浅谈新媒体对高校思想政治教育工作的影响与对策
浅析新媒体对高校思政工作的影响及对策
浅析新媒体对高校思政工作的影响及对策新媒体是指通过互联网和数字技术传播信息的媒体形式，包括微博、微信公众号、短视频平台等。
随着新媒体的快速发展和普及，它对高校思政工作产生了深远影响。
本文将从三个方面对新媒体对高校思政工作的影响进行浅析，并提出相应的对策。
新媒体提供了新的沟通渠道。
传统的思政教育主要通过课堂教学和学生社团的活动进行，受限于时间和空间的限制，传播效果有限。
而新媒体可以随时随地传递信息，突破了时间和空间的限制，使思政工作的覆盖范围扩大到了校外，使得更多的学生能够接触到思政教育。
对策是高校可以通过建立微信公众号、开设短视频账号等方式，在网络平台上发布有关思政的内容，增加思政教育的曝光度。
新媒体提供了互动性强的传播方式。
在传统的思政教育中，学生通常是被动接受的角色，难以与教师进行有效互动。
而新媒体可以通过评论、点赞等方式进行互动，使学生更加积极主动参与思政教育。
对策是高校可以在新媒体上开展学生互动活动，如评论答题、线上讨论等，增加学生参与度，提高思政教育的实效性。
新媒体对高校思政工作的影响还体现在信息传播速度加快。
传统的思政教育需要通过线下活动和宣传等方式传达信息，信息传播速度相对较慢。
而新媒体的传播速度快，可以迅速传达信息，及时回应学生对思政教育的需求和反馈。
对策是高校可以利用新媒体平台及时发布重要通知和活动安排，提供学生心理咨询和解答问题等服务，确保思政工作的及时性和有效性。
新媒体对高校思政工作产生了深远影响，为高校思政工作的开展提供了新的机遇和挑战。
高校可以通过建立新媒体平台，增加学生互动活动，及时传达信息来应对新媒体对高校思政工作的影响，提高思政工作的质量和效果。
高校还应加强对新媒体的理解和运用，通过不断创新、更新教育方式，更好地适应新媒体时代的需求，提高思政工作的针对性和吸引力。
新媒体对大学生思想政治教育的影响及对策
新媒体对大学生思想政治教育的影响及对策随着新媒体的快速发展和普及，它在大学生思想政治教育中扮演着越来越重要的角色。
新媒体的影响主要体现在以下几个方面：新媒体使大学生获取信息的渠道更加丰富多样。
通过网络、社交媒体等渠道，大学生可以获取到更多的政治信息和宣传。
新媒体的传播速度快、传播范围广，可以迅速传达各种观点和思想，对大学生的思想产生影响。
新媒体让大学生参与思想政治讨论的能力增强。
通过社交媒体平台，大学生可以随时发表自己的观点、表达自己的意见，并与他人进行互动讨论。
这种互动能够促进大学生的思辨能力、创造力和逻辑思维能力的提升。
新媒体可以在一定程度上打破信息封锁和审核的限制。
通过匿名发表观点、使用加密聊天工具等方式，大学生可以绕开传统的信息审查机制，获取到更加全面和多元的信息。
这种自由的获取方式，有可能影响大学生对于政治事件的看法和态度。
新媒体在大学生思想政治教育中也面临一些问题和挑战。
大量的信息在新媒体上泛滥，不加筛选的信息可能对大学生形成负面影响，导致他们盲目跟风、思想混乱。
新媒体传播速度快，大学生容易被某些煽动性言论、虚假信息所迷惑，从而产生误解或者错误的看法。
社交媒体平台的互动机制有可能形成一种“信息小圈子”，大学生只接触自己兴趣领域的信息，缺乏对其他观点的了解和接触。
为了在新媒体时代加强大学生思想政治教育，我们可以采取以下对策：加强思想政治教育的内容和质量。
在新媒体时代，大学生需要更加全面、客观和准确的政治观念和知识，以应对信息过载的情况。
学校应该积极引导大学生学习传统媒体、官方媒体和权威媒体的报道，增强信息辨别能力。
建立健康的网络文化和传播环境。
学校可以通过组织各类主题讨论、辩论和演讲比赛，引导大学生积极参与政治讨论，培养其理性思维和逻辑分析能力。
