四年级下册英语教学设计 Lesson 20 My Favourite Clothes 冀教版(三起)
四年级下册英语教学设计 Lesson 20 My Favourite Clothes 冀教版（三起）
教学目标
• 学习并掌握一些关于衣服的单词和短语，如：sweater、skirt、shirt、coat、pants、socks、shoes 等；
• 能够用英语描述自己喜欢的衣服款式、颜色和材料等；
• 通过英语口语练习，提高学生的英语交流能力。
教学重点
• 学习并掌握与衣服相关的单词和短语；
• 能够正确使用所学词汇进行口语表达。
教学难点
• 能够用英语描述自己喜欢的衣服款式、颜色和材料等；
• 能够正确使用所学词汇进行口语表达。
教学准备
• 教师准备 PPT 或黑板，介绍所需词汇；
• 各种不同款式、颜色和材料的衣服图片。如：sweater、skirt、shirt、coat、pants、socks、shoes 等。
教学过程
一、引入新单词
首先，教师可以通过 PPT 或黑板等方式，展示各种不同款式、颜色和材料的衣服图片，并引入新的词汇。
例如：教师用图片示范，挑选其中一件衣服，然后请学生看图猜单词，最后进行讲解。如：
• Sweater（毛衣）/skirt（裙子）/shirt（衬衫）/coat（外套）/pants（裤子）/socks（袜子）/shoes（鞋子）
二、巩固新单词
接着，教师可以设置一个小游戏，使学生能够更好地掌握所学词汇。 例如：布置任务，让学生将所学词汇对应的图片贴在黑板上，然后教师可以再检查一遍，以确保每个学生都掌握了所需词汇。
三、活动实践
接下来，教师可以组织一些活动，让学生有机会练习口语表达。
例如：在一个小组内，每个学生轮流展示自己喜欢的衣服，并用英语描述其颜色、材料，以及风格等方面。其他组员可以根据展示的衣服图片，来做出适当的评价。
四、拓展阅读
最后，教师可以布置拓展阅读任务，并鼓励学生自己去发掘更多的相关英语材料。
例如：教师可以给学生发放一些英语杂志或网络阅读材料，让他们自己阅读，尝试着用英语介绍里面的衣服款式和流行元素等。
教学反思
此次课程的设计相对简洁明了，主要针对四年级学生的英语水平和认知程度进行定制。通过活动实践等方式，使学生更容易吸收和理解所学知识，同时也增强了学生的英语口语表达能力。
注意事项：
• 教师要在课堂上注重学生的互动交流，以促进他们的口语表达能力；
• 需要注意学生的学习进度，及时调整课堂进度；
• 在课后，教师需要为学生提供更多的阅读等任务，以帮助他们巩固所学知识。
四年级下册英语教学设计-Lesson 21 My Favourite Food∣冀教版
四年级下册英语教学设计-Lesson 21 My Favourite Food∣冀教版
一、教学目标
1. 掌握本课所涉及单词和短语：favorite，food，hamburger，chicken，sushi，French fries，pizza，ice cream。
2. 学会谈论自己喜欢吃的食物。
3. 培养学生对英语学习的兴趣和能力。
二、教学重难点
1. 重点：本课所涉及单词和短语的掌握；喜欢和不喜欢的表达方式。
2. 难点：学生的口语表达能力，谈论自己的喜好和理由。
三、教学方法
1. 集体呈现、小组讨论和个人介绍相结合的方式。
2. 以场景模拟和角色扮演的方式让学生进行英语对话。
四、教学过程
1. 导入活动 （5分钟）
教师可以使用图片或者实物向学生展示四种食物：汉堡包、炸鸡、寿司和披萨。并询问学生他们喜欢哪种食物。通过互动提高学生对本课相关主题的兴趣。
2. 学习新知（20分钟）
1. 教师向学生介绍本课所涉及的单词和短语，并示范发音及用法。
2. 学生跟读单词和短语，纠正发音。
3. 教师可以以图片或者实物方式加深学生对单词和短语的理解和记忆。
3. 角色扮演 （25分钟）
1. 教师将学生分为小组，每组3-4名学生。
2. 教师安排场景让学生贴近生活，进行英语对话练习。例如，在餐厅点餐。
3. 学生在小组中协作完成角色扮演任务，练习对话并加深理解所学生词和短语的用法。 4. 个人介绍 （10分钟）
1. 学生进行个人介绍，介绍自己喜欢的食物，并简要说明理由。
2. 教师通过前面教授的单词和短语，在学生的介绍中指导学生进行表达和纠正语言错误。
五、教学总结
1. 本课主要学习了四个食物的英文单词和短语，以及表达喜好的方式。
2. 学生通过听、说、读、写、唱、游戏等多种方式，培养了英语技能和兴趣。
3. 教师要通过趣味性和实际情境激发学生的学习热情，并及时给予学生肯定和鼓励。
以上是本文对于冀教版四年级下册英语教学设计-Lesson 21 My Favourite
四年级下册英语教学设计-Unit 4 Lesson 21 My Favourite Food 冀教版
四年级下册英语教学设计-Unit 4 Lesson 21 My Favourite Food
一、课时安排
• 课时数：2节课
• 课时时间：40分钟/节
二、课程目标
1. 通过学习本单元内容，能够了解及运用表示食物的词汇。
2. 学习并掌握句型“Do you like…?”和“My favourite food is…”。
3. 通过小组合作游戏，提高学生表述个人喜好的能力。
4. 通过阅读、听说练习，培养学生的英语交际能力。
三、教学内容及方法
3.1 教学内容
• 词汇：food, noodles, dumplings, sandwich, pizza, ice cream, cake。
• 句型：“Do you like…?” 和 “My favourite food is…”。
• 知识点：询问和回答喜欢的食物。
3.2 教学方法
• 采用任务型教学法和游戏形式，结合小组合作互动，激发学生的学习兴趣。
