大手拉小手 同讲普通话
四是四 十是十 十四是十四 四十是四十
别把四十说成十四 别把十四说成四十
大手拉小手 同讲普通 话
猜一猜
主动一点 玉
大手拉小手Байду номын сангаас同讲普通
读一读
话 朗读，比一比
大手拉小手 同讲普通 话
读一读
大手拉小手 同讲普通 话
经过以上的游戏，相信 同学们都对于普通话有更 深入更有趣的了解了吧， 希望我们都能善于应用普 通话。
普通话的重要性
什么是普通话？
以北京语音为标准音，以北方 话为基础方言，以典范的现代白话 文著作为语法规范的现代汉民族共 同语。
大手拉小手 同讲普通 话
世界上使用人数最多 的语言是什么语言？
汉语
大手拉小手 同讲普通 话
今年是第十八届全 国推广普通话宣传周， 具体时间是9月13日到9 月19日
大手拉小手 同讲普通 话
大手拉小手 同讲普通 话 如何讲好普通话
1.掌握学习普通话的工具—汉语拼音
2.掌握本地方言与普通话之间的差别。
3.平时多用普通话交流和沟通
谢谢！
关于小手拉大手学讲普通话讲话稿
关于小手拉大手学讲普通话讲话稿尊敬的评委老师们，亲爱的同学们：大家好！我今天要分享的主题是“小手拉大手学讲普通话”。
话题很有意义，因为学好普通话对我们每个人来说都非常重要。
首先，我们要明白普通话是我们国家的标准语言，也是我们在全国范围内交流的工具。
它不仅是我们进行学习和工作的基础，更是我们了解国家文化、提升自身素养的重要途径。
然而，我们每个人在学习普通话的过程中都会遇到困难和挑战。
有些人害怕开口讲普通话，怕被别人笑话。
有些人觉得学习普通话很难，觉得自己的口音始终改不好。
但是，我们不能因为困难就放弃学习普通话，我们要用小手拉大手的力量互相帮助，共同进步。
首先，我们可以通过与家人和朋友练习普通话对话来提高口语表达能力。
与家人和朋友多用普通话交流，不仅能熟悉语音语调，还可以增加对话的机会，提升口语流利度。
我们可以相互纠正发音错误，共同进步。
其次，我们还可以通过参加普通话角色扮演活动来提升口语表达能力。
模拟真实场景，扮演各种角色，练习真实对话和表达。
这样的活动不仅能够提高口语水平，还可以培养我们的表达能力和自信心。
除了与家人和朋友一起学习普通话，我们还可以通过多听、多看、多用普通话的方式来提高自己的语言能力。
多听普通话广播、电视剧、电影等，让我们熟悉标准的语音语调。
多看普通话的书籍、文章，提高我们的词汇量和表达能力。
多用普通话参与社会活动，演讲比赛等，提升口语表达和沟通能力。
最后，我们要有一颗勇敢的心，不怕失败，勇敢地用普通话和别人交流。
学习普通话是一个长期的过程，我们必须坚持不懈，保持积极的学习态度。
即使在学习中遇到挫折和困难，我们也要放下固有的枷锁，大胆地跨出一步，相信自己能够取得进步，最终掌握好普通话。
亲爱的同学们，让我们一起用小手拉大手的力量，相互帮助，共同学好普通话。
普通话不仅是我们国家的标准语言，也是我们感受国家文化、传承文化的重要工具。
相信自己，相信我们的力量，我们一定能够学好普通话！谢谢大家！。
大手拉小手学讲普通话,红色故事幼儿园主持词
大手拉小手学讲普通话,红色故事幼儿园主持词尊敬的家长们、亲爱的小朋友们，大家早上好！今天是我们红色故事幼儿园举办的一场特别活动——《大手拉小手学讲普通话》。
在这个活动中，我们将带领小朋友们一起学习纯正的普通话，并通过讲述红色故事，让孩子们了解和感受祖国的伟大。
普通话作为我们国家的共同语言，是中华民族的瑰宝。
