议论文写作中的辩证思维
议论文如何进行辩证分析[五篇范例]
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议论文如何进行辩证分析[五篇范例]第一篇：议论文如何进行辩证分析全面地思考分析让议论深刻起来——议论文如何进行辩证分析浙江安吉高级中学郭吉成【考情分析】辩证分析是议论文常用的一种说理方法。
所谓辩证分析，就是要求写作者在分析某一观点或事物时，用两分法的思维方式或一分为二地认识，或比较异同思索，或思考整体与个别、侧面与正面的关系。
辩证思维可以避免作者认识上的片面、孤立、和绝对化，有利于对问题从现象到本质的深入思考，也有利于明确作者的观点和主张。
高考作文中带有议论的文章(如议论文、议论散文)所占比例不小，既然有议论，那么就离不了分析。
因此，在作文中学会用辩证的方法去分析问题，思考问题，对提高作文的得分率显得十分重要。
但从作文的实际情况来看，由于考生作文在议论这个层面上往往缺乏辩证的思维，致使议论（观点、主张或论证）也往往存在着片面化、绝对化的现象，从而削弱了文章的说服力，影响了文章的得分。
【理论指导】辩证分析常用的方式有三种：一是用发展的眼光去分析某一问题，在分析中揭示事物的本质与规律所在；二是运用事物间相互联系的观点去分析问题，揭示事物间的相互联系，进而揭示事物的本质；三是用一分为二的观点去分析问题，在比较分析中思考问题，深化观点。
本文侧重谈谈第三种分析法。
一分为二地看问题是辩证分析的最基本的方法，实际上这种方法的基础，就是作者思考问题事对事物或观点所具有的全面的认识观。
它的基本要求就是要求作者在分析问题时看到事物的这一面，也看到事物的另一面；既看到事物的正面，也看到事物的反面（通俗一点说，就是正说说，反说说）。
将这两者放在表现同一中心或观点的文章中作对比式的比较，在比较中，向读者交待孰是孰非，明确观点正确在哪里，错误在哪里；该提倡什么，该反对什么。
这种分析法，在作文中的议论中使用的最为普遍。
因为，它简单易把握，运用的好，确实能起到深入说理的作用。
本文后面所选用的毕淑敏的《附耳细说》一文，就是运用一分为二的方法去分析“批评与表扬”这个问题的，作者在分析中既肯定了生活中运用“批评与表扬”的意义，也指出了生活中滥用“批评与表扬”的问题，在比较分析中，辩证而深刻地阐述了作者的观点“批评与表扬要做到适时适宜，否则就会适得其反”。
议论文写作与辩证思维
议论文写作与辩证思维在学术研究、社会交流以及生活中，我们时常需要进行议论文写作，而辩证思维则是构建一篇优秀议论文的核心要素之一。
辩证思维可以帮助我们全面、客观地思考问题，提出合理的观点和论据，从而使得我们的议论文更加有说服力和逻辑性。
一、辩证思维的基本概念和原则辩证思维源于古希腊哲学，强调“以统一的眼光看待问题”，即从多角度思考问题，综合各方面的因素来分析、评价和解决问题。
辩证思维的基本概念和原则主要包括以下几点：1. 综合思考：辩证思维不仅仅是一种分析问题的方法，更重要的是能够将问题置于更广阔的背景中去思考，从多个因素综合考虑问题，避免片面性的观点。
2. 辩证分析：辩证思维要求我们善于辨别问题的矛盾和冲突，以及它们所具有的联系和发展规律，从而揭示问题背后的本质和原因。
3. 逻辑思维：辩证思维需要建立在严密的逻辑基础上，合理地组织各种观点和论据，使得逻辑关系清晰、推理严谨。
4. 全面思考：辩证思维不偏袒任何一方观点，而是要全面考虑各方因素，以达到真实客观的评价和解决问题的目的。
二、辩证思维在议论文写作中的运用1. 准确把握主题：在议论文写作中，我们需要针对主题进行辩证思维分析，确定自己的观点和立场。
通过对主题的全面思考和辩证分析，可以为我们在文中提供充足的论据和依据。
2. 提出明确的论点：在辩证思维的指导下，我们需要明确提出自己的观点和论点，并对其进行概括性的说明。
