中班亿童音乐教案新部编本
中班亿童音乐教案
中班亿童音乐教案教案：中班亿童音乐教案教学内容：本节课选用的是亿童音乐教材，主要涉及第五章的内容，包括歌曲《小星星》、《小燕子》，以及音乐游戏《捉迷藏》。
教学目标：1. 学生能够掌握歌曲《小星星》和《小燕子》的曲调和歌词。
2. 学生能够通过音乐游戏《捉迷藏》提高音乐节奏感和协作能力。
3. 培养学生的音乐兴趣，激发学生的音乐创造力。
教学难点与重点：重点：歌曲《小星星》和《小燕子》的曲调和歌词的掌握。
难点：音乐游戏《捉迷藏》的节奏感和协作能力的培养。
教具与学具准备：1. 亿童音乐教材第五章。
2. 钢琴或电子琴。
3. 录音机或音响设备。
4. 歌曲乐谱。
5. 捉迷藏游戏道具。
教学过程：1. 课堂引入（5分钟）：通过播放歌曲《小星星》和《小燕子》，让学生初步感受音乐的魅力。
然后，向学生介绍本节课的教学内容，包括歌曲学习和音乐游戏。
2. 歌曲学习（10分钟）：教师用钢琴或电子琴弹奏歌曲《小星星》和《小燕子》，让学生跟随音乐唱出曲调和歌词。
在学生熟练掌握歌曲后，进行歌曲接龙游戏，提高学生的协作能力。
3. 音乐游戏（10分钟）：教师组织学生进行音乐游戏《捉迷藏》。
游戏规则：学生分成两组，一组为寻找者，一组为隐藏者。
隐藏者需要在规定时间内找到一个安全的藏身之处，而寻找者则需要在规定时间内找到所有隐藏者。
在游戏过程中，教师可适时播放音乐，增加游戏的趣味性。
4. 课堂练习（5分钟）：学生分组进行歌曲《小星星》和《小燕子》的练习，每组选一名代表进行演唱，其他组员进行评价。
通过互相评价，让学生了解自己的不足，提高演唱水平。
板书设计：歌曲《小星星》曲调：歌词：小星星，小星星，闪烁闪烁歌曲《小燕子》曲调：歌词：小燕子，小燕子，飞翔飞翔作业设计：1. 请学生回家后，向家人演唱歌曲《小星星》和《小燕子》，并讲解歌曲的含义。
答案：《小星星》是一首描述星星闪烁的歌曲，象征着希望和梦想。
《小燕子》是一首描述燕子飞翔的歌曲，象征着自由和活力。
亿童音乐教案
亿童音乐教案一、教案简介本教案是为亿童音乐教学平台设计的一套针对不同年龄段儿童的音乐教学教案。
通过这套教案，孩子们将从音乐的基础知识、节奏感和音乐欣赏等方面得到全面的培养，提高他们的音乐素养和表现力。
二、教案内容教案内容按照不同年龄段分为以下几个部分：1. 幼儿园教案•入门音乐知识：让孩子们通过简单的游戏和歌曲了解音乐的基础知识，如乐符、音符、音阶等。
•培养节奏感：通过敲打节奏器、轻拍节奏等活动，帮助孩子们掌握基本的节奏感，培养音乐的感觉。
•音乐欣赏：丰富孩子们的音乐欣赏经验，让他们听到不同类型的音乐作品，感受音乐带来的情感和美。
2. 小学教案•音乐理论：深入讲解音乐的基本理论知识，如音符的价值、音乐尺度、调式等，培养孩子们的音乐思维能力。
•培养节奏感和音乐表现力：通过合唱、打击乐等活动，让孩子们感受到音乐的力量，培养他们的节奏感和音乐表现力。
•乐器演奏：引导孩子们学习一种乐器，如钢琴、吉他等，培养他们的音乐才能和演奏技巧。
3. 初中教案•音乐鉴赏：通过学习音乐史、名曲欣赏等活动，培养孩子们的音乐素养，提高他们对音乐的理解和欣赏能力。
•声乐培训：针对对音乐有浓厚兴趣的学生，开设声乐培训课程，提高他们的唱歌技巧和音域。
•乐团训练：组织学生参与乐团演奏，培养他们的团队协作能力和乐团演奏技巧。
4. 高中教案•音乐创作：引导学生学习音乐创作，帮助他们发展自己的音乐风格和个人特色。
•艺术音乐培训：提供专业的艺术音乐培训，让学生在音乐方面有更深入的学习和提高。
