小学综合实践活动教案课程(终审稿)
小学综合实践教案(3篇)
小学综合实践教案(3篇)小学综合实践教案篇一通读课文资料，拾取童年梦痕，讲述童年故事，再“酿”童年生活。
1.多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，表达力求有创意。
2.合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。
1.感悟童年的美好，认识童年的珍贵。
2.再“酿”童年生活，表达出对童年独特的感受。
评价任务：1.讲述童年故事，力求说清楚“六要素”。
2.以《童年趣事》为题，快速成文。
一、导课：临课播放视频歌曲《童年》，学生可以轻声随唱，营造课堂轻松欢快的气氛。
师：童年是美好的，每个同学的童年都充满了童趣，都有值得回忆的人事物，值得珍惜的不仅仅是那些大事件，还有一些看来并非不起眼的人物和事件。
只要是曾经触动过心灵的，不管看起来多么平淡，只要用天真的眼光去看，就会变得可爱、有趣起来。
让我们一起唤起记忆，拾取童年梦痕，讲述童年故事，再“酿”童年生活，永葆童心。
（板题）二、讲述童年故事：1.第1、2、3小组推荐同学复述“美女蛇的故事”“雪地捕鸟的故事”“长毛的故事”。
第4、5、6小组推荐同学点评。
点评要点：力求完整性、文学化。
2.教师讲述自己童年趣事：喜欢喂养小鸡、小猪并和它们交朋友的故事；自制简易乐器和玩伴排节目、放电影的故事；爱劳动、讲卫生、刻苦学习的故事；学习二胡、参加学校文艺演出的故事。
3.播放童年简笔画课件，引起学生记忆，拾取童年梦痕。
课件：荡秋千；爬树掏鸟窝；推铁环；跳房；赶蛋等。
学生讲述童年故事：每小组推荐两名同学，一名同学讲述，另一名同学做点评。
点评要点：力求故事的完整性、趣味性、口语化。
三、抒写童年趣事：选取典型的童年趣事2-3例，抒写以《童年趣事》为总题的童年故事。
1.把你或同学讲的故事，写成一篇600字左右的文章。
比如：儿时的乐园、快乐的游戏、心爱的玩具，或者值得回忆的读书生活、听故事的经历……在故事里，可以有童年的欢乐，也可以有烦恼，哪怕是梦幻也行。
参考题目《舒婷，我比你更调皮》《童年的秘密》《童年的幻想》《童年往事》2.小组讨论：①学习《从百草园到三味书屋》的写法，选取典型实例；②抓住特点描写事物；③安排一定的时空顺序，有详有略；④准确使用动词，描摹动作过程。
小学综合实践活动课程教案
小学综合实践活动课程教案一、活动主题：探索自然奥秘活动目标：1. 让学生了解自然环境中的各种现象，培养学生的观察能力。
2. 培养学生热爱大自然，增强环保意识。
3. 提高学生团队合作和问题解决能力。
活动内容：1. 开展校园植物调查，了解植物的生长环境、特点和习性。
2. 参观动物园，了解不同动物的生活习性和生存环境。
3. 组织户外实践活动，学会保护生态环境。
活动步骤：1. 课前准备：引导学生查阅资料，了解植物和动物的相关知识。
2. 课堂讲解：介绍植物和动物的特点，引导学生关注生态环境。
3. 实践活动：分组进行校园植物调查和动物园参观，记录观察到的现象。
4. 成果展示：学生分组汇报调查成果，分享参观心得。
5. 总结反思：讨论如何保护自然环境，提高环保意识。
二、活动主题：传承中华优秀传统文化活动目标：1. 让学生了解中华优秀传统文化，增强民族自豪感。
2. 培养学生尊重和传承传统文化的意识。
3. 提高学生口头表达和动手实践能力。
活动内容：1. 学习中国传统节日，如春节、端午节、中秋节等。
