(人教版)厦门市初中化学九年级上册第六单元《碳和碳的氧化物》检测(答案解析)
一、选择题
1．(0分)[ID：132745]证据和推理是化学学科核心素养的重要内容，下列推理正确的是
A．氧化物中含有氧元素，含有氧元素的化合物一定是氧化物
B．元素的种类由质子数决定，质子数相同的原子一定是同种元素
C．二氧化碳不可燃也不支持燃烧，所以可用燃着的木条检验二氧化碳气体
D．有氧气参与的反应属于氧化反应，没有氧气参与的反应一定不属于氧化反应
2．(0分)[ID：132736]类推是化学学习中常用的思维方法，现有以下的类推结果，其中正确的是（ ）
A．单质只含一种元素，因此只含一种元素的物质，一定是单质
B．把燃着的木条伸进某无色气体中，木条熄灭，证明瓶中的气体一定是二氧化碳
C．分子、原子都是不显电性的粒子，不显电性的粒子一定是分子或原子
D．水在通电的条件下，可分解为氢气和氧气，说明在化学变化中，分子是可以分的
3．(0分)[ID：132699]下列物质的性质与用途对应关系错误的是
A．金刚石硬度大，可制造钻头
B．氮气的化学性质不活泼，常用作保护气
C．干冰升华吸热，常用于制汽水
D．镁燃烧发出耀眼的白光， 可作烟花
4．(0分)[ID：132697]归纳总结是学习化学的基本方法，下面是某同学整理的部分化学知识，其认为都正确的选项是（ ） A．物质的性质决定用途 B．物质的鉴别
①浓硫酸具有吸水性常用于干燥气体
②CO具有可燃性常用于炼铁 ①可用燃着的木条鉴别空气和二氧化碳
②可用肥皂水区分硬水和软水
C．物质的构成 D．化学符号的意义
①分子、原子、离子都可以直接构成物质
②构成原子的微粒都不带电荷 ①O2：两个氧原子
②O2-：一个氧离子带两个单位负电荷
A．A B．B C．C D．D
5．(0分)[ID：132696]下列实验设计不能达到实验目的的是
A．证明液体微粒之间的空隙比气体微粒之间的空隙小 B．证明二氧化碳不可燃、不助燃、密度大于空气 C．探究微粒在不停的运动 D．检查装置的气密性
A．A B．B C．C D．D
6．(0分)[ID：132687]下列物质用途是利用其化学性质的是（ ）
A．稀有气体用于电光源 B．干冰用于人工降雨
C．氧气用于炼钢气焊 D．铜线用于制电缆
7．(0分)[ID：132686]下列有关二氧化碳的制备、检验、收集和用途能达到目的是
A．实验室用块状石灰石和稀硫酸反应制备大量二氧化碳
B．将燃着的木条伸入集气瓶，火焰熄灭，该瓶气体就是二氧化碳
C．实验室收集二氧化碳通常采用向下排空气法
D．将集满二氧化碳气体的集气瓶盖上玻璃片，正放在桌上
8．(0分)[ID：132682]下列说法正确的是
A．将燃烧的木条伸入某气体中，木条熄灭，说明该气体是二氧化碳
B．将带火星的木条伸入集气瓶中，木条不复燃，说明集气瓶中不含有氧气
C．将某气体通入紫色石蕊试液中，紫色液体变红，说明该气体是二氧化碳
D．将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，集气瓶中不一定是纯氧
9．(0分)[ID：132677]下列物质的用途中，利用其化学性质的是（ ）
A．甲烷用作燃料 B．氢气用于填充探空气球
C．用活性炭吸附除去冰箱中的异味 D．干冰用作致冷剂
10．(0分)[ID：132675]下列是四位学生设计的实验方案，你认为可行的方案是
A．把燃着的木条伸入某气体中，火焰熄灭，证明原瓶中的气体是CO2
B．向盛满CO2的塑料瓶中倒入少量水，拧紧瓶盖振荡后瓶子变瘪，则证明CO2与水反应
C．某气体燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊，该气体一定是CO
D．某气体与氧气混合后经点燃发生爆炸，可说明该气体具有可燃性
