学生德育实践课管理办法

学生德育实践课管理办法
学生德育实践课管理办法

学生德育实践课管理办法

德育实践课是培养学生正确的劳动观念,磨练学生意志,提高学生综合素

质的重要途径;是培养学生艰苦奋斗、甘于奉献精神的重要措施。根据国家教

育部的人才培养方案要求和加强德育教育的有关精神,结合我校的实际情况,特制定本办法:

一、实践课目的

更好地培养学生热爱劳动、艰苦奋斗、甘于奉献的优良品质,帮助学生

树立正确劳动观, 磨练意志,提高学生的四自能力(即自我教育、自我管理、自我约束、自我服务)等综合素质;同时通过上好实践课使学生养成吃苦耐劳、

认真负责、勤俭节约、珍惜集体荣誉、发扬团队协作精神的美德和良好行为习惯,缩短学校与社会的距离;推动学校德育工作,使学生在德、智、体、美、

劳等方面得到全面发展,成为国家建设的合格人才。

二、实践课时间

1.每班每次实践课整体时间安排为一周(即每个参加实践课的班级从周一至周日进行实践劳动)。

2.每天的具体时间由实践课教师根据参加班级的人数和工作量进行安排。

3. 参加实践课的班级早操可自行安排,晚自习照常。

三、实践课内容

学生参加实践劳动以必修课列入教学计划。学生参加实践课的内容是以公

益劳动为主、辅助礼仪接待、校园巡查、保洁等其它力所能及的劳动等。公益

劳动指主要负责校内环境卫生(不包括家属区和公共厕所)的清扫、保洁等工作。学校配发必要的劳动工具、服装、手套、口罩等,并为每个参加实践周的同学

配发洗漱用品及个人洗浴补贴。工余开展适当的主题教育、学习礼仪知识、劳

动法、心理健康、个人卫生和医疗常识等活动。

四、实践课的组织和管理

1.实践课程随每学期教学任务一并排进教学进程表,由学生处(团委)统一组织领导,各班和相关部门协助配合、具体进行落实。

2.各班应加强实践课的管理,安排专人配合实践课教师共同完成实践课的教学组织和成绩管理工作。

五、实践课要求

1.班主任负责管理和督促实践课学生按时完成各项实践任务。

2.参加实践课的学生须严格遵守作息时间。上、下岗前由班级的指定班干负责集合本班队伍,配合老师点名。任务由学生处(团委)统一安排分配。

3.积极倡导热爱劳动,珍惜劳动成果、尊重他人的劳动,倡导同学爱校园、讲卫生,做到不随地吐痰、乱扔果皮纸削等杂物。

4. 讲文明,懂礼貌,见到老师要问好,接待来访人员问候和交谈时称呼

“老师”。

5.严格遵守实践课纪律,服从班主任和实践课指导教师的分配。

6.在实践课期间各小组负责分管区内的卫生清洁、礼仪接待和卫生巡查保洁等工作。

7.各区域小组长负责巡视检查各分担区域的整体卫生情况,发现需要打扫的地方及时组织学生清扫。

8.根据值周班级人数分A B C三组;三组负责不同区域如教学楼区、实训楼区、综合区(道路、绿化带、学生公寓);每组人员分工有共同职责(卫生)又有不同岗位。值周前班干将小组安排表上报给班主任和实践课指导教师,9.实践课时间和内容如有变动,由学生处(团委)根据实际情况临时决定并通知。

六、劳动标准

1.劳动区域内无纸屑、塑料袋、树叶、口香糖迹、烟蒂等垃圾。

2.劳动区域内无张贴的小广告和各种不合规定的宣传品。

3.道路、广场、走廊、墙面、宣传栏无明显的尘土。

4.分担区内的垃圾桶周围没有垃圾;垃圾桶外壁要擦拭干净。

5.绿化带内无纸屑、塑料袋、杂物等垃圾。

七、实践课考核细则

(一)劳动纪律(30分)

1.无故不参加的每旷课1学时扣10分,全天累计6学时,连续旷课的按有关规定处理;

2.无故迟到、早退扣5分;

3.实践课期间有违纪和不文明行为的,按有关规定从严处理并扣5分;

4.实践课劳动期间不得玩各种球类和做任何娱乐性质的活动,如有则每次扣5分;

5.无理由不服从教师与指定班干的分配;有意懈怠劳动者每次扣10分;

6.凡在实践课期间请病假或事假者每学时分别扣1-3分;请假时间超过实践课总课时的三分之一(12学时)以上者需要参加补修,特殊情况除外。(二)任务完成(30分)

1.分担区内卫生打扫不达标的每人扣3分

2.未按时按要求完成劳动任务的每人扣5分

(三)文明礼貌(20分)

1.实践课期间做到文明用语,言行举止得体,不得说脏话,违者扣3分;

2.实践课期间保证正常的秩序,走道靠右,乘电梯文明礼让,不得大声喧哗、打闹,违者扣5分。

(四)爱护公物(20分)

1.指定班干负责发放和回收劳动工具,不按时发、收工具的扣3分;

2.不故意损坏劳动工具和服装,如发现人为故意损坏和丢失的,按工具原价赔偿并扣10分;(劳动工具及服装价格以学校财务购买劳动工具价格为准);(五)加分细则

1.拾金不昧和拾物交公者可酌情加1-10分。

2.在助人为乐、爱护公物、倡导尊重他人劳动方面有突出表现的,可酌情加1-10分。

3.能按时保质保量地完成实践课指导教师交办的劳动任务,按“优”、“良”两个等级分别予以5分、3分的加分奖励。

八、成绩、补考和评优的相关规定

(一)个人考核

1.考核满分为100分,其中劳动纪律占分30分;任务完成30分;文明礼貌占20分;爱护公物20分;

2.优秀:90分至100分良好:75分至89分

及格:60分至74分不及格:60分以下

个人实践课考核得分=劳动纪律+任务完成+文明礼貌 +爱护公物+加分;

个人实践课考核成绩做为各项优秀和先进个人评定条件之一,不及格者必

须参加补考。

(二)班级考核成绩=班级所有个人得分总成绩÷班级人数+相关评价

班级考核成绩将在学期末进行排名,并在校内网公示,作为班级考核评优的指标之一。另对考核成绩优秀、良好、及格的班级给予不同的奖励。

(三)成绩不及格者,应由本人提出申请,经所在班同意后报学生处(团委)批准,方可允许其在毕业前补修。补修时间、内容和形式由学生处(团委)统一安排。

(四)凡成绩不及格者不得参加各项优秀和先进个人评定,没有按教学计划规定完成全部实践课要求和考核不及格者,不准予毕业,按结业处理。

九、其他

1.凡因身体状况(如生病、残疾或有先天性疾病、慢性病者)不能参加正常实践劳动者,应由县级以上医院出具证明,并由学生所在班级签署意见报学生处(团委)批准后,安排力所能及的其他内容的劳动或者休息。