2. 学习中国传统艺术，如书法、剪纸、国画等。
3. 开展传统文化实践活动，如包饺子、做灯笼、画脸谱等。
活动步骤：1. 课前准备：引导学生查阅资料，了解中国传统节日和艺术。
2. 课堂讲解：介绍节日的历史背景和习俗，教授书法、剪纸等技艺。
3. 实践活动：分组进行传统文化实践，如包饺子、做灯笼等。
4. 成果展示：学生分组汇报实践成果，展示传统文化艺术作品。
5. 总结反思：讨论如何传承和弘扬传统文化，培养民族自豪感。
活动目标：1. 让学生了解良好生活习惯的重要性，提高自我管理能力。
3. 提高学生团队合作和问题解决能力。
活动内容：1. 学习日常生活技能，如整理房间、洗衣服、烹饪等。
3. 开展团队合作活动，如野外生存挑战、生活技能竞赛等。
活动步骤：1. 课前准备：引导学生查阅资料，了解日常生活技能和时间管理方法。
2. 课堂讲解：介绍良好生活习惯的重要性，教授生活技能和时间管理方法。
综合实践活动神奇的风(终审稿)
综合实践活动神奇的风 TPMK standardization office【 TPMK5AB- TPMK08- TPMK2C- TPMK18】神奇的风实践活动一测测风教学目标：1.了解风向和风速的知识。
2.激起对风的好奇心，探索风的秘密。
3.在用各种器官感受风的变化的同时，培养自己动手动脑探究问题的能力。
教学重点：1.通过本课教学，使学生了解风，知道学习风的意义，培养学生科学的思维方式。
2.通过参与此次社会实践活动，激发学生探究事物的兴趣。
教学难点：引导学生关注大自然的现象之一——风，扩大眼界，把学习生活的触角伸向大自然的每一个角落，培养、激发对自然、对科学的兴趣。
德育目标：通过本课教学，培养学生连续、持久的研究某种事物的态度，并认识到，人只有掌握了自然变化规律，才能更好到利用和改造自然。
从而培养学生们认识事物的能力，包括观察能力、比较分析能力和思维能力等等。
知识能力：1. 2.让学生经历收集资料和整理资料的过程，这样能培养学生的调查、搜集、整理的归纳能力。
并且还能通过活动扩大学生的知识面，锻炼学生收集信息，分析资料，提炼观点的能力，以及使学生在实践中检验自己的综合能力。
情感态度：1.本课重点培养学生的观察、记录能力、以及鼓励学生在集体中进行创新学习，学会探究、与他人合作。
2.通过本课教学，使学生了解风，知道学习风的意义，培养学生科学的思维方式。
3.通过参与此次社会实践活动，激发学生探究事物的兴趣。
4.引导学生关注大自然的现象之一——风，扩大眼界，把学习生活的触角伸向大自然的每一个角落，培养、激发对自然、对科学的兴趣。
价值取向：1.在小组合作中形成共同意识，勇于在自己组内的研究中充当主要角色。
2.加强交流，在跨组交流中实现资源共享。
教学重、难点：1.重点：引导学生把自己对风的理解以及想要进行的探究写在纸上。
2.难点：小组合作完成调查表。
教学过程：一、猜谜语，激发兴趣。
教师出谜语：“谁也看不到我的影子，谁也提不住我的身子，沙沙沙，有时我只摇摇树，哗哗哗，有时我要推倒房子，请你猜猜我的名字？”（学生说出：风）二、创设情景，生发主题。
综合实践课教学详细教案(3篇)
第1篇课时：2课时年级：五年级教材：《综合实践活动》教学目标：1. 知识与技能目标：了解自然环境的基本构成，认识常见的动植物，学习基本的生态保护知识。
2. 过程与方法目标：通过实地观察、小组讨论、调查访问等方式，提高学生的观察能力、沟通能力和团队合作能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，增强社会责任感。
