2019-2020学年度科学五年级下册时间的测量7、做一个钟摆教科版课后练习第九十四篇
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2019-2020学年度科学五年级下册时间的测量7、做一个钟摆教科版课后练习第九十四篇
第1题【单选题】
如图所示的两个摆中，( )。
A、1号摆摆动得快
B、2号摆摆动得快
C、摆动快慢一样
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
摆的快慢与( )有关。
A、摆锤的重量
B、摆绳的长度
C、摆动的幅度
【答案】：
【解析】： 最新教育资料精选
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第3题【单选题】
钟摆的长度越短，摆动的速度就( )。
A、越快
B、越慢
C、不变
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
科学课上，王老师讲了摆的研究后，要求每位同学放学回家后做一个每分钟摆动30次的摆，高飞同学在父亲的帮助下做的摆每分钟不能摆动30次，则高飞同学应该( )。
A、改变摆锤的重量
B、调整摆绳的长度
C、调整摆幅的大小
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
相同的时间内，摆动次数最多的是( )。
A、摆绳30厘米的摆
B、摆绳50厘米的摆
C、摆绳70厘米的摆
【答案】： 最新教育资料精选
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【解析】：
第6题【判断题】
古代的水钟比现在的石英钟计时精确。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第7题【判断题】
摆绳的长度不等于摆的长度，摆长是支架到摆锤重心的距离。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第8题【判断题】
在不改变摆绳长度的前提下，摆锤的长度发生变化，发现摆锤越长，速度越快。
A、正确
B、错误
【答案】： 最新教育资料精选
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【解析】：
第9题【判断题】
摆绳的长度等于摆的长度。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第10题【判断题】
摆长越长摆的速度就越慢，摆长越短摆的速度就越快。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第11题【填空题】
如图所示，在图中30厘米长的木条(或塑料棒)上固定一块金属圆片，这个摆的摆动会变______ 最新教育资料精选
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【答案】：
【解析】：
第12题【填空题】
摆是由质量很小的______和下端质量较大的______构成的。
【答案】：
【解析】：
第13题【填空题】
在探究影响摆的摆动速度因素时，小明在教师的指导下多次调整摆的长短，根据实验结果可知，下图所示的摆摆动速度最快的是______，摆动速度最慢的是______。如果不改变摆的长短，只改变摆的重量，摆动的速度______(填“会”或“不会”)发生改变。 最新教育资料精选
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【答案】：
【解析】：
第14题【填空题】
如图所示，两位同学从不同的高度将同一个摆的摆锤放手，则摆锤摆动一次所需要的时间______(填“相同”或‘‘不同’’)，这种现象说明______
【答案】：
【解析】：
第15题【填空题】