2.本办法于2014-2015学年下学期开始执行,由学生处(团委)负责解释。

附件: 1.学生德育实践周岗位工作细则

2. 学生德育实践周考核表

2015年11月18日修订

《好习惯-成就梦想》德育实践课教案

《好习惯,成就梦想》德育实践课教案 一、活动目标 1、让学生发现并改正学习中的不良习惯,提高自我控制能力。 2、让学生充分意识到良好的学习习惯对学习的重要性,培养和提高学生们良好学习习惯的自觉性。 3、通过活动,让学生认识到好的习惯可以使人实现理想,坏习惯使人失败,一事无成。 二、活动重点、难点。 重点:让学生充分意识到良好的学习习惯对学习的重要性,培养学习自觉性。 难点:学生对好习惯养成的恒心和坚持。 三、活动准备 印制梦想卡、让学生从各种渠道收集有关好习惯成就梦想的名人、伟人的各种资料、故事。 四、班会过程 (一)、猜迷语导入: 请同学看大屏幕,你能用二个字的词来说一下这是什么吗 我不是你的影子,但我与你亲密无间。我不是机器,但我全心全意听命于你。对成功的人来说,--我是功臣;对失败的人来说,--我是罪人。培训我,--我会为你赢得整个人生;放纵我,--我会毁掉你的终身。我到底是谁--我平凡得让你惊奇。(习惯) 师:每个人都有各自的习惯,习惯好似影子一样陪伴我们终身,我们自身的好习惯不仅能让我们受益终身,更能成就我们的梦想,今天我们就来学习“好习惯成就梦想”。(板书课题) (二)、引入梦想,谈梦想。 梦想是一个人的美好愿望,是理想,是心愿,同学们你们都有什么梦想呢(学生说说自己的梦想。)要想实现你们的美好梦想,就要养成好习惯 (三)、分享名人伟人梦想成真的故事,强调习惯和梦想的关系。 案例一:苏联教育家苏霍姆林斯基有一个习惯,那就是在清晨尽早开始一天的工作,他每天五点半起床,做早操,喝杯牛奶吃块面包,然后就开始工作,几十年

如一日,从不间断。他三十几本教育方面的书和三百多篇学术论文都是在早上五点到八点写成的。好习惯成就了一位举世闻名的心理学家和教育学家。(良好的生活习惯) 案例二:华盛顿是美国历史上最令人尊敬的堪称美德典范的总统,他的诚实小故事家喻户晓,他从小看得最多的一本书是一本书,是一本随身携带的小册子——《与人交谈和相处时必须遵循的文明礼貌规则110条》。好习惯成就了一个伟大的总统和一个伟大的人。 案例三:达尔文从放过任何一个观察大自然的机会,为他的科研工作积累了大量的第一手资料……(观察习惯) 思考:说说这些名人、伟人都有什么好习惯值得我们学习 师:名人、伟人的小故事使我们受益匪浅,他们之所以能够取得巨大成就与他们自身拥有良好的习惯是密不可分的,可见习惯的力量是巨大的,好习惯不仅使我们受益终身,更有助于我们实现梦想,同样要想实现我们的梦想就要养成好习惯。 (四)、明确从小应养成哪些好习惯。 师:既然好习惯对个人的成长如此重要,那么我们度应该养成哪些好习惯呢(让学生先随意说说。)我们只针对:学习习惯(分为课前、课上、课后)、文明礼貌习惯、卫生习惯进行分组讨论。(讨论后分组进行汇报。) 学习习惯: 课前:1、做好预习。 2、做好课前准备工作,白好文具、书本。 课上:1、倾听的习惯,认真听讲,不乱说乱动。 2、上课发言的习惯 上课认真听讲,不乱说乱动,勇于提问,积极回答,积极思考;要发言,先举手;回答问题要起立,声音响亮。 3、坐姿端正,努力做到三个一。 4、作业书写要端正,纸面清洁,不边做边玩。 课后:及时复习,先复习课上所学知识,然后再做作业。课后高效完成作业。文明礼貌习惯: 1、进别人房间要敲门。 2、实用文明用语。 3、礼貌待客。 4、不乱翻别人东西。 5、不打断别人说话。 6、在公共场所保持安静。

班主任德育工作量化考核方案

班主任德育工作量化考核方案 班主任是学校领导进行教学教育工作的得力助手和骨干力量,是学生全面发展、健康成长的导师和引路人,是协调各科教师、沟通学校与家庭社会的桥梁和纽带。班主任是班级管理的直接领导,是学生的特殊老师,是实施素质教育的关键。为了对班主任工作给予客观、准确、完整、及时的评价,以充分调动班主任工作积极性和提高学生管理成效,特制定班主任工作量化考核与管理办法。本办法由班主任工作职责考核和班级工作考核二部分构成。 一、材料部分: 1、德育计划(2-5分) (1)、班级基本情况简要与分析,明确班风的长期德育目标; (2)、针对本班德、智、体、美、劳五育明确班级目标; (3)、针对目标所采取的相应管理措施; (4)、工作日程安排(以表格形式,包括月、日、周次等)应与学校德育工作计划基本同步; (5)、按规定时间完成上交,字数不少于1000字,如抄袭不得分,并扣2-5分。 2、成长记录袋(5-10分) (1)、建立健全学生记录成长过程;

(2)、学生成长近期目标、长期目标; (3)、学生成长过程中存在的不足; (4)、转化和改进的效果; (5)、按规定时间完成上交,不能雷同,必须是对学生的真实写照,要求客观准确。 3、德育工作总结(2-5分) (1)、目前班级现状概述; (2)、目标实现情况如何; (3)、措施实施情况总结; (4)、目前班级存在的问题及今后打算; (5)、按规定时间完成上交,数不少于1000字,如抄袭不得分,并扣2-5分。 4、“问题学生”帮教总结(3-6分) (1)、建立“问题学生”档案; (2)、本班“问题学生”概况; (3)、帮教后转化效果; (4)、还存在哪些问题; (5)、怎样改进和帮教; (6)、按规定时间完成上交,如抄袭不得分,并扣1-5分。

德育工作量化考核细则

德育工作量化考核细则-标准化文件发布号:(9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

**校德育工作量化考核细则 (试行) 当前,我国正处在实现“两个一百年”战略目标和中华民族伟大复兴中国梦的关键阶段,教育改革发展也已进入新的阶段,中小学德育工作必须要着眼全局,将培育和践行社会主义核心价值观放在核心位置,将立德树人作为中小学一切工作的核心目标,把德育工作落实到教育工作的各个环节中,从学生的实际情况入手,提高德育工作的针对性和时效性。 一、指导思想 为了进一步全面贯彻党和国家的教育方针,切实提高我校的德育工作质量,促进班级管理工作的制度化、规范化、精细化,将竞争机制引入到班级的管理中,激励各个班级之间形成你追我赶、争先恐后的竞赛热潮,使学生在德、智、体、美、劳全面发展,坚持以人为本,面向全体学生,形成良好的校风、班风,促进学生良好的行为习惯的养成,形成学校的良好声誉。根据我校实际,特制定本细则。 二、考核机构

