第1讲 等腰三角形

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13.3.1 第1课时 等腰三角形的性质

13.3.1 第1课时 等腰三角形的性质

A.BD=CE C.DA=DE
图 13-3-8 B.AD=AE D.BE=CD
6.[2017·天津]如图 13-3-9,在△ABC 中,AB=AC,AD,CE 是△ABC 的两
条中线,P 是 AD 上的一个动点,则下列线段的长等于 BP+EP 最小值的是( B )
A.BCBΒιβλιοθήκη CEC.ADD.AC
图 13-3-9
类型之二 运用方程思想进行等腰三角形的角度计算 如图 13-3-1,在△ABC 中,D 是 BC 边上一点,AD=BD,AB=AC=
CD,求∠BAC 的度数.
图 13-3-1
解:∵AD=BD,∴设∠BAD=∠DBA=x°. ∵AB=AC=CD, ∴∠CAD=∠CDA=∠BAD+∠DBA=2x°, ∠C=∠DBA=x°,∴∠BAC=3x°. ∵∠ABC+∠BAC+∠C=180°,∴5x°=180°, 解得 x°=36°, ∴∠BAC=3x°=108°. 【点悟】 根据等腰三角形的性质与三角形内角和定理,得到各角之间的关 系式,再列方程求解,是解决等腰三角形的角度计算问题的基本方法.
2.运用等腰三角形的概念及性质解决相关问题.
如图,把一张长方形的纸按图中虚线对折,并剪去阴影部分,再把它展开, 得到的△ABC 有什么特点?
1.等腰三角形的概念
知识管 理
定 义:有 两边相等的三角形叫做等腰三角形.
相关定义:(1)相等的两条边叫做等腰三角形的 腰 ,另一条边叫做 底边;
(2)两腰所夹的角叫做等腰三角形的 顶角 ,底边与腰的夹角叫做 底角 .
9.如图 13-3-12,在△ABC 中,AB=AC,AD 是 BC 边上的中线,BE⊥AC 于点 E.求证:∠CBE=∠BAD.
图 13-3-12

第1课时 等腰三角形的性质1

第1课时 等腰三角形的性质1

【归纳结论】
1.两角相等且其中一组等角的对边相等的两
个三角形全等(AAS);
2.根据全等三角形的定义,我们可以得到:
全等三角形的对应边相等,对应角相等;
2.等腰三角形有哪些性质?以前是如何探索这些性
质的,你能再次通过折纸活动验证这些性质吗?
【归纳结论】 (1)等腰三角形的两个底角相等;(简称为“等 边对等角”) (2)等腰三角形顶角的平分线、底边中线、底边 上的高三条线重合.
获取新知
二.思考探究,获取新知
1.你能用所学知识证明吗? 已知:△ABC与△DEF,∠A=∠D,∠B=∠E,BC=EF. 求证:△ABC≌△DEF. 证明:∵∠A=∠D,∠B=∠E(已知), ∠A+∠B+∠C=180°,∠D+∠E+∠F=180° (三角形内角和等于180°) ∴∠C=180°-(∠A+∠B),∠F=180°-(∠D+∠E) , ∴∠C=∠F(等量代换).又BC=EF(已知), ∴△ABC≌△DEF(ASA).
3.如图,AC与BD交于点O,AD=CB,E、F是BD
上两点,且AE=CF,DE=BF.请推导下列结论:
(1)∠D=∠B;(2)AE∥CF.
证明:(1)∵在△ADE与△CBF 中,AD=CB,AE=CF,DE=BF, ∴△ADE≌△CBF(SSS). ∴∠D=∠B (2)∵△ADE≌△CBF, ∴∠AED=∠CFB, ∴∠AEO=∠CFO. ∵在△AOE与△COF中, ∠AEO=∠CFO, ∴AE∥CF.
1.等腰三角形
第1课时 等腰三角形的性质
北师大版 八年级下册
情景导入
一.情景导入,初步认知
请回忆并整理已经学过的8条基本事实中的5条: 1.两直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么 这两条直线平行; 2.两条平行线被第三条直线所截,同位角相等; 3.两边夹角对应相等的两个三角形全等(SAS); 4.两角及其夹边对应相等的两个三角形全等(ASA); 5.三边对应相等的两个三角形全等(SSS).Fra bibliotek课堂小结

等腰三角形

等腰三角形

第一讲 等腰三角形知识点:一、认识三角形 1、三角形的概念由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形。

组成三角形的线段叫做三角形的边;相邻两边的公共端点叫做三角形的顶点;相邻两边所组成的角叫做三角形的内角,简称三角形的角。

2、三角形中的主要线段(1)三角形的一个角的平分线与这个角的对边相交,这个角的顶点和交点间的线段叫做 三角形的角平分线。

(2)在三角形中,连接一个顶点和它对边的中点的线段叫做三角形的中线。

(3)从三角形一个顶点向它的对边做垂线,顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高线 3、三角形的稳定性三角形的形状是固定的,三角形的这个性质叫做三角形的稳定性。

