第1单元 写作小专题(课件 练习 学案)
合集下载
人教版八年级语文第一单元作文指导 PPT课件(共21张)
真实性 内容真实准确，不能虚构夸张。 ★新闻的特点： 时效性 报道迅速及时。
简洁性 语言简明扼要。
新闻结构的五个部分
必 不 可 少 的 三 部 分
– 标题
– 导语 – 主体
引标、主标、副标
新闻开头的第一段或第一句话，它 扼要地揭示新闻的核心内容，领起 下文。 新闻的躯干，它用充足的事实表现 主题，是对导语内容的进一步扩展 和阐释。 背景指新闻发生的社会环境和自 然环境。
写一则新闻，要求：选择学校、 家庭、社区等任一区域，撰写一 则新闻稿，题目自拟，字数400 字左右。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言警句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．
简洁性 语言简明扼要。
新闻结构的五个部分
必 不 可 少 的 三 部 分
– 标题
– 导语 – 主体
引标、主标、副标
新闻开头的第一段或第一句话，它 扼要地揭示新闻的核心内容，领起 下文。 新闻的躯干，它用充足的事实表现 主题，是对导语内容的进一步扩展 和阐释。 背景指新闻发生的社会环境和自 然环境。
写一则新闻，要求：选择学校、 家庭、社区等任一区域，撰写一 则新闻稿，题目自拟，字数400 字左右。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言警句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．
第1单元 单元写作学案
来设问达成，在论述过程中，阐明几个并列的理由，证明应不
来论述。第一，理论贡献：发现了人类历史发展的规律，发现了 剩余价值规律。第二，实践功绩：创办报纸杂志，组织各种工人
活动，创立伟大的国际工人协会等。“讲话”即以并列的两个分 论点“理论贡献”和“实践功绩”展开论证。பைடு நூலகம்
技法指导
单元写作学案
②概念分析法。这里的“概念”指的是文章中心论点中的关键 语句。通过对这些语句进行分析，明确其内涵和外延，将“概 念”的内涵分解成并列的几个方面，构成文章的几个分论点，
升格研讨
单元写作学案
本 课 栏 目 开 关
谦让不可弃，它是一种人格美。孔融让梨的故事流传至今， 成为了小孩启蒙时期的必读名篇。孔融在吃梨子时，将大的好的 让给兄长和父母，把最小的留给自己。孔融的谦让，也许有人认 为他吃亏了，不过这只有人格低下的人才这么认为。我们从中看 到的，是一种孝道、尊敬之道，是一种道德高尚的人格美。 谦让不可弃，它是一种宽广和崇高。在中国古代的帝制 中，世袭制之前是禅让制。尧帝作为君王时，爱民如子，待民 至亲至善，天下事如同自己的事，国家治理得一片祥和太平。 但是岁月不饶人，人终会老去。尧帝也到了有心无力的时候， 必须有人继承他的位置。有人认为尧的儿子可以担当，但尧知 道自己的儿子无能为力，于是把目光瞄准了有才能的舜，把位 置禅让给舜。舜果然不负众望，用心于国，人民更加安居乐 业。尧帝是谦让的，他没有从家人的利益出发，让位给儿子， 而是以天下人为念，让位于舜。尧帝的谦让，体现了他的心胸 宽广和崇高品德。
升格研讨
单元写作学案
谦让不可弃，它是友爱孝悌、和睦相处的传统美德。孔融 让梨的故事流传至今，成为了小孩启蒙时期的必读名篇。孔融 在吃梨子时，将大的好的让给兄长和父母，把最小的留给自 己。孔融的谦让，也许有人认为他吃亏了。实际上我们从这种
语文(必修1)第一单元作文训练PPT
•
13、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。
•
14、当你决定坚持一件事情，全世界都会为你让路。
•
15、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。
•
16、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。
•