• 通过听说阅读的练习，提高学生的语言交际能力和语感把握能力。
四、教学流程
4.1 Warm-up (5 minutes)
• 教师带着学生们唱歌谣《Yummy Yummy》。
• 教师简要介绍今天的课程内容，引导学生自由表达自己对食物的喜好。
4.2 Presentation (10 minutes)
• 学生们认真听老师介绍和展示七种食物（noodles, dumplings, sandwich,
pizza, ice cream, cake），记住对应的英文单词。
• 教师向学生展示一个“Do you like…?”和“My favourite food is…”问题的例子，让学生知道自己将要表达自己的喜好时，应该用到哪两个句型。 4.3 Practice (20 minutes)
• 学生们分为小组，讨论并列出自己最喜欢的食物，文本上可以用以下提示：
– What do you like to eat?
四年级下册英语教案-21 My Favourite Food ｜冀教版(三起)
四年级下册英语教案－21 My Favourite Food ｜冀教版（三起）
教材背景
本教案适用于冀教版（三起）四年级下册英语教材，第二十一课“我的最爱食物(My Favourite Food)”。
教材分析
本课时是让学生学会表达自己最爱吃的食物，主要掌握以下知识点：
1. 教育学生来表达自己最喜欢的食物。
2. 词汇：toast, noodles, candy, ice cream…（土司、面条、糖果、冰淇淋…）
3. 句型：I like…（我喜欢…）、What’s your favourite food?（你最喜欢的食物是什么？）
教学目标
1. 知识目标：能够听懂并掌握生词（toast, noodles, candy, ice cream）；能够理解、会说句型“What’s your favourite food?”，并能回答I like…。
2. 能力目标：能够培养学生的口语表达能力，自信地用英语表达自己的最爱食物。
3. 情感目标：通过学习，能够增强学生的英语学习兴趣，提高学生的积极性，增强学生学习英语的自信心。
教学重点
1. 日常用语 What’s your favourite food? 和 I like… 的学习。
2. 单词 toast, noodles, candy, ice cream 的掌握。
教学难点
如何运用实际场景激发学生的学习兴趣，让他们更自然地使用英语进行口语表达。
教学过程
Step 1 Revision（复习）
老师可请学生回忆上一课时学过的知识点，提问他们 I like… 这个句型，并请他们用这个句型告诉同桌自己喜欢哪些食物。 Step 2 Presentation（呈现）
1. 通过幻灯片或者图片，展示 toast（土司）、noodles（面条）、candy（糖果）、ice cream（冰淇淋）这些单词，并和学生一起朗读和合唱。
2. 请学生学习并模仿 What’s your favourite food? 这个句型，并由老师示范回答这个问题，并让学生模仿和回答。如果学生不能很好地回答这个问题，老师可以请他们按照 I like… 这个句型来回答，告诉大家他们最爱吃什么食物。
冀教版英语四年级下册-Lesson-22-My-Favourite-Subject-教案
Lesson 22 My Favourite Subject教案
一、教材分析
通过对科目的介绍的引出本课内容, 结合“——What´s your favourite subject?——My
favourite subject is+科目”句型学习本课课文, 让孩子们整体把握句型“——What´s your
favourite subject?——My favourite subject is+科目”的用法。
二、教学目标
【知识目标】
1.学习本课新单词；
2.理解句型“——What´s your favourite subject?——My favourite subject is+科目”；
3.通过学习句型“——What´s your favourite subject?——My favourite subject is+科目”如何表达自己喜欢的科目。
【能力目标】
通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识, 能用句型: “——What´s your favourite
subject?——My favourite subject is+科目”, 有条理地与同学交流。
【情感目标】
通过对本课的学习, 让学生懂得使用本课重点句式与同学们进行交流,教会学生用使用句型“——What´s your favourite subject?——My favourite subject is+科目”, 培养学生对“自己喜欢的科目”表达的应用能力。
三、教学重难点
【教学重点】
（1）本课单词
（2）句型“——What´s your favourite subject?——My favourite subject is+科目”
【教学难点】
本课单词
四、教学用具:
多媒体课件
五、教学步骤和建议 （一）课前导入
（二）教师出示PPT3, 通过你最喜欢的食物来复习“What’s your favorite....”句型, 此句型也属于课本“What’s your favorite....”的内容, 老师可以简单做个回顾, 复习已学过的内容。
冀教版小学英语四年级下册课时练-Lesson 20 同步测试一课一练(答案)
课时练
冀教版小学英语 冀教版小学英语四年级下册课时练
Lesson 20 My Favourite Clothes
一、看图，圈出正确的单词序号。
1. 2. 3.