•考级培训：为对音乐考级感兴趣的学生提供考级培训，帮助他们顺利通过音乐考级。
三、教学目标1.培养孩子们的音乐基础知识，掌握乐符、音符、音阶等基本音乐概念。
2.提高孩子们的节奏感和音乐表现力，培养他们的音乐感觉和艺术表达能力。
3.通过音乐欣赏，开阔孩子们的音乐视野和审美能力，让他们欣赏并喜爱不同类型的音乐作品。
4.针对对音乐有浓厚兴趣和潜力的学生，提供相应的乐器演奏和声乐培训课程，让他们发展自己的音乐才能。
亿童中班音乐教案
亿童中班音乐教案一、教学目标1、培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力，能够感受音乐的节奏、旋律和情感。
2、鼓励幼儿大胆参与音乐活动，通过身体动作、歌唱等方式表达对音乐的理解。
3、引导幼儿学习基本的音乐知识和技能，如音符、节拍等。
4、培养幼儿的团队合作意识和社交能力，在集体音乐活动中与同伴协作。
二、教学重难点1、重点让幼儿理解并感受音乐的节奏和旋律。
引导幼儿通过简单的动作和歌唱来表现音乐。
2、难点帮助幼儿掌握一些基本的音乐符号和概念。
鼓励幼儿在集体活动中积极配合，协调动作和声音。
三、教学准备1、亿童音乐教材及相关教具，如音乐光盘、图谱等。
2、各种打击乐器，如木鱼、沙锤、响板等。
3、制作一些与音乐主题相关的头饰或道具。
四、教学过程1、导入部分播放一段欢快的音乐，让幼儿自由地随着音乐摆动身体，进入音乐氛围。
提问幼儿：“听了这段音乐，你们感觉怎么样？想不想一起跳舞？”2、感知音乐再次播放音乐，引导幼儿仔细倾听，感受音乐的节奏和旋律变化。
让幼儿用拍手、跺脚等方式来表现音乐的节奏。
3、学习歌曲教师示范演唱歌曲，让幼儿倾听并感受歌曲的内容和情感。
逐句教幼儿演唱歌曲，引导幼儿注意音准和节奏。
多次练习，让幼儿能够熟练演唱歌曲。
4、音乐游戏将幼儿分成小组，每组发放一种打击乐器。
教师引导幼儿根据音乐的节奏，用打击乐器为歌曲伴奏。
鼓励幼儿尝试不同的节奏型，发挥创造力。
5、表演环节给幼儿分发与歌曲相关的头饰或道具。
让幼儿分组进行表演，一边演唱歌曲，一边用动作和表情展现歌曲的内容。
其他组的幼儿观看并给予掌声鼓励。
6、拓展活动介绍一些简单的音乐符号，如音符、节拍等，通过图谱让幼儿初步了解。
让幼儿尝试自己创作简单的节奏，并用打击乐器演奏出来。
7、总结与幼儿一起回顾本次音乐活动的内容，提问幼儿学到了什么，感受如何。
鼓励幼儿在日常生活中多欣赏音乐，感受音乐的美好。
五、教学延伸1、在音乐区投放更多的音乐材料和乐器，让幼儿自由探索和演奏。
2、鼓励幼儿回家后为家人表演所学的歌曲和舞蹈。
亿童幼儿中班音乐教案
亿童幼儿中班音乐教案音乐在幼儿园的教育中起着重要的作用。
通过音乐教学，幼儿可以培养感知力、表达能力和创造性思维，同时也能促进其身心发展。
本文将为大家介绍一份适用于亿童幼儿中班的音乐教案。
第一部分：教学目标通过音乐教学，培养幼儿的音乐兴趣，并鼓励他们积极参与音乐活动。
同时，培养幼儿的音乐感知力、节奏感和表达能力。
通过音乐活动，帮助幼儿放松心情，缓解学习压力。
第二部分：教学内容1. 音乐游戏在音乐课堂上，可以通过一些有趣的音乐游戏来吸引幼儿的注意力。
例如，可以让幼儿边走边唱，或者让他们模仿动物的声音。
这样可以让幼儿在玩耍的过程中感受音乐的魅力。
2. 歌曲学习选择适合幼儿的歌曲，加入动作、节奏等元素，让幼儿参与其中。
通过唱歌，幼儿可以培养语言能力，提高音乐感知力。
同时，通过动作的参与，幼儿能够锻炼身体协调性。
3. 乐器演奏引入乐器演奏的环节，让幼儿亲身体验乐器的魅力。
