八年级上册语文练习册答案人教版
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二、语言积累
1、xiè;sāng;jí;sù;
赋;颓;琐;躇
2、(1)指不幸的事接二连三地发生
(2)看到(家庭败落的情况)心里感到悲伤
(3)蹒跚
(4)簌簌
三、问题思考
1、(1)到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。
(2)这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
(3)等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
(4)在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
思想的变化：一次次地流泪，反映了在父亲的关爱中，自己内心一次次受到触动，对父亲的爱体会得也越来越深。 2、描写的背影分别是：开篇难忘背影、过铁道买橘子时的背影、父子惜剐时背影、读信时再现背影。详细描写了父亲过铁道买橘子的背影，因为这个背影是故事情节的重点，也最能体现父亲的爱心，所以详写。
课文研读
四、整体感知
1、紫毛大衣;对比手法;
突出了父亲对自己的吝啬，
对孩子的舍得、大方和爱护。
2、结构上：“背影”是连接情节的线索;
内容上：“背影”是父亲的父爱的载体，
我通过对父亲“背影”的描写来感受父爱，怀念、感激父亲。
3、慈爱，关爱孩子，面对困难表现出刚强。
五、片段探究
1、动作和语言描写。父亲过铁道买橘子的情境。通过父亲攀爬铁道的艰辛表现出父爱的伟大，父亲对“我”的关心体贴。
2、(1)想让儿子休息，自己去为儿子买点路上吃的水果。
(2)关心儿子是否能顺利到达北京。
(3)担心儿子行李的安全。
3、父亲终于为儿子买回了橘子，感到尽了照顾儿子的责任。
4、父亲在车站为“我”买橘子的场景。 5、主要表现父亲的心细和体贴。具体表现在不放心茶房，坚持自己来送“我”;
给“我”挑选火车上的座位，并且嘱咐“我”很多事情。
6、悔恨自己当时未能体会父亲的深情。
7、原句是反问句，加强语气，更能体现出“我”当时对父亲做法的不满。
课外延伸
六、拓展阅读
1、三个故事：
“我”用鸡蛋换糖吃被母亲发现;“
我”因砍公家的`树做冰排溜冰被母亲打;
唐山大地震中母亲用身体保护“我”。
2、不是，母亲想让“我”诚实守法，做堂堂正正的人。
3、在危难时刻，母亲最先想到的是“我”，体现出母亲对“我”的爱。
4、示例：妈妈，我想喊想哭你都不让，在这样的时刻，你是想牺牲自己来保全儿子啊!如果有机会活着出去，我一定要好好孝顺您!
七、片段写作
略。
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二、语言积累
1、zèng;lǚ;jiū;lì; 絮;惮;悚;创
2、(1)外貌(肖像)
(2)语言，神态
(3)动作
(4)神态
3、(1)身体因为恐惧或者过度兴奋而颤动。
(2)质问。
三、问题思考
1、__围绕阿长写了对她的称呼的由来，写了她喜欢“切切察察”的毛病，写了她的睡相，写了古怪的元旦仪式，写了她一肚子烦琐的道理，写了她给我讲长毛的故事，写了她谋害“我”的隐鼠;重点是写了她给我买来了《山海经》。
2、强调了阿长给“我”买来《山海经》对“我”的意义。说明阿长是非常令人尊敬、让人感激的。
3、从这些事情中，可以看出阿长是一个很不幸，而又热望一生平安的劳动妇女，她没有文化，粗俗、好事，但心地善良、热心帮助孩子解决疑难。
