文言文阅读·买鸭捉兔
买鸭捉兔文言文启示
买鸭捉兔文言文启示
这是一个关于买鸭捉兔的故事，讲述了一个年轻人为了解决困境而采取的聪明方法。
故事中的主人公通过买鸭捉兔，在兔子逃跑的时候错过了捉拿兔子的机会，但通过购买鸭子赚取了更多的利润。
从这个故事中可以得到以下启示：
1. 创造性思维：面对困境，我们不能僵化地按照传统方法去解决问题。
需要发散思维，寻找新的创意和方法。
2. 聪明应变：当计划出现变化时，不要轻易放弃或沮丧。
相反，应该灵活应对，改变策略和方法。
3. 追求效益最大化：在做事情时，需要考虑到整体效益，并权衡不同的选择。
有时候，放弃一些小利益，可能能够换取更大的收益。
4. 掌握机会：人生中有很多时刻是机会与挑战并存的，我们需要善于抓住机会，而不是让它从指缝中溜走。
这个故事告诉我们，生活中的难题并不总是那么困难，我们只需要保持积极乐观的心态，学会创新思考和灵活应变，就能找到解决问题的新途径。
初一文言文阅读训练与答案解析
文言文阅读训练一、买鸭捉免昔人将猎而不识鹘①，买一凫去原上，原上兔起，掷之使击。
凫②不能飞，投于地。
再掷之，又投于地。
至三四。
凫忽蹒跚而人语曰："我鸭也，杀而食之乃其分，奈何加我以掷之苦乎？"其人曰："我谓尔为鹘，可以猎兔耳，乃鸭耶！"凫举掌而示，笑以言曰："看我这脚手，可能搦得他兔否？"选自苏东坡《艾子杂说》注释：①鹘：隼的旧称，一种凶猛的鸟。
②凫：野鸭。
1、解释：①昔人将猎而不识鹘②掷之使击③掷之使击④我谓尔为鹘2、翻译：①我鸭也，杀而食之乃其分，奈何加我以掷之苦乎？②看我这脚手，可能搦得他兔否？3、《买鸭捉兔》的故事告诉我们二、良狗捕鼠齐有相①狗者，其邻假②以买取鼠之狗，期年乃得之，曰："是良狗也。
"其邻畜之数年，而不取鼠，以告相者。
相者曰："此良狗也，其志在獐麋③豕鹿，不在鼠。
欲其取鼠也，则桎④之！"其邻桎其后足，狗乃取鼠。
选自《吕氏春秋•士容》注释：①相：观察，识别。
②假：托。
③麋：似鹿而体小的一种动物。
④桎：捆绑。
1、解释：①期年乃得之②其邻畜之数年③则桎之：④则桎之：2、翻译：①是良狗也。
②其邻畜之数年，而不取鼠，以告相者。
3、这则短文给你的启示是三、刘颇解囊破瓮渑池道中，有车载瓦瓮，塞于隘．路。
属．天寒，冰雪凌滑，进退不得。
日向．暮，官私客旅群队，铃铎①数千，罗拥在后，无可奈何。
有客刘颇者，扬鞭而至，问曰：“车中瓮值几钱?”答日：“七八千。
”颇遂开囊取缣②，立．偿．之。
命僮仆登车，断其结络③，悉推瓮于崖下。
须臾，车轻得进，群噪．而前。
（选自李肇《唐国史补》）[注释]○1铎：大铃。
○2缣jiān：细绢。
○3络：网1、解释○1隘_______________ ○2属_______________ ○3向__________○4立_______________ ○5偿_______________ ○6噪_________________2、翻译：○1颇遂开囊取缣__________________________________________________________ ○2悉推瓮于崖下__________________________________________________________ 3、选择：与“日向暮”中“向”同义的一句是_______○1俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑○2即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳○3向吾不为斯役，则久已病矣○4狼不敢前，眈眈相向4、这则故事给我们的启示是________________________________________________________________________ _四、泽人网雁具区①之泽，白雁聚焉。