17、不要让未来的你，讨厌现在的自己，困惑谁都有，但成功只配得上勇敢的行动派。
学会思考
开启思想的大门 绽放智慧的灵光
语文（必修1）第一单元作文训练
审题指导
制作 董志勇
“写作练习”第一题：读圣 雄甘地的故事，谈感想。
审题
分析：从材料来看，尽管圣雄甘地说自己扔 掉的鞋子可以对穷人有所帮助，但这并不是 他原先就有的主观愿望，只是客观的效果。
立意的角度
1、从圣雄甘地其人的角度
豁达的生活态度 智慧的处事方式
低俗立意 冤冤相报何时了 冤家宜解不宜结 远亲不如近邻 要以德报怨
“写作练习”第五题：小学生做好事反遭诬告。
立意
世上还是好人多
从小学生的角度 坚守善良，相信正义
（切合本题要求）
别因受伤放弃行善
其他立意 （如题目要求自定立意，可参考选用）
从老奶奶家人的角度 做人要讲点良心 从事件结果的角度 灰尘掩盖不住金子的光辉
人生的启迪
身心 教益
人或事是基础（叙述），我 的“感动”是重点（议论）。
“写作练习”第三题：令人难忘的细节。
细节
一句话
经典的话语 发人深省的话语 个性鲜明的语言
经历的
一个动作
敲门的动作 低头捡拾垃圾的动作 地震中母亲保护婴儿的姿态
一个眼神
母亲看我的眼神 老师看我的眼神 好朋友看我的眼神 陌生人看我的眼神
第1单元单元写作指导(1)新闻写作讲练课件—八年级语文上册部编版
2．为下面一则新闻拟写一个导语。 我校开展丰富多彩的活动课
2019 年 5 月 20 日星湖文学社八年级 XXX 报道 _____示__例__：__我__校__在__上__周__六__开__展__了__丰__富__多__彩__的__综__合__实_ _践__活__动__。_____________________________________
第 1 单 元 单元 写作指 导(1) 新闻写 作讲练 课件— 2020年 秋八年 级语文 上册部 编版
第 1 单 元 单元 写作指 导(1) 新闻写 作讲练 课件— 2020年 秋八年 级语文 上册部 编版
(3)提问式。先揭露矛盾，鲜明地、尖锐地提出 问题，再作简要的回答，引起读者的关注和思考。 如开头以提问的方式，接着写某乡或县采取怎样的 措施解决这个问题。
第 1 单 元 单元 写作指 导(1) 新闻写 作讲练 课件— 2020年 秋八年 级语文 上册部 编版
第 1 单 元 单元 写作指 导(1) 新闻写 作讲练 课件— 2020年 秋八年 级语文 上册部 编版
2．给下面新闻材料拟写标题。 金羊网讯(记者黄宙辉报道) 6月7日晚，由文 化和旅游部、广东省政府主办的2019年“文化和自 然遗产日”全国非遗宣传展示活动启动仪式暨主会 场展演活动在广州白云国际会议中心世纪大会堂举 行。文化和旅游部党组副书记、副部长李金早，广 东省副省长许瑞生出席并致辞，联合国教科文组织 驻北京办事处欧敏行女士等出席。
消息要短小精炼，这是新闻写作的基本要求。 消息的写作是将最重要、最新鲜的事实写在新 闻的最前面，按事实的重要性程度和读者关注的程 度先主后次的安排，内容越是重要的，读者越是感 兴趣的，越要往前安排，然后依次递减。
消息的写作原则有以下三点： 1．用事实讲话：要选择和运用典型事例对事 实进行概括，处理好议论和叙述的关系。 2．新颖性：时间新、内容新、角度新、结构 新。 3．可读性：要兼顾到知识性与趣味性，使读 者感到有趣味。
2019 年 5 月 20 日星湖文学社八年级 XXX 报道 _____示__例__：__我__校__在__上__周__六__开__展__了__丰__富__多__彩__的__综__合__实_ _践__活__动__。_____________________________________
第 1 单 元 单元 写作指 导(1) 新闻写 作讲练 课件— 2020年 秋八年 级语文 上册部 编版
第 1 单 元 单元 写作指 导(1) 新闻写 作讲练 课件— 2020年 秋八年 级语文 上册部 编版
(3)提问式。先揭露矛盾，鲜明地、尖锐地提出 问题，再作简要的回答，引起读者的关注和思考。 如开头以提问的方式，接着写某乡或县采取怎样的 措施解决这个问题。
第 1 单 元 单元 写作指 导(1) 新闻写 作讲练 课件— 2020年 秋八年 级语文 上册部 编版