可以选择一些简单的乐器，例如小鼓、叮当铃等。
在教学中，可以鼓励幼儿亲自操作乐器，让他们通过手感来感受音乐的魅力。
4. 声音图画通过声音图画的活动，让幼儿通过绘画的方式表达音乐所带给他们的感受。
可以提供一段音乐，让幼儿听后用画笔来描绘自己的感受。
这样可以培养幼儿的观察力和表达能力。
第三部分：教学方法1. 互动教学在音乐教学中，教师要与幼儿保持良好的互动。
可以通过问答、游戏等方式，让幼儿积极参与教学过程。
同时，教师还可以借助幼儿的表现来及时调整教学策略，满足幼儿的学习需求。
2. 多样化教学在音乐教学中，教师可以采用多样化的教学方法。
例如，可以通过教师示范、幼儿模仿的方式来进行教学，也可以让幼儿自由发挥，进行创作。
这样可以激发幼儿的想象力和创造力。
3. 循序渐进教学在音乐教学中，教师要根据幼儿的实际情况，循序渐进地进行教学。
要注意教学内容的难易度，适应幼儿的认知水平和兴趣爱好。
同时，教师还要及时给予幼儿鼓励和肯定，激发他们的学习动力。
第四部分：教学评价在音乐教学中，教师要进行适当的评价，了解幼儿的学习情况。
亿童中班音乐课教案
亿童中班音乐课教案《亿童中班音乐课教案》一、教学目标通过本节音乐课的学习，使中班的孩子们能够：1. 了解音乐的基本概念和元素；2. 培养孩子们的音乐欣赏能力；3. 培养孩子们合作意识和团队精神。
二、教学准备1. 音乐教学PPT；2. 多种不同节奏强度的音乐片段；3. 音乐乐器道具；4. 班级学生名单；5. 活动准备：小组分组表。
三、教学过程1. 欢迎与导入1. 给孩子们打招呼，帮助他们进入音乐学习状态；2. 回顾上一堂课学习的内容，引导孩子们回忆。
2. 调动注意力通过播放一段活泼、欢快的音乐，调动孩子们的注意力，使他们更加专注于本堂课的学习。
3. 音乐基本概念和元素介绍1. 通过PPT讲解音乐的基本概念和元素，如旋律、节奏、音符等；2. 利用音乐乐器道具，让孩子们观察和感受不同乐器的声音和演奏方式；3. 向孩子们展示不同音乐乐谱，解释音符的含义和演奏方法。
4. 音乐欣赏活动1. 播放一段节奏明快的音乐，让孩子们跟随节奏拍手或跳舞；2. 播放一段悠扬的音乐，让孩子们闭上眼睛，用心去感受音乐，引导他们用简短的语言表达自己的感受；3. 在欣赏音乐的过程中，鼓励孩子们积极参与，提出合理的评论和想法。
5. 团队合作活动1. 将孩子们分为几个小组，每个小组领取一种乐器道具；2. 指挥器指挥节奏，让每个小组按照指挥器的节奏和音乐演奏自己的乐器；3. 引导孩子们相互合作，协调各自的演奏节奏，形成和谐的音乐合奏。
6. 总结与延伸1. 回顾本节课所学的音乐基本概念和元素；2. 鼓励孩子们继续进行音乐欣赏活动，并在日常生活中多与音乐接触；3. 鼓励孩子们勇于表达自己对音乐的感受和意见。
四、教学反思通过本节音乐课的教学，孩子们对音乐的基本概念和元素有了初步的了解，培养了他们的音乐欣赏能力。
小组合作的活动让孩子们感受到了团队协作的重要性，并锻炼了他们的合作意识和团队精神。
但是，在分组活动时，有些孩子参与不够积极，需要进一步提高每个孩子的参与度。
亿童中班音乐教案
亿童中班音乐教案中班音乐教案（1200字以上）一、教学目标：1.学生能够正确朗读音乐的基本常识，如音符、音阶等。
2.学生能够跟随节拍器进行节奏敲击，并在教师的指导下进行简单的节奏练习。
3.学生能够通过游戏和活动来培养音乐感知力和音乐表达能力。
4.学生能够参与合唱活动，培养团队合作意识和协作能力。
二、教学内容：1.音乐基本常识：a.音符的基本概念；b.音符的分类和标记方法；c.音阶的基本概念和演唱方法。
