2-2 细胞器和生物膜系统【人教(2019)必修1一轮复习课件】
2020年高考一轮复习课标版 必修1 第2单元 第5讲 细胞器与生物膜系统 作业.docx
第5讲 细胞器与生物膜系统
A组 基础题组
一、选择题
1.下列有关细胞结构和功能的叙述,错误的是( )
A.核糖体是所有生物细胞长期存活所必需的细胞器
B.有核糖体的细胞一定能合成分泌型蛋白
C.高尔基体在动物细胞与植物细胞中功能不同,合成或分泌的物质不同
D.溶酶体富含水解酶、突触小泡富含神经递质是高尔基体分类包装的结果
答案 B 核糖体是蛋白质的合成场所,而蛋白质是生命活动的主要承担者,因此核糖体是所有生物细胞长期存活所必需的细胞器,A正确;有核糖体的细胞一定能合成蛋白质,但不一定能合成分泌型蛋白,B错误;高尔基体在动物细胞与植物细胞中功能不同,在动物细胞中与分泌物的形成有关,在植物细胞中与细胞壁的形成有关,C正确;溶酶体中的水解酶是由核糖体合成,内质网加工,高尔基体加工、分类、包装形成的,突触小体中的突触小泡是由高尔基体形成的,里面含有神经递质,D正确。
2.如图是真核细胞中的两种细胞器的结构模式图,下列有关叙述错误的是( )
A.①和②的主要成分是蛋白质和磷脂
B.分布于③上的叶绿素的合成需要Mg元素
C.在甲、乙中,②的功能都只是控制物质出入
D.④中除了含有相关的酶,还含有少量DNA
答案 C 题图中①和②分别是线粒体和叶绿体的外膜和内膜,生物膜的主要成分是蛋白质和磷脂,A正确;题图中③表示叶绿体的类囊体薄膜,其上的叶绿素合成需要Mg,B正确;线粒体和叶绿体中的内膜具有控制物质出入的功能,同时线粒体内膜也是有氧呼吸第三阶段的场所,C错误;题图中④表示线粒体和叶绿体的基质,在线粒体基质中含有与有氧呼吸第二阶段有关的酶,叶绿体基质中含有与暗反应有关的酶,并且两基质中均含有少量DNA,D正确。
3.(2018辽宁六校联考)下列有关细胞结构及功能的说法,正确的是( )
A.核糖体是噬菌体、蓝藻、酵母菌唯一共有的细胞器
B.性激素的合成都在内质网上,没有核糖体参与 C.mRNA与tRNA可通过氢键结合,发生的场所是细胞核
高考生物一轮复习 第2单元第3讲 细胞质、细胞器和细胞的生物膜系统学案 苏教版必修1
1 第3讲 细胞质、细胞器和细胞的生物膜系统
1.主要细胞器的结构和功能(Ⅱ)
2.细胞膜系统的结构和功能(Ⅱ)
3.实验：观察线粒体和叶绿体
1.各种细胞器的结构与功能相适应（生命观念）
2.对各种细胞器进行比较和分析，按照不同的标准进行分类和归纳（科学思维）
3.用科学的方法观察细胞中的线粒体和叶绿体（科学探究）
主要细胞器的结构和功能
1．细胞质的组成
(1)包括：细胞质基质和细胞器。
(2)细胞质基质
成分无机成分：水、无机盐有机成分：脂质、糖类、蛋白质、氨基酸和核苷酸等功能①为生命活动提供了重要的代谢反应场所和所需 物质②影响细胞的形状、分裂、运动以及细胞器的转运
2．细胞器的分离方法
方法：差速离心法，将细胞膜破坏后，利用高速离心机，在不同的离心速度下将各种细胞器分离开。
3．八种常见细胞器的结构及功能
(1)①溶酶体：细胞内的“消化车间”，分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病菌或病毒。
(2)②中心体：与细胞的有丝分裂有关。
(3)③核糖体：“生产蛋白质的机器”，原核细胞中唯一的细胞器。
2 (4)④高尔基体：主要是对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”。在植物细胞中与细胞壁的形成有关。
