幼儿园教师如何撰写教案(11年11月)
11月主题教案幼儿园
11月主题教案幼儿园11月主题教案一、引言在幼儿园教育中，主题教学被广泛应用。
而每个月的主题教案则是教师有效规划和组织教学的重要工具。
本文将探讨11月主题教案在幼儿园中的重要性以及如何合理编制一份符合需求的教案。
二、11月主题教案的重要性1. 培养幼儿的综合能力：11月主题教案通过设计多元化和丰富的教学活动，可以全面培养幼儿的语言、动手能力、社交能力、认知能力等各方面的综合能力。
2. 强化幼儿的主题意识：通过围绕特定主题进行教学，幼儿可以更好地理解和认知相关的知识，培养他们对主题的兴趣和意识，提高学习主动性。
3. 帮助幼儿建立知识网络：11月主题教案可以搭建一个知识框架，通过教学环节的有机组织，让幼儿逐步建立和扩展相关知识的网络，促进他们的全面发展。
三、编制11月主题教案的要点1. 确定主题:选择与11月相关的主题，例如“感恩”、“秋天的变化”等。
主题应符合幼儿的认知水平和兴趣。
2. 制定教学目标：根据主题确定教学目标，包括幼儿的知识目标、能力目标和情感目标等。
教学目标要具体明确，以便于评价幼儿的学习效果。
3. 规划教学内容：根据教学目标，设计具体的教学内容和活动，包括游戏、手工制作、科学实验等多种形式。
同时，要根据幼儿的特点和需要，选择适当的教学资源。
4. 安排教学环节：将教学内容划分为不同的阶段和环节，合理安排课前、课中和课后的活动。
在每个环节中，教师应该注意培养幼儿的积极参与和互动。
5. 教学评价与调整：设计合适的评价方式，对幼儿的学习情况进行跟踪和评估。
根据评估结果，及时进行教学调整和优化。
四、教案示例：11月感恩主题教案教案目标：通过感恩主题，培养幼儿的情感和社交能力。
教学内容及教学活动：1. 音乐游戏：利用音乐游戏，引导幼儿表达感恩之情。
例如通过唱歌、舞蹈等形式，让幼儿感受到他人的关爱和付出。
2. 手工制作：让幼儿用纸板、颜料等材料制作感恩卡片，鼓励他们写下自己的感谢之情，并寄给家人或老师等。
幼儿园如何撰写教案
幼儿园如何撰写教案
以下是一些建议：
1. 定义教学目标：根据幼儿的年龄段和发展水平，明确教学目标，确保教学内容符合幼儿的认知和能力水平。
2. 制定教学计划：根据教学目标，规划教学活动和时间安排。
要确保活动的有序性，适当安排活动时间，避免过于繁琐或过于单一。
3. 设计教学方法：根据幼儿的特点，选择适合的教学方法和教具。
可以运用讲故事、唱歌、游戏等形式，激发幼儿的学习兴趣。
4. 准备教材资源：选择适合幼儿的教材和教具，确保材料与教学目标和活动内容相匹配。
同时，要保证教材的多样性和趣味性，激发幼儿的学习动力。
5. 安排评估方法：在教案中合理安排评估方法，以便了解幼儿学习情况和进展，可以使用观察记录、口头问答等方式进行评估。
6. 编写教案详情：教案内容应包括教学目标、教学活动、教学方法、评估方法、教学资源等。
同时，要注意活动前后的安全注意事项。
7. 适应幼儿个体差异：要根据幼儿的不同特点和个体差异，合理设置不同层次的活动，确保每个幼儿都能得到适应性的教学。
最后，教案应具有可操作性和可衡量性，便于教师实施和评估教学效果。
幼儿园教师教案怎么写
幼儿园教师教案怎么写教案是幼儿园教师进行教学准备和组织实施的重要工具。
它是教师教学活动的设计蓝图，能够帮助教师清晰地规划教学内容、方法和评价方式。
因此，编写一份合适的教案对于幼儿园教师来说至关重要。
下面是一些编写幼儿园教师教案的基本步骤和要点。
步骤一：确定教学目标在编写教案之前，教师需要明确教学目标。