文言文阅读训练70篇
1．买鸭捉兔昔人将猎而不识鹘，买一凫而去。
原上兔起，掷之使击，凫不能飞，投于地。
再掷之，又投于地。
至三四。
凫忽蹒跚而人语曰：“我鸭也,杀而食之乃其分,奈何加我以掷之苦乎?”其人曰：“我谓尔为鹘，可以猎兔耳。
乃鸭耶?”凫举掌而示，笑以言曰：“看我这脚手，可以搦得他兔否？”阅读训练1、解释：①猎②掷③击④谓2、翻译：①我鸭也，杀而食之乃其分，奈何加我以掷之苦乎？②看我这脚手，可能搦得他兔否？3、《买鸭捉兔》的故事告诉我们：2．良狗捕鼠齐有相狗者，其邻假以买取鼠之狗，期年乃得之，曰：“是良狗也。
”其邻畜之数年，而不取鼠，以告相者。
相者曰：“此良狗也，其志在獐麋豕鹿，不在鼠。
欲其取鼠也，则桎之！”其邻桎其后足，狗乃取鼠。
阅读训练1、解释：①乃②则③之2、翻译：①是良狗也。
②其邻畜之数年，而不取鼠，以告相者。
3、这则短文给人的启示是：3．狼子野心有富室偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。
稍长，亦颇驯。
竟忘其为狼。
一日，主人昼寝厅室，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视无一人。
再就枕将寐，犬又如前，乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之不使前也。
乃杀而取其革。
狼子野心。
信不诬哉！然野心不过遁逸耳，阳为亲昵而阴怀不测，更不止野心矣。
兽不足道，此人何取而自贻患耶？阅读训练1解释：①未尝②逸③不测2、翻译：①稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。
②狼子野心，不信诬哉！3、上文最后一句是反问句，请用现代汉语改成陈述句：4、这人故事的寓意是：4．泽人网雁具区之泽，白雁聚焉。
夜必择栖，恐人弋己也，设雁奴环巡之。
人至则鸣，群雁藉是以暝。
泽人熟其故，爇火照之，雁奴戛然鸣，泽人遽沉其火。
群雁皆惊起，视之无物也。
如是者再三，群雁以奴绐己，共啄之。
未几，泽人执火前，雁奴不敢鸣，群雁方寐，一网无遗者。
阅读训练1、解释：①栖②弋③环④沉⑤未几⑥遗2、翻译：①白雁聚焉。
②如是者再三，群雁以奴雁给己，共啄之。
3、群雁的结局给我们的启示是：5．惊弓之鸟异日者，更赢与魏王处京台之下，仰见飞鸟，更赢谓魏王曰：“臣为王引弓虚发而下鸟。
买鸭捉兔文言文阅读答案
买鸭捉兔文言文阅读答案导读：我根据大家的需要整理了一份关于《买鸭捉兔文言文阅读答案》的内容，具体内容：《买鸭捉兔》文言文选自苏轼《艾子杂说》，寓意要有识人之智，充分发挥人才的长处。
以下是我为你整理的，希望能帮到你。
《买鸭捉兔》文言文阅读材料昔有人将猎而不识鹘① ，买一凫...《买鸭捉兔》文言文选自苏轼《艾子杂说》，寓意要有识人之智，充分发挥人才的长处。