掌握正确的普通话发音和用语对孩子们的日常生活和学习都极为重要。
而通过红色故事的讲述，我们希望孩子们能够感受到先辈们为国家和人民做出的无私奉献，培养他们热爱祖国、热爱人民的情感。
首先，我们要让大家认识一下普通话的重要性。
普通话是全国统一的语言文字标准，使得各地方之间的沟通变得更加便利。
正因为普通话的普及，我们才能与来自不同地区的朋友们无障碍地交流，增进彼此之间的了解和友谊。
接下来，我们要学习普通话的基本发音。
大家都知道，普通话的发音被划分为四个声调：平、仄、上、去。
我们会通过一些有趣的练习，引导大家正确发音。
比如，“妈妈骑马，马慢”，大家可以跟着我一起读，用标准的声调表达这句话的意思。
希望大家在未来的学习中注意语音的准确性，提高自己的口语表达能力。
紧接着，我们将通过红色故事向孩子们介绍一些真实而感人的故事。
比如，我们将讲述《红领巾的故事》，故事里一个小红领巾代表着革命精神，它记录了儿时的我们的喜怒哀乐、向上的心情。
还有《英勇的奶奶》，她用自己的热血和勇气为我们树立了正确的人生观和价值观。
通过这些故事的讲述，我们希望可以引发孩子们的共鸣，并且在他们的心中种下爱国情怀和追求卓越的种子。
红色故事告诉了我们，每一个人都有自己的职责和使命，只要我们努力学习，为了梦想奋斗，就能创造出属于自己灿烂的未来。
最后，让我们共同努力，大手拉小手，一起学习普通话，一起感受红色故事的魅力。
相信通过这样的活动，小朋友们会收获到更多的知识和情感，让我们携手共同创造更加美好的未来！谢谢大家！祝大家活动圆满成功！。
主题班会(大手拉小手,同讲普通话)
主题班会
——大手牵小手，同讲普通话
班会活动目的：
1、使认识到说好普通话的重要性，教育学生要积极主动地坚持讲普通话。
2、引导学生养成说普通话的习惯。
3、希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话的习惯，对不讲普通话的现象勇于指正。
内容记录：
1、班主任谈推普的重要性。
2、普通话知多少”的抢答比赛活动。
（1）什么是普通话？
（2）什么时候开始施行《中华人民共和国国家通用语言文字法》？
（3）世界上使用人数最多的语言是什么语言？
3、绕口令活动。
三月三，小三去登山；
上山又下山，下山又上山；
登了三次山，跑了三里三；
出了一身汗，湿了三件衫；
4、猜字谜。
（1）主动一点-------玉
（2）三横又三竖，三撇又三捺。
-------森
（3）左边缺点水，右边满是水。
-------冰
（4）口小一点，样样都有。
-------京
5、班主任总结。
大手拉小手同讲普通话演讲稿
大手拉小手同讲普通话演讲稿咱们今天就唠唠这普通话的事儿。
普通话啊，就像是一条无形的线，把咱们中国人的心都给串起来了。
你想啊，咱们国家这么大，地方方言那是多得数不过来。
就像每个地方都有自己独特的宝藏一样，方言也是宝藏，可宝藏多了有时候也会有点小麻烦。
比如说，一个南方的小伙伴到北方去，那可真是鸡同鸭讲啊。
南方的软语碰上北方的豪爽方言，就像小火慢炖的汤和大火爆炒的菜，各有各的味道，但就是很难凑一块儿去。
这时候普通话就闪亮登场了，它就像一把万能钥匙，不管你是来自天涯还是海角，只要一讲普通话，嘿，沟通的大门就打开了。
大手拉小手同讲普通话，这可不是一句空话。
咱就说家里吧，爸爸妈妈要是讲着一口标准的普通话，那孩子学起来多容易啊。
就像小树苗成长，一开始就有笔直的标杆在旁边，那小树苗肯定也会长得直直的。