需要稳定的东西 一般都制成三角形的形状。

4、三角形的分类三角形按边的关系分类如下: 不等边三角形三角形 底和腰不相等的等腰三角形 等腰三角形等边三角形 三角形按角的关系分类如下:直角三角形(有一个角为直角的三角形)三角形 锐角三角形(三个角都是锐角的三角形) 斜三角形钝角三角形(有一个角为钝角的三角形)把边和角联系在一起,有一种特殊的三角形:等腰直角三角形。

它是两条直角边相等 的直角三角形。

5、三角形的三边关系定理及推论(1)三角形三边关系定理:三角形的两边之和大于第三边。

推论:三角形的两边之差小于第三边。

(2)三角形三边关系定理及推论的作用:①判断三条已知线段能否组成三角形 ②当已知两边时,可确定第三边的范围。

③证明线段不等关系。

6、三角形的内角和定理及推论三角形的内角和定理:三角形三个内角和等于180°。

推论:①直角三角形的两个锐角互余。

②三角形的一个外角等于和它不相邻的来两个内角的和。

③三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角。

注:在同一个三角形中:等角对等边;等边对等角;大角对大边;大边对大角。

7、三角形的面积:三角形的面积=21×底×高 二、等腰三角形相关知识点 1、等腰三角形的性质(1)等腰三角形的性质定理及推论:定理:等腰三角形的两个底角相等(简称:等边对等角) 推论1:等腰三角形顶角平分线平分底边并且垂直于底边。

第1讲 等腰三角形八年级数学下册同步讲义(北师大版)

第1讲  等腰三角形八年级数学下册同步讲义(北师大版)