教学重点：1. 自然环境的基本构成。
2. 常见动植物的认识。
3. 生态保护的基本知识。
教学难点：1. 生态保护意识的培养。
2. 小组合作能力的提升。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、生态保护宣传资料、调查问卷、相机等。
2. 学生准备：观察记录本、笔记本、笔、小队旗等。
教学过程：第一课时一、导入1. 播放自然风光视频，激发学生兴趣。
2. 提问：同学们，你们喜欢大自然吗？为什么？二、新授1. 讲解自然环境的基本构成，包括大气、水、土壤、生物等。
2. 介绍常见的动植物，如鸟类、昆虫、植物等。
3. 讲解生态保护的基本知识，如保护生物多样性、减少污染、节约资源等。
三、实践环节1. 小组讨论：如何保护我们身边的自然环境？2. 学生代表发言，分享自己的想法。
四、实地观察1. 带领学生走出教室，到校园或公园进行实地观察。
2. 指导学生观察植物、动物、土壤等自然现象。
3. 学生记录观察结果，填写观察记录本。
五、总结1. 学生分享观察到的自然现象。
2. 教师总结本节课的重点内容。
第二课时一、复习1. 回顾上一节课所学内容，提问学生。
2. 学生回答，教师点评。
二、实践活动1. 小组分工，每组选择一个生态保护项目进行调查。
2. 学生利用调查问卷、访谈等方式收集信息。
3. 小组讨论，整理调查结果。
三、成果展示1. 每组派代表进行成果展示。
2. 其他小组进行提问和点评。
四、讨论与反思1. 学生讨论：通过这次实践活动，我们学到了什么？2. 教师引导学生反思，如何将所学知识应用到实际生活中。
五、总结1. 教师总结本节课的主要内容。
小学综合实践教案(优秀7篇)
小学综合实践教案（优秀7篇）小学综合实践教案篇一1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、基本理解课文的内容，初步懂得不同生物之间是相互制约、相互联系的，树立保护生态平衡的意识。
3、领悟作者通过具体事例的分析概括说明道理的表达方法。
多媒体。
1课时同学们，在你的印象中，鹿和狼分别是什么样的动物？今天，我们来读一个特别的故事，她会让你重新认识鹿和狼，也会重新反映我们人类自己。
1、仔细读第1-6自然段，想一想：为了保护森林里的鹿，罗斯福采取了哪些措施？结果怎样？2、自己练习讲故事。
3同桌互相讲一讲。
1、默读课文第7-9自然段，想想：读懂了什么，还有什么不懂得地方？2、小组讨论：罗斯福错在哪儿？为什么？1、说说罗斯福错在哪儿。
2、举例说说：生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。
搜集有关自然界生物相互制约、相互联系的故事，写下来，准备参加不能破坏生物链主题队会的演讲。
小学综合实践教案篇二一、教学目标：过程与方法：1 、会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。
2、能倾听其他同学的想法和建议，并与他人交换意见。
3、能对蚂蚁的形态和行为特征提出问题，并选择适合自己探究的问题。
知识与技能：知道蚂蚁的外形特征和行为习性。
情感、态度与价值观：体验到探究蚂蚁秘密的乐趣。
愿意与他人合作并交流想法。
二、教学重点、难点：会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。