11．(0分)[ID：132673]欲鉴别空气、氧气、氮气和二氧化碳四瓶无色气体，下列操作正确的是（ ）
A．先用带火星的木条试验，再加入澄清的石灰水并振荡
B．先用燃着的木条试验，再加入澄清的石灰水并振荡
C．先加入澄清的石灰水并振荡，再用带火星的木条试验
D．先加入澄清的石灰水并振荡，再用红热的细铁丝试验
12．(0分)[ID：132669]氧循环和碳循环是自然界中的重要循环（如图）。分析两种循环，其中不正确的是
A．碳循环和氧循环过程中均发生了化学反应
B．氧气只有通过燃烧才能参与碳循环
C．通过减少化石燃料的使用和大力植树造林以控制二氧化碳的排放量
D．碳循环和氧循环有利于维持自然界中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
二、填空题
13．(0分)[ID：132847]化学就在我们身边，它与我们的生产、生活息息相关，试回答相关问题：
（1）用化学符号填空或用文字描述化学符号表示的意义：
① 2OH-_____；
② 5个锌原子_____；
③ 3个水分子_____；
④可充入霓虹灯内且通电时会发出有色光的气体是_____；
⑤空气中含量最多的物质是_____。
（2）一种焰火火药中所含的硝酸铜在燃放时产生绿色火焰，化学方程式如下：2Cu（NO3）2 Δ 2CuO+O2↑+4X ，其中X一种空气污染物，其化学式为_____；
（3）注意饮水安全，保证人体健康，在天然水净化过程中，人们常用活性炭去除异味和色素，这是利用活性炭的_____性，此外还需加入二氧化氯（ClO2）进行杀菌消毒，二氧化氯中氯元素的化合价为_____，生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是：_____。
14．(0分)[ID：132801]水是生命之源，也是人类宝贵的资源，请回答下列问题：
（1）下列“水”属于纯净物的是______________（填序号）：
A蒸馏水 B清澈的河水 C自来水 D湛蓝的海水
（2）生活中为降低水的硬度并杀灭水中病原生物，可采用的方法是___________________；
（3）自来水厂常利用_____________________的吸附性，除去水中的异味；
（4）电解水实验，证明水是由______________________组成的。
15．(0分)[ID：132799]全面了解物质的化学性质，能够帮助我们多角度认识物质 （1）我国古代一些书法家、画家用墨（用炭黑等制成）书写或绘制的字画能够保存很长时间而不变色，这是因为单质碳___________
（2）当碳燃烧不充分的时候，生成一氧化碳，同时放热，其化学方程式是______.对比碳充分燃烧，可以确定的是在上述两种情况下，______（填序号）的不同影响生成产物的种类。
A 反应物的质量比 B 反应的持续时间 C 反应时温度。
（3）碳在高温下可以与金属氧化物发生还原反应，下图碳还原氧化铜的实验中，两只试管中的现象是____，冶金工业中高温下用焦炭将铁的氧化物从矿石里还原出来，反应的化学方程式为________
16．(0分)[ID：132797]写出下列反应的符号表达式，并回答有关问题。
（1）加热铜绿：___________，反应的基本类型为________。
（2）镁条燃烧：__________。
（3）在空气中久置的石灰水瓶内壁出现白膜：___________。
（4）钠在氯气（Cl2）中燃烧生成氯化钠：________，生成的氯化钠由_________（填微粒符号）构成的。
17．(0分)[ID：132780]有四瓶无色气体，它们分别是氧气、空气、氮气、和二氧化碳气体，为区别它们，将燃着的木条分别伸入四个集气瓶中，使木条燃烧状况不变的是____________，使木条剧烈燃烧的是_____________，使燃着的木条熄灭的是___________和___________。要想区别这两种气体，应采用的方法是___________，有____________现象的是二氧化碳。
