五年级下册劳动技术教案备课--小蒸架
五年级下册劳动与技术制作铁丝小蒸架教案
五年级下册劳动与技术制作铁丝小蒸架教案教学内容本课教学内容为制作铁丝小蒸架。
学生将学习如何运用铁丝材料，通过手工技巧，制作出实用的生活用品。
课程内容涉及铁丝的选取、加工、造型设计以及安全操作等。
教学目标1. 让学生了解铁丝小蒸架的制作过程，掌握基本的手工制作技巧。
2. 培养学生的动手能力、创新思维和审美观。
3. 引导学生关注生活中的实用物品，提高生活技能。
教学难点1. 铁丝的加工技巧，如弯曲、剪断等。
2. 造型设计，如何使作品美观实用。
3. 安全操作，如何避免制作过程中受伤。
教具学具准备1. 铁丝（不同粗细、颜色）。
2. 剪刀、钳子等手工工具。
3. 安全手套、眼镜等防护用品。
4. 制作铁丝小蒸架的示范视频或图解。
教学过程1. 导入：通过图片或实物展示，引导学生关注生活中的实用物品，引入本课主题——铁丝小蒸架的制作。
2. 知识讲解：介绍铁丝小蒸架的制作过程、所需材料和工具，强调安全操作。
3. 示范演示：播放示范视频或现场演示，让学生直观了解制作过程。
4. 动手实践：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答疑问。
5. 作品展示：学生完成作品后，进行展示和交流，互相学习。
6. 总结评价：教师对学生的作品进行评价，总结本课所学内容，强调重点知识。
板书设计1. 五年级下册劳动与技术——制作铁丝小蒸架2. 教学内容：铁丝小蒸架的制作过程、材料、工具3. 教学目标：掌握制作技巧、培养动手能力、关注生活用品4. 教学难点：铁丝加工、造型设计、安全操作5. 教学过程：导入、知识讲解、示范演示、动手实践、作品展示、总结评价作业设计1. 制作铁丝小蒸架的步骤图解。
2. 家长协助，用铁丝制作一个小物品，如挂钩、花架等，拍照上传至班级群。
课后反思1. 学生对铁丝小蒸架的制作兴趣浓厚，积极参与制作过程。
2. 部分学生在铁丝加工过程中存在困难，需要加强个别指导。
3. 安全教育得到重视，学生在制作过程中能够自觉佩戴防护用品。
4. 作品展示环节，学生表现出较高的创作能力和审美水平。
苏科版五年级下册劳动与技术第7课《小蒸架》说课稿
苏科版五年级下册劳动与技术第7课《小蒸架》说课稿一. 教材分析《小蒸架》是苏科版五年级下册劳动与技术第7课的内容。
本节课通过制作小蒸架，让学生了解和掌握蒸架的结构、功能和制作方法。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，旨在培养学生的动手能力和创新精神。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的劳动技能和动手能力，对蒸架有一定的认识。
但在制作过程中，对细节的处理、尺寸的把握以及美感的体现等方面还需加强。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解蒸架的结构、功能和制作方法，能独立制作一个小蒸架。
2.过程与方法：通过观察、思考、实践，培养学生的动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、珍惜粮食的观念，增强团队协作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：蒸架的结构、功能和制作方法。
2.教学难点：蒸架的制作技巧，如尺寸把握、细节处理等。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、分组讨论法、实践教学法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物展示、示范操作等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示实物蒸架，引导学生回顾已学的蒸架知识，激发学生的学习兴趣。
2.讲解与示范：讲解蒸架的结构、功能和制作方法，并进行示范操作。
3.学生分组实践：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.成果展示：学生展示制作成果，评价彼此的优点和不足。
5.总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生反思自己在制作过程中的优点和不足。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点。