学校成立由党支部、办公室、政教处、团委、教务处、总务处等部门同志组成的德育工作考核领导小组,负责部署、领导、组织、落实工作。具体成员如下:组长: 副组长: 成员: 领导小组下设“德育工作考评办公室”,设在政教处,具体负责德育工作考核检查评比。 主任: 副主任: 成员: 三、考核办法 1.**市**校德育考核分班集体常规工作考核(100分)和班主任工作成效考核(100分)两部分,实行得分制和倒扣分制相结合的办法。 2.班集体常规工作考核采用学校德育考评小组、值班领导日常的各项检查登记,以及学生会、少先队干部的日常检查考核相结合的形式,进行量化打分。 3.班主任工作成效考核由学校德育考评小组和学部领导共同参与,采用查看班主任工作手册等相关资料以及专项检查等形式进行以日检查,周汇总、月公布的办法量化考核,学期末核算出相应得分。

德育实践活动课

德育实践活动课说课稿 课题《红领巾会客厅——童心看发展同声颂祖国》 一教学设计说明 指导思想 作为小学生来说,限于他们对“祖国”的感受和理解,他们的爱国情感表现是十分具体和贴近生活的。因而,我们爱国主义教育应该从小学生实际出发,以教师的激发为主导,以学生为主体,以活动为依托,以环境为媒介,开展有效的德育活动。 整体思路 根据中年级小学生的接受能力和认识特点,以红领巾会客厅的形式,通过三组小嘉宾汇报调查资料的方法,使他们进一步了解新中国成立60年来国家、学校、家庭的变化,并通过多种形式的表演来歌颂、赞美祖国,从而激发学生对祖国的热爱之情。 二教学分析 活动课内容分析 新中国成立60年来,我们的国家发生了翻天覆地的变化,经济、军事、科技等每个领域都在快速发展,人民的生活水平也大幅度提高,为了能引导学生切身地感受到这些发展变化,在课前我引导学生自己去

生活中调查了解身边的变化及搜集国家的辉煌成就,并把自己的收获和发现在班级的“爱我中华”这个版块中交流和共享,在这些过程中产生体验,激发情感,从而在本节课上进行展示。 教学对象分析对于小学生来讲,对“祖国”的感受和理解是十分有限的,由于学生年龄较小,对于国家60年来发展变化的认识也是很浅的,亲身经历很少,很多事情只能听长辈讲述才能知道。因此本节课的内容应该是具体和贴近生活的,为了能引导学生切身地感受到国家的发展,我选择了让学生分组去学校、家庭、社会等地方进行调查访问,并通过网络、报纸等多种渠道了解情况,再整理搜集到的资料在班级中共享,在此过程中使学生产生体验。 三教学目标 知识与技能学生通过调查了解自己学校、周边、生活中的点滴变化以及祖国60年来各个领域取得的辉煌成就,从中体会到祖国六十年来巨大的发展和变化,感受到人民生活水平的日益提高。 过程与方法通过创设情境,以情感熏陶为主的章节,采用辩论、表演、调查汇报等方法,激发学生情感。 情感态度价值观

初中学生德育量化管理考核细则(试行)

学生德育量化管理考核细则(试行) 为了全面贯彻党的教育方针,落实德育为首、以人为本的教育思想,为了使学生养成良好的行为习惯和道德品质,建设文明校园,使德育工作全员化、全程化,管理制度化、规范化、科学化,我校根据《中学生德育大纲》、《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,结合本校实际,特定本细则。 第一章增分项目 第一条好人好事成绩突出者,可适当加分,拾物申报价值在30元以上者可酌情增1—2分;见义勇为,举报揭发坏人坏事,或制止违纪、违法事件者加3—5分;在某些方面表现突出,受到外单位表扬者可增3—5分; 第二条被评为学校、县、地、省和国家级“三学好生”、“优秀班干部”、“模范团员”者依次增1、2、3、4、5、分。 第三条参加各种学科竞赛及各种比赛,获校级(包括教研组)一、二、三等奖的分别增1.5、1、0.5分。获县级以上奖分别增1—3分。 第四条在县级以上刊物发表文章,加2分。在校刊上发表文章加1分。 第五条学习认真、踏实,与期中对比,期末成绩总分在班上跃进8个以上名次者加2分。 第二章减分项目 第六条事假累计一周扣2分,病假累计两周扣1分,无故不请假外出、事后补假一次扣1分。 第七条旷课一节扣2分(包括自习、两操、集会、升旗仪式等)。无故迟到、早退一次扣1分。 第八条不按时完成作业一次扣0.1分,无故不交作业一次扣0.5分,作业不认真一次扣0.1分。 第九条期末考试两门不及格者,酌情扣l—3分,考试舞弊一次扣5分。 第十条上课不注意听讲一次扣0.5分,做小动作或喧哗、吵闹影响上课一次扣1分,自习乱跑、乱吵扣1—2分。

第十一条顶撞、侮辱教职工一次扣3分,出言不逊、侮辱同学、给他人起绰号、吵嘴打架一次扣2—5分。 第十二条要求学生穿戴整洁、朴素大方。男生留长发扣2分,女生化妆、佩带首饰、穿高跟鞋或奇装异服扣2分。 第十三条学生吸烟、喝酒、玩牌赌博者发现一次扣5分。 第十四条学生举止言谈要文明,爱好情趣要健康。说脏话、传阅黄色书刊、唱情爱歌曲、看黄色录像、进游戏厅、镭射厅、歌舞厅扣5分。在公共场所或集会中,吹口哨、鼓倒掌一次扣2分。 第十五条严禁无组织游泳,发现一次扣10分。 第十六条按时上课,上课铃响了,仍在教室门外逗留、观望扣0.5分。放学要按时回家,放学之后仍在学校或街头玩耍者扣1分。 第十七条在楼道、教室、校园内追逐、嘻戏、乱扔物品或做危险性游戏动作扣1—3分。上操、上下楼梯不靠右行,喧哗、拥挤、说下流话、起哄、奔跑者一次扣2分。乱摸电器或消火栓者扣1分。 第十八条保持厕所卫生,大小便要入池坑,在厕所乱涂乱画、不按要求或拥挤、起哄者扣2分。 第十九条两操或进行其它体育活动要遵守纪律、听从指挥,步伐不齐、口令不响、做操不到位、抢口令者扣0.5分。 第二十条在教室、学校院落内做三大球运动者扣1分。 第二十一条勾结校外闲杂人员,扰乱正常学习、工作、生活秩序者扣5—10分。拉帮、结伙、挑衅、滋事、扰乱社会秩序者扣5—10分。 第二十二条不遵守学校卫生规定,如不按时打扫卫生或打扫不干净,乱倒垃圾、乱扔果皮纸屑、乱泼污水、乱放物品、乱张贴图片、乱拉绳索、乱写乱画、污染墙壁楼道,随地吐痰者扣2分。 第二十三条对学校、班级、教师分配的任务不接受或不按要求完成者扣1—3分。 第二十四条损坏公物或故意损坏公物的,除照价赔偿外扣2—5分。 第二十五条本细则未列其它事由,教育处具体实施,灵活掌握,视情节