第1讲 等腰三角形 1. 掌握等腰三角形,等边三角形的性质,并能利用它证明两个角相等、两条线段相等以及两条直线垂直.2. 掌握等腰三角形,等边三角形的判定定理.3. 熟练运用等腰三角形,等边三角形的判定定理与性质定理进行推理和计算. 知识点01 等腰三角形1.等腰三角形的定义有两条边相等的三角形,叫做等腰三角形,其中相等的两条边叫做腰,另一边叫做底,两腰所夹的角叫做顶角,底边与腰的夹角叫做底角. 如图所示,在△ABC 中,AB =AC ,则它叫等腰三角形,其中AB 、AC 为腰,BC 为底边,∠A 是顶角,∠B 、∠C 是底角.要点诠释:等腰直角三角形的两个底角相等,且都等于45°.等腰三角形的底角只能为锐角,不能为钝角(或直角),但顶角可为钝角(或直角).∠A =180°-2∠B ,∠B =∠C =1802A ︒-∠ . 2.等腰三角形的性质性质1:等腰三角形的两个底角相等(简称“等边对等角”).性质2:等腰三角形的顶角平分线、底边上的高、底边上的中线互相重合(简称“三线合一”).3.等腰三角形的性质的作用性质1证明同一个三角形中的两角相等.是证明角相等的一个重要依据.性质2用来证明线段相等,角相等,垂直关系等.4.等腰三角形是轴对称图形 目标导航知识精讲等腰三角形底边上的高(顶角平分线或底边上的中线)所在直线是它的对称轴,通常情况只有一条对称轴.5.等腰三角形的判定如果一个三角形中有两个角相等,那么这两个角所对的边也相等(简称“等角对等边”).要点诠释:等腰三角形的判定是证明两条线段相等的重要定理,是将三角形中的角的相等关系转化为边的相等关系的重要依据.等腰三角形的性质定理和判定定理是互逆定理.【知识拓展1】根据等边对等角求角度例1.(2021·贵州·思南县张家寨初级中学八年级阶段练习)如图,在等腰三角形ABC中,AB=AC,点D为AC上一点,且AD=BD=BC,则∠A等于多少?例2.(2021·黑龙江省八五一一农场中学八年级期末)如图,△ABC中,AB=AC=CD,BD=AD,求△ABC中∠CAB 的度数例3.(2021·广东·广州市白云区广大附中实验中学九年级阶段练习)已知:如图所示,在Rt△ABC中,∠C =90°,D是BC上一点,且DA=DB,∠B=15°.求∠CAD的度数.例4.(2021·广西三江·八年级期中)如图,在△ABC中,点D在BC上,AB=AD=DC,∠B=80°,求∠C的度数.【即学即练1】如图,已知△ABC中,AB=BD=DC,∠ABC=105°,求∠A,∠C度数.【即学即练2】已知:如图,D、E分别为AB、AC上的点,AC=BC=BD,AD=AE,DE=CE,求∠B的度数.【知识拓展2】利用三线合一求解与证明例1.(2021·湖北武汉·八年级阶段练习)如图,点D,E在△ABC的边BC上,AB=AC,AD=AE,求证:BD =CE.⊥,垂足为D,E是BC延长线上的一点,例2.(2021·重庆·八年级期中)如图:已知等边ABC中,BD AC=,且CE CD(1)求证:BD DE=;(2)若M为BE中点,求证:DM平分BDE∠.例3.(2021·河南镇平·八年级阶段练习)下面是某数学兴趣小组探究用不同方法作一个角的平分线的讨论片段,请仔细阅读,并完成相应的任务.小明:如图1,(1)分别在射线OA,OB上截取OC=OD,OE=OF(点C,E不重合);(2)分别作线段CE,DF的垂直平分线l1,l2,交点为P,垂足分别为点G,H;(3)作射线OP,射线OP即为∠AOB的平分线.简述理由如下:由作图知,∠PGO=∠PHO=90°,OG=OH,OP=OP,所以Rt△PGO≌Rt△PHO,则∠POG=∠POH,即射线OP是∠AOB的平分线.小军:我认为小明的作图方法很有创意,但是太麻烦了,可以改进如下,如图2,(1)分别在射线OA,OB 上截取OC=OD,OE=OF(点C,E不重合);(2)连接DE,CF,交点为P;(3)作射线OP.射线OP即为∠AOB的平分线.……任务:(1)小明得出Rt△PGO≌Rt△PHO的依据是_______(填序号).①SSS;②SAS;③AAS;④ASA;⑤HL(2)如图2,连接EF.①求证:△CEF ≌△DFE ;②求证:△PEF 是等腰三角形;③小军作图得到的射线OP 是∠AOB 的平分线吗?请判断并说明理由.例4.(2021·广东广州·八年级阶段练习)如图,在ABC 中,AB AC =,AD BC ⊥,垂足为D ,AB :AD :13BD =:12:5,ABC 的周长为36,求ABC 的面积.例5.(2022·黑龙江富裕·八年级期末)已知:在△ABC 中,∠ABC =45°,CD ⊥AB 于点D ,点E 为CD 上一点,且DE =AD ,连接BE 并延长交AC 于点F ,连接DF .(1)求证:BE =AC ;(2)若AB =BC ,且BE =2cm ,则CF = cm .例6.(2021·江苏滨海·八年级期中)如图,厂房屋顶的人字架是等腰三角形,AB=AC,AD⊥BC,若跨度BC =16m,上弦长AB=10m,求中柱AD的长.【即学即练1】(2021·福建·福州三牧中学九年级阶段练习)如图,在△ABC中,∠A=40°,∠ABC=80°,BE 平分∠ABC交AC于点E,ED⊥AB于点D,求证:AD=BD.【即学即练2】(2021·黑龙江五常·八年级阶段练习)已知:以线段AB为边在线段的同侧作△ABC与△BAD,BC与AD交于点E,若AC=BD,BC=AD.(1)如图1,求证:CE=DE;AB的线段.(2)如图2,当∠C=90°,∠AEB=2∠AEC时,作EF⊥AB于F,请直接写出所有等于12【即学即练3】(2021·吉林·八年级期末)如图,在ABC 中,AB AC =,AD 为边BC 的中线,E 是边AB 上一点(点E 不与点A 、B 重合),过点E 作EF BC ⊥于点F ,交CA 的延长线于点G .(1)求证:AD //FG ;(2)求证:AG AE =;(3)若3AE BE =,且4AC =,直接写出CG 的长.【即学即练4】(2021·江苏·扬州市梅岭中学八年级阶段练习)在平面直角坐标系中,三角形△ABC 为等腰直角三角形,AC =BC ,BC 交x 轴于点D .(1)若A (﹣8,0),C (0,6),直接写出点B 的坐标 ;(2)如图2,三角形△OAB 与△ACD 均为等腰直角三角形,连OD ,求∠AOD 的度数;(3)如图3,若AD 平分∠BAC ,A (﹣8,0),D (m ,0),B 的纵坐标为n ,求2n +m 的值.【知识拓展3】等腰三角形中的分类讨论例1.在等腰三角形中,有一个角为40°,求其余各角.例2、已知等腰三角形的周长为13,一边长为3,求其余各边.【即学即练】如图,△ABC 中BD 、CD 平分∠ABC 、∠ACB ,过D 作直线平行于BC ,交AB 、AC 于E 、F ,AB=5,AC=7,BC=8,△AEF 的周长为( )A .13B .12C .15D .20【知识拓展4】等腰三角形性质和判定综合应用例1、已知:如图,ABC △中,45ACB ∠=︒,AD⊥BC 于D ,CF 交AD 于点F ,连接BF 并延长交AC 于点E , BAD FCD ∠=∠.求证:(1)△ABD≌△CFD;(2)BE⊥AC.知识点02 等边三角形1.等边三角形定义:三边都相等的三角形叫等边三角形.要点诠释:由定义可知,等边三角形是一种特殊的等腰三角形.也就是说等腰三角形包括等边三角形.2.等边三角形的性质:等边三角形三个内角都相等,并且每一个内角都等于60°.3.等边三角形的判定:(1)三条边都相等的三角形是等边三角形;(2)三个角都相等的三角形是等边三角形;(3)有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形.【知识拓展4】等边三角形例1、如图.在等边△ABC中,∠ABC与∠ACB的平分线相交于点O,且OD∥AB,OE∥AC.(1)试判定△ODE的形状,并说明你的理由;(2)线段BD、DE、EC三者有什么关系?写出你的判断过程.【即学即练】等边△ABC,P为BC上一点,含30°、60°的直角三角板60°角的顶点落在点P上,使三角板绕P点旋转.如图,当P为BC的三等分点,且PE⊥AB时,判断△EPF的形状.【知识拓展5】在直角三角形中,30°角所对的直角边等于斜边的一半。