影响摆摆动快慢的原因是______。
【答案】：
【解析】： 最新教育资料精选
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教科五年级科学下《三 时间的测量 摆的研究》公开课课件_7
【教学分析】
《摆的研究》是教科版五年级下册第三单元第六课，这是一节通过探究活动来发现科学规律的课，其目的是培养学生的动手水平、观察水平和分析问题的水平。教材从三个层面展开探究活动：第一层面，引导学生发现问题；第二层面，使用测量的方法实行验证；第三层面，对所得的数据实行仔细分析，得出科学的结论。
《摆的研究》是本单元的教学重点，教学内容复杂，实验设计要求严密。而我们学生的现状是对科学的重视水准不够，动手水平普遍较弱。所以在教学过程教师要通过引导，提升学生科学探究的热情。探究活动中教师要先“引”再“扶”后“放”，教师在学生学习的过程中扮演的角色是“引领者”、“参与者”和“合作者”。
【教学目标】
1、学生参与摆的探究活动中，通过自己的探究理解到：摆的快慢与摆线的长度相关，摆线越长，摆动越慢，摆线越短，摆动越快。摆的快慢与摆锤的重量没相关系。
2、学生真正经历探究的过程：观察现象——提出问题——猜想——设计实验——动手实验——分析数据——得到结论。
3、尝试用定量的方法来研究摆。
【教学重点】
学生真正经历探究的过程，并理解到摆的快慢与摆线长度相关，与摆锤的重量无关。
【教学难点】 1、尽量减少实验的误差。
2、对于摆幅等问题模糊处理。
【教学准备】
铁架 、长短不同的摆线、钩码一盒、记录表、电子表、尺子
【教学过程】
一、导入。
1、出示摆钟图片。师：摆钟构造与其他时钟有什么不同？（生：独特的钟摆）。讲述：钟摆是一种摆，由摆线、摆锤组成。通过上节课的学习，已经知道摆有等时性：同一个摆，每摆动一次所用时间相同，即在相同时间内摆摆动次数相等。
2、不同的摆，在相同时间内摆动次数是否相等？老师准备了两个摆，你估计我的这两个摆15秒能够摆动几次？那好，咱们一起来数一数。同学分为左右两部分，各数各的。
3、找两个同学操作，师计时。师提醒注意：摆线轻轻拉直，拉起来的角度不要太大。让摆自由落下，不要推它。摆线与铁杆平行，让摆在同一个平面上摆动。一个来回算摆动一次。
五年级下册科学教案时间的测量教科版
五年级下册科学教案3
教学内容：4、我的水钟
【教学目标】
知识与技能：通过一定的装置里，流水能够用来计时；通过操纵滴漏的速度能够使水钟更加准确的计时。
过程与方法：设计制作一个自己的水钟；并用自己制作的水钟尝试计时。
情感、态度、价值观：感受科学制作带来的乐趣；意识到分工合作的重要性；体会到科学制作是一个不断改进完善的过程。
【教学重点】设计制作水钟
【教学难点】操纵漏水速度
【教学预备】一些往常学生制作的水钟实物、学生自带制作水钟工具材料、钟表等。
【教学过程】
一、引入：
1、回忆上节课学习的内容。古代水钟和滴漏实验。
2、师介绍往常学生制作的水钟。
3、揭题：我的水钟。（板书课题）我们能用两个塑料瓶制成一个能够计时10分钟的水钟吗？
二、设计“水钟”：
1、我预备做一个什么类型的水钟？
2、如何样操纵漏水的速度？
3、如何来划分10分钟的时刻刻度呢？
4、用画图的方法把我们的设计方案表示出来。
三、做一个“水钟”：
1、制作一个滴漏。摸索：如何样制作一个能以固定的速度滴水的滴漏？
2、标出时刻刻度。 确定合适的滴水速度，用手表计时，在容器壁上标出水流出或接水1分钟和5分钟时的水位刻度。
然后，依水位老推算时刻，分别标出1分钟~10分钟的时刻刻度。
3、小组讨论后，进行制作。
四、用水钟计时：
1、用做好的水钟与钟表对比，我们的水钟计时准确吗？
2、讨论：阻碍水钟计时准确的因素有哪些？
