美术教师培训计划
美术教师所需技能培训计划
美术教师所需技能培训计划一、培训目的和意义美术教师素质和水平是美术教育教学工作的核心。
提高美术教师的专业水平，是加强美术教育教学工作的必然要求。
为此，我们制定了一套系统的美术教师培训计划，以期提高美术教师的专业素养，推动美术教育教学质量的提升，为学生的综合素质培养提供更好的服务。
二、培训内容1.美术基础知识的学习和再学习通过专业课程学习，让美术教师进一步巩固和加强自己的美术基础知识，包括素描、色彩、构图、绘画技法等方面的知识，并结合大师名作的学习和分析，提高美术教师对艺术的理解和表现能力。
2.教学方法通过课程学习，介绍不同的美术教学方法，包括基本技巧的教学、启发式教学、讨论教学、展示教学等方式和方法，让美术教师充分了解不同的教学方法，并结合实际教学情况，灵活运用，提高教学效果。
3.美术评论和鉴赏通过名家作品的解读和分析，提高美术教师对艺术作品的理解和鉴赏能力，在实际的教学过程中，引导学生深入欣赏艺术作品，感受艺术的美，增强学生的审美情趣。
4.教学案例分析通过对实际教学案例的讨论和分析，让美术教师充分了解教学中存在的问题和瓶颈，并探讨针对性的解决方案，提高教学者的应变能力和解决问题的能力。
5.互动交流通过互动交流，邀请专业教育学者和美术教师进行交流讲座，提高美术教师的教学新观念和新方法，让美术教师接触到更广阔的美术教育理念，丰富自己的教学思路。
6.实践教学通过实践教学，让美术教师走出教室，面对面地接触和观察艺术作品，深入体验、感受艺术，增进对艺术的认识和理解，为学生提供更好的示范和引导。
三、培训方法1.专业课程学习通过开设专业的美术教学课程，让美术教师有机会系统地学习和学习美术基础知识，为了解美术教学方法提供理论和实践支持。
2.多媒体教学通过网络课程、视频教学等多媒体手段，让美术教师有机会学习相关内容，随时随地进行教学自学。
3.案例分析通过教学案例分析，让美术教师对教学实践中的问题有更清晰的认识，并及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
美术机构 教师培训计划书
美术机构教师培训计划书一、培训背景及目的美术教育是培养学生审美情趣、培养学生的创造力、观察力、想象力和表现力的重要手段。
随着社会的进步和发展，美术教育的重要性日益突出。
然而，当前我国的美术教师队伍还存在着教师培训程度不够、教学质量低下、教学手段陈旧等问题，需要进行培训来提高教师的教育水平和专业技能，从而提高美术教育的质量与水平。
我们美术机构旨在通过本次培训活动，帮助我们的美术教师们更好地了解教育理论、美术教育的最新成果和前沿技术，让他们能够把握美术教育的要点，提高其课程开发、实施和评价能力，为学生提供更高水平的美术教育。
二、培训内容1、美术教育理论和方法本次培训将通过讲座、研讨会等形式，给参与教师介绍国内外美术教育的主要理论和方法，包括教育心理学基础、美术教育的发展趋势和模式、美术教学设计的基本原则、多媒体技术在美术教学中的应用等。
2、美术教学案例分享邀请国内外优秀的美术教师进行分享，讲述其在美术教学中的成功经验和案例。
通过这些案例的分享，教师们可以了解到更多的教学方法和策略，提高自己的教学水平。
3、美术教育素养培训培训内容包括美术教师的素养和专业能力要求、美术教师的师德观念和职业素养培养等内容。
通过这一环节，提高教师对美术教育的认识和态度，增强其为人师表的社会责任感。
4、教学技能训练培训将通过课堂观摩、实地教学实践和教学案例分析等形式，传授教师们一些实用的教学技能和策略，如教学设计、教学评价、课堂管理等。
三、培训形式1、集中培训通过在机构内组织的研讨会、交流会、讲座等形式进行集中培训。
时间为每周末或每月的特定时间，每次培训内容约为4-6小时。
2、课程进修提供线上线下的进修课程，教师可自主选择学习的时间和地点。
培训内容包括美术教育理论、案例分享、素养培训和教学技能训练等。
3、实践教学将学习的理论知识转化为实际的教学实践，进行实地教学观摩和实践操作，通过反思总结，提升教学水平。
