三年级上册美术教案 - 6《黑与白 》 人教新课标( 2014秋)
人教新课标三年级上册美术 6《黑与白 》教学设计
人教新课标三年级上册美术 6《黑与白》教学设计一. 教材分析《黑与白》是人教新课标三年级上册美术第6课的内容。
本课主要让学生了解和掌握黑与白的对比关系，培养学生对色彩的感知和运用能力。
教材通过简单的黑白色块组合，引导学生发现黑与白之间的对比和调和，进而运用到实际的绘画创作中。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的色彩认知和绘画基础，他们善于观察和发现生活中的美。
但对于黑与白的对比关系和运用，部分学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察、实践，让他们在动手操作中发现黑与白的关系，提高他们对色彩的感知和运用能力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握黑与白的对比关系。
2.培养学生对色彩的感知和运用能力。
3.培养学生独立思考和团队协作的能力。
四. 教学重难点1.重难点：黑与白的对比关系及其在绘画中的应用。
2.突破方法：通过观察、实践、讨论等方式，引导学生发现和运用黑与白的关系。
五. 教学方法1.启发式教学：引导学生观察、思考，发现黑与白的关系。
2.实践教学：让学生动手实践，提高他们对色彩的感知和运用能力。
3.小组讨论：鼓励学生相互交流、讨论，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.绘画工具（如水彩笔、彩铅等）。
3.范例作品。
4.白色和黑色纸张、卡片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些黑白对比强烈的图片，如斑马、熊猫等，引导学生关注黑与白的关系，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师简要讲解黑与白的对比关系，展示一些黑白绘画作品，让学生直观地感受黑与白在绘画中的应用。
3.操练（10分钟）教师分发黑白纸张和绘画工具，引导学生动手实践，尝试运用黑与白的关系进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，相互交流创作心得。
教师点评学生作品，总结黑与白的对比关系及其在绘画中的应用。
5.拓展（10分钟）教师提出一些拓展任务，如运用黑与白的关系设计一幅图案、创作一幅黑白色块画等。
三年级上册美术教案-黑与白-人教新课标
三年级上册美术教案-黑与白-人教新课标一、教学目标1.了解黑与白的基本概念。
2.分辨黑与白颜色并进行简单的组合创作。
3.加强学生对比色感知能力，锻炼学生的空间感知力和色彩运用能力，提高美术造型表现能力。
二、教学内容1.讲解黑与白色的概念及特点。
2.观赏黑与白色的艺术作品，进行简单的审美分析。
3.通过制作黑与白色的组合图案，锻炼学生对比色感知能力和空间感知力。
4.进行小组合作创作，提高学生的团队协作能力和美术造型表现能力。
三、教学步骤1. 导入环节1.老师把黑色和白色板书在黑板上，并让学生分别说说黑色和白色在日常生活中代表的意义。
2.老师再让学生看看教室里有哪些与黑白有关的物品（如黑板、白布、相片等），引导学生认识黑白颜色的普遍存在。
2. 学习环节1.老师通过展示、讲解、讨论的方式，让学生了解黑与白色的概念及特点，并对比展示不同黑白色的艺术样本。
2.老师带领学生观赏黑与白色的艺术作品，并进行简单的审美分析，引导学生发现其中的设计和美感。
3.老师讲解“对比色”的概念和使用方法，让学生了解对比色的重要性及在美术中的运用方法。
3. 实践环节1.老师让学生在自己的作业本上练习画出黑与白相间的图案，锻炼学生对比色感知能力和空间感知力。
2.老师安排小组合作，让学生在白纸上利用黑白颜色进行组合创作，帮助学生体验到合作中的互相借鉴和协作精神，并提高学生的美术造型表现能力。
3.老师通过赏析学生作品及口语点评，激发学生对美术设计的热情及感受到的成就感。
4. 总结环节1.老师总结本节课的内容，与学生一起回顾学习过程。
2.老师为学生展示其他与黑白有关的艺术作品，激发学生对美术的兴趣。
3.老师布置一些针对个人兴趣的“黑白故事”或“黑白童话”等作业，在加深学生对黑白的理解的同时，通过创作展现个人艺术风格的表达。