同时，我们还需要针对可能存在的反方观点进行预测和分析，以做出更加全面和具有说服力的论证。
3. 逻辑清晰的结构：辩证思维要求我们在写作过程中保持逻辑的连贯性和合理性。
我们可以使用归纳法、演绎法等思维方法，将自己的观点和论据有条理地组织起来，使文章的框架清晰可见。
4. 充实论据和例证：在辩证思维的指导下，我们需要充实论据和例证，使其更有说服力和可信度。
我们可以引用专家权威的观点、调查数据以及事实例证等，让读者在阅读过程中更容易认同我们的观点。
写作指导之议论文写作培养学生的辩证思维与逻辑思维
写作指导之议论文写作培养学生的辩证思维与逻辑思维议论文是一种常见的文章类型，旨在对某个观点或问题进行讨论和分析。
对于写议论文的学生来说，培养辩证思维与逻辑思维能力至关重要。
本文将探讨如何通过写作来培养学生的辩证思维与逻辑思维。
一、培养辩证思维辩证思维能力是指在分析问题或观点时，能够从多个角度进行思考，并能够看到问题或观点的多个方面、多种可能性。
以下是几种培养学生辩证思维的方法：1. 提供多样化的话题和观点给学生提供具有争议性的话题和不同的观点，例如社会问题、科技发展等，让他们从不同的角度思考和分析。
引导学生思考问题的根源、影响及可能的解决方法，培养他们辩证思维的能力。
2. 进行讨论和辩论组织学生进行小组讨论或全班辩论活动，让他们就某个话题分别阐述不同观点，并从对方的角度思考。
这样的互动可以促使学生在观点中寻求共同点，也能学会尊重他人的意见并从中获取启示。
3. 引导学生自省与批判思考引导学生反思自己的观点和立场，让他们充分思考自己的观点是否具备合理性和说服力。
同时，鼓励学生批判性地思考他人的观点，并提供论据和证据来支持自己的观点，培养他们独立思考和分析问题的能力。
二、培养逻辑思维逻辑思维是指能够合理地组织和连接思维的能力，通过合理的推理和论证来表达自己的观点。
以下是几种培养学生逻辑思维的方法：1. 教授逻辑思维的基本规则介绍逻辑思维中的一些基本规则，例如大前提、小前提和结论的关系，归纳与演绎的区别等。
学生通过了解这些规则，能够更好地理解和表达自己的观点。
2. 分析范例和示范给学生提供一些论据完备、逻辑严密的范例，鼓励他们观察和分析这些范例的结构和逻辑关系。
同时，通过示范给出合理的论证过程，教导学生如何合理地组织自己的思路和观点。
3. 锻炼论证能力要求学生在写作中进行充分的论证，展示观点的合理性和说服力。
让学生论证过程中使用的论据能够充分支持观点，逻辑严密，从而让读者能够更容易接受和认同观点。
三、结语在写作指导中，培养学生的辩证思维与逻辑思维是至关重要的。
论文写作中的论证与辩证思维技巧
论文写作中的论证与辩证思维技巧在论文写作过程中，论证和辩证思维是非常重要的技巧，它们能够帮助我们更准确、有条理地表达观点，加强逻辑推理，提高文章质量。
本文将探讨论文写作中的论证与辩证思维技巧，并阐述如何正确应用它们。
一、论证思维论证思维是指通过证据和逻辑推理来支持和证明论点或观点的过程。
在论文中，合理的论证能够增加文章的权威性和可信度，促使读者对论文内容产生认同感。
1. 确定论点：首先要明确自己的立场和表达的主旨，即确定论点。
论点的选择要具有一定的针对性和争议性，这样才能引起读者的兴趣和思考。
2. 寻找证据：寻找能够支持论点的证据是论证思维的基础。
可以通过查找文献、统计数据、案例研究等方式获取证据，确保证据的来源可靠。
3. 进行逻辑推理：在论证时要进行严密的逻辑推理，确保推导过程正确无误。
要注意逻辑的连贯和前后论证的衔接，使文章更具说服力。
4. 反驳与回应：在论证过程中，需要考虑和回应可能存在的反对观点。
这样不仅能够凸显自己的观点更加有力，也能展示对不同观点的尊重和思考。