课文研读
四、整体感知
1、__前一部分所写的人物行状，多用抑笔，又是“不大佩服她”，又是“讨厌”，又是“不耐烦”，又是“麻烦”，所以用“阿长”称呼。另外题目用的是46岁写作时的口气，宜用“阿长”称呼，而“阿”字又有亲呢的意味，表现出“我”对她的怀念与感激之情。 2、鲁迅对阿长很怀念、很感激的。这是使用欲扬先抑的手法。
3、不写阿长是怎样买到《山海经》的，可以给读者留下一个广阔的想象空间，想象她怎样到处打听，她怎样跑书店书摊，她操了多少心，在想象中更会觉得那真是一种“伟大的神力”。
4、《风筝》写兄弟之间，志向不同，描写少年时的小矛盾，壮年时的感触。《阿长与山海经》也是身处中年，回忆少年，写的是与童年有关的几个人和事。两篇__启示我们从小应该接触好的、善的东西，长大才能有明辨是非的能力。
五、片段探究
1、语言、动作描写。
2、回忆中，阿长许多行为叫“我”讨厌，只是听阿长讲长毛的故事，才对她发生过空前的敬意;知道阿长谋害了隐鼠后，又憎恶她;当她买来了《山海经》时，于是对她又发生了新的敬意。
3、表达出作者如获至宝的必情，很惊喜、很震动。同时对阿长产生了新的敬意。
课外延伸
六、拓展阅读
1、阿长;大堰河;善良
2、因为“我”从小在大堰河家生活，对自己亲生父母家感到陌生，因此忸怩不安。
3、例如：在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，把他画的大红大绿的关云贴在灶边的墙上，大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿;把“我”当儿子一样疼爱。 4、不重复。排比的运用增强了语言的气势，更好地表达出作者对大堰河的感激与怀念之情。
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二、语言积累
1、jué;kǎn;dàng;
尬;躁;撬
2、(1)微小得不值得一提。
(2)指人很多的公共场所。
三、问题思考
1、台阶高，屋主人的地位就相应高。
2、因为题目是“台阶”，同时因为台阶的高低意味着屋主人地位的高低。所以主体工程可以略写，造台阶则要详写。
3、说明父亲一直很在意这个问题，所以父亲才会努力修建台阶。为下文修建台阶作铺垫。
课文研读
四、整体感知
1、勤劳、朴实、要强、坚毅、有恒心。
2、表现出父亲的谦卑、老实厚道。
3、表觋出父亲历经了很长时间的辛劳，他已经老了，身体也垮了，表达了作者对像父亲这样辛苦劳作的中国农民的同情之情。 4、第一，写三块青石板的来历，表现出父亲年轻时的力气是多么大，后面写造新屋的时候却闪了腰，前后形成了对比。
第二，青石板台阶非常粗糙，暗示了当时经济条件更差。
第三，写“我”在青石板上的童年记忆，说明改变台阶的面貌需要的时间很长，反映了农村生活的艰辛。
5、__通过父亲一生中做的重要的一件事情来表现形象。而《背影》却通过父亲的“背影”这个线索将父亲与我的生活片段连接起来。
__表现了一个坚强、勤劳却生活艰苦的农民形象，《背影》刻画了一个对孩子关心的慈父形象。
五、片段探究
1、父亲专注地望着别人家的台阶，他羡慕，他向往，同时他也在谋划怎样加快速度修建台阶。
2、动作和表情描写。表现父亲成功后的喜悦与尴尬，这种尴尬则表现出父亲的老实厚道和谦卑。
课外延伸
六、拓展阅读
1、衬托出白果树的价值以及它在父亲心中的地位。表现了父亲为了帮助玉树人民不惜牺牲自己最珍惜的果树，更能表现出父亲的伟大。
2、在结构上起到了承上启下的作用。
3、比喻，形象生动地写出了父亲的爱国之心以及我对父亲的敬重。
