人教版七年级音乐下册 天鹅 教案
音乐教案 天鹅
音乐教案天鹅教案标题：音乐教案《天鹅》教案概述：本教案旨在通过学习音乐作品《天鹅》，帮助学生了解音乐表达情感的能力，并培养学生的音乐欣赏和表演能力。
通过分析音乐元素、学习演奏技巧和理解音乐背后的情感，学生将能够更好地理解和表达音乐作品中的情感和意义。
教学目标：1. 了解音乐作品《天鹅》的背景和意义。
2. 掌握演奏《天鹅》的基本技巧。
3. 培养学生的音乐欣赏和表演能力。
4. 培养学生对音乐作品情感的理解和表达能力。
教学准备：1. 音乐作品《天鹅》的录音或视频资源。
2. 乐器（如小提琴、大提琴等）。
3. 课堂演示材料，包括音乐元素的介绍和演奏技巧的示范。
教学过程：引入：1. 利用音乐作品《天鹅》的录音或视频资源，向学生展示该作品，并引导学生观察和感受音乐中表达的情感。
2. 引导学生思考以下问题：这首音乐作品给你的感觉是什么？你能从中感受到哪些情感？探究：1. 分析音乐元素：介绍音乐作品《天鹅》中的主旋律、节奏、速度、音色等音乐元素。
通过欣赏和讨论，帮助学生理解这些元素如何影响音乐的表达和情感的传递。
2. 学习演奏技巧：根据学生的音乐水平和乐器选择，教授《天鹅》中的基本演奏技巧。
可以通过示范演奏、分组练习等方式进行教学。
实践：1. 学生个人或小组练习演奏《天鹅》，并在课堂上进行表演。
教师可以提供反馈和指导，帮助学生改进演奏技巧和表达情感。
2. 鼓励学生进行自由创作，以音乐作品《天鹅》为灵感，表达自己的情感和想法。
学生可以选择演奏乐器、创作歌曲或编排舞蹈等形式进行表达。
总结：1. 回顾学生在学习过程中的收获和成长，引导学生分享自己对音乐作品《天鹅》的理解和感受。
2. 引导学生思考音乐对情感表达的重要性，并鼓励他们在日常生活中用音乐表达自己的情感和情绪。
拓展活动：1. 邀请专业音乐人士或音乐团体来校进行音乐会，让学生有机会观赏高水平的音乐表演。
2. 组织学生参加音乐比赛或演出，展示他们在学习《天鹅》过程中的成果。
音乐《天鹅》教案
《天鹅》教案一、教材分析本课选自七年级下册教科书二、教学目标:1、了解大提琴钢琴的音色特点以及感受两种乐器共同演奏的优美、高雅的旋律特点，通过《天鹅》的学习，激发学生对作品《天鹅》的喜爱。
2、准备好必要的课件和材料。
3、在播放时用心体会，更好的体会歌曲的情感。
三、教学重难点1、通过学习把学生对天鹅的热情积极调动起来。
2、用钢琴和大提琴在课堂上给学生分辨。
3、创造形体语言去表现对音乐的感受，表现音乐的意境。
4、：教学准备：电视机、VCD 机、磁带、图片、水彩笔等。
四、教学过程:（一）导入鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。
说的是天鹅还是普通的鹅？以此导入课堂，并请同学们说一说天鹅和鹅的区别是什么。
（二）欣赏作品通过多媒体播放歌曲激发同学们的学习兴趣。
1、提出问题《天鹅》很美好，下面同学们认真欣赏老师来表演一遍。
注意听一听这首作品里分了几个部分？2、节奏练习师:同学们听得非常准确，那要想学会这首歌曲，我们就要掌握它的节奏，你发现了这首歌的开头与结尾和不同？3、唱旋律师:刚才同学们朗诵得非常正确，下面老师弹琴，你们用“啊”来模唱歌曲的旋律。
（三）学习手语1、演示动作由老师表演动作，学生跟着学习2、分解动作老师讲解动作，学生跟着做3、分组进行练习小组之间相互练习，帮忙纠正错误，促进提高（四）学生表演边做手语边用啦唱旋律，虽不熟练，但能很好的锻炼学生的学习能力。
五、作业布置1.下次课回答大提琴与钢琴音色的不同之处。
2.听音乐，想象天鹅在湖中在干些什么3.用啦背唱作品旋律。
天鹅音乐教案
天鹅音乐教案教案名称：天鹅音乐教案教学目标：1. 学习认识天鹅的特点和习性，了解其在音乐中的象征意义；2. 学习欣赏音乐作品《天鹅湖》中的天鹅乐章，培养对音乐的欣赏能力；3. 学习合作共享的精神，通过小组讨论和合作完成绘画创作。
