幼儿园大班上学期语言教案《梦》含反思
大班语言梦教案【含教学反思】
大班语言梦教案一、教学目标1.能够听、说、认读“梦”字及相关的词语。
2.能够理解“做梦”概念，了解梦境具有的特点。
3.能够用简单语言描述自己的梦境，并积极分享。
4.能够通过绘画表现自己的梦境。
5.提高学生展示自己的勇气和热情。
二、教学准备课件、挂图、图片、彩笔、纸张。
三、教学过程及反思1. 自我介绍（5分钟）老师自我介绍，了解学生的姓名、喜好等基本情况，并告知今天授课的主题是“梦”。
2. 唤醒“梦”字音（10分钟）老师展示“梦”字，引领学生跟随朗读，再出示“做梦”、“睡觉”等词语，巩固学生对“梦”字的认识和发音。
反思：在教学中，老师通过展示图片、课件等多种方式来帮助孩子理解“梦”的概念，使得孩子们在有趣的学习氛围中掌握了基本的“梦”字音与相关的词语。
3. 唤醒梦的记忆（10分钟）老师出示多张图片，引导学生辨认自己熟悉的场景，让学生分享自己的梦境，鼓励他们用流畅的语言描述梦。
老师也分享了自己的梦，让孩子们感到温馨。
反思：通过让孩子们感受到老师的人性化和亲近感，学生获得了更多的信任感，同时也认识到自己的语言能力在学习中的作用，通过多次分享，学生的表达能力也得到了稳步提高。
4. 绘画表达梦境（25分钟）学生在纸上自由绘画自己的梦境，老师巡视，及时进行指导，引导学生加强自己的图像思维能力和想象力。
反思：绘画表达环节，让学生发挥了自己的创意，提高了孩子们对梦境逻辑的理解力，同时也是对孩子们动手能力的考验。
这一环节的重点就在于老师的指导和引导，使得学生在完成作品的同时对自己的成长也有了更深层次的认识。
5. 展示与反思（10分钟）学生一个个走上前，展示自己的作品，介绍自己的梦，大家都积极地分享思考自己的梦境。
反思：让学生展示自己的作品，促进了学生的自信心的提高，同时也增强了孩子们对于想象力、创意思维的培养。
对学生的展示提出了问题并进行反思，也让孩子们严格要求自己的设计，同时也提高了学生的批判思维能力。
四、教学总结通过本次课程，孩子们对“梦”的基本概念及常用相关的词语含义有了更深层次的认识；以及提高学生自己表达的勇气和热情；同时，也用这一环节推动学生自身的发展提高及戏剧、图像、语言、思维等方面的能力。
大班语言优质课教案及教学反思《梦》
大班语言优质课教案及教学反思《梦》一、教学目标1.帮助学生理解“梦”的含义，并能够用简单的语言描述自己的梦想。
2.提高学生的听说能力，提高对词汇量的掌握。
3.培养学生的表达能力和想象力。
4.培养学生的感性和直觉，使其能够思考与梦想相关的问题。
二、教学准备1.教师准备课件和教学设计。
2.准备音频材料。
3.准备志愿者帮助教学。
4.准备小组活动所需的材料。
三、教学过程3.1 导入（15分钟）1.教师通过卡片游戏将“梦”这个词汇带入到课堂中。
2.引导学生关于“梦”的表达和感受。
3.2 大班活动（30分钟）1.教师播放音频，介绍相关的文章2.与志愿者一同为孩子表演课文3.播放音频进行听力练习4.根据故事情节与学生进行互动交流5.教师与学生一起讨论文章中包含的信息，帮助学生加深理解3.3 小组活动（30分钟）1.学生分成小组进行分组讨论。
2.每个小组要讨论自己的梦想，描述自己的梦想是什么？梦想需要用什么样的方式实现的？哪些恶习/行为会阻碍梦想的实现？3.教师鼓励学生在组内交流，帮助学生扩大表达能力。
3.4 展示及讲解（20分钟）1.每个小组选出代表进行展示。
2.一个小组的代表来到讲台上，进行梦想的阐述和讲解。
3.教师带着全体同学分析之前讨论小组的话题及表达方式是否准确。
3.5 小结和反思（5分钟）老师根据课堂情况针对学生进行回答和总结, 提醒学生将学到的内容融入日常生活，长时间的输出。
教师总结整个课程，帮助学生反思课程。
同时，教师为下节课安排提示。
四、教学反思本次教学中，我尝试了很多小组活动，也与志愿者进行了配合。