德育实践活动

苏宁小学德育实践活动课 主题: 活动时间:2015年12月17日星期四 活动地点:哈尔滨市苏宁小学二年四班 活动对象:全体同学 活动目的: 让学生在感受关爱,享受快乐的同时,拥有一颗感恩的心,学会关爱他人,用心去体会爱。懂得感恩,要感谢父母,感谢老师,感谢朋友,感谢朝夕相处的伙伴……感悟唯有懂得感恩的人,才是世上最幸福的人。让我们的生活永远充满关怀,充满真情,充满爱心,充满温馨! 活动过程: 亲爱的少先队员们,我们的成长离不开长辈的关心,离不开老师的培育,离不开同学的友爱……我们每个人都要做到心中有他人,心中有祖国,学会感恩,不仅仅要感谢母亲的恩,感谢老师的恩,感谢同学的恩,而是要感谢所有的人,如果每个人都有一颗感恩的心,那么这个世界就会处处是阳光,处处充满爱。让我们绽开美丽的笑脸,唱出爱的心声:感恩他人真心感谢!欢迎主持人上场!(掌声)主持人上场 男主持人:伴随着阵阵啼哭,我们来到了这人世间 女主持人:第一次睁开眼,看到这个美丽可爱的世界 合:开始了生活的每一天。 男主持人:在关爱中我们一天天的长大 女主持人:母爱的伟大、师爱的无私、友爱的真诚… 男主持人:每一步的成长都倾注了所有人火一样的热情 女主持人:享受温馨快乐中我们心存感激 合:就让我们共谱一曲感恩的心――唱响这爱的旋律(播放课件) 《感恩――爱的旋律》 第一乐章:感悟母爱(背景音乐:感恩的心、) 1、母爱序曲: 男:感谢是一种温暖的情感滋润心田(背景音乐:感恩的心) 女:感激象一条缓缓流淌的小溪, 合:把人世间最纯最美的讯息在心与心之间传递 女主持人:光阴流逝,永不褪色的是母亲默默的关怀(课件音乐图片) 男主持人:天涯海角,无穷无尽的是母亲对儿女的挚爱 女主持人:是啊,妈妈的爱就象这绿茵茵的草坪,每根小草都是妈妈的神经,我们在草坪上蹒跚学步跌倒了也跌进妈妈的怀中!谁言寸草心报得三春晖。 主持人合:亲爱的妈妈,我们理解了您温馨的爱意,今天在这感恩的队日里,让我们把最热烈的掌声献给在座的母亲,同时献上歌伴舞《烛光里的妈妈》。掌声欢迎。 2、歌舞表演《烛光里的妈妈》。 第二乐章:感悟师情(背景音乐) 女主持人:看着温馨闪耀的烛光,默默的燃尽自己放出光和热,更容易让我们想到母亲无私而伟大的爱。自然会吟诵哪句诗呢“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”同样具有这种默默奉献精神的还有谁呢?(老师)对就是我们敬爱的老师。 男:老师是蜡烛,燃烧自己,照亮别人。 女:老师是春蚕,牺牲自己,奉献他人。 主持合:我们是祖国的花朵,老师是辛勤的园丁,我们的成长倾注了老师——辛勤的园丁多少心血啊!就让我们第一小队、第二小队献上诗朗诵《老师的赞歌》 黑板上飞舞的是你的汗水 笔触尖流淌的是你的期盼 你用母亲般慈爱的双手

2015年德育工作量化考核细则

屯留二中2015年德育工作量化考核细则为了打造出一支团结协作、依法执教、育人为本的德育团队,学校决定对政教处主任、副主任、团委书记、年级组长、班主任、值日教师等德育工作人员实行量化考核机制,以激励他们更好地做好各项管理工作,使我们的校园变得安全和谐、干净美丽。 一、政教处主任工作职责: 1、负责政教处全面工作。 2、根据学校工作计划和上级教育主管部门有关要求,每学期初制定德育工作计划,组织实施,学期末撰写德育工作总结。 3、根据《中学德育大纲》和学校特点,完善校规校纪等管理制度并组织实施。 4、协助分管校长加强对学生的法制教育,每学期邀请法制副校长或派出所干警等至少开展一次法制教育讲座。 5、协助分管校长加强对学生的安全教育,每学期至少开展一次安全教育讲座或安全演练活动。 6、负责家长学校的组织管理工作,制定家长学校的各项管理制度,定期组织召开家长会。 7、负责心理健康教育工作,每学期至少开展一次心理健康讲座或专题活动。 8、负责学校关工委日常工作,撰写计划、总结。 9、负责“朝阳读书”和主题读书活动,每学期至少开展一次征文比赛等活动。 10、负责制定每学期国旗下讲话安排并主持每周一的升旗仪式活动。 11、负责德育档案的建立、整理、归档工作。 页脚内容1

12、审批校级德育方面各类优秀学生,审核学生的操行鉴定,审阅区级以上“三好学生”、“优秀干部”的报批材料。 13、检查班主任工作“两册”和科任教师家访手册,并做好收集整理归档工作。 14、及时处理学生突发事件。 15、积极完成校长室交给的临时性任务或其他工作。 二、政教处副主任工作职责: 1、以《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和《创建“双优班”活动标准》为主要内容,制度或修订切合学校实际的创“双优班”活动方案,学期末撰写创“双优班”活动总结。 2、加强常规检查,认真做好每周双优班考核量化的统计,创造良好的校风和学风。 3、负责班主任队伍建设工作,选配新学年班主任人选名单,提交校长室审批。 4、指导班主任开展工作,每月定期召开一次班主任工作会议,总结交流经验。 5、指导班主任开好主题班会。 6、指导班主任写好学生评语。 7、学期末对班级及班主任工作的最终评估和考核。 8、负责后进生帮教工作,指导班主任、科任教师做好后进生教育转化工作,学期初确定帮教对象,期末回收后进生转化跟踪记录表。 9、协助分管校长贯彻执行学校各项规章制度,抓好校风、班风,抓好学生仪容仪表等方面的养成教育,每周定期或不定期对学生进行日常行为规范检查,促进学生良好行为习惯的养成。 页脚内容2

中学生量化考核细则

学生量化行为考核细则 一、指导思想: 为了进一步加强学校精神文明建设,弘扬“勤奋、求真、敬业、创新”的良好校风,充分调动全体学生在学习、工作、生活等方面的积极性、主动性和自觉性,逐步形成有条不紊的教学秩序,奋发向上的精神面貌,勤奋求知的读书风气,尊师爱生的和谐气象,文明礼貌的行为习惯,创新进取的竞争意识,根据《中学生日常行为规范》和《中学生守则》,制定本细则,对学生品德操行打分是学校管理工作重要措施,是学生德育成绩的量化。在一定程度上反映了学生在校期间思想品德行为方面的表现。 二、考核办法: 每个学生每学期操行分起点定为70分,再结合平时表现给予奖分和罚分。以操行分高低为依据,期末进行操行等第评定。操行评定分为四个等次:优秀(A)、良好(B)、合格(C)、不合格(D),并分别记入学生成绩报告单和学生个人档案,作为永久档案。操行等次为不合格者,初三级将给予延迟毕业或不予毕业处理。初一初二普通班学生在注册时必须携家长一同注册,并作试读生处理。 (一)加分部分: 1、参加各级种类竞赛并获奖者: 4、 大进步的可对其酌情加分 ①班级总分第1-5名每人加5分,每6-10名每人加3分; ②单科1-5名每人加5-1分; ③统一考试总分达到级前九百强的加3分;