教学目标应当明确、具体且可操作。
教师需要思考自己的教学目的是什么，以及希望学生通过这个教学活动能够达到什么水平。
目标可以是知识层面、技能层面或情感、态度层面。
例如，教师希望通过这个教学活动让幼儿认识到不同的颜色，并能够在日常生活中应用这些知识。
步骤二：选择适当的教学方法和资源教学方法和资源是幼儿园教师教案的核心部分。
教师需要根据教学目标选择适当的教学方法和资源。
可以使用讲授法、示范法、实验法、游戏法等不同的方法，根据幼儿的年龄、兴趣和能力来选择合适的方法。
同时，教师还可以借助教具、图片、故事书等资源来丰富教学内容。
选取合适的方法和资源能够增加教学的趣味性和有效性。
步骤三：编写教学内容和步骤在确定了教学目标和选择了合适的教学方法和资源后，教师需要根据这些信息编写教学内容和步骤。
教学内容应该与教学目标相一致，并且能够帮助幼儿有效地达到这些目标。
内容可以按照时序或主题进行组织，以便幼儿更好地理解和掌握知识点。
在编写教学步骤时，教师需要将教学活动划分为不同的阶段，每个阶段都需要明确的指导和指示，以便幼儿能够顺利地完成任务。
步骤四：设计评价方式评价是教学过程中的重要环节，可以帮助教师了解幼儿对教学内容的掌握程度。
教师需要设计一种合适的评价方式来评估幼儿的学习成果。
评价方式可以有很多种，例如口头回答问题、完成任务、观察记录等。
教师需要根据教学目标和教学内容选择合适的评价方式，并详细说明评价标准，以便对幼儿进行准确的评价。
步骤五：反思和调整教案编写完成后，教师需要进行反思和调整。
教师可以回顾整个教案编写的过程，思考自己的设计是否符合教学目标，是否能够满足幼儿的学习需求。
幼儿园写教案的7个步骤
幼儿园写教案的7个步骤在幼儿园工作的老师，编写教案是非常重要的一项工作。
教案不仅是教学的指南，也是教师思考教学过程的工具。
编写一个好的教案可以让教学更有条理、更系统化。
下面将介绍幼儿园编写教案的7个步骤。
步骤一：确定教学目标编写教案的第一步是确定教学目标。
教学目标应该明确、具体且与幼儿的学习能力相匹配。
教师应该清楚地知道自己想要幼儿掌握的知识、能力或技能是什么。
例如，如果是一堂语言课，教学目标可以是帮助幼儿学会认识和发音一些基本的英文字母。
步骤二：制定教学计划在制定教学计划时，教师应该考虑到幼儿的年龄特点、学习能力和兴趣。
教学计划应该包括教授的内容、教学方法和时间安排。
教师可以根据教学目标选择适合的教学活动，并安排合适的时间来完成这些活动。
步骤三：设计教学活动设计教学活动是编写教案的重要步骤。
教学活动应该能够激发幼儿的学习兴趣，并帮助他们掌握教学目标。
教师可以使用多种教学方法和教具来实施教学活动，如故事讲解、游戏、绘画等。
在设计教学活动时，教师还应该考虑到幼儿的发展特点和个体差异，尽量满足每个幼儿的学习需求。
步骤四：准备教具和材料在编写教案之前，教师需要准备好所需的教具和材料。
根据教学活动的要求，教师应该选择适合的教具和材料，如绘本、图片、玩具等。
教具和材料的准备应该提前进行，确保在教学过程中能够顺利使用。
步骤五：实施教学活动在实施教学活动时，教师应该遵循教案的步骤和安排。
教师需要清楚地指导幼儿参与教学活动，并提供适当的支持和帮助。
教师还应该观察幼儿的学习情况，根据需要进行及时地调整和改进教学活动。
步骤六：评估学习效果评估学习效果是教学过程中的关键一步。
教师可以通过观察、问答、作品展示等方式来评估幼儿的学习效果。
评估结果可以帮助教师了解幼儿的学习情况，进一步调整教学方法和内容，提高教学效果。