应该加强对于网络谣言和虚假信息的防范和打击，维护网络信息的准确性和真实性。
加强大学生的信息素养教育。
学校可以开设信息素养相关的课程，教授大学生信息搜索、筛选、评估的方法和技巧，提高其获取和利用信息的能力。
新媒体对大学生思想政治教育的影响及应对
新媒体对大学生思想政治教育的影响及应对一、本文概述随着科技的快速发展，新媒体已成为大学生获取信息、交流思想、形成观念的重要渠道。
新媒体对大学生的思想政治教育产生了深远影响。
本文旨在探讨新媒体对大学生思想政治教育的影响及其应对策略，以期为高校思想政治教育的创新发展提供理论支持和实践指导。
本文将对新媒体的定义、特点及其在大学校园中的普及情况进行概述，以明确研究背景和研究对象。
接着，通过分析大量文献资料，深入剖析新媒体对大学生思想政治教育产生的正面和负面影响，包括信息获取的便捷性、交流互动的增强、思想观念的多元化等方面的积极影响，以及信息泛滥、价值观冲突、网络依赖等方面的负面影响。
在此基础上，本文将提出针对性的应对策略。
这些策略旨在帮助大学生在新媒体环境下树立正确的价值观，提高媒介素养，增强思想政治教育的有效性和针对性。
同时，也将为高校思想政治教育工作者提供参考，推动他们适应新媒体时代的发展，创新思想政治教育方法和手段。
二、新媒体的概念与特点新媒体，作为一种新兴的信息传播方式，近年来在全球范围内得到了迅猛的发展。
它主要指的是基于数字技术、互联网技术、移动通信技术等新兴科技，通过电脑、手机、平板等各种终端设备，向用户提供信息服务和娱乐内容的媒体形态。
新媒体的出现，不仅改变了人们获取信息的方式，也对社会生活的各个方面产生了深远的影响。
信息传播的即时性与互动性：新媒体打破了传统媒体在信息传播上的时间和地域限制，实现了信息的即时更新和全球范围内的快速传播。
同时，新媒体平台提供了丰富的互动功能，使得信息的接收者可以及时反馈信息，形成了一种双向互动的传播模式。
信息内容的海量性与多样性：新媒体平台汇聚了来自世界各地的信息，内容涵盖了新闻、娱乐、教育、生活等多个领域，形成了海量的信息库。
这些信息以文字、图片、音频、视频等多种形式呈现，满足了用户多样化的信息需求。
信息接收的个性化与定制化：新媒体平台通过数据分析、算法推荐等技术手段，可以根据用户的兴趣和需求，为其推送个性化的信息内容。
新媒体技术对思想政治教育的影响及对策
中国军转民78研究与探讨DISCOVERY摘要：新媒体技术对思想政治教育具有积极影响，是开展思想政治教育的时代趋势，为思想政治教育提供了新的载体，增强了思想政治教育课堂对于学生的吸引力，有利于促进学生的知识的实践运用。
新媒体技术对思想政治教育也具有消极影响，新媒体技术影响主流意识形态的发展，导致思想政治教育主体地位淡化，影响受教育者形成正确的价值观。
新媒体时代开展思想政治教育，要发挥新媒体技术的积极影响，克服新媒体技术的消极影响，切实提升思想政治教育的实效。
关键词：新媒体技术；思想政治教育；影响；对策新媒体作为一种数字技术，把文字、图片、视频等用数字表示出来，把信息资源通过信息技术与网络终端进行传播，让人们更容易接收到来自四面八方的信息。
新媒体时代的到来，使人们进入一种新的学习和工作模式，随着新媒体技术的不断改进与提升，学生在网络上获取的信息资源种类越来越多。
新媒体的到来，对于人们的工作和学习既有积极影响，又有消极影响，无不影响着人们的观念与价值观。
思想政治教育作为一种意识形态教育，“具有强大凝聚力和引领力的社会意识形态，使全体人民在理想信念、价值理念、道德观念上紧紧团结在一起”[1]。
思想政治教育的目的既要根据一定社会的生产力和经济、文化的发展水平，根据主导意识形态的要求，遵循社会发展方向，又能体现人的能动性特点和人的发展需要实现人的自觉、全面发展。