四、教学方法1.讲授法2.互动探究法3.创作体验法4.小组合作法五、教学资源1.学生作业本2.绘图工具3.黑白艺术作品素材4.拍摄组合艺术作品所需设备六、教学评价1.能够清晰地表述黑白的概念及特点。
三年级上册美术教案 - 6《黑与白 》 人教新课标(2014秋)
《黑与白》教案一、教学目标：1、引导学生欣赏黑与白图形，感知黑白图形表现出来的美感，培养他们的审美能力和创作欲望。
2、指导学生用学过的图形来表现不同的正负形，使学生掌握黑与白图形的创作方法。
3、鼓励学生大胆创作，通过黑与白的结合表现生活中发现的美。
二、教学重点：引导学生欣赏黑与白图形，感知黑白图形表现出来的美感，培养他们的审美能力和创作欲望。
教学难点：指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。
三、教学准备：教师：课件。
学生：收集黑白图片、资料、绘画工具。
四、教学过程：一、激趣导入引导学生欣赏有关的黑与白的实物和图形，感受黑与白图形之间的相互转换，培养他们的审美能力，激发他们的创作灵感。
（课件展示）（1）、生活中常见的黑与白：熊猫、足球、眼珠、太极、水墨画等；（2）、视觉上产生错觉的黑白图片：人与杯子、老人与女孩，大树与老人；（3）、美学上渐变的黑白图片：埃舍尔的一组鱼鸟渐变图。
活动形式：（1）、出示有关的黑与白的实物与图形，学生欣赏、交流，找实物或图片中存在的共性；（2）、引导学生发现黑白之间的相互转换，取得意想不到的效果和趣；（3）、让学生例举生活中发现的更多有关黑白的实物与图形，体会它们的美感。
[设计意图：通过分类欣赏，让学生了解黑白图形应用比较广泛，它们之间的转换会产生意想不到视觉效果，初步感知黑白图形表现出来的美感。
]二、探究规律1、学生按照《人像与杯》的制作过程，尝试制作人像与杯的黑白正负形。
（1）、学生讨论、交流：怎样才能快速的制作出黑白结合的人像与杯图，鼓励学生用多种形式表现。
（2）、课件展示：引导学生观察人像与杯的剪贴制作过程，汲取方法。
（3）、小组合作，练习制作人像与杯图，师巡视指导。
（4）、快速展示与点评，对学生的构思、制作等方面进行肯定与鼓励。
[设计意图：通过学生动手操作，在尝试过程中体验黑白对称图形组合后产生的不同效果。
培养学生的动手能力，合作能力和创作能力。
]2、引导学生观察课本中插图，小组讨论：这些作品根据表现方法可以分为几类？它们各有什么特点？（1）、教师引导学生找规律，看那幅图和那幅图基本是一类，分析它们的特点。
三年级上册美术教学设计 - 6《黑与白 》 人教新课标( 秋)
三年级上册美术教学设计 - 6《黑与白》人教新课标（秋）一、设计意图该美术教学设计的主题是“黑与白”，旨在通过画画、观察、比较等多种方式，让学生了解黑白色彩的构成、特点、美感，同时培养学生的审美能力、观察力、创造力、表现力等美术综合素养。
二、教学内容及教学目标1. 教学内容•了解黑白色彩搭配的基本规律和表现手法。
•学习黑白深浅变化的表现技巧，并通过比较感性认识，初步把握色彩直接与情感的密切关系。
•通过简单的色面处理来掌握平面构成。
2. 教学目标•了解黑白色彩的特点及搭配规律，能够进行初步的美感评价。
•能够熟练掌握用线条和黑白色彩表现物体的深度、光亮和明暗关系。
•能够以黑白色彩进行简单的平面构成处理，掌握平面构成表现方法，培养想象力和创造力。
三、教学重难点1. 教学重点•合理地进行黑白色彩搭配，表现出深度、光亮和明暗关系。
•进行平面构成，运用简单的色面处理来表现视觉效果。
2. 教学难点•掌握平面构成，恰当地进行黑白色彩搭配。
•运用黑白色彩表现空间深度和物体质感等，以及运用构图形式表现。
四、教学过程1. 热身教师先与学生进行交流，了解学生对黑白色彩的认知和了解程度，同时呈现一些好看的黑白照片和作品，并与学生一起分析和讨论。
2. 主体教学第一课时：黑白深浅1.教师展示黑白图案和色块，并与学生一起观察，感受不同深浅变化的表现效果，感受到黑白色彩能够表达的情感和意境。
2.教师介绍用线和黑白色彩表现物体体积和空间的表现技巧，并向学生展示一些相关的艺术作品，让学生观察和体会。
3.在黑板上向学生介绍一些概念：白、灰、黑的深浅变化和颜色互相比较的关系。
4.让学生按照自己的兴趣选择物体，用线和黑白色彩表现其深度、光亮和明暗关系，画出自己感觉最好的一幅作品。