步骤七：反思和改进编写教案是一个不断反思和改进的过程。
教师应该在教学结束后反思教学过程，总结教学经验和教训，并找出改进的方法。
幼儿园教案编写的步骤与技巧
幼儿园教案编写的步骤与技巧在幼儿园教学过程中，教案是教师教学的一项重要工具。
编写一份优质的教案能够帮助教师有条不紊地开展教学活动，确保学生能够有效地学习。
本文将介绍幼儿园教案编写的常用步骤和一些技巧。
一、明确教学目标教案的第一步是明确教学目标。
教学目标应该具体、明确，能够指导教师的教学行为和学生的学习方向。
教师应根据学生的实际情况和课程要求来确定教学目标，并确保目标能够具体可测量。
二、分析教学内容在编写教案之前，教师需要对所教的内容进行充分的分析。
这包括对知识点的把握、教材的特点以及学生的学习需求等。
只有充分了解教学内容，才能更好地设计教学活动和选择合适的教学方法。
三、设计教学活动根据教学目标和教学内容，教师应该设计一系列的教学活动。
教学活动应该丰富多样，能够激发学生的兴趣，促进他们的主动参与。
每个教学活动都应该能够达到特定的教学目的，并适当安排时间和资源。
四、选择合适的教学方法在编写教案时，教师应该选择合适的教学方法。
不同的教学内容和目标可能需要采用不同的教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等。
教师应根据教学目标和学生的学习特点，选择能够有效达到教学目标的教学方法。
五、确定教学评估方式编写教案时，教师需要考虑如何评估学生的学习情况。
评估方式可以包括课堂小测验、作业、项目展示等。
教师应根据教学目标和教学活动的设计，选择适合的评估方式，并确保评估方式与教学内容相匹配。
六、关注课堂管理和教学环境在编写教案时，教师还应关注课堂管理和教学环境的营造。
良好的课堂管理能够为教学活动的顺利进行提供条件，而有利于学生学习的环境则有助于学生的积极参与和学习效果的提升。
七、灵活调整和反思教师在编写教案后，应灵活调整教学计划。
根据实际教学情况，调整教学活动和教学方法，确保教学过程的顺利进行。
同时，教师还应及时反思教学过程和效果，总结教学经验，为今后的教学实践提供借鉴。
编写一份优质的幼儿园教案需要教师全面考虑各个方面的因素，把握教学目标和学生的实际需求。
幼儿园教师怎么写教案
幼儿园教师如何编写教案在幼儿园的工作中，编写教案是一个非常重要且常见的任务。
一个好的教案能够帮助教师更好地备课，更好地完成教学任务。
下面将介绍几个步骤，以帮助幼儿园教师更好地编写教案。
第一步：明确学习目标首先，教师需要明确每堂课的学习目标。
这是编写教案的第一步，也是非常重要的一步。
在明确学习目标的过程中，教师需要参考国家课程标准和学校教学大纲，以确保任务的实现符合教育要求。
例如，一个幼儿园班级即将开始学习颜色知识，教师需要明确本次课学习的目标，如了解并识别基本颜色和用颜色表达情绪等。
第二步：选择适当的教学策略基于学习目标，教师需要选择适当的教学策略。
这是编写教案的第二步，也是关键的一步。
适当的教学策略有助于促进学生的学习效果，并且能够从不同的教学方法中获得更好的教学体验和学习效果。
例如，教师可以采用图片、故事、游戏等多种方式，以及使用手工、配色等方法让幼儿在活动中学习颜色知识。
第三步：合理安排课堂时间一节课的时间是有限的，因此，在编写教案时，教师需要合理安排课堂时间。
合理的时间安排可以确保学校教学大纲的同时，也能够充分发挥学生的学习效果。