4、语言、动作和神态描写、表现出了父亲的爱国之心、善良和淳朴。 七、片段写作
略。
八年级上册语文练习册答案【五篇】
【 导语】下⾯是为您整理的⼋年级上册语⽂练习册答案【五篇】，仅供⼤家查阅。 桃花源记课后题答案
⼀、答题⽅式要灵活，可以先熟读成诵，再复述，也可以经过熟读粗知课⽂⼤意后，再复述故事，最后练习背诵。复述时可充分发挥⾃⼰的想象⼒，能根据上下⽂意补充若⼲细节，进⾏创造性的复述。
⼆、⽰例：没有压迫，没有剥削，⾃⾷其⼒，和平宁静的社会理想。
在当时的条件下是⽆法实现的。因为当时的社会尔虞我诈，巧取豪夺，到处⼀⽚混乱，要想摆脱这种现实是不可能的，所以只能是⼀种空想。
三、1．村⼈渔⼈（可⽤“他”替代）渔⼈村⼈渔⼈（可⽤“他”替代）
2．由此可见作者的剪裁功夫。村⼈问“今是何世”，渔⼈当答以“今是晋”；村⼈会接着问“秦之后即晋乎”，渔⼈再答⽇：“否，秦之后尚有汉魏，魏之后⽅为晋。”作者不正⾯详细叙述这⼀对话过程，却⽤总叙的⽅式把它浓缩在“乃不知有汉，⽆论魏晋”这句话⾥。这种省略⽅式最能反映出陶渊明的语⾔风格。
3．运⽤指代词语，避免重复前⽂内容。“如此”，是指代语，指上⽂所说。渔⼈见太守的⽬的是告诉他武陵郡中有此“绝境”，希望他派⼈去探个究竟，因此他⼀定会谈到⾃⼰发现桃源村的经过、村中的⽣活情状，还会谈到他归途中做标记的事。
四、1．交通，这⾥指道路纵横交错，四通⼋达。在现代汉语中，“交通”是运输和邮电事业的统称，现仅指运输事业。
2．妻⼦，这⾥指妻⼦和⼉⼥。在现代汉语中，“妻⼦”是男⼥两⼈结婚后，⼥⼦是男⼦的妻⼦。在现代汉语中，“⼦”是词尾，⽆义。
3．⽆论，不要说，（更）不必说。在现代汉语中，“⽆论”是表⽰条件的连词。
4．不⾜，不值得。这个意思仍保留在现代汉语的成语中，如“不⾜挂齿”（不值得⼀提）、“不⾜为奇”（不值得奇怪）等。现代汉语中，“不⾜”多⽤作“不充⾜”“不满”义。 短⽂两篇课后题答案
⼀、这道题要在课堂上完成，熟读成诵约需35分钟．默写约需10分钟，默写时应注意字形。要养成当堂记诵的习惯。
八年级上册语文同步练习册答案
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八年级上册语文同步练习册答案
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序言
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语文配套练习册八年级上册答案
语文配套练习册八年级上册答案(一)
芦花荡
一、 积累运用
1、 A
2、 (1)(犁铧)(黎明)(梨树)
(2)(船舱)(沧海)(抢劫)
(3)(烧水)(阻挠)(浇花)
(4)(树梢)(稍微)(俏皮)
(5)(穿梭)(俊美)(疏浚)
(6)(竹篙)(蒿草)(嵩山)
3、(1)渗——惨 林林——淋淋
(2)窜——蹿 窜——蹿
(3)末——抹
(4)错——措
4、(1)心里描写
(2)肖像描写
5、 C
6、 B
7、撑 奔着 飘
8、示例：让我们做根的事业吧，把养分输送给叶和花。
让我们做土的事业吧，把千万棵花孕育的根深叶茂。
9、B
(二)阅读鉴赏 (一)1、“一声一声想连珠箭，射穿老头子的心。”这个比喻句形象地表现了老头子内疚到了极点，痛苦到了极点，他感到耻辱，无地自容。
2、因为他感到自己没有顺利完成任务，自己向部队作的保证落了空，觉得没脸见部队。与“过于自信与自尊”一句照应。
3、衬托老头子因女孩受伤而自责、失落的心。飒飒的风响正像老头子不平静的心。
(二)1、 “苇叶因为性质的软硬、坚固和脆弱，各有各的用途……捉鱼用”(眼前看见到的苇是实写);
