人教版信息技术八上《多图层动画》教案
人教版八年级信息技术上册《多图层动画》教案
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人教版八年级信息技术上册《多图层动画》教案一一、教学内容分析本课是人民教育出版社出版的《信息技术》八年级上册第一单元第4课。
这一单元是对flash的动画的初步认识后对动画应用的进一步学习，为强化学生操作能力方面奠定了坚实的基础。
本课是在初步了解Flash动画制作的基础上(包括形状补间动画、制作简单的动画)，设置的一节综合运用课。
以动作补间动画为主要内容，巩固制作动作补间动画以及掌握动作补间动画的基本制作方法。
学好本课对本章中的图层、时间轴各分区的功能等肉容都具有重要的作用。
二、学习者特征分析教学对象为八年级学生。
八年级的学生已经具备了一定的信息技术操作技能，在分析问题和解决问题上也具有一定的能力。
但由于学生之间的信息技术水平的差异，在教学中有可能会出现好的学生操作快，差的学生跟不上的情况。
因此，在教学中我根据学生的差异情况，设计了难易程度不同的教学任务，让学生根据自己的水平自主挑选适合的任务完成。
这样大多数学生都能完成基本的教学目标，既能让学生感受到成功的喜悦，又解决了学生之间的差异问题。
三、教学目标知识与能力图层的概念。
新建图层方法，对图层进行重命名、锁定、改变图层叠放次序等操作。
掌握并学会多图层动画的制作方法。
使用选择工具的方法。
会用箭头工具改变图形的形状。
学生在创作过程中培养学生的创新能力和动手操作的实践能力。
培养学生触类旁通，举一反三的自学能力，自主设计多图层动画的能力。
过程与方法通过制作动作补间动画，学会制作动画的一般方法。
演示教学法，学会自主学习、合作探究的学习方法，分析和解决问题的方法。
通过制作“摇动的树枝”和“旋转风车”动画，学会利用图层制作多个动画的方法和步骤。
选择工具改变的图形形状的方法。
会使用变形面板中的各项参数。
情感态度与价值观通过同学之间的合作探究，培养学生互相帮助，增进同学之间的友好感情。
人教版八年级信息技术上册《多图层动画》教案2篇
人教版八年级信息技术上册《多图层动画》教案2篇Teaching plan of multi layer animation (Volume 1) of informati on technology for Grade 8 of PEP人教版八年级信息技术上册《多图层动画》教案2篇前言：信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称，主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。
本教案根据信息技术课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：人教版八年级信息技术上册《多图层动画》教案2、篇章2：人教版八年级信息技术上册《多图层动画》教案篇章1:人教版八年级信息技术上册《多图层动画》教案一、教学内容分析本课是人民教育出版社出版的《信息技术》八年级上册第一单元第4课。
这一单元是对flash的动画的初步认识后对动画应用的进一步学习，为强化学生操作能力方面奠定了坚实的基础。
本课是在初步了解Flash动画制作的基础上（包括形状补间动画、制作简单的动画），设置的一节综合运用课。
以动作补间动画为主要内容，巩固制作动作补间动画以及掌握动作补间动画的基本制作方法。
学好本课对本章中的图层、时间轴各分区的功能等肉容都具有重要的作用。
二、学习者特征分析教学对象为八年级学生。
八年级的学生已经具备了一定的信息技术操作技能，在分析问题和解决问题上也具有一定的能力。
但由于学生之间的信息技术水平的差异，在教学中有可能会出现好的学生操作快，差的学生跟不上的情况。
因此，在教学中我根据学生的差异情况，设计了难易程度不同的教学任务，让学生根据自己的水平自主挑选适合的任务完成。
这样大多数学生都能完成基本的教学目标，既能让学生感受到成功的喜悦，又解决了学生之间的差异问题。
人教版信息技术八上《多场景动画》教案
动画是由多个场景构成的
学生练习，先完成一个场景
认识场景的概念
复习已有知识，巩固
时间
教学内容
教师活动
学生活动
教学方法