这样的教学方式使得孩子们的方案更加广泛，同时也可以很好地锻炼学生的表达能力。
当然，这个课堂上的完整语言交流也是很重要的。
我们应该怎样让学生的听，说，读，写能力达到一个比较好的平衡，这是我需要继续思考的问题。
同样，我也会更多地关注如何使得教学内容更加有趣，让孩子们变成对内容的探究者，不只是学生。
幼儿园大班语言《梦》教案含反思通用
幼儿园大班语言《梦》教案含反思通用一、教学内容幼儿园大班语言《梦》教案，教材选自《幼儿园大班语言领域课程》。
本节课主要围绕诗歌《梦》展开教学，诗歌内容富有童趣，描绘了一个孩子梦中与星星、月亮的互动，表达了孩子对美好事物的向往。
二、教学目标1. 培养幼儿对诗歌的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
2. 帮助幼儿理解诗歌内容，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 引导幼儿学会与人分享自己的梦想，培养幼儿的人际交往能力。
三、教学难点与重点重点：掌握诗歌《梦》的内容，能够进行朗诵和表演。
难点：理解诗歌意境，能够用自己的语言描述梦境。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、音响、星空图片、星星、月亮的手偶。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师播放轻柔的音乐，引导幼儿放松心情，然后讲述一个关于星星和月亮的故事，激发幼儿对天空的向往。
2. 诗歌学习（10分钟）教师带领幼儿一起朗读诗歌《梦》，边读边解释诗歌中的画面，帮助幼儿理解诗歌内容。
然后，教师邀请幼儿分享自己最喜欢的诗句，并说明原因。
3. 诗歌表演（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一首诗歌进行表演。
幼儿可以自由发挥，用动作、表情、语言等形式表现诗歌意境。
表演结束后，教师对每个小组的表演进行点评，给予鼓励。
4. 创作练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，邀请幼儿根据自己的梦境，画出心中的星空。
同时，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
5. 分享作品（5分钟）每个幼儿将自己的作品贴在黑板上，然后向大家介绍自己的梦境。
其他幼儿和教师可以提问，引导幼儿用语言描述自己的梦境。
六、板书设计板书设计如下：诗歌《梦》星星月亮孩子的梦七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人朗诵诗歌《梦》。
2. 请幼儿尝试用自己的语言描述一个梦境，并与家人分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过诗歌《梦》的学习，激发了幼儿对天空的向往，培养了对诗歌的兴趣。
在教学过程中，注意观察幼儿的表现，对有困难的孩子给予个别辅导。
大班音乐公开课教案及教学反思《梦》（通用8篇）
大班音乐公开课教案及教学反思《梦》作为一位刚到岗的人民教师，我们的任务之一就是教学，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，那么应当如何写教学反思呢？以下是小编收集整理的大班音乐公开课教案及教学反思《梦》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班音乐公开课教案及教学反思《梦》篇1活动目标：1、感受歌曲的旋律，学唱歌曲“梦”，初步唱出歌曲的优美情绪与意境。
2、通过画面记忆歌词；并创编歌曲替换词，尝试用简笔画形式表现出来。