2.节奏教学：a.节奏的基本概念；b.节拍器的使用方法；c.节奏练习的游戏和活动。
3.音乐活动：a.声音的发出和感知；b.合唱活动。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：a.教师播放一段轻快的音乐，让学生跟随节奏拍手。
b.通过拍手让学生感受到节奏的存在，引起学生对音乐的兴趣。
2.音乐基本常识（15分钟）：a.教师用标有不同音符的卡片示范，并解释各种音符的含义和标记方法。
b.让学生观察并模仿教师演示，正确地朗读音符。
c.给学生发放几张卡片，让他们按照规则排列出音阶，并逐个演唱。
3.节奏教学（20分钟）：a.引入节拍器的使用，让学生跟随节拍器进行节奏的敲击。
b.教师示范几种常见的节奏模式，让学生模仿敲击。
c.利用各种游戏和活动，如跳绳、拍手等来进行节奏练习。
4.音乐活动（30分钟）：a.通过教师的示范，让学生模仿发出不同的声音，并分辨声音的高低、强弱等。
b.将学生分成小组，进行合唱活动。
教师给每个小组分配一个简单的歌曲，让学生跟随教师一起演唱，并注意合唱的节奏和和谐度。
5.小结（10分钟）：a.教师回顾本节课的教学内容，并检查学生的学习情况。
b.提出问题，让学生通过回答问题来巩固本节课的知识点。
c.家庭作业：让学生将所学的音符和音阶用图画的形式表示出来，并给出评价。
四、教学资源：1.音乐录音机或播放器2.节拍器3.音符卡片4.合唱歌曲5.学生的绘画材料五、教学评价：1.能够准确朗读音符和音阶（口头测试）。
2.能够跟随节拍器进行节奏敲击（观察评价）。
中班亿童音乐教案新部编本
精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校()主题活动设计年月日第周节礼拜班级讲课教师活动名称歌唱歌谣幸福歌活动 1. 唱一唱玩一玩游戏活动中学唱歌曲《幸福歌》目的 2. 乐于参加集体歌唱表演，体验快乐游戏的乐趣唱一唱玩一玩游戏活动中学唱歌曲《幸福歌》活动要点活动难点乐于参加集体歌唱表演，体验快乐游戏的乐趣活动准备操作单页 1~2 页一. 预备导入活1.练声啦啦啦啦啦啦啦啦2.讲话导入小朋友，什么事情会让你感觉幸福呢？二. 感知体验动1.教师播放歌曲动画《幸福歌》中的音乐屋，指引少儿寂静得听，初步感知歌曲的快乐氛围歌曲里面的小朋友是怎么表达幸福的？（拍手，顿足）出示节奏卡，，指引少儿感知和学习八分音符过三. 音乐表现1.教师播放伴奏坊，示范演唱，少儿赏识2.教师率领少儿有节奏的念一遍歌词，要点歌曲中的附点节奏3.播放音乐屋，看操作单页程4.歌曲创编5.动作创编四. 结束活动整理好操作单页，手拉手一个圈，用音乐方式说再会活动反思()主题活动设计年月日第周节礼拜班级讲课教师活动名称玩奏乐器猜拳游戏活动 1.体验和伙伴一起玩猜拳游戏的快乐目的 2.经过学习游戏培育对二拍子歌曲的节奏感活动要点活动难点活动准备活动过程精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan3.愿意参加集体打击乐演奏活动体验和伙伴一起玩猜拳游戏的快乐经过学习游戏培育对二拍子歌曲的节奏感愿意参加集体打击乐演奏活动操作单页 3~4 页一. 预备导入1.教师创建情境，帮助少儿发现猜拳游戏的作用2.教师出示挂图，“猜拳游戏”指引少儿认识游戏的弄法3.操作猜拳游戏教师：我们来用猜拳的游戏解决问题，谁成功能够先选, 好吗？二. 感知体验1.播放图片视频《猜拳游戏》中的音乐，让少儿甘肃省二拍子的节奏2.出示节奏卡，少儿拍手练习3.教师指引少儿察看操作单页 3~4 页，解说弄法4.