小学生仪容仪表
小学仪容仪表实施方案
小学仪容仪表实施方案
实施方案：
1. 整洁穿着：要求学生穿着整齐、干净、不破损的校服。
校服应按规定的样式穿戴，不得随意更改、挽起裤脚或剪裁。
2. 整齐发型：学生的头发应保持整洁，不宜过长或遮住眼睛。
男生应剪短发或整齐梳理，女生可选择适合的发型，注意发丝不要凌乱。
3. 干净指甲：学生的指甲应保持干净、修整，不得过长或涂有鲜艳的指甲油。
4. 清洁面部：学生应每天保持面部清洁，可适量使用清洁产品。
不得化浓妆或涂抹颜料。
5. 着装整齐：学生应注意衣着整洁，不得着装不当或穿着过于暴露的衣物。
男生的裤子腰带要系好，女生裙子长度要合适。
6. 注意着装卫生：学生应保持衣物的清洁，不得脏乱或有明显的破损，应及时更换衣物。
7. 注意口腔卫生：学生应每天早晚刷牙，保持口腔清洁。
不得吃口香糖、嚼槟榔等不良习惯。
8. 站姿坐姿端正：学生应保持正确的站姿和坐姿，不得驼背或趴在桌子上。
9. 注意言谈举止：学生应注意自己的言谈举止，文明礼貌待人，不得出言不逊或采取不雅行为。
10.洁净书包：学生的书包应保持干净整洁，不得乱扔垃圾或
带有违禁物品。
11.培养良好卫生习惯：学生应养成勤洗手、勤洗脸、勤洗澡
等良好的卫生习惯，保持身体的清洁和健康。
通过以上的实施方案，能够帮助小学生养成良好的仪容仪表习惯，让他们在日常生活中具备整洁、文明、自信的形象。
这不仅能够提升学生的个人形象素质，还能培养他们的自律能力和细心观察力。
同时，学校应与家长一同共创良好的校园文化氛围，以促进学生成长发展。
江义小学生仪容仪表标准
江义小学生仪容仪表标准
1、星期一、二、三、四、五保证穿好校服，不能穿奇装异服。
校服不得任意修改。
2、保持着装整齐，朴素大方，不把上衣捆在腰间，不披衣散扣。
校服要拉好链，链坏的及时修好，有扣的衣服要扣好衣服，只准许第一扣子不扣。
3、上衣秋装和内上衣必须系入校服裤里面，不得显现里面衣服长过外套。
不得佩戴任何首饰，如：不佩戴项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物。
4、保持个人卫生，不得留长指甲，每天穿干净的衣服、鞋袜。
5、按要求修剪头发，不染发，不烫发。
男生不得留长发，女生不得留长留海，不得披头散发，不得扎怪异的发型。
6、每天要佩带好红领巾。
红领巾要干净、整洁。
7、同学间不攀比（如不穿名牌等），不穿中高跟鞋，不穿厚底时装鞋，以球鞋或平底鞋为好。
8、校园内禁止穿背心、拖鞋、裤衩等。
备注：以上仪表仪容规定从下周开始执行，如发现班级学生有违反其中一点都取消文明班评选格。
江义小学德育处
2012-11-8。
小学学生仪容仪表规范本（2篇）
小学学生仪容仪表规范本一、穿着规范1. 校服应整洁，衣物干净、平整，不要有污渍或磨损。
校服的颜色和样式应符合学校的规定。
2. T恤、内衣应襟口整齐，不可外露。
裤子应穿好，不能下垂或过长，也不能露出内裤。
3. 鞋子应整洁干净，鞋带打好结，并保持鞋子的干燥和整齐。
4. 头发要整齐梳理，少女的头发不宜过长，少年的头发不宜过短，都不能遮住眼睛。
头发上不得有彩色发饰或夸张的造型。
二、面容仪表1. 脸上应保持清洁，不可有污垢或油光。
少女的妆容应淡雅，不得涂抹浓妆或化妆。
2. 眼睛应明亮有神，不可带有红眼、疲劳或发散的神情。
眼神的交流要诚恳而自然。
3. 鼻子、嘴巴应干净整洁，不可有鼻屎或口臭。
嘴巴不得张开得太大，也不得嘟起或翘起。
4. 耳朵要干净整洁，不可挖耳朵。
不得佩戴过于夸张的耳饰或多个耳洞。
三、姿势动作1. 站立时，要保持腰背挺直，双脚并拢，没有过多的动作。