教学准备：1. 音乐播放器和《天鹅湖》的音乐录音；2. 天鹅的图片和资料；3. 绘画工具和材料。
教学过程：1. 导入（5分钟）通过播放《天鹅湖》的开头部分，引入天鹅的乐章。
教师启发学生，让学生观察音乐中的乐章和天鹅的特征是否相似。
2. 欣赏天鹅乐章（10分钟）播放《天鹅湖》的天鹅乐章。
让学生仔细聆听，感受乐章中天鹅的形象与音乐的表达。
3. 讨论天鹅乐章（10分钟）与学生共同讨论《天鹅湖》中的天鹅乐章，询问学生对乐章的感受和想象。
让学生阐述天鹅乐章中的情感、意象和音色。
4. 了解天鹅（10分钟）教师向学生讲解天鹅的特点和习性，并展示图片和资料，加深学生对天鹅的认识。
让学生了解天鹅在文化中的象征意义，如高贵、纯洁等。
5. 小组合作绘画（20分钟）将学生分成小组，让每个小组选择一支天鹅的音乐作为背景音乐，共同完成一幅关于天鹅的绘画作品。
鼓励学生运用自己的想象和创造力，表达自己对天鹅的理解。
6. 展示与分享（10分钟）每个小组展示自己的绘画，让学生分享自己在绘画过程中的心得和体会，以及对天鹅的理解。
教师引导学生进行赏析和分享。
7. 结束（5分钟）教师总结本节课的内容，以及学生在音乐和绘画创作中的收获。
鼓励学生通过欣赏音乐和创作绘画的方式，更好地理解和表达自己的情感。
七年级下音乐天鹅教案
七年级下音乐天鹅教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握《天鹅》这首曲子的背景、结构和演奏形式。
2. 培养学生对古典音乐的兴趣和鉴赏能力。
3. 通过学习《天鹅》，提高学生的音乐素养和协作能力。
二、教学内容1. 作品背景：《天鹅》是法国作曲家圣-桑的《动物狂欢节》组曲中的一首，创作于18年。
原作为钢琴曲，后来逐渐演变成为各种乐器的版本。
2. 作品结构：《天鹅》采用三部曲式结构，分为三个部分：引子、主题和尾声。
3. 演奏形式：《天鹅》既可以独奏，也可以合奏，适合各种乐器演奏。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握《天鹅》的背景、结构和演奏形式。
2. 教学难点：分析并理解《天鹅》的曲式结构和音乐特点。
四、教学方法1. 讲授法：讲解《天鹅》的背景、结构和演奏形式。
2. 示范法：演奏《天鹅》，让学生感受乐曲的美妙。
3. 分析法：引导学生分析《天鹅》的曲式结构和音乐特点。
4. 实践法：让学生分组演奏《天鹅》，提高协作能力。
五、教学步骤1. 引入新课：简要介绍《动物狂欢节》组曲和《天鹅》的背景。
2. 讲解分析：详细讲解《天鹅》的结构和演奏形式。
3. 示范演奏：教师演奏《天鹅》，让学生感受乐曲的美妙。
4. 分组练习：让学生分组演奏《天鹅》，指导并纠正错误。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调《天鹅》的结构和演奏特点。
6. 作业布置：让学生课后自主学习《天鹅》的曲式分析和演奏技巧。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题和小组讨论等。
2. 演奏表现：评估学生在分组演奏《天鹅》时的表现，包括演奏技巧、节奏感和协作能力。
3. 作业完成情况：检查学生课后学习的作业，包括曲式分析和演奏技巧的掌握程度。
七、教学拓展1. 组织学生进行《天鹅》的演出，提高学生的舞台表现力和自信心。
2. 引导学生欣赏其他古典音乐作品，扩展学生的音乐视野。
3. 开展音乐知识竞赛，激发学生对音乐的学习兴趣和竞争意识。
天鹅音乐教案
天鹅音乐教案
教案标题：天鹅音乐
教案内容：
一、教学目标：
1.了解天鹅音乐的概念和起源。