“我走在淀边上，想象假如是五月，那回事苇的世界”(想象和联想的苇，则是虚写)。
作用：虚实结合的写法，把人和苇紧紧结合在一起，既富有地方特征，又把斗争的环境和斗争的场面交融在一起，使形象鲜明，象征意义更加具体突出。
2、(荷塘)→ (朱自清)→(知识海洋)
3、仇恨是一个：根据地人民对日本鬼子切齿的仇恨：
爱是一个：老百姓对子弟兵的关心爱护：
智慧是一个：巧妙掩护干部免遭敌人搜捕。
这句话突出了采蒲台妇女们仇恨日寇、爱护战士、机智勇敢。
4、D
语文配套练习册八年级上册答案(二)
杜甫诗三首
一、1.zì dài líng yù zān yú shù yâ
人教版八年级语文上册23《核舟记》配套练习册答案p102
一、1.mǐn shǔ wǎng yí sǎn xuān
rán zhě yǐ jí jì zhuàn
2.(1)因：顺着，就着 象：模仿，文中指雕刻。 （2）赠
（3）代词，它，指代“中轩敞者”。 （4）语气助词
3.“甫”同“父”男子美称，多附于字之后。
4.（1）做，雕刻。 是。有刻有。 （2）叫 （3）（东西的）头。端正。
（4）与“无”相对，表示存在。同“又”，用来连接整数和零数。
5.只 个 扇 个 支 个 帧 串 个
6.一般来讲，文言文有数词而无量词，现代文则数词、量词都很多；文言文的数词可放在名词后，现代文的数词习惯于放在名词前
7.D
8.（1）说明 总——分——总 空间 正面 背面 中间 船头 船尾
（2）大苏泛赤壁 山高月小 水落石出 清风徐来 水波不兴 《赤壁赋》 《后赤壁赋》 罔不因势象形，各具情态 技亦灵怪矣哉
9.C
二、（一）1.（1）拿 （2）说话 （3）极（4）相类似
2.《核舟记》描述了“核舟”这一雕刻品的形象，说明雕刻家的构思巧妙，赞美其高超的技艺，显示我国古代工艺美术的卓越成就。雕刻品主题：大苏泛赤壁。
3.说明核舟体积小，突出雕刻技艺精湛。
4.对联是东坡的诗句，与作品主题相符合，暗示了核舟的背景、主题，增添了艺术情趣。
5.“各具情态”。
6.总计核舟的人、物、文字数目，赞叹雕刻者的技艺高超。
（二）1.（1）职业 （2）适逢（恰逢、正赶上）（3）离开
2.C
3.暂且拿些你所制作的扇子来，我会替你开张起来的。
4.父亲去世或“父适死”；扇子卖不出去或“所制不售”；在扇子上写字作画或“就判笔作行书草圣及枯木竹石”。
附：《东坡画扇》
东坡画扇，出自（宋）何远《春诸纪闻》和苏轼《书南史卢度传》，由于苏东坡在杭州做官时为制扇匠人在扇面上题字、作画，使扇子很快卖出，解决了制扇人的欠债，体现了他对老百姓的关心，后来用来比喻关心百姓疾苦，爱民如子。
八年级上册语文配套练习册答案
八年级上册语文配套练习册答案(一)
信客
一、àn yàn è zhuó zhōu pèi cù
jué jīdū xí xū dù máo jì liǎng
2.济 jǐ济南 jì接济 作 zuò作业 zuō作坊
3.跋/拔 潦/嘹晦/侮
4.(1)颓丧，失意。(2)追问，责问。(3)背地里进行安排：暗中作弊。
(4)潦倒失意。(5)穷困：受挫折。(6)突然，出乎意料。
5、(1)设问 反问(2)排比(3)比喻
6、(1)√(2)×(3)×(4)√(5)×
二、(一)1.信客为客死他乡的谋生者充当代理人。
2.一方面强调信客这一职业的重要性，另一方面表明第二代信客正是恪守着这一信念挑着生死福祸的重担，来回奔忙于城市和乡村的。
3.待人宽容，善良厚道。
4.在当时，善良的信客不论是对于外出离乡者，还是在山村里热切盼望者都是非常重要的。信客是乡村与城市接通的媒介，也是亲人们互相沟通的纽带。