思想政治教育作为一门影响人的价值观与世界观的学科，网络的流行对其发展也产生了不可忽视的影响。
在进行思想政治教育时要善于发挥新媒体技术的积极功能，防范其消极功能。
一、新媒体技术对思想政治教育的积极影响（一）利用新媒体技术开展思想政治教育是时代趋势通过新媒体技术，摆脱了思想政治教育的局限性，线下思想政治教育只能通过书本、口头传授等方式进行传播，传播范围有限。
新媒体技术运用数字化的方式扩大了大学生的接触范围，在同样的时间可以接触到更多知识与资源，且受众范围更广，不受限于当时当场受众，扩大了受教育者的范围。
新媒体对大学思政教育的影响及策略
新媒体对大学思政教育的影响及策略新媒体已经成为一种全新的媒介形式，它给人们的生活带来了前所未有的便捷，随着互联网技术的迅速发展，新媒体在大众传媒体系中的地位也不断地得到提升。
大学思政教育是一项非常重要的教育领域，为学生的思想观念和人生道路的选择奠定了重要基础，现在新媒体对大学思政教育的影响也越来越显著了。
本文将探讨新媒体对大学思政教育的影响及策略。
一、新媒体给大学思政教育带来的机遇1. 新媒体带来的信息传播渠道扩大新媒体已经成为广大大学生获取信息的首选渠道，在海量的信息资源中，学生可以根据自己的兴趣爱好和学业需求来自由选择。
大学思政教育也可以通过这个渠道来进行知识传授和解答学生的疑惑，提高学生思想水平。
2. 新媒体促进知识的跨界融合众所周知，新媒体不仅包括传统媒体的内容，还包括了其他领域的高精尖知识，并通过数字技术等手段跨越领域的障碍进行融合。
这种整合不仅赋予人们深入思考问题的能力，还能拓宽大学生的视野，激发他们的思考和思辨能力。
3. 新媒体推动教育效果的提升新媒体的出现也创新了教育方式，以往传统的教育形式在宣传和传播方面都有一定的局限，但是新媒体通过交互互动的方式极大地提升了教育的效果。
4. 新媒体推动思政教育课程的创新大学思政教育也需要在新媒体的帮助下，开发一些更加创新和实用的课程，在丰富的教学模式和资源上进行深度整合，从而吸引学生的兴趣，促进学习。
二、新媒体给大学思政教育带来的挑战1. 学生的思考能力和文化素养下降随着数字媒体的普及，大学生的注意力不再集中，过度沉迷于游戏或影视等。
这使得学生的思维不再专注和深入，也缺乏阅读和思考的能力，直接影响了思想教育的效果。
2. 新媒体可能因为言论虚假而引导学生的思想在大学生学习期间，学生学会自由表达是非常关键的，但有些时候，网络言论可能并不是全部准确的，如果学生缺乏思辨能力或是受到虚假言论的影响，就有可能被误导，造成不良影响。
3. 网络媒体过于热点和表面化新媒体的一个显著特点是对于事件的关注度往往是短暂和表面的，这对于大学思政教育而言就意味着容易忽略事件的背后的深层原因，只是片面的表面性的带着情感性地讨论，这可能影响学生对于某些事情的正确认识。
新媒体对高校学生思政教育工作的影响分析及对策
新媒体对高校学生思政教育工作的影响分析及对策随着信息技术的发展，新媒体在高校学生思政教育工作中的影响越来越大。
新媒体以其高效、便捷的传播方式成为了高校思政教育的重要渠道。
新媒体也带来了一系列挑战和问题。
本文将从影响分析和对策两方面进行探讨。
1.1 提高了信息获取的效率新媒体提供了丰富的信息资源，学生可以通过各种网络平台获取政治理论、社会新闻、国际动态等内容，有助于学生了解国家政策、社会发展以及国际形势，提高政治素养和社会意识。
1.2 增加了思政教育的互动性新媒体为学生提供了发布观点、参与讨论的平台，使思政教育更具互动性和参与性。
学生可以通过微博、微信等平台表达自己的政治态度和看法，与老师及同学进行交流互动，促进了思想碰撞和交流。
通过新媒体，可以使用视频、微信公众号、网络直播等形式，丰富了思政教育的形式。
多样的形式可以更好地吸引学生的注意力，提高学生参与思政教育的积极性。