18．(0分)[ID：132773]发展低碳经济，降低碳排放，就是要尽量减少温室气体二氧化碳的排放！下图是部分物质与二氧化碳的相互转化关系，请回答下列问题：
（1）碳酸钠在高温下与SiO2发生反应，化学方程式为：Na2CO3+SiO2高温Na2SiO3+ CO2↑，Na2SiO3中硅元素的化合价为______价；
（2）葡萄糖在酶的催化作用下缓慢氧化可转变为二氧化碳，其原理可以表示为：C6H12O6+6O2 酶6CO2+ 6X，其中X的化学式为____；
（3）物质R能发生分解反应生成CO2，写出一个符合要求的化学方程式____；
（4）甲烷是天然气的主要成分，甲烷（CH4）、乙烷（C2H6）、丙烷、丁烷（C4H10）等物质都属于有机物中的烷烃，写出丙烷燃烧的化学方程式____。
19．(0分)[ID：132771]学好化学要建立微粒观点，会从微观角度认识物质性质、变化等
（1）金刚石和石墨的______性质不同，这是因为____
（2）如图表示在点燃的条件下发生的某化学反应的微粒变化过程．其中○表示氧原子、●表示碳原子，则：该反应的化学方程式______。其中一反应物和生成物的组成相同，但性质完全不同这是因为______，从反应示意图中，你可以得出结论是（说一条）______．
20．(0分)[ID：132762]A是无色液体，在通电条件下可生成B和C两种气体，D为一种单质。根据如图所示关系，请完成问题：
①写出有关物质的化学式：A________E________F________；
②写出上述物质转变过程中①的化学反应方程式____________________________________。
③B，D之间发生还可能得到另外一种气体产物，其反应条件为_________________________。
④B，C两种气体在同温同压下的密度较小的气体是__________________________（化学式）。
三、解答题
21．(0分)[ID：132929]造成温室效应、地球变暖的主要原因之一是CO2排放过多．低碳生活能减少能源消耗，节约资源从而减少CO2的排放．
（1）下列生活方式不属于低碳生活的是_____（填字母）．
A 使用节能灯 B 少用机动车 C 多用塑料袋
（2）从火力发电厂尾气中捕捉的CO2纯度很高，可制成固态做食品保鲜剂，固态二氧化碳俗称_____；CO2还可以被封存在地下咸水层，最终转化为固态碳酸盐，其与水反应的化学方程式为_____．
（3）在催化剂作用下，CO2与H2按照分子数1：_____反应生成甲醇（CH4O）和水．甲醇可添加到汽油中制成甲醇汽油，写出甲醇完全燃烧的化学方程式_____．
难点详解人教版九年级化学上册第六单元 碳和碳的氧化物综合训练试卷(含答案详解版)
九年级化学上册第六单元 碳和碳的氧化物综合训练
考试时间：90分钟；命题人：化学教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 30分）
一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）
1、下列不属于．．．二氧化碳用途的是
A．做燃料 B．做制冷剂 C．做气体肥料 D．用于人工降雨
2、如图装置若用来收集气体，要求该气体
A．相对分子质量小于29 B．密度和空气密度相差较大
C．不溶于水 D．对空气无污染
3、某碱式碳酸铜（aCuO·2CO2·bH2O）受热分解生成氧化铜、二氧化碳和水蒸气。为测定该碱式碳酸铜的组成，兴趣小组的同学取m1g碱式碳酸铜样品，充分加热，将产生的气体通入足量澄清石灰水中，测量产生沉淀的质量为m2g；称量加热后剩余固体的质量为m3g。下列说法正确的是