2.学习欣赏和表演天鹅音乐。
3.培养学生的音乐欣赏能力和音乐表演技巧。
二、教学重难点：
1.使学生理解天鹅音乐的特点和表现手法。
2.培养学生的音乐情感和演奏技能。
三、教学过程：
1.导入新课：
用多媒体播放天鹅湖音乐的片段，引起学生对天鹅音乐的兴趣。
2.导入和讲解：
介绍天鹅音乐的概念、起源和发展，简要说明其表现手法和特点。
3.欣赏天鹅音乐：
播放天鹅湖音乐的片段，引导学生用音乐的语言表达自己的感受，并让他们表达这段音乐所描绘的场景。
4.教学重点：
解析天鹅音乐的音乐结构和情感表达，帮助学生理解音乐的内涵和外延。
5.学生演奏天鹅音乐：
将学生分为小组，每个小组选择一段天鹅音乐进行演奏，指导学生正确理解乐谱，通过练习和排练掌握乐曲的演奏技巧。
6.展示演奏成果：
每个小组轮流展示他们的演奏成果，其他同学互相欣赏并给予评价和建议。
7.总结：
通过以上的学习和表演，让学生对天鹅音乐的特点和表现手法有更深入的理解，培养他们对音乐的欣赏能力和表演技巧，提升他们的音乐素养和情感表达能力。
8.作业：
要求学生撰写一篇关于天鹅音乐的感受和理解的作文，并准备下一节课的演奏内容。
天鹅初中音乐教案
天鹅初中音乐教案一、教学目标（1）情感、态度与价值观：通过学习《天鹅》，让学生感受到音乐的美妙，培养他们对音乐的热爱，激发他们的想象力和创造力。
（2）过程与方法：通过聆听、演唱、演奏、模仿等方法，让学生体验音乐的魅力，提高他们的音乐素养。
（3）知识与技能：让学生了解《天鹅》的创作背景，掌握歌曲的基本旋律，能够独立演唱歌曲。
二、教学重点与难点（1）教学重点：让学生了解《天鹅》的创作背景，掌握歌曲的基本旋律，能够独立演唱歌曲。
（2）教学难点：引导学生通过音乐感受和想象，理解歌曲的象征意义，培养他们的音乐欣赏能力。
三、教学过程（1）导入：教师播放《天鹅》音乐，让学生初步感受音乐的美妙，激发他们的学习兴趣。
（2）新课教授：教师讲解《天鹅》的创作背景，让学生了解歌曲的象征意义，引导他们通过音乐感受和想象。
（3）演唱练习：教师带领学生学习歌曲的基本旋律，让学生跟唱，培养他们的音乐表现力。
（4）演奏练习：教师教授简单的钢琴伴奏，让学生分组演奏，提高他们的合作能力。
（5）课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调音乐的重要性，鼓励学生在日常生活中多听多唱，培养他们的音乐素养。
四、教学评价（1）学生演唱《天鹅》的歌曲，评价他们的音准、节奏、表现力等方面。
（2）学生参与演奏《天鹅》的钢琴伴奏，评价他们的合作能力、演奏技巧等方面。
（3）学生撰写《天鹅》的音乐感悟，评价他们的理解能力、表达能力等方面。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处进行改进，以提高教学质量，更好地满足学生的学习需求。
通过以上教案，教师可以有效地教授《天鹅》这首歌曲，让学生在音乐学习中感受到快乐，提高他们的音乐素养。
同时，教师也要注重教学反思，不断改进教学方法，为学生创造更好的学习环境。
《天鹅》音乐教案
《天鹅》音乐教案音乐教案：天鹅教学目标：1.了解和认识音乐《天鹅》的曲调和旋律。
2.学习使用乒乓球来演奏《天鹅》。
3.提高学生对音乐的欣赏和表达能力。
教学重点：1.学习乒乓球演奏技巧。
2.听辨音乐中的旋律和节奏。
3.学习欣赏音乐。
教学准备：1.音乐《天鹅》的录音或视频。
2.乒乓球拍和球。
教学过程：Step 1：引入音乐1.老师播放音乐《天鹅》。
2.询问学生是否听过这首音乐，以及他们对这首音乐的感受。
3.引导学生关注音乐中的高低音、节奏和旋律。
Step 2：学习音乐1.老师向学生介绍音乐《天鹅》的背景。
2.老师解释音乐中的节奏和旋律特点。
3.带领学生一起跟随音乐的节奏拍打掌声。