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟专门貌，属句有夙性，说字惊老师。”因此看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一样学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。现在体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。如：盛水容器的形状、滴漏速度的操纵、刻度划分的准确度等。
五年级科学下册时间的测量参考资料教科版
1 时间的测量
参考资料
人类计时仪器的发展史
人类的日常生活、科研、导航及测绘等等工作都离不开时间。时间的计量涉及两个量:历元和时间间隔。任何具有周期性变化的自然现象都可以用来测量时间。人类从以地球自转为基准来计量时间发展到机械钟、石英钟、乃至原子钟,经历了约3500年的发展变化进程。
在公元前1500年,出现的日暑是人类最古老的计时工具。埃及人首先开始使用这项技术,然后在整个地中海地区普及开来。日暑是以太阳投向刻度盘的阴影为基础的,通常由铜制的指针(暑针)和石制的圆盘(暑面)组成。当太阳光照在日暑上时,暑针的影子就会投向暑面,太阳由东向西移动时,投向暑面的暑针影子也会慢慢地由西向东移动。于是,移动着的暑针影子好像是现代钟表的指针,暑面则是钟表的表面,以此来显示时刻。
在公元前1400年,出现的漏壶(沙漏或者滴漏)是第一个摆脱天文现象的计时仪器。它是根据流沙从一个容器滴漏到另一个容器的数量来计量时间的。古代人设计的“五轮沙漏”通过流沙从漏斗形的沙池流到初轮边上的沙斗里,以此来驱动初轮,从而带动各级机械齿轮的依次旋转。最后一级齿轮带动在水平面上旋转的中轮,中轮的轴心上有一根指针,指针则在一个有刻线的仪器圆盘上转动,以此来显示时刻,这种古老的显示方法几乎与现代时钟的表面结构完全相同。
在公元1088年,中国宋朝的机械师苏颂发明的“水运仪象台”(水钟)被认为是第一架真正的机械钟。它是集观测天象的浑仪、演示天象的浑象、计量时间的漏刻和报告时刻的机械装置于一体的综合性观测仪器,它实际上就是一座小型的天文台。这台仪器的制造水平堪称一绝,充分体现了我国古代人民的聪明才智和富于创造的精神。
1400年,第一批机械钟开始在欧洲流行,其始祖由意大利人乔瓦尼·唐迪于1364年制成,他首次在机械钟里引人了轮式钟摆。
1511年,荷铸人彼得·亨莱茵制成了第一块怀表,但它只有时针而没有分针和秒针。J环表和钟的结构其实是完全一样的,所不同的是它利用螺旋弹簧制成的发条驱动,从而摆脱了传统的钟摆,它靠小巧的“体形”,轻松进人人们的口袋。
五年级下册科学试题 第三单元 时间的测量 教科版(含答案)
五年级下册科学
第三单元 时间的测量
一、课堂练习题
1.时间有时是指 某一时刻 ,有时则表示一个 时间间隔 (即时长)。
2.钟表以 时、分、秒 计量时间,钟面上的秒针每转动 一格 ,表示时间流逝了 1秒钟 ,秒针转动一圈则表示时间流逝了 1分钟 。
3.在不同的情况下,我们对相同时间(时长)的主观感受会不一样,但时间是以
不变的速度 在延伸的。
4.在远古时代,人类用天上的
太阳
来计时。日出而作,日落而息,昼夜交替自然而然成了人类最早使用的时间单位——
天
。古埃及人把天空划分为
36个 星座,并利用星座来计算时间。古埃及人把夜晚确定为 12 小时。我国古代把一天分为 12 个时辰,每个时辰相当于现在的 2 个小时。我国现在采用的统一时间叫 北京时间 。
5.阳光下物体影子的 方向 、 长短 会慢慢地发生变化。 日晷 与 圭表 是利用日影测量时间的计时仪器。
6.在一定的装置里,水能保持以 固定的速度 往下流,人类根据这一特点制作
水钟 用来计时。
7.滴漏滴水时,水滴的速度 先快后慢 ,我们可以控制 滴漏的速度 ,从而使水钟计时更加准确。滴漏的滴水速度与 漏水孔的大小 , 滴漏中的水位 有关。
8.滴水计时有两种方法:一种是利用特殊容器记录水漏完的时间,为 “泄水型”
水钟;另一种是底部不开口的容器,记录它用多少时间把水接满,为 “受水型”
水钟。
9. 摆钟 的出现提高了时钟的精确度。