④各科成绩每进步一名加1分。或成绩每进步5至10分加4分 ⑤被评为文明班的每生加5分。 5、向校黑板报、团刊、校小记者报等投稿并被录用奖5分/次。 6、见义勇为:敢于同坏人坏事、不良倾向作斗争或及时提供有效线索者奖5-10分/次。 7、好人好事,助人为乐,或学校突击性分配任务时成绩突出者奖1-5分/次。 8、拾金不昧者加3-10分/次。 9、寝室在《文明寝室评比》中,获文明寝室的每个成员奖2分。 10、每周完成班主任或任科布置任务,没有违反纪律的加2分 11、每月全勤者奖3分,学期全勤者奖10分。 12、班主任有权对本班表现突出的同学一学期中奖励10-15分。 13、对学校工作勤勤恳恳、任劳任怨并获得同学好评的学生干部,通报表扬后一次性奖励10分。 (二)扣分部分: 第一部分:班风学风部分。 1、考勤:迟到、早退(包括早、晚自修,下同)一次扣1分;旷课一节扣2分;旷课一天扣10分; 2、上课期间(包括早、晚自修)无故离开教室一次扣1分。 3、没有按要求进行早读的扣2分。 4、课堂纪律:伏台扣1分,睡觉扣2分,讲话,吵闹的扣3分,搞小动扣2分,过位扣3分,考试作弊扣5分;缺交作业扣2分;缺学习用具扣2分;上课不带书本的扣3分。顶撞老师,态度恶劣者扣7分;没有列入在内的其它违反纪律的酌情扣1-3分。第二部分:礼仪及仪容仪表。 1、不按要求穿校服,或衣冠不整的每人次扣2分。 2、头发达不到要求一人次扣2分。男生头发发际不得到耳,发脚不得到脖子。女生长发要扎起。染发扣5分,责令其重染回黑色。 3、带首饰一人次扣2分。 4、穿奇装异服或衣冠不整的扣2分。 5、穿拖鞋扣2分并没收施鞋(期末由家长领回)。 6、对侮辱教师、或学生会、团干、同学的,不接受教育等不礼貌行为,扣2-5分。 7、用语不文明,讲粗言秽语的扣2分。 第三部分:卫生清洁。

中心小学德育工作量化考核细则

关帝镇中心小学 班主任工作量化考核细则方案(新版)为了认真贯彻落实学校工作计划确保各项工作的顺利实施,和安排的顺利实施,有效调动全体班主任工作务实及时收缴各种档案材料,坚持以人为本的教育理念,着力打造出一支迎难而上、依法执教、责任心较强的班主任队伍,培养出团结友爱、遵纪守法、勤奋好学、文明卫生、礼貌待人的班集体。特制订班主任量化评估考核方案,以激励调动班主任更好地做好班级管理工作,使校园安定和谐、干净美丽,为学生成才创造优良的氛围和环境。 1、认真组织落实好学校安排的全体学生参加的各种活动,班主任敷衍了事的扣2分(每分两元),无故不到场或直接不参加活动的班级扣除班主任5分。 2、在每周大扫除,班主任不到场安排指挥扣2分,在每周进行卫生评比中,并按评比名次积分,倒数第一名的2扣分,总分第一名的奖励2分,请按时上交材料,不按时上交的酌情按照相关积分扣除。(本项活动集体参与评比) 3、班级内发生有经济纠纷的安全事故一次性扣除班主任1---5分,造成严重后果的本月考核以0计算,并追究班主任相应经济责任和法律责任。 4、本班学生翻越院墙(含双休日及节假日来校)的经查实扣班主任2分。

5、空档时间班级内发生打架斗殴的除追究值日人员外,被值周组发现扣1---5分。 6、本班学生在校内外盗窃经调查属实的扣班主任2分。 7、不按学校要求,本班学生购买零食的,发现每人次扣班主任1分。 8、凡经学校通报批评的学生,每次扣班主任2分。 9、如班主任因私请假,必须自行找人代理班主任工作,代理人必须按时到岗进行班级管理并组织相应活动,如代理人未按时到岗者,造成工作失误或责任事故,代理人负主要责任,并承担相应的经济及法律责任,请假人负次要责任。 10、如班主任因公出差,由学校安排出差期间的班级管理、组织工作。 11、即日起按照学校内举行活动的规格大小,对在活动中取得良好成绩的班级可适当加2---5分。 本细则从2016年11月1日开始实施。(班主任积分过程中上不封顶,下不保底,) 关帝镇中心小学 德育处 2016年10月24日

德育实践活动课 宽容方面

德育实践活动课设计 活动课 主题 传承历史文化感悟宽容真谛时间学校班级班主任 活动课目标1、让学生明白宽容是中华民族的传统美德,也是当代人必备的道德品质。 2、使学生懂得“退一步,海阔天空,让三分,风平浪静”的道理,学会宽容待人,学会与同学和睦相处。 3、激发学生拥有一颗宽容的心,学会包容,建立良好的人际关系。 活动重点1、加深学生对“宽容”的了解和认识,明白它的重要性。 2、懂得“退一步,海阔天空,让三分,风平浪静”的道理,学会宽容待人,学会与同学和睦相处。 活动难点激发学生拥有一颗宽容的心,学会包容,理解宽容真正含义,理解先退一步,海阔天空。 活动 教具 多媒体课件 准备过程1、多媒体课件制作 2、宽容情景剧选取 3、调查班级里发生争吵的原因,总结调查情况。 4、搜集历史上有关宽容的小故事或话语。 实 施 活动内容设计意图

活动课过程过 程 1、播放<负荆请罪>,引出宽容。 同学们,你们爱看动画片吗,我们一起看一个负荆 请罪的故事。看我后提问:你喜欢廉颇还是蔺相如? 为什么?将军额上能跑马,宰相肚里能撑船,两位 大人能够用宽容大度,体谅别人,所以赵国才得以 和谐稳定。历史上还有很多名人、伟人,都用自己 宽容的胸怀去对待身边的人和事,才成就了他们辉 煌的一生,今天我们就来,传承历史文化感受宽容 真谛。 2、播放情景剧。 到底什么是宽容呢?我们先看一个情景剧。根据这个 影片讨论什么是宽容? 预设:宽容就是张薇不合小雨斤斤计较,虽然小雨 对她很不友好,但在小雨受伤时,生病时第一时间 去照顾她,这就是宽容。 3、在我们平时日常生活中,经常都会发生争吵闹矛 盾的小事情,每天赵老师听到告状声不绝于耳,老 师让同学们课前做了关于争吵原因的调查,现在总 结调查情况。请看大屏幕。 4、发生争执的原因多数就是人与人之间不够宽容, 过于斤斤计较,如果你先退让一步,也许,生活就 会很美好。请看《宽容》。 师:你们看懂了吗?眼镜叔叔吃的是谁的包子? 是工人伯伯,既然都看懂了,那我们来深入讨论讨 论: (1)当眼镜叔叔取完筷子后,误以为工人伯伯坐自 己位置后,他会怎么想? (2)当工人伯伯看到眼镜叔叔坐在自己对面会怎 么想呢? (3)当眼镜叔叔看到工人伯伯吃他误以为是自己 的包子时,他怎么想?于是他怎么做? (4)当眼镜叔叔吃太快,喝醋太急后噎到了,工人 伯伯怎么想的,怎么做的? (5)当眼镜叔叔看工人伯伯走后怎么想的?当他 看到对面的桌子上有一屉包子,知道了那才是自己 的包子,他想了些什么? (6)整个故事当中,最冤枉,最委屈的人是谁呀? 他发火了吗?他对眼镜叔叔大吵大闹了吗?他说一 由历史故 事引入,激发 学生学习兴 趣,体会历史 名人品格高 尚。 从真人事 件中,感受宽 容,讨论什么 是宽容,初步 理解什么是宽 容。 总结调查 情况,体会生 活中发生争吵 的根本原因。 通过深入 讨论眼镜叔叔 与工人伯伯的 心理变化过 程,比较二人 的不同心态, 不同品格。