不可以站着晃动、摇摆或跷二郎腿。
2. 坐下时，要保持身体直立，不可滑下椅子或歪歪斜斜。
小学生应学会双脚并拢，不可以交叉或张开大腿。
3. 行走时，要保持双臂自然下垂，并不可有懒散的走姿。
不得摆动手臂、扭动腰部或双脚跳跃。
4. 进出教室、校门等场所，要保持文明礼貌，按序队进出，不可拥挤或争先恐后。
四、言行举止1. 与他人交流时，要有礼貌用语，不可粗鲁或咄咄逼人。
说话要声音清晰，不可大声喧哗或耳语私语。
2. 给老师或其他人让座时，要主动站立起来并礼貌地让座。
离开座位时，要整理好自己的物品并抬头挺胸离开。
3. 吃饭时，要用餐具，不可直接用手抓食物。
不可将食物塞入嘴巴，嚼口香糖或大声咀嚼。
4. 使用公共设施时，要轻拿轻放，不可乱扔垃圾或在墙壁上乱画乱涂。
保持环境整洁，并节约用水用电。
五、仪表仪容的重要性仪表仪容是一个人的形象和风度的体现，也是彰显一个人修养的外在表现。
小学学生正值成长期，要养成良好的仪表仪容习惯非常重要。
通过遵守这些规范，小学生能够树立自信、自尊和自爱的意识，形成良好的人际关系，培养社会责任感和传递正能量的能力。
小学学生仪容仪表要求
小学学生仪容仪表要求（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学生主题班会 仪表仪态展涵养 课件
仪表礼仪 良好的仪表礼仪，通常体现在以下 几个方面： 保持仪表干净整洁。 与人言，口气清，握手时，指甲净。 勤洗澡，常漱口，面容美，再出行。
注重服饰大方得体 配领巾，戴校徽，结纽扣，着装美。 穿校服，衣冠整，不攀比，风气正。
仪态礼仪 良好的仪态，能够反映出个人的内 在涵养，也能体现出对他人、对社会 的尊重。 目平视，面含笑，色恭谦，勿骄躁。 微敛颌，挺直腰，美少年，看今朝。
良好的仪表仪态，彰显着个人的风度与魅力，是内心修 养的自然流露。拥有得体的举止与仪容，你将在生活中成 为一道优雅亮丽的风景线。
整洁的服饰、真诚的笑容、得体的肢体语言，不仅能展现一个人的 精神面貌和文化修养，更能传递出一种坚定的信念、民族的声音。在 生活中，我们应该在仪表仪态上注意哪些事情呢？
我认为...Βιβλιοθήκη ..二、四仪 1、7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触 校园生活、感知礼仪规范。 2、10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、懂 得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助 之恩。 3、14岁：青春仪式，让中学生学会交往沟通，控制情绪、包 容他人，迈好青春第一步。 4、18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做 守法公民，担起社会责任，不断完善自我，立志成才报国。
仪表仪态展涵养
仪表仪态，宛若一张无声的 名片，那么，仪表仪态对一个 人的形象有怎样的影响呢？
仪表堂堂、风度翩翩……自古以来，美好端庄的仪表仪态 就为人所称道，展现着一个人的风度与气质。在人际交往中， 如果一方或双方都能展现出自己的整洁仪表、端庄仪态，流露 出对他人的尊重与友好，便会给人留下美好的第一印象，有利 于构建和谐良好的人际关系。
仪容仪表体现了个人素养，关注自己的仪容仪表，把良好的 仪容仪表展示给他人，既是对自己的尊重，也是对他人的尊重。 学生是美的发现者、创造者，更是美的传播者和实践者。注重仪 容仪表，塑造美好形象，我们的校园会因为同学们美好的形象而 更加和谐、更加美丽!