例如，针对颜色知识的学习，教师可以在教学过程中加入色彩配对游戏等课堂互动活动，以吸引幼儿的注意力，保证幼儿们能够更好地参与到教学中，同时保证幼儿未受到过多课堂紧张情绪影响。
第四步：编写详实的教案最后，教师需要将前面所讲的学习目标、教学策略和时间安排整合到一份详实的教案中。
一个好的教案应当包括以下几个方面：•教学目标：明确本节课的学习目标。
•教学内容：简要概述本节课的教学内容。
•教学策略：列举本节课使用的教学策略。
•时间安排：合理安排本节课的时间。
•课堂互动：安排一些课堂互动任务，以便促进学生的互动学习。
教师需要将教案分享给学生和家长以解释本节课的教学目的和学习方式。
总之，一个好的教案可以帮助教师更好地完成教学任务，提升课堂效果。
希望前面提供的几个步骤能够帮助幼儿园教师编写更好的教案。
幼儿园教师如何写教案
幼儿园教师如何写教案一、准备工作：1.教学目标的明确：在撰写教案之前，教师首先需要明确教学目标，即确定本节课的学习重点和教学重点，并根据学生的年龄特点和发展需求，确定具体的目标。
2.教材准备：教师需要对本节课所使用的教材进行详细分析研究，并选择适合幼儿的教具和辅助材料进行准备。
3.学生特点的了解：教师需要了解幼儿的认知、情感、意志、社交和审美等发展特点，以便在教学设计中充分考虑这些特点。
4.教学方法选择：根据幼儿的发展特点和学习需求，选择适当的教学方法和手段，以达到良好的教学效果。
二、教案结构：一份好的教案需要包含以下几个方面的内容：1.教学目标：明确本节课的教学目标，以便能够有针对性地进行教学。
2.教学过程：详细描述教学的整个过程，包括引入、展示、讲解、操练、巩固、拓展等环节。
对每个环节的设计要有针对性地结合幼儿的认知特点和学习需求，合理选择教学方法和手段。
3.教师角色：对教师在每个环节的角色和示范进行描述，包括师生互动、引导、表扬等内容。
4.教具辅助：对所使用的教具和辅助材料进行说明和展示，以帮助幼儿更好地理解和掌握知识。
5.评价方法：明确教学过程中的评价方法和标准，以便对幼儿的学习情况进行监控和评估。
三、写作要点：1.简明扼要：教案的撰写要尽量简明扼要，不必过于冗长。
教师在写教案时要尽量言简意赅，避免使用难懂的专业术语。
2.清晰明了：教案的内容要能够让读者能够一目了然地看出教师的教学设计和教学步骤。
可以使用标题、序号、分段和图表等方式来提高教案的可读性。
3.灵活操作：教案撰写时要根据实际情况和教学目标的需要进行灵活操作，尽量避免机械照搬、生搬硬套或者刻板教学的情况。
4.具体实例：在教案中，教师可以通过举一些具体的实例来解释和说明，以便幼儿更好地理解和掌握知识。
5.及时调整：教案并不是一成不变的，可以根据幼儿的学习情况和实际教学的需要进行及时调整和改进。
总之，幼儿园教师撰写教案需要进行充分的准备工作，合理选择教学方法和手段，清晰地描述教学过程，同时要保持灵活性和创造性。
幼儿园教师：如何针对性撰写教案？
幼儿园教师：如何针对性撰写教案？教案是幼儿园教学中最基本、最重要的教学设计工具之一。
良好的教案能够帮助幼儿园教师合理规划教学内容，提高幼儿的学习兴趣，促进幼儿的个性化发展。
针对性撰写教案，是幼儿园教师的一项重要工作。
以下是一些关于如何针对性撰写教案的方法和技巧。
1、制定教学目标教案的基础是教学目标。
教学目标是教学设计的关键，教师必须确定教学目标，才能教好每一堂课。
教学目标应该明确、具体、可量化，对于幼儿而言，教学目标应适合其发展水平和特点，并能满足其认知、情感、社会和身体发展的需要。
2、确定教学内容教师在确定教学内容时，应该考虑教学目标，确定合适的教学内容。