中学生德育行为量化考核实施办法

桥头镇中心学校 学生德育行为量化考核实施办法 一、目的: 为贯彻《中学生日常行为规范》和《中学生守则》。强化德育行为养成教育,培养学生主人翁意识,锻炼学生自我管理能力,特制定本办法。 二、量化细则 1、文明礼貌: (1)凡长发、烫发、化妆、佩带首饰、穿高跟鞋者发现一次扣1分。 (2)举止不文明、说脏话、打架骂人、故意顶撞老师、欺侮弱幼、偷看凶杀迷信的坏书,发现一次扣5分,进营业性舞厅、电子游戏厅、打牌者发现一次扣10分。 (3)尊老爱幼、助人为乐、拾金不昧、见义勇为,对违反社会公德行为进行劝阻者或及时报告事情者加1—5分。 (4)无故不参加教室、区域的卫生值日或随地吐痰、乱扔纸屑、果皮等废弃物,一次扣3分,乱倒垃圾、大小便不入坑或在厕所以外大小便者一次扣5分,吸烟、喝酒、打架发现一次扣10分。 (5)学雷锋、爱劳动、主动帮助同学搞卫生、认真值勤、保护环境卫生一次加1—3分。 (6)遇见师长不问好、不行队礼者扣0.5分。 2.遵规守法: (1)课前不准备好学习用品、上课不听讲、睡觉、说话或看其它书籍,自习时说话、吵架、下座位或出教室者发现一次扣1—5分。 (2)校内乱骑、乱放自行车,公路上骑车带人,发现一次扣2分。 (3)不穿校一次扣0。5分,不佩戴学生证一次扣0。5,少先队员不戴红领巾一次扣0。2分。楼道内大声说话扣0.5分,楼道路内打闹、奔跑扣1分。3.勤奋学习: (1)不认真预习、复习,作业书写潦草、拖欠、抄袭、抽查时发现一次扣3分,考试作弊一次扣5分。 (2)上课专心听讲,积极回答老师的提问,期中、期末考试总分前10 名或在原基础上前进5名以上者,期评时加1—10分。 (3)合理安排课余时间,积极参加各学科兴趣小组活动,期末加5分。4.积极出勤: (1)上课迟到一次,旷课一节扣1—2分,每旷课半天扣3分,无故结伙出走逃学,视情节扣10—20分。 (2)半学期全勤(无迟到、病事假、旷课)加5分。 5.爱护公物: (1)教室内、走廊上打球,墙壁上涂抹乱画发现一次扣5分,桌面上写、刻字或损坏凳子、玻璃、桌子、黑板依次扣5、10、15、20分。

德育工作量化考核细则

**校德育工作量化考核细则 (试行) 当前,我国正处在实现“两个一百年”战略目标和中华民族伟大复兴中国梦的关键阶段,教育改革发展也已进入新的阶段,中小学德育工作必须要着眼全局,将培育和践行社会主义核心价值观放在核心位置,将立德树人作为中小学一切工作的核心目标,把德育工作落实到教育工作的各个环节中,从学生的实际情况入手,提高德育工作的针对性和时效性。 一、指导思想 为了进一步全面贯彻党和国家的教育方针,切实提高我校的德育工作质量,促进班级管理工作的制度化、规范化、精细化,将竞争机制引入到班级的管理中,激励各个班级之间形成你追我赶、争先恐后的竞赛热潮,使学生在德、智、体、美、劳全面发展,坚持以人为本,面向全体学生,形成良好的校风、班风,促进学生良好的行为习惯的养成,形成学校的良好声誉。根据我校实际,特制定本细则。 二、考核机构 学校成立由党支部、办公室、政教处、团委、教务处、

总务处等部门同志组成的德育工作考核领导小组,负责部署、领导、组织、落实工作。具体成员如下: 组长: 副组长: 成员: 领导小组下设“德育工作考评办公室”,设在政教处,具体负责德育工作考核检查评比。 主任: 副主任: 成员: 三、考核办法 1.**市**校德育考核分班集体常规工作考核(100分)和班主任工作成效考核(100分)两部分,实行得分制和倒扣分制相结合的办法。 2.班集体常规工作考核采用学校德育考评小组、值班领导日常的各项检查登记,以及学生会、少先队干部的日常检查考核相结合的形式,进行量化打分。 3.班主任工作成效考核由学校德育考评小组和学部领导共同参与,采用查看班主任工作手册等相关资料以及专项检查等形式进行以日检查,周汇总、月公布的办法量化考核,学期末核算出相应得分。 4.学期班主任考核得分=班集体常规工作考核得分+班

学生德育量化考核细则

高三(8)班学生德育量化考核细则为了加强班风班纪,促进学风,还同学们一个幽雅的学习环境。同时也为了增强我班学生的集体感、荣誉感,使整个班集体有更强的凝聚力,在我们向高考吹向冲锋号角的关键时刻,特制定如下德育量化考核细则:确定每生以100分作为基础分。本制度的一切条例在执行时由班干部负责执行,班主任监督。本制度宣布后,希望班干部能本着公开、公正、公平的态度,严格执行;希望全体同学能严格遵守。每位同学的德育考核每月最后一周日进行数据汇总,下一周公布结果。为了我们班集体的荣誉,为了每位同学的前途,望同学们严格遵守。 一、学习: 1、校强化训练理科年级前10名加10分,11-20名加9分,21-30名加8分,31-50名加7分,51-70名加6分,71-100名加5分,101-150名加4分,151-200名加3分,200-220名加2分。 2、周练班级1-6名加10分,7-11名加9分,12-15名加8分,16-20名加7分,21-25名加6分,26-34名加5分,35-45名加4分,46-51名加3分,52-54名加2分。 3、周练和月考单科状元2分/人/科,语文和外语总分不低于250分2分/人,理综不低于280分3分/人。 4、对于上课踊跃回答问题,活跃课堂气氛的积极分子,每月选5人,加5分/人。 5、早读迟到、早退(超过5分钟者)扣1分/次。注:早读进班时间6:45扫楼梯的值日生6:50。宣誓时间:6:50 6、上晚自习课时,讨论问题或东张西望或不认真听课或喝水吃东西扣1分 /次;未经班长同意,随意走动、擅自离开座位者扣1分/次(正常工作除外)。午休时间12:20-13:50保持安静,讲话或讨论问题扣1分/次。 7、检查作业未完成扣1分/次/科。 8、无故旷课扣3分/节。 9、被科任老师批评反映者扣2分/次。 二、卫生: 1、教室卫生:每周日大组下午大扫除,8个小组轮流值日一周,每天中午和晚自习前各扫地、拖地一次。 2、教室卫生每周进年级前10名,小组每人加2分。 3、寝室卫生每天得分不低于98分,当天值日生加2分。低于或等于96分扣2分/人。 4、乱扔纸屑、瓜子皮、食物袋、果芯等杂物者扣0.5分/次。 4、在教室磕瓜子或带瓜子进班扣3分/次。 三、纪律: 1、喝酒、打架、男女生非正常交往和参加生日聚会者扣10分/次。 2、与老师和班干部顶撞者扣5分/次。 3、不参加集体活动者扣2分/次。 4、课间在教室内或从实验楼下自习后到寝室内严重喧哗、打闹者扣1分/次。 5、在楼道上追逐、打闹、玩球者扣1分/次。 高三(8)班班委会 2011年12月8日