A. shorts A. skirt A. shoes
B. trousers B. dress
B. socks
4. 5.
A. shirt A. cap
B. sweater B. hat
二、看图，选择和图片相符的句子。
( ) 1. A. She wears a skirt.
B. She wears a shirt.
( ) 2. A. They are new socks.
B. They are new shoes.
( ) 3. A. She likes her cap.
B. He likes his cap. 课时练
冀教版小学英语
( ) 4. A. Jack likes his scarf.
B. Jack likes his sweater.
( ) 5. A. I like my coat.
B. This is my dress.
三、我会选。
( ) 1. My favourite clothes________ shorts.
A. am B. is C. are
( ) 2. You like sweaters. I like sweaters, ________.
A. and B. too C. but
( ) 3. Dresses, trousers and socks are all ________.
四年级下册英语教案-Unit 4 Lesson 21 My Favourite Food∣冀教版 (
四年级下册英语教案-Unit 4 Lesson 21 My Favourite Food∣冀教版 (三起)
一、教学目标
• 了解单词hamburger, pizza, hot dog, sandwich, fish and chips的英文读音和中文含义。
• 学会表达自己喜欢的食物。
• 能描述自己和他人的喜好。
二、教学重难点
• 掌握并准确运用新学单词。
• 能正确表达自己的喜好。
三、教学内容及时间安排
时间（分钟） 内容 活动
5 Warm-up 老师为学生介绍今天的话题——喜欢的食物。
10 Words Learning 以图片和生动形象的方式为学生普及新单词。
10 Sentence
Patterns 展示并让学生跟读打印好的表达句型，让学生掌握如何表达自己的喜好。
15 Role Play 通过分组活动，让学生能在小组中互相交流自己最喜欢的食物。
15 Creativity 让学生以小组为单位，设计口语表演，展示自己对不同食物的理解和描述。
5 Conclusion 老师对今天的课堂内容进行总结，确认学生对学习内容的掌握程度。
四、教学步骤
Step 1 Warm-up
在课堂开始，以颜色、动物、天气等为话题，询问孩子们的喜好。并尝试引入今天的话题——喜欢的食物。
Step 2 Words Learning
将单词呈现给学生，通过图片帮助学生学会并记忆如何发音及其中文含义。
1. hamburger: 汉堡包 2. pizza: 披萨
3. hot dog: 热狗
4. sandwich: 三明治
5. fish and chips: 炸鱼薯条
Step 3 Sentence Patterns
在黑板上展示并逐一注解以下表达句型
1. What’s your favourite food?
2. My favourite food is hamburger.
3. Do you like pizza?
四年级下册英语说课稿 Unit 4 Lesson 21 My Favourite Food 冀教版(
四年级下册英语说课稿 Unit 4 Lesson 21 My Favourite Food
冀教版（三起)
1. 教材分析
（1）教材背景
本教材是冀教版四年级下册英语教材中的第二十一课，名为My Favourite
Food。本课是以介绍自己喜欢的食物为主题，让学生从中学习相关单词和句型，提高他们的英语表达能力。
（2）教学目标
本课的教学目标主要包括以下几个方面：
1. 能够听懂、会说、会读单词和短语：food, favourite, rice, noodles,
dumplings, pizza, ice cream, have, for breakfast/lunch/dinner。
2. 能够掌握句型：What’s your favourite food? My favourite food is…
3. 能够运用所学的单词和句型，表达自己喜欢的食物，并理解他人的表达。
（3）教学重点与难点
本课的教学重点在于：
1. 学生能够听懂、会说、会读本课单词和短语。
2. 能够使用My favourite food is…这一句型表达自己的喜好。
3. 能够基于所学单词和句型，独立表达出自己的喜欢的食物。
本课的教学难点在于：
1. 学生需要区分英语食物的名称和中文对应的名称，掌握其正确意义。
2. 学生需要在学习单词基础上，了解正确的句型用法，能够运用所学的单词和句型进行喜欢的食物的表达。
2. 教学过程
（1）引入
在教学之前，让学生通过图片、实物等形式，介绍一些自己的喜爱食物，引入“喜爱食物”这一主题。 （2）学习新知
1. 教师通过图片、单词卡片等教具，一一展示所学单词：food, favourite,
rice, noodles, dumplings, pizza, ice cream, have, for
breakfast/lunch/dinner，并提醒学生注意词汇的正确发音。
冀教版小学英语四年级下册全册教案
1
冀教版小学英语四年级下册全册教案
目录
Unit 1《Lesson 1 How Are You》·········································3
