快速阅读能力训练共54页共54页
学生有效的速读训练方法（5个）
学生有效的速读训练方法（5个）速读是一种快速阅读文本并同时有效率的获取有用信息的高效率学习方法。
阅读是一种复杂的心理活动。
良好的心理素质，是速读的重要前提。
用心理学原理研究阅读行为可知：阅读的过程是读者感知、记忆、想象、思维、注意等一系列心理活动的过程。
快速阅读，则更是一种复杂的心智活动，它除了要求人们以更快的速度感知、记忆、想象、理解外，更要求阅读时能高度集中注意，专注于阅读，全身心地投入阅读。
只有具备了这种良好的心理素质，才可能出现高效率的阅读。
训练学生速读首先就要遵循这些心理学原理，培养学生速读的良好心态。
下面是小编整理的几个速度训练方法，希望能为大家提供到帮助。
速读训练方法1训练目标：提高阅读速度，提高理解率学会阅读：掌握方法，提高效率，养成习惯训练板块：第一板块：眼脑训练包括科学坐姿、眼脑机能训练、缓解眼疲劳操和深呼吸训练。
眼脑训练主要包括：定点凝视训练、视点左右移动训练、视点上下移动训练、蛇形扫视训练、扩大视野训练等。
也可使用程汉杰先生主编的《高效阅读训练通用教程》进行多种形式的的训练。
第二板块：程序复习包括复习高效速读“文体程序”、速读“四不”“四个一定要”。
要让每名学生对速读程序烂熟于心，熟练掌握照单购物。
速读“四不”：不出声(默读、不心读)不摆头(头要端正)不指读(不指着读)不回视(只看一遍)四个“一定要”：一定要做到不回视一定要做到集中注意力一定要做到边读边记忆一定要做到独立完成检测任务第三板块：固定程序阅读训练。
包括阅读启动。
采用计时阅读法。
训练环节包括阅读启动、速读、回忆、答题、判卷、计算理解率、展示、反思和总结。
一篇文章阅读操作过程为：1.阅读启动用语：(1)请同学们保持科学坐姿 (2)注意力高度集中 (3) 深呼吸一次深呼吸第二次(4)暗示自己本次训练一定做到又快又好(教师根据情况设计暗示语) (5) 发出准备阅读指令：本篇文章字，计时程序阅读，预备——(蓄势待发)开始!(给人冲出起跑线的感觉)教师发出指令后要注意观察阅读阅读进度，不得说话和随意走动。
一年级语文 阅读理解训练大全
一、概述阅读是语文学习中不可或缺的一环，通过阅读，学生可以获取知识、增加阅历、提高语言表达能力。
一年级是学生开始接触语文学习的阶段，培养学生的阅读能力至关重要。
为了帮助一年级学生提高阅读理解能力，本文将汇总阅读理解训练大全，供学生和教师参考。
二、字母和单词阅读1. 给学生准备一些简单的字母和单词读物，如《我的第一本字母读物》等，通过配合图画让学生认识和读出字母和单词，锻炼他们的发音和语音辨别能力。
老师可以设计一些游戏和活动，增加学生的参与度和兴趣，从而提高他们的阅读能力。
2. 可以利用多媒体设备，播放一些简短的英语动画片，引导学生跟读台词，培养他们的英语语感和语音模仿能力，激发他们对阅读的兴趣和好奇心。
三、句子和段落阅读1. 教师可以选取一些富有趣味性的短篇故事，让学生边听边读，通过让学生用自己的语言复述故事情节，加深对内容的理解。
鼓励学生提出问题，促进他们的阅读思考。
2. 在课堂上，可以用故事情节、事件或人物等进行情景复述，增强学生的阅读兴趣和理解能力，激发他们自主阅读的主动性，通过识字和记句法，培养学生的语感和语音感。
四、篇章阅读1. 在课堂上进行小组朗读训练，让学生轮流表演、演唱故事情节，增加学生的表达能力，加深对内容的理解。
2. 鼓励学生亲自体验故事情节，让他们把书中的故事搬上舞台，进行音乐剧表演，锻炼他们的表演能力和团队合作精神，增进他们对课文的理解和记忆。
五、综合阅读1. 设置小组读书角，定期组织学生进行阅读交流活动，让学生阅读自己感兴趣的书籍，相互共享自己的阅读体会和心得，从而提高学生的综合阅读能力。