1.4 带来了新的思维方式新媒体的信息传播方式和表达形式多样，有助于开拓学生的思维，激发他们的创新能力，培养学生解决问题的能力。
新媒体也带来了一些问题和挑战。
二、新媒体对高校学生思政教育的挑战2.1 信息真假辨别困难新媒体上内容五花八门，信息真假难辨，部分学生容易被虚假信息和谣言所误导，影响到他们的政治认知和价值观念。
2.2 大量碎片化信息影响学习效果新媒体信息传播速度快，内容碎片化，学生在浏览各种信息时容易分心，影响到对学习内容的深度理解和思考。
2.3 学生政治态度不稳定新媒体上信息多样，学生容易受外部信息影响，政治态度不够稳定，缺乏深入思考和批判精神。
2.4 学生自我表达和表达能力不足新媒体上信息传播形式多样，学生在表达观点时缺乏逻辑性、严谨性，表达能力有待提高。
新媒体对高校学生思政教育工作既有积极的影响，也存在一些问题和挑战。
针对这些问题和挑战，下面提出一些对策。
三、对策建议针对信息真假辨别困难的问题，学校应该加强学生的信息素养教育，培养学生辨别信息真伪的能力，提升他们在新媒体环境中的自我保护能力。
新媒体时代对大学生思想政治教育的影响及对策
新媒体时代对大学生思想政治教育的影响及对策1. 引言1.1 新媒体时代对大学生思想政治教育的重要性在新媒体时代，大学生思想政治教育的重要性日益凸显。
随着互联网的普及和信息技术的迅猛发展，大学生们接触到的信息量和多样性大大增加，思想观念也更容易受到外界影响。
而在这个信息爆炸的时代，大学生们往往面临着各种思想观念的碰撞和冲击，容易受到偏激思想的影响，甚至陷入误区。
加强大学生思想政治教育显得尤为重要。
只有通过系统的思想教育，才能帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，引导其独立思考、理性分析，从而提高个人的综合素质和思想修养。
而随着社会的快速发展和变化，新媒体时代为大学生思想政治教育提供了更广阔的平台和更丰富的资源，能够更好地满足大学生的需求，促进其全面发展。
新媒体时代对大学生思想政治教育的重要性不可忽视，只有不断适应时代潮流，积极借助新媒体平台优势，才能更好地引导大学生健康成长，为社会主义事业培养更多优秀的接班人。
2. 正文2.1 新媒体时代对大学生思想政治教育的影响新媒体技术的普及和发展为大学生提供了更加便捷快速的获取信息的渠道。
通过互联网、手机App、社交媒体等各种新媒体平台，大学生可以更加方便地了解时事动态、政治理论、社会事件等信息，拓宽了知识的范围和视野。
新媒体时代的信息传播速度快，传播范围广，信息量大，这种特点使得大学生更容易受到舆论影响和信息干扰。
不良信息的传播可能会误导大学生的思想和观念，引发不正确的政治倾向或行为，影响其正确的思想政治教育。
新媒体时代的碎片化信息特点也会影响大学生思维方式和学习习惯，可能导致他们对政治学习的深度和专注度不够，思想容易泛泛而论，缺乏系统性和深入性。
新媒体时代对大学生思想政治教育的影响是双重的，既提供了更便捷的获取信息的途径，又存在让大学生思想受到负面信息影响的风险。
针对这种情况，应该加强对大学生的思想政治教育，引导他们正确看待新媒体时代带来的信息，培养批判性思维和政治判断能力。
新媒体对高校学生思政教育工作的影响分析及对策
新媒体对高校学生思政教育工作的影响分析及对策随着新媒体的迅猛发展和普及，对高校学生思政教育工作产生了深远的影响。
新媒体为高校学生提供了广泛且方便的获取信息的途径，使得学生们更容易接触到多元、立体的思想观点，增强了学生的社会认知能力和思考能力。
新媒体也带来了一些问题，比如信息泛滥、编造虚假信息等，对高校学生思政教育工作带来了不小的挑战。
针对这一问题，我们需要采取一些措施来应对。
应该利用新媒体渠道增加思政教育内容的传播渠道。
