冀教版七年级英语下册《Lesson 4 A Visit to Lanzhou》精品课件
冀教版七年级英语下册Lesson4AVisittoLanzhou教学设计.docx
Lesson 4 A Visit to Lanzhou 教学设计
【教学目标】
1 ・ New words and phrases； group, bridge,cross, wide,cheese; go for a walk, take a picture.
2. Sentences: （1） The group takes a train to Lanzhou.（2） Later, they go for a walk along
the Yellow River..
【教学重难点】
重点：掌握重点单词、短语与句型； 难点：短语和专有名词的识记
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、 导入环节（2分钟》
（一） 导入新课，板书课题
导入语:Good morning, class. How are you? Today, we are going to learn：
Lesson 4 A Visit to Lanzhou
（二） 出示学习目标
过渡语：First」et，s read the learning goals togethe匚
I •我要掌握本课单词和句型:group, bridge,cross, wide,cheese; go for a walk, take a picture.
2. 通过学习，我要学会识记相关短语和专有名词，掌握文明旅游的相关知识。
过渡语：I believe everyone can achieve your goal? Can you ? Let's begin •
二、 先学环节（15分钟〉
过渡语：First look at the guides carefully and then finish the tasks step by step.
（一）出示自学指导
1 •熟记单词,完成自学检测（1）2.读课文,完成自学检测（2）和Lef s do it
冀教版英语七下Unit 1《Lesson 4 A Visit to Lanzhou》精品说课稿
冀教版英语七下Unit 1《Lesson 4 A Visit to Lanzhou》精品说课稿
一. 教材分析
冀教版英语七下Unit 1《Lesson 4 A Visit to Lanzhou》是一篇介绍兰州市的文章，通过描述兰州市的自然风光、历史文化和民俗风情，让学生了解我国西北地区的特色。文章语言简练，图片丰富，有利于激发学生的学习兴趣。本课主要分为三个部分：一是兰州市的简介，二是兰州市的景点，三是兰州市的风土人情。
二. 学情分析
七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的阅读理解能力。但部分学生对我国西北地区的了解较少，可能对课文内容产生陌生感。因此，在教学过程中，教师需要帮助学生建立起兰州市的基本认知，引导学生通过阅读课文，了解兰州市的风土人情，提高他们的阅读兴趣和阅读理解能力。
三. 说教学目标
1. 知识目标：让学生掌握兰州市的基本情况，了解兰州市的自然风光、历史文化和民俗风情。
2. 能力目标：提高学生的阅读理解能力，培养学生的跨文化交际意识。
3. 情感目标：激发学生对我国西北地区的兴趣，培养学生热爱祖国、了解家乡的情感。
四. 说教学重难点
1. 重点：兰州市的基本情况，兰州市的自然风光、历史文化和民俗风情。
2. 难点：部分生僻词汇和短语的理解，以及文化背景的把握。
五. 说教学方法与手段
1. 交际式教学法：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实际语境中运用英语，提高学生的口语表达能力。
2. 情境教学法：利用图片、视频等资源，创设生动直观的学习情境，帮助学生理解课文内容。
3. 任务型教学法：引导学生参与各种探究活动，培养学生独立思考和合作解决问题的能力。
六. 说教学过程
1. 导入：展示兰州市的图片，引导学生谈论对兰州市的了解，激发学生的学习兴趣。 2. 读前预测：让学生根据课文标题和图片，预测课文内容，培养学生的预测能力。
3. 快速阅读：让学生快速阅读课文，了解课文大意，为深入理解课文做准备。
冀教版英语七年级下册《Lesson 4 A Visit to Lanzhou》导学案
Lesson 4 A Visit to Lanzhou
第一阶段预学案
目标导航
学习目标
掌握本课单词group,bridge,cross,wide,cheese及短语 go for a walk,take a picture的意思及用法。
重点难点
1).重点：单词、短语和句型。
2).难点：如何表达某物的长、宽和高等
自主预习检测
一．判断正（T）误(F)。
1.The group takes a bus to Lanzhou. ( )
2.The Lanzhou Zhongshan Bridge is the first bridge over the Yellow River. ( )
3.They can’t take a picture in front of the statue. ( )
二、在文中勾画出单词、短语和重点句型，并结合语境猜测其含义。
1.单词group_________ bridge_________ 横跨/穿_________
2.短语 a visit to... ________________ go for a walk ________________
turn left________________ take a picture________________
3.句子（1） Let’s go down this street and turn left at the traffic lights.
_____________________________________________
（2） This road will lead us to the Yellow River.
____________________________________________
初中英语冀教版七年级下册Unit 1 Lesson 4 A Visit to Lanzhou教案 教学设计
Unit 1 Lesson 4
教材 冀教版英语
七年级下册 授 课 时 间 主讲人
授 课 班 级
课 题 Lesson 4 A Visit to Lanzhou 课时安排 课型
教学目标 1. Remember the new words and phrases, master the meaning of text.