四、培训师资我们将邀请国内外知名的美术教育专家、经验丰富的教师和优秀的教育管理者来担任本次培训的讲师和导师，他们将为我们的教师们提供专业的指导和帮助。
美术教师培训进修计划
美术教师培训进修计划一、培训目标：1.提高美术教师的专业素养和教学水平，使其能够更好地应对日益复杂多变的教学环境和学生需求。
2.培养美术教师的创新精神和审美能力，使其能够引导学生发展自身独特的艺术表达能力。
3.加强美术教师的艺术教育理念，使其能够更好地理解和把握当代艺术发展趋势，为学生提供更丰富多彩的学习资源。
4.促进美术教师之间的交流与合作，打造具有核心竞争力的师资团队。
二、培训内容：1. 教育教学理论知识的提升：通过学习教育心理学、教育学等相关理论知识，帮助美术教师更好地理解学生的学习特点和需求，为他们的教学实践提供科学的理论指导。
2. 艺术教学方法的拓展：探讨各种不同的艺术教学方法，包括线下教学和线上教学，培养美术教师在不同场景下应对的能力。
3. 艺术教育素养的提升：通过走进画廊、美术馆，参观艺术展览等形式，提升美术教师的审美能力和艺术修养，增加他们的艺术视野。
4. 当代艺术发展趋势的了解：了解当代艺术的最新发展趋势，引导美术教师更新教学内容，拓展学生的艺术表达方式。
5. 艺术教育资源的开发与分享：教师们可以分享各种学术资源，如艺术教育课程设计、教育科研成果等，丰富大家的教学内容。
三、培训形式：1. 讲座：邀请国内外知名美术教育专家，以及学术精英进行学术讲座。
2. 研讨会：通过小组研讨、案例分析等形式，促进美术教师之间的交流与合作。
3. 实践教学：组织实地考察、课题研究、教学设计等活动, 带领美术教师深入到实际艺术教学中。
四、培训时间和地点：时间：暑假学期结束前进行培训，持续一个月。
地点：学校内部或者学校附近的艺术教育机构场所。
五、培训评估：1.期望结果：通过培训，美术教师能够增加专业素养，提升艺术教学水平，更好的理解当代艺术发展趋势，为学生提供更好的教育资源和带领.2.效果评估：组织培训后的教师进行考核测试，对培训效果进行量化评价，建立培训档案。
3.持续跟踪：培训结束后，持续跟踪美术教师的教学情况，及时发现问题并提供帮助。
小学美术教育教师培训计划
小学美术教育教师培训计划一、培训目标本次培训旨在提高小学美术教育教师的教学水平和艺术素养，让他们掌握最新的美术教育理念和方法，提高教学质量，激发学生对艺术的热爱，培养他们的审美能力和创造力，从而促进学生全面发展。
二、培训内容1. 美术教育理论知识通过专家讲座、学习材料、案例分析等方式，让教师了解美术教育的基本理论，包括美术教育的目标、价值观、教学原则、教学方法等，全面提升专业素养。
2. 艺术素养提升通过观摩名家作品、现场创作、设计理论学习等方式，培养教师的艺术鉴赏能力和创作能力，让他们在教学中具备更高的艺术品味和创造力。
3. 教学设计与管理教师需要掌握设计教学大纲、教案、教学评价等基本方法和技能，能够灵活运用教学资源和教学手段，提高教学效果，同时要了解课堂管理方式和学生激励方法，提高课堂纪律和学习兴趣。
4. 教育心理学美术教育需要考虑学生的身心特点和认知发展规律，教师需要了解基本的教育心理学知识，根据学生的发展特点制定不同的教学策略，激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展。
5. 教学实践在培训期间，通过观摩课、实践教学、教学设计等方式，让教师将培训内容应用到实际教学中，提高他们的教学能力和创新能力，同时通过同侪评价和专家评价提供教学反馴，不断完善教学水平。
三、培训方式1. 专家讲座邀请美术教育专家和名家进行理论和实践方面的讲座，让教师们了解最新的美术教育理念和发展动态，激发教师学习和创新的热情。
2. 案例分析通过真实案例的分析，引导教师思考教学中的问题和挑战，帮助他们找到解决问题的方法和策略，提高教学质量。
3. 学习材料提供专业学习材料，让教师自主学习、反思和总结，培养教师的学习能力和研究能力，要求每位教师提交一篇学习笔记和心得体会。