高校可以通过微信公众号、新浪微博等平台推送一些优质的思政教育内容，满足学生多样化的需求和兴趣。
高校还可以通过新媒体平台开展在线讨论、答疑解惑等形式，增加学生对思政教育的参与度。
应该加强对学生的思想引导教育。
面对新媒体泛滥、信息过剩的问题，高校应该注重教育学生正确辨别信息的能力，并加强引导学生主动寻找、筛选和评价信息的能力。
通过开展相关课程和讲座，告诉学生如何辨别真假信息，如何正确看待和使用新媒体。
高校应该注重培养学生的思考能力和批判思维。
新媒体平台给学生提供了大量的信息，但很多时候这些信息是片面的、不够客观。
学生应该具备分析问题的能力，不盲从、不轻信，能够辩证地看待问题，形成自己的独立思考。
高校可以通过开展思辨教育课程、组织辩论赛等形式来提高学生的思考能力。
高校还可以利用新媒体平台实现与学生的互动和交流。
可以通过开设网上思政教育论坛、举办线上主题讲座等活动，让学生能够参与发表自己的观点和看法，形成交流和互动的氛围。
这样能够激发学生们的兴趣，增强他们的参与感和认同感。
新媒体对高校学生思政教育工作的影响是双重的，既带来了便利和机遇，也带来了挑战。
要应对这一挑战，我们需要利用新媒体渠道增加思政教育内容的传播渠道，加强学生的思想引导教育，培养学生的思考能力和批判思维，以及利用新媒体平台实现与学生的互动和交流。
通过这些措施的实施，可以更好地发挥新媒体在高校学生思政教育中的积极作用。
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世纪桥2017·10浅谈新媒体对高校思想政治教育工作的影响与对策张艳梅，刘晓芳，高利敏（沈阳理工大学思政部，辽宁沈阳110159）【摘要】在新媒体时代，适应高校思想政治教育工作平台优化和教育环境的新变化、多样化，高校思想政治教育工作必须与时俱进，积极探索思想政治教育工作的新模式；更好地发挥新媒体传播优势，不断拓展思想政治教育工作的新方法；更加积极主动地应对新媒体上的话语权挑战，扎实、有效地推进新媒体环境下高校思想政治教育工作的健康、有序发展。
【关键词】新媒体；思想政治教育；影响；对策【中图分类号】G41【文献标识码】A【文章编号】1001-0475（2017）010-0062-02【收稿日期】2017-06-28【基金项目】本文系辽宁省教育厅人文社会科学研究项目阶段性成果（课题批准编号：LGW201613课题名称：高校互联网舆情管理体系建设研究）。
【作者简介】张艳梅（1971-），女，黑龙江大庆人，沈阳理工大学思政部副教授，硕士生导师，研究方向：马克思主义中国化；刘晓芳（1993-），女，山西沂州人，沈阳理工大学思政部研究生，研究方向：马克思主义中国化；高利敏（1992-），女，河南周口人，沈阳理工大学思政部研究生，研究方向：马克思主义中国化。
随着互联网应用技术的快速发展和广泛应用，基于网络而兴起的新媒体已经成为人类有史以来发展最快、影响深广的强势媒体，成为推进中国社会成长的新力量。
[1]在新媒体环境下，媒介传播已经由原来的“由点到面”、“自上而下”的单向传播，转变为不受时空限制、快捷便利、人人共享的互动传播。
这种传播方式的变化，不仅极大地改变了大学生的学习方式、生活方式和思维方式，也给高校思想政治教育工作带来了深刻影响。
一、平台优化，渠道拓宽，新媒体给高校思想政治教育工作创造了全新的教育模式新媒体优化了信息传播平台，拓宽了信息传播渠道。
因为集中了交互传播、即时传播和自由传播等优势，新媒体的出现彻底改变了传统媒体受时空限制和受众群体处于被传播地位的不对等局面，人们可以随时随地使用方便快捷、功能强大的新媒体平台获取信息，而且新媒体具有信息量更大、资源更加丰富等特点，也极大地满足了当代大学生渴望了解更多信息的强烈愿望。