小学学生仪容仪表规
小学学生仪容仪表规
范包括以下几点：
1. 头发要整齐，不凌乱，不过长，女生应将头发梳理整齐束起或系成马尾，男生头发不可遮挡眼睛。
2. 衣着要整洁，服装不可过于暴露或夸张，不要穿着破旧、脏污或有明显破损的衣物。
3. 鞋子要干净整洁，不可磨损严重，尽量选择适合校园环境的鞋子，不要穿拖鞋或高跟鞋。
4. 脸部要保持清洁，不可有明显的污垢。
长时间户外活动后应及时洗手、擦脸。
5. 不可佩戴大面积的妆容或者浓重的香水味道。
唇膏的颜色应选择适合自然肤色的淡色。
6. 不可佩戴过于昂贵的首饰，避免引起不必要的注意或丢失。
7. 不可随便涂写或磨损校服、校徽、校徽章等学校标识。
8. 注意个人卫生，保持身体整洁，保持良好的口腔卫生。
9. 不可纹身、染发、化妆等违背校规的行为。
10. 笑容要自然、友善，言行举止要得体，尊重他人，乐于助人。
通过遵守小学学生仪容仪表规范，可以培养良好的个人形象和仪态，塑造积极向上的学生形象，提高自信心和社交能力。
同时，也能建立秩序良好的校园环境和文明的学习氛围。
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小学学生仪容仪表规范
小学学生仪容仪表规范
是指小学生在日常生活中应该遵守的一些规范，包括穿衣服、穿鞋、发型、面部卫生等方面。
以下是一些常见的小学学生仪容仪表规范：
1. 穿衣服整齐干净：学生应该穿整洁、合适的校服，衣服应无污渍、无破损，扣子要系好，不得搭配与校服不符的外衣。
2. 穿鞋整齐干净：学生应穿整洁、合适的鞋子，鞋面干净整洁，鞋带要系好，不得穿拖鞋或高跟鞋。
3. 发型整洁：学生的发型应整齐干净，不得有过多的发胶或涂抹色彩的发蜡，男生不得留长发。
4. 面部卫生：学生应注重面部卫生，洗脸要干净，不得有脏污或过多化妆品。
5. 保持整洁：学生应保持自己整洁干净，不得有长期嵌入物、如指甲太长、留有耳洞等。
6. 注重仪态：学生应保持文明、礼貌的仪态，不向人摆出讨厌的表情或言语，保持直立姿势。
7. 不穿珠宝饰物：学生不得佩戴大型或奢华的珠宝饰品，以免分散注意力或引起纷争。
8. 维护公共卫生：学生应保持教室、校园的卫生，不乱扔垃圾，不随地吐痰、乱写乱画。
9. 遵守校规校纪：学生应遵守学校的规章制度，服从班级纪律，尊重师长和同学。
小学生仪容仪表规范有助于培养学生良好的生活习惯和学习态度，提高学生的自我形象和社交能力。
同时，学生要根据自己的年龄和情况合理调整和遵守这些规范。
小学生仪容仪表的标准
小学生仪容仪表的标准
小学生是社会的未来，他们的仪容仪表直接关系到他们的形象和素质教育。
因此，我们要求小学生在日常生活中要注意自己的仪容仪表，树立良好的形象，为自己的成长打下良好的基础。
首先，小学生的仪容仪表应该整洁干净。
在日常生活中，小学生要保持头发整洁，不要留有乱发或者头发油腻的情况。
同时，要保持口齿清洁，不要留有牙渍或者口臭。
衣着要整洁，不要有污渍或者破损的情况。
这些都是基本的仪容仪表要求，也是对自己的尊重和他人的尊重。
其次，小学生的仪容仪表应该得体得体。
在日常穿着上，要选择适合自己年龄
和身份的衣服，不要穿着暴露或者不得体的服装。
在言行举止上，要注意礼貌和谦逊，不要大声喧哗或者粗鲁无礼。
这些都是小学生应该具备的基本素质，也是对自己和他人的尊重。
再次，小学生的仪容仪表应该自信得体。
自信是一种美丽，小学生要学会自信，学会坦然面对自己的缺点和优点。
在与人交往时，要微笑待人，不要沮丧和消极。
要学会自我表达，不要羞怯和胆怯。
这样才能展现出自己的风采，树立自己的自信形象。
最后，小学生的仪容仪表应该养成良好的生活习惯。
良好的生活习惯包括早睡
早起，饮食规律，勤洗手勤洗脸等等。
这些习惯不仅有利于身体健康，也能培养出良好的仪容仪表，让小学生在日常生活中更加得体和美观。
总之，小学生的仪容仪表是他们个人形象和素质教育的重要组成部分。
只有养
成良好的仪容仪表习惯，才能树立良好的形象，为自己的成长打下良好的基础。
希望每位小学生都能注意自己的仪容仪表，做一个有礼貌、得体、自信的小学生。
