七年级下第14章第二节 生物检索表
苏科版七年级下册第2节《生物检索表》
第14章 生物的命名和分类
第 2节 生物检索表
生物检索表是我们鉴别生物种类的一个常 用工具。 科学家根据生物类群存在的相似和相异的 特点，将生物分类的过程记录下来，编制了 生物检索表。 作用： 方便了生物分类的查阅、交流和研究。
一、尝试检索
根据课本P117的检索 表,查阅猫是属于哪一 类生物，谈谈你是如 何进行检索的。
其他分类依据的检索表
动手自己编写检索表
分组活动：根据P116以及植物分类图的内容，参 照检索表形式，编制一份检索表。
1.有种子 2.种子外无果皮…………………银杏、落叶松 2.种子外有果皮…………………卷心菜、辣椒等 1.无种子 2.无根、茎、叶………………海带、紫菜 2.有茎、叶 3.有假根…………………葫芦藓 3.有真正的根………………蕨
小明在植物上找到8只“甲虫”.为了便于辩识,请你 根据“甲虫”的足、触角、背部形状、色斑的不同，编 制一个检索表。
1、背部圆形…………….. E、F、G、H 2、有色斑……………..E、F、H 3、触角棒状，足有毛刺……E 3、触角线状，足光滑………F 3、触角羽毛状，足光滑……H 2、无色斑……………..G 1、背部椭圆形…………….A、B、C、D
课堂练习：
同学们再见！
生物检索表：据二歧分类原理、以对比方
ห้องสมุดไป่ตู้式编制的区分生物类群的表格。
具体做法 ：
就是把生物类群的性状特征进 行比较，相同的归在一项，不 同的归在另一项，在相同的项 下又以不同点分开，依此下去， 直到把生物类群区分出来为止。
二、编制一份生物检索表
1.身体内无脊椎………………… 水母 1.身体内有脊椎
2.用鳃呼吸………………… 鲨鱼 2.用肺呼吸…………………眼镜蛇
2019-2020年七年级生物下册第14章第2节生物检索表教学案(无答案)(新版)苏科版
2019-2020年七年级生物下册第14章第2节生物检索表教学案（无答案）（新版）苏科版【教学目标】1、举例说明生物检索表的作用，学会使用生物检索表。
2、尝试编写生物检索表。
3、体验分类检索表在实际生活中的应用。
【教学重点】学会使用生物检索表。
【教学难点】尝试根据一定的特征编制分类检索表。
2019-2020年七年级生物下册第1章第1节生物生存的环境教案苏科版一、教学目标1、知识目标：能举例描述生物生存的环境。
并尝试对生物生存的环境进行归类。
2、能力目标：学会观察，初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息进行分析的能力3、情感态度价值观目标：感受生物生存离不开环境，关爱生物，从保护生物生存环境做起。
二、教材分析自然界中生活着成千上万形形色色的生物，它们分布在广泛的自然环境中，以各自独特的生活方式生活着，组成了丰富多彩的生命世界。
本节教材从图片资料入手，展示了六种具有一定代表性的、学生比较熟悉的生物如企鹅、珊瑚虫、雪莲、鼠妇、豹、大象的生存环境，教师通过组织学生观察图片资料，以及引导学生联系生活实际，分析生物生存的环境，并尝试对生物的生存环境进行归类。
此外，教材在DIY中安排了《观察校园植物的生存环境》的活动，教师可有目的地组织这项观察活动。
观察是科学探究的一种基本方法，是发现问题，认识事物的起点，教师要引导学生学会观察。
同时还可组织学生利用其他一些途径，如网络、报刊杂志等，收集、展示、交流有关各种生物所处的生存环境的资料，从而让学生对生物生存的环境有比较系统的认识。
在各种形式的观察活动中，教师应注意培养学生的合作精神、搜集处理信息的能力、爱护一草一木的环保意识。
本节的重点是：描述生物生存的环境并归类。
难点是：对学生观察能力、收集资料能力的培养。
课时建议：本节教学安排1 课时。
安排策略如下表方案1 方案2在绪言课上预先布置学生课外调查。