教学内容应当与幼儿的实际情况和发展特点相符合，而且具有一定的带动性，能够激发幼儿的学习兴趣和求知欲望。
同时，还需要考虑幼儿的个性化需求，开展有针对性的教学活动。
3、列出教学步骤教学步骤是教案中不可忽视的部分。
教学步骤应当按照教学目标和教学内容的顺序，设计合理、生动、接地气的教学活动和任务，保证教学过程顺畅和教学效果达成。
在制定教学步骤时，建议给予幼儿充足的时间自主探索和互动，注重幼儿的主动参与和创造力的发挥。
4、制定教学评价标准教学评价是一项重要的工作，是对教学效果的检验。
教师应当根据教学目标和教学内容，确定合适的教学评价标准。
在评价时，教师应当注重综合评价，考虑幼儿的认知、情感、社会和身体方面的发展，以及幼儿个性化的需求和特点。
5、不断反思和改进教学教案不是一次性的产物，在教学活动过程中，教师需要不断反思和改进教学。
教师可以通过教学记录、教学日志等方法，对教学过程进行记录和总结，发现问题并加以改进。
这样不仅能够提高教师的教学水平，提高教学效果，还能够促进教师的职业成长。
教案的好坏直接关系到教学效果。
针对性撰写教案，是幼儿园教师工作中的一项重要任务。
通过制定教学目标、确定教学内容、列出教学步骤、制定教学评价标准和不断反思和改进教学等方法，可以帮助幼儿园教师更好地撰写教案，提高教学质量，促进幼儿的全面发展。
幼师写教案的技巧和方法
幼师写教案的技巧和方法
编写幼师教案的技巧和方法主要包括以下几点：
1. 确定教学目标：明确教学目标是编写教案的第一步，要根据课程标准或教学要求确定具体目标，确保目标具有可观测性和可衡量性。
2. 制定教学计划：根据教学目标制定教学计划，包括教学内容、教学方法和教学步骤等。
教学内容要与幼儿的发展特点和需求相符合，教学方法要多样化，包括讲解、示范、引导、游戏等，教学步骤要逻辑清晰，确保教学过程的连贯性和有序性。
3. 创设教学情境：根据教学内容和幼儿的兴趣和实际情况来创设教学情境，提供一种真实、生动的学习环境，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
4. 设置评估手段：教案要设计相应的评估手段，对幼儿的学习情况进行及时评估和反馈。
可以通过观察、记录、口头问答、游戏活动等多种方式来评估幼儿的学习成果和表现。
5. 注重巩固和延伸：在教案中要设置巩固和延伸的环节，帮助幼儿巩固已学内容，同时引导幼儿进行更深层次的思考和学习拓展。
6. 不断反思和改进：教案完成后，要及时进行反思和总结，评估教学效果，发
现问题和不足，并及时进行改进和调整。
7. 参考他人经验：可以借鉴其他教师编写的优秀教案，通过学习和借鉴他人的经验来完善自己的教案编写技巧。
8. 注重个性化：在编写教案时要考虑幼儿的个体差异，根据幼儿的兴趣、能力和特点来制定相应的教学策略，注重个性化教学。
通过以上技巧和方法，幼师可以编写出高质量的教案，提高教学效果，促进幼儿的全面发展。
幼儿园写教案的7个步骤
幼儿园写教案的7个步骤1. 确定教学目标编写教案的第一步是确定教学目标。
教学目标是教师在教学过程中要使学生达到的预期结果。
在幼儿园教学中，教学目标通常涉及孩子的发展和学习需求。
教师应该考虑到每个孩子的年龄、兴趣和能力，并制定适合他们的学习目标。
2. 设计教学活动确定教学目标后，教师需要设计教学活动，以帮助孩子实现这些目标。
教学活动应该有趣、互动和与孩子的发展需求相关。
在设计教学活动时，教师可以采用多种方法，如游戏、故事、唱歌、手工制作等，以吸引孩子的注意力并促进他们的学习。