A．将测量沉淀的质量改为测量石灰水的增重，也可达到实验目的
B．通过上述数据可确定a=325m4m C．加热时，固体中氧元素的质量分数变小
D．若生成的水蒸气液化残留在剩余固体中，会导致b的测量值偏大
4、为测定石灰石与稀盐酸产生的CO2的体积，某学生拟用如图实验装置，对于该实验，下列说法错误的是
A．不可用稀硫酸代替稀盐酸
B．若量气管中液体为水，会使测定结果偏小
C．所加稀盐酸的体积对测定结果无影响
D．实验测得CO2的体积偏小可能是因为左侧Y型管中有二氧化碳残留
5、下列相关观点解释不正确的是
选项 事实 解释
A 一氧化碟和二氧化碳性质不同 分子构成不同
B 金刚石和石墨性质有差异 碳原子的结构不同
C 冰水共存物属于纯净物 冰水共存物只有水分子
人教版初中化学九年级上册第六单元《碳和碳的氧化物》单元检测题(含答案) (
《碳和碳的氧化物》单元检测题
一、单选题
1．下列关于碳及其化合物的说法，错误的是（ ）
A．含有碳元素的化合物不一定是有机化合物
B．用点燃的方法可除去CO2中混有的CO
C．可用pH试纸验证二氧化碳和水反应生成酸
D．用C、CO冶炼金属是因为它们具有还原性
2．下列说法均完全正确的是（ ）
A B C D
①银元素一Ag
②3个氧原子一O3
③4个水分子一4H2O④镁离子一
Mg+2 ①生锈、食物腐烂都是缓慢氧化
②酒精和食醋的气味不同一不同分子性质不同 ①二氧化碳目前已计入我国空气污染指数②金刚石和石墨硬度不同一碳原子的排列方式不同 ①水通直流电时，电源负极上得到的气体能使带火星的木条复燃
②H2O和H2中数字2均表示每个分子中含有氢原子的个数
A．A B．B C．C D．D
3．构建化学基本观念是学好化学的基础，下列对化学基本观念的认识错误的是（ ）
A．元素观：一氧化碳、二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成的
B．微粒观：保持金刚石化学性质的最小微粒是碳原子
C．转化观：二氧化碳在一定条件下可以转化为一氧化碳
D．守恒观：18g氢气和18g氧气反应，一定生成36g水
4．某气体由氢气、一氧化碳、甲烷中的一种或几种组成。点燃该气体后，在火焰上方罩一冷而干燥的烧杯，烧杯内壁出现水雾：把烧杯迅速倒转过来，注入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊。下列对气体组成的推断正确的是（ ）
A．可能三种气体都存在 B．可能只有氢气
C．一定有一氧化碳气体 D．一定有甲烷
5．以下有关同位素说法错误的是( ) A．同种元素的各种同位素原子的化学性质基本相同
B．大多数元素都有同位素原子，氢有氕(H)、氘(H)、氚(H)3种同位素原子
C．互为同位素的原子，质子数和核外电子数一定相等，中子数一定不相等
D．金刚石和石墨都是由碳原子构成的，它们互为同位素原子
6．石墨烯是从石墨中分离出来的单原子层石墨，它具有超强导电、导热的性能。下列关于石墨烯的说法中，一定错误的是( )
人教版初中九年级化学上册第六单元《碳和碳的氧化物》知识点(含答案解析)
人教版初中九年级化学上册第六单元《碳和碳的氧化物》知识点（含答案解析）
一、选择题
1．鉴别下列各组物质，不能达到目的是
A．氧气与二氧化碳：带火星的木条
B．食盐水和蒸馏水：过滤
C．铜绿与二氧化锰：看颜色
D．蒸馏水和氯化钙溶液：肥皂水
2．地表约有71%被水覆盖，但可供人类使用的淡水总量却不足总水量的1%。下列有关说法正确的是
A．用活性炭给水杀菌消毒 B．为了健康可多饮蒸馏水
C．软水一定是纯净物 D．用肥皂水鉴别硬水和软水
3．物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，物质的用途体现了物质的性质。下列物质的用途体现了物质化学性质的是（ ）