Step 3：乒乓球演奏1.老师给学生展示乒乓球演奏音乐的技巧。
例如，用乒乓球拍击打乒乓球的速度和力度来配合音乐中的旋律和节奏。
2.让学生跟随老师的示范进行乒乓球演奏。
3.分组练习，让学生自行演奏《天鹅》的乒乓球版本。
Step 4：音乐欣赏和表达1.老师播放音乐《天鹅》。
2.学生闭目静听，尽量感受音乐中的情感和意境。
3.组织学生讨论音乐所传达的情感以及他们的感受。
4.学生根据自己的感受，用文字或绘画的形式表达对音乐的理解和感受。
Step 5：总结反思1.教师对本节课的内容进行总结，强调《天鹅》音乐的曲调、旋律和乒乓球演奏技巧的学习。
2.学生回答课堂讨论和自我表达的问题，总结自己对《天鹅》音乐的理解和感受。
拓展延伸：鼓励学生尝试使用其他乐器或身体的不同部位来演奏《天鹅》音乐。
比如学生可以在桌子上拍打、用手指弹奏钢琴键盘等，以增加音乐演奏的多样性和乐趣。
教学反思：通过乒乓球演奏《天鹅》这种创新的方式，能够激发学生的兴趣，增强他们对音乐的欣赏和表达能力。
同时，通过培养学生对音乐的细致观察和感受，可以提高他们的音乐素养和审美能力。
在以后的教学中，可以尝试更多创新的教学方式来教授音乐知识，使学生对音乐产生更大的兴趣和热爱。
《天鹅》音乐教案
《天鹅》音乐教案一、教学内容本节课选自《音乐鉴赏》教材第四章《动物狂欢节》中的第三节《天鹅》。
详细内容包括：了解《天鹅》的背景知识，学习《天鹅》的旋律和节奏，掌握音乐中表达天鹅形象的特点，以及通过音乐欣赏培养审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解《天鹅》的创作背景，感受音乐中的天鹅形象。
2. 学会欣赏《天鹅》的旋律美，提高音乐鉴赏能力。
3. 通过学习《天鹅》，培养学生的审美情趣和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解音乐中天鹅形象的表现手法，感受音乐的情感。
教学重点：学会欣赏《天鹅》的旋律美，了解《天鹅》的创作背景。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、PPT课件。
学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段关于天鹅的视频，让学生初步感受天鹅的优雅形象，引出本节课的主题——《天鹅》。
2. 背景知识介绍（5分钟）：简要介绍《天鹅》的作者圣桑，以及《天鹅》所属的组曲《动物狂欢节》。
3. 音乐欣赏（10分钟）：播放《天鹅》的音乐，让学生跟随音乐感受天鹅的形象，引导学生关注音乐中的旋律、节奏、音色等元素。
4. 例题讲解（10分钟）：选取音乐中的经典片段，分析旋律、节奏、音色等方面，讲解如何表现天鹅形象。
5. 随堂练习（10分钟）：分组讨论，让学生尝试用音乐元素表现其他动物形象，如狮子、猴子等，培养学生的创新意识和团队协作精神。
六、板书设计1. 《天鹅》2. 内容：作者：圣桑作品：《动物狂欢节》音乐元素：旋律、节奏、音色天鹅形象：优雅、高贵七、作业设计1. 作业题目：请用音乐元素表现一种动物形象，如兔子、大象等。
2. 答案：学生可根据所学的音乐知识，选择合适的旋律、节奏、音色等元素进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过欣赏《天鹅》，让学生了解了音乐中表现动物形象的手法，提高了学生的音乐鉴赏能力。
但在课堂实践中，部分学生对音乐元素的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强指导。
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《天鹅》教案
教学目标：
