(知识汇总+练习)第三单元 观察物体-六年级数学上册(北师大版)(含解析)

（知识汇总+练习）第三单元观察物体-六年级数学上册（北师大版）（含解析）第三单元观察物体1、要想正确画出从不同方向(上面、正面、左面)观察到的立体图形(5个小正方体组合)的形状，应选好观察的方向，并确定观察到的立体图形画成平面图形后的正确位置。

2、根据给定的从两个方向观察到的平面图形，确定搭成这个立体图形所需要的小正方体的数量范围。

3、根据给定的从一个方向观察到的平面图形和小正方体的数量还原立体图形。

根据给定的从一个方向观察到的平面图形和小正方体的数量可以还原成不同的立体图形，要把可能搭成的立体图形的各种情况一一列举出来。

1．（2023秋·山西吕梁·六年级统考期末）一个立体图形，从上面看到的形状是，从正面看到的形状是。

搭这样的立体图形，最少需要（）个小正方体，最多需要（）个小正方体。

A．4；5 B．5；6 C．6；72．观察下边的立体图形，（）是从上面看到的形状。

A．B．C．D．3．由5个小正方体搭成的立体图形，从正面看的形状是，从左面看的形状是，下面不符合要求的立体图形是（）。

A．B．C．4．下面几何体中，从左面看是几何体有( )，从上面看是的几何体有( )。

（填序号）5．观察并填空。

（1）从正面看是的有( )。

（2）从上面看是的有( )。

（3）从右面看是的有( )。

6．在下图中添上一个同样大小的正方体，使其从左面，上面两个不同的位置观察时，所看到的图形都不变，应该怎样摆？7．一个由正方体积木搭成的几何体，从不同方向看到的图形如下．(1)如果用7个正方体积木搭这个几何体，第7个正方体积木可以放在哪个位置？（图中的序号是位置号）(2)如果再增加1个正方体积木，使从上面看到的图形不变，从左面看到的图形是，那么第8个正方体积木可以放在哪个位置？（图中的序号是位置号）1、观察的范围观察点的位置越低，观察到的范围越窄(小);观察点的位置越高，观察到的范围越广(大)。

随着观察点和遮挡物的接近，观察的范围越来越小。

1．（2022秋·陕西西安·六年级统考期末）黑暗中，将一本书逐渐靠近打开的手电筒（如图所示），书的影子会（）。

A．逐渐变大B．逐渐变小C．先变大后变小D．先变小后变大2．如下图所示，如下图所示，乐乐在楼上D窗口时可以看到（）处的建筑物。

A．A B．B C．C3．如图，四辆车在同一车道内行驶，（）号车因前车遮挡，司机看不见标有“石家村”的牌子。

A．① B．② C．③ D．④4．“会当凌绝顶，一览众山小”这句诗说明观察者所处的位置越高，观察的范围就越( )。

5．（2022秋·陕西渭南·六年级统考期末）下面这名小朋友在( )号位置时影子最长。

（填序号）6．如下图，学校教学楼后面有一座塔。

①笑笑站在A点，能看到塔吗？请在图中画一画。

②笑笑继续往教学楼走，所能看到塔的部分会越来越（）。

（填大或小）③当笑笑走到B点时，还能看到塔吗？为什么？请你在图中画一画。

7．（2023秋·广东深圳·六年级统考期末）工人师傅在维修院子外面的路灯。

当他分别位于图中A，B，C三个位置时，哪个位罝只能看到汽车的一部分？在图中画出来。

1、判断拍摄地点与照片的对应关系的方法:可以假设自己在拍摄地点，根据照片中景物的特点，联系生活经验判断;也可以借助实物模拟，创设模拟情境，亲身观察，得出结论。

2、判断连续拍摄的一组照片的先后顺序的方法:可以假设自己随着拍摄者的行走路线游览，想象自己会依次看到哪些景物;也可以联系生活实际，借助实物模拟，创设模拟情境，亲身观察，得出结论。