本节课直接交流，结合游戏活动，讨论分析生物生存的环境。
（1）资料分析（2）分组，提出调查任务。
苏科版生物七年级下册课件：第14章 第2节 生物检索表 课件
活动1：尝试检索 查阅桃、猫、银杏、鱼分别是属于哪一
类生物？你是如何检索的？ 1a.能进行光合作用，自养
2a.用种子繁殖 ………………………….……种子植物门 3a.种子有果皮包被…………………………被子植物 3b.种子裸露,无果皮包被 …………………裸子植物
2b.用孢子繁殖 ………………………………孢子植物门 1b.不能进行光合作用，异 养 2c.身体被鳞片，生活在水中，用鳃呼吸……鱼纲
A．鸟类
受精作用必须在水中完成
②身体被鳞片，生活在水中， B.哺乳类。
用鳃呼吸
③身体被羽毛，卵生
C.鱼类
④身体被毛，胎生
D.两栖类
辨对错:
8.生物检索表可以自己绘制。
(√ ) 9．生物检索表方便了生物分类的查阅、交流与研究。
(√ )
10．利用一种生物检索表可以查询所有的生物。
(X) 11．编制生物检索表的过程就是将生物分类过程记录
第2节 生物检索表
一、生物检索表
自主学习
1．我们鉴定生物种类的一个常用工具是__生__物__检__索__表__，它是科 学家们根据生物类群存在__相__似__或__相__异____的特点，把生物分类的 过程记录下来而编制的，我们可以用它来识别不知名的生物。 2．如果人们的_分__类__标__准___不同，编制的生物检索表当然也就不 同。生物检索表有多种，常用的是_二__叉__式__检__索__表___。 3．生物检索表把生物分为不同的类别。在分类的每一个阶段， 生物都按照其中的一个_重__要__特__征____来区分，每个特征的确定， 都将__缩__小___它可能归属的物种范围。
合作交流
生物检索表
相异
苏科版生物七年级下册14.2生物检索表课件1
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14.2生物检索表
学习目标：
1.举例说出生物检索表的使用方法 2.尝试使用生物检索表对生物进行分 类 3.尝试根据一定的特征编制生物检索 ？ ②生物检索表的来历？
2、阅读P117“尝试检索”，思考: 猫属于哪一类生物？
3、阅读P118“编制一份检索表”，思考: ①生物检索表是如何制成的？ ②如何使用生物检索表？
4、编制一份生物检索表
植物检索表 1a.有种子……………………………..种子植物
2a.种子外有果皮………………….被子植物 2b.种子外无果皮………………….裸子植物 1b.无种子 2c.无根、茎、叶………………….藻类植物 2d.有茎、叶
3a.有假根………………………苔藓植物 3b.有真根………………………蕨类植物
七年级生物下册 第五单元 第14章 第2节 生物检索表课课练(pdf) 苏科版
国有贤良之士众,则国家之治厚. 墨㊀子第２节㊀生物检索表㊀１．尝试检索.２．尝试给农贸市场的生物分类.㊀开心预习梳理,轻松搞定基础.１．生物检索表是鉴别㊀㊀㊀㊀的一个常用工具.科学家们根据生物类群存在的㊀㊀㊀㊀和㊀㊀㊀㊀的特点,将生物分类过程记录下来,编制了生物检索表.对照生物检索表可以对某种生物进行分类.２．利用课本上的简单检索表查阅可知,猫属于㊀㊀㊀㊀纲,鸡属于㊀㊀㊀㊀纲,蕨属于㊀㊀㊀㊀门,蚕豆属于㊀㊀㊀㊀门.３．二叉式检索表就是在检索表的每一个阶段,从㊀㊀㊀㊀种相对的特征中选取一种.４．人们对生物的㊀㊀㊀㊀不同,编制的生物检索表也就不同.生物检索表方便了生物分类的㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀与㊀㊀㊀㊀.㊀重难疑点,一网打尽.５．下列有关检索表的说法,正确的是(㊀㊀).A．用来为生物命名B．用来鉴别生物种类C．地球上,所有生物在检索表上均可找到其学名D．