A．氧气用于医疗急救 B．活性炭用于除去冰箱异味
C．铜丝用于作导线 D．用氢气填充气球
4．CO2是重要的资源，以其为原料可获得下列四种物质．下列说法错误的是
A．反应①是太阳能转化为化学能
B．反应②的实现有利于缓解“白色污染”
C．反应③中的催化剂需要经常添加
D．反应④澄清溶液变浑浊，说明CaCO3难溶于水
5．下列有关主题知识的归纳完全正确的一组是
A 物质的鉴别 B 环保知识
蔗糖和食盐：看颜色
二氧化碳和氮气：用燃着木条 减缓全球气候变暖：积极植树种草
减少雾霾：用燃烧法处理秸秆
C 物质的宏观组成 D 化学史
①氮气是由氮元素构成的
②二氧化碳中含有两个氧元素 ①拉瓦锡：利用天平进行定量研究，弄清了物质燃烧的本质
②门捷列夫：1869年，发现元素周期律
A．A B．B C．C D．D 6．右图是探究空气和呼出气体中 CO2的含量差异。下列叙述不正确的是
A．滴入的澄清石灰水的滴数要相同
B．该实验证明呼出气体中 CO2体积含量比空气大
C．该实验证明人体呼出的气体是 CO2
D．滴入石灰水震荡集气瓶有利气液充分接触短时产生更明显现象
7．氧循环和碳循环是自然界中的重要循环（如图）。分析两种循环，其中不正确的是
A．碳循环和氧循环过程中均发生了化学反应
2021年九年级化学上册第六单元《碳和碳的氧化物》基础卷(答案解析)(1)
一、选择题
1．科学家研制出一种新型催化剂，可用于去除装修残留的甲醛（化学式为CH2O）气体，该反应过程的微观示意图如下图，下列说法正确的是
A．1个甲醛分子由1个碳原子和1个水分子构成
B．该反应中产生了两种新分子
C．该反应前后原子种类和数目发生了改变
D．该反应是分解反应B
解析：B
【分析】
由图可知，该反应是甲醛与氧气在催化剂的作用下反应生成二氧化碳和水，该反应的化学方程式为CH2O+O2催化剂CO2+H2O。
A、1个甲醛分子是由1个碳原子、2个氢原子和1个氧原子构成，不含水分子，不符合题意；
B、该反应的生成物水和二氧化碳，它们都是由分子构成的，符合题意；
C、根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类和数目不变，不符合题意；
D、该反应的反应物是两种物质，不符合“一变多”的特点，不属于分解反应，不符合题意。
故选B。
【点睛】
本题为化学反应的微观模型表示，完成此题，关键是根据图示得出有关反应的化学方程式，然后根据已有的知识进行。
2．中国科学家成功将二氧化碳转化为乙烯（C2H4），反应前后分子种类变化的微观示意图如图。下列说法正确的是（ ）
A．甲的相对分子质量为44 g
B．反应中涉及三种氧化物 C．参与反应的甲和乙的质量比为44:2
D．生成的丙和丁的分子个数比为1:4D
解析：D
【分析】
由图可知，二氧化碳能与氢气在一定条件下反应生成乙烯和水，该反应的化学方程式为222422CO+6HCH+4HO一定条件。
A、甲为二氧化碳，相对分子质量为：12+16×2=44，相对分子质量是一个比值，单位为“1”，常省略不写，不符合题意；
B、反应中，二氧化碳是由C、O两种元素组成的化合物，属于氧化物，氢气是由氢元素组成的纯净物，属于单质，乙烯是由C、H两种元素组成的纯净物，属于化合物，水是由H、O两种元素组成的化合物，属于氧化物，共涉及两种氧化物，不符合题意；
C、参与反应的甲和乙的质量比为：（2×44）：12=22:3，不符合题意；
2021年九年级化学上册第六单元《碳和碳的氧化物》习题(答案解析)
一、选择题
1．下列图像能正确反映对应变化关系的是（ ）
A．镁条在空气中燃烧
B．加热高锰酸钾制取氧气
C．用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气
D．将水通电分解一段时间A