10.摆每摆动一次所需的时间是 相同 的。根据 单摆的等时性 ,人们制成了摆钟,使时间的计量误差更小。影响单摆摆动快慢的因素是摆绳长短, 伽利略
证实了这一点。 11.摆的摆动快慢与 摆绳的长度 有关。同一个摆,摆绳越 长 ,摆动越
慢 ;摆绳越 短 ,摆动越 快 。
12.摆的摆动快慢与 摆长 有关,与 摆锤轻重 和 摆幅大小 无关。
13.摆的长度不等于摆绳的长度, 摆长 是指支架到 摆锤重心 的距离。
2019-2020年教科版小学科学五年级下册时间的测量课后辅导练习第五篇.docx
2019-2020年教科版小学科学五年级下册时间的测量课后辅导练习第五篇
摆的发现是意大利科学家（）
A、 牛顿
B、 伽利略
C、 哥白尼
【答案】:
B
【解析】：
［解答］在一次折祷中r伽利略无意中发现天花板上的挂灯在晃动f便突发想起如何计算挂灯摆动一次的时间r受到此启示后 伽利略对此展开了一系列的探兖r做成了摆,并发现了单摆等时性的规律。【分析】本题考直的是制作摆的科学家是伽利略。
［【单选题】
下列说法不正确的是（）
A、 单摆的摆动具有等时性
B、 摆的摆动快慢与摆绳的长度无关
C、 摆钟的发明大大提高了时钟的精确度
【答案】：
【解析】:
【解答】根据伽利略所探究出来的规律,单摆的摆动具有一走的等时性；而且单摆的摆动快慢与绳子的长短成反比关系；而摆 钟的发明大大提髙了时钟的精确度,从而提高计时的准确性.【分析】本题考查的是摆的等时性规律、摆的摆动快慢与绳子长 短有关,并且摆钟大大提高了计时的精礎性。
4第3题【单选题】
下面各图中所示的摆的摆速最慢的是（
A、
【分析】显而易见,题目中所给的四幅图，D选项的摆长最长，故而D选项摆的速度最慢.
第4题【单选题】
300毫升水的滴漏实验中，前10毫升水和最后10毫升水比较，前10毫升水滴得（
A、 快
B、 慢
C、 一样快
【答案】：
A
【解析】:
［解答］前10窒升水跟后10笔升水的水滴速度是不一样的。Tf始f水瓶里的水是比较多的r所受到的压力比较大,所以前面 流水的速度会比较快,而到了最后的10室升,所受的压力会t滾小，所以流速变慢f因此前后10毫升水的流速是不一样的,前 面10笔升水的流速会比较快.【分析】本题考童的是滴漏实验中水流速度的规律.
亠第5题【单选题】
我国古代的水钟，最先是（）型的。
A、 受水 B、
C、
【答案】：
【解析】：
【解答】摆长是彩响摆的速度的条件,摆长越长,摆的速度越慢，摆长 § ,摆的速度越快. B、 泄水
五年级下册科学一课一练-第三单元第7课时做一个钟摆∣教科版含解析.pdf
教科版小学科学五年级下学期第三单元第7课时做一个钟摆
一、填空题。
1.
取两根长度分别为20
厘米、30
厘米、粗细相同的木条(
或塑料棒)
，竖直悬挂在支架上，如
图所示，让其能自由摆动。________
摆动得快，________
摆动的慢。
2.
如图所示，在图中30
厘米长的木条(
或塑料棒)
上固定一块金属圆片，这个摆的摆动会变
________
3.
在探究影响摆的摆动速度因素时，小明在教师的指导下多次调整摆的长短，根据实验结果
可知，下图所示的摆摆动速度最快的是________
，摆动速度最慢的是________
。如果不改变
摆的长短，只改变摆的重量，摆动的速度________ (
填“
会”
或“
不会”）
发生改变。
4.
如图所示，两位同学从不同的高度将同一个摆的摆锤放手，则摆锤摆动一次所需要的时间
________ (填“相同”或‘‘不同’’），这种现象说明________
二、判断题。
5.
摆锤的重量减为原来的，摆锤每分钟摆动的次数也减为原来的．（）
6.
在不改变摆绳长度的前提下，摆锤的长度发生变化，发现摆锤越长，速度越快。
（）
7.在摆锤最下面悬挂一个重物，发现挂了重物的摆与不挂重物的摆速度一样。（）
8.在摆绳长度不变的情况下，摆的速度与重物的位置有关，重物越往下，摆的速度越慢，越
往上，摆的速度越快。（）
9.摆绳的长度不等于摆的长度，摆长是支架到摆锤重心的距离。（）
三、选择题。
10.