学生德育量化考评制度

学生德育量化考评制度 根据《天津市中小学德育规程》关于对学生的操行进行考评的规定。为提高学生良好的行为习惯和文明意识。使学生职业道德素养和社会适应能力有效的增强。激发学生积极向上的动机。使学生不断发扬成绩纠正缺点,建立学生德育量化考评制度,使学生的品德修养沿着健康的方向发展。 一、考评内容及等级: 根据中学生守则和中学生行为规范要求,制定出20条考评内容,每条5分,并分5、3、1、0四个等级,95分以上为优(占15%—20%)A等、85分以上为良(占65%—70%)B等、70分以上为及格(占10%—15%)C等、70分以下为不及格D等。个别班级A、B、C、D等级比例根据年级和班级考核的情况由德育处确定。 二、考评方法: 1、成立以班主任为组长,由班级学生、干部代表为成员的考评小组, 以班级为单位负责检查落实。 2、各班要对学生进行考核评价,建立学生量化记分卡,每月对班级 学生进行量化评定等级,每月累积,期末进行总评。 3、学生参加全校性活动,受到全校表彰或在市区活动中获奖或做好 人好事受到社会好评,根据情况酌情加分。学生违反校规根据处分级别酌情减分。 4、团委、学生会负责相关工作考评。 5、体卫处负责周四卫生扫除及值勤班的检查考评。 6、班主任、班级考评小组负责班级日常管理考评。 7、德育处,年级组负责检查、指导、评价操作过程具体实施情况。 8、班主任对考评内容,实施过程落实到人,做到日有检查月有总评, 分析。 三、考核与评价: 1、班主任每月组织学生进行考评,采用自评、组评、班主任评的方 法,逐月累计,定出学生学期德育量化等级。学生三个学年德育量化分总分做为学生毕业德育成绩并记入学生档案。 2、学生德育量化分做为学生毕业,推荐、评优的重要依据。凡是评 为优等的学生可有资格参加市、区级三好学生评选、评为良以上的学生有资格参加校级三好学生的评选.一个学期德育量化不及格的学生第二个学期视为试读生,连续两个学期德育量化不及格的学生不予升级,累计两个学期德育量化不合格的学生为毕业德育总评不及格不准毕业(为结业生)。学校毕业推荐实习,按照学生量化分的等级排队,择优推荐。 3、在考评中坚持四个转变的原则,即由封闭型向开放型;由单一型 向多元型;由被动型向主动型;有惩罚型向激励型转变,调动学生积极性和主动性,激励和发挥学生在教育管理中的主体作用。 计算机职专德育处 2004年2月

中学生德育量化考核奖惩细则及评价方案(试行)

珠海东方外语实验学校 中学生德育量化考核奖惩细则及评价方案(试行) 为强化学校管理,提高学生“自管、自治、自教、自律”的“四自”能力,结合学校德育工作的实际,依据《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》制定《珠海东方外语实验学校中学生德育量化考核奖惩细则及评价方案》,做到有章可循,有规可依,奖惩分明,使学生德育量化考核公开、公平、公正,从而培养学生良好的道德行为习惯,提高每一位学生的道德修养与文明水平。将我校的德育工作推上一个新台阶。 一、实施细则: 1、学生的个人奖惩分直接进行加减,由班主任对学生情况进行记录、统计、公布; 2、每周班会课由班主任公布上一周纪检情况及每个同学的得分; 3、各班结合学生在各方面的扣分情况做相应的教育,违纪情况严重的,必须在班会课当众对自身行为作出认识、保证。 4、学生德育分实行实时统计,当扣分达30分,班主任老师要对其进行思想教育并知会家长,当扣分达40分,要约见家长共同教育,当扣分达50分,交由家长带回家停课反省;当扣分达60分,进行劝退处理。 二、学生个人奖分部分: 1、按时到校,不迟到,不旷课,不请假。一个月全勤奖1分,学期全勤,奖4分; 2、上课积极发言、认真好学、表现良好者奖2分(由科任老师提供名单); 3、课后积极主动向老师提出问题,解决心中疑惑,查漏补缺者奖2分(由科任老师提供名单); 4、课堂曾出现睡觉,说话,玩手机,经老师教育后有改正者奖2分(由科任老师提供名单); 5、遵守学习纪律,认真完成作业、认真完成考试者奖2分(由科任老师提供名单); 6、阶段考、期末考在班排名1-10名每人奖3分,在班排名每进步5个名次或以上奖3分;每次测验成绩进步较大者(由各科任老师提供名单)奖1分; 三、学生个人扣分部分: 1、上课迟到、早退、扣1分,旷课每次扣2分; 2、上课出现讲话、搞小动作、吃零食、传纸条、伏台睡觉、玩手机、没经老师同意随意插嘴、看课外书、擅自离开座位等违纪行为每人扣2分,欺瞒顶撞

小学德育量化考核细则

小学德育量化考核细则 一、扣分细则 1、考勤: 1)迟到(每节课,中午查勤,若有事需向老师请假):每次扣1分,若在校门卫处被登记为迟到者加扣1分。 2)早退:每次扣2分。 3)旷课:每节扣3分。 4)旷操(课间操、眼保健操):每次扣1分。 1、每次点名以座位是否有人为准,值日者也不例外。 2、请假不能后补(除特殊原因外)。 2、仪表、卫生: 1)在校佩带首饰、头发不符合学校要求者,除首饰暂时没收外,每人每次扣2分。 2)值日劳动迟到或没按时完成者每人每次扣1分,缺席者扣2分,并补做值日。 3)劳动不符合要求,每人每次扣3~5分。 4)乱丢垃圾者,每人每次扣1分。 3、课堂纪律: 1)上课被科任老师点名批评者每人每次扣2分,若情节严重,被老师批评两次以上者,在征求老师意见后,