(5)⑤内质网：细胞内蛋白质合成和加工，以及脂质合成的“车间”。
(6)⑥线粒体：进行有氧呼吸的主要场所，是细胞的“动力车间”。
(7)⑦叶绿体：能进行光合作用的植物细胞所特有，是“养料制造车间”和“能量转换站”。
(8)⑧液泡：内有细胞液，可调节植物细胞内的环境，使植物细胞保持坚挺。
4．细胞骨架
(1)存在：真核细胞中。
(2)作用：维持细胞形态，保持细胞内部结构的有序性。
(3)结构：由蛋白质纤维组成的网架结构。
1．人体细胞的线粒体内膜蛋白质和脂质的比值大于外膜蛋白质和脂质的比值。(√)
2．叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNA。(×)
高考生物一轮复习第2单元细胞的结构和功能第3讲细胞质细胞器和细胞的生物膜系统学案苏教版必修1
1 第3讲 细胞质、细胞器和细胞的生物膜系统
1.主要细胞器的结构和功能(Ⅱ)
2.细胞膜系统的结构和功能(Ⅱ)
3.实验：观察线粒体和叶绿体 1.各种细胞器的结构与功能相适应（生命观念）
2.对各种细胞器进行比较和分析，按照不同的标准进行分类和归纳（科学思维）
3.用科学的方法观察细胞中的线粒体和叶绿体（科学探究）
主要细胞器的结构和功能
1．细胞质的组成
(1)包括：细胞质基质和细胞器。
(2)细胞质基质
成分无机成分：水、无机盐有机成分：脂质、糖类、蛋白质、氨基酸和核苷酸等功能①为生命活动提供了重要的代谢反应场所和所需
物质②影响细胞的形状、分裂、运动以及细胞器的转运
2．细胞器的分离方法
方法：差速离心法，将细胞膜破坏后，利用高速离心机，在不同的离心速度下将各种细胞器分离开。
3．八种常见细胞器的结构及功能
(1)①溶酶体：细胞内的“消化车间”，分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病菌或病毒。
(2)②中心体：与细胞的有丝分裂有关。
(3)③核糖体：“生产蛋白质的机器”，原核细胞中唯一的细胞器。
(4)④高尔基体：主要是对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”。在植物细胞中与细胞壁的形成有关。
(5)⑤内质网：细胞内蛋白质合成和加工，以及脂质合成的“车间”。
(6)⑥线粒体：进行有氧呼吸的主要场所，是细胞的“动力车间”。
(7)⑦叶绿体：能进行光合作用的植物细胞所特有，是“养料制造车间”和“能量转换站”。 2 (8)⑧液泡：内有细胞液，可调节植物细胞内的环境，使植物细胞保持坚挺。
4．细胞骨架
(1)存在：真核细胞中。
(2)作用：维持细胞形态，保持细胞内部结构的有序性。
(3)结构：由蛋白质纤维组成的网架结构。
1．人体细胞的线粒体内膜蛋白质和脂质的比值大于外膜蛋白质和脂质的比值。(√)
2．叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNA。(×)
2019-2020新人教版生物必修1 第3章 第2节 第2课时 细胞器之间的协调配合和生物膜系统
第2课时 细胞器之间的协调配合和生物膜系统
学习目标 核心素养
1．简述分泌蛋白的合成、加工和分泌过程。(重点)
2.简述细胞生物膜系统的结构和功能。 1．通过对细胞器的协调配合和生物膜系统的学习，形成结构和功能相适应的生命观念。
2.通过对分泌蛋白的合成、加工和分泌过程的学习，养成模型与建模的科学思维方法。
一、细胞器之间的协调配合
1．分泌蛋白的概念
在细胞内合成后，分泌到细胞外起作用的一类蛋白质，如消化酶、抗体等。
2．分泌蛋白的合成、加工、运输与分泌过程(如下图所示)