用二分叉法来分类６．小卉在查阅生物检索表时发现,甲与乙两种生物同样都是犬科的动物,而已知狼是动物界㊁脊索动物门㊁哺乳纲㊁食肉目㊁犬科的动物.则下列说法不正确的是(㊀㊀). A．甲与乙同为动物界B．甲与乙同为食肉目C．甲与乙同为哺乳纲D．甲与乙属名相同７．菁菁在花园里抓到６种甲虫,并以二分叉法制作如下图所示的检索表.A㊁B㊁C㊁D㊁E为分类的依据标准,包含有触角形状㊁圆形或椭圆形体型㊁背上斑点.试回答下列问题.㊀(１)A所依据的标准是㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀.(２)B所依据的标准是㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀.所依据的标准是㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀.七年级生物(下)８ 根据下列检索表,回答以下问题:检㊀索㊀表１ 用种子繁殖２ 能开花结果被子植物门………………………………………………………………３ 叶脉平行,须根系单子叶植物纲…………………………………………………３ 叶脉网状,直根系双子叶植物纲…………………………………………………２ 不能开花结果裸子植物门……………………………………………………………１ 不用种子繁殖２ 有真正的根㊁茎㊁叶,并有输导组织蕨类植物门……………………………………２ 叶多为一层细胞组成,没有真正的根苔藓植物门…………………………………２ 大多生活在水中,有单细胞的,也有多细胞的,结构简单藻类植物门……………(１)草莓属于㊀㊀㊀㊀.(２)小麦属于㊀㊀㊀㊀.(３)紫菜属于㊀㊀㊀㊀.(４)侧柏属于㊀㊀㊀㊀.㊀源于教材,宽于教材,举一反三显身手.９．如果在野外遇见不知名的生物,可以通过生物检索表去识别.下列有关检索表的叙述,错误的是(㊀㊀).A．检索表是依生物的特征制作的分类工具B．检索表是鉴别生物种类的常用工具C．植物分类的检索表只有一种D．如果采用的特征不相同,将出现不同的检索表１０．孙悟同学建立了如右图生物分类表解,表解中①②③可代表的生物分别是(㊀㊀).A．水稻㊀㊀酵母菌㊀甲流病毒B．草履虫㊀醋酸杆菌㊀衣藻C．水稻㊀㊀枯草杆菌㊀乙肝病毒D．马尾松㊀青霉㊀醋酸杆菌１１．请根据下面提供的检索表,为梨树㊁鸭子进行分类.１．能进行光合作用,自养２．能开花结果,用种子繁殖种子植物门………………………………………………３．种子有果皮包被被子植物………………………………………………………３．种子裸露裸子植物………………………………………………………………２．不能开花结果,用孢子繁殖孢子植物门……………………………………………１．不能进行光合作用,异养２．身体被鳞片,生活在水中,用鳃呼吸鱼纲…………………………………………．身体不被鳞片,不能生活在水中,用肺呼吸鸟美在羽毛,人美在才识.俄罗斯谚语３．身体被羽毛,卵生鸟纲…………………………………………………………３．身体被毛,胎生哺乳纲…………………………………………………………１２．仔细观察下面４种不同植物的叶片,请根据叶片的特征,编制一份检索表.㊀㊀１．叶是单叶２．叶脉是㊀㊀㊀㊀桑…………………………………………………………………２．叶脉是㊀㊀㊀㊀玉米………………………………………………………………１．叶是㊀㊀㊀㊀２．㊀㊀㊀㊀月季………………………………………………………………………２．㊀㊀㊀㊀人参………………………………………………………………………１３ 下面有五种动物:龟㊁蜗牛㊁蚯蚓㊁海葵㊁鸽子.试根据下面的二叉式检索表,在填空线上填写该动物的名称.动物脊椎动物有翅膀(１)无翅膀(２)无脊椎动物有硬壳(３)没有硬壳身体分节(４)身体不分节(５)(１)㊀㊀㊀㊀,(２)㊀㊀㊀㊀,(３)㊀㊀㊀㊀,(４)㊀㊀㊀㊀,(５)㊀㊀㊀㊀.第２节㊀生物检索表１．生物㊀相似㊀相异２．哺乳㊀鸟㊀孢子植物㊀种子植物３．两㊀４．分类标准㊀查阅㊀交流㊀研究５．B㊀６．D７．(１)圆形或椭圆形体型㊀(２)背上是否有班点(３)触角形状８．(１)双子叶植物纲㊀(２)单子叶植物纲(３)藻类植物门㊀(４)裸子植物门９．C㊀１０．C１１．梨树属于被子植物,鸭属于鸟纲.１２．网状脉㊀平行脉㊀复叶㊀羽状复叶㊀掌状复叶１３．(１)鸽子㊀(２)龟(３)蜗牛㊀(４)蚯蚓㊀(５)海葵。