二、辩证思维辩证思维是一种思考问题的方法，通过对矛盾、对立、相互作用和发展规律的思考，能够使文章更加深入、全面地探讨问题。
1. 正反两方面思考：辩证思维要求我们充分考虑问题的两个方面，既要分析问题的积极影响，也要思考问题的消极影响，从而得出全面、准确的结论。
2. 统一与矛盾：在辩证思维中，需要关注事物的统一性和矛盾性。
事物在发展过程中不断地发生变化和矛盾，而这种矛盾促使事物的发展与进步。
3. 深入思考：辩证思维要求我们深入思考问题，不仅关注表面现象，还要探究其中的本质和内在联系。
只有从根本上了解问题，才能提出真正有价值的见解。
4. 发现新问题：辩证思维不仅关注已知问题的分析，还要善于从中发现新问题。
通过洞察问题的内在规律，我们能够发现更多值得研究和探索的方向。
总结：论证与辩证思维是论文写作中不可或缺的技巧，它们能够帮助我们更好地表达自己的观点，增加论文的可信度和说服力。
议论文写作指导——作文中辨证思维运用
3、发展变化 注意对立面的转化 “福兮祸之所倚，祸兮福之所伏”， 这是大思想家老子的辩证法。事物对立的两极， 在一定条件下会向对立面转化。 如：在世界反法西斯统一战线形成时期， 美苏两大军事强国是站在一条阵线上的，两国 紧密合作，为世界反法西斯胜利作出了重要贡 献。而战后，两国由于政治信仰不同，走向了 冷战与对立。 中苏本是国际共产主义阵营的 同志加兄 弟，六十年代中后期产生了严重对立，中美建 交，形成新的政治平衡。这些都是矛盾双方相 互转化的最好例证。
1、分析全面 例如08年广东高考一篇题为《不要轻易说 ‘不’》的高分作文，文章开篇即辨证提出了 观点：请不要不加以认真思索,就轻易说 ‘不’。文章辨正地用看似两个绝对对立的观 点来说明论证：不要轻易说‘不’。不要轻易 说“不”并不等于不说‘不’；不要轻易说 ‘不’以及在何种情况下,应该果断地说 ‘不’,这两者实质上是一体两面的,都是一种 理性思考的结果,一种自信坚强力量的显现,一 种高度智慧的表达。”
例文4、 追根溯源，山寨文化究竟源何而起？在我看 来，原因之一便是人们对名牌产品的盲目崇 拜……社会的浮躁，厂家的浮躁，人的浮躁，此 为原因之二 然而，不得不承认，山寨文化中有糟粕，也 有精华山寨文化在不断发展中，有些开始脱离 “仿制”的恶名山寨春晚，有小品、歌舞、戏剧， 内容丰富，也满足了大众平民大众自娱自乐的心 理谁能否定它的这些好处？有些电子通，一机多 用，谁能说它们不是好东西呢？如果到头来会迎 来创新，相信也是大家乐见其成的毕竟，山寨文 化就像《水浒》中那一百零八条好汉一样，也是 渴望被招安的。 ——《浅谈山寨文化》
请以“失败与成功”为话题，写一篇文章。有 的学生这样写道：“……没有那一堆破碗失败 的苦练，哪有后来精彩的表演，正如古人所说 ‘失败乃成功之母’，任何事业的成功无不是 建造在失败的基础上，只有经历失败的痛苦， 才享受到成功的快乐，没有失败，怎能有成 功……” “失败乃成功之母”之说，意思是在失败中 拼搏奋起，走向成功，并不是说所有的失 败都孕育着成功，“失败”与“成功”二 者并不是必然关系。
写作指导之议论文写作培养学生的辩证思维
写作指导之议论文写作培养学生的辩证思维写作指导之议论文写作：培养学生的辩证思维写作是一种重要的表达和思考方式，对于培养学生的辩证思维能力具有重要意义。
辩证思维是指通过分析、比较和综合等方法，对问题进行全面、客观的思考和判断。
本文将探讨如何在议论文写作中培养学生的辩证思维。
一、理解辩证思维的重要性辩证思维是科学思维和创造性思维的基础，有助于培养学生的分析和判断能力。
在写作过程中，学生需要梳理观点、论证理由，这需要学生能够全面思考问题，理解问题的各个方面，轻易地从一个角度中出发。
通过引导学生合理分析问题、对比不同观点和找到问题的本质等，可以培养学生的辩证思维。