2. Make sure the Ss can learn to introduce experience seeing Lanzhou.
3. Master the important expressions and structures.
教学重点 Words and phrases, Learn about Lanzhou
教学难点 1. Know the difference between Chinese and western culture.
2. Make up new dialogue according to the text.
教学方法 Listening, speaking, reading, writing and practice.
教学资源 Electronic whiteboard, Multimedia courseware, A recorder
教学步骤 教师活动 学生活动 调整与思考
教
学
过
程
设
计
Step 1 Analysis of the student.
Ask some students listen and write the words on the
blackboard, check answer as a class.
Step 2 Lead in.
1. Greet the students in English and make sure they can
response correctly.
冀教版英语七年级下册 Lesson 4 A Visit to Lanzhou 教案
Lesson 4 A Visit to Lanzhou教案
课题 Lesson4 A Visit to Lanzhou 单元 Unit1 学科 English 年级 Seven
学习
目标 知识与技能目标：
（1）掌握词汇：group bridge cross wide cheese：
（2）掌握短语
1. in front of “在……前面”。
2. 辨析in front of 和 in the front of
3. group 代表整体或多个成员时的区别
4. go for a walk “散步”
5. turn left左拐
6. over “在……上面”
7. 辨析on，over，below和over
过程与方法目标：能够在日常情境下使用单词进行有关旅游的交流。
情感态度与价值观目标：了解兰州的旅游景点。
重点 本课需要掌握的词汇、短语及句型。
难点 短语和专有名词的识记
导入新课 Step1：Lead-in
展示相关图片。
展示问题
What do you know about Lanzhou?
Do you want to take a trip to Lanzhou?
讲授新课
Step 2：Now Let's Learn new words.
Step 3:
1.Listen and fill in the blanks.
2.Read to find out the answer.
(1) How do they arrive to Lanzhou?
(2)How long is Lanzhou Zhongshan Bridge?
Step:4.
Language points
1. in front of “在……前面”。
2. 辨析in front of 和 in the front of
3. group 代表整体或多个成员时的区别
4. go for a walk “散步”
冀教版英语七下Unit 1《Lesson 4 A Visit to Lanzhou》说课稿
冀教版英语七下Unit 1《Lesson 4 A Visit to Lanzhou》说课稿
一. 教材分析
冀教版英语七下Unit 1《Lesson 4 A Visit to Lanzhou》是一篇介绍兰州旅游景点的阅读文章。通过描述作者参观兰州的过程，让学生了解兰州的历史、文化和风景名胜，提高学生对英语阅读的兴趣。本课主要涉及词汇：temple, mosque,
market, street, modern building等；句型：—What can you see…? —I can see… —How far is it from… to…? —It is about… kilometers.等。
二. 学情分析
七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的阅读理解能力。但部分学生对兰州的旅游景点和文化背景了解不多，可能影响他们对文章内容的理解。因此，在教学过程中，教师需要帮助学生了解文章背景，提高阅读效果。
三. 说教学目标
1. 知识目标：学生能掌握本课的主要词汇和句型，正确运用所学知识进行交流。
2. 能力目标：学生能阅读并理解关于兰州的英文文章，提高阅读理解能力。
3. 情感目标：通过学习，学生能更加了解兰州的文化和风景，培养对家乡的热爱之情。
四. 说教学重难点
1. 重点：学生能掌握本课的主要词汇和句型，正确运用所学知识进行交流。
2. 难点：学生能阅读并理解关于兰州的英文文章，提高阅读理解能力。
五. 说教学方法与手段
1. 采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，自然而然地掌握所学知识。
2. 运用多媒体教学手段，展示兰州的旅游景点，帮助学生更好地理解文章内容。
3. 分组讨论，鼓励学生积极参与，提高课堂互动性。
六. 说教学过程 1. 导入：展示兰州的图片，引导学生谈论自己对兰州的了解，激发学生的学习兴趣。
2. 读前活动：让学生预览文章标题和图片，预测文章内容。
冀教版英语七下Unit 1《Lesson 4 A Visit to Lanzhou》精品教学设计
冀教版英语七下Unit 1《Lesson 4 A Visit to Lanzhou》精品教学设计
一. 教材分析
冀教版英语七下Unit 1《Lesson 4 A Visit to Lanzhou》是一篇介绍兰州市旅游景点的文章。通过阅读这篇课文，学生可以了解兰州市的主要景点，如黄河大桥、白塔山、五泉山等，同时学习相关的旅游英语表达。课文内容丰富，插图生动，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读理解能力。
二. 学情分析
学生在学习本课之前，已经掌握了基本的英语语法知识和一定的词汇量。他们对兰州市的旅游景点有一定的了解，但可能缺乏系统的旅游英语表达。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们运用已有的知识储备，积极参与课堂活动。
三. 教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握课文中出现的旅游英语表达，如“参观”、“留念”、“爬山”等，并能运用这些词汇和句型介绍兰州市的旅游景点。
2. 能力目标：学生能够提高阅读理解能力，通过阅读课文，了解兰州市的旅游景点及特点。
3. 情感目标：培养学生对家乡的热爱之情，激发他们学习英语的兴趣。