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《买鸭捉兔》文言文阅读材料昔有人将猎而不识鹘① ，买一凫②而去。
原上兔起，掷之使击③。
凫不能飞，投④于地，又再掷，又投于地。
至三四，凫忽蹒跚而人语曰："我鸭也，杀而食之，乃其分⑤，奈何加我以投掷之苦乎?"其人曰："我谓尔⑥为鹘，可以猎兔耳，乃鸭耶?"凫举掌而示，笑以言曰："看我这脚手，可以搦⑦得他兔否?"【注】①鹘(h)：一种打猎用的凶猛的鸟。
②凫：野鸭子。
③掷之使击：把凫投放出让它袭击兔子。
④投：掉落。
⑤其分：是我的本分职责。
⑥谓尔：以为你。
⑦搦(nu)：持握、捕捉。
《买鸭捉兔》文言文阅读题目11.选出下列语句中"而"与"将猎而不识鹘"中的"而"用法相同的一项【】 (2分)A、择其善者而从之(《八则》)B、先自度其足，而置之其坐(《郑人买履》)C、乃以瓦布之，而动如初(《梵天寺木塔》)D、拔山倒树而来(《幼时记趣》)12.解释下列各句中加点词的意思。
(4分)(1)吾忘持度( ) (2)明察秋毫( )(3)飞漱其间( ) (4)犬坐于前( )13. 翻译下列一组句子。
(6分)(1)我鸭也，杀而食之，乃其分，奈何加我以投掷之苦乎?(2)重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
(3)人不知而不愠，不亦君子乎?(《论语》)14. 这则寓言蕴含了一个什么道理?(2分)《买鸭捉兔》文言文阅读答案11.(共2分)C(和例句一样的意思，表示转折，译为但是。
文言文翻译买鸭捉兔
昔有智者，居於郊野，性好闲逸。
一日，闲步於田间，见一农夫正在田间劳作，其旁有一小鸭，跳跃欢快，旁有一兔，悠然自得。
智者心有所动，遂问农夫：“此鸭何得而在此？此兔又从何而来？”农夫答曰：“此鸭乃家养之鸭，此兔乃野兔也。
鸭食水草，兔食稻谷，各得其所。
吾每晨起，携网捕鸭，以供家食；每夜归，持弓捉兔，以供家宴。
如是者，年复一年，家道亦日益丰盈。
”智者闻言，微笑曰：“善哉，善哉！此农夫真智者也。
鸭兔各有所食，农夫各有所得，各得其所，岂不美哉？吾欲效仿，然不知如何。
”农夫见智者诚心求教，遂曰：“子欲效仿，须先知其法。
捕鸭之术，宜用网，网眼不宜过大，以免鸭飞逸；捉兔之术，宜用弓，箭矢宜锋利，以免兔逃逸。
然此二者，皆需用心，方能得心应手。
”智者谢过农夫，遂归家准备。
於是，购得网一张，磨得箭矢数十，日夜研习捕鸭捉兔之术。
初时，鸭飞箭落，兔跳矢空，智者懊丧不已。
然智者不气馁，日复一日，月复一月，终得其中奥妙。
一日，智者携网弓，复至田间。
此时，鸭已驯熟，见智者来，纷纷飞入网中；兔亦狡猾，但智者箭矢如神，一一射中。
不消片刻，鸭兔皆落网中。
智者心满意足，携鸭兔归家。
家人见状，皆大喜，以为智者得道成仙，有神助也。
智者笑曰：“非也，非也。
吾只是学得农夫之术，用心而已。
”自此，智者家道更丰，鸭兔亦日增。
智者遂以此为乐，不再追求名利，一心致力于捕鸭捉兔之道。
世人闻之，皆称智者为“捕鸭捉兔大师”。
智者虽居於郊野，然其名声远播，前来求教者络绎不绝。
智者皆以诚相待，传授捕鸭捉兔之术。
一时之间，郊野之中，捕鸭捉兔之人纷纷涌现，家道亦日益兴旺。
智者年迈之时，将捕鸭捉兔之术，汇集成册，传之后世。
后人得此秘籍，纷纷效仿，捕鸭捉兔之道，遂成为世间一大技艺。
智者虽已仙逝，但其捕鸭捉兔之术，流传千古，成为世间一大奇观。