二、培养学生的辩证思维的方法1. 引导学生思考问题的多面性在写作指导过程中，我们可以引导学生从不同角度看待问题。
比如，当学生讨论某一问题时，可以提出不同的观点和论据，引导学生深入思考问题的多面性。
同时，我们可以通过阅读经典议论文，分析其中的论证过程和思考线索，从而帮助学生理解辩证思维的过程。
2. 训练学生比较、分析和综合的能力辩证思维强调多方面的比较、分析和综合。
在写作指导中，我们可以给学生提供不同的资料和观点，引导他们进行比较分析，并在写作中进行综合。
例如，学生可以对不同观点的论证进行评估和权衡，再综合自己的观点提出具有说服力的论证。
3. 指导学生寻找矛盾和解决矛盾的方法辩证思维的核心是对矛盾的认识和解决。
在写作指导中，我们可以鼓励学生找到问题的矛盾点，并引导他们提出解决问题的办法。
这种训练可以帮助学生发现问题的本质和深层次的思考。
4. 鼓励学生进行批判性思考辩证思维强调对信息的判断和评估能力。
在写作中，我们可以鼓励学生对观点和论据进行批判性思考。
学生可以提出质疑，并通过查找相关的证据和例子来支持自己的观点。
这样的训练可以培养学生的批判性思维和辩证思维。
三、议论文写作中的注意事项1. 按照逻辑结构组织文章在写作时，学生需要按照逻辑结构组织文章，确保论证过程的连贯性。
申论公文写作中的辩证思维和批判思维
申论公文写作中的辩证思维和批判思维公文写作作为一种特殊的写作形式，需要具备辩证思维和批判思维的能力。
辩证思维强调全面、客观地看待问题，而批判思维则注重深入分析、评价问题。
本文将探讨申论公文写作中辩证思维和批判思维的应用。
一、辩证思维在公文写作中的运用辩证思维是分析问题的一种方法，它要求我们看待问题时不仅要看到事物的一面，还要看到其另一面，具有辩证的眼光。
在申论公文写作中，辩证思维可以体现在以下几个方面：1.全面客观：在表达观点时，要尽可能客观全面地陈述问题，避免片面性。
例如，在论述一个政策时，既要阐明其优点，也要指出其不足之处，以实现辩证的分析。
2.多维思考：辩证思维要求我们站在多个角度去思考问题。
在写公文时，我们应考虑到各个方面的因素，并给予合理的权衡和调整。
这样可以避免主观意见的偏颇，使公文具备更好的立论基础。
3.因果关系：辩证思维在申论公文写作中能够帮助我们揭示事物之间的因果关系，清楚问题的根源和影响。
通过深入分析问题的因果链条，我们可以更好地进行论证和阐述，使公文更有说服力。
二、批判思维在公文写作中的应用批判思维是对问题进行深入分析、评价和判断的过程。
在申论公文写作中，批判思维主要有以下几个方面的应用：1.逻辑思辨：批判思维要求我们能够辨析逻辑关系，识别问题中的逻辑漏洞。
在写作中，我们应当善于发现和纠正论证中的逻辑错误，使公文的逻辑结构更加严密合理。
2.客观评价：批判思维要求我们对问题持有客观公正的态度，不带个人偏见进行评论和评价。
在公文写作中，我们应站在客观的立场，对问题进行全面、准确的评估。
3.提出问题：批判思维要求我们对问题进行深入分析，并提出有针对性的问题。
在公文中，我们可以通过提出问题来引发读者的思考，从而提高公文的互动性和阅读价值。
三、辩证思维和批判思维在公文写作中的综合运用辩证思维和批判思维在申论公文写作中是相辅相成、相互促进的。
辩证思维能够使公文具备整体性和客观性，而批判思维则能加强公文的逻辑性和评价能力。
申论作文辩证写作思路
申论作文辩证写作思路
辩证思维是指通过分析事物的两个对立面，寻求中庸之道的思维方式。
在申论作文中，我们可以运用辩证思维来展开论述，以下是一些辩证写作的思路：
1. 社会发展的利弊：我们可以从不同角度和层面分析某一社会现象的利弊，如科技带来便利和隐私泄露之间的矛盾，大城市发展和农村人口流失之间的关系等。