2. 鼓励学生积极参加阅读比赛和朗诵比赛，提高他们的阅读兴趣和自信心，增进他们对语文学习的热爱和投入。
六、结语通过以上的阅读理解训练大全，可以帮助一年级学生提高阅读能力。
希望学生们能够在老师的引领和指导下，勤奋学习，不断提高自己的阅读理解能力，为未来的语文学习打下坚实的基础。
希望教师们能够根据学生的实际情况进行针对性的指导和培养，激发学生的学习热情，引导学生走向美好的未来。
完整版舒尔特表格(注意力练习)
新是一力的 争最的济代 切脑智竟终 争经竟知争 识都时竟能
人速读懂易 的人明读比 快懂不的表 研究读功速 阅更成快得
生活的本身不是一个 你一旦失去爱，也就 新知识经济时代，一 目标，而只是你走向 失去了生活，请你加 切的竞争终究是脑力 另一个目标的过程。 倍珍惜自己的爱吧。 的，竞争智力的竞争。 研究表明：懂的快速阅读的人比不懂得快速阅读的人更易成功。
6 2 7
16 5 3 11
479 536 281
12 13 8 14 10 15 467 129
693 475 812
341 986 527
521 379 864
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15 6 7 13 9 4 13 5 8 7 2 11 14 1 6 12 3 4 16 10
惜你活了倍
是目不只标
吧自失一也
79 77 48 4 58 26 83 42 99 54 29 78 56 34 36 82 96 81 14 47 28 31 93 60 50 92 86 35 33 21 76 51 44 16 39 23 43 11 8 72 25 5 13 18 94 57 3 27 9 98 22 68 45 55 20 73 53 52 46 2 75 61 66 7 91 95 15 90 97 84 62 12 69 37 41 30 67 63 19 6 38 1 74 24 40 89 64 100 88 17 49 70 59 85 10 32 65 87 80 71
舒尔特方格是在一张方形卡片上画上 1CM × 1CM 的 25 个方格，格子内任意填写上阿拉伯 数字 1 — 25 的共 25 个数字。训练时，要求被测者用手指按 1 — 25 的顺序依次指出 其位置，同时诵读出声，施测者一旁记录所用时间。数完 25 个数字所用时间越短，注意力 水平越高。
关于快速阅读记忆超人—金皮克
关于快速阅读记忆超人—金皮克速读不仅是一种迅速吸收有用信息的读书方法，而且是一种高效率的思维方法、记忆方法和学习方法，它关系到智能的培养，是开拓型人才的基本功。
下面就是小编给大家带来的关于快速阅读记忆超人—金皮克，希望大家喜欢!关于快速阅读记忆超人—金皮克：速读，作为一种现象，古今中外，均已有之。
我国古代，《北齐书》曾记载王孝瑜“读书敏速，十行俱下”。
前苏联大文豪高尔基看杂志，往往是“几页几页地翻”。
经科学地速读训练，其读速更大得惊人：日本加古德次先生精心训练的速读能手长江美子，最快可达每分钟读20万字。
我国北京铁路二中程汉杰老师，台北师专附小谭达士校长训练的学生其阅读效率也是成倍、成数倍地增长。
本模式实验表明：学生阅读效率一般可提高4—5倍，达到1500字/分。
大量经验表明，速读能力同其他技能一样：通过训练，才能提高;通过有效的训练，就能迅速地提高。
在美国犹他州盐湖城的图书馆内，经常可以在下午时分看到这样一个人：他有着超乎常人的大脑壳，戴着厚厚的眼镜，聚精会神地在书架上翻找自己想看的书，这些书包括世界地理、农民历、音乐、文学、甚至全美各地的电话簿。
然后抱着一堆书到他固定常坐的座位上，沉浸在自己的世界里。
他看书的速度极快，几乎是用翻的;看书时，他会咧着嘴，或是喃喃自语，有时也会大声念着书的内容。
这些举动，看在图书馆人员眼里，并不会加以阻止，因为他们对这个读书狂太熟悉了。