后人每当提起智者，无不赞叹其智慧与毅力，称之为“捕鸭捉兔圣手”。
买鸭捉兔，看似小事，实则蕴含着大智慧。
智者以此自娱，亦以之助人，使得世间多了一份和谐与安宁。
买鸭捉兔文言文启示
买鸭捉兔文言文启示
《买鸭捉兔》是一篇著名的古代寓言故事，它以幽默的方式传达了一些重要的启示和教训。
以下是一些从《买鸭捉兔》中可以得到的启示：
1. 谦虚谨慎：故事中的主人公买鸭捉兔，他先买了鸭子，以鸭子为诱饵来捉兔子。
这个故事告诉我们，在面对目标或挑战时，我们应该保持谦虚和谨慎的态度。
不要过于自信和轻率，而是要做好充分的准备和计划。
2. 创新思维：买鸭捉兔的方法虽然看似奇特，但却展现了主人公的创新思维。
有时候，我们需要打破常规的思维模式，寻找新的解决方案。
勇于尝试和创新，可能会带来意想不到的成果。
3. 智慧和策略：买鸭捉兔的故事中，主人公运用了巧妙的策略来达到目的。
他利用了鸭子的特性吸引兔子，并最终成功捉到了兔子。
这告诉我们，在面对问题和困难时，智慧和策略是非常重要的。
通过巧妙地运用自己的智慧和策略，我们可以找到解决问题的方法。
4. 适应环境：买鸭捉兔的故事中，主人公根据兔子和鸭子的生活习性，选择了适合的方法来捕捉兔子。
这给我们启示，要学会适应环境和情况，根据实际情况调整自己的策略和方法。
5. 勇于挑战：买鸭捉兔的故事中，主人公面对捕捉兔子的困难并没有退缩，而是勇于挑战和尝试。
这告诉我们，面对困难和挑战时，我们应该保持勇气和坚持，不轻易放弃，相信自己的能力和努力。
《买鸭捉兔》这个寓言故事通过幽默的方式传递了一些重要的启示，帮助我们在生活中更好地面对问题和困难。
它提醒我们保持谦虚谨慎、创新思维、智慧和策略、适应环境和勇于挑战，这些都是我们在成长和发展中需要具备的品质。
买鸭捉兔文言文翻译及注释
买鸭捉兔文言文翻译及注释本文旨在对《买鸭捉兔》这篇文言文进行翻译和注释，帮助读者更好地理解文章的意义和语言表达。
买鸭捉兔，一言难尽。
(注：这句话的意思是，去买鸭子捉兔子这件事情，很难用一句话来说清楚。
)某日，张某闲步于市，见一鸭，欲买之。
(注：这句话的意思是，有一天，张某闲逛市场，看见一只鸭子，想买下来。
)问价，卖家曰:“此鸭甚肥，价值五两银子。
”(注：这句话的意思是，张某问价格，卖家回答说:“这只鸭子很肥，价值五两银子。
”)张曰:“吾欲买鸭，非欲买肥也。
”(注：这句话的意思是，张某说:“我想买鸭子，不是想买肥肉。
”) 卖家曰:“若不肥，安能称为鸭乎？”(注：这句话的意思是，卖家说:“如果不肥，怎么能称为鸭子呢？”)张无言以对，遂买之。
(注：这句话的意思是，张某无言以对，只好买下这只鸭子。
)行至半路，张见一兔，欲捉之。
(注：这句话的意思是，张某走到半路，看见一只兔子，想捉住它。
)兔见张，惊而逃。
(注：这句话的意思是，兔子看见张某，惊慌地逃跑了。
) 张急追之，兔忽不见。
(注：这句话的意思是，张某急忙追赶兔子，但兔子突然不见了。
) 张疑兔隐于鸭群，乃捉鸭群，搜寻良久，不得兔。
(注：这句话的意思是，张某怀疑兔子躲在鸭子群中，于是捉住鸭子群，搜寻了很久，也没找到兔子。
)张恚怒，遂将鸭群尽数放生。
(注：这句话的意思是，张某非常生气，于是把鸭子群全部放生了。
)(注：本文为虚构故事，内容纯属虚构，不代表任何现实人物和事件。
本文旨在提供文言文的翻译和注释，帮助读者更好地理解文章的意义和语言表达。
文言文阅读训练70篇