第二课时：黑白空间1.教师向学生呈现黑白空间构成图案，并让学生感受搭配的美感和表达的情感。
2.教师向学生介绍由形、色组成的平面构成，并让学生观察和分析一些相关的艺术作品，如塞尚的静物画等。
三年级上册美术教案 - 6 《 黑与白 》 人教新课标(2014秋)
《黑与白》——有趣的正负形教学内容：人教版(2003版）美术四年级下册第3课黑与白课型：造型·表现欣赏·评述课时：1课时教材分析：黑白之间的相互转换，会取得意想不到的效果，但只有尝试才能了解，本课通过欣赏不同手法的黑白画即正负形图形，培养学生积极想象，敢于表达自己对画的理解感受的能力及大胆构思设计有趣的正负形图形的创造力。
教学目标：1、引导学生欣赏黑与白图形，初步了解正负形创意手法带来的艺术美。
激发他们的灵感。
2、多角度地欣赏和认识美术作品，通过游戏形式能够尝试运用正负形创意手法设计出有趣的图形，拓展直观想象的空间。
3、通过对《太极图》的阐释，了解中国文化。
重点和难点：重点：以正负形创意手法来认识图形的形式美法则及创意思维方法，拓展学生想象空间。
难点：通过游戏引导和图片欣赏使学生了解正形和负形组合方法，能够尝试运用正负形创意手法设计出有趣的图形，拓展直观想象的空间。
教学准备：（学生）刮画纸、刮画笔（教师）课件、收集黑白图片、资料教学过程：课前热身游戏：视力大考验一、游戏导入——思维大训练1.通过三个思维游戏，引导学生初步认识正负形的构成。
2.揭示课题: 《黑与白》——有趣的正负形3.引导认识正形——黑色形体本身，负形——形体周围空白部分4.打开书本第三课，指名读左上角这句话。
【设计意图：《课程标准》指出“兴趣是最好的老师”。
通过三个思维游戏，激发学生兴趣。
在有趣的活动中引导学生初步认识正负形的构成】二、欣赏《鲁宾杯》了解正负形组合的含义——含义大了解师过渡：刚才三个思维游戏我们已经初步感受黑白之间相互转化所取得的意想不到的视觉效果，下面这个有名的《鲁宾杯》将让我们感受黑白对比、正负形转换所带来的视觉美感。
1.出示图片《鲁宾杯》2.师提问：你看到了什么？正形是什么？负形是什么？你发现了什么？3.学生汇报交流：正形是黑色人脸，负形是白色杯子。
4.贴出分解开的人脸和杯子，找出人脸及杯子的轮廓线，引导发现共用的轮廓线。
三年级上册美术说课稿 - 6 《 黑与白 》 人教新课标
三年级上册美术说课稿 - 6 《黑与白》人教新课标一、教学内容本节课主要教学内容为《黑与白》，属于三年级上册美术课本中的第六单元。
本节课主要涉及以下知识点：•黑白颜色的概念•黑白在艺术中的应用•简单的线条练习二、教学目标1.了解黑白颜色和其在艺术中的应用。
2.善于运用黑白颜色来表现物体的形态和特征。
3.提高学生的线条绘画能力。
4.联系生活实际，发挥想象力和创造力。
5.培养学生的艺术兴趣，增强审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点•黑白颜色的概念和应用。
•能够化简单线条，画出物体的形态和特征。
2. 教学难点•如何将黑白应用到对物体纹理的表达上。
•如何使用线条将物体更形象地表达出来。
•课本《美术·三年级上》中的第六单元。
•黑白画纸，铅笔、卷笔刀、橡皮、彩笔或彩色铅笔等写作工具。
五、教学步骤1. 导入新课老师可以通过展示黑白图片、黑白碎片等来帮助学生切实感受到黑白颜色的视觉效果，引导学生了解黑白颜色和它们在生活和艺术中的应用。
2. 教学过程（1）学习黑白图案•让学生观察、比较黑白图案，了解黑白在艺术中的应用。
•让学生画出自己所观察到的黑白图案，学生可以画出自己喜欢的黑白图案。
（2）简单的线条练习•让学生先在草稿纸上演练一下，再在画纸上画出物体的形态和特征，初步了解线条在造型上的作用。
•根据教师提供的物品，让学生尝试画出物品的形态和特征。
•教师可以组织学生画出自己想象中的物品形态。
（3）绘制黑白图案•学生可以选择通过线条勾勒轮廓，或者通过黑白交织的方式进行表现。
•学生可以在画纸上自由创作，也可以画指定的图案。
3. 课堂小结总结本堂课学习到的一些知识点和能力，鼓励每个学生自由发挥，创作出符合自己想象的作品。
•黑白颜色的概念和应用。
•简单线条练习。
•应用知识点进行创作。
七、教学反思在教学中，老师需要注意如何步入学生的思维，让学生能够了解到黑白色在艺术中的运用，同时要帮助学生在绘画中增加自己的创造力，激发学生的艺术感悟能力。