这个人，就是1988年由好莱坞影星达斯汀霍夫曼所主演的电影《雨人》(Rain Man)的故事蓝本、真实生活中的“雨人”金皮克(Kim Peek)。
美国著名科学期刊《科学美国人》(ScientificAmerican)2005年12月号刊出屈莱佛特(DaroldTreffert)和克利斯坦森(Daniel Christensen)的文章《博学者的内心》，介绍博学强记怪才金皮克(KimPeek)。
金在18月婴儿时听人念书开始学习记忆，到如今54岁已学完9000本书。
提高快速阅读能力---眼脑直映
提高快速阅读能力---眼脑直映全脑速读，或称“速读”，“快速阅读”。
科学原理早已提示：人的大脑分为左右两部分，各自分管并对不同的信息内容处理：其中右脑主要是对图形和图像进行记忆和加工，而左脑主要是处理诸如逻辑、数字、文字等非形象化的信息。
下面是为大家整理的关于提高快速阅读能力的方法，眼脑直映，供大家参考和学习。
阅读的快慢、单位时间内阅读量的大小，一方面取决于视野的大小，另一方面取决于单位时间内视点移动的快慢，即视读节奏。
最初对视觉的练习发源于美国空军对飞行员的练习。
当时，空军战术专家面临一个严峻的课题：许多驾驶员在飞行时不能及时辨别远处的飞机，在生死攸关的空战中，这将永远失去主动权，因此，必须提高他们的瞬间感知能力。
空军的心理学家和教育学家发明了一种速视仪，让敌机和友机的形象在屏幕上显现。
开始时，飞机图像显现的时间长、尺寸大，然后逐渐缩短时间、缩小尺寸。
经过练习后，当飞机图像小得像一个斑点、以1/500秒的速度在屏幕上显现时，飞行员都可以分辨出来。
由此人们发现，人眼的瞬间感知机能实在蕴藏着巨大的潜力。
专家们马上把这一成果应用于快速阅读练习，结果证明，经过练习，可以有效地减少注视次数、缩短每次注视的时间、消除回视，普通人可以在一分钟分辨12万个字母，相当于2万个单词!如把一些短语或短句写在卡片上，在极短时间内在眼前闪示，然后说出上面的内容。
熟练后逐渐加长卡片上的短语或句子，缩短卡片闪示的时间，就可以使视知觉范围逐步扩大，瞬间感知能力渐渐提高。
如果同时进行扩大视野、加快眼球运动速度的练习，练习灵敏的视觉机能，就可以得到事半功倍的效果。
雷巴柯夫说：“用‘分’来计算时间的人，比用‘时’计算时间的人，时间多五十倍。
”而我们的快速阅读练习是以“秒”来计算时间的，我们将创造出比别人更多的时间!眼球的转动与阅读密切相关，阅读实际上就是眼睛一连串的转动与停止的动作结合。
Part-4--Mark-Twain-马克吐温
开始的环行世界的演讲来还债，在《赤道环行记》1897一书
中, 他记录了这次又长又筋疲力尽的行程和毫不掩饰的厌倦。
第12页，共54页。
In 1906 he began to record the details of much of the best and the worst of his life, portions of which appeared as his Autobiography 《
经过六年的时间，他曾做过旷工，记者和演讲者，马克吐温洗 成自己为太平洋斜坡上未开化的的幽默家。他具有丰富的想象 力，把新闻报道编成滑稽戏，和戏剧小品。写作上的成功也给
他带来了可观的收入，1866年，与 Olivia Langdon 结婚。
第6页，共54页。
While in New York, Twain was commissioned by a San Francisco paper to sail on a five-month voyage with a group of American tourists and report their confrontations with the cultural and religious
观的决定论者）.