教师指引少儿模拟操作单页 3~4 页上的图示动作进行游戏5.播放图片视频音乐，少儿两个一组，带少儿试试跟着音乐进行猜拳动作的练习三. 音乐表现1.取出乐器，试试依据单页上边的节奏图谱打击节奏2.播放音乐，试试用音乐伴奏3.播放音乐，少儿自由玩猜拳游戏四. 结束活动全班少儿整理好操作单页，手拉手一个圈，用音乐方式说再会活动反思()主题活动设计年月日第周节礼拜班级讲课教师活动名称音乐赏识风在哪里活动 1. 感觉两段不同音乐之间的速度和力度的变化目的 2. 试试用肢体动作表现风吹过时出现的场景3.愿意参加集体性音乐赏识活动感觉两段不同音乐之间的速度和力度的变化活动要点试试用肢体动作表现风吹过时出现的场景活动难点愿意参加集体性音乐赏识活动活动准备操作单页 5~6 页一. 预备导入1.教师指引少儿打开操作单页 5 页，说一说看到了什么活小结：衣服在跳舞，树叶在打转，花儿摇啊摇等2.教师指引少儿总结风的现象教师：是谁让他们动起来了？二. 感知体验动1. 教师播放图片《风在哪里》的音乐，少儿完好的感觉旋律2.教师再次播放图片视频音乐，指引少儿用肢体动作表现音乐节奏的快慢变化。
亿童中班音乐课教案
亿童中班音乐课教案【篇一：中班音乐教学计划】泾川县第三幼儿园中班音乐教学计划一、本学期教学目标：【歌唱歌谣】1.喜欢歌唱，体验在歌唱活动中的快乐，并与他人合作演唱。
2.学会一些基本的歌唱技能，能够正确的咬字，吐字和呼吸；能较自然地运用声音表情和身体动作表情；能够在集体歌唱活动中适当控制和调节自己的声音使之与集体相协调。
3.能记住学过的歌曲歌谣的名称；能基本感知，理解歌曲中歌词，曲调所表达的内容、情感；并能用自然、美好的声音进行歌唱歌谣表现。
【韵律游戏】1.喜欢参加韵律活动和音乐游戏；体验韵律活动和音乐游戏中的快乐；能够用身体动作探索、表达音乐以及与他人合作表演。
2.能够较自如的运用和控制自己的身体动作；能够在合作性的韵律活动中运用动作和表情与他人交流配合3.能够在韵律活动中感知、理解音乐与动作的关系，能根据音乐的不同情绪来表演韵律活动，并尝试用自己的感受进行创造性活动表现。
【玩奏乐器】１.喜欢参与打击乐演奏活动；体验并享受与他人合作演奏的快乐。
２.学会常用打击乐器的基本演奏方法；能够在集体的演奏活动中有意识的控制、调节自己的节奏等；使其与集体相协调；尝试用不同演奏方法创造性的表现音乐。
３.能够认识，辨别各种常见打击乐器及基本音色特点；了解基本的乐器知识；初步了解简单的节奏型。
【音乐欣赏】１.喜欢参与音乐欣赏活动，体验并享受音乐欣赏过程中的快乐。
２.初步学习运用语言，韵律动作等各种艺术表现手段来表达自己对音乐作品的想象和情感体验；能够在音乐欣赏的过程中尝试与同伴交流合作。
二、教学进度九月1 歌唱歌谣《十个小手指》（千千树）2 音乐欣赏《颠倒歌》3歌唱歌谣《嗡吧吧》（亿童）4 歌唱歌谣《买菜》（亿童）5玩奏乐器《厨房音乐》（亿童）十月1 歌唱歌谣《小月亮》（亿童）2玩奏乐器《马蹄声声》双响筒碰铃（亿童） 3歌唱歌谣《划船》（亿童）4歌唱歌谣《哇哈哈》（千千树）十一月1 韵律游戏《彩带舞》（亿童）2 歌唱歌谣《坐火车》（千千树）3 歌唱歌谣《洗手擦脸》（千千树）4 律动游戏《王老先生有块地》（千千树）十二月1 音乐欣赏《糖果舞会》（亿童）2律动游戏《丢手绢》（千千树）3 歌唱歌谣《小动物怎么过冬》（千千树）4 歌唱歌谣《堆雪人》一月庆“元旦”系列活动。
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活
动
反
思
( )主 题 活 动 设 计