4. 观摩学习组织教师参观美术馆、画廊、名家工作室等，让他们观摩名家作品和现场创作，拓宽视野，激发灵感。
5. 实践教学组织教师进行实际教学，提供教学资源和支持，让他们将培训内容运用到实际教学中，通过教学实践督导和评价，提供改进建议，帮助教师提高教学水平。
小学美术教师培训计划
小学美术教师培训计划一、培训目标1. 帮助参与培训的美术教师们深入了解小学美术教育的重要性和特点，增强他们的教学理念和方法；2. 提升美术教师们的专业水平，使他们能够更好地引导学生进行绘画、手工等方面的学习和创作；3. 帮助美术教师们更好地和同事、家长、学生进行有效的沟通和互动，提升工作效能。
二、培训内容1. 美术教育理念与方法（1）美术教育的重要性和特点（2）美术教育的教学理念与方法（3）美术教育与学生的认知特点和情感需求（4）启发式教学法、体验教学法等美术教育教学方法2. 绘画技能与创作能力（1）基础绘画技能的讲解和演示（2）美术创作的培养与引导（3）学生美术作品的评价与指导3. 手工制作技巧与创意（1）基础手工制作技巧的教学（2）手工作品的制作与创意（3）手工作品的评价与指导4. 美术教学中的跨学科教学（1）美术教学与其他学科的融合（2）美术教学中的跨学科教学案例（3）美术教学与素质教育、综合实践活动的关系5. 美术课程设计与教学案例6. 美术教师的职业素养（1）美术教师的职业认知、发展规划（2）美术教师与同事、家长、学生的沟通与互动（3）美术教师的自我管理与成长三、培训方式1. 专家授课请具有丰富美术教育经验和理论研究的专家教授相关课程内容，通过讲座、工作坊等形式进行培训。
2. 教学实践结合培训内容，组织美术教学实践活动，让参与培训的教师亲身体验和实践所学到的知识和方法。
3. 案例分析通过案例分析，让美术教师们了解不同教学场景下的应对方法和教学技巧，提升他们的教学能力。
4. 分组讨论组织参与培训的美术教师分组进行讨论，分享彼此的教学体会，互相学习，共同进步。
四、培训计划培训时间：连续三天第一天上午：1. 美术教育理念与方法的讲解和交流2. 美术教学与学生认知特点与情感需求的讨论下午：3. 绘画技能的讲解与演示4. 启发式教学法、体验教学法的讲解和实践第二天上午：1. 手工制作技巧的教学2. 手工作品的制作与创意下午：3. 美术教学中的跨学科教学案例分享与讨论4. 美术课程设计与教学案例的讲解和分析第三天上午：1. 专家讲座：美术教师的职业素养2. 美术教师与同事、家长、学生的沟通与互动下午：3. 分组讨论：分享美术教学体会、互相学习4. 结业式：总结培训内容，展示学员成果，评选优秀学员并颁发证书五、培训效果评估1. 培训前后对参与培训的美术教师进行问卷调查，了解他们对培训内容和方式的满意度和学习效果。
美术教师培训内容计划表
美术教师培训内容计划表一、培训目标1. 提高美术教师教学水平，增强教师的专业素养和教学能力；2. 帮助美术教师了解最新的教学理念和方法，引领他们不断更新教育观念；3. 提升美术教师的教学能力，提高学生的艺术素养和绘画技能；4. 激励美术教师积极探索，创新教学方法，完善教学内容，提高教学效果。
二、培训内容1. 艺术教育理论与实践通过讲座、案例分析等方式，介绍艺术教育的基本理论和实践方法，帮助美术教师深入了解艺术教育的核心理念，提高教学水平。
2. 素描、色彩、构图等教学技法通过示范教学、实践操作等方式，教师将深入学习和掌握素描、色彩、构图等绘画技法，提高教学水平，为学生提供更高质量的教学。
3. 绘画作品鉴赏通过艺术品鉴赏的方式，帮助教师更好地了解艺术史和各种艺术流派，提高自己的审美水平，激发教师的创作热情。
4. 艺术教育与跨学科整合介绍如何将艺术教育与其他学科教学相融合，培养学生的综合素质，提高学生的综合能力。
5. 教学案例分享与讨论教师们将分享自己的教学案例，与其他教师一起讨论教学经验，相互借鉴、共同进步。
三、培训方式1. 讲座邀请专业的艺术教育专家进行讲座，介绍最新的艺术教育理论和教学方法。
2. 实践操作通过实际操作，让教师亲身体验和掌握各种绘画技法，提高实际教学能力。
3. 小组讨论安排小组讨论环节，让教师们就特定话题展开深入讨论，相互借鉴、交流心得。