家里长辈的影响可大了，要是爷爷奶奶也跟着说普通话，那孩子就像是在普通话的海洋里游泳，游着游着就熟练了。
我就见过这样的家庭，家里的老人为了小孙子能说好普通话，自己都跟着电视学，那股认真劲儿啊，就像小学生一样。
这就是大手拉小手的力量，一家人都朝着讲好普通话的方向努力，多温馨的画面啊。
再说说学校吧。
老师的作用那可就更大了。
老师就像是灯塔，在普通话的海洋里给学生们指引方向。
老师要是用标准的普通话讲课，那学生们就像是一群小鸭子，排着队跟着老师的声音走。
在学校里，同学们之间也可以大手拉小手。
成绩好的同学可以带着稍微差一点的同学一起练习。
这就好比跑步比赛，跑得快的拉着跑得慢的，大家一起朝着终点前进。
一个同学的发音不准，另一个同学就可以像小老师一样纠正。
这时候大家可别觉得不好意思或者不耐烦，要知道大家都是为了把普通话讲好，就像一个团队要完成一个重要的任务一样，每个人都有自己的责任。
咱们生活的社会啊，也是一个讲普通话的大舞台。
在商场里，售货员要是能讲一口流利的普通话，顾客就会觉得特别舒服。
这就像你走进一家干净整洁的店一样，让人心情愉悦。
大手拉小手学讲普通话演讲稿2022
大手拉小手学讲普通话演讲稿2022大手拉小手学讲普通话演讲稿2022篇1同学们：文明，是一种素养，也是一种责任。
说好普通话，写好规范字，做文明人，是时代赋予我们青少年的使命，是历史交给我们的任务。
说普通话，要求我们分清平翘，字正腔圆，抑扬顿挫，掷地有声。
写规范字，要求我们横平竖直，端端正正，遒劲有力，落落大方。
做文明人，要求我们踏踏实实，虚心自谦，言行得体，行为规范。
那么，怎样才能说好普通话，写好规范字，做个文明人呢?其实说好普通话、写好规范字、做个文明人并不难，只要我们用真心去对待它，用恒心去坚持它，用耐心去完成它。
有坚强的毅力，养成良好的说、写、做的习惯，我们才能达到目的。
讲普通话、写规范字、做文明人，是传承中华民族灿烂文明的要求。
我国是有着五千年历史的文明古国，那刻在甲骨背上的象形文字，记录了华夏子孙殷殷成长的脚步;那刻在石碑上的笔走龙蛇，遒劲中透出中华子孙的刚正不阿。
那横平竖直，那行云流水，那浑厚开阔，都映射着我们华夏文明的辉煌璀璨!说到文明，我们伟大祖国素以“礼仪之邦”著称，中华民族历来十分注重文明礼貌。
在几千年的历史长河中，多少名人志士以礼待人的故事至今还被人们广泛传诵。
“融四岁，能让梨”的故事家喻户晓;神光的“断臂求法”，杨时的“程门立雪”给后人留下千古佳话。
当了主席，仍然以礼待人，他在给老师徐特立先生的一封信里写到：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定仍然是我的先生”。
尊师重道是对礼的践行!一九五九年，回到韶山，邀请亲友吃饭时给老人敬酒，老人们说：“主席敬酒，岂敢岂敢!”回答：“敬老尊贤，应当应当!”敬老尊贤，是对礼的推崇!文明行事，礼貌待人，是我们青少年成长过程中的必修课。
讲文明，懂礼貌，让我们从自己做起、从现在做起、从身边小事做起，讲普通话、写规范字、做文明人!同学们，让我们行动起来，讲美丽的中国话，写美观的中国字，做文明的使者，做时代的主人!大手拉小手学讲普通话演讲稿2022篇2同学们：我爸爸是苏州渡村人，我妈妈是张家港市农场人。
小手拉大手同讲普通话致家长一封信作文
小手拉大手同讲普通话致家长一封信作文亲爱的家长们：你们好哇！我是你们的小宝贝，今天想跟你们聊聊一个挺有意思的事儿——“小手拉大手，同讲普通话”。