1．买鸭捉兔昔人将猎而不识鹘，买一凫而去。
原上兔起，掷之使击，凫不能飞，投于地。
再掷之，又投于地。
至三四。
凫忽蹒跚而人语曰：“我鸭也,杀而食之乃其分,奈何加我以掷之苦乎?”其人曰：“我谓尔为鹘，可以猎兔耳。
乃鸭耶?”凫举掌而示，笑以言曰：“看我这脚手，可以搦得他兔否？”阅读训练1、解释：①猎②掷③击④谓2、翻译：①我鸭也，杀而食之乃其分，奈何加我以掷之苦乎？②看我这脚手，可能搦得他兔否？3、《买鸭捉兔》的故事告诉我们：2．良狗捕鼠齐有相狗者，其邻假以买取鼠之狗，期年乃得之，曰：“是良狗也。
”其邻畜之数年，而不取鼠，以告相者。
相者曰：“此良狗也，其志在獐麋豕鹿，不在鼠。
欲其取鼠也，则桎之！”其邻桎其后足，狗乃取鼠。
阅读训练1、解释：①乃②则③之2、翻译：①是良狗也。
②其邻畜之数年，而不取鼠，以告相者。
3、这则短文给人的启示是：3．狼子野心有富室偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。
稍长，亦颇驯。
竟忘其为狼。
一日，主人昼寝厅室，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视无一人。
再就枕将寐，犬又如前，乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之不使前也。
乃杀而取其革。
狼子野心。
信不诬哉！然野心不过遁逸耳，阳为亲昵而阴怀不测，更不止野心矣。
兽不足道，此人何取而自贻患耶？阅读训练1解释：①未尝②逸③不测2、翻译：①稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。
②狼子野心，不信诬哉！3、上文最后一句是反问句，请用现代汉语改成陈述句：4、这人故事的寓意是：4．泽人网雁具区之泽，白雁聚焉。
夜必择栖，恐人弋己也，设雁奴环巡之。
人至则鸣，群雁藉是以暝。
泽人熟其故，爇火照之，雁奴戛然鸣，泽人遽沉其火。
群雁皆惊起，视之无物也。
如是者再三，群雁以奴绐己，共啄之。
未几，泽人执火前，雁奴不敢鸣，群雁方寐，一网无遗者。
阅读训练1、解释：①栖②弋③环④沉⑤未几⑥遗2、翻译：①白雁聚焉。
②如是者再三，群雁以奴雁给己，共啄之。
3、群雁的结局给我们的启示是：5．惊弓之鸟异日者，更赢与魏王处京台之下，仰见飞鸟，更赢谓魏王曰：“臣为王引弓虚发而下鸟。
求鸭搦免文言文翻译
昔有渔者，居海滨之滨，捕鱼为生。
一日，见海中有鸭，群飞而过，其声嘹亮，悦耳动听。
渔者心动，欲捕之，然苦无良法。
适逢一长者，见渔者苦恼，遂出奇策，曰：“吾有一法，可助汝捕鸭。
”长者曰：“鸭性畏人，然喜群居。
汝可于海滨设一网，网口宽大，网内放些谷物，诱鸭入内。
待鸭群进入网中，汝再收网，定可捕得。
”渔者闻言，欣然从之。
于是，渔者依长者之策，于海滨设网。
果不其然，鸭群见谷物，纷纷飞入网中。
渔者大喜，正欲收网，忽闻长者之言：“勿急，尚有一事未了。
”长者继续曰：“鸭虽入网，然未免其痛苦。
汝当放鸭于水中，任其游弋，使其痛苦得以减轻。
待其恢复精神，再捕之不迟。
”渔者闻言，心中犹豫，然又惧长者之威，只得依言而行。
渔者放鸭于水中，见鸭群痛苦挣扎，心中不忍。
忽闻长者笑曰：“善哉，汝之心已有所悟。
然鸭之痛苦，岂止于此？世间万物，皆有痛苦，唯有放下执念，方能解脱。
”渔者闻言，恍然大悟，遂释然。