教学时间：2课时教学准备：教师、学生准备：干净的瓶子、筷子、糖水、放大镜、肉、苹果、米饭、奶糖、植物的种子、死昆虫、喷水壶等。
教学过程：一、指导捉蚂蚁。
1、准备几只干净的瓶子。
2、用筷子前端沾点糖水，靠近蚂蚁。
3、蚂蚁一上来，就把它甩进瓶子。
二、观察并描述蚂蚁的外形特征。
1、指导学生用放大镜观察蚂蚁。
2、学生分组自己观察。
3、指导学生把观察结果写在或画在活动记录上。
三、研究不同蚁穴中的蚂蚁的相处情况。
1、教师指导实验方法：① 把不同地方捉到的两只蚂蚁放在一起，观察它们的反映。
小学综合实践活动教案(优秀6篇)
小学综合实践活动教案（优秀6篇）综合实践活动教案篇一活动目标：1、喜欢秋天，感受秋天落叶的美景。
2、发挥学生的想象力，能制作落叶跳舞的图画。
3、培养学生珍爱生命，学会奉献、懂得感恩。
活动准备：1、师：多媒体课件、各种落叶、用卡纸制作各种树叶头饰、胸饰等。
2、生：在家长的协助下收集落叶，准备好胶水或双面胶、油画棒、蜡笔或水彩笔、勾线笔、落叶（洗好，用书压平）、底板纸数张、剪刀。
教学重点：能利用落叶制作各种图案，表达心中的美好愿望，体会快乐的心情。
教学难点：运用树叶进行拟人化的处理和修饰。
教学过程：一、联系生活，谈话激趣。
1、谈话：同学们，今天老师要来考考大家同学两个问题，第一个谁敢挑战老师？（生举手）一年有几个季节？（四季：春、夏、秋、冬）掌声送给他，不错。
第二个是：这些图画描写的是哪个季节？（出示图画学生说）看着这个画面老师想起了我们在二年级第一学期学习的一首古诗—叫《山行》，我们一起来读读吧。
（出示画面，引导生读）这首诗中描写哪个季节？（秋季）同学们喜欢这个季节吗？（喜欢）为什么呢？因为秋天果实累累、秋高气爽、风景绚丽……老师也特别喜欢秋天。
那随风飘落的叶子展示着他们优美的舞姿，可爱极了。
2、揭示课题：今天我们要学习的内容就是《落叶跳舞》。
（板书课题：《落叶跳舞》）二、阅读绘本，感受快乐。
1、请同学们边听故事边欣赏图画，注意看落叶在无风和有风的时候的样子，跳独舞和群舞的时候的形状，高兴和不高兴时候的表情等等。
（播放朗读）2、小结：全书60个树叶精灵，表情不同，动作各异，就像我们小朋友一样，每个人长得不同，但每个人都很可爱。
画家根据树叶的形状拼成了昆虫、动物和各种小人儿，重叠、修剪，同时运用对称性的装饰手法，将各种不同深浅的黄色、红色树叶搭配，色彩协调、层次丰富，让它们变得栩栩如生。
3、游戏《落叶跳舞》同学们：你们想不想感受一下树叶跳舞呢？（想）那我们就来做一次树叶吧，请站起来边唱边跳，尽情地感受落叶那优美的舞姿吧。
小学综合实践课活动课教案
小学综合实践课活动课教案一、第一章：课程介绍1.1 课程背景随着教育改革的不断深入，综合实践活动已成为我国小学教育的重要组成部分。
通过综合实践活动，学生可以提高自己的实践能力、创新意识和团队合作精神。
本课程旨在通过一系列有趣的活动，让学生在实践中学习、成长。
1.2 课程目标培养学生对综合实践活动的兴趣，提高学生的实践能力、创新意识和团队合作精神。
二、第二章：校园环保行动2.1 活动主题：绿色校园，从我做起2.2 活动目标：培养学生关爱环境、保护校园的意识。
2.3 活动内容：(1) 开展环保知识讲座，让学生了解环保的重要性。
(2) 组织学生进行校园垃圾分类、绿化校园等活动。
(3) 设立环保监督岗，鼓励学生积极参与校园环保工作。
三、第三章：传统节日庆祝活动3.1 活动主题：我们的节日3.2 活动目标：培养学生对中国传统文化的了解和热爱。