可以设计如下板书：制作方法：……八. 说教学评价教学评价可以从以下几个方面进行：1.学生制作的小蒸架是否符合要求，结构、功能是否正确。
2.学生在制作过程中是否积极参与，团队协作能力强不强。
3.学生对蒸架相关知识的掌握程度。
九. 说教学反思在教学结束后，教师应认真反思本节课的教学效果，从以下几个方面进行：1.教学内容是否适合学生，是否满足了学生的学习需求。
小学五年级下册劳动教案(全)
1.激趣：教师讲述小故事。一天，儿子在玩弄家里的录音机，对爸爸说：“爸爸，我把录音机拆散了又装好了，是想看看里面的构造。”爸爸看了录音机，说：“谢天谢地，你没有弄丢零件吧？”儿子得以地回答：“没有，还多出十几件呢。”
让学生说说自己为什么笑，认识到错误的所在。
今天，我们就来根据一份说明书制作一个玩具小台灯。
1.有关人家的图片。
2.各类废旧布料、纸、剪刀、双面胶、彩色笔。
四、教学过程：
第一板块：激趣导入
欣赏人家的图片，并进行讨论：
1．人家是哪些部分组成的？
2．自己还看过哪里的不同人家？它们是什么样子的？比一比你们家乡房屋的相同处与不同处。
3.今天上课的主题就是——人家。
第二板块：自主学习、自信展示
1.欣赏范作：老师这里有一些人家主题的布贴画，说说你最喜欢哪一幅，为什么？
9、每日观察一次，做好观察记录。
四、注意事项
1、种子放在盘中的湿布中间发芽时，要注意保持布的湿润，但不能用水浸泡。
2、栽种后要定期用浸灌法浇水，保持土中水分，并避免强日光照射。
五、小组讨论
还有不明白的问题吗？
六、学生操作，教师巡视指导
修改与反思：
教学内容：绣花手帕
主备人：
修改人：
课型： 新授
第 1课时
一、课时建议
二、活动目的1、使学生学会插花的方法，渗透插花的技术，使学生了解插花的悠久历史及相关知识。
2、让学生自主学习，总结归纳出学习的内容，使学生学会学习的方法，提高学生的创造能力、观察能力、审美能力、动手能力和人际交往能力。
3、让学生懂得通过自己动手美化生活，激发学生热爱祖国悠久历史文化的思想感情和参与社会生活的热情，培育集体主义意识，形成合作进取的好品格，并通过学生的社会实践将课内与课外有机的结合起来。
五年级下册劳技教案
五年级下册劳技教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握基本的劳技知识和技能，如手工制作、简单维修等。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生动手能力、观察能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、自主学习的良好品质，增强团队协作意识。
二、教学内容1. 第一课时：认识劳技工具教学目标：了解常见的劳技工具及其用途，学会正确使用工具。
教学内容：介绍锤子、螺丝刀、胶水等基本劳技工具，演示工具使用方法。
2. 第二课时：手工制作教学目标：学会使用手工工具，制作简单的工艺品。
教学内容：学习剪、折、粘等手工制作技巧，完成一个简单的工艺品。
3. 第三课时：植物种植教学目标：了解植物种植的基本知识，学会种植一种植物。
教学内容：学习植物种植方法，动手种植一盆植物。
4. 第四课时：简单维修教学目标：学会简单的维修技巧，能够修复一些日常用品。
教学内容：学习螺丝的拆卸与安装，动手修复一个损坏的玩具。
5. 第五课时：环保意识教学目标：培养学生的环保意识，学会节约资源和保护环境。
教学内容：讨论环保问题，提出节约资源和保护环境的措施。
三、教学方法1. 采用实践教学法，让学生动手操作，提高实际操作能力。
2. 采用分组合作教学法，培养学生的团队协作能力。
3. 采用问题驱动教学法，引导学生思考问题，培养创新能力。
四、教学评价1. 学生动手操作能力的提高。
2. 学生团队协作能力的提升。
3. 学生创新能力的培养。
4. 学生环保意识的增强。
五、教学资源1. 劳技工具：锤子、螺丝刀、胶水等。
2. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。
3. 植物种植工具：铲子、水壶等。
4. 损坏的玩具或其他日常用品。
5. 环保相关资料。
六、第六课时：简易木工教学目标：让学生了解并掌握基本的木工知识。
学会使用简单的木工工具，如锯子、凿子、砂纸等。
能够独立完成一个小型木工作品。
教学内容：介绍木工的基本知识和安全操作规程。
演示如何使用锯子、凿子和砂纸等工具。
五年级劳动技术教案下册
五年级劳动技术教案下册一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的劳动技术知识和技能。