第1课时 等腰三角形的性质PPT课件(北师大版)

第1课时 等腰三角形的性质PPT课件(北师大版)

A.5
B.4
C.3
D.2
3.(2015·永州)如图,在△ABC中,∠1=∠2,BE=CD,AB=5, AE=2,则CE=__3__.
4.(2015·南宁)如图,在△ABC中,AB=AD=DC,∠B=70°,则∠C的 度数为( ) A
A.35° B.40° C.45° D.50°
5.(2015·黄石)如图,在等腰△ABC中,AB=AC,BD⊥AC, ∠ABC=72°,则∠ABD等于( )B A.36° B.54° C.18° D.64°
知识技能: 1.三角形全等的判定方法中至少有一边对应相等. 2.“三线合一”是证明线段相等、角相等或两直线垂直的重要根据. 易错提示:“三线合一”的前提条件是在等腰三角形中.
C A.AB=AC B.AD平分∠BAC C.AB=BC D.∠BAC=90°
12.(202X·滨州)如图,在△ABC中,D为AB上一点,E为BC上一点,且 AC=CD=BD=BE,∠A=50°,则∠CDE的度数为( )D
A.50° B.51° C.51.5° D.52.5°
13.如图,点D,E在△ABC的边BC上,AB=AC,BD=CE. 求证:AD=AE.
第1章 三角形的证明
1.1 等腰三角形 第1课时 等腰三角形的性质
1.(2015·海南)如图,下列条件中,不能证明△ABC≌△DCB的是( )D A.AB=DC,AC=DB B.AB=DC,∠ABC=∠DCB C.BO=CO,∠A=∠D D.AB=DC,∠DBC=∠ACB
2.如图,△ABC≌△DEF,BE=4,AE=1,则DE的长是( )A
∴△AMD≌△AND(SAS),∴DM=DN
15.如图,在△ABC中,AB=AC,AD⊥BC,CE⊥AB.AE=CE,求证: (1)△AEF≌△CEB; (2)AF=2CD.

第1讲等腰三角形与直角三角形-教案

第1讲等腰三角形与直角三角形-教案

第1讲等腰三角形与直角三角形-教案概述适用学科初中数学适用年级初中二年级适用区域北师版区域课时时长(分钟) 120知识点1.等腰三角形判定与性质2.直角三角形判定与性质1.理解等腰三角形的判定定理,并会运用其进行简单的证明.教学目标2.能够证明直角三角形全等的“HL”的判定定理,进一步理解证明的必要性教学重点特殊三角形的灵活应用教学难点特殊三角形的灵活应用.【教学建议】本节的教学重点是使学生能熟练掌握特殊三角形的性质与判定,这一节在本册书乃至整个初中数学几何部分占据非常重要的地位,在中考中出题的频率和分值都比较高,所以教师在教学过程中要注意结合中考题型进行拓展。

学生学习本节时可能会在以下几个方面感到困难:1. 等腰三角形及直角三角形的性质与判定。

2. 结合三角形全等的几何动点。

3.综合性解答题的思路与几何问题中的数学模型。

【知识导图】1等腰三角形与直角三角形等腰三角形判定与性质直角三角形判定与性质教学过程一、导入【教学建议】有关等腰三角形和直角三角形的考题,考查重点是几何动点以及几何类比探究的综合的题型,学生最开始接触时一定要把基础的性质与判定及常见的几何模型整理好,老师在授课过程中要注重方法的指导。

二、知识讲解知识点 1 等腰三角形判定与性质1.提请学生回忆并整理已经学过的8条基本事实中的5条:(1)两直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么这两条直线平行;(2)两条平行线被第三条直线所截,同位角相等;(3)两边夹角对应相等的两个三角形全等(SAS);(4)两角及其夹边对应相等的两个三角形全等(ASA);(5)三边对应相等的两个三角形全等(SSS);在此基础上回忆全等三角形的另一判别条件:(1)(推论)两角及其中一角的对边对应相等的两个三角形全等(AAS),并要求学生利用前面所提到的公理2进行证明;(2)回忆全等三角形的性质。

2.等腰三角形两个底角的平分线相等;等腰三角形腰上的高相等;等腰三角形腰上的中线相等.通过问题串回顾等腰三角形的性质定理以及证明的思路,要求学生独立思考后再进交流。