4. 案例分享鼓励教师将自己的教学案例分享给其他教师，进行互相借鉴、交流分享。
5. 实地考察安排实地考察活动，让教师亲自感受艺术氛围，拓宽视野，激发创作灵感。
四、培训时间安排本次培训计划为期两周，每天安排8小时教学和学习时间。
具体安排如下：第一周09:00-10:30 讲座学习10:30-10:45 休息10:45-12:00 实践操作12:00-13:30 午餐休息13:30-15:00 小组讨论15:00-15:15 休息15:15-17:00 实地考察第二周09:00-10:30 总结交流10:30-10:45 休息10:45-12:00 教学案例分享12:00-13:30 午餐休息13:30-14:30 结业考核14:30-15:00 颁发结业证书五、培训考核与评价1. 培训期末，对学员进行结业考核，考核内容包括理论知识的掌握情况、实践操作的能力、教学案例的分享以及小组讨论的表现等多个方面。
美术教师师徒结对培训计划
美术教师师徒结对培训计划一、培训目的美术教师师徒结对培训计划旨在通过师徒结对的方式，帮助美术教师提升教学水平、增强教学技能、提高专业素养。
师徒结对培训模式是一种有效的教师专业发展方式，可以使师徒双方的专业水平得到提高，也有利于美术教育事业的发展。
二、培训内容1. 美术教学理论知识美术教学理论知识包括美术教学儿时，教学原则，教学方法，教学策略等内容。
通过理论学习，能够帮助美术教师更好地把握课程内容、教学方式和教学目的。
2. 美术教学实践技能美术教学实践技能包括画画技巧，教学技巧，教学冲刺等方面的知识。
通过实践技能的培训，可以帮助美术教师提高教学水平，增强专业能力。
3. 美术教师专业发展美术教师专业发展包括美术教师的学术研究、学科发展、教师发展等内容。
通过专业发展的培训，可以帮助美术教师不断提高自己的学术水平，不断增强自己的教学能力，从而提高教学质量。
三、培训方式1. 理论学习理论学习可通过美术教学相关的培训课程、工作坊等方式进行，让师徒双方一起学习美术教学理论知识。
2. 实践演练实践演练可通过美术教学案例分析、课堂观摩等方式进行，让师徒双方一起探讨实际教学中的问题，并找到解决之道。
3. 导师指导导师指导可通过导师辅导、学科领导指导等方式进行，让导师对师徒双方的教学工作进行指导，帮助他们解决实际教学中遇到的问题。
四、培训计划1. 培训周期美术教师师徒结对培训计划的培训周期为半年，计划每周进行一次培训活动。
2. 培训流程第一阶段：理论学习第1-4周：进行美术教学理论知识的学习，包括理论讲解、案例分析等活动。
第二阶段：实践演练第5-8周：进行美术教学实践技能的演练，包括课堂观摩、案例分析、教学实践等活动。
第三阶段：导师指导第9-12周：进行导师指导，包括导师辅导、学科领导指导等活动。
3. 培训内容培训内容根据当前美术教学实践中存在的问题和需求进行确定，包括美术教学理论知识、美术教学实践技能、美术教师专业发展等内容。
国培美术教师培训计划
国培美术教师培训计划背景介绍随着社会的发展和教育改革的不断深入，美术教师在学校教育中的地位越来越重要。
然而，美术教育的质量和水平却面临着许多挑战，包括师资力量不足、教学方法陈旧、教学资源匮乏等问题。
因此，为了提高美术教师的教学水平，满足学生对美术教育的需求，国培美术教师培训计划应运而生。
一、培训目标1.提高美术教师的专业素养和综合素质。
2.深化美术教师的教育教学理论和实践能力。
3.增强美术教师的专业道德和职业意识。
4.加强美术教师对教学资源和现代技术的应用能力。
二、培训内容1.美术教学理论与实践本模块将对美术教学的基本理论和方法进行系统地介绍和解读，包括美术教学的目标、原则、内容、方法等，通过分析教学案例和实例，引导美术教师理性地认识和把握美术教学的本质和规律，提高美术教育的教学水平和素养。
2.美术教学资源与技术本模块将介绍美术教学中常用的教学资源和现代技术，包括美术教学用书、教具、多媒体技术等，通过现场演示和实际操作，帮助美术教师充分了解和掌握现代教学资源和技术的应用方法，提高美术教学的效果和质量。