活动准备：图片：小草、天空、星星、娃娃；幼儿人手一张白纸和一盒蜡笔；音乐磁带；已学会唱摇篮曲。
活动过程：一、师生问好，唱摇篮曲开始导入过渡语：“听着优美的摇篮曲，有些客人都做梦了，它们的梦就藏在一段音乐里，一起来听听”二、学唱新歌：1、听音乐弹奏一遍，提问：“这首曲子听起来有什么感觉？”2、配乐唱歌曲（轻轻弹奏）：“歌里有谁做梦了？听老师来唱一唱吧。
”提问：“歌里有谁做梦了？”（边随幼儿回答边出示图片小草、天空、星星、娃娃），是什么样的梦呢？3、再听老师唱一遍，提问：“还有几张卡片，他们也想来加入，请你们仔细的听，看看他们要放在哪里？”请幼儿上来对应摆放图片，要求能说出完整的一句话。
如：小草的梦，绿绿的。
摆好后一起听音乐读歌词。
4、一起看图唱：现在我们一起看着图，听着音乐，来唱一唱吧！这首歌有个名字叫“梦”。
（出示字卡梦）练习对唱，重点提醒幼儿注意听清前奏，用优美的声音来唱，注意那里唱的比较响亮。
（1）老师唱前半句，孩子唱后半句；（2）请一位孩子和大家对唱。
5、取掉部分图片，逐步加难练习唱歌曲。
（1）现在我要考考你们了，请把眼睛闭好，（取掉星星的图片）瞧，谁的梦不见了？没有这张图片你们能唱吗？（2）我多拿掉一些行吗？那我们再来（取掉宝宝、天空、小草四张图片），现在能唱吗？（3）如果我把图片全拿掉，你们能唱吗？（4）小朋友你们听这首歌曲是几拍子的音乐？三、创编歌曲的替换词：刚才我们唱了他们四位的梦，还有谁也会来做梦，做了一个什么样的梦？1、旁边的小朋友说一说。
幼儿园大班上学期语言教案《梦》含反思
幼儿园大班上学期语言教案《梦》含反思一、教学要求本节课将以《梦》为核心内容，通过故事中情节的描述以及同学的分享，引导孩子理解课文内涵，进一步培养孩子的口语表达及阅读理解能力，同时培养孩子的文学艺术思维，提高孩子的审美水平。
二、教学目标1.能够听懂、理解《梦》的内容，明确故事中人物、情节和主题。
2.能够口头表达课文中情节和人物的内涵。
3.能够通过对故事人物的品质及行为的描述，引导孩子形成积极的价值观。
4.能够通过对故事的讨论和分享，培养孩子的情感认知和社会交往能力。
5.能够根据故事情节展开创造性的想象，并用语言进行表达。
6.能够加深孩子对文学艺术的理解和欣赏能力，提高孩子的审美水平。
三、教学内容1. 导入环节（10分钟）1.教师出示《梦》的封面并带上问题：“大家看到这个书名有什么感受？”2.让孩子们大声读书名，感受书名给他们带来的视觉和听觉上的感受。
2. 正文环节（30分钟）1. 故事阅读1.教师带着孩子们一起朗读《梦》。
2.教师引导孩子从“小猴子的梦境”、“小猪的梦境”和“小鸟的梦境”入手，介绍课文中的主要情节和人物，并理解故事背后的寓意。
2. 课文理解1.教师以简单有趣的方式引导孩子从“谁在说话”、“谁做了什么”及“怎样做了”三个层面逐一理解故事的主要情节和人物。
2.教师通过提问，引导孩子们逐渐形成对故事中主题的认识。
3. 反思与探究1.教师引导孩子在小组内讨论，分享自己的梦境，并谈谈这个梦给自己带来的感受。
2.教师引导孩子们提出他们所学到的经验和感悟，并与同学分享。
3. 巩固环节（20分钟）1.在梦幻音乐的伴奏下，孩子们开始进行自己的梦境创作，他们可以画图、讲故事、编歌曲，或者进行其他自己感兴趣的创作形式。
2.孩子们在小组内进行展示，并给予相互的反馈和建议。
4. 教学总结（10分钟）教师从课前要求、课堂讨论、创作表现、分享等多方面进行总结，强调本节课的主要内容和培养的能力，展示孩子们的学习成果。
幼儿园大班语言《梦》教案含反思通用
幼儿园大班语言《梦》教案含反思通用一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班语言教材《梦》的相关内容。
具体包括教材第四章第三节——《梦的奇妙之旅》。