钟摆的长度越短，摆动的速度就( )
。
A.
越快B.
越慢C.
不变
11.
在摆幅相同的情况下，下列各摆中摆动速度最慢的是( )
。
A.
B.
C.
12.
科学课上，王老师讲了摆的研究后，要求每位同学放学回家后做一个每分钟摆动30
次的
摆，高飞同学在父亲的帮助下做的摆每分钟不能摆动30次，则高飞同学应该( )。
A.
改变摆锤的重量 B.
调整摆绳的长度 C.
调整摆幅的大小
13.如图所示的两个摆中，( )。
A. 1
号摆摆动得快 B. 2
号摆摆动得快 C.
摆动快慢一样
教科版小学科学五年级下册科学3.7《做一个钟摆》练习
1
1 3.7《做一个钟摆》练习
一、填空题
1、摆长是______到摆锤______的距离。
2、摆的运动快慢与______有关。
3、摆长短摆的速度_____，摆长长摆的速度______。
4、我们可以采用_____寻找物体的重心。
二、判断题，对的打√，错的打✘
1、摆摆动的快慢与摆锤的重量、摆的幅度有关。（ ）
2、我们自己做的摆，摆动时的方向会发生偏转。（ ）
3、做摆绳的材料需要有弹性，而且弹性越大越好。（ ）
4、我们无法做出一个每分钟正好摆动20次的摆动。（ ）
5、做摆时,如果摆不精准，只能调整摆绳的长短。（ ）
6、摆绳的长度叫摆长。（ ）
三、选择题，把正确的序号填在括号内。
1、调节摆的快慢方法是（ ）
A.调节摆长长度 B.改变摆锤重量 C.调节摆动幅度
2、把金属圆片固定在木片上，使木条的（ ）发生变化，（ ）就发生变化，从而使摆的摆动速度发生变化。
A.重心 摆长 B.重心 摆锤 C.中心 摆长
3、相同时间内，摆动次数最少的是（ ）
A.摆绳长20厘米的摆 B.摆绳长40厘米的摆 C.摆绳长60厘米的摆
4、单摆每次摆动的次数与下列（ ）有关。
A.摆角 B.摆锤 C.摆长
四、实际应用题
（1）右边的两个摆，绳子的长度相同，同时以
相同的角度开始摆动，在15秒时间里摆动次数
少的是哪个摆？
（2）在图中画出两个摆的摆长。
（3）从这个实验中我们可以得出什么结论？
（甲） （乙）
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1 参考答案
一、填空题
1、固定点
重心
2、摆长
3、快 慢
4、悬挂法
二、判断题
1、✘ 2、√ 3、✘ 4、✘ 5、✘ 6、✘
五年级科学时间的测量单元复习题
五年级科学复习题 (第三单元 时间的测量)
班级： 姓名： 学号：
一、填空：
1、钟表以 、 、 计量时间的，钟面上的秒针每转动一格，表示时间流逝了 ，秒针转动一圈则表示时间流逝了 。
2、在远古时代，人类用天上的太阳来计时，日出而 ，日落而 ，昼夜交替自然而然成了人类最早使用的时间单位—— 。
3、古埃及人把天空划分为 个星座，一昼夜定为 个小时。通过观测这些星座在一年里横贯天空的情况，利用 计算时间。
4、古代人还用 来计时。日晷又称日规，是我国利用日影测量时间的一种计时仪器，由 和 组成的，是根据阳光下直立物体影子移动的规律制作的。
5、在太阳底下，随着时间的变化，一根直立细棒的影子的 、 也会慢慢发生变化。
6、一天中，太阳在天空中是 移动的，阳光下物体的影子是 移动的。
7、古代人们还曾经利用流水来计时，水钟又叫 ，古代水钟有
、 等类型。
8、泄水型水钟容器内的水面随水的流出而 ，从而测出已经过去了多少时间。
9、受水型水钟水滴以 的速度滴入圆筒，使得浮标会随水量的增加而逐渐 ，从而显示流逝的时间。
10、影响水钟计时准确性的因素有盛水容器的形状、 、 等。
11、虽然像 、 、以及 、 等一些简易的时钟，已经可以让我们知道大概时间，但是人们总希望有更精确的时钟，而
的出现大大提高了时钟的精确度。
2019-2020学年度科学五年级下册[5、机械摆钟]教科版习题精选[含答案解析]九十二
最新教育资料精选
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2019-2020学年度科学五年级下册[5、机械摆钟]教科版习题精选[含答案解析]九十二
第1题【单选题】
计时工具( )的提高要靠技术、材料等的改进。
A、美观性
B、准确性
C、实用性
D、时尚性
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
人类计时器的发展有一定的顺序，从简单到精细的一组是( )。
A、日晷-水钟-摆钟