3.美术教育心理与美育智慧本模块将通过心理学和美育智慧的介绍，引导美术教师了解学生的心理特点和美育需求，培养美术教师的教育情感和审美情趣，提高美术教学的感染力和影响力。
4.美术教师职业道德与职业发展本模块将介绍美术教师的职业道德和职业规范，引导美术教师具备正确的职业态度和行为习惯，为美术教师的职业发展和提高产生良好的影响。
5.教学案例分析与教学设计本模块将分析和解读美术教学的典型案例和实例，介绍和讲解美术教学的设计和实施方法，通过案例的分析和设计的训练，提高美术教师的教学设计能力和水平。
三、培训方式1.课堂授课采用专业化的教学团队，以专题讲座、案例分析、经典教材解读等形式，系统地授课美术教学的理论和方法，引导美术教师主动参与，深入思考，掌握和应用。
2.实践操作通过实际操作和当地学校的教学环境相结合，对美术教学的资源和技术进行现场演示和操作，帮助美术教师学以致用，提高教学技能和效果。
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篇一：艺术教师培训计划2
艺术教师培训计划
一、指导思想：
以提高教师的整体素质，建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，开创我校教师培训工作新格局。
二、工作要点：
1、按照教育局、镇总校部署，按要求组织教师参加课改培训。
2、按政策认真做好教师职称评聘和教师资格认定工作。
切实抓好教师继续教育与教师职评的结合，及时做好宣传组织、资料呈报和证书办理。
3、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。
启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，他们既可开展讲座传授课堂教学经验，也可通过示范课展示教学技能。
4、继续抓好”一人学习，众人受益“式培训。
学校选派骨干教师外出学习、培训考察，回校归来要求他们写好学习汇报材料，并利用校本培训时间对全体教师进行培训，传达学习精神。
培训可采用：专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。
5、做好”请进来“工作。
针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请校外行家来校开展专题讲座，进行”临床会诊，现场诊断“，找出问题及原因，制订对策措施，帮助教师解答疑难。
6、加强校本培训的管理。
校本培训要加强层级管理，就是各个管理层要各司其职，各负其责。
校本培训管理主要有三个层次：一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向，提供人、财、物、时、信等方面的条件；二是继教执行层，主要职责是在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平。
具体做好五项工作：①建立相应的规章制度；②师资队伍建设；③组织培训；④负责培训效果测评；⑤档案建设；三是教研组基础层，教研组长主要职责是：①动员组织本组教师参加培训；②主持以组为单位的教科研活动。
7、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训作为本学期校本培训的核心工作来抓。
⑴围绕新课程改革，组织全体教师完成好”四个一“培训任务：参与一次课改交流与研究；提交一份优秀教学设计；上好一节课改汇报课；写好一篇课改经验论文。
⑵围绕新课程改革，主要开展好”三项“校本培训活动：一是开展好”学习课件制作，运用于课堂教学“活动。
利用晚办公时间，以教研组为单位，组织教师学习课件制作，进行过关比赛并要求45周岁以下的任课教师的教研课必须使用课件教学；二是开展好”与新课程同行，在新课改中成长“经验交流。
以教研组为单位，遴选1—2名教师，利用校本培训，交流自己在新课改教学实践中成功的做法或有益的尝试，相互切磋，取长补短；三是开展好课改汇报课和说课活动。