教学意图
20’
学生练习
景”窗口，然后的各场景的顺序进行跳转
用按钮命令的方式实现跳转请同学们参考学案中对按钮命令的介绍，探究学习
学习新知识
场景的添加方法，用“插入”比较简单；用场景窗口可以方便的调整场景的默认顺序和删除场景
根据老师给的素材和学案，制作至少3个场景的多场景动画
课后小结
板书设计
PPT多场景动画的制作步骤
Ppt场景的概念
设计意图
多场景动画是flash中的重要一课，通过不同场景的变换，增强flash动画的表现力，减轻制作上的繁琐程序
教学过程
时间
教学内容
教师活动
学生活动
教学方法
教学意图
5’
10’
5’
引入
单个场景的制作
场景的添加与跳转
播放一段多场景的动画
分析动画的特点
什么是场景：
电影、戏剧作品中的各种场面，由人物活动和背景等构成
人教版信息技术八上《多场景动画》教案教案
学校
第十九中学
教师
张浩
课题
Flash多场景动画
课时
1课时
教学目标
知识与技能：了解场景的概念，认识多场景动画的优势，会制作简单的多场景动画
过程与方法：通过制作一个多场景的小故事来完成
情感态度价值观：培养学生的对flash动画的兴趣
教学重点
多个场景的跳转
教学难点
对场景跳转的设置
场景是由背景和人物活动构成的。
信息技术人教版八年级上册第一单元第4课《多图层动画》教案
信息技术人教版八年级上册第一单元第4课《多图层动画》教案一、课程基本信息1. 课程名称：信息技术人教版八年级上册第一单元第4课《多图层动画》2. 教学年级和班级：八年级某班3. 授课时间：2022年9月20日4. 教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1. 培养学生对信息技术的兴趣和爱好，提高学生学习信息技术的积极性和主动性。
2. 培养学生掌握多图层动画制作的基本技能和方法，提升学生信息处理能力。
3. 培养学生合作学习和团队协作的精神，提高学生解决问题的能力。
4. 培养学生创新思维和实践能力，激发学生对信息技术应用的创造力。
三、教学难点与重点1. 教学重点a. 多图层动画的基本概念和原理：本节课将介绍多图层动画的基本概念和原理，使学生了解多图层动画的制作方法和特点。
b. 图层的基本操作：本节课将详细讲解图层的基本操作，包括新建图层、编辑图层、删除图层等，帮助学生掌握图层的管理技巧。
c. 动画制作的基本流程：本节课将介绍动画制作的基本流程，包括动画构思、角色设计、动画制作等，帮助学生了解动画制作的整个过程。
d. 动画效果的添加和调整：本节课将讲解如何添加和调整动画效果，使学生能够制作出具有吸引力的多图层动画。
2. 教学难点a. 多图层动画的原理理解：多图层动画的原理较为复杂，学生可能难以理解，需要教师通过实际操作和案例分析来帮助学生理解和掌握。
b. 图层的操作技巧：图层的操作技巧是多图层动画制作的基础，学生可能对图层的创建、编辑和删除等操作不够熟练，需要教师进行详细的讲解和示范。
c. 动画制作流程的掌握：动画制作的流程较为繁琐，学生可能对整个流程的掌握不够清晰，需要教师通过实例和步骤指导来帮助学生掌握。
d. 动画效果的添加和调整：动画效果的添加和调整需要一定的创意和技巧，学生可能对如何添加和调整动画效果感到困惑，需要教师进行指导和演示。
四、教学方法与策略1. 教学方法a. 讲授法：通过讲授的方式，向学生介绍多图层动画的基本概念、原理和操作方法，帮助学生建立基础知识框架。
信息技术人教版八年级上册第一单元第4课《多图层动画》教案
人教版八年级信息技术上册《多图层动画》教案一、教学内容分析在本册教材中，本课的教学内容起到承前启后的作用。
前面的几课学习了元件的创建和基本的操作以及形状、动作补间动画，为本课的学习起到了很好的铺垫作用和必要的准备。
学生学习了多图层的操作后，为后续的Flash 动画的学习打下了良好的基础。
本课的知识点较多，尤其在“图层的操作”这一部分，涉及新建图层、重命名图层、锁定图层等，加上“分图层设置动作补间动画”这个内容的操作量较大，整节课有一定的难度。
二、教学对象分析在前面的学习中，学生已经对Flash 软件有了初步的认识，并理解了Flash 动画中的关键帧、元件以及舞台等知识，能够制作简单的形状、动作补间动画。