你们可别觉得这事儿简单，其实里头藏着不少乐子呢！记得上回周末，我和老爸老妈一块儿去逛菜市场。
那场面，真是热闹非凡，各种叫卖声此起彼伏，就像在开一场大合唱。
不过，这合唱里可不光有普通话，还夹杂着好多方言呢。
我听着这五湖四海的语言大杂烩，心里头就琢磨开了：要是咱们都能用普通话交流，那该多有意思啊！于是，我灵机一动，决定来个“小手拉大手”的行动。
我拉着老爸老妈的手，一本正经地说：“爸，妈，咱们今天来个小挑战吧，就用普通话跟摊主们交流，怎么样？”他俩一听，先是愣了一下，然后相视一笑，那眼神里分明在说：“这孩子，又玩啥新花样呢？”不过，他俩还是爽快地答应了。
我们来到一个卖菜的摊位前，摊主阿姨正用方言热情地招呼着顾客。
我鼓起勇气，用普通话大声问道：“阿姨，这青菜怎么卖呀？”阿姨愣了一下，随即笑眯眯地用普通话回答了我。
那一刻，我仿佛看到了她眼中的惊喜和赞许。
接着，我们又去了好几个摊位，每到一处，我都主动用普通话交流。
老爸老妈呢，也开始尝试着用普通话跟摊主们聊天。
虽然刚开始有点别扭，但慢慢地，大家都习惯了这种交流方式，连笑容都变得更加灿烂了。
回家的路上，老爸老妈直夸我这个主意好。
他们说，以前总觉得方言亲切，但今天才发现，普通话也能拉近人与人之间的距离。
特别是像我这样的“小老师”，还能带动他们一起进步呢！其实啊，我觉得“小手拉大手，同讲普通话”这事儿，不仅仅是为了推广普通话那么简单。
它更像是一座桥梁，连接着不同地域、不同文化的人们，让我们在交流中更加理解彼此、尊重彼此。
而且啊，这个过程还特别有趣呢！你们说是吧？所以呀，亲爱的家长们，让我们一起努力吧！用我们的“小手”拉着你们的“大手”，一起讲好普通话，让我们的世界因为沟通而更加美好！。
小手拉大手共讲普通话的活动方案
小手拉大手共讲普通话的活动方案•相关推荐小手拉大手共讲普通话的活动方案范文（精选9篇）为了保障活动顺利、圆满进行，我们需要提前开始活动方案制定工作，活动方案是为某一活动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。
活动方案的格式和要求是什么样的呢？以下是小编精心整理的小手拉大手共讲普通话的活动方案范文（通用6篇），欢迎阅读与收藏。
小手拉大手共讲普通话的活动方案篇1活动目标：1、使学生明确推广普通话的重要性。
2、教育学生要积极主动地坚持讲普通话。
3、希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话的习惯，对不讲普通话的现象勇于指正。
活动准备：以组为单位自己准备一个节目，内容要关于讲普通话的。
活动过程：一、创设情景，引入主题。
我国是多民族，多语言，多方言的人口大国，语言不通，方言隔阂阻碍着社会交际，现代化的经济，政治，文化等各项事业也难以顺利进行。
因此推广普及全国通用的普通话，是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程。
如果你想与人交流，你应该说普通话；如果你走出广州，你要说普通话；如果你想做国际人，你必须学会说普通话！在欢快的音乐中主持讲故事。
南方有一位商人在一次与北方商人的业务谈判中，对北方人说：“我们公司决定薄利多销。
”北方人听不明白。
因为语言不通而无法交流，无奈之下，因而，他失去了一次赚大钱的机会。
a：同学们，听了这个故事，你想到了什么b：为了大家都能听懂对方讲什么，我们都请讲普通话。