(二)阅读散文诗《乞丐》回答问题
乞丐 屠格涅夫
我走过街头一个老态龙钟的乞丐把我拦住。红肿的、泪水模糊的眼睛，青紫的嘴唇，褴褛的衣衫，污秽的伤口啊，贫穷把这个不幸的生命噬啮得多么丑陋!他向我伸来一只通红的、浮肿的、肮脏的手他喃喃地乞求帮助。我摸遍了全身的口袋没有钱包，没有怀表。甚至连手绢也没有我身边一无所有。而乞丐在等待他那只向我伸来的手微微摇晃和颤抖着。窘急、惶恐之下，我紧紧地握住这只肮脏的颤抖的手不要见怪，兄弟，我什么也没带，兄弟。乞丐用他红肿的双眼注视着我，那青紫的嘴唇流出一丝笑意于是，他也同样握紧了我那冰凉的手指。没关系，兄弟，他吃力地咕哝着，这也多谢了。这也是施舍，兄弟。我明白了，我也得到了兄弟的施舍。 1.本文对乞丐的描写，主要采用了人物描写中的哪些方法?试各举一例。
肖像描写：?红肿的、泪水模糊的眼睛，青紫的嘴唇，褴褛的衣衫，污秽的伤口……?
八年级上册语文同步练习册答案 2
八年级上册语文同步练习册答案
一、选择题
1. 下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A. 倔强（jué） 倔强（jiàng） B. 迸溅（bèng） 迸发（bèng） C. 踌躇（chóu） 踌躇（chú） D. 瞠目结舌（chēng）
瞠目（táng）
答案：B
2. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A. 通过这次活动，使我们对环保有了更深的认识。
B. 他不仅学习好，而且品德高尚，深受同学们的喜爱。
C. 这篇文章的中心思想很明确，结构也很清楚。
D. 我们不能因为一时的困难而放弃追求。
答案：D
二、填空题
1. 《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹所作，其中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表达了作者的______。
答案：忧国忧民情怀
2. 《水调歌头·明月几时有》是宋代文学家苏轼的代表作之一，其中“举头望明月，低头思故乡”表达了作者对故乡的______。
答案：深切思念
三、阅读理解
阅读下面的短文，回答问题。
《背影》是朱自清的散文名篇，文章通过描述父亲送他上火车的情景，表达了作者对父爱的深深怀念和感激之情。
1. 文章中，父亲送作者上火车时，做了哪些事情？
答案：父亲为作者买了橘子，送到车上，叮嘱作者注意身体，照顾好自己。
2. 父亲的背影在文中象征着什么？
答案：父亲的背影象征着父爱的伟大和深沉，以及作者对父爱的怀念和感激。
四、作文题
请以“我的梦想”为题，写一篇不少于600字的作文。
（作文部分略）
结束语
通过本练习册的练习，希望同学们能够巩固所学知识，提高语文素养，培养良好的阅读和写作习惯。学习语文不仅是为了考试，更是为了提升个人的综合素质和文化修养。愿同学们在语文学习的道路上不断进步，收获知识，收获成长。
【语文】八年级上册语文配套练习册全套答案
【语文】八年级上册语文配套练习册全套答案
亲爱的同学们，欢迎你们来到八年级上册语文配套练习册全套答案的世界。在这里，我们将为您提供一份全面、详细、准确的答案，帮助你们更好地掌握语文知识，提高语文成绩。
第一部分：基础知识
1. 词语辨析
（1）根据语境选择正确的词语填空。
答案：①a ②b ③a ④b
（2）根据词语的意思，选择正确的近义词或反义词。
答案：①近义词：a ②反义词：b
2. 词语搭配
（1）根据语境选择正确的词语搭配。
