供参考，如需更多信息，建议查阅色彩构成相关书籍或咨询专业美术老师。
初中二年级课后练习作业标题 美术色彩运用练习及答案20题
初中二年级课后练习作业标题美术色彩运用练习及答案20题美术色彩运用练习及答案20题1. 请观察下方图案并回答问题：问题：图案中使用了哪些基本颜色？答案：图案中使用了红、黄、蓝三种基本颜色。
2. 请观察下方色彩搭配并回答问题：问题：图示中颜色的搭配优雅吗？为什么？答案：图示中颜色的搭配优雅。
颜色的搭配相互协调，形成和谐的整体效果。
3. 请观察下方色彩组合并回答问题：问题：图示中的色彩组合属于同色调还是互补色？答案：图示中的色彩组合属于互补色。
红色与绿色、蓝色与橙色等形成鲜明的对比。
4. 请观察下方图案并回答问题：问题：图案中使用了哪种色彩运用技巧？答案：图案中使用了渐变色彩运用技巧。
5. 请观察下方素描，并回答问题：问题：素描中使用了哪种色彩？答案：素描中使用了黑白色彩。
6. 请观察下方图案并回答问题：问题：图案中的色彩搭配属于冷色调还是暖色调？答案：图案中的色彩搭配属于冷色调。
7. 请观察下方图案并回答问题：问题：图案中的颜色对比鲜明吗？为什么？答案：图案中的颜色对比鲜明。
红色与绿色、黄色与紫色等形成鲜明的对比效果。
8. 请观察下方图案并回答问题：问题：图案中的色彩运用表达了什么意境？答案：图案中的色彩运用表达了夏日的热情和活力。
9. 请观察下方图案并回答问题：问题：图案中使用了哪种色彩运用技巧？答案：图案中使用了补色对比的色彩运用技巧。
10. 请观察下方图案并回答问题：问题：图案中的色彩搭配属于明度对比还是亮度对比？答案：图案中的色彩搭配属于明度对比。
色彩构成实践作业
纯度 强对比
纯度 中对比
纯度 弱对比
作业六：色彩的类似调和构成训练
同一明度调和 <明度相同，变化色 相和纯度>
选取了蓝、黄、绿三种颜色
由蓝过渡到黄，再由黄过渡 到绿，其间体现了色相的变 化
蓝变黄和黄变绿的过程中被 不断加入黄\绿色，使得纯 度降低，体现了纯度的变化
在所有色块上都统一加入了 一定量的黑色，使得明度统 一，明度没有变化
采集重构
感谢观看
制作人：吴佩瑶
互补色对比
紫色与黄色之间的对比， 其间有渐变
作业四：以明度变化为基础的 色彩对比构成训练
明度对比
作业五：以纯度变化为基础的色 彩对比构成训练
纯度对比
背景颜色纯度极高， 椰树颜色纯度极低，形成强对比。
背景颜色纯度极高， 椰树颜色纯度较低，形成中对比。
பைடு நூலகம்
背景颜色纯度极高， 椰树颜色纯度较高，形成弱对比。
①用色环模板进 行色相推移训练
②用发射渐变 模板进行明度 推移训练
③用圆形渐变 模板进行纯度 推移训练
作业二：色彩心理知识训练
作业三：以色相变化为基础的色 彩对比构成训练
0
0
0
0
1
2
3
4
邻近色对比
蓝色之间的对比， 其间有渐变
中差色对比
蓝色与紫色之间的对比， 其间有渐变
对比色对比
蓝色与黄色之间的对比， 其间有渐变
《美术基础1-色彩构成》
实验作业
制作人：吴佩瑶
目 录
1 色彩基础知识训练 2 色彩心理知识训练 3 以色相变化为基础的色彩对比构成训练 4 以明度变化为基础的色彩对比构成训练 5 以纯度变化为基础的色彩对比构成训练 6 色彩的类似调和构成训练 7 色彩的对比调和构成训练 8 色彩的采集重构训练
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色彩作业
1、作业要求：用红、黄、蓝三原色加白色与黑色进行调色练习。
要求合理地调节这五个色彩的比例关系，配置出尽可能多的色彩。
从多次的教学实践来看，使用水粉颜料，“三原色”以大红、柠檬黄、钴蓝为佳。
作业步骤：
步骤一：单色加黑或加白的混合，一般来说学生能够调出12-15个色阶的色彩。
这时可以结合练习讲解最基本的明度关系。
步骤二：做三原色中两种色彩的配置练习。
可结合联系讲解最基本的色相关系。
步骤三：做某一色彩加灰色的配置。
可结合练习讲解最基本的纯度关系。
作业数量：150 - 200个
2、作业要求：黑白的明度与色彩的明度调色练习。
作业步骤：在两组调色过程中，从以黑色为主导或以蓝色色为主导，开始加入适量白色的方法为佳。
作业数量：黑白共调配9个间色。
选择蓝色，加黑色、加白色各调6个色彩。
作业提示：注意每个色阶之间的均匀过渡。
3作业要求：做一个高明度、中明度、低明度的纯度色彩推移练习。
作业步骤：选择一个纯度较高的色彩分别与高明度、中明度、低明度的灰色进行色彩调配。
作业数量：每组各6个，9×9 cm
作业提示：注意把握高明度、中明度、低明度的三个原始灰色的关系
4、作业要求：找一张自己喜欢的色彩调性明确的云南民间美术（服饰、建筑、民俗用品、生产工具、等的图片，从中提取可借用的色谱，再用所取的色谱进行色彩组合的色面积练习。
作业步骤：
步骤一：选图片，可以是照片、绘画或设计作品；
步骤二：从图片中提取色谱；
步骤三：用所提取的色谱进行色彩组合练习。
作业数量：4个图的色谱应用「合理安排在A4纸中」
作业提示：无论选择什么作品，该作品的色彩调性必须明确。
在提取色彩的过程中，要抓住画面的色调主色。
在练习中，很好地研究同一组色彩在不同色面积情况下的不同色彩感觉与氛围。
5、作业要求：做色彩的同类、邻近、对比、互补等色相关系的对比练习。
作业数量：4张「合理安排在A4纸中」
作业提示：这组作业是针对色彩的同类、邻近、对比、互补等关系的练习，可以通过色相环来了解这些概念，去寻找色彩搭配。
但需要说明的是，由于色彩的问题不仅是理性的问题，仅仅在分析上做到位，或是选择了符合要求的色组是不够的。
要真正把作业做好，还需要很好地培养对色彩的感受能力与把握能力。
可以在前面课程的作业中选取合适的图形用于这个练习。
以上作业1、2、3必须用水粉色完成！4、5可用电脑完成。