自此，渔者不再捕鸭，而以捕鱼为生。
每当看到海中的鸭群，心中总是感慨万千。
他深知，世间万物皆有生命，皆有情感，捕杀生命，实为不仁。
于是，他发誓，从此不再捕杀生灵，而是以慈悲之心，关爱万物。
岁月如梭，渔者年岁渐长，而他的捕鱼技艺却日益精进。
他捕到的鱼，肉质鲜美，深受顾客喜爱。
而他的心，也变得更加慈悲。
每当看到鱼儿跳跃，他都会心生欢喜，感慨道：“此鱼儿，亦如我昔日所捕之鸭，皆有生命，皆有情感。
我今日捕鱼，并非为了捕杀，而是为了生计。
愿我之捕鱼，能带给鱼儿快乐，而非痛苦。
”渔者之心，逐渐感染了周围的人。
他们纷纷效仿，不再捕杀生灵，而是以慈悲之心，关爱万物。
海滨之地，也因此恢复了往日的宁静与和谐。
岁月流转，渔者已老，然而他的故事，却流传千古。
人们称他为“鸭搦免”，意为放下执念，关爱万物。
他的故事，警示世人，生命可贵，万物皆有情感，唯有慈悲为怀，方能成就美好人生。
翻译：昔日有一位渔夫，居住在海边，以捕鱼为生。
有一天，他看到海中有鸭子，成群结队地飞过，它们的叫声清脆悦耳。
鸭子捉兔子文言文翻译
飞羽见兔跃起，其身轻如风，腾空之际，足不沾尘。
飞羽心中暗喜，以为得兔之技，可游于九天之上。
于是，飞羽竭尽全力，模仿兔之动作，欲跃而起。
然飞羽身躯庞大，非同兔等，跃起之际，势若雷霆，声震泽畔。
鸭群皆惊，以为飞羽欲毁泽中草木，纷纷避之。
飞羽跃起，未能如兔之轻盈，反将自己摔得四脚朝天。
飞羽跌落，痛楚难忍，悔不当初。
众鸭围之，纷纷劝慰。
飞羽叹曰：“吾欲学兔跳跃，竟致如此，岂非痴心妄想？”一老鸭曰：“兔虽敏捷，然非一日之功，飞羽当持之以恒，勿以一时之挫而灰心。
”飞羽闻言，心有所动，遂谢过众鸭，立志苦练。
日复一日，年复一年，飞羽晨起而练，夜幕而息，不畏艰辛，不辞劳苦。
其跳跃之技，渐入佳境，终能跃起数尺，虽不能与兔比肩，亦足以傲视群鸭。
一日，飞羽见兔于泽畔，兔正悠然自得，见飞羽跳跃而来，不觉失笑。
飞羽跃至兔前，恭维曰：“先生跳跃之技，真是绝妙，飞羽今日方能小有成就，皆因先生昔日点化。
”兔微笑曰：“吾跳跃之技，非一日之功，飞羽能有今日，实属不易。
然跳跃非一日之工，还需勤学苦练，方能有所成就。
”飞羽再拜，感慨万分：“先生之言，飞羽铭记在心。
今后定当更加努力，不负先生所教。
”自此，飞羽与兔结为好友，相互切磋，技艺日益精进。
飞羽跳跃之技，更上一层楼，虽不能与兔并驾齐驱，亦能游刃有余于泽畔。
岁月如梭，飞羽与兔共度春秋，鸭子们皆以飞羽为荣，称其为“跃泽飞鸭”。
飞羽亦不负众望，将跳跃之技传于后辈，使鸭子们得以继承发扬。
昔之飞羽，本一凡鸭，因慕兔跳跃之技，历经艰辛，终成一代宗师。
其故事流传于泽畔，成为后世鸭子们学习的榜样，启迪着他们：只要心中有梦想，勇往直前，终能实现自己的人生价值。
然此事亦警示后人，不可盲目模仿，需结合自身实际，循序渐进。
飞羽学兔跳跃，虽历经磨难，终成一代名师，但其跳跃之技，亦非一日之功，实为勤学苦练之结果。
故学无止境，吾辈当以此为鉴，不断进取，方能成就一番事业。
是以，飞羽跳跃之故事，流传千古，启迪后人，教人勤学苦练，不断进取，方能成就一番事业。
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思维学校七年级语文——文言文训练（3）
（一）买鸭捉兔
昔有人将猎而不识鹘，买一凫而去。
原上兔起，掷之使击。
凫不能飞，投于地，又再掷，又投于地。