B、摆钟-日晷-水钟
C、水钟-摆钟-日晷
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
我们用秒表测得一个摆在1分钟内摆动了60次，那它在2分钟内可摆动( )。
A、90次
B、120次
C、150次 最新教育资料精选
2 / 5
D、180次
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
在观察摆的活动中，我们发现( )。
A、摆动的幅度越来越小，摆动的速度也越来越小
B、摆动的幅度保持不变，摆动的速度却越来越小
C、摆动的幅度越来越小，摆动的速度却保持不变
D、摆动的幅度保持不变，摆动的速度也保持不变
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
当我们的手表或者时钟出现计时不准时，最好的校正方法是( )
A、与同学对表
B、听广播报时
C、自己估算
【答案】：
【解析】： 最新教育资料精选
3 / 5 第6题【判断题】
机械摆钟受天气和温度的影响。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第7题【判断题】
摆具有保持摆动方向不变的特点。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第8题【填空题】
拿一条细绳，上端固定，下端挂上一个小重物，就组成了一个简单的______这样的摆中，细绳充当______，重物充当______
【答案】：
【解析】：
第9题【填空题】 最新教育资料精选
4 / 5
同一个单摆每摆动一次所需的时间是______的。
【答案】：
【解析】：
第10题【填空题】
最新精选科学五年级下册时间的测量7、做一个钟摆教科版习题精选八十三
最新教育资料精选
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最新精选科学五年级下册时间的测量7、做一个钟摆教科版习题精选八十三
第1题【单选题】
相同的时间内，摆动次数最多的是( )。
A、摆绳30厘米的摆
B、摆绳50厘米的摆
C、摆绳70厘米的摆
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
如图所示的两个摆中，( )。
A、1号摆摆动得快
B、2号摆摆动得快
C、摆动快慢一样
【答案】：
【解析】： 最新教育资料精选
2 / 7
第3题【单选题】
在摆幅相同的情况下，下列各摆中摆动速度最慢的是( )。
A、
B、
C、
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
单摆每分钟摆动次数与下列哪项有关( )。
A、摆角
B、摆重
C、摆长
【答案】： 最新教育资料精选
3 / 7
【解析】：
第5题【判断题】
随着摆幅的增大，摆动的速度会变快。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第6题【判断题】
在不改变摆绳长度的前提下，摆锤的长度发生变化，发现摆锤越长，速度越快。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第7题【判断题】
摆绳的长度不等于摆的长度，摆长是支架到摆锤重心的距离。
A、正确
B、错误
【答案】： 最新教育资料精选
4 / 7
【解析】：
第8题【判断题】
古代的水钟比现在的石英钟计时精确。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第9题【判断题】
在摆绳长度不变的情况下，摆的速度与重物的位置有关，重物越往下，摆的速度越慢，越往上，摆的速度越快。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第10题【填空题】
注意摆绳的长度不等于摆的长度，______是指从支架到______的距离。
【答案】： 最新教育资料精选
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【解析】：
第11题【填空题】
取两根长度分别为20厘米、30厘米、粗细相同的木条(或塑料棒)，竖直悬挂在支架上，如图所示，让其能自由摆动。______摆动得快，______摆动的慢。