江苏省灌南县七年级生物下册 第5单元 第14章 第2节 生物检索表学
江苏省灌南县七年级生物下册第5单元第14章第2节生物检索表学江苏省灌南县七年级生物下册第5单元第14章第2节生物检索表学生物钥匙年级：七年级学科：生物分课时：1总课时：19课题：生物检索表课型：新授课学习目标举例说出检阅生物检索表的方法学习重难点尝试根据生物检索表对生物进行分类学习过程：一．自学自学课本p117--118，自主完成基础检测基础检测1.______________是我们鉴别生物种类的一种常用工具。
科学家根据生物类群存在的____________和___________的特征，将生物分类的过程记录下来，编制了________________。
2.生物检索表方便了生物分类的___________、___________与_____________。
3.生物检索表的形式有多种：课文中呈现的是_______________即检索表的每一次分叉都由一个（或一组）特征的________________________构成。
4.利用课本的简单检索表查阅可知，猫属于__________纲。
能力提升生物检索表是按照生物的自身的特征来分类的。
按照不同特征分类，产生1.分类学上，为了查找和鉴定生物的地位和名称，通常应用是（）a．生物学专著c．检索表b．生物学字典d．名录表2.人们为了便于识别生物，生物学家编制出生物检索表，编制生物检索表的依据主要是（）a．生物生存环境的差异b．生物自身特征的差异c．生物栖息地的差异d．生物起源与进化程度的差异3.陈天路同学从《植物志》检索到白菜、萝卜在生物分类上都属于被子植物的十字花科，你认为它们属于被子植物的主要依据是（）a．能进行光合作用b．有根、茎、叶的分化c．营养方式为自养d．种子外面有果皮包被4.如果在野外遇见不知名的生物，可以通过生物检索表去识别．下列有关检索表的叙述，错误的是（）a．依生物的特征制作的分类工具b．检索表是鉴别生物种类的常用工具c．植物分类的检索表只有一种d．如果采用的特征不相同时，将出现不同的检索表5.我们的校园里植物种类繁多，分布广泛，如图甲是同学们根据校园中几种常见植物的叶片的特征编成的检索表，图乙是拍摄的植物叶片图片：（1）若图片a代表的植物是桂花，则方框中应补全的分类特征是_________；（2）根据检索表，可以知道图乙中的图片c所代表的植物是___________．6．根据下面的检索表，检索下面几种生物分别属于哪一纲：a．大葱b．家兔c．大豆d．野鸭检索表1．能进行光合作用，自养2．开花结果，用种子繁殖…种子植物3．叶脉平行，须根系…单子叶植物纲3．叶脉网状，直根系…双子叶植物纲2．不开花结果，用孢子繁殖…孢子植物二1．不能进行光合作用，异养2.身体被鳞片覆盖，生活在水中，用鳃呼吸。
七年级生物下册第五单元第14章生物的命名和分类第2节生物检索表课件1(新版)苏科版
玉米属
稻属
大豆属
玉米
水稻
大豆
2.动物的分类方法举例
动物界
动物界
动物界
脊索动物门 脊索动物门 脊索动物门
哺乳纲
哺乳纲
鸟纲
奇蹄目
奇蹄目
雀形目
马科
马科
麻雀科
马属
驴属
麻雀属
马
驴
麻雀
观察其形态等特征
郁金香
丹顶鹤
观察其形态等特征
金鱼
鼠
• 《中国图书馆图书分类法》简介