1．（2022秋·浙江衢州·六年级统考期末）下图中，海豚跳出水面的顺序是（）。

A．①②③④ B．②④③① C．①③②④ D．①③④②2．图1是在空中看到的亮亮的家，房子边上有一棵大树，一个石凳。

门前有一条小路。

图2这个画面是站在位置（）看到的。

A．① B．② C．③ D．④3．（2023春·山西吕梁·六年级校考期末）如图图片是在空中看到的花园小区。

李叔叔从“东、南、西、北”四个门各拍了一张照片，认真观察，下面四张照片各是从哪个门拍摄的？( ) ( ) ( ) ( )4．如图是淘气乘游轮沿着长江游览的风景图．游轮从A点出发，他在船上连续拍摄了四张照片，请你在四张照片下面的括号里用①②③④标出拍摄的先后顺序．( ) ( ) ( ) ( )5．（2022秋·辽宁·六年级专题练习）晚上，突然没电，刘阳点着一根蜡烛在看书。

根据问题画一画（1）此时，蹲坐在地上的小猫能看见蜡烛吗？请通过画图说明你的理由。

（2）当蜡烛燃烧到哪个高度以后，左边的小狗从A点处观察，就看不到蜡烛了？画一画，并用点B表示出来。

6．如图，星期天早晨刘老师在平坦的人行道上散步，前方在同一条水平线上有两座建筑物A和B。

（1）刘老师散步到位置①时，能够看到建筑物B吗？请你画一画。

（2）如果刘老师从位置①处继续往前走，那么他所能看到B的部分是如何变化的？（3）刘老师走到什么位置时，就看不到建筑物B，请在图中标出位置②。

参考答案考点1 搭积木比赛1．B【分析】从上面看到的是，说明第一层是由4个小正方体组成这个形状；从正面看是，说明立体图形有第二层，第二层在左边一列，可以是1个正方体，可以是两个，据此计算。

【详解】从上面看到的是，说明第一层是由4个小正方体组成这个形状；从正面看是，说明立体图形有第二层，第二层在左边一列，可以是1个正方体，可以是两个；最少需要：4＋1＝5（个）最多需要：4＋2＝6（个）故答案选：B。

本题主要考查了从不同方向观察物体和几何体，要求学生具有较好的空间观念。

2．A【解析】【分析】这个立方体图形从上面能看到4个正方形，分成两行，第一行有3个正方形，第二行有1个正方形，靠左对齐；据此选择。

【详解】根据分析，这个立体图形从上面看，应该是这样的形状。

故答案为：A本题是考查简单图形的三视图，能正确辨认从上面观察到的简单几何体的平面图形。

3．C【分析】根据这个立体图形从正面积和从左面看到的形状，只有一列2个正方体的位置不能动，也不能少，这需要4个正方体，另外一个正方体在这个图形的前面有3种情况，两个在前面有2种情况，三个在前面只有1种情况，一共有3＋2＋1＝6（种）情况，把六种情况列出，对照答案即可。

【详解】根据这5个正方体从正面、左面看到的情况，有如下搭法：A、B符合要求，答案C不符合要求。

故答案为：C本题属于操作题，动手操作一下即可解决问题，又锻炼了操作能力。

4．①⑤ ①③【分析】根据从左面和上面看到的形状进行选择即可。

【详解】从左面看是的几何体有①⑤，从上面看是的几何体有①③。

本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。

5．③④⑤ ⑥⑧ ②⑦【解析】【分析】分别根据从每个几何体的正面、上面和右面观察到的图形选择即可。

【详解】（1）从正面看是的有③④⑤；（2）从上面看是的有⑥⑧；（3）从右面看是的有②⑦。

此题主要考查从不同的方向观察物体，注意每个面的小正方形的相对位置，主要考查空间想象能力。

6．在③的上面再摆一个小正方体，就能使从左面和上面看到的图形都不变7．(1)第7个正方体积木可以放在2号或5号位置．(2)如果第7个正方体积木放在2号位置，那么第8个正方体积木应放在4、5或6号位置；如果第7个正方体积木放在5号位置，那么第8个正方体积木应放在1、2或3号位置．考点2 观察的范围1．A【分析】以光源为端点，过书的两端画射线，书下面两射线之间的线段长度即为影子长度，很容易发现，将书逐渐靠近这一光源，书的影子会逐渐变大。