第 1 单 元 单元 写作指 导(1) 新闻写 作讲练 课件— 2020年 秋八年 级语文 上册部 编版
2．给下面新闻材料拟写标题。 金羊网讯(记者黄宙辉报道) 6月7日晚，由文 化和旅游部、广东省政府主办的2019年“文化和自 然遗产日”全国非遗宣传展示活动启动仪式暨主会 场展演活动在广州白云国际会议中心世纪大会堂举 行。文化和旅游部党组副书记、副部长李金早，广 东省副省长许瑞生出席并致辞，联合国教科文组织 驻北京办事处欧敏行女士等出席。
消息要短小精炼，这是新闻写作的基本要求。 消息的写作是将最重要、最新鲜的事实写在新 闻的最前面，按事实的重要性程度和读者关注的程 度先主后次的安排，内容越是重要的，读者越是感 兴趣的，越要往前安排，然后依次递减。
消息的写作原则有以下三点： 1．用事实讲话：要选择和运用典型事例对事 实进行概括，处理好议论和叙述的关系。 2．新颖性：时间新、内容新、角度新、结构 新。 3．可读性：要兼顾到知识性与趣味性，使读 者感到有趣味。
部编版语文八年级下册第1单元：1.写作(习题课件)
②通过一系列的描写，
将轻松愉快的心情 展现出来。
摇一摆地驶向一片更为宁静的水域，水早已过
了膝般的高度，船篙似乎也很难再触到底。我 记起刚上筏子那会儿的热闹，四周全是大大小
小的竹筏，但很快就一只接一只地消失了。从
开始到现在，也该渡了有五六个小时了吧？迷 迷糊糊之中，听到一声吆喝：“到了！”筏子 晃着靠了岸，登上岸后，这才逐渐清醒过来。 天已经快要黑透了，而我才刚刚踏上岸。③ ③通过写夜景，抒发
①从视觉、嗅觉两个
方面，生动形象地 描写了坐竹筏途中 所见的各种景物。
出一种“嗒嗒”有节奏的声音；船篙出水时，
水珠飞扬的愉快的声音，依稀有着一种自由、 畅快的感觉，似乎要带我融入掺杂着水草腥味
的水汽之中了。②
夕阳渐渐地将如火般燃烧着的光芒收走， 暑气也就随着暮色渐渐消散,在最后一抹余晖之 中了。暮色越发的在寂静之中浓烈起来，我这 才想起早已过了那小小的坡了。筏子又开始一
一切都充满着祥和，洋溢着丰收的喜悦，柿子熟了，高
粱红了，天气凉爽起来了。
结尾：秋天像刚睡醒的巨狮，抖落一身萧瑟，它奔跑着。
秋天像花季的少女，清蓝天，为我们开辟
新路。
的“夜航”世界。
写作实践
朱自清的《春》语言生动优美，历来为人们所称赞。 请你展开丰富的联想与想象，运用比喻、拟人、排比、 反复等修辞手法，模仿其中的某个片段。
思路点拨：1.找出所选片段中使用的修辞手法，分析 作者是如何使用这些修辞手法的。 2．找出作者描写《春》时所写到的相关事物或景物， 分析这些景物或事物之间的联系。 例文仿写《春》的开头或结尾。 开头：盼望着，盼望着，随着成群大雁的南飞，秋天 的脚步近了。
二、模仿技巧。
如《安塞腰鼓》中“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一
语文版第一单元写作话题作文课件(幻灯片12张)
范文赏析
平等就是美丽的 光束异样耀眼，出现在屏幕上的是一个身材并不标准，肚子 有点突出、年纪也偏大的妇女鼓手，她一直走在镜头当中，与别 的鼓手一起一边行进，一边敲打着背在身体前面的鼓。他们敲打 出了鼓的声音。那种颇具震撼力的鼓声，在雅典奥运会上回荡。 这是第28届雅典奥运会开幕式上的一幕，那个身材不太标准 的女鼓手一再出现在我的记忆里。我忽然想到，以我们中国人的 惯性思维，我不禁要问：为什么这么重要的一个开幕式，在开幕 式的第一场，这么重要的时刻，这么重要的位置，最先出现的却 是一个上了年纪的、并不漂亮的女鼓手？
美究竟是什么？美不是“平均值”，美不是“类似体”，美 就是特殊，美就是不同平常。而更重要的是平等的态度，给任何 不同年龄、不同形象的人以同样的机会。
写作素材
写作素材
素材一
吹拂过绿叶的风，变得格外温顺，太阳也变得暖洋洋的，绿 叶们托出了一个个娇嫩欲滴的花骨朵，微风中她们轻轻摇曳着， 害羞地露出了笑脸。人们在辛勤劳动之余，前来视察她们。花儿 的脸笑得越发红了。周围的绿叶为她们感到高兴，纷纭挺直了身 子，把她们托举得更高更美了。 呵，绿叶有一种多么高尚的风格啊！