a、b（合）：《推广普通话，方便你我他》主题班会现在开始！二、小小论坛。
（大家举例讲讲说普通话的好处）三、学生表演节目。
（评选出普通话说得标准的学生，并给予奖励）歌曲、舞蹈、诗歌朗诵最爱喝的水呀永远是黄河水给咱一身太阳色能把那雪融化最爱吃的菜是那小葱拌豆腐一青二白清清白白做人不掺假最爱穿的鞋是妈妈纳的千层底推广普通话演讲稿推广普通话手抄报图片（简单）站得稳走得正踏踏实实闯天下最爱说的说永远是中国话字正腔圆落地有声说话最算话最爱写的字是先生教的方块字横平竖直堂堂正正做人要像它最爱做的事儿呀是报答咱妈妈走遍天涯心不改永远爱中华四、大家齐读推广普通话宣传口号：说好普通话，方便你我他说普通话，从我做起说好普通话，朋友遍天下我是中国娃，爱说普通话五、顺口溜朗诵1、四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，谁能说准四十，十四，四十四，谁来试一试，谁说十四是四十，就打谁十四，谁说四十是细席，就打谁四十2、板凳宽，扁担长，板凳比扁担宽，扁担比板凳长，扁担要绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上。
小手拉大手学讲普通话主题宣讲(精选6篇)
小手拉大手学讲普通话主题宣讲(精选6篇)小手拉大手学讲普通话主题宣讲（篇1）敬爱的老师、同学们，你们好！汉语是我们的母语，我们的语言是世界上最简练的语言，是世界上最丰富，最美丽的语言，这样有魅力的语言，怎样表现出来呢？那就是要说好普通话。
普通话是人们日常交流中文明与进步的象征，使用普通话不但可以显示个人的修养也可以促进人们之间的交流与沟通。
讲好普通话，能提高综合素质，陶冶爱国情操。
可是在我们校园里面大家对普通话的重视还远远不够，我们需要普通话，需要文明用语。
这段期间，我们学校大力宣传、号召同学们和老师说好普通话，同学们也投入很大的精力来做普通话推广和宣传的工作。
普通话是校园的语言，也是教师的职业语言。
这就要求全校师生把普通话作为教学用语和校园用语，不但在课堂学习、在校园交流要讲普通话，写规范化文字。
还要求大家在家庭、社会上也要推广普通话，做推广普通话的积极分子。
"普通话是我们的校园语言"、"普通话是情感的纽带，沟通的桥梁"、"沟通——从普通话开始"、"说好普通话，方便你我他"。
这些将成为我们学校推广普通话的宣传口号。
有这样良好的社会大环境，我想大家肯定会说好普通话，朋友遍天下。
同学们，作为一名小学生，我们要有不怕困难，不懂就问，不会就学，勤学苦练的精神。
将来走向各地，大展宏图，大有作为，从现在起，我们都说普通话，说好普通话，做一个文明的好学生。
我的演讲结束了，谢谢大家！小手拉大手学讲普通话主题宣讲（篇2）敬爱的老师，亲爱的同学们：大家早上好！今天我们五年级_班国旗下演讲的题目是——说普通话，从我做起。
在九月这绿草如茵，书声朗朗的校园里，我们迎来了新学期，迎来了新同学，也迎来了第__届全国推广普通话宣传周。
当上个世纪英国人的预言成为现实，当普通话真的成了联合国六种工作语言之一，成了外国人争相学习的热门语言时，普通话，它已不再仅仅是交流的需要，它还代表着中华民族的日益强大。
大手拉小手学讲普通话活动方案
大手拉小手学讲普通话活动方案一、活动背景普通话是我国的通用语言，是我们日常交流和沟通的重要工具。
然而，在一些地区，特别是偏远农村和少数民族地区，普通话的普及程度还不够高，这在一定程度上影响了人们的学习、工作和生活。