2. 政策的得失：可以对某一政策的优势和不足进行全面权衡，分析其对不同利益群体产生的影响，并提出解决方案。
例如，城市交通拥堵问题，可以探讨加强公共交通建设和减少私人车辆的对立。
3. 教育问题的辩证：可以辩证地分析教育问题所带来的挑战和机遇，如高考制度的利弊，教育内容与批判性思维培养之间的矛盾。
并提出更符合时代发展的改革方案。
4. 历史事件的综合分析：对于某一历史事件，可以辩证地分析其原因和影响，如世界大战中的侵略和抵抗，构成不同国家和人民的辩证关系。
并从历史的角度总结经验教训。
5. 科技发展的影响：可以分析科技带来的进步与阻碍之间的辩证关系。
如人工智能对就业和人类智能发展的挑战，网络技术对信息传播的便捷和虚假信息扩散的困扰等。
总之，辩证思维在申论作文中有助于展现全面客观的思考和分
析能力。
通过对事物不同方面、不同层面的辩证思考，丰富论述的深度和广度。
同时，注意在文中不出现与标题相同的文字，以避免重复和单调。
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辩证分析的Байду номын сангаас路
围绕论点，在Ａ、Ｂ两方对举中转折。
常用辩证分析方法
一、双向联系法 事物的外在影响总是复杂的，影响因素有好有 坏。应从正反双向入手探究，在比较中判断合乎论 点的主导因素。 例：逆境与顺境对成才的影响 史铁生：身体残疾——家庭 口头练习： 团队的取胜之道，不只在直面对手
议论文写作中的辩证思维
议论文中常见的思维错误
1.机械运用例证法，以偏概全。 例：失败是成功之母 2.主观臆断，不留余地。 例：中国式过马路——中国人的素质 爱迪生 条件
问题症结：缺少辨证分析
什么是辩正思维
辩证思维是多角度综合看待问题的思维方式。
事物是纷繁芜杂的，我们认识事物、分析事物不 能简单化，说理论证要辩证，就是要看到事物的各个 侧面以及事物之间的内在联系，全面地分析事物的矛 盾，从而对事物作出正确的、合乎事理的评价。
常用辩证分析方法
四、质量识变法 量变和质变是事物发展变化的两种状态。量变是 数量的增减，变化连续、不显著。质变是根本性质的 变化，是突变、飞跃。量变是质变的必要准备，质变 是量变的必然结果。分析事物体现的这种规律，围绕 论点，或强调量变的重要，或强调质变的重要。
例：1.玩物丧志 （玩：兴趣——痴迷 度） 2.对马家爵事件的认识误区 （罪与非罪）
就下列的观点，选择适当的辩证分析方法，阐 述你的看法，可以赞同，也可以批驳。 1.开卷有益 3.名师出高徒 2.知足常乐 4.有志者事竟成
5.谦虚使人进步
7.良药苦口利于病
6.酒香不怕巷子深
8.三个臭皮匠顶个诸葛亮
常用辩证分析方法
三、内外探因法 事物变化发展依靠内因和外因共同作用：内因是 根本，外因是条件，外因通过内因起作用。辨清什么 是内因，什么是外因，围绕论点或强调内因的重要， 或注意强大的外因对脆弱内因的摧毁力。 例：1.近墨者黑 2.近墨者未必黑 （青少年身心特点）
口头练习： 评价马家爵（或自我修养角度，或友爱角度）
口头练习： 谈社会风气的改变 人人都献出一点爱
书面练习
选择下列的一个话题，应用适当的辩证分析方 法，阐述你的观点。
1.网络批判与网络暴力
2.包装与成名 3.个性的内敛与张扬 4.网络时代的人际交流 5.从众效应（个体受到群体的影响而怀疑、改变自 己的观点、判断和行为等，以和他人保持一致。）
综合练习
示例：
团队的取胜之道，不只在直面对手 一个团队要在竞争中战胜对手，
常用辩证分析方法
二、一分为二法 事物本身都有两面性，有时只说一面，可能会引 起误会。需要一分为二，摆明优劣利弊，扣紧论点分 清大小主次、轻重缓急。 例：评价武则天 正面：个人（女性）奋斗、政治贡献，等等 反面：残忍、灭绝人性（封建统治的共性） 口头练习： 中国人自信心的强大与孱弱