Unit 1《Lesson 2 Is This Your Pencil》····························6
Unit 1《Lesson 3 Where Are They》····································9
Unit 1《Lesson 4 How Many Books Are There》··························13
Unit 1《Lesson 5 Where Is Danny》····································18
Unit 1《Lesson 6 Little Zeke》·········································22
Unit 1《Unit 1 Review》··················································28
Unit 2《Lesson 7 Months of the Year》·······························33
Unit 2《Lesson 8 First, Second, Third》······························37
Unit 2《Lesson 9 When Is It》···········································40
Unit 2《Lesson 10 Rain and Sun》·······································47
Unit 2《Lesson 11 How's the Weather Today》·······················51
冀教版英语四年级下册Unit4课文+朗读+知识点+同步练习(三起)
冀教版英语四年级下册Unit4课文+朗读+视频+知识点+同步练习（三起）
冀教版 四下 U4 课文与单词录音
favourite [ˈfeɪvərɪt] 最喜爱的；特别喜欢的人(或事物)
colour [ˈkʌlə(r)] 颜色；涂色
brown [braʊn] 棕色；棕色的
blue [bluː] 蓝色；蓝色的
clothes [kləʊðz] 衣服
our [ˈaʊə(r) , ɑː(r)] 我们的 their [ðeə(r)] 他们的；她们的；它们的
subject [ˈsʌbdʒɪkt , səbˈdʒekt] 学科；科目
Chinese [ˌtʃaɪˈniːz] 汉语；语文
English [ˈɪŋɡlɪʃ] 英语
science [ˈsaɪəns] 科学
math [mæθ] 数学
PE [ˌpiː ˈiː] 体育
art [ɑːt] 美术；艺术
music [ˈmjuːzɪk] 音乐
and [ənd , ænd] 和；与
but [bət , bʌt] 但是
▲点上方视频即可学习本单元知识点
◆ ◆ ◆
知识点
Unit 4 My Favourites
一、词汇（小朋友，千里之行，始于单词哦！）
favourite 最喜爱的；特别喜欢的人（或事物） colour 颜色；涂色 brown 棕色；棕色的 blue 蓝色；蓝色的clothes 衣服 our 我们的 their 他们的；她们的；它们的 subject 学科；科目 Chinese 汉语； 语文 English 英语
science 科学 math 数学 PE 体育 art 美术；艺术 music 音乐 and 和；与 but 但是
二、句型（小朋友，学会了这些句子，会变得更加优秀哦！）
2019年冀教版英语(三起)四年级下册全册教案
Lesson 1 How are you ?
一、 教学目标：1.能听说读写How are you ? Fine，thanks.
2.说出并且听懂Nice to meet you.
二、 教学重难点：1、How are you? Fine, thanks.以及How are
you 的其它回答方式。
2、You can call me...
三、教具、学具：Mr.Wood的图片，收音机
四、教学过程：
㈠ Warming up
1、Greeting
T: Hello, boys and girls.
S: Hello, Miss Yun.
T: What’s your name?
S: My name is?
T: Let’s learn English!
2、Sing a song“How are you?”为学生学句型作铺垫
㈡ New concepts
⒈先教单词fine. 教师先把nine写在黑板上让学生拼读，然后出示fine让学生试读，反复带读fine一词并检查学生的发音。
2.教师指着自己对学生说:I’m fine，today. 用表情来表示出自己今天很好(指身体).并把fine一词写在黑板上,可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。
3. 教师和一个学生打招呼:Hello,?How are you ?然后指着黑板上fine 一词,启发学生回答:Fine, thanks或 I’m fine, thanks.
4. 教师再和另一位学生重复刚才的会话.
5. 让一个学生向老师打招呼并问候,如:
S: Hello, Miss Yun. How are you?
T: Fine ,thanks.教师接着问候学生How are you启发学生回答,同时教I’m fine,
thanks. Very well. Thank you.
6. 教师把very well.写在黑板上.解释very well意思是身体非常好.