通过学习，让孩子们了解梦的起源，激发他们对未知世界的好奇心，培养他们的想象力。
二、教学目标1. 让孩子们了解梦的基本概念，知道梦是在睡眠中产生的。
2. 培养孩子们的想象力，使他们能够描述自己梦境中的奇妙事物。
3. 培养孩子们的口语表达能力，使他们能够用完整的句子讲述自己的梦。
三、教学难点与重点难点：让孩子们理解梦的起源，并能用完整的句子描述梦境。
重点：培养孩子们的想象力、口语表达能力以及听故事的习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、《梦的奇妙之旅》故事PPT、图片、梦境卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、梦境记录本。
五、教学过程1. 导入：通过提问“小朋友们，你们晚上睡觉的时候会做梦吗？”引起孩子们的兴趣，引入本节课的主题。
2. 新课内容展示：播放《梦的奇妙之旅》故事PPT，引导孩子们关注梦的起源，观察梦境中的奇妙事物。
3. 讲解与讨论：（1）教师结合教材内容，讲解梦的起源和特点。
（2）引导孩子们分享自己的梦境，讨论梦境中的奇妙事物。
4. 实践活动：（1）让孩子们用画笔在画纸上描绘自己的梦境。
（2）鼓励孩子们用完整的句子描述自己的梦境。
5. 随堂练习：发放梦境卡片，让孩子们选择一个梦境，用完整的句子进行描述。
六、板书设计1. 《梦的奇妙之旅》2. 内容：（1）梦的起源：睡眠时产生（2）梦的特点：奇妙、多彩（3）描述梦境：完整的句子七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用梦境记录本记录下自己的梦境，并用完整的句子进行描述。
2. 答案示例：昨天晚上，我梦见自己长出了一对翅膀，飞到了一个有很多糖果的地方，和好朋友一起玩耍。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论和实践活动，让孩子们了解了梦的起源，激发了他们的想象力，培养了口语表达能力。
但在课堂中，部分孩子对梦境的描述不够详细，需要进一步加强引导。
幼儿园大班语言教案《梦》含反思
幼儿园大班语言教案《梦》含反思一、教学目标：1. 让幼儿通过倾听和讲述，理解故事内容，感受梦境的奇妙。
2. 培养幼儿的想象力和表达能力，激发他们对美好事物的向往。
二、教学重点：1. 帮助幼儿理解故事内容，引导他们分享自己的梦境。
2. 培养幼儿的想象力，让他们能够用语言表达自己的梦想。
三、教学难点：1. 引导幼儿用恰当的语言描述梦境。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力。
四、教学准备：1. 故事课件《梦》。
2. 画纸、画笔，用于幼儿绘画自己的梦境。
3. 录音机、录音带，用于播放故事。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍故事名称《梦》，引导幼儿思考：你们知道什么是梦吗？你们做过什么有趣的梦？2. 讲述故事：教师播放故事录音，引导幼儿倾听故事内容，并在故事结束后进行简要讲解。
3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，让他们相互分享自己做的有趣梦，并鼓励他们用语言描述梦境。
4. 绘画活动：教师发放画纸和画笔，让幼儿根据自己的梦境进行绘画，培养幼儿的想象力。
5. 展示和交流：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，让他们用语言描述自己的梦境。
6. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让他们认识到梦境的奇妙和美好。
7. 作业：教师让幼儿回家后，与家长分享自己在活动中的收获和感受。