2. 培养学生的动手能力和团队协作精神。
二、教学内容：第一课时：了解劳动工具的使用和维护1. 学习各种劳动工具的名称和用途。
2. 掌握正确使用和维护劳动工具的方法。
第二课时：学习简单的木工技能1. 学习使用锯、凿、锤等基本木工工具。
2. 练习制作简单的木工制品，如小桌、小凳等。
第三课时：学习基本的编织技能1. 学习使用编织工具，如编织机、钩针、棒针等。
2. 练习编织简单的图案，如条纹、圆形等。
第四课时：学习烹饪基本技能1. 学习使用烹饪工具，如锅、碗、盘、铲等。
2. 学习制作简单的菜肴，如炒菜、煮面等。
第五课时：学习清洁和整理技能1. 学习使用清洁工具，如拖把、扫把、清洁剂等。
2. 学习正确的清洁和整理方法，保持环境的整洁和舒适。
三、教学方法：1. 实践教学法：通过实际操作，让学生掌握劳动技能。
2. 小组讨论法：引导学生相互合作，共同完成劳动任务。
3. 案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解劳动的重要性和正确态度。
四、教学评价：1. 学生劳动技能的掌握程度。
2. 学生在劳动过程中的积极参与度和团队协作精神。
五、教学资源：1. 劳动工具和材料。
2. 烹饪食材和工具。
3. 清洁工具和清洁剂。
4. 教学PPT和案例分析资料。
六、第六课时：学习简单的电子技能1. 学习使用基本电子工具，如螺丝刀、钳子等。
2. 了解电路基础知识，学习连接简单的电路。
七、第七课时：学习计算机基本操作1. 学习计算机的基本组成和功能。
2. 掌握计算机的基本操作技能，如开关机、使用鼠标和键盘等。
八、第八课时：学习网络安全和信息素养1. 了解网络安全的基本知识，学会保护个人隐私和信息安全。
九、第九课时：学习环境保护和资源节约1. 学习环境保护的基本知识，了解可持续发展的重要性。
2. 培养节约资源的良好习惯，学会减少浪费。
十、第十课时：综合实践与反思1. 组织学生进行劳动实践，运用所学知识和技能解决实际问题。
苏教版五下劳技教案
1.编船篮教学目标：1、巩固压一挑一的编织技法，初步了解竹编的有关知识。
2、通过动手实践，培养学生编制竹器的能力、自主探究能力、合作能力。
3、培养学生认真、细致的工作态度，培养和提高学生的审美情趣。
教学重点、难点：1、知道学生看懂图例，制作出船篮。
2、经纬线的均约匀排列，纬线一端的捆扎和另一端的插入。
教学准备：课件、实物投影、范作、半成品、橡皮筋、竹条。
教学过程：一、激发兴趣，导入课题。
1、同学们都知道，我们枫桥的竹编全国有名，想当初，仅热水瓶竹壳就热销中国半壁江山。
就说日常生活中常用的竹篮，就形状多样，请看。
（课件出示各种竹篮。
）2、（指图）形状有（方的）、有（圆的）、有（椭圆的），还有很多其他的形状。
3、这只篮子又是什么形状呢？我们就叫它船篮好不好？（出示板书：船篮）4、老师也编了一个，用什么编的？5、是的，书上是用塑料带编的，今天，我们要用竹条来编船篮。
（出示范作，学生回答后出示板书：竹编）想做吗？二、自学图例，交流制作步骤。
1、请翻书到第6页，自学图例，学习船篮的制作步骤，同桌可以轻声地交流。
2、制作交流，相机板书。
（1）捆扎经线一端。
（2）经纬上下交织。
（压一挑一）（3）收扎经线另一端。
（4）捆扎纬线一端。
（5）接插纬线两端。
3、在制作时要注意什么？（安全、插法、排列均匀）4、同桌两人合作制作，老师有个评价标准，看看好不好？（出示：实用、形象、美观、创新）5、有信心编好吗？老师相信你们一定能比老师编的更好。
三、小组合作，制作船篮。
1、播放音乐。
2、老师巡视，有问题的及时指出。
想一想：经纬根数不一样会怎样？四、自评、互评、师生点评。
1、评作品、评合作、评劳动态度。
2、学生代表自评，然后同学互评。
3、同学们通过自学图例，同桌合作，学会了船篮的制作过程，大部分的同学完成的都很好。
但老师也发现有几个同学在制作中遇到了一些困难，我们一起来帮帮他们，好吗？4、请没有完成的同学评价，其他同学帮忙。
5、我们五（2）班的同学不仅会动手动脑，而且非常团结，给吴老师留下了深刻的印象。
第七课小蒸架
小蒸架
教学目标：
1.学生学会使用钳子弯折并会制作铁丝小蒸架。
2.教学重点：用钳子弯着铁丝制作小蒸架。
3.教学难点：相邻两片铁丝网的连接。
4.教具学具：剪刀、铁丝网、钳子
教学过程：
一．教学引入
1、展示小蒸架
2、观察小蒸架的结构
3、谈谈小蒸架的用途
4、说明所用材料与工具
二．学习新课
1、讨论、汇报小蒸架的制作方法
2、提活动要求