• 《中国图书馆图书分类法》简称《中图法》，是目前我国各类图 书馆普遍使用的一部图书分类法（“图书分类法是按照一定的思想观 点，以科学分类为基础，结合图书资料的内容和特点，分门别类组成 的分类表。”），有专门供中小学图书馆使用的“中小学版”。 目前， 《中图法》已经修订出版了第四版，名称改为《中国图书馆分类法》。 《中图法》 的构成主要是：分类表和标识符。 一、分类表的结构组成 《中图法》分类表的结构组成是：基本部类，大类，简表，详表。 1、基本部类有五大类：克思主义、列宁主义、毛泽东思想，哲学， 社会科学，自然科学， 综合性图书。 2、基本部类下分为22个大类，它们的标识符和类名如下表：
3．叶扇形———————————————————————C 3．叶掌形———————————————————————D 1．复叶——————————————————————————A
认识校园植物，尝试制作简单检索表
（1）草本植物 （2） （2）须根茂密；茎较短；叶披针型，窄 早熟禾 （2）须根少；茎较长；叶披针型，宽 狗尾草 （1）木本植…………………………………………………………………………（3） （3）乔木……………………………………………………………………………（4） （4）叶色深，背面有白色绒毛；幼茎老茎差别明显；树皮灰绿色，发白……毛白 杨 （4）叶色浅，背面无绒毛；幼茎老茎差别不明显；树皮褐色，有纵纹…加拿大杨 （3）灌木……………………………………………………………………………（5） （5）常绿灌木………………………………………………………………………（6） （6）叶片长约1.5～3厘米，倒卵形，全缘；幼茎四棱形…………小叶黄杨 （6）叶片长约3～5 5厘米，椭圆形，具波状锯齿；幼茎圆柱状…大叶黄杨 （5）落叶灌木（7） （7）小叶卵圆形，细小圆钝，叶缘具齿；枝上有刺………………………黄刺梅 （7）小叶披针形，叶缘尖锐，具重齿；枝上无刺…………………………珍珠梅
七年级生物下册第五单元第14章生物的命名和分类第2节生物检索表1初中七年级下册生物
表中的距离与其亲缘关系无关(wúguān)。
– 第九、编制完成后，检查特征应用是否准确、编号是否规范，一般情况下，所编分
类群的数目较检索表中最大号码大1。
– 第十、为了检验所编检索表的准确性，应将检索表在实践中验证。
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二、植物鉴定方法
㈡ 检索表使用(shǐyòng)应注意的事项
1. 标本要完整。除营养体外，要有花、有果。特别对花的各部分特征，一定要观察清楚。 2. 鉴定时，要根据观察到的特征，从头按次序逐项往下查。在看相对的二项特征时，看到底哪
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2021年12月11日星期六 第六页，共十二页。
一、植物检索(jiǎn suǒ)表的编制
㈡ 检索表编制举例
蕨类五亚门：石松亚门、松叶蕨亚门、水韭亚门、楔叶亚门和真蕨亚门。
1. 叶为小型叶类型，孢子囊位于叶近轴面叶腋或近叶腋处，不形成孢子囊群，孢子叶多聚生茎顶形成孢子 叶穗或孢子叶球。
– 利用识别特征，以特定格式编制的，用以鉴定、识别和检索植物分类群排列方式即为植 物检索表。
1. 植物检索表的类型
– 按分类阶层：分为分门检索表、分纲检索表、分目检索表、分科检索表、分属检索表和 分种检索表，其中后三者最为常用。
– 按编排方式：常用的为定距检索表和二歧检索表，植物分类常用前者。也可根据植物区域编制区
– 第四、识别特征最好是相反特征（如单叶与复叶），或区别明显特征（如羽状复叶与三出复 叶）。忌用似是而非的区别特征（如毛较少与较多）。
七年级生物下册第五单元第14章生物的命名和分类第2节生物检索表素材1苏科版
生物检索表
生物检索表是生物学研究中常用的一种专业工具书，用于对未知分类地位的细菌、植物、动物等生物进行科学分类和鉴别。