8. 反思：教师对本节课的教学进行反思，总结优点和不足，为下次教学做好准备。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师通过家长群或家访，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的梦境分享，共同培养幼儿的想象力。
2. 环境创设：在班级环境中布置“梦想墙”，让幼儿将自己的梦想贴在墙上，激励他们不断努力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对梦境的理解和表达。
2. 评价幼儿在绘画活动中的创意和表现力。
3. 收集家长反馈，了解家园共育效果。
八、教学建议：1. 在讲述故事时，注意语速和语调的把握，让幼儿能够更好地倾听和理解。
2. 在分组讨论环节，鼓励内向幼儿积极参与，提高他们的表达能力。
幼儿园大班语言活动教案《梦》含反思
幼儿园大班语言活动教案《梦》含反思《梦》主题语言活动教案一、活动目标：通过“梦”这一主题，提高幼儿的语言表达本领，加深对于梦的理解，并培育幼儿对于幻想和想象力的喜好，发掘幼儿的制造力。
二、活动准备：宣扬各种有关梦的绘本、图画、视频等，准备共享成功人士的个人经过和理想，为幼儿供应良好的学习环境。
三、活动流程：1. 开场：（1）师生自我介绍，建立亲近自然的良好教学氛围；（2）环顾四周环境，调动幼儿的古怪心，引导幼儿从不同角度来理解“梦”。
2. 语言素材的引入（1）以绘本为媒介，让幼儿感受到不同的梦境，激励他们共享本身的理想和对于梦的理解。
（2）介绍一位成功的人士，共享他们实现理想的故事，激励幼儿信任本身的理想可以成为现实。
3. 活动内容（1）梦的种类：引导幼儿认得不同的梦境，如美好的梦境、可怕的梦境等，让幼儿感受到梦的多样性。
（2）梦的内容：让幼儿描述本身的梦境，并激励幼儿大胆想象，发掘幼儿的制造本领。
（3）梦的象征：以图画或其他手段，让幼儿描绘本身的梦境中所显现的事物，并解释这些象征的含义。
（4）梦与现实的关系：让幼儿探讨梦和现实的不同，引导幼儿辨别现实和幻想，避开错误的幻想。
（5）语言表达：通过朗读、讲故事等形式，培育幼儿的语言表达和沟通本领。
4. 结束环节：（1）感性回顾：以游戏、音乐等方式回顾当天所学的学问，让幼儿产生共鸣，加深记忆。
（2）反思总结：对于本次活动进行反思总结，了解幼儿的反馈和建议，为今后的教学供应参考。
四、老师反思：本次语言活动有很好的效果。
通过集中讨论“梦”这一主题，让幼儿的语言表达本领得到了充分磨练。
在活动过程中，幼儿发挥了本身的想象力和制造力，使他们更加敏锐地感受到四周的环境。
作为教学者，在今后的教学工作中需要让孩子们更加了解本身所处的世界，为他们打开更多的视野，激发幼儿们的制造力和创新精神。
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设计意图：
《梦》是一首优美的诗歌，它的语言具有一种深深的吸引力，能够让孩子们陶醉其中，也非常有趣，很适合大班幼儿的年龄特点。
我采用的是层层递进的教学方法：首先，引导幼儿欣赏散文，感受散文作品如诗的语言，体验其优美的意境。
其次，通过图片展示等方式帮助幼儿理解作品内容。
最后在理解的基础上进行大胆地朗诵表演。
活动目标：
1、理解诗歌内容，初步感受诗歌中的语言美和意境美。
2、能用恬静、舒缓的语气朗诵并仿编诗歌，发展幼儿的语言表达能力。
3、初步产生热爱生活、喜欢幻想的美好情趣。
4、感知故事中象声词运用的趣味性。
5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
活动准备：
1、多媒体课件
2、诗歌配乐《梦幻曲》
活动过程：
一、图片导入，感受梦的意境。
师：小朋友们，你们在这张图上都看到了什么?。