A、注意安全
B、加强合作
C、制作精良
3、制作
4、巡视指导
5、总结，汇报小蒸架的制作步骤
6、小结并板书步骤
7、汇报处理难点
8、整理加工
9、拓宽小蒸架还可以制成什么样式？
三．教学总结
对本节课活动情况小结，整理加工自己的蒸架.。
五年级劳技下册教案
五年级劳技下册教案教案标题：五年级劳技下册教案教学目标：1. 理解劳技的概念和重要性，培养学生对劳技的兴趣和热爱。
2. 掌握劳技下册所涉及的相关知识和技能，提高学生的实际操作能力。
3. 培养学生的创新思维和问题解决能力，培养他们成为未来的劳技专家。
教学内容：1. 劳技的概念和分类2. 木工技能：如何使用锯子、刨子和锉刀等工具进行木材加工和修整。
3. 电工技能：如何正确使用电线、插座和开关，以及如何进行简单的电路连接。
4. 陶艺技能：如何制作陶器、陶瓷和瓷砖，并学习相关的装饰技巧。
5. 缝纫技能：如何使用缝纫机、剪刀和针线进行基本的缝纫和修补。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引入劳技的概念，与学生讨论劳技在日常生活中的应用和重要性。
2. 展示一些劳技制品，让学生猜测是如何制作的。
二、知识讲解与技能演示（20分钟）1. 介绍劳技下册所涉及的木工、电工、陶艺和缝纫技能的基本知识和操作要点。
2. 通过实物、图片或视频等形式进行技能演示，让学生对每种技能有一个直观的了解。
三、实践操作与实验（30分钟）1. 将学生分组，每个小组选择一个技能进行实践操作。
2. 提供相应的材料和工具，指导学生进行实际操作，并纠正他们的错误。
3. 鼓励学生进行创新，尝试不同的方法和设计。
四、总结与展示（10分钟）1. 让每个小组展示他们的成果，并分享他们的体会和困惑。
2. 教师进行总结，强调劳技的重要性和培养学生实际操作能力的意义。
五、拓展活动（10分钟）1. 鼓励学生在家中或课余时间继续进行劳技实践，可以制作一些简单的手工制品。
2. 邀请一位专业的劳技工作者或相关行业的从业者来学校进行讲座或实践指导。
教学评估：1. 观察学生在实践操作中的表现，评估他们的技能掌握程度。
2. 组织小组讨论，评价学生对劳技的理解和对各种技能的兴趣程度。
3. 收集学生的作品和实践记录，评估他们的创新能力和问题解决能力。
教学资源：1. 劳技下册教材2. 实物、图片或视频等相关教学素材3. 木材、电线、插座、开关、陶土、缝纫机等实践所需材料和工具教学反思：1. 在实践操作环节，需要确保学生的安全意识和操作规范，避免意外发生。
五年级下册劳技教案
五年级下册劳技教案一、教学目标：1. 培养学生动手操作的能力，提高学生的创新意识和实践能力。
2. 培养学生合作学习的习惯，培养学生的团队精神。
3. 培养学生热爱劳动的情感，提高学生的劳动技能。
二、教学内容：1. 第一课时：学习简单的木工技巧，如锯、刨、凿等，制作一个简单的木制玩具。
2. 第二课时：学习基本的编织技巧，如平针、挑针等，编织一个实用的围巾或帽子。
3. 第三课时：学习基本的陶艺技巧，如揉、搓、捏等，制作一个简单的陶艺品。
4. 第四课时：学习基本的布艺技巧，如剪、缝、补等，制作一个简单的布艺品。
5. 第五课时：学习基本的电工知识，如电路的组成、连接方法等，制作一个简单的电路作品。
三、教学方法：1. 采用“实践教学法”，让学生在动手操作中学习，提高学生的实践能力。
2. 采用“分组合作法”，让学生在团队合作中学习，培养学生的团队精神。
3. 采用“案例教学法”，通过分析典型案例，让学生了解和掌握基本的劳技知识和技巧。
四、教学评价：1. 学生完成作品的质量和美观度。
2. 学生在实践过程中的操作规范性和安全性。
3. 学生在团队合作中的表现，如合作态度、沟通能力等。
五、教学资源：1. 木工工具：锯、刨、凿、尺子、螺丝刀等。
2. 编织材料：毛线、针、剪刀等。
3. 陶艺材料：陶土、釉料、窑等。
4. 布艺材料：布料、剪刀、针线等。
5. 电工器材：电线、灯泡、开关等。
六、教学准备：1. 课前准备相关材料和工具，确保学生能够顺利进行实践活动。
2. 安排合适的实践场地，保证学生的安全。
3. 制定详细的教学计划，确保教学目标能够顺利完成。
七、教学过程：1. 引导学生了解本节课的学习内容，明确学习目标。
2. 演示相关的劳技技巧，让学生有一个直观的了解。
3. 分组让学生进行实践活动，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 学生完成作品后，组织学生进行展示和评价，互相学习，提高技能。