由于学生在画图单元的学习中有一定的绘画基础，他们在制作简单动画的基础上，迫切想再添加符合自己需要的动画，渴望能创作出更复杂的动画。
学生这种强烈的求知欲望成为了学习本课的强大动力，有利于本课教与学的展开。
三、教学目标目标维度行为目标了解图层的含义，掌握新建图层的方法，能根据需要进行操作。
知识与技能图层的重命名、锁定、改变图层叠放次序等操作，会设置多个图层动画效果。
通过自学探究、小组协作学习制作多图层动画的过程。
过程与方法体验、掌握 Flash 动画制作中的使用图层技能方法及其作用。
情感、态度与价值观通过制作多图层动画的学习活动，初步培养学生使用信息技术方式表达自己的情感，感受运用信息技术创作作品的乐趣。
四、教学重点和难点重点：插入图层，制作多个图层的动作补间动画难点：图层的概念与图层的操作五、教学理念有效的信息技术课不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索、合作交流是学生学习信息技术的重要方式。
本节课就紧紧围绕这一理念，创设教学情景，引导学生观察思考，发现问题，提出问题，探究问题的解决方法，并用操作去验证自己的猜想。
充分发挥学生的主动参与意识，尊重学生的自我发现和与众不同的方法，鼓励创新思维，用恰当的评价为学生树立学好信息的信心，促进学生生动活泼、全面和谐地发展。
多图层动画(人教版八上)精品PPT教学课件
• 第三步：单击“图层2”的第30帧，在属性面板中设置补间 为“动作”设置旋转为“顺时针”
• 第四步：保存制作文档。
2020/12/6
5
这节课我们学习了
1。创建“叶片”元件
2。创建“风车”元件
3。制作“旋转的风车”动
2020/12/6
6
画
感谢你的阅览
Thank you for reading
温馨提示：本文内容皆为可修改式文档，下载后，可根据读者的需求 作修改、删除以及打印，感谢各位小主的阅览和下载
• 第二步：选定工具箱中的矩形工具，把填充颜色设为七彩的线性 渐变色。
• 第三步：在舞台中拖动鼠标指针，画一个矩形。 • 第四步：选定箭头工具，把鼠标指针移动到矩形的左上角，指针
变成标志形时，按住鼠标左键向右拖动，把矩形左上角的顶点拖到 矩形右上角，这时矩形转换成一个三角形。 • 第五步：把鼠标指针移到三角形的右直角边上，指针变成 形时 向右拖动，把这条直角边变成曲线，然后再把指针移到三角形的下 直角边上拖动。这样矩形就变成了叶片。
多图层动画
我们建立后时间轴上有两个图层。 在实际中，我们制作复杂的动画常常需要建立多个图层，
这种动画我们称为多图层动画。
2020旋转的风车动画。 • 制作旋转风车的步骤：
• 首先我们学习创建“叶片”元件
• 第一步：单击插入图层按钮增加一个图层。然后单击“图层2” 的第一帧。
• 2020/第12/6六步：选定画好的叶片，执行“插入——转换为元件”命令4。
创建“风车”元件
• 第一步：选定“叶片”执行“窗口——变形”命令。打开 “变形”面板在旋转框中输入“45度”单击“拷贝并应用变形” 按钮就复制了一个叶片。
• 第二步：再单击6次拷贝并应用变形按钮，复制“风车”的 其它6个叶片。
《第一单元 第4课 多图层动画 一、 制作“摇动的树枝”动画》作业设计方案-初中信息技术人教版八年级
《制作“摇动的树枝”动画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 掌握Flash动画制作的基本操作，包括帧、图层、元件等概念；2. 能够独立完成“摇动的树枝”动画的制作；3. 培养学生对信息技术课程的兴趣和动手实践能力。
二、作业内容1. 作业主题：制作“摇动的树枝”动画；2. 作业要求：(1) 在第1帧，画出静止的树枝；(2) 在第5帧处插入空白帧；(3) 在第8帧处开始制作树枝摇晃的动画，包括模拟风力、枝条随风摇摆的效果；(4) 将制作的动画保存为“.swf”格式；(5) 在课程平台上提交作业，并附带简短的作业说明。
三、作业要求与评价标准：1. 按时完成作业，不得抄袭他人作品；2. 作品画面清晰，动画效果流畅，具有一定的艺术性；3. 能够正确使用Flash软件，对制作过程中遇到的问题能够独立解决；4. 提交作业后，教师将对作业进行评价，主要依据动画制作的规范性、创意性和技术水平。
四、作业反馈1. 学生：在完成作业后，学生将在课程平台上收到教师对作业的评价和建议，以便改进和完善作品。