数学沪科版八年级(上册)第1课时等腰三角形的性质

数学沪科版八年级(上册)第1课时等腰三角形的性质

证明:延长CD交AB的延长线于P, 在△ADP和△ADC中,∠PAD=∠CAD,AD=AD, ∠PDA=∠CDA,∴△ADP≅△ADC. ∴∠P=∠ACD. 又DE∥AP,∴∠CDE=∠P.∴∠CDE=ACD, ∴DE=EC. 同理可证,AE=DE,∴AE=CE.
6.已知:如图所示,△ABC是等腰直角三角形, ∠A=90°,BD是∠ADE的平分线,DE⊥BC于 E,若BC=10cm,求△DEC的周长.
=120°-30°-30°=60°
巩固提升
1.如图,在下列等腰三角形中,分别求出它们的底角的度数.
解:图1中,∠B=∠C= 1 (180°-36°)=72°. 2
图2中,∠E=∠F= 1 (180°-120°)=30°. 2
2.如图,△ABC是等腰直角三角形,∠BAC=90°, AD是底边BC上的高,标∠B,∠C,∠BAD,∠DAC的度 数,指出图中有哪些线段相等.
例2 如图所示,在△ABC中,AB=AC,∠BAC=120°, 点D、E是底边上两点,且BD=AD,CE=AE,求∠DAE 的度数.
解:∵AB=AC,
∴∠B=∠C.
∴∠B=∠C= 1 ×(180°-120°)
=30°.
2
又∵BD=AD,∴∠BAD来自∠B=30°.同理,∠CAE=∠C=30°
∴∠DAE=∠BAC-∠BAD-∠CAE
2
4.已知等腰三角形的腰长比底边多2cm,并 且它的周长为16cm.求这个等腰三角形的边长.
解:设三角形的底边长为xcm, 则腰长为(x+2)cm,根据题意, 得x+2(x+2)=16,解得x=4. ∴等腰三角形的边长为4cm,6cm和6cm.
5.如图,在△ABC中,过C 作∠BAC的平分 线AD的垂线,垂足为D,DE∥AB交AC于E.求 证:AE=CE.

八年级数学人教版(上册)第1课时等腰三角形的性质

八年级数学人教版(上册)第1课时等腰三角形的性质
角的平分线,且∠DBC=∠F,求证:EC∥DF.
证明:∵△ABC为等腰三角形,AB=AC,
∴∠ABC=∠ACB.
又∵BD、CE为底角的平分线,
∴ DBC 1 ABC,ECB 1 ACB,
2
2
∴∠DBC=∠ECB.
∵∠DBC=∠F,∴∠ECB=∠F,
∴EC∥DF. 侵权必究
当堂练习
7.A、B是4×4网格中的格点,网格中的每个小正方 形的边长为1,请在图中标出使以A、B、C为顶点 的三角形是等腰三角形的所有格点C的位置.
侵权必究
当堂练习
✓ 当堂反馈 ✓ 即学即用
侵权必究
当堂练习
1.等腰三角形有一个角是90°,则另两个角分别是( B )
A.30°,60°
B.45°,45°
C.45°,90°
D.20°,70°
2.如图,在△ABC中,AB=AC,过点A作AD∥BC,
若∠1=70°,则∠BAC的大小为( A ) A.40° B.30° C.70° D.50°
侵权必究
讲授新课
(1)解:∵AB=AC,AD是BC边上的中线,
∴∠BAD=∠CAD,∴∠BAC=2∠BAD=50°.
∵AB=AC,

∠C=∠ABC
= =
112(1(18800°-°-50°)=∠6A5)°.
2
(2)证明:∵AB=AC,AD是BC边上的中线,
∴ED⊥BC,
又∵BG平分∠ABC,EF⊥AB,
B
C
∠A=36°,∠ABC=∠C=72°.
归纳 在含多个等腰三角形的图形中求角时,常常利用
方程思想,通过内角、外角之间的关系进行转化求解.
侵权必究
讲授新课
如图,在△ABC中,AB=AD=DC, ∠BAD=26°,求∠B和∠C的度数. 解:∵AB=AD=DC
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第1讲等腰三角形知识点1.等腰三角形⑴定义:有两条边相等的三角形叫做等腰三角形。

⑵性质:①等腰三角形的两个底角相等(简称“等边对等角”);②等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线和底边上的高互相重合(简称“三线合一”)。

③等腰三角形是轴对称图形。

⑶判定方法:①等腰三角形的定义;②如果一个三角形有两个角相等,那么这两个角所对的边也相等(简称“等角对等边”)。

2.等边三角形(也叫正三角形)⑴定义:三条边都相等的三角形叫做等边三角形。

⑵性质:①等边三角形的各角相等,并且每一个角都等于60°;②等边三角形是轴对称图形。

⑶判定方法:①等边三角形的定义;②三个角都相等的三角形是等边三角形;③有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形。