(1)研究方法：同位素标记法。
(2)过程
[④]核糖体：氨基酸经过脱水缩合形成肽链
↓
[⑤]粗面内质网：肽链继续合成并转移进入内质网腔内进行加工、折叠，形成有一定空间结构的蛋白质
↓囊泡
[③]高尔基体：对蛋白质进行修饰加工
↓囊泡
[①]细胞膜：将蛋白质分泌到细胞外
(3)提供能量的细胞器：[⑦]线粒体。
二、细胞的生物膜系统
1．组成：细胞器膜和细胞膜、核膜等结构。
2．特点：(1)各种生物膜的组成成分和结构很相似。
(2)在结构和功能上紧密联系，进一步体现了细胞内各种结构之间的协调配合。
3．功能
1．细胞器在细胞中的分布与细胞的功能相适应。 ( )
2．抗体从合成到分泌不经过高尔基体。 ( )
3．高尔基体具有对蛋白质进行加工的功能。 ( )
4．核糖体和中心体是生物膜系统的组成结构。 ( )
5．生物膜系统是由细胞膜和细胞器膜组成的。 ( )
提示：1．√
2．× 抗体是分泌蛋白，从合成到分泌经过高尔基体加工。
3．√
4．× 核糖体和中心体不具有膜结构。
5．× 生物膜系统由细胞膜、细胞器膜和核膜等组成。
分泌蛋白的合成、加工和分泌
[问题探究]
1．判断下列物质哪些属于分泌蛋白。
①胰蛋白酶 ②抗原 ③抗体 ④胰岛素 ⑤血红蛋白 ⑥呼吸酶
提示：①③④。
2．与分泌蛋白合成、加工、运输有关的细胞器有哪些？
新教材人教版必修1 第3章 第2节 第2课时 细胞器之间的协调配合和细胞的生物膜系统 学案
第2课时 细胞器之间的协调配合和细胞的生物膜系统
课标要求 核心素养
1.结合分泌蛋白的合成、加工和运输理解细胞器之间的协调配合。
2.简述生物膜系统的组成及功能。 1.生命观念——通过对分泌蛋白合成、加工和运输的学习，建立部分与整体的生物学观点；运用普遍联系的观点分析生物膜之间的联系。
2.科学思维——通过构建数学模型和物理模型，加深对分泌蛋白合成、加工和运输过程相关过程的理解。
知识导图
新知预习·双基夯实
一、细胞器之间的协调配合
1．分泌蛋白
(1)__细胞内__――→合成分泌蛋白――→作用于__细胞外或其他细胞__。
(2)举例：__消化酶、抗体、胰岛素__等。
2．分泌蛋白的合成、运输与能量供应
(1)合成、运输途径：附着在__内质网__上的核糖体―→__内质网__――→囊泡__高尔基体__――→囊泡__细胞膜__―→细胞外。
(2)提供能量的细胞器：__线粒体__。
二、细胞的生物膜系统
1．组成：核膜、细胞膜、__细胞器膜__等结构。
2．特点
(1)各种生物膜的__组成成分__和__结构__很相似。
(2)在结构和功能上紧密联系，进一步体现了细胞内各种结构之间的__协调配合__。
3．功能
(1)细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的__内部环境__，同时在细胞与外部环境进行
__物质运输__、能量转化和__信息传递__的过程中起着决定性作用。
(2)广阔的膜面积为__多种酶__提供了大量的附着位点，有利于许多化学反应的进行。
(3)细胞内生物膜把__细胞器__分隔开，使细胞内能够同时进行多种__化学反应__，保证了细胞生命活动高效、有序地进行。 ┃┃活学巧练__■
(1)细胞膜的物质运输、信息传递功能完全是依靠细胞膜上的蛋白质来完成的。 (×)
(2)正是由于细胞膜的存在，才使细胞成为一个相对独立的系统。(√)
(3)细胞内的酶必须附着在膜上，才能发挥催化作用。(×)
2021版高考生物(苏教版)一轮复习学案：必修1 第2单元 第3讲 细胞质、细胞器和细胞的生物膜系统