尤其是QQ、微信等即时通讯软件的广泛应用，更是把信息传播的时效性提升到了一个前所未有的水平，音频、视频、图像以及文字的融合传播，加快了信息的传送与接收，校园WIFI 的全覆盖实现了零资费使用，更是排除了大学生进入新媒体的最后一道障碍，新媒体为大学生的学习交流、思想表达提供了极为便利的平台。
新媒体改变了人际沟通模式，拓宽了大学生的人际交往渠道。
移动互联网的广泛普及和智能手机的出现，推动了各类社交应用技术的快速发展，据《第39次中国互联网络发展状况统计报告》显示，2016年各类社交应用软件持续稳定发展，互联网平台已经实现了泛社交化。
[2]大学生是精力充沛、思想最为活跃的群体，他们对未知事物具有强大的好奇心，对新生事物拥有无与伦比的接受能力，迅速成为了网络新媒体上最为活跃的主角。
以即时通讯社交工具微信为例，依靠病毒式传播造就的万能朋友圈，种类繁多、内容丰富的微信公众号和群友通讯录，彻底改变了大学生群体的社交模式，不仅提供了日常沟通的便利，而且成为认识更多新朋友的广阔渠道。
新媒体给高校思想政治教育工作创造了全新的模式。
仍以微信为例，其方便快捷的语音通讯和视频直播功能深受大学生们的喜爱，语音通讯和视频直播功能既可以在朋友之间传递信息、相互交流、分享学习和生活感受，也可以作为思想政治教育工作的平台，通过群聊模式搭建的视频群聊平台可以让更多的大学生们随时“在一起”畅所欲言；通过微信朋友圈、公众号还可以收集、总结大学生们的思想动态等等。
二、消解权威，异化主流，新媒体使高校思想政治教育工作被迫面临了全新的话语权挑战当然，新媒体对于大学生思想政治教育也是一把“双刃剑”。
在拓宽大学生获取信息的渠道、满足大学生获取海量信息需求的同时，新媒体也引发了“信息大爆炸和信息的高污染”，海量信息在自由超市一样的网络环境中，必然泥沙俱下，良莠不齐，一些消极的、腐朽的西方社会思潮必然充斥其中，在实时更新、防不胜防思政探讨622017·10世纪桥B R I D G E O F C E N T U R Y的新媒体上形成一股股汹涌的暗流，有时候会严重消解权威、异化主流思想，使得高校思想政治工作面临全新的话语权挑战。
特别是在当前的国际形势下，西方敌对势力始终没有放弃利用媒体，特别是利用新媒体对大学生进行思想政治上的渗透，无孔不入地大肆宣传“普世价值观”，肆意歪曲、抹黑新中国的光荣历史和改革开放后的巨大成就，在新媒体上制造“中国崩溃论”“中国威胁论”，妄图混淆视听，动摇大学生对马克思主义的信仰和共产主义理想信念的追求。
大学生如果网络媒介素养不高，对新媒体所承载的各种噪音、杂音的“免疫力”较低，辨别力不高，就会在世界观、人生观和价值观塑造上造成思想混乱、主流价值观异化、理想信念缺失等无法挽回的负面影响。
高校承担着大学生思想政治教育工作的重任。
面对新媒体带来的全新挑战，高校思想政治教育工作者必须站在时代的最前沿和战略发展的新高度，迅速顺应媒介环境新变化，密切关注新媒体给当代大学生在价值观念和认知方式等方面带来的重要影响，积极主动，采取有力措施，努力为大学生创造一个良好的新媒体思想政治教育环境和新媒体舆论氛围——即积极利用新媒体阵地，做到因势而谋、应势而动、顺势而为，[3]不断提高新媒体在思想政治教育工作和掌控新媒体话语权的能力和水平。
三、创新模式，迎接挑战，当前的大学生思想政治教育工作必须在新媒体上拓展教育空间加强网络安全意识和网络道德教育，提升大学生媒介素养，是在新媒体上拓展思想政治教育工作空间的前提条件。
媒介素养缺失是当前高校网络舆情危机频发的重要原因，由于年龄、心理和思维模式等尚处在成长发育期，大学生们普遍思想单纯，明辨是非的能力不高，自控力较差，容易情绪化和偏激化，往往会通过便捷的新媒体平台来宣泄不满，容易导致新媒体生态环境混乱，进而影响高校乃至全社会的和谐稳定。
所以高校必须重视大学生媒介素养教育，提升大学生的网络道德和网络安全意识，引导大学生遵纪守法，文明上网。