3.等腰直角三角形⑴定义:顶角是直角的等腰三角形叫做等腰直角三角形。

⑵性质:等腰直角三角形的两个锐角都等于45°。

知识点2.线段的垂直平分线:⑴定义:垂直并且平分一条线段的直线叫做这条线段的垂直平分线或中垂线。

⑵性质:线段的垂直平分线上的点到这条线段的两个端点的距离相等。

⑶判定方法:线段的垂直平分线的定义;⑷重要规律:三角形的三边的垂直平分线相交于一点,这个点叫做三角形的外心,它到三角形的三个顶点的距离相等。

知识点3.角的平分线⑴性质:角平分线上的点到这个角的两边的距离相等。

⑵判定方法:角平分线的定义;⑶重要规律:三角形的三条角平分线相交于一点,这个点叫做三角形的内心,,它到三角形的三边的距离相等。

专题1—等腰三角形例1.等腰三角形腰上的高等于腰长的一半,则这个等腰三角形的顶角为度.变式练习1:(2012广安)已知等腰△ABC中,AD⊥BC于点D,且AD=BC,则△ABC底角的度数为()A.45°B.75°C.45°或75°D.60°变式练习2:等腰三角形的一个角是另一个角的2倍,则这个等腰三角形的顶角等于.变式练习3:已知等腰三角形的一个外角等于140°,那么这个等腰三角形的顶角等于.变式练习4:(2012广元)已知等腰三角形的一个内角为80°,则另两个角的度数是:例2.下列关于等腰三角形的性质叙述错误的是()A.等腰三角形两底角相等B.等腰三角形底边上的高、底边上的中线、顶角的平分线互相重合C.等腰三角形是中心对称图形D.等腰三角形是轴对称图形变式练习1:性质“等腰三角形的三线合一”,其中所指的“线”之一是()A.等腰三角形底角的平分线B.等腰三角形腰上的高C.等腰三角形腰上的中线D.等腰三角形顶角的平分线变式练习2:等腰三角形的对称轴是.例3.(2012铜仁)如图,在△ABC中,∠ABC和∠ACB的平分线交于点E,过点E作MN∥BC 交AB于M,交AC于N,若BM+CN=9,则线段MN的长为()A.6B.7C.8D.9变式练习1:(2012孝感)如图,在△ABC中,AB=AC,∠A=36°,BD平分∠ABC交AC于点D,若AC=2,则AD的长是()A.512-B.512+C.51-D.51+变式练习2:(2012黄冈)如图,在△ABC 中,AB=AC,∠A=36°,AB的垂直平分线交AC点E,垂足为点D,连接BE,则∠EBC 的度数为________°.:例4.(2012攀枝花)已知实数x,y满足,则以x,y的值为两边长的等腰三角形的周长是()A. 20或16 B.20 C.16 D.以上答案均不对变式练习1:(2012随州)等腰三角形的周长为16,其一边长为6,则另两边为_________。

变式练习2:(2012哈尔滨)一个等腰三角形的两边长分别为5或6,则这个等腰三角形的周长是.例5.(2012莱芜)在△ABC中,AB=AC=5,BC=6,若点P在边AC上移动,则BP 的最小值是.变式练习1:(2011山东济宁)如图,等边三角形ABC 中,D 、E 分别为AB 、BC 边上的两个动点,且总使AD=BE ,AE 与CD 交于点F ,AG ⊥CD 于点G ,则FGAF= .例6.(2011四川乐山)如图,已知∠AOB=α,在射线OA 、OB 上分别取点OA 1=OB ,连结AB ,在BA 、BB 上分别取点A 、B ,使B 1 B= B A ,连结A B…按此规律上去,记∠A B 1 B=1θ,∠3232A B B θ=,…,∠n+11A n n n B B θ+=则⑴1θ= ; ⑵ n θ= 。

变式练习1:(2011广东茂名)如图,已知△ABC 是等边三角形,点B 、C 、D 、E 在同一直线上,且CG =CD ,DF =DE ,则∠E = 度.GFE CBA第15题D例7.(2011湖北鄂州)如图,在等腰三角形ABC 中,∠ABC=90°,D 为AC 边上中点,过D 点作DE ⊥DF ,交AB 于E ,交BC 于F ,若AE=4,FC=3,求EF 长.变式练习1:(2011江苏扬州,23,10分)已知:如图,锐角△ABC 的两条高BD 、CE 相交于点O ,且OB=OC ,(1)求证:△ABC 是等腰三角形;(2)判断点O 是否在∠BAC 的角平分线上,并说明理由。