至三四，凫忽蹒跚而人语曰：“我鸭也，杀而食之，乃其分，奈何加我以抵掷之苦乎？”其人曰：“我谓尔为鹘，可以猎兔耳，乃鸭耶！”凫举掌而示，笑以言曰：“看我这脚手，可以搦得他兔否？”
【注释】（1）鹘：隼的旧称，一种凶猛的鸟。
（2）凫：野鸭子。
（3）分：本分。
（4）搦：持握、捕捉。
1、解释下列加点字。
1）昔人将猎．而不识鹘（） 2）凫忽蹒跚而人语．曰（）
3）奈何
．．加我以掷之苦乎（） 4）我谓．尔为鹘（）
2、“加”在《古汉语字典》中的义项有：
1）施加 2）增加 3）更，更加 4）加上，加之
选文中“奈何加我以掷之苦乎”中“加”的解释应选第项。
3、下列中的“乃”与文中“乃鸭耶”中的“乃”意思和用法相同的一项是（）
A、乃其分。
B、衡乃穿壁引其光
C、乃以燕角之弧、朔蓬之簳射之
D、见渔人，乃大惊
4、翻译：
我鸭也，杀而食之，乃其分，奈何加我以抵掷之苦乎？
5、“凫举掌而示，笑以言曰”，你从凫的“举”和“笑”中体会到什么？
6、从这则笑话中你体会到了什么？
（二）高帽一百
俗以喜人面谀者曰“喜戴高帽”。
有京朝官出仕于外者,往别其师。
师曰:“外官不易为,宜慎之。
”其人曰某备有高帽一百适人辄送其一当不至所龃龉也。
师怒曰:“吾辈直道事人,何须如此!”其人曰:“天下不喜戴高帽如吾师者,能有几人欤?”师颔其首曰:“汝言不为无见。
”其人出,语人曰:“吾高帽一百,今止存九十九矣。
”
1、请给画横线句子添加相应的标点符号。
其人曰某备有高帽一百适人辄送其一当不至所龃龉也。
2、解释加点字义。
1）俗以喜人面谀
．．者曰（） 2）往别．其师（）
3）吾辈直道事．人（） 4）汝言不为无见．（）
3、《古汉语字典》中有关“适”的解释有以下义项，请为“适人辄送”中“适”选择
最恰当的一项（）
A、到······去
B、女子出嫁
C、适合、适宜
D、恰好
4、翻译。
1）师怒曰:“吾辈直道事人,何须如此!”
2）其人出,语人曰:“吾高帽一百,今止存九十九矣。
”
5、你人那个人以后还会使用“戴高帽”的方式化解矛盾吗？联系原文说说你的理解。
（三）
虎求百兽而食之，得狐。
狐曰：“子①无敢食我也！天帝使我长②百兽，今子食我，是逆天帝之命也。
子以我为不信，无为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走③乎？”虎以为然故遂与之行；兽见之皆走。
虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
注释：①子：你②长：掌管，统治③走：跑
1、解释加点字：（6分）
①子无敢食．我也（）②天帝使．我长百兽（）
③是逆．天帝之命也（）④虎以为然．（）
⑤故．遂与之行（）⑥兽见之皆．走（）
2、用现代汉语翻译句子（2分）
观百兽之见我而敢不走乎？
3、由文中的寓言故事，后人概括出什么成语？这个成语是什么意思？
（四）月攘一鸡
今有人日攘（rǎng）其邻之鸡者，或告之曰：“是非君子之道”曰：“请损之，月攘一鸡，以待来年然后已。
”如知其非义，斯速已矣，何待来年？（选自《孟子》）
1．解释下列加点字。
（1）请损．之
（2）或．告之曰
2．选出与“以待来年然后已”中“已”字用法不同的一项：（）
A.斯速已矣
B. 惧其不已
C.死而后已
D.此印者才华，则第二板已具
3．翻译：
如知其非义，斯速已矣，何待来年？
4．这个故事启示了我们什么？。