解析：A
A、镁条在空气中燃烧，生成氧化镁的质量从0开始增加，直至镁完全反应，图象正确；
B、加热高锰酸钾会生成氧气、锰酸钾和二氧化锰，所以随着加热的不断进行固体的质量不断减小，直至反应结束后只剩下锰酸钾与二氧化锰，固体质量不能为0，图象错误；
C、实验室用过氧化氢制取氧气时加入的催化剂二氧化锰只改变反应的速率，不会改变氧气的质量，而该图象中催化剂增加了生成物的质量，图象错误；
D、水通电分解，生成的氢气和氧气的质量比为1：8，图象错误。
故选A。
2．下列物质间转化完全正确的是（ ）
A．铜绿受热分解： 23ΔCu(OH)COCuO
B．氢气燃烧：222HHO点燃 C．碳酸氢铵受热分解：Δ433NHHCONH
D．镁条燃烧：2Mg+O2点燃2MgO D
解析：D
A、铜绿在加热的条件下反应生成氧化铜、水和二氧化碳，反应的化学方程式为Cu2(OH)2CO32CuO+H2O+CO2↑，选项错误；
B、氢气与氧气在点燃的条件下反应生成水，反应的化学方程式为：2H2+O2点燃2H2O，选项错误；
C、碳酸氢铵在受热的条件下反应生成氨气、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：NH4HCO3ΔNH3↑+H2O+CO2↑，选项错误；
D、镁与氧气在点燃的条件下反应生成氧化镁，反应的化学方程式为：2Mg+O2点燃2MgO，选项正确。
故选D。
3．相同或不相同的原子的组合可以构成不同分子，如图说法正确的是
A．该反应前后所有元素的化合价都没有变化
B．此反应是分解反应
C．参加反应的两种分子的个数比为1:1
D．该图示表示的化学反应符合质量守恒定律D
解析：D
A、由微观示意图可知，反应物中有单质参加反应，单质的化合价为0，化合物中元素化合价均不为0，故反应前后一定有元素的化合价发生变化，说法错误；
人教版初中化学九年级上册第六单元《碳和碳的氧化物》测试题（含答案）
⼈教版初中化学九年级上册第六单元《碳和碳的氧化物》
测试题（含答案）
第六单元《碳和碳的氧化物》测试题
⼀、单选题1．物质的性质决定其⽤途，下列因果关系不成⽴的是
A．⽯墨⿊⾊质软，⽤于⽣产铅笔芯B．⾦刚⽯硬度⼤，⽤于切割玻璃
C．稀有⽓体化学性质稳定，⽤作保护⽓D．⼆氧化碳密度⼤，⽤作制冷剂
2．⽣活中的化学。下列知识整理的内容不完全正确的⼀组是( )
A．A B．B C．C D．D
3．⼲涸深井底部⼆氧化碳浓度较⼤，是因为（）
A．井底放出⼆氧化碳B．⼆氧化碳不与氧⽓反应
C．⽯灰⽯受热分解D．⼆氧化碳密度⽐空⽓⼤
4．下列物质的名称、俗名与化学式完全对应正确的是
A．A B．B C．C D．D
5．某物质只含有碳元素，则该物质
A．⼀定是⾦刚⽯B．⼀定是⽯墨C．⼀定是纯净物D．可能是混合物6．⼀种叫“⼲⽔”的物质。每个“⼲⽔”粒⼦是外层包上⼆氧化硅纳⽶粒⼦的⼩⽔滴，
成分95﹪仍是“湿⽔”，它吸收⼆氧化碳的能⼒⽐普通⽔⾼3倍。下列叙述正确的是( )A．“⼲⽔”是纯净物B．“⼲⽔”就是“⼲冰”，可⽤于⼈⼯降⾬C．“⼲⽔”的应⽤有利于缓解室温效应D．“⼲⽔”中的微粒已停⽌运动7．关于碳及其化合物的说法不正确的是（）
A．单质碳、⼀氧化碳均有可燃性和还原性
B．利⽤⼆氧化碳不可燃，不助燃且密度⽐空⽓⼤的性质，在⽣活中常⽤于灭⽕C．碳不充分燃烧产⽣⼀氧化碳的过程中没有热量放出D．碳在⾼温的条件下还原⼆氧化碳的反应是吸热反应
8．下列物质的性质属于化学性质的是（）
A．⾦刚⽯的硬度⼤B．⾦属铜能导电
C．纯净的氮⽓是⽆⾊、⽆味的⽓体D．铁丝能在纯氧中剧烈燃烧
9．互为同素异形体的是
A．⽔和过氧化氢B．铜⽚和铜丝
C．⾦刚⽯和⽯墨D．⼀氧化碳和⼆氧化碳
10．下列除去杂质的⽅法中，错误的是（）
A．A B．B C．C D．D
11．物质的结构决定物质的性质．下列关于物质结构与性质的说法不正确的是