例8.(2010 内蒙古包头)如图,已知ABC △中,10AB AC ==厘米,8BC =厘米,点D 为AB 的中点.(1)如果点P 在线段BC 上以3厘米/秒的速度由B 点向C 点运动,同时,点Q 在线段CA 上由C 点向A 点运动.第18题图B AEDF C①若点Q 的运动速度与点P 的运动速度相等,经过1秒后,BPD △与CQP △是否全等,请说明理由;②若点Q 的运动速度与点P 的运动速度不相等,当点Q 的运动速度为多少时,能够使BPD △与CQP △全等?(2)若点Q 以②中的运动速度从点C 出发,点P 以原来的运动速度从点B 同时出发,都逆时针沿ABC △三边运动,求经过多长时间点P 与点Q 第一次在ABC △的哪条边上相遇?AQ CDBP变式练习:已知:如图,在△ABC中,AB=AC=10cm,BD⊥AC于D,且BD=8cm.点M从点A出发,沿AC方向匀速运动,速度为2cm/s;同时,直线PQ由点B出发沿BA方向匀速运动,速度为1cm/s;运动过程中始终保持PQ∥AC,直线PQ交AB于P,交BC于Q,交BD于F,连接PM,设运动时间为t(s),(0<t<5).解答下列问题:(1)当t为何值时,四边形PQCM是平行四边形;(2)设四边形PQCM的面积为y(cm2),求y与t之间的函数关系式;(3)是否存在某一时刻t,使S四边形PQCM=S△ABC?若存在,求出t的值;若不存在,说明理由.(4)连接PC,是否存在某一时刻t,使点M在线段PC的垂直平分线上?若存在,求出此时t的值;若不存在,说明理由.专题二---等边三角形例1.(2011绍兴)数学课上,李老师出示了如下框中的题目.小敏与同桌小聪讨论后,进行了如下解答:(1)特殊情况•探索结论当点E为AB的中点时,如图1,确定线段AE与的DB大小关系.请你直接写出结论:AE_____DB(填“>”,“<”或“=”).(2)特例启发,解答题目解:题目中,AE与DB的大小关系是:AE_____DB(填“>”,“<”或“=”).理由如下:如图2,过点E作EF∥BC,交AC于点F,(请你完成以下解答过程)(3)拓展结论,设计新题在等边三角形ABC中,点E在直线AB上,点D在直线BC上,且ED=EC.若△ABC 的边长为1,AE=2,求CD的长(请你直接写出结果).例2.如图,C为线段AE上一动点(不与点A,E重合),在AE同侧分别作正三角形ABC和正三角形CDE,AD与BE交于点O,AD与BC交于点P,BE与CD交于点Q,连接PQ.以下五个结论:①AD=BE;②PQ∥AE;③AP=BQ;④DE=DP;⑤∠AOB=60度.恒成立的结论有_______.(把你认为正确的序号都填上)变式练习:1.(2009南平)在菱形ABCD中,∠B=60°,AC是对角线.(1)如图1,点E、F分别在边BC、CD上,且BE=CF.①求证:△ABE≌△ACF;②求证:△AEF是等边三角形.(2)若点E在BC的延长线上,在直线CD上是否存在点F,使△AEF是等边三角形?请证明你的结论(图2备用).2.如图,点O是等边△ABC内一点,∠AOB=110°,∠BOC=α.将△BOC绕点C 逆时针旋转60°得△ADC,连接OD.(1)求证:△DOC是等边三角形;(2)当AO=5,BO=4,α=150°时,求CO的长;(3)探究:当α为多少度时,△AOD是等腰三角形.例3.如图,△ABC 是等边三角形,CE 是外角平分线,点D 在AC 上,连结BD 并延长与CE 交于点E .(1)求证:△ABD ∽△CED .(2)若AB =6,AD =2CD ,求BE 的长.变式练习. 如图,等边△OAB 和等边△AFE 的一边都在x 轴上,双曲线y =(k >0)经过边OB 的中点C 和AE 的中点D .已知等边△OAB 的边长为4.(1)求该双曲线所表示的函数解析式; (2)求等边△AEF 的边长.例4.如图①,△ABC 是等边三角形,D 、E 分别为边BC和AC 上的点,且BD=CE ,过D 作BE 的平行线,过E 作BC 的平行线,它们交于点F ,连接AF . (1)求证:△ABE ≌△CAD ;(2)试判断△ADF 的形状,并说明理由; (3)若将D 、E 分别移为边CB 的延长线和AC 的延长线上的点,其它条件不变(如图②),则△ADF 的形状是否改变,说明理由.A DE BFC变式练习1. 如图1,△ABC是正三角形,△BDC是等腰三角形,BD=CD,∠BDC=120,以D为顶点作一个60°角,角的两边分别交AB、AC边于M、N两点,连接MN.(1)探究BM、MN、NC之间的关系,并说明理由;(2)若△ABC的边长为2,求△AMN的周长;(3)若点M、N分别是线段AB、CA延长线上的点,其他条件不变,此时(1)中的结论是否还成立,在图2中画出图形,并说明理由.2. 等边ABC边长为6,P为BC上一点,含30°、60°的直角三角板60°角的顶点落在点P上,使三角形绕P点旋转。