3. 制定教学计划制定教学计划是编写教案的关键步骤之一。
教学计划是一个详细的指南，描述了教师在教学过程中应该做什么、如何组织教学活动，以及如何评估学生的学习成果。
教学计划应该包括所需材料、时间预算和教学顺序等信息。
4. 准备教具和资源在编写教案之前，教师需要准备好所需的教具和资源。
教具是用来辅助教学的工具，如幻灯片、图表、实物等。
教师还需要准备教学材料，如练习册、教科书、绘本等。
教具和教材应该与教学活动和教学目标相匹配。
5. 实施教学活动一旦教案准备就绪，教师就可以开始实施教学活动了。
在实施教学活动时，教师应该根据教案的指导，引导孩子参与到教学中。
教师应该给予学生必要的帮助和指导，激发他们的学习兴趣，并鼓励他们积极参与到教学活动中去。
6. 评估学生的学习成果教学活动结束后，教师需要对学生的学习成果进行评估。
评估可以采用多种形式，如口头回答问题、书面作业、小组讨论等。
通过评估，教师可以了解学生的学习情况，发现他们的学习困难，并及时调整教学策略和教学计划。
7. 反思和改进编写教案的最后一步是反思和改进教学活动。
教师需要回顾整个教学过程，分析自己的教学方法和策略是否有效，以及学生是否达到了预期的学习目标。
如果有必要，教师可以进行改进，并在下次教学中应用这些改进措施。
总结起来，幼儿园写教案的7个步骤是确定教学目标、设计教学活动、制定教学计划、准备教具和资源、实施教学活动、评估学生的学习成果以及反思和改进教学活动。
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幼儿园教师如何撰写教案
在日常教学工作中，撰写活动设计是备课的重要环节。
教案写得好，目标明确、条理清晰、层次分明，那么在教案的实施过程即上课时就能得心应手、有条不紊、中心明确。
反之，则条理不清、轻重不分，教者思绪不明，学者一头雾水，就不能达到好的教学效果。
可见，写好活动设计是上好课的重要前提，那么，怎么样才能准备好一个好的教案呢，我觉得应该从以下几个方面去考虑。
一、教材的选择
我们选择教材要考虑幼儿的年龄特点、兴趣爱好，一节课的内容深了、浅了、多了、少了，都是不恰当的，只有选择适合幼儿年龄特点，能引发幼儿兴趣的教学内容，才能先发制人，从根本上达到教育的目的。
二、目标的确定
目标的制定原则上要从孩子的实际情况出发，确定一个活动目标主要从三个方面来确定：
1、认知
2、能力
3、情感
如儿歌《过桥》的目标是：
1、学习口齿清楚、声音自然地朗读诗歌。
2、尝试简单地仿编。
3、体验活动的乐趣。
目标1学习朗读、学习儿歌是知识层面的，是知识的积累和巩固；
目标2尝试简单地仿编是能力层面的，是能力的提高和锻炼；
目标3体验活动的乐趣是情感层面的，是情绪的体验和表达。
当然，在确定目标时虽然基本是从以上三个方面来考虑，但也不是说每个活动设计都是这样三条目标，有时候也可以结合起来，而且可以根据每个活动的侧重点来安排目标的前后。
如儿歌《太阳和月亮》的目标就是这样的：
1、能积极地参与活动，体验诗歌带来的乐趣。
2、尝试创编诗歌，激发幼儿的创造精神。
目标1中参与和体验就包含了知识和情感两方面的内容，参与活动就是在活动中学习儿歌，完成知识上的学习和积累；体验乐趣就是情感方面的感受。
目标2中的创编和激发就是能力方面的培养，使幼儿的创造能力有了一定的提升，创造精神也有了开拓。
而且在两个目标中显然体验是更为重要的，因此放在第一目标中。
也就是说，在不同的活动中，有时候是知识目标最为重要的，有时候是情感目标最为重要的，而有时候是能力目标最为重要的，可以在目标的排序中体现出来。