答案：①a ②b ③a ④b
（2）根据词语的意思，选择正确的搭配。
答案：①a ②b ③a ④b
3. 句子仿写
（1）根据例句，仿写一个句子。
答案：例如：秋天来了，树叶像蝴蝶一样飘落下来。
（2）根据要求，仿写一个句子。
答案：例如：春天来了，小草从土里钻出来。
4. 修辞手法 （1）判断下列句子中使用的修辞手法。
答案：①比喻 ②拟人 ③排比 ④夸张
（2）仿照例句，运用一种修辞手法写一个句子。
答案：例如：太阳像一个巨大的火球，照亮了整个世界。
5. 古诗文默写
（1）根据提示，默写古诗文名句。
答案：①春眠不觉晓，处处闻啼鸟。②但愿人长久，千里共婵娟。
（2）根据要求，默写一首完整的古诗文。
答案：例如：《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
第二部分：阅读理解
1. 现代文阅读
（1）根据文章内容，回答问题。
答案：例如：文章主要讲述了作者对童年生活的回忆。
（2）根据文章内容，分析文章的主旨。
答案：例如：文章通过回忆童年生活，表达了对童年时光的怀念之情。
2. 古诗文阅读
（1）根据古诗文的字词解释，回答问题。
答案：例如：这句诗的意思是：月亮升上了天空，照耀着整个大地。
（2）根据古诗文的背景和作者的情感，分析古诗文的主题。
答案：例如：这首诗表达了作者对大自然的热爱和对人生的感慨。
第三部分：作文 1. 作文指导
（1）根据题目要求，选择合适的写作素材。
八年级语文练习册上册答案五篇
八年级语文练习册上册答案【五篇】
【1、新闻两则】
一.积累运用
1.dāngdíjiānxiùâsuíjìngwãnhuángyù2.(1).ABAA(2).ABAB(3).ABBA3.溃退——军队没有抵抗能力，纷纷败散
要塞——在军事上有重要意义的，有坚固的防御设备的据点阻遏——阻止
企图——图谋、打算4.C5.C
6.(1)标题#初二# 导语主体背景结语
（2）时间地点人物发生的原因经过结果（3）毛泽东新闻稿7.略
二.阅读鉴赏
（一）1.电头。详述了发电的时间、地点及通讯社名称。
2．从“人民解放军百万率兵”到“渡河均是人民解放军的渡江市中心区”。“冲破敌阵”和“横渡长江”。3.概括了战线之长，胜利之大。
4.“不含”两个字用在表明地点的句子内，语义明确，不产生歧义。
5.中路反击军发起进攻的时间最早，首先突破敌人防线，24小时内全部渡过湘江。 6.从“此种情况”到“有很大关系”。赞颂我军坚忍、所向披靡的英雄气概；同时分析敌军纷纷溃退、毫无斗志的原因，揭露国民党*拒绝签订和平贸易协定的反动本质。（二）1.南京完全解放，国民党反动统治宣告灭亡。
2．#初二# 导语：“国民党22年„„宣告灭亡。”交代了时间、地点和事件概要。
3．第一层：“人民解放军入城后„„献花致敬。”大意：群众欢迎解放军的热烈场面。第二层：“人民解放军已布告安民„„开门营业。”大意：解放后的南京，社会秩序稳定。第三层：“在发起渡江„„有组织的抵抗。”大意：对这一暴力事件的评论。
4.记叙和议论。新闻要用事实说话，这是对的，但是也并不排斥议论，适当的可以对事实作出必要的分析和评价。
【2、芦花荡】
一.积累运用1．A
2．(1)犁铧黎明梨树（2）船舱沧海抢劫（3）烧水阻挠浇花（4）树梢稍微俏皮（5）穿梭俊美疏浚（6）竹篙蒿草嵩山3.（1）渗——惨林林——淋淋（2）窜——蹿窜——蹿（3）末——抹（4）错——措4.（1）心里描写（2）肖像描写5.C
初二上册语文练习册答案【五篇】
1 初二上册语文练习册答案【五篇】
【本节导读】以下是为您整理的初二上册语文练习册答案【五篇】，供大家学习参考。