为了提高全民普通话水平，促进语言文字规范化，我们特举办“大手拉小手学讲普通话”活动，旨在通过大手拉小手的方式，让更多的人学好、用好普通话。
二、活动目标1、提高参与者的普通话水平，特别是儿童的普通话听说能力。
2、增强参与者对普通话的重视和运用意识，营造良好的语言环境。
3、促进亲子之间、师生之间的交流与合作，增进感情。
4、推广普通话，助力乡村振兴和民族地区发展。
三、活动主体活动主体的具体范围，例如某学校的学生和家长、某社区的居民等四、活动时间和地点时间：具体活动时间，如 X 年 X 月 X 日 X 年 X 月 X 日地点：详细活动地点，如学校教室、社区活动中心等五、活动准备1、人员安排（1）邀请普通话标准、有教学经验的老师担任指导老师。
（2）招募志愿者，负责活动的组织、协调和辅助教学工作。
2、物资准备（1）购买普通话教材、练习册、字帖等学习资料。
（2）准备音响设备、多媒体教学工具等。
（3）制作活动宣传海报、横幅等。
3、场地布置（1）布置活动场地，营造温馨、舒适的学习氛围。
（2）设置展示区，展示优秀的普通话作品和活动成果。
六、活动内容1、普通话基础知识讲座由指导老师讲解普通话的定义、特点、发音规则等基础知识，让参与者对普通话有初步的了解。
2、亲子（师生）共读家长（老师）和孩子一起阅读普通话书籍、故事，互相纠正发音，培养阅读习惯和普通话表达能力。
3、普通话游戏（1）设置绕口令比赛，让参与者在游戏中锻炼发音和语速。
（2）开展词语接龙游戏，丰富词汇量，提高语言运用能力。
4、情景模拟创设各种生活场景，如购物、旅游、就医等，让参与者用普通话进行交流，提高实际运用能力。
5、普通话演讲比赛组织参与者进行普通话演讲比赛，主题可以是“我的梦想”“我的家乡”等，锻炼口语表达和思维能力。
小手拉大手,同讲普通话活动总结
小手拉大手,同讲普通话活动总结嘿，咱来说说“小手拉大手，同讲普通话”这个活动哈。
这个活动可太有意思啦！一开始啊，我还觉得不就是讲普通话嘛，有啥大不了的。
但是参加了这个活动之后，我才发现，讲好普通话真的很重要呢。
有一次，我和爸爸妈妈一起去超市买东西。
我看到一个小朋友在跟他的妈妈用普通话交流，说得可流利了。
我心里就想，哇，这个小朋友真厉害。
然后我就看了看我自己的爸爸妈妈，他们平时都习惯说方言，有时候我都听不太懂。
我就想，我要让他们也学会说普通话。
回到家后，我就跟爸爸妈妈说：“我们一起说普通话吧。
”他们一开始还不太愿意，说方言说习惯了，改不过来。
但是我不放弃，我就给他们讲说普通话的好处。
我说：“说普通话可以让我们更好地跟别人交流，以后出去旅游也方便。
”他们听了觉得有点道理，就答应试试。
于是，我们就开始了“普通话之旅”。
我每天都会教爸爸妈妈一些简单的普通话词语和句子。
他们学得可认真了，有时候还会闹出一些笑话。
有一次，爸爸想表达“我很高兴”，结果说成了“我很糕兴”，把我和妈妈都逗得哈哈大笑。
在学校里，老师也会组织我们一起学习普通话。
我们会进行普通话比赛，看谁说得最标准。
我每次都很积极地参加，因为我想让爸爸妈妈看到我的努力，也让他们更加有动力学习普通话。
通过这个活动，我发现爸爸妈妈的普通话越来越好了。
我们一家人现在都习惯用普通话交流，感觉关系也变得更亲密了。
这个“小手拉大手，同讲普通话”的活动真的很棒。
它让我们一家人都认识到了普通话的重要性，也让我们在学习普通话的过程中收获了很多快乐。
以后，我们还要继续说普通话，让我们的生活更加丰富多彩。
嘿嘿！。