扣5~10分。 2)自习课讲话、走动或有其他违纪行为者,每人每次扣2分。 4、作业: 1次扣1分;每周同一科累计缺交3次者,则扣10分。单元测验不及格的按段分别扣10、8、6、4、2分。 5、在教室内打球者,扣2分,并没收其球类;若造成损失者,要加倍扣分并赔偿损失。 6、放学违纪被记名一次扣3分。 7、严重违反校纪班规(含打架偷盗等),并给班级造成名誉损失者,每人每次扣10~15分,并请其家长到校协助教育。 1、凡为班级或同学做一件好人好事者,每人每次加1分。 2、一周内未扣分者加1分,一月内未扣分者追加3分。 3、当月单元测验及格的同学加5分。 4、大型考试成绩优秀者,按以下原则加分: 1)各科前3名,分别加5分、4分、3分。 2)总分前3名,分别加7分、5分、3分。

3)各科平衡发展,五科均在A段的加2分。 5、参加校运会或艺术节的同学每人加1分,获奖的按名次分别加5、3、2分。 6、由班委或同学评出每天值日完成最出色的同学,加1分。 德育特色班级量化考核细则(修订) 学生的良好行为习惯是一个人一生宝贵的财富。为了促进良好校风、学风的形成,学校以学生“六种”良好行为习惯的养成教育,作为学校的德育特色。(“六种”良好行为习惯是指:礼仪习惯、卫生习惯、诚信习惯、勤俭习惯、学习习惯、健体习惯。)为了把学生培养成文明的小学生,合格的小公民,特将德育特色班级量化考核细则修定如下:考核小组成员: 组 长:张荣生 副组长:邹建英 组 员:陈丽珠 陈文英 邓筱辉 柯鸿福 考核内容:

学会尊重德育实践活动课新编完整版

学会尊重德育实践活动 课新编 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

学会尊重开始行动 ——德育实践活动课教学设计 一.教学目标: 1、通过此次活动,初步了解尊重的意义。使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质,养成事事处处多为他人着想的行为习惯,真正做到互相尊重。 2、懂得尊重的重要性,既给他人以自尊和自信,也为自己赢得了尊重的道理。 二.教学重点:使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质 三.教学难点:养成事事处处多为他人着想的行为习惯 四.课前准备:测试材料朗诵材料,生活小片段,多媒体课件 五.教学过程: <一>创设意境,诗歌导入 同学们,今天老师带来一首诗歌,我想和同学们一起读一读,老师读前半句,同学们读后半句。 尊重是一种态度,它将影响我们的人生; 尊重是一种品格,它将给予他人以温暖; 尊重是一种习惯,它让我们的生活更加温馨; 尊重是一种信仰,它让我们的世界更加和谐。 尊重是一种美德,被人尊重则是一种幸福。 如果让你在这首诗歌中找个词语作为它的题目,你会选择哪个词语呢?(尊重)

简单的一个词,却蕴含着许多人生哲理。 同学们,让我们学会尊重,开始行动吧。 <二>品词解意,了解尊重 1、“尊重”是什么意思呢 同学们,我们要学会尊重,首先得理解尊重,那尊重是什么意思呢你们知道吗根据你的理解说一下。(生答)你确定吗? 当我们不确定,不理解词语的时候怎么办呢(生答:查字典)我们可以请教字典老师,下面请看大屏幕,让我们一起来查一查,尊重是什么意思?点击课件(指名回答) 注(基本解释: ①敬重、重视。 ②庄重。 教师小结:尊重的意义 如果没有尊重,就没有真正的平等!所以我们要尊重他人。尊重他人的学习权利;尊重他人的劳动成果;尊重他人的意愿。 下面请同学们结合自己的日常生活,谈谈你是如何尊重他人的。 <三>生活实例,理解尊重 教师小结:刚刚大家说了一些自己尊重他人的事例,但是大家在不知不觉中也做出一些不尊重他人的事,老师搜集到了一些生活中的小片段,请大家来看一看,评价一下。 1.出示课件视频:一段生活中的小片段,学生评价。

班主任绩效考核量化评分细则

班主任绩效考核量化评分细则 (征求意见稿) 一、班主任工作是班级管理的主体,是学校工作落实的主导力量,是学校德育工作的中坚力量,班主任工作质量的好坏直接影响到班风、学风、校风。为此班主任应认真履行职责,加 强业务学习,努力提高自身的业务能力,用教育智慧和科学的教育方法培养社会所需要的合 格人才。 二、班主任每月按100分折算,全期五个月共计500分计发、期末按得分转换为绩效得分。 三、每月严格按照《班主任考核表》量化考核,奖优惩劣、期末兑现,扣出的部分按相关条 例处理。 四、考核人为每周行政值周、值周教师、保卫科、卫生管理员、宿舍管理员、团委会、学生 等学校各部门按职责和本评分细则进行量化考核评分。 五、评分项目和评分标准: (一)清洁(20分): 早上、中午、下午各考核一次,建议早上扫除,中午、下午保持,最好不动扫帚: 1、地面:无纸屑、果皮、包装袋、痰迹、以及其他垃圾,有一样扣0.5--2分; 2、墙面:无乱写乱画乱刻、球印、足印、灰尘、蜘蛛网、杂草,有一样扣0.5--2分;

3 、屋顶:无灰尘、蜘蛛网,有一样扣0.5--2分; 4 、教室:桌凳、窗户、玻璃、灯具等处无灰尘、无乱写乱画,物品摆设不凌乱,有一样扣 0.5--2分; 5 、寝室:生活用品摆放合理、有序,方向一致,成一条直线;物品干净、整洁;清洁工具 内无垃圾;床上无杂物,床下鞋子鞋跟向外,按皮胶布凉拖顺序摆成一条直线;室内文化布 置合理;地面、墙面、屋顶要求同上;有一样不符扣0.5--2 分; 6 、校内不吃零食,严禁在教室、公共区域吃零食,否则每人次扣0.5--2分; 7 .班上卫生打扫不及时或不彻底,扣班主任每次1分,经学校卫管人员广播通知者扣班主任 2分,经管理人员再催促仍不打扫或打扫不干净的,每次扣班主任5分。 (二)纪律(10分): 1、自习纪律:无打瞌睡、下座位、疯跑、疯打、疯闹现象,有一样扣0.5--2分; 2、学生行为规范:无不讲秩序、乱挤队列现象,无校内疯跑疯打现象,有一样每人次扣0.5--2 分;有到网吧上网、打游戏、逃学、不假私自离校等现象,有喝酒、吸烟、打扑克(搞赌) 等现象,情节较轻的,扣1分,取消班级评选流动红旗的资格;情节特别严重的扣5--10 分,并对相关学生处以记过以上纪律处分; 3、晚休纪律(午休参照执行):熄灯铃响前,抓紧时间洗漱、上厕所,做好就寝准备,铃 响不得说话,不得吃零食,不得故意弄出声音影响他人休息,否则每次扣0.5--2分; 灭灯后,寝室纪律太差,严重影响学生及周围教师休息,又不听值周,管理员招呼的, 一次扣2分。

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