A．⽣铁和钢的性能不同，主要是由于其含碳量不同
B．⼀氧化碳和⼆氧化碳的化学性质不同，是由于构成它们的分⼦不同
人教版九年级化学上册第六单元 碳和碳的氧化物综合测评试卷(含答案详解版)
九年级化学上册第六单元 碳和碳的氧化物综合测评
考试时间：90分钟；命题人：化学教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 30分）
一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）
1、性质决定用途，下列有关物质的性质与用途具有对应关系的是
A．石墨有金属光泽，可用作干电池电极
B．氨气性质不活泼，可用于制造氮肥
C．稀有气体通电时会发出不同颜色的有色光，可用作电光源
D．固态二氧化碳能溶于水，可用于人工降雨
2、碳及其化合物与人类的生产生活密切相关，下列用途主要利用其化学性质的是
A．一氧化碳冶炼金属 B．石墨用作电极材料
C．干冰用于人工降雨 D．金刚石用于切割玻璃
3、下列各选项中，事实与解释不相符的是
选项 事实 解释
A 喷洒消毒药液，能闻到药味 分子在不断运动
B 石墨可做电极材料 石墨质软 C 变瘪的乒乓球放入热水中会鼓起来 温度升高，分子间的间隔变大
D 干冰和氧气的化学性质不同 分子的构成不同
A．A B．B C．C D．D
4、物质的用途只利用其物理性质的是
A．氧气用于气焊 B．焦炭用于冶炼金属
C．干冰用于灭火 D．稀有气体用于电光源
5、互为同素异形体的一组物质是
A．氢气与液氢 B．氧气与臭氧 C．水与双氧水 D．生石灰与熟石灰
6、碳循环和氧循环对维持生命系统起着重要的作用，下列说法正确的是
A．碳循环是指二氧化碳循环 B．光合作用消耗大气中的氧气
C．呼吸作用的产物是二氧化碳和水 D．氧循环使空气中氧气含量逐渐增多
7、下列实验操作不正确的是
A．过滤食盐水 B．CO2的验满
2020届初中化学复习：中考复习人教版第六单元《碳和碳的氧化物》测试卷(解析版)
1 第六单元《碳和碳的氧化物》测试卷
一、单选题(共15小题)
1.“低碳生活”有望成为新的时尚流行全球。“低碳生活”是指工作生活中所耗能量要减少，从而减低碳特别是二氧化碳的排放。下列不属于“低碳生活”的是 （ ）
A． 多用电子邮件、QQ等即时通讯工具，少用传真打印
B． 多用一次性消费品
C． 将普通灯改为节能灯，使用太阳能热水器
D． 购物自带环保布袋，不用塑料袋
2.工业生产粗硅的化学方程式是SiO2+ 2CSi+ 2CO，该反应中表现还原性的是（ ）
A． SiO2
B． C C． Si
D． CO
3.某同学对实验室制取氧气和二氧化碳的方法做了比较，并得出以下结论，其中错误的是（ ）
A． 选用的发生装置可能相同
B． 收集方法可能相同 C． 反应类型可能相同
D． 检验方法一定不同
4.某同学用如下图所示装置进行实验，验证二氧化碳能与水反应（已知氮气的密度小于空气的密度），操作为：
①从b端通入氮气 ②从分液漏斗中滴加适量水 ③从a端通入二氧化碳 ④将石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中
其中实验操作顺序最合理的是（ ）
A． ①②③④
B． ④③②① C． ④①③①②
D． ④③①②③
5.甲乙是两名同学设计的这两套制取二氧化碳的发生装置，对两套装置分析不正确的是（ ）
A． 此时甲装置中的止水夹M处于关闭状态
2 B． 甲装置气体导出过程中容器内外气压相等
C． 甲装置可以控制反应的发生或停止
D． 乙装置N处添加止水夹可以与甲装置具有相同功能
6.下列有关说法不正确的是（ ）
A． 碳在过量的氧气中燃烧生成CO 和 CO2
B． C60的相对分子质量为720
C． 金刚石、石墨和C60分子都是由碳元素组成的单质