第一单元 写 作 话题作文
话题指点
题目：请以“平等”或“和谐”为话题，写一篇作文，题目自 拟，立意自定，文体不限。 要求： 1.环绕话题深入思考，弄清话题的含义，形成对话题的认识，选 择写作的角度。 2.文章立意要积极向上，内容健康。 3.无论选择哪一种文体，都要符合这种文体的要求。 4.在写作过程中要紧扣话题，不能偏离、转移话题。 5.写诗歌，不少于8行。写其他文体，不少于700字。
夏日，雷雨刷刷地打落在枝叶上。可怜的花儿们枯萎了，凋 谢了，可她们没有忘记绿叶们，给绿叶留下了甜蜜的果实。于 是，绿叶又忠实地担当起看守果实的任务，当果实慢慢成熟之 际，绿叶也慢慢地老了。
高中语文 第一单元 写作学案课件 新人教版必修1
单元写作学案
——心音共鸣
【训练目标】 1．明确“触动心灵”的含义，写出真情实感。 2．学习写“触动心灵的人和事”的方法：抓住细节，提炼素 材。
写触动心灵的人和事
知识接
心音共鸣，写触动心灵的人和事。那么“触动心灵”的 含义是什么呢？就是指引发内心深处很多感想：如认同感， 产生共鸣，如趣味感，如震撼感，如体验感，引起想象和联 想；内心深处生发各种感情——喜、怒、哀、乐、爱、恨、 悲、欢等；产生理性认识——受到教育启发，有领悟。概括 起来就是：情的体验与理的认知。 在很多人看来，写作并不轻松，有人曾经用这样一副对 联来描写写作的愁苦情状—— 上联：苦坐苦等苦思苦想苦茶入口苦不堪言 下联：愁纲愁线愁情愁理愁眉苦脸愁断肝肠
(2)对大爷从远处走来的形象以及大爷挑着重担而来的动作 是否缺少细节描写？ 答：
升格研讨
重重的扁担压弯了他的腰，这是一位卖菜的大爷。 他扛着扁担从我身旁迟缓经过，苍白的发鬓间竟夹着少 许黄色的土粒，散发着淡淡的泥土的气息，蜡黄的脸颊上拥 有一对极不协调的深凹的眼，高高的颧骨似乎仅为一层皮所 包裹，黑而深的斑点如点点繁星缀落眉间。
`
技法指导
细节描写需要注意的问题： 一是细节描写要真实，要使得描写生动形象，在观察事物过 程中，我们要调动自己的各种感官，对事物作非常细致的观 察。 二是细节描写要能抓住典型细节，这样才更具有广泛性，有 利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。 三是细节描写要个性化，精心锤炼词语。在细节描写中，我 们要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。 四是巧妙运用修辞。运用比喻、拟人、夸张等修辞格，可以 增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。
升格研讨
此时，我把大爷看得更加清晰了。⑤他充满慈爱地问： “孩子，你要买姜吗？”大爷颤巍巍地问道。
——心音共鸣
【训练目标】 1．明确“触动心灵”的含义，写出真情实感。 2．学习写“触动心灵的人和事”的方法：抓住细节，提炼素 材。
写触动心灵的人和事
知识接
心音共鸣，写触动心灵的人和事。那么“触动心灵”的 含义是什么呢？就是指引发内心深处很多感想：如认同感， 产生共鸣，如趣味感，如震撼感，如体验感，引起想象和联 想；内心深处生发各种感情——喜、怒、哀、乐、爱、恨、 悲、欢等；产生理性认识——受到教育启发，有领悟。概括 起来就是：情的体验与理的认知。 在很多人看来，写作并不轻松，有人曾经用这样一副对 联来描写写作的愁苦情状—— 上联：苦坐苦等苦思苦想苦茶入口苦不堪言 下联：愁纲愁线愁情愁理愁眉苦脸愁断肝肠
(2)对大爷从远处走来的形象以及大爷挑着重担而来的动作 是否缺少细节描写？ 答：
升格研讨
重重的扁担压弯了他的腰，这是一位卖菜的大爷。 他扛着扁担从我身旁迟缓经过，苍白的发鬓间竟夹着少 许黄色的土粒，散发着淡淡的泥土的气息，蜡黄的脸颊上拥 有一对极不协调的深凹的眼，高高的颧骨似乎仅为一层皮所 包裹，黑而深的斑点如点点繁星缀落眉间。
`
技法指导