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同学们，你们是美的发现者、创造 者，更是美的传播者和实践者，让我们注 重仪表，塑造美丽。愿仪表美伴随着你们 成长，愿美丽的你们令我们的校园更加和 谐、更加美丽！
每个同学自己对照，看看有 没有需要改进的地方了？ 该不该改进？ 什么时候开始改进？ 各方面都做的很好的同学， 值得表扬，但是不要骄傲哦！ 继续保持！加油！！！
小学生仪表礼仪三字歌 新时代，讲文明，好少年，树新风。 懂礼仪，在言行，好习惯，贵养成。 坐立走，要规范，古有训，记心间。 站如松，坐如钟，行如风，姿态正。 要做到，有技巧，眼平视，面含笑。 身立正，精神好，挺起胸，要记牢。 重仪表，讲身份，穿和戴，有学问。 首整洁，次美观，要自然，要大方。 按校规，穿校服，不攀比，宜朴素。 仪容美，贵洁净，勤洗手，衣冠整。 背容直，头容正，胸容宽，肩容平。 爱清洁，保健康，讲卫生，促成长
礼貌：是言语、动作上的表现。 礼节：在人际交往中所惯用的形式和规范。 仪表：是指人的外表，容貌、服饰、气质。 仪式：是礼的程序形式，指在一 定场合举 行的具有专门程序、规范化的活动。 如：签字仪式、颁奖仪式等。
同学们：
礼仪修养是现代人必备的基
本素质,礼仪作为人们内在修养的
外在表现,直接影响着人们的交际、
（四）、手部要求：（12分） （1）、指甲里无污垢。饭前便后要洗手，全天候 保持手部干净，尤其手背干净。（10分） （2）、不留长指甲，女生不涂指甲油。（1分） （3）、不在手及手腕处贴粘贴纸和涂抹。（1分） （五）、其他要求：（40分） （1）、坐立姿态端正，在公共场合不东倒西歪。 （10分） （2）、站立时抬头挺胸。（10分） （3）、保持书包和个人物品整洁；保持作业本、 课本干净，上课桌面物品摆放整齐。（10分） （4）、公共场合不脱鞋。（10分）
仪表是一个人精神面貌的外在表现，是一个人甚至一个家庭素 养的体现。小学生的仪表应该符合小学生的身份、年龄特点，以面 容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方为主。根据《小学生日常 行为规范》和《广东省未成年人基本文明礼仪规范（试行）》仪表 之礼的有关规定的精神，学校特为同学们制定如下仪表之礼自评标 准： （一）、头面部要求：（26分） （1）、勤洗头、洗澡，头发、身体无异味。（10分） （2）、不当众挖鼻孔、掏耳朵。（10分） （3）、男生不留长发，不染发。女生不涂脂抹粉，不画眉毛，不 画眼圈，不抹口红，不烫发、染发。（2分） （4）、每天早、晚必须洗脸、刷牙。做好脸部清洁，面部干净， 耳后要干净。（2分） （5）、养成经常整理自己仪表仪容的习惯。（2分） （二）、着装要求：（14分） （1）、勤换衣服、鞋袜，保持仪表整洁。（10分）
来自某Байду номын сангаас宣传栏关于“不良发型”
男同学
谈谈 你对 仪容 仪表 的看 法， 怎样 才是 健康 阳光 的学 生形 象？
找到街头保安 和武警叔叔的 区别了吗？
谁更让你钦佩 ？
为什么厨师都要穿白色衣服？
在陌生城市迷路了，
你会向谁问路？
故事分享1
酒店老板与无赖
一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带 钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”店 老板连声“不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。
约瑟先生当场离开，并书信一封 信中写到：
尊敬的范先生：
我十分佩服您的才智和精明，但是您 在车间里吐痰的一幕使我彻夜难眠。恕我 直言：一个厂长的卫生习惯可以反映一个 工厂的管理素质，况且，我们今后生产的 是用于治病的输液管。贵国的成语说得好： 人命关天！请原谅我的不辞而别，否则上 帝会惩罚我．．．．．．
为什么学礼仪?