D． 常温下碳的化学性质不活泼
《常考题》初中化学九年级上册第六单元《碳和碳的氧化物》测试卷(含答案解析)
一、选择题
1．(0分)[ID：132749]鉴别下列各组物质，不能达到目的是
A．氧气与二氧化碳：带火星的木条
B．食盐水和蒸馏水：过滤
C．铜绿与二氧化锰：看颜色
D．蒸馏水和氯化钙溶液：肥皂水
2．(0分)[ID：132747]节能减排中“减排”的重要手段是合理利用CO2，科学家利用CO2为原料制取炭黑的流程如图。下列说法错误的是（ ）
A．过程2的变化中太阳能转化为化学能
B．此流程中FeO和Fe3O4可重复循环利用
C．此流程制取炭黑的同时，还有氧气生成
D．可用过滤的方法解决炭黑和Fe3O4的分离问题
3．(0分)[ID：132742]地表约有71%被水覆盖，但可供人类使用的淡水总量却不足总水量的1%。下列有关说法正确的是
A．用活性炭给水杀菌消毒 B．为了健康可多饮蒸馏水
C．软水一定是纯净物 D．用肥皂水鉴别硬水和软水
4．(0分)[ID：132737]在CO和CO2的混合气体中，碳元素的质量分数是36%，将该气体10
g通过足量灼热的CuO粉末，完全反应后，气体通入足量的澄清石灰水中，得到白色沉淀的质量是
A．10 g B．13．4 g C．30 g D．40 g
5．(0分)[ID：132736]类推是化学学习中常用的思维方法，现有以下的类推结果，其中正确的是（ ）
A．单质只含一种元素，因此只含一种元素的物质，一定是单质
B．把燃着的木条伸进某无色气体中，木条熄灭，证明瓶中的气体一定是二氧化碳
C．分子、原子都是不显电性的粒子，不显电性的粒子一定是分子或原子
D．水在通电的条件下，可分解为氢气和氧气，说明在化学变化中，分子是可以分的
6．(0分)[ID：132704]下列依据实验目的所设计的实验操作中，错误的是
选项 实验目的 实验操作
A 鉴别二氧化碳和氧气 倒入澄清石灰水 B 鉴别木炭粉和二氧化锰粉末 分别取样于试管中，滴入过氧化氢溶液
C 鉴别氯酸钾和二氧化锰 观察药品的颜色
人教版九年级化学第六单元碳和碳的氧化物练习题 (附答案)
人教版九年级化学第六单元碳和碳的氧化物练习题
一、单选题(共15小题)
1.下列关于一氧化碳的说法错误的是（ ）
A． 一氧化碳能使紫色石蕊溶液变红
B． 一氧化碳难溶于水
C． 一氧化碳有毒，污染空气
D． 一氧化碳可用做燃料
2.下列关于对金刚石的认识，错误的是（ ）
A． 质地较软
B． 由碳原子构成
C． 可做装饰品
D． 一定条件下能燃烧
3.如图是收集干燥气体并对它进行吸收处理的装置。由图中实验装置推测该气体的有关性质。正确的一组是（ ）
A． A
B． B
C． C
D． D
4.我国的黑白山水画用的墨汁主要成分为炭黑的微粒，用这种墨汁画的国画千百年都不易褪色，这是因为墨汁中的炭（ ）
A． 具有氧化性
B． 具有还原性
C． 具有吸附性 D． 常温下化学性质稳定
5.硅（Si）是现代电子工业的基础。工业上用碳在高温下还原二氧化硅的方法可制得硅，同时还有一氧化碳生成。下列说法正确的是（ ）
A． 上述反应的化学方程式为SiO2+2CSi+2CO↑
B． 碳发生了还原反应
C． 碳表现氧化性
D． 二氧化硅是还原剂
6.我国“辽宁号”航母甲板上涂有耐高温、耐磨的碳化硅（SiC）涂层，碳化硅的结构类似于金刚石的结构，则构成碳化硅的粒子是（ ）
A． 分子
B． 原子
C． 离子
D． 中子
7.戴活性炭口罩防雾霾和下列化学实验原理最相似的是（ ）
A． 吸附
B． 溶解
C． 过滤
D． 结晶
8.如下图所示实验能够说明二氧化碳具有的性质有（ ）
①不能燃烧②不能支持燃烧③还原性④密度比空气大⑤密度比空气小
A． ①②③
B． ②③④
C． ①②④
D． ①②⑤
9.下列有关说法不正确的是（ ） A． 碳在过量的氧气中燃烧生成CO 和 CO2