根据使用目的的不同，生物检索表会分至不同的分类阶元。
检索表将某一群生物依照某些稳定且易于观察和鉴别的特征进行一系列的二分，最终指向门、纲、目、科、属、种乃至亚种等分类阶元。
检索表一般不提供直观的图片，也不对不同类群的生物进行完整的特征描述，用于二分的文字描述常涉及大量专业术语，因而使用检索表需要一定专业背景并接受专门的训练，否则很难通过检索表获得正确的结果。
但是由于检索表以稳定而显著的特征进行分类，故而使用检索表鉴定生物物种一般能够得到比较准确的结果。
目前，检索表是动物志、植物志等志书必不可少的一部分，一些生物类群也有独立的检索表出版。
生物检索表的雏形最早可以追溯到希腊时代的草药学专著，在一些专著里面，编者试图依照二叉分类法将草药归类，这在形式上与今日的生物检索表非常相似，但是由于这种规类并非基于科学分类法，因而本质上并不同于现在的生物检索表。
法国生物学家拉马克被认为是最早提出现代生物检索表思想的学者，他承认种一级的生物分类阶元，但是对种以上包括界、门、纲、目、科、属等阶元提出置疑，他主张按照生物的特征对其进行二歧分类，这就是生物检索表赖以成立的二歧分类原则。
1。
生物7下第14章第2节 -生物检索表
城关镇初级中学电子备课稿
年级
科目
内容(页数)
课题
备课人
7
生物
第14章（第2节-生物检索表）
教
材
分
析
教学目标(三维目标)
［知识目标］
举例说出生物检索表的使用方法。
[能力目标]
尝试使用生物检索表对生物进行分类；尝试根据一定的特征编制生物检索表。。.
［情感态度与价值观目标］
体验学习生物检索表的意义。
教学重点
2．前翅角质，翅脉不明显，鳃状触角…………………………金龟子（鞘翅目）
2．前翅革质，翅脉明显，丝状触角………………………………蟋蟀（直翅目）
1．前翅与后翅均为膜质………………………………………………………………（3）
3．翅脉复杂呈网状，棒状触角，虹吸式口器………………菜粉蝶（鳞翅目）
3．翅脉简单，不呈网状，膝状触角，嚼吸式口器……………胡蜂（膜翅目）
课堂小结
1.生物检索表的来历和目的。
2.编制简单的生物检索表：研究重要稳定的特征——→按先后顺序，分清主次——→简洁文字描述
作业：绩优学案习题
板书设计及
教学流程
生物检索表
1.概念：常用的一种帮助鉴定动、植物的专业工具书（是我们鉴别生物种类的一种常用工具）。
2.来历和目的
3.编制生物检索表：
1.体形为圆形………………E,F,G,H
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.................................B
3b.叶掌形 ............................D
1b.复叶 ......................................A
给校园（或社区）的树木挂上标牌
江苏省宿迁市青华中学 赵梅
尝试检索
根据检索表，查阅猫是属于哪一类生物。
江苏省宿迁市青华中学 赵梅
编制一份生物检索表
你们确定的分类标准不同，编制的生物 检索表也就会不同。
编制一份生物检索表
A
B
C
D
编制一份生物检索表 1a.单叶
2a.无叶裂 2b.有叶裂 3a.叶扇形 ............................C
第二节 生物检索表
宿迁市青华中学
江苏省宿迁市青华中学种常用工具。
科学家根据生物类群存在的相似和相异 的特征，将生物分类的过程记录下来，编 制了生物检索表。
生物检索表
生物检索表的形式有多种。课文中呈现的是
二叉式检索表，即检索表的每一次分叉都由一
个（或一组）特征的两种不同表现构成，在分类 的每一步骤中，都要从生物的一个重要特征的两 种不同表现形式中选定一种，每进一步，都要缩 小某类生物可能归属的类群范围。