细节描写需要注意的问题： 一是细节描写要真实，要使得描写生动形象，在观察事物过 程中，我们要调动自己的各种感官，对事物作非常细致的观 察。 二是细节描写要能抓住典型细节，这样才更具有广泛性，有 利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。 三是细节描写要个性化，精心锤炼词语。在细节描写中，我 们要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。 四是巧妙运用修辞。运用比喻、拟人、夸张等修辞格，可以 增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。
升格研讨
此时，我把大爷看得更加清晰了。⑤他充满慈爱地问： “孩子，你要买姜吗？”大爷颤巍巍地问道。
统编版高中语文上册第一单元作文导写课件(32张PPT)
分行：原则上每句一行，太长的也可分成两行或三行。 五首诗歌风格各异，但诗人都善于运用意象来表达自己的情思。 平头：原则上每行首字要空两格 用线将左边的思想感情与右边的意象连接起来：
云像一个贪玩的小捣蛋 白云是蓝天身边的柔弱，蓝天是白云的依靠的坚强；
第一单元单元写作任务 学写一首短诗（文学类文章写作）
诗歌创作
• 请同学们用鲜明的意象支撑诗歌，写一首自由体诗， 要求以“写给_____________”为标题或副宇宙就大了。 • 空中的雁！你离开队伍时，危险就大了。 • 山顶的松！你挺直腰杆后，根基就牢了。 • 水中的鱼！你游进大海时，境界就宽了。 • 井底的蛙！你越身地面时，眼界就宽了。
仿写（二）
依照例句，发挥想象，在下面写上相应的诗句。
• 如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
如果要表现对亲人的思念之情、对故乡的热爱之情、落泊的 寂寞的状态、因为某原因放弃写作等，可以选择怎样的意象 来表达呢？
• 用线将左边的思想感情与右边的意象连接起来：
思念 落寞 热爱故乡 弃文
一技野花/在挎包上颤巍巍
老鼠在顶楼/研究你积累十年的手稿
胡子长发都是狂涛 一双达不到彼岸的浆橹
_________________ 使用“假如”、“如果”假设语句抒发自己的希望和想象 你展翅蓝天中，宇宙就大了。 －心象
五、假设法
使用“假如”、“如果”假设语句抒发自己的希望和
_______________ 这种风格的意象会引发欣赏者相应的情感反应，使欣赏者受到感染，发现祖国山川大地的美丽，激发出为之奉献的豪情壮志。
想象 这三个组合在一起的意象，概括出了一代人的心理觉醒的历程，表达出对光明的向往与追求。 如果 注意借鉴本单元诗歌在意象选择、语言锤炼等方面的手法，使诗作多一些“诗味”。
云像一个贪玩的小捣蛋 白云是蓝天身边的柔弱，蓝天是白云的依靠的坚强；
第一单元单元写作任务 学写一首短诗（文学类文章写作）
诗歌创作
• 请同学们用鲜明的意象支撑诗歌，写一首自由体诗， 要求以“写给_____________”为标题或副宇宙就大了。 • 空中的雁！你离开队伍时，危险就大了。 • 山顶的松！你挺直腰杆后，根基就牢了。 • 水中的鱼！你游进大海时，境界就宽了。 • 井底的蛙！你越身地面时，眼界就宽了。
仿写（二）
依照例句，发挥想象，在下面写上相应的诗句。
• 如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
如果要表现对亲人的思念之情、对故乡的热爱之情、落泊的 寂寞的状态、因为某原因放弃写作等，可以选择怎样的意象 来表达呢？
• 用线将左边的思想感情与右边的意象连接起来：
思念 落寞 热爱故乡 弃文
一技野花/在挎包上颤巍巍
老鼠在顶楼/研究你积累十年的手稿
胡子长发都是狂涛 一双达不到彼岸的浆橹
_________________ 使用“假如”、“如果”假设语句抒发自己的希望和想象 你展翅蓝天中，宇宙就大了。 －心象
五、假设法
使用“假如”、“如果”假设语句抒发自己的希望和
_______________ 这种风格的意象会引发欣赏者相应的情感反应，使欣赏者受到感染，发现祖国山川大地的美丽，激发出为之奉献的豪情壮志。
想象 这三个组合在一起的意象，概括出了一代人的心理觉醒的历程，表达出对光明的向往与追求。 如果 注意借鉴本单元诗歌在意象选择、语言锤炼等方面的手法，使诗作多一些“诗味”。