四. 教学重难点
1. 重点：课文中出现的旅游英语表达和兰州市的旅游景点。
2. 难点：如何运用旅游英语表达介绍兰州市的旅游景点。
五. 教学方法
1. 任务型教学法：通过小组合作、角色扮演等活动，让学生在实际语境中运用旅游英语表达。
2. 情境教学法：创设真实的旅游情境，引导学生参与课堂互动。
3. 交际法：培养学生运用英语进行交际的能力，提高他们的口语表达能力。
六. 教学准备
1. 课文插图：准备兰州市旅游景点的插图，用于辅助教学。
2. 旅游英语词汇卡片：制作含有旅游英语表达的卡片，方便学生学习和巩固。 3. 教学课件：制作课件，包括课文内容、旅游英语表达、练习等环节。
4. 作业布置：提前准备与课文内容相关的家庭作业。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
冀教版七年级英语下册Lesson4AVisittoLanzhou优质教案(1)
Unit 1 A Trip to the Silk Road Lesson 4 A Visit to Lanzhou
一、教材分析
1. 课文分析
本课内容向我们呈现了李明等人去兰州旅行的所见所闻。通过拍照时说的“cheese”，了解中西文化的差异。兰州对于现在的学生来说，大多没有去过，通过本课的学习，可以让学生带着向往的心情了解兰州，从而吸引学生的注意力积极参与课堂活动。
2. 教学目标
语言知识
1) 掌握重点词汇：group, bridge, cross, wide, cheese, over etc.
2) 掌握重点短语：go for a walk, take a picture, in front of etc.
能力目标
1) 培养学生的听说读写能力
2) 能够介绍去兰州的所见所闻
情感态度
1) 了解兰州的情况
2) 了解中西文化差异
3. 教学重点
1) 掌握重点词汇句型表达
2) 掌握over的用法
4. 教学难点
能仿照课文编写新的关于到兰州旅行的对话
二、教学准备
图片，PPT
三、教学过程
Step1. Warming up (3 minutes)
Show some pictures about Lanzhou. Let students get to know about the city.
（设计思路：欣赏几幅不同的图片来让学生了解兰州，通过对话或问答的形式导入本课）
Step2. Learn new words (7 minutes)
1) Show pictures to learn new words. At the same time make a sentence with each
word.
2) Read the words to partners and show in the class
（设计思路：以图片带单词的形式学习单词，在情景中识记单词，并掌握单词的用法，提高学单词的效率）
2019新冀教版英语七下同步练习Lesson 4 A Visit to Lanzhou
Lesson 4 A Visit to Lanzhou
Ⅰ.根据课文内容完成表格
单词 1.团体________ 2. 桥梁________
3．横穿________ 4. 广泛的________
短语 1.散步____________ 2．照相__________
3．在……前面__________ 4．引领某人去某地_________
5．go down__________
句型 1.之后，他们沿着黄河散步。
Later, they________ ________ ________ ________ along the
Yellow River.
2．咱们沿着这条街走，在交通灯处向左拐。
Let's________ ________ this street and ________ ________
at________ ________ ________．
3．丝绸之路在兰州横穿黄河。
The Silk Road________ the Yellow River in Lanzhou.
Ⅱ.根据课文内容回答问题
1．How does the group go to Lanzhou?
________________________________________________________________________
2．What was the first bridge over the Yellow River?
________________________________________________________________________
3．How long is the Yellow River?
________________________________________________________________________
4．Where is the Mother River Statue?
新冀教版初中英语七年级下册Lesson 4 A Visit to Lanzhou课后作业B
精品文档 用心整理
资料来源于网络 仅供免费交流使用 Lesson 4：A Visit to Lanzhou
基础巩固练
Ⅰ. 根据句意及汉语提示完成句子
1. In the village, there is a very________(宽的)river.
2. My class has six learning________(小组).
3. ________(穿过)the street, and you can find the hospital.
4. In this old town, you can see many small______ (桥).
5. Don't ______ right(右转) until you reach the park.
Ⅱ. 用适当的介词填空
6. You can go for a walk ________ the river.
7. Do you know the girl ________ a tail?
8. There are ________ 500 people in the hall.
9. The group will go to Beijing ________ train.
10. He can swim ________ the river.
Ⅲ. 单项选择
11. There is no bridge ______ the river, so we ______ the river by boat.
A. cross; cross B. cross; across
C. across; cross D. across; across
12. A dog is sitting in front ________ the house.
A. on B. of
C. to D. in
13. —Sam, would you like to go________ a walk this afternoon? 精品文档 用心整理