3.3 活动内容：(1) 教师引导学生了解传统节日的由来和习俗。
(2) 学生分组进行节日庆祝活动的策划和实施，如包饺子、做灯笼等。
(3) 组织节日庆祝表演，让学生展示自己的才艺。
四、第四章：团队合作游戏4.1 活动主题：团队合作，共创佳绩4.2 活动目标：培养学生团队合作精神，提高解决问题的能力。
4.3 活动内容：(1) 教师引导学生进行团队合作游戏的规则讲解。
(2) 学生分组进行团队合作游戏，如接力赛、拔河等。
(3) 学生分享团队合作过程中的心得体会。
五、第五章：安全教育5.1 活动主题：安全预防为主5.2 活动目标：提高学生安全意识，培养学生自我保护能力。
5.3 活动内容：(1) 教师讲解安全知识，如交通安全、防火防盗等。
(2) 学生进行安全演练，如紧急疏散、地震逃生等。
(3) 学生分享安全知识，提高安全意识。
六、第六章：科学探索实验6.1 活动主题：小小科学家6.2 活动目标：激发学生对科学的兴趣，培养学生的科学探究能力。
6.3 活动内容：(1) 教师引导学生进行科学实验的基本操作讲解。
一年级下学期《综合实践活动》全册教案
一年级下学期《综合实践活动》全册教案一、课程概述课程背景综合实践活动作为一年级下学期的课程，旨在培养学生全面发展的素质，提高学生动手操作、合作交流和实践探究的能力。
通过本课程的学习，让学生在实践中感受生活、体验成长，培养他们的创新精神和团队协作意识。
课程目标1. 培养学生对生活中各种现象的探究兴趣，培养问题意识。
2. 培养学生动手操作、实践探究的能力。
3. 培养学生团队协作、交流分享的习惯。
4. 培养学生热爱生活、关注社会的情感。
二、教学内容第一单元：我们的校园1. 活动一：参观校园- 目的：让学生了解校园环境，培养爱校情感。
- 内容：参观校园各个部门，了解学校设施功能。
- 方式：实地考察、交流分享。
2. 活动二：校园环保小卫士- 目的：培养学生环保意识，养成良好卫生习惯。
- 内容：捡拾校园垃圾，美化校园环境。
- 方式：动手操作、团队合作。
第二单元：家庭生活1. 活动三：我是家庭小帮手- 目的：培养学生热爱家庭，学会分担家务。
- 内容：参与家庭劳动，如做饭、洗衣、收拾房间等。
- 方式：动手操作、家长评价。
2. 活动四：家庭故事分享- 目的：培养学生交流分享能力，增进亲子关系。
- 内容：讲述家庭故事，分享家庭乐趣。
- 方式：口头表达、亲子互动。
第三单元：节日庆典1. 活动五：传统节日知多少- 目的：培养学生了解传统文化，传承节日习俗。
- 内容：学习传统节日的历史背景、习俗活动。
- 方式：课堂讲解、实践活动。
2. 活动六：节日庆祝活动- 目的：培养学生团队协作，体验节日氛围。
- 内容：策划并参与节日庆祝活动，如元宵灯会、端午节包粽子等。
- 方式：动手操作、团队合作。
第四单元：探索自然1. 活动七：春天的足迹- 目的：培养学生观察自然，感受季节变化。
- 内容：观察春天的自然现象，如植物生长、动物迁徙等。
- 方式：实地考察、记录整理。
2. 活动八：自然环保行动- 目的：培养学生环保意识，关爱生态环境。
- 内容：参与植树造林、保护野生动物等活动。
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小学综合实践活动教案课程文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-小学综合实践活动教案成语大比拼活动目的1、巩固已学的成语，搜集与成语有关的故事。