1、通过欣赏《天鹅》，提高学生欣赏音乐的水平，培养学生的感受力、想象力和表现力。
2、启发学生运用音乐的基本要素，感受乐曲的内容与意境。
3、认识大提琴，把握它的音色特征。
教学重难点：
欣赏《天鹅》，培养学生的感受力与想象力，并运用音乐要素感受乐曲的内容与意境。
教学法：
欣赏法、讨论法、情感体验法。
教材分析：
《天鹅》是法国作曲家圣桑创作的组曲《动物狂欢节》中的第十三曲，也是组曲中流传最广的一首，常被单独演奏，甚至成为作者的代表作品，本曲是组曲中唯一一首幽雅、温柔的小曲，与其它各曲形成鲜明的对比，曲中钢琴的伴奏表示清澄的湖水荡漾的微波，大提琴优美迷人的曲调，则描写出天鹅高贵幽雅的身姿，以及安详自在的浮游时的情景。
全曲由钢琴伴奏水波荡漾般的前奏开始，接着大提琴唱出6/4拍子的高雅旋律，时而上行，时而下行，情调极为优美。
钢琴伴奏与大提琴的曲调融合无间，结尾乐句在弱奏中逐渐消失。
教学过程：
一、导入
看天鹅图片导入，师问：同学们会用什么词语来形容天鹅？
二、新课教学
1、欣赏《天鹅湖》中的《四小天鹅》曲。
思考问题1：《四小天鹅》的旋律有什么特征，表达什么内容？
（音乐轻松活泼，节奏干净利落，描绘出了小天鹅在湖畔嬉游的情景，质朴动人而又富于田园般的诗意。
）
思考问题2：《四小天鹅》所要表达的音乐情绪是什么？
（欢乐、活泼生动。
）
2、不同的作曲家,由于不同的创作背景、不同的内心世界、不同的审美经验、不同的表达方式等，描绘相同的事物时会有不同的精彩,并各具魅力。
请欣赏圣桑的《天鹅》，感受音乐的情绪，并思考问题：《天鹅》表达什么样的情绪？旋律有什么特点？
（忧伤的情绪，而且旋律比较悠长、抒情，时而强时而弱，富有歌唱性。
）
请学生用“线条”画出《天鹅》的旋律走向。
3、介绍作者——圣桑。
圣桑从小喜爱音乐，对声音极其敏感。
爱听时钟报时的滴答声和水开时茶壶的“歌唱”，他五岁开始作曲，十一岁就以钢琴家的姿态登台演出，1848年，进入巴黎音乐学院学习。
1853年开始在教堂任管风琴手，其中有四年在尼德梅耶尔音乐学校教钢琴。
1877年辞去教堂职务，专事作曲，并常以钢琴家、指挥家的身份出国演出。
其作品数量超过170部，较优秀的有歌剧《桑孙与达利拉》、《第三交响曲》、交响诗《骷髅之舞》、《第二、四、五钢琴协奏曲》、《第三小提琴协奏曲》、《大提琴协奏曲》以及小提琴与乐队的《引子与回旋随想曲》等。
4、介绍大提琴的结构及音色特点。
大提琴的音色悠扬，琴弦的音色含情，旋律动人。
特别人性和自然，能较好地反映人的情感。
大提琴的四根琴弦，具有四种特点。
第一根琴弦a弦，发音华丽，富于歌唱性；第二根弦d弦，音色朦胧；第三、第四根弦，G弦C弦音色低沉响亮。
因此，大提琴是近代管弦乐队不可少的次中音和低音乐器。
5、再次聆听《天鹅》。
思考：钢琴伴奏部分有什么特征及作用？
（左手连续的琶音伴奏，右手连续的十六分音符，力度时而强，时而弱，使音乐不断的向前发展，富有流动感；刻画出一幅天鹅在水中安详的浮游的情景。
）
6、对比《四小天鹅》与《天鹅》，从旋律、速度、力度等方面。
《四小天鹅》《天鹅》
旋律：欢快抒情
速度：稍快缓慢
力度：强弱
情感：欢快活泼忧郁悲伤
内容：活泼可爱的小天鹅高贵幽雅的天鹅
三、作品拓展：
欣赏舞蹈——《天鹅之死》
1、舞蹈《天鹅之死》所表达的内容是什么？
（优美的旋律下，隐藏着忧郁的情愫，我们看到一只美丽的天鹅在振翅挣扎，它一次又一次的奋力展翅，想飞向辽阔的天空，虽然失败了无数次，但是它始终不放弃……经过数百次的挣扎最终死去的情景。
）
2、告诉人们什么样的人生哲理？
(永不言败，不放弃自己的梦想，努力的去实现，直到生命的尽头。
）
四、本课小结
本课我们欣赏了《四小天鹅》与《天鹅》，从不同的音乐中，欣赏了不同形态的天鹅，并学习运用音乐的基本因素对音乐进行分析理解，从而感受音乐所要表达的内容。