第3讲 细胞质、细胞器和细胞的生物膜系统 1.主要细胞器的结构和功能(Ⅱ) 2.细胞膜系统的结构和功能(Ⅱ)
3.实验：观察线粒体和叶绿体 1.各种细胞器的结构与功能相适应（生命观念）
2.对各种细胞器进行比较和分析，按照不同的标准进行分类和归纳（科学思维）
3.用科学的方法观察细胞中的线粒体和叶绿体（科学探究）
主要细胞器的结构和功能
1．细胞质的组成
(1)包括：细胞质基质和细胞器。
(2)细胞质基质
成分无机成分：水、无机盐有机成分：脂质、糖类、蛋白质、氨基酸和核苷酸等功能①为生命活动提供了重要的代谢反应场所和所需 物质②影响细胞的形状、分裂、运动以及细胞器的转运
2．细胞器的分离方法
方法：差速离心法，将细胞膜破坏后，利用高速离心机，在不同的离心速度下将各种细胞器分离开。
3．八种常见细胞器的结构及功能
(1)①溶酶体：细胞内的“消化车间”，分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病菌或病毒。
(2)②中心体：与细胞的有丝分裂有关。
(3)③核糖体：“生产蛋白质的机器”，原核细胞中唯一的细胞器。
(4)④高尔基体：主要是对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”。在植物细胞中与细胞壁的形成有关。
(5)⑤内质网：细胞内蛋白质合成和加工，以及脂质合成的“车间”。
(6)⑥线粒体：进行有氧呼吸的主要场所，是细胞的“动力车间”。
(7)⑦叶绿体：能进行光合作用的植物细胞所特有，是“养料制造车间”和“能量转换站”。
(8)⑧液泡：内有细胞液，可调节植物细胞内的环境，使植物细胞保持坚挺。
4．细胞骨架
(1)存在：真核细胞中。
(2)作用：维持细胞形态，保持细胞内部结构的有序性。
(3)结构：由蛋白质纤维组成的网架结构。
1．人体细胞的线粒体内膜蛋白质和脂质的比值大于外膜蛋白质和脂质的比值。(√)
2．叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNA。(×)
高中生物_第6讲细胞器与生物膜系统(一轮复习)教学设计学情分析教材分析课后反思
《第6讲细胞器与生物膜系统》教学设计
【学习目标】
1、 知识目标：
（1）掌握几种主要细胞器的结构与功能。
（2）简述细胞器间的协调配合及细胞的生物膜系统。
（3）概述用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体实验的实验原理及实验步骤
2、 能力目标：
（1）学会用表格的方法对知识进行归纳，用类比的方法进行记忆；（2）通过本节课的学习，培养学生识图、阅读资料概括和总
结信息的能力。
（3）通过本节课的学习使学生能自主学习，提升自身的科学素养。
3、 情感态度与价值观：
（1）认同细胞是一个基本的生命系统，其生命活动是通过各组成成分的协调配合完成的。
（2）通过细胞内各种生物膜在结构和功能上联系的学习，进一步明确结构与功能相统一的观点。
（3）通过学生的研究性学习，培养学生的探索精神、合作精神、创新精神等，从而提高学生的科学素养。
【教学重难点】
1、 教学重点：
（1） 几种细胞器的结构和功能及动植物细胞特有的细胞器 （2） 掌握分泌蛋白的合成和运输过程
（3） 简述生物膜系统的组成和功能及在结构和功能上的联系
2、 教学难点：
分泌蛋白的合成和运输既细胞器之间的协调配合以及一些图表的分析
【教学过程】
一、导入：
（1）因为本节课是一轮复习课，因此采用了直接导入的方法，使学生很明确地知道本节课需要复习的知识点。