2、让学生感受合作竞争的热烈、紧张与欢乐，培养健康向上的积极情感和团结协作的精神。
3.培养学生热爱祖国古汉语。
活动重点体会成语的魅力，锻炼学生的思维能力。
活动难点如何引导学生自觉主动地学习、积累、运用成语。
活动准备1、成语故事“刻舟求剑”录相2、激情音乐磁带一盒、录音机一台（比赛过程中播放）。
3、头饰若干个（每队队员戴在头上）；信封8只（装参赛题目）；彩纸片若干（用于抛撒获胜队伍）。
活动过程一、观看录相，导入活动。
1、播放成语故事录相（刻舟求剑）2、导语：多么有意思的成语故事呀！我想，大家伙的记忆仓库中，一定也储存了许多有意思的成语。
今天，让我们打开记忆的闸门，让这些成语和我们的思维一起放飞。
比一比、拼一拼，相信自己我能行。
3、邀请主持人（学生）共同参加活动。
二、介绍参赛队伍，宣传活动方式1、介绍四支参赛队伍。
A、猛虎队（口号：猛虎、猛虎，野兽之王，战无不胜，攻无不克，所向披摩。
哎！）B、开心队（口号：开心、开心，开启心灵门，开动幸福车，开出风采，开出本领。
哎！）C、巨龙队（口号：巨龙、巨龙，东之方龙，神龙在天，万物降伏。
哎！）D、必胜队（口号：必胜、必胜，帷幄运筹，胜算在握，唯我必胜。
哎！）2、宣传活动方式。
全班分成四支队伍，以队为单位进行比赛，累积计分，一比高下。
三、开始活动。
第一关记忆大奉送1、请写出带有动物名称的成语，每写对一个加50分，时间三分钟。
参考：雁过留声鹅毛大雪笨鸟先飞乌鸟私情生龙活虎九牛一毛雏鹰展翅鱼贯而入鸡飞狗走狼奔豕突群龙无首狡兔之窟老马识途2、数字是我们每天打交道的好朋友，成语中也包含了很多数字，比如“千山万水”。
请写出带有数字的成语，每写正确一个加50分，时间三分钟。
参考：万水千山千仓万箱一往无前人一已百欢聚一堂沧海一粟百尺竿头更进一步千岩竞秀万壑争流人生一世草木一春昙花一现十围之木树高千丈约法三章一诺千金一字千金3、我们生活在这个大千的世界，大自然与我们悉悉相关，你们能否写出与大自然相联系的成语？试试看，每写一个加100分呀！时间五分钟。
参考：春暖花开绿水青山春色满园金风送爽天朗气清星移物换瓜熟蒂落雪窟冰天百花盛开春风化雨流星赶月众星捧月千岩竞秀万壑争流草木一春叶落归根洪云托月和风细雨4、主持人统计得书。
师鼓励后进，表扬先进。
第二关风险必答1、参赛要求：请各代表队分别选择二道题目进行必答，时间二十秒，答对加100分，答错不扣分。
2、参赛题目：①时间过得飞快，一眨眼就过去了，人们常用“光阴似箭“来形容它，请问还可以用什么成语来形容（日月如梭）②东西太多了，简直让人看不过来。
它是说的哪个成语，请选择。
（B）A 眼花缭乱. B目不暇接③勤劳是我们学好本领最简单而又最聪明的办法。
因为_____请用成语回答（勤能补拙）④知识就像是无边的海洋，而我们所掌握的只是一丁点。
这个意思可以用哪个成语来形容（沧海一粟）⑤四个提示，请说出是哪个成语？提示一：手枪，提示二：子弹，提示三：站岗，提示四：军事演习。
（荷枪实弹）⑥说话一定要讲信用，人们常用“言而有信“这个成语来形容，还可以用什么成语表示（一诺千金）⑦三个提示，请说出是哪个成语？提示一：鱼，提示二：走路，提示三：接连不断。
（鱼贯而入）⑧“纸上谈兵”说的是赵国大臣赵括吗？请选择。
（B）A 、不是B、是3、主持人再次汇报各队得分情况。
师表扬先进，鼓励后进。
第三关大家说说看1、导语：我们为各队准备了三组成语，每组六个。