(1)如图1,当三等分,且PE⊥AB时,判断△EPF形状,并说明理由;(2)在(1)问条件下,FE、PB的延长线交于点G,如图2,求△EGB面积;(3)在三角板旋转过程中,若CF=AE=2,(CF≠B P),如图3,求PE长.。

3.已知△ABC 是等边三角形,点P 是AC 上一点,PE ⊥BC 于点E ,交AB 于点F ,在CB 的延长线上截取BD=PA ,PD 交AB 于点I ,PA=nPC .(1)如图1,若n=1,则EB BD =_____,FLED=_____; (2)如图2,若∠EPD=60°,试求n 和FLED的值;(3)如图3,若点P 在AC 边的延长线上,且n=3,其他条件不变,则EBBD=_____.(只写答案不写过程)4. (1)已知:如图①,AOB ∆和COD ∆都是等边三角形 求证:(1)①AC BD =,②∠APB=60°;(2)如图②,AOB ∆和COD ∆都是等腰三角形,若OA=OB ,OC=OD ,∠AOB=∠COD =α,则AC 与BD 间的等量关系式为 .,∠APB 的大小为 . (3)如图③,在AOB ∆和COD ∆中,若OA=k•OB,OC=k•OD(k >1),∠AOB=∠COD =α,则AC 与BD 间的等量关系式为 .,∠APB 的大小为 .例5.如图,△ABC是边长为6的等边三角形,P是AC边上一动点,由A向C运动(与A、C不重合),Q是CB延长线上一点,与点P同时以相同的速度由B向CB延长线方向运动(Q 不与B重合),过P作PE⊥AB于E,连接PQ交AB于D.(1)当∠BQD=30°时,求AP的长;(2)当运动过程中线段ED的长是否发生变化?如果不变,求出线段ED的长;如果变化请说明理由.变式练习1. 已知:如图(1),在平面直角坐标系xoy中,边长为2的等边△OAB的顶点B 在第一象限,顶点A在x轴的正半轴,另一等腰△OCA的顶点C在第四象限,OC=AC,∠C=120°.现有两动点P、Q分别从A、O两点同时出发,点Q以每秒1个单位的速度沿OC 向点C运动,点P以每秒3个单位的速度沿A→O→B运动,当其中一个点到达终点时,另一个点也随即停止.(1)求在运动过程中形成的△OPQ的面积S与运动的时间t之间的函数关系,并写出自变量t的取值范围;(2)在等边△OAB的边上(点A除外)存在点D,使得△OCD为等腰三角形,请直接写出所有符合条件的点D的坐标;(3)如图(2),现有∠MCN=60°,其两边分别与OB、AB交于点M、N,连接MN.将∠MCN 绕着C点旋转(0°<旋转角<60°),使得M、N始终在边OB和边AB上.试判断在这一过程中,△BMN的周长是否发生变化?若没有变化,请求出其周长;若发生变化,请说明理由.中考链接1.(2012湖北荆门)如图,△ABC 是等边三角形,P 是∠ABC 的平分线BD 上一点,PE⊥AB 于点E ,线段BP 的垂直平分线交BC 于点F ,垂足为点Q .若BF=2,则PE 的长为( )A . 2B . 2C .D . 32.如图,在等边ABC 中,AC=3,点O 在AC 上,且AO=1,点P 是AB 上一点,连接OP ,以线段OP 为一边作为正OPD ,且O 、P 、D 三点依次呈逆时针方向,当点D 恰好落在边BC 上时,则AP 的长是3. 如图,以正ABC 的高AD 为边作第二个正ADE 交AC 于点F ,再以AF 为边作第三个正AFG 交AE 于H ,再以AH 为边作第四个正AHI ,如此下去,已知ABC 的面积1S 为1,按上述方法所作的正三角形面积分别为23n S S S ,,,(n 为正整数),那么n S =4.(2012甘肃白银)如图,已知△ABC 是等边三角形,点D 、F 分别在线段BC 、AB 上,∠EFB=60°,DC=EF .(1)求证:四边形EFCD 是平行四边形; (2)若BF=EF ,求证:AE=AD .5.(江苏镇江)等边△ABC的边长为2,P是BC边上的任一点(与B、C不重合),连接AP,以AP为边向两侧作等边△APD和等边△APE,分别与边AB、AC交于点M、N(如图1).(1)求证:AM=AN;(2)设BP=x.①若BM=38,求x的值;②记四边形ADPE与△ABC重叠部分的面积为S,求S与x之间的函数关系式以及S的最小值;③连接DE,分别与边AB、AC交于点G、H(如图2),当x取何值时,∠BAD=15°?并判断此时以DG、GH、HE这三条线段为边构成的三角形是什么特殊三角形,请说明理由.AB C EDPM N图1AB CE DPM N图2GH专题三---等腰直角三角形例1. 如图,在等腰直角ABC ∆中,90ACB O∠=,O 是斜边AB 的中点,点D 、E 分别在直角边AC 、BC 上,且90DOE O∠=,DE 交OC 于点P.则。

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