八、教学拓展：1. 组织学生进行作品展示，鼓励学生分享自己的创作过程和心得。
五年级下册劳技教案
五年级下册劳技教案一、第一章：木工技能1. 教学目标：（1）让学生了解木工工具的使用方法，掌握基本的木工技能。
（2）培养学生动手操作能力和团队协作精神。
（3）培养学生对木工劳技的兴趣和热爱。
2. 教学内容：（1）介绍木工工具：锯、凿、刨、钻等。
（2）学习如何使用木工工具：安全操作、正确使用方法。
（3）实践操作：制作一个简单的木工作品，如小桌、小板凳等。
3. 教学过程：（1）课堂讲解：介绍木工工具及其使用方法。
（2）实践操作：学生在教师指导下，分组进行木工制作。
（3）作品展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流。
二、第二章：缝纫与编织1. 教学目标：（1）让学生了解缝纫与编织的基本知识，掌握基本技能。
（2）培养学生动手能力和创造力。
（3）培养学生对缝纫与编织劳技的兴趣和热爱。
2. 教学内容：（1）介绍缝纫与编织工具：针、线、织针、编织机等。
（2）学习如何使用缝纫与编织工具：安全操作、正确使用方法。
（3）实践操作：制作一个简单的缝纫与编织作品，如围巾、帽子、手套等。
3. 教学过程：（1）课堂讲解：介绍缝纫与编织工具及其使用方法。
（2）实践操作：学生在教师指导下，分组进行缝纫与编织制作。
（3）作品展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流。
三、第三章：烹饪技能1. 教学目标：（1）让学生了解烹饪基本知识，掌握基本烹饪技能。
（2）培养学生动手能力和生活自理能力。
（3）培养学生对烹饪劳技的兴趣和热爱。
2. 教学内容：（1）介绍烹饪工具：锅、碗、盘、刀具等。
（2）学习如何使用烹饪工具：安全操作、正确使用方法。
（3）实践操作：制作一个简单的烹饪作品，如炒菜、煮面、蒸馒头等。
3. 教学过程：（1）课堂讲解：介绍烹饪工具及其使用方法。
（2）实践操作：学生在教师指导下，分组进行烹饪制作。
（3）作品展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流。
四、第四章：环保与回收1. 教学目标：（1）让学生了解环保知识，提高环保意识。
（2）培养学生动手能力和创新思维。
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教师助学
课后改进
二、讨论交流：
1、观察蒸架样品
2、小组内讨论：制作这个蒸架需要哪些材料？
制作步骤又是怎样的？
觉得那个地方比较困难？
三、动手尝试
同学们拿出制作材料，分组完成你的作品。
四、总结评价
1、把小碗放到蒸架上面，看看你制作的蒸架的稳定性如何。
2、填写作品评价表。
3、制作中你有没有遇到什么困难？
又是怎么解决的？
有没有同学能想个办法解决这个问题？
出示蒸架样品观察
组织讨论、引导思考
请同学们拿出制作材料，分组完成你的作品。
让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。
在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。
学生活动
教师助学
课后改进
五、课后拓展
还能设计一个其它款的式的蒸架？
启发引导
课
后
反
思
课题
小蒸架
课型
新授
课时
共课时
第课时
学习目标
1、运用多种方法观察、感知作品，了解制作方法，分析制作步骤，熟悉金属的特性。
2、通过小蒸架的制作，掌握尖嘴钳的使用方法。
3、通过小组合作、自主探究，完成蒸架的制作。
4、在制作活动中培养学生的质量意识、安全意识和审美意识。
学情分析
重点、难点：
蒸架的设计与制作
易混、易错点：
得：
失：
纠：
让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。
学生认知基Байду номын сангаас：
时间分配
学讲练
教法与学法
教学准备
金工制作工具
学生活动
教师助学
课后改进
一、自主先学
学习制作一个小蒸架
同学们，你们蒸过菜吗？当把装有菜的碗直接放在锅内蒸时，会是什么情况？
在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。
让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。
在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。