对个体
不学礼，无以立 使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、 社会角色相适应 衡量个人道德水准高低和有无教养的尺度 塑造组织形象，提高办事效率 是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯 的反映
对社会
礼仪的内涵与实质
内涵： 1、礼仪是人内在的文化、艺术、道德、思想素质的 外在表现形式。凡是把人内心待人接物的尊敬之意， 以令人愉快的方式通过美好的仪表形式、规范的言谈 举止表达出来，就是礼仪。 2、礼仪是指人们在各种社会交往活动中形成的用以 美化自身、完善自我、修身养性、敬重他人的约定俗 成的行为规范与准则。具体体现为：礼貌、礼节、仪 表、仪式等。 实质： 尊重
故事分享2 一口痰“吐掉”一项合同
中国长江医疗设备厂准备引进“大输液管”生 产线欲与美国客商约瑟先生合作。经过详细的考察， 约瑟先生对企业的发展和管理很满意，他已经决定 要与范厂长签合同。双方决定第二天正式签定协议。 范厂长请约瑟先生到车间参观。车间秩序井然有序， 约瑟先生赞许地点着头。突然，范厂长感到嗓子不 适，本能地咳了一声，到车间的墙角吐了一口痰， 然后连忙用鞋擦去，油漆地面留下了一片痰迹。
当你走出家门 肩上就扛着家庭的荣辱 当你走出校门 肩上就扛着学校的荣辱 当你走出国门 肩上就扛着国家的荣辱
（2）、周一至周五和重大活动，学生必须穿校服。穿着 要健康，文明，外衣纽扣、拉链必须完好，鞋带必须系 好，非运动期间，必须扣好纽扣、拉上拉链；女生不穿 低胸的短上衣，不穿短裙，不穿高跟鞋；男生不穿背心， 不穿拖鞋进入校园；（2分） （3）、学生上学穿便于运动的鞋子，建议穿运动鞋；不 允许穿拖鞋上学（夏天可以穿运动型凉鞋）；更不允许 穿带轮鞋。（2分） （三）、饰物和挂件要求：（8分） （1）、学生上学应该佩戴红领巾。（5分） （2）、红领巾要保持干净和完整，戴在胸前（2分）。 （3）、学生不佩戴耳环、项链、戒指、手镯、手链等饰 物；不带手机、不带MP4、平板电脑等其他物品。（1分）
生活和事业的成败,影响着集体、
国家、民族的形象与事业的兴衰。
仪容
主要是指人的容貌。
仪表
指人的外表，它包括容貌、姿态、服饰、风度、个人 卫生等。一个人仪表不但可以体现其文化修养，也可以反 映其审美情趣。穿着得体，不仅赢得他人的信赖，给人留 下良好的印象，而且还能够提高与人交往的能力。相反， 穿着不当，举止不雅，往往会降低自己的身份，损害自己 的形象。
契诃夫说：人的一切都应该是美好。它包括： 美的心灵，美的仪表， 美的语言，美的服饰。 自然美+修饰美+心灵美=仪表美
一个人的仪容仪表必须是符合他 的年龄特征、身份和职业要求以及 特定场合的.只有这样，才能让自 己的仪容仪表达到最佳的和谐，才 可以得到社会或群体的普遍认可和 接受，才能使自己真正变得更美。
这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要 了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日 忘带钱了，改日送来”。 谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不 可。
无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就 不行？”
店家说：
“人家吃饭，筷子在桌子上找齐，喝酒一盅盅地 筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个有德行的人， 岂能赖我几个钱，你呢？筷子在胸前找齐，狼吞虎咽， 吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢 用袖子揩嘴，分明是个居无定室，食无定餐的无赖之 徒，我岂能饶你！” 一席话，说得无赖垭口无言，只得留下外衣， 狼狈而去。