（2）PPT出示本节的考点，让学生明确本节课需要掌握哪些重要内容，直截了当，一目了然。
二、新课讲授：
【考点一：主要细胞器的结构和功能】
1、 以表格的形式出示9中细胞器的存在位置、膜结构及功能
项目
种类 存在位置 膜结构 功能
线粒体 动、植物细胞 有氧呼吸主要场所
叶绿体 双层膜 与能量代谢有关，有少量遗传物质 光合作用的场所
液泡 植物细胞 调节细胞内的环境，与渗透作用有关
内质网 与蛋白质、糖类、脂质的合成、加工、运输有关
高尔
基体 动、植物细胞 单层膜
高考生物一轮复习讲义—细胞膜的结构和功能(新人教版)
高考生物一轮复习讲义—细胞膜的结构和功能（新人教版） 课标要求
概述细胞都由细胞膜包裹，细胞膜将细胞与外界环境分隔开，能控制物质进出细胞，并参与细胞间的信息交流。
考点一 细胞膜的功能
1．细胞膜：也称质膜，是细胞的边界。
2．功能
源于必修1 P40“问题探讨”：鉴别动物细胞是否死亡常用台盼蓝染液，用它染色时，死细胞会被染成蓝色，而活细胞不会着色。这种鉴别动物细胞是否死亡的方法叫作“染色排除法”。
1．植物细胞的边界是细胞壁吗？
提示 任何细胞的边界都是细胞膜，细胞壁有全透性，不能控制物质进出细胞。
2．如图是细胞间的三种信息交流方式，据图分析回答：
(1)图中物质或结构的名称：①受体；②信号分子；③胞间连丝。
(2)植物细胞间的胞间连丝、人体内胰岛素的作用过程、精子和卵细胞之间的识别和结合分别属于上面的哪种方式？ 提示 分别属于图C、图A、图B所代表的方式。
(3)图中受体的化学本质是什么？受体和信号分子的结合有没有特异性？
提示 受体的化学本质是糖蛋白，受体和信号分子的结合具有特异性。
(4)是否所有信号分子的受体都在细胞膜上？并说明理由。
提示 不是，有些小分子如脂溶性的信号分子(如性激素)的受体在细胞内部。
(5)细胞膜上的受体是细胞间信息交流所必需的结构吗？并说明理由。
提示 不是，如高等植物细胞间通过胞间连丝进行信息交流时不需要细胞膜上的受体。
1．如图是细胞膜部分功能模式图。据图分析，下列说法不正确的是( )
A．功能①在生命起源过程中具有关键作用
B．功能②表示进入细胞的物质对细胞都有利
C．胰岛素调控生命活动可用图中③表示
D．相邻的高等植物细胞可通过功能④进行信息交流
答案 B
解析 功能①是指细胞膜具有将细胞与外界环境分隔开的功能，在生命起源过程中具有关键
作用，A正确；进入细胞的物质对细胞不一定都有利，B错误；③表示细胞膜上的受体与相应的信号分子结合完成信息传递的过程，胰岛素调控生命活动可用图中③表示，C正确；相邻的高等植物细胞可通过功能④(如胞间连丝)进行信息交流，D正确。
新高考2023届高考生物一轮复习讲义第2单元第3课时细胞器之间的协调配合新人教版
1 第3课时 细胞器之间的协调配合 课标要求 举例说明细胞各部分结构之间相互联系、协调一致，共同执行细胞的各项生命活动。
细胞的生物膜系统
(1)生物膜系统的组成和功能
易错提醒 生物膜系统是指细胞内而不是生物体内的全部膜结构，所以口腔黏膜、胃黏膜等不属于细胞内的生物膜系统；原核生物和病毒等无生物膜系统。
(2)各种生物膜之间的联系
①在成分上的联系
②在结构上的联系
a．各种生物膜在结构上大致相同，都是由磷脂双分子层构成基本支架，蛋白质分子分布其中，大都具有流动性。
b．在结构上具有一定的连续性，如图所示： 2
③在功能上的联系
在分泌蛋白的合成、加工、运输过程中，生物膜系统各部分之间协调配合如图所示： 思考延伸 分泌蛋白分泌过程中放射性同位素及膜面积变化图示