到了1890年代，曾经已幽默著称的马克吐温已不复存在，他的作
品更多的是对社会不公和人们愚昧的攻击。 在他生命的最后阶段，妻子和两个女儿的离世更他更加悲痛。有
的评论认为这些悲痛使得马克吐温从一个乐观的幽默大师变成了 一个悲观的决定论者。
第11页，共54页。
The failure of his publishing firm and a series of bad financial investments brought him humiliation and bankruptcy, leading him to travel throughout the world on a lecture series to pay off his debts, a long and exhausting experience he recorded with barely disguised weariness in Following the Equator《赤道环行记》 (1897).
《桃花源记》》ppt课件PPT教案
1、渔人是怎么发现桃花源的？
缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。
2、作者是如何描写桃花林中的自然景色的？
夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜
美，落英缤纷。
（风景幽美）
3、渔人是如何进入桃花源的？
复前行，欲穷其林。林尽水源，便得
一山。山有小口，仿佛若有光。便舍
船，从口入。初极狭，才通人。复行
数十步，豁然开朗。 第41（页/共曲54页折、隐蔽、幽深）
文章结构：
发现桃花源
为什么 寻不到？
再寻桃花源
进入桃花源
访问桃花源
第38页/共54页
离开桃花源
桃花源，本来就是子虚乌有的，它是 作者追求的一种美好境界，一种对现实生 活不满的精神寄托。
第39页/共54页
1、渔人是怎么发现桃花源的？ 2、作者怎样描写桃花林的自然景色的？ 3、渔人是如何进入桃花源的？ 4、渔人入山后，看到了怎样的图景？ 5、桃花源中的人是如何对待这位不速之客的？ 6、渔人一一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋 ”？ 7、渔人是如何离开桃花源的？
4、渔人入山后，看到了怎样的图景
？土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑 竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外 人，黄发垂髫，并怡然自乐。
（环境优美宁静、生活安乐幸福）
5、桃花源中的人是如何对待这位不速之客的？
便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此 人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆 出酒食。
。开朗：开阔，明亮。 黄发垂髫（tiáo）：指老人 平旷：平坦宽阔。 和小孩。
俨然：整齐的样子 怡然：安适愉快源，便得一山。山有小口，仿佛若有光 。 便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步 桃，豁林然的开尽朗头。正是溪水的发源地，便出现一座山， 山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。 （渔人）于是下了船，从洞口进去。起初，洞口很 狭窄，只容一个人通过。又走了几十步，突然变得开 阔敞亮了
如何提升快速阅读能力？50字以下。(如何提升快速阅读能力？50字以下。)
如何提升快速阅读能力？
要提升快速阅读能力，首先需要培养良好的阅读习惯。
其次，可以采用以下方法：
1.提高阅读速度：训练眼球快速移动，利用手指或指示物指导阅读速度。
2.掌握阅读要点：预览段落开头和结尾，关注关键词和观点，忽略无关内容。
3.练习默读：通过反复默读提高阅读速度和理解力。
4.利用速读技巧：如扫视法、串读法、眼前快速扫过法等。
5.拓宽词汇量：增加阅读速度和理解力，多阅读各类文章，积累词汇。
6.强化理解能力：通过思维导图、摘要等方法提高对文章结构和内容的理解。
7.练习阅读高难度材料：挑战自己阅读能力的极限，逐渐提高阅读速度和理解力。
8.培养阅读兴趣：对感兴趣的主题进行深入阅读，提高阅读的主动性和积极性。
9.保持阅读习惯：定期阅读，培养坚持阅读的习惯，每天留出一段时间专注阅读。
10.良好的身体状态：保持饮食健康，保证充足的睡眠和休息，提高专注力和大脑功率。
通过以上方法和坚持不懈的练习，相信你的快速阅读能力会不断提升，享受阅读的乐趣和效益。