如果是三者并重的，那就可以按照知识、能力、情感来排列。
三、流程的设计
流程的安排正如做菜的顺序，是先放主料还是先放佐料，放佐料时是先放姜蒜还是先放酒醋都是有讲究的，放得好放得适时则色
美味鲜，入口回味无穷；若放料放得不好则食欲全无，再好的营养再好的材料也是付之东流，失去应有的价值。
一堂课能不能在第一时间引发幼儿的兴趣，开场的第一环节很重要。
引题能不能先声夺人，对一堂课的发展有着至关重要的作用。
所以，这第一炮一定要打响打好而且要打得准确，把孩子的注意力最大力度的吸引过来。
一般在引题后就是重点内容的学习了，这里有一个循序渐进、由浅入深、由表及里的过程。
也就是说要教之有法，要让幼儿学得开心，学有所得。
而怎么教、怎么学就看你活动过程怎么去设计。
所以在设计的过程中还有老师的许多隐性因素渗透在设计中，自己的心中一定要明白这个环节要安排在哪里，要如何安排，为什么要这样安排，只有做到设计时的心中有数，才能做到上课时的运用自如。
在活动的最后，我们很容易犯一个低级错误，即认为反正课已经完了，赶紧收场了事，殊不知这样做很容易造成头重脚轻、牛头蛇尾的感觉，所以在最后的环节也一定要从容不迫、有始有终，最好能与开场相呼应，使整个活动有圆满的感觉。
而且在整个活动设计中要有一条主线贯穿始终，使整节课条理清晰，不要中餐西餐满堂彩，一会儿用筷子一会儿用刀叉，造成不必要的混乱。
在每一个活动中都有一个学习、巩固、提升、迁移的过程。
一个好的活动设计在结束时也是留有悬念的，一节好课上完了也不应该是嘎然而止，而应该是余味无穷，意犹未尽。
四、教具的准备
教具是为教学服务，所以宜精不宜多，宜巧不宜花，每一件教具都要用在刀刃上。
教具的设计和准备即要考虑幼儿的年龄特点，更要考虑课的需要。
教具的份量要足，但不要多了，多了容易引起不必要的麻烦。
教具的制作要精巧，但不要花俏。
可以利用现成的实物，也可以利用废旧物品制作，但绝不可粗制滥造，以免给人造成不负责任的感觉。
但也不必太多花俏，既浪费时间，又容易分散幼儿的注意力，甚至有时候会中看不中用。
在写教案时只要把本课有关的教具写清楚就好了，当然，教案里写到的准备并不单单只是教具的准备，还包括幼儿的知识准备，如有一些特殊的活动还要有天气准备等等。
五、教案的要素
一个完整的活动设计包含四个要素，即上面说到的四个大点：
1、设计意图，也可以是教材分析
2、活动目标
3、活动准备
4、活动过程
如有必要，还可以加上第五点：活动延伸。
总之，要写好教案，首先要选择适合各年龄层次的幼儿学习的教材，然后对教材进行深入的分析，慎重地确定活动的目标，围绕目标展开流程设计，每一个环节都要切实为目标服务，以达到教得轻松、
学得开心的目的，每一次活动都能真正让幼儿得到应有的提高和发展。
当前，上级评审组评估要求教师写教案，我们按观摩课的要求和格式书写：
如：教学名称（科目）：大班语言：秋天的雨
幼儿园名称及教师姓名
设计意图：用简练语言阐述自己的设计意图。
（根据需要确定）活动目标：1、认知目标
2、能力目标
3、情感目标
活动准备：如与散文相符的Flash课件,音乐等。
活动过程：主要分三个部分：
一是导入；二是教学过程的主要步骤；在这个环节中为幼儿提供多种感知、体验、理解的途径，体现“以儿童发展为本”的理念，围绕一条主线，（以游戏为基本活动贯穿始终）把两个原则.即幼儿是学习的主体和由浅入深、由易到期难：实现三方面的提升.即增加学习兴趣，提高知识技能，丰富社会情感。
三是结束部分（或延伸）。
以上仅供参考
新概念教育集团保教部2011年11月2日。