三年级上册美术教案 - 6《黑与白 》 人教新课标( 秋)
三年级上册美术教案 - 6《黑与白》人教新课标（秋）教学目标1. 知识与技能：使学生了解和掌握黑与白的基本概念，能够通过观察和分析，识别生活中的黑与白元素，并能够运用黑与白进行简单的美术创作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等活动，培养学生对黑与白美术作品的欣赏能力和创作能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生对黑与白的审美情感，提高学生的美术素养。
教学内容1. 黑与白的概念：介绍黑与白的基本概念，以及它们在美术创作中的应用。
2. 黑与白的观察与识别：引导学生观察和分析生活中的黑与白元素，如建筑、自然景观、人物等。
3. 黑与白的美术创作：指导学生运用黑与白进行美术创作，如绘画、剪纸等。
4. 黑与白美术作品的欣赏：欣赏一些经典的黑与白美术作品，引导学生理解其艺术价值。
教学重点与难点1. 重点：黑与白的概念及其在美术创作中的应用。
2. 难点：如何运用黑与白进行有创意的美术创作。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT、美术作品集。
2. 学具：白纸、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示一些黑与白的图片，引起学生对黑与白的好奇和兴趣。
2. 新授：介绍黑与白的概念，以及它们在美术创作中的应用。
3. 实践：引导学生观察和分析生活中的黑与白元素，然后进行黑与白的美术创作。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
5. 总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生进行课后反思。
板书设计1. 《黑与白》2. 内容：黑与白的概念、黑与白的观察与识别、黑与白的美术创作、黑与白美术作品的欣赏。
作业设计1. 课后作业：运用黑与白进行一幅美术创作，可以是绘画、剪纸等。
2. 作业要求：作品要有创意，能够体现黑与白的独特美感。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生是否掌握了黑与白的基本概念，是否能够运用黑与白进行简单的美术创作。
2. 教学改进：根据学生的反馈和作品，反思教学中可能存在的问题，如是否需要更多的实践机会，是否需要更详细的讲解等，以便在今后的教学中进行改进。
三年级上册美术教案 - 6《黑与白 》 人教新课标
三年级上册美术教案 - 6《黑与白》人教新课标教学目标本课旨在引导学生探索黑与白在美术创作中的独特魅力，培养学生的审美观察能力和艺术创造力。
通过观察、实践，学生将学会运用黑与白表达情感和创作主题，理解色彩对比与和谐的重要性，增强对美术作品的欣赏和评价能力。
教学内容本节课将围绕黑与白的主题展开，包括：1. 黑与白的定义：介绍黑与白的基本概念，以及它们在美术中的作用。
2. 黑与白的对比与和谐：通过作品欣赏，让学生感受黑与白在视觉上的冲击力和和谐美。
3. 黑与白的情感表达：探索如何运用黑与白来表达不同的情感和创作意图。
4. 黑与白在美术作品中的应用：分析经典美术作品中黑与白的使用，理解其艺术价值。
教学重点与难点重点- 掌握黑与白的对比与和谐关系。
- 学会运用黑与白表达情感和创作意图。
难点- 理解黑与白在美术作品中的象征意义和情感表达。
- 创作出具有个人风格和创意的黑与白作品。
教具与学具准备- 教具：黑板、粉笔、多媒体设备、美术作品集。
- 学具：素描纸、铅笔、橡皮、彩色笔。
教学过程1. 导入：通过展示黑与白艺术作品，引起学生的兴趣，导入主题。
2. 知识讲解：介绍黑与白的基本概念和在美术中的作用。
3. 作品欣赏：分析经典美术作品中黑与白的使用，让学生感受其美。
4. 实践指导：教授如何运用黑与白进行创作，强调对比与和谐的关系。
5. 学生练习：学生进行黑与白创作，教师巡回指导。
6. 作品展示与评价：学生展示作品，进行自评和互评。
7. 总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生进行课后反思。