请各小队在规定时间内，将它们连成一段通顺、合理的话。
准备好了吗？投影出示：A：秋色迷人喜气洋洋老马识途情深似海寒来暑往B：学海无涯书山有路孜孜以求滴水成冰万水千山跋山涉水C：南征北战出生入死荷枪实弹暴风骤雨雪窟冰天一往无前2、请出高年级学生评委，现场评分。
3、统计各队得分情况。
四、宣布金奖得主，全面总结。
通过激烈的比赛，金奖得主已经产生，让我们用掌声向他们表示祝贺（主持人向该队队员抛撒彩纸片）。
你们看，掌声表祝贺，彩纸表心愿，愿他们像这彩色的纸片一样，自由地放飞思维，放飞心灵。
最后，再次感谢各队队员的参与，希望你们继续团结协作，以饱满的热情投身到各项活动中去。
对对联活动目标1、能通过搜集对联的实践活动让学生了解悠久的民族文化，初步培养学生搜集、整理信息的能力。
2、通过丰富多彩的擂台赛活动，锻炼学生说、赏、对、写等综合能力，领悟对联中蕴藏的深刻含义，领悟祖国语言文字的博大精深，弘扬祖国的民族文化，提升学生的语文素养。
活动重难点进一步掌握积累和搜集资料的能力。
通过搜集资料，让学生更加真切的了解中国对联的特点和性质，培养学生热爱祖国语言文字的感情。
课前准备布置学生搜集、整理数十副对联。
活动过程一、导入，激发兴趣“春回大地千山秀，日照神州百业兴”，大家一定还记得我们学过的那些春联吧，今年寒假期间，大街小巷留下了我们搜集的足迹，今天的课堂就是你们展示的平台，准备好了吗？二、活动，掀起高潮1、背对联浏览各种各样的对联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。
请每组推荐积累对联最多的三人参加比赛，超过十五副者就可以获得“博采星”。
2、谈对联开卷有益，读读对联，收益多多，你最喜欢哪一副对联呢？请每组推荐一人谈谈对你最喜欢的对联的理解，理由充分的将获得“智多星”。
（学生1：“以文会友，以德为邻”。
我对这幅对联是这样理解的：四海之内，朋友固然多，但最博学的朋友应是你最亲密的，选择一个好邻居，事关你的生活，应和一个有德行的君子为邻。
学生2：“你们听过这样一副对联吗？‘德才兼备人民公仆，品学同优国家栋梁’。
当今社会呼唤着德才兼备的人民公仆，作为新世纪的我们，现在要做一个品学同优的好少年，早日成为国家栋梁。
学生3：“我最喜欢的一副对联是‘欲知千古事，须读万车书’。
这副对联告诉我们读书的重要性，上下五千年的文明都浓缩在这方寸书中，多读书可以多长见识。
这对联用来激励、鞭策我们与好书交朋友，拓宽我们的视野，我喜欢这副对联并把它作为我的座右铭。
……）3、对对联（1）请同学们给下列对联找朋友，读一读，注意内容、对仗和声律。
华天宝年年好放歌高唱好河山梅开万树五岳红半含冬景半含春柳垂千丝三江绿人杰地灵处处春几点雪花几点雨举杯喜迎新岁月（2）如果老师给你一副残缺的对联，你有信心把它填完整吗？风抚千条柳雨（）万朵花（学生自主吟诵，斟酌，纷纷说出了“打”、“滋”、“润”、“染”、“拂”、“摸”……经过大家的比较、品析，一致认为“拂”、“润”、“染”更符合诗的意境韵律。
）（3）老师出上联，学生对下联，对得工整的可以获得“智慧星”。
例举：①山山水水，时时明明秀②一马当先辞旧岁③新人新事新风尚……（学生在四人小组内讨论切磋后争相发言，很快对第二联的下联形成了共识——“三羊开泰贺新年”。
然后争相试对第一、第三句的下联，有的说：“我对第三联“好山好水好风景”；有的说：“好年好景好运气”；有的说：“好年好月好日子”……第一联的挑战赛更是掀起了活动的高潮。