【详解】黑暗中，将一本书逐渐靠近打开的手电筒，书的影子会逐渐变大。

故答案为：A解答本题的关键是明确物体与光源越近，影子就越大。

2．A【解析】【分析】如图所示，乐乐在楼上D窗口时，前面的楼房阻隔了视线，只能看到远处的A处的建筑物。

【详解】由分析得，乐乐在楼上D窗口时可以看到A处的建筑物。

故选：A此题考查的是观察物体，解答此题应注意前面的楼房阻隔。

3．C【分析】根据题意，连接石家村牌子的最高处与各个车辆的驾驶室，如下图，因为前车遮挡，③号车的司机看不到牌子，据此解答。

【详解】由分析可知：四辆车在同一车道内行驶，③号车因前车遮挡，司机看不见标有“石家村”的牌子。

故答案为：C本题主要考查观察的范围，影响观察范围的主要因素有：观察点的高低、观察点的远近、障碍物的移动。

4．大【解析】【分析】“会当凌绝顶，一览众山小”主要是说站得高，看得远，也就是说观察者所处的位置越高，观察的范围就越大，据此解答。

【详解】“会当凌绝顶，一览众山小”这句诗说明观察者所处的位置越高，观察的范围就越大。

此题考查了观察的范围，也是常识性问题，站得高，看得远。

5．⑤【分析】根据距离光源越远，影子越长的知识，反之，光源越近，影子越短，分析解答。

【详解】因为距离光源最远的是⑤号位置，所以⑤号位置时影子最长。

下面这名小朋友在⑤号位置时影子最长。

本题考查观察物体的知识，培养观察能力和空间想象能力。

6．①能；图见详解；②小；③不能；因为视线被教学楼挡住了；图见详解。

【解析】【分析】①将A点和教学楼的顶端看作两点，过这两点画直线，延长至塔上的点就是笑笑能看到的塔的部分；②观测点越远，盲区越小，看的范围越大；观测点越近，盲区越大，看的范围越小；据此解答；③将B点和教学楼的顶端看作两点，过这两点画直线，延长至塔上笑笑就能看到塔；延长不到塔上，说明视线被教学楼挡住了，笑笑就不能看到塔；据此解答。

【详解】①笑笑站在A点，能看到塔；如下图所示：②笑笑继续往教学楼走，所能看到塔的部分会越来越小；③如下图所示，当笑笑走到B点时，不能看到塔了，因为视线被教学楼挡住了；此题考查的是观察的范围，在观察点和障碍点之间连线并延长，可以确定观察的范围；观测点越远，盲区越小，看的范围越大；观测点越近，盲区越大，看的范围越小。

7．见详解【分析】根据盲区问题的解决方法可知，在A点看不到；在B点可以看到一部分；在C点可以看到整个车。

据此解答。

【详解】如图：答：可知B点只能看到汽车的一部分。

本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。

考点3 天安门广场1．C【分析】海豚跳出水面的顺序，刚出水面—半出水面—越出水面—达到最高点，据此解答。

【详解】由分析及图示可知：海豚跳出水面的顺序是①③②④。

故答案为：C本题主要考查从不同位置观察物体位置。

2．A【解析】【分析】在①的位置能看到房子的前面、小路、石凳的侧面、大树的一部分；在②的位置能看到房子的后面、大树、石凳正面和一部分小路；在③的位置能看到房子的正面，石凳正面、大树和部分小路；在④的位置能看到大树，小路和石凳的侧面。