板书设计板书将包括以下要点：- 黑与白的定义- 对比与和谐的关系- 情感表达与创作意图- 黑与白在美术作品中的应用作业设计作业要求学生运用本节课所学，创作一幅以黑与白为主题的作品，要求体现出对比与和谐的关系，并能表达一定的情感或创作意图。
课后反思课后反思将围绕学生的学习效果、作品质量和教学方法的适用性进行。
教师应思考如何更好地激发学生的创造力，提高他们对黑与白美术作品的理解和欣赏能力，以及如何调整教学方法以适应不同学生的学习需求。
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《黑与白》公开课教学设计
教学内容：人教版美术四年级下册第3课黑与白
课型：造型·表现欣赏·评述
课时：1课时
教材分析：
黑白之间的相互转换，会取得意想不到的效果，但只有尝试才能了解，本课通过欣赏不同手法的黑白画培养学生积极想象，敢于表达自己对画的理解感受的能力及大胆构思设计的创造力。
教学目标：
1.、引导学生欣赏黑与白图形，激发他们的灵感。
2.、使学生掌握黑与白图形的创作灵感。
3.、指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。
教学重点：
引导学生欣赏黑与白图形，使学生掌握黑与白图形的创作灵感。
教学难点：
指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。
教学准备：教师：课件；
学生：收集黑白图片、资料、绘画工具。
教学过程：
一、欣赏导入
1、引导学生欣赏有关的黑与白的图形，感受黑与白图形之间的相互转换，激发他们的创作灵感。
（课件展示）
（1）生活中常见的黑与白：足球、太极、连续纹样、水墨画等；（2）心理学上产生错觉的黑白图片：人与杯子、房间、会亮的灯；（3）美学上渐变的黑白图片：埃舍尔的一组鱼鸟渐变图。
（设计意图：通过分类欣赏，让学生了解黑白图形应用比较广泛，它们之间的转换会产生意想不到视觉效果，初步感知黑白图形表现出来的美感。
）
2、引导学生小组交流，谈谈各自的看法。
二、探究新知：
1、学生按照《人像与杯》的制作过程，尝试制作人像与杯的黑白正负形。
（1）展示课件：引导学生观察人像与杯的制作过程。
（2）练习制作人像与杯图。
[设计意图：通过学生动手操作，在尝试过程中体验黑白对称图形组合后会产生不同的效果。
]
2、引导学生观察思考课本中插图，小组讨论：这些作品可以分为几类？它们各有什么特点？
[设计意图：在讨论中学生能够博采众长，从作品表现产生的效果将它们进行归类，进一步体验到黑白图形所表现出来的美感。
3、归纳总结黑白图形的表现方法（出示课件）：
（1）不规则图形组成的正负形：图形简洁，线条流畅，主要以面的形式表现。
如变化的脸、一家三口等。
（2）对称法组成的正负形：黑与白都是一个完整的图形。
如人像与杯、皇后与卫士、女人与狗等。
（3）重复法组成的正负形：每个基本形大小相同，造型简洁。
如象与羊、埃舍尔的变换等。
（4）二方连续法组成的正负形：由一个基本形可以重复，改变方向组成正负形。
如中国汉代装饰纹样等。
[设计意图：通过二次欣赏，让学生加深理解黑白图形的表现方法，进一步认识黑白图形在内容和形式表现出来的美感。
]
三、欣赏评述：
引导学生讨论、交流，准备用什么方式方法设计一幅什么方法组成的黑与白图画？
[设计意图：在欣赏的基础上学生根据自己的实际能够找到适合自己的方法和表现不同的黑白图形。
]
四、创作表现：
1、用绘画或剪纸等形式表现黑与白的正负形。
要求：（1）图形简洁，有创意，形式感强。
（2）线条流畅，涂色均匀。
2、学生进行临摹或创作，教师进行个别辅导，及时处理学生呈现的问题，发现与众不同的作品。
五、评价小结：
1、作品展示与交流：
（1）学生将完成的作品在视频展示台上展示或贴在黑板上。
（2）引导学生欣赏评价，说说你喜欢哪一幅作品和喜欢的理由。
（3）引导学生自我反思，说说自己这幅画有何需要改进的地方。
（4）教师对学生作品进行点评，肯定学生成功之处，提出合理化的建议。
2、课堂小结：
学习后你有什么收获？还有哪些地方有疑问？
六、课后拓展：
运用本节课所学的方法创作一幅黑白漫画，注意体现作品的形式美。
教学反思:黑白图形之间的相互转换,会取得意想不到的效果,在作业过程中,许多孩子惊奇的发现:从黑纸上剪下花纹后,剩下的纸铺在白纸上居然也有着奇妙的效果!我适时引导他们:这世上并不缺少美,只是缺少发现。
只要带着艺术的眼光看世界,没有废弃物,只看你肯不肯动。