如可以通过举办网络法律专题讲座、网络文化活动和网络典型事例分析等，对大学生进行网络行为规范教育，普及网络法律和网络安全知识，培养大学生对网络信息的识别、思辨能力和网络自律意识。
同时也可以利用课上课下、网上网下针对大学生特别关注的学习、恋爱、就业以及一些社会热点问题进行有针对性地释疑解惑，加强人文关怀和心理疏导，潜移默化地引导大学生正确认识、对待社会现实。
加强校园“红色网站“建设，占领新媒体舆论和思想政治教育工作的主阵地，是在新媒体时代拓展大学生思想政治教育工作的主要内容。
早在2013年“8·19”重要讲话中，习近平总书记就指出:“根据形势发展需要，把网上舆论工作作为宣传思想工作的重中之重来抓。
”中国互联网信息中心发布的第39次《中国互联网络发展状况统计报告》则显示，截止到2016年12月，中国网民规模达到7.31亿人，其中手机网民达6.95亿。
在年龄结构上，20-29岁年龄段的网民占比最高，达到了30.3%。
[4]因此，针对大学生网民的高比例、快速增长，高校要顺应形势，进一步加强“红色网站”建设，切实掌控新媒体舆论场上的主动权，使其成为大学生网络舆论教育和思想政治教育的主阵地。
如可以利用大学生参与度高的网站、新闻评论、微博、微信、朋友圈、公众号以及校园网等各种新媒体，有针对性地开展形式多样的思想政治教育活动，举办一些宣传“正能量”的专题网络节目，进行社会主义核心价值观和伦理道德等方面的教育，使大学生在潜移默化中汲取营养，不断增强爱国意识和民族自豪感。
进一步加强校园网络监控，维护高校和谐稳定，是净化新媒体环境、拓展新媒体思想政治教育工作空间的必要举措。
高校网络监控和引导工作是一项复杂的系统性工程，直接关系着高校的和谐稳定与健康发展。
适应新媒体技术的迅猛发展，高校必须进一步完善相应的网络管理体系，不断提高校园网络监控能力。
如设置校园网络监控中心，定期收集、整理、分析网络信息，遇到突发事件，要在第一时间内掌控事态发展；完善信息通报渠道，建立公开透明、及时有效的信息发布制度，通过校园网等多种渠道，及时、科学、准确地发布校方权威信息，化解舆论疑虑，平息风波，为学校与学生之间搭建起一个能够进行有效沟通交流的平台；建立以思想政治理论课教师为核心的高素质的网络安全队伍。
蓬勃发展的新媒体是高校思想政治教育行之有效的工作平台，也是容易激发社会矛盾、扰乱大学生精神思想和健康行为养成的一把“双刃剑”。
因此，高校思想政治教育工作者要充分认识到、利用好新媒体的积极作用，扎实、有效地推进新媒体环境下高校思想政治教育工作的健康、有序发展，趋利避害，激浊扬清，进一步拓展思想政治教育工作的新媒体空间，用积极、健康的思想文化来建设新媒体上的思想政治教育阵地，源源不断地把“正能量”输入到大学生的学习和日常生活中去——春风化雨，润物无声，在潜移默化中陪伴、引导大学生养成积极向上的世界观、人生观和价值观。
参考文献：[1]蓝皮书:新媒体已成为推进中国社会成长的新力量[EB/OL]./news/txt/2012-10/04/content_26700927.htm，2012-10-04/2017-04-16.[2]第39次中国互联网络发展状况统计报告[EB/OL].中国网信网/2017-01/22/c_1120352022.htm，2017-01-22/2017-05-10.[3]习近平在全国宣传思想工作会议上发表重要讲话[EB/OL].人民网/24hour/n/2013/0821/c25408-22636095.html，2013-08-21/2017-5-10.[4]第39次中国互联网络发展状况统计报告[EB/OL].中国网信网/2017-01/22/c_1120352022.htm，2017-01-22/2017-05-20.[责任编辑：褚永慧]思政探讨63。