同时，学生也可以在平台上与其他同学交流学习，分享制作经验。
2. 教师：教师将根据学生提交的作业情况，及时调整教学策略，以便更好地帮助学生理解和掌握知识。
对于普遍存在的问题，将在课堂上集中讲解。
五、评估方式：本课程的评估方式包括平时作业、课堂表现和期末考试三个部分。
平时作业占比30%，主要包括课堂练习、小测验和阶段性作业等。
对于《制作“摇动的树枝”动画》这门课程，学生需完成至少三次作业，每次作业均纳入总成绩。
期末考试占比70%。
六、附加说明：本课程适合具有一定计算机操作基础的学生。
对于从未接触过Flash软件的学生，教师将提供必要的课前辅导，以确保他们能够顺利完成作业。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标：1. 学生能够熟练掌握Flash软件的操作，完成摇动的树枝动画制作。
2. 通过作业，学生能够巩固和理解动画制作的基本原理和方法。
制作多图层动画教案初中
制作多图层动画教案初中年级：初中教学目标：1. 了解动画的基本概念和原理；2. 学习使用动画制作软件（如PPT、Adobe After Effects等）制作多图层动画；3. 培养学生的创新思维和团队协作能力。
教学重点：1. 动画的基本概念和原理；2. 动画制作软件的使用方法；3. 多图层动画的制作流程。
教学难点：1. 动画制作软件的熟练使用；2. 多图层动画的制作技巧。
教学准备：1. 动画制作软件（如PPT、Adobe After Effects等）；2. 教学素材（图片、视频等）；3. 投影仪或电子白板。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍动画的基本概念和原理，引导学生了解动画的制作过程；2. 展示一些经典的动画作品，让学生感受动画的魅力。
二、新课内容（15分钟）1. 讲解动画制作软件的使用方法，重点介绍多图层动画的制作流程；2. 通过示范操作，展示如何使用动画制作软件制作多图层动画；3. 让学生分组讨论，思考如何运用创新思维和团队协作能力制作出独特的多图层动画。
三、实践操作（15分钟）1. 让学生分组进行实践操作，运用动画制作软件制作多图层动画；2. 在实践过程中，教师巡回指导，解答学生遇到的问题；3. 鼓励学生发挥创新思维，制作出独特的多图层动画。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 让学生将自己的作品展示给全班同学，并分享制作过程中的心得体会；2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见；3. 学生互相评价，交流制作经验。
五、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课所学内容，强调多图层动画的制作技巧和团队协作的重要性；2. 鼓励学生在课后继续探索动画制作的相关知识，提高自己的制作水平；3. 布置课后作业，要求学生制作一个简单的多图层动画，下节课进行展示。
教学反思：本节课通过讲解动画的基本概念和原理，让学生了解动画的制作过程，培养学生的创新思维和团队协作能力。
在实践操作环节，学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
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人教版信息技术八上《多图层动画》教案
，打开一个新文件，单击“属性”面板上的
工具，设置笔颜色为“没有颜色”
工具，从树枝的左上方拖到右下方，松开鼠标，选中全部的树枝和树叶。
键插入关键帧。
选定
备注：
①教学目标有三个要点：知识，技能，情感与态度。
②教学过程中突出重点，难点，应有小总结和总结。
③要选择合理教学方法合方式。
④形成性测试题模仿模拟中考题。
实验中学教学案例
按钮。
4.按住shift建在舞台左上角拖动鼠标指针，画一个大小合适的圆。
→
工具和
备注：
①教学目标有三个要点：知识，技能，情感与态度。
②教学过程中突出重点，难点，应有小总结和总结。
③要选择合理教学方法合方式。
④形成性测试题模仿模拟中考题。