11、中国石拱桥
一、1.（1）B（2）A（3）B（4）A（5）B（6）A2.B3.略
4.（1）BBA（2）AAB（3）B（4）B5.(1)事物赵州桥卢沟桥特点及光辉成就（2）一般特殊概括具体整体局部时间6．A
二、（一）1.因为赵州桥是世界上的古代石拱桥，也是建成后一直使用到现在的最古老的石桥。2.示例：如第四个特点。因为一座桥的建造，追求技术上的高超不足为奇，更难能可p5.突出三方面特征“历史悠久、结构坚固、形式优美。语言简明而富有感染力。
12、桥之美
一、1.（1）chāi摧（2）xiān销（3）颐（4）dào2.询——寻雀——鹊型——形启——起3.（1）停在脚步。（2）支配，操纵。
4.（1）打比方（2）列数字（3）引用，作诠释（4）摹状貌
二、（一）1.矛盾的发展促成戏剧的高潮，形象的重叠和交错构成丰富的画面，桥往往担任了联系形象的重叠及交错的角色，所以绘画和摄影作品中经常会碰见桥。
2.是险峻的环境孕育了桥之生命，是山p3.（1）尽管花墙和廊子 2 作为一个隔界把景致分成几个部分，但好像并没有真的把景致分开。（2）鉴别，欣赏。
4.（1）完美容许败笔（2）尽量简朴（3）即使也（4）如果就（5）图案美术美术5．BDAC
6.(1)作比较（2）举例子（3）打比方
7.苏州园林总分游览者无论站在哪个点上，眼前总是一副完美的图画亭台轩榭的布局假山池沼的配合花草树木的映衬远景近景的层次角落的布置门窗的雕琢油漆的调配
二、（一）1.不矛盾。“不同”指的是建筑的实际情况；“共同点”指的是设计指导思想。
2.不可以。“绝大部分”表明是多数而不是全部，因为我国的建筑也不是对称的。3.作比较，主要说明的是苏州园林的建筑布局。
4.比喻。作用在于说明苏州园林像美术画，具有图画美。
（二）1.（1）晋祠的位置。（2）晋祠建造的时间和缘由。（3）“晋”的由来。
八年级上册语文练习册答案
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八年级上册语文练习册答案
【篇一】八班级上册语文练习册答案
《新闻两则》
一、积累运用
1.dāngdíjiānxiùèsuíjìngwénhuángyù
2.(1).ABAA(2).ABAB(3).ABBA
3.溃退——队没有反抗力量，纷纷败散
要塞——在事上有重要意义的，有结实的防备设备的据点
阻遏——阻挡
企图——图谋、准备
4.C
5.C
6.(1)标题#学校二班级# #八班级上册语文练习册答案#主体背景结语
(2)时间地点人物大事发生的缘由经过结果
(3)毛泽东新闻稿
7.略
二、阅读鉴赏
(一)
1.电头。交代了发电的时间、地点及通讯社名称。
2.从“人民解放百万大”到“均是人民解放的渡江区域”。“冲破敌阵” 2 / 11
和“横渡长江”。
3.概括了战线之长，成功之大。
4.“不含”两个字用在表明地点的句子内，语义明确，不产生歧义。
5.中路发起进攻的时间早，首先突破敌防线，24小时内全部渡过长江。
6.从“此种状况”到“有很大关系”。赞颂我勇敢无畏、所向披靡的英雄气概;同时分析敌纷纷溃退、毫无斗志的缘由，揭露国民**拒绝签订和平协定的反动本质。
(二)
1.南京完全解放，国民*反动统治宣告灭亡。
2.#学校二班级# #八班级上册语文练习册答案#：“国民*22年……宣告灭亡。”交代了时间、地点和大事概要。
3.第一层：“人民解放入城后……献花致敬。”大意：群众欢迎解放的热闹场面。
其次层：“人民解放已布告安民……开门营业。”大意：解放后的南京，社会秩序稳定。
第三层：“在发起渡江……有组织的反抗。”大意：对这一大事的评论。