有的说：“我的下联是这样的‘冷冷清清，凄凄惨惨戚戚’”；有的说：“虽然你引用古诗词对的很工整，但是太伤感了，我来对‘团团圆圆，家家和和睦睦’”，顿时教室里掌声一片；有的说：“我认为来对‘花花草草，棵棵青青翠翠’也很贴切。
”；掌声未息，又有的说：“我对的是‘来来往往，人人平平安安’”……）4、写对联这一次轮到我们的小小书法家大显身手了。
请每组推荐一名书法特长生当堂书写对联，悬挂于教室之内，让学生争相评点，优胜者可获得“才艺星”。
三、写作，交流感受对联，就像一首诗，充满诗情画意；对联，就像一首歌，悦耳动听；对联，就像一座百花园，姹紫嫣红。
刚才的活动，让我们充满了欢乐，来，拿起我们的笔，把刚才的欢乐描述下来吧！四、评比，激励提高汉字王国活动目标1、了解汉字的发展演变，感受汉字的魅力。
2、体验学习汉字的乐趣，规范使用汉字。
3、培养学生学习的良好习惯和探究精神，通过实际能力。
活动重点了解汉字的发展演变，感受汉字的魅力。
活动难点学生参与活动是积极性，主动探究的欲望。
活动准备相关汉字的资料活动过程：一、准备阶段1、引入主题：汉字是世界上最古老的文字之一，也是世界上使用人数最多的文字。
如今，许多国家掀起了“学汉字热”。
对于每天接触、使用汉字的我们来说，学好汉字是非常必要的。
读书、看报、写信、写日记我们不仅要阅读，还要用汉字来表达自己的想法。
在学习汉字是过程中是否遇到过一些困难也没有产生畏难情绪让我们一起来感受汉字的魅力，体验学习汉字的乐趣，为正确掌握汉字而努力吧！２、关于汉字，你想了解些什么？学生提出想了解的问题，教师板书。
3、根据自己的实际情况选择自己感兴趣的问题进行探究，并在班上找到自己的合作伙伴，组成活动小组。
4、各小组拟写小组活动计划，作好任务的分工，作好相关的活动准备。
二、实践活动阶段1、各小组展开实践活动。
了解汉字的发展演变组的同学展开调查，需要资料的小组通过多种渠道查找资料；小小啄木鸟组的同学实地查找，并记录自己发现的错别字。
要求小组成员之间团结协作，互相帮助。
2、小组长注意让小组成员将收集到的资料放好并妥善保管。
三、整理分析阶段1、各小组在组长的带领下将自己小组的资料进行整理。
2、分析整理后的资料，根据分析的结果写出活动总结。
四、展示、汇报阶段1、选择将自己小组的活动过程和活动结果展示给大家的方法和形式，资料汇报的资料，拟定汇报提纲。
2、根据自己小组选择的展示形式，做好相应的准备。
3、拟定汇报的程序和人员。
4、组织各小组同学进行汇报，全班同学进行评价。
五、教师总结。
通过这次活动，你有哪些收获对于汉字方面的知识，你了解了哪些内容你认为你的什么能力得到了提升在活动的过程遇到了什么问题你是退缩了，还是把问题解决了解决问题的方法是什么我相信同学们在活动中都有了一定的收获，通过自己亲身经历活动的全过程，相信你对汉字的学习有了更进一步的理解，对汉字的学习有了更高的兴趣。
读书要有计划活动目标1、读懂课文内容，认识有计划读书的重要性2、结合课文介绍的“读书计划的制定”和“读书计划的执行”两部分内容领悟总分的写法。
3、初步学会制定读书计划。
活动过程一、谈话引入1、同学们，你们爱读书吗都读过哪些书呢2、课外书种类繁多，我们应该怎样提高读书效率，得到读书的最佳效果呢？3、板书：读书要有计划4、读了课题你想知道什么（板书：读书为什么要订计划怎样制定读书计划怎样执行读书计划）二、自学课文1、过渡：带着这些问题，我们自由组合学习小组学习。
出示学习要求：①自由组成学习小组，选学习小组长组织学习。
②解决提出的问题。