在教导处组织的人人讲研讨课的基础上，各教研组推荐一节最能体新课改精神的课，利用校本培训时间向全员教师展示，并且授课人现场说课，说课以教学观念的更新、教学行为的变革、学生学习方式的转变及教学方法的创新为主要内容篇二：艺术教师培训计划
艺术教师培训计划
为贯彻落实《阿城市基础教育课程改革实验实施方案》，切实为我校的素质教育的发展打下
坚实的基础，使我校的艺术教师能尽快适应新课程的教学需要培养一批艺术学科教师精英，特制定本计划：
一、指导思想
以邓小平同志“三个面向”和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，依据《学校艺术教育工作规程》，按照高标准来培养我们的教师，努力造就一批能够肩负重任，推进艺术教育课程改革的优秀教师，为胜利小学全面实施素质教育提供师资保证。
二、培训对象
全校音乐、美术教师
三、培养目标
走近新课改，我们发现，要学习的东西还很多，要转变观念的任务还很重，课堂教学的改革力度还要加大，教学研究还要更加深入。
通过培训，使教师具有现代教育思想观念和学科教育理论水平，了解本学科的发展趋势，改变传统的教学模式，具有创新创造能力。
四、培训形式
理论学习、深题研究、教研活动、外出学习、听课、撰写论文
五、培训内容
《音乐、美术新课程标准》、《新世纪教师职业道德修养》、《提高教育教学质量的策略与方法》专业课程：
音乐：音乐教学法、音乐基础理论、新教材分析
美术：美术教学法、美术教学改革的思考与实践、新教材分析
六、培训时间
时间：2006年3月——2006年5月
七、培训地点
三楼会议室篇三：大坪小学艺术教师培训计划
一、指导思想
以《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为指导，落实教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》的要求，为进一步深化我省基础教育课程改革和发展，造就一支高素质的小学音乐教师队伍。
二、培训目标
树立现代教育观念，进一步理解音乐课程的新理念、新目标、新思路，掌握现代教育技术，提高音乐教育理论水平和教育教学研究能力，提高审美能力和音乐文化修养。
三、培训内容
培训内容分理论课程与实践课程。
理论课程包括：《音乐教师心育能力培养》、《音乐新课程中的若干问题与对策》、《音乐教学设计》、《音乐教学评价》、《国外音乐教学方法研究》、《音乐教育课题研究与论文写作》、《音乐鉴赏与音乐文化》。
实践课程包括：《合唱与指挥》、《电子琴弹奏及教学伴奏》、《儿童舞蹈编排与设计》、《小学音乐教学实践》、《音乐课件制作》
四、培训对象学校音乐教师五、培训形式
聘请专业教师到学校上观摩课，输送本校教师到外校学习，教师自己进行专业理论自学等。
大坪小学 2013年9月一、指导思想
以《中共中央、国务院关于深化教育改革全机推进素质教育的决定》为指导，落实教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》的要求，为进一步深化我省基础教育课程改革和发展，造就一支高素质的小学美术教师队伍。
二、培训目标
通过培训，使参培教师树立现代教育观念，理解美术课程的新理念、新目标、新思路，掌握现代教育技术，提高美术教育理论水平和教育教学研究能力，提高审美能力和美术文化修养。
三、培训内容培训课程分为五类第一类：教师职业基础课程
主要开设《美术教师心育能力》、《现代教育技术与美术教学》第二类：美术教学专业提高课程
开设《速写》、《设计素描》、《色彩风景写生》、《平面设计基础》、《小学美术教学法》、《装饰画》。
第三类：美术教学研究课程
开设《小学美术教育的创新研究》、《中外美术教学比较》、《现代美术教育发展趋向》、《新课程实践研究》。
第四类：教育科研能力培训课程，开设《美术教育科研论文写作》。
四、培训对象学校美术教师五、培训方式教师自学理论方面的知识，学校聘请专家辅导讲座，输送优秀青年教师到外校参观学习。
大坪小学
2013年9月
体育教师培训计划。