图甲表示分泌蛋白合成及分泌过程中膜面积的变化；图乙表示放射性颗粒在不同结构出现的先后顺序；图丙表示不同细胞器中放射性强度的变化。据图分析，图甲中A、B、C三条曲线所指代的膜结构分别是内质网膜、细胞膜、高尔基体膜；图乙中1、2所指代的细胞器是内质网、高尔基体；图丙中a、b、c所代表的细胞器分别为核糖体、内质网、高尔基体。
考向一 分泌蛋白的合成、加工和分泌过程
1．(2022·天津红桥高三一模)在分泌蛋白的合成过程中，游离核糖体最初合成的一段氨基酸序列作为信号序列，被位于细胞质基质中的信号识别颗粒(SRP)识别，并引导核糖体附着于内质网上，继续蛋白质的合成，这就是信号肽假说(如图所示)。下列有关推测不合理的是( ) 3
A．核糖体与内质网的结合依赖于生物膜的流动性
B．核糖体的“游离态”与“附着态”是相对的
C．信号肽需借助DP和SRP的识别结合才能转移至内质网膜上
D．若在合成新生肽阶段切除信号序列，则不能合成结构正确的分泌蛋白
答案 A
解析 核糖体是无膜细胞器，A错误。
2．蛋白质分选是依靠蛋白质自身信号序列，从蛋白质起始合成部位转运到其功能发挥部位的过程，可以大体分为两条途径。一是在游离核糖体上完成肽链合成，然后转运至线粒体、叶绿体及细胞核或成为细胞质基质和细胞骨架的成分，称为翻译后转运；二是蛋白质合成在游离核糖体上起始之后由信号肽引导，边合成边转入内质网中，再经一系列加工运至溶酶体、细胞膜或分泌到细胞外，即共翻译转运。下列相关分析正确的是( )
人教(2019)生物必修1(知识点+跟踪检测)第6讲 细胞膜
人教(2019)生物必修1（知识点+跟踪检测）
第6讲 细胞膜(含流动镶嵌模型)与细胞核
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1.2.1 概述细胞都由质膜包裹，质膜将细胞与其生活环境分开，能控制物质进出，并参与细胞间的信息交流
1.2.3 阐明遗传信息主要储存在细胞核中
一、细胞膜的成分、功能和制备
二、细胞膜的结构
1．生物膜结构探索历程中的实验与结论(连线)
2．据生物膜流动镶嵌模型结构示意图回答下列问题
(1)若要制备细胞膜，应选用哺乳动物成熟红细胞作材料，原因是该类细胞无细胞核和众多细胞器。
(2)填写图中细胞膜成分及功能
①糖蛋白，功能：识别、保护、润滑。
②磷脂，功能：构成膜的基本支架。
③蛋白质，功能：承担膜的主要功能，功能越复杂的细胞膜上，蛋白质种类和数量越多。
(3)细胞间信息交流的实例和方式(连线)：
三、细胞核的结构和功能
1．细胞核的结构
2．细胞核的功能
储存 是细胞的遗传信息库
控制 是细胞代谢和遗传的控制中心
[基础微点练清]
1．判断正误
(1)两个相邻细胞的细胞膜接触可实现细胞间的信息传递(2018·全国卷Ⅲ，T2C)(√)
(2)细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心(√)(2019·全国卷Ⅲ，T2C)
(3)细胞核内遗传物质的合成需要能量(√)(2019·全国卷Ⅲ，T2D)
(4)细胞核是遗传信息转录和翻译的场所(×)(2019·全国卷Ⅲ，T2B)
(5)细胞膜中的脂质只有磷脂(2018·江苏高考，T3D)(×)
(6)细胞的核膜是双层膜结构，核孔是物质进出细胞核的通道(2018·全国卷Ⅰ，T1C)(√)
(7)细胞膜的成分中含有脂质、蛋白质和糖类(√)
(8)构成细胞膜的脂质主要是磷脂、脂肪和胆固醇(×)
(9)生物膜的特定功能主要由膜蛋白决定(√)
(10)细胞膜是细胞的一道屏障，只有细胞需要的物质才能进入，而对细胞有害的物质则不能进入(×)[新人教版必修1 P46“概念检测”T1(2)]