年 月 日
第 周 节
星期
班级
授课教师
活动名称
音乐欣赏 风在哪里
活 动
目 的
1.感受两段不同音乐之间的速度和力度的变化
2.尝试用肢体动作表现风吹过时出现的场景
3.乐意参与集体性音乐欣赏活动
活动重点
感受两段不同音乐之间的速度和力度的变化
教师：刚才我们跳的是中国民族舞蹈，今天老师请来了一群苏格兰的朋友，他们也想把苏格兰的舞蹈表演给小朋友来看，让我们一起来欣赏苏格兰舞蹈吧。
2.教师引导幼儿观察舞蹈中动作，服装有什么不同。
三、音乐表现
教师播放律动，幼儿跟随视频尝试进行舞蹈，一起讨论在结伴过程中遇到的问题。
活
动
反
思
( 音乐 )主 题 活 动 设 计
2感知歌曲舒缓的速度，尝试了解中国民歌特点。
3乐于参与集体性音乐欣赏活动
活动重点
感知歌曲舒缓的速度，尝试了解中国民歌特点
活动难点
活动中幼儿相互之间的配合以及对中国文化的理解
活动准备
图片视频铃铛
活
动
过
程
4.预备过程
5.导入
教师播放视频《茉莉花》的音乐，并出示茉莉花头饰引导幼儿观察讲述。
教师：请大家介绍一下你看到的花朵。（鼓励幼儿从形状、颜色等方面进行描述）
全班幼儿收拾好操作手册，手拉手围成一个圈，用音乐的方式说再见。
活
动
反
思
( 音乐 )主 题 活 动 设 计
年 月 日
第 周 节
星期
班级
授课教师
活动名称
青蛙合唱
活 动
目 的
1.尝试选用不同的乐器和不同的节奏型与同伴合奏体验合奏的快乐。
2.体验用乐器模仿小青蛙唱歌所带来的快乐，尝试用不同的乐器和节奏型为歌曲伴奏。
二、感知体验
1.教师播放歌曲花《老鼠画猫》中的音乐屋，幼儿欣赏歌曲。
教师：刚才小老鼠也想了一个办法，一起来听听这个办法行不行，听听它的办法和我们的一样吗？
2.教师引导幼儿分析歌词。
教师：你们说说看，小老鼠是怎么画猫的。
3.教师用歌词小结幼儿的回答。
指出重点部分，眼睛要画小，爪子一定要画少，胡子要画翘，牙齿一个也不要。
3.愿意参与集体性打击乐演奏活动，享受其中的乐趣。
活动重点
尝试选用不同的乐器和不同的节奏型与同伴合奏体验合奏的快乐。
活动难点
体验用乐器模仿小青蛙唱歌所带来的快乐，尝试用不同的乐器和节奏型为歌曲伴奏。
活动准备
头饰，挂图
活
动
过
程
一、预备导入
1.教师带“小青蛙”头饰谈话导入。
教师：我收到一封信，信里说森林里要举行唱歌比赛邀请小青蛙和老青蛙一同去参加但是只能共同表演一个节目怎么办呢？
教师：谢谢你们帮忙，出了那么多点子，小黄鸭最终选择了一种最有效的方法开始健身啦，你们看，它在做健身操！它是怎么跳的？
4.教师引导幼儿说说，做做视频中的动作。
教师：我们一起来试试好吗？
三、音乐表现
教师针对幼儿难跳的动作进行指导
活
动
反
思
( 音乐 )主 题 活 动 设 计
年 月 日
第 周 节
星期
班级
授课教师
歌曲里面的小朋友是怎么表达幸福的？（拍手，跺脚）
出示节奏卡，，引导幼儿感知和学习八分音符
3.音乐表现
1.教师播放伴奏坊，示范演唱，幼儿欣赏
2.教师带领幼儿有节奏的念一遍歌词，重点歌曲中的附点节奏
3.播放音乐屋，看操作单页
4.歌曲创编
5.动作创编
4.结束活动
收拾好操作单页，手拉手一个圈，用音乐方式说再见
4.教师播放歌曲引导幼儿体验歌词情景，
5.教师引导幼儿反复感受歌词
三、音乐表现
教师播放歌曲，幼儿跟唱
幼儿之间像话扮演老鼠，和猫进行表演
活
动
反
思
( 音乐 )主 题 活 动 设 计
年 月 日
第 周 节
星期
班级
授课教师
活动名称
小黄鸭做操
活 动
目 的
1.感受音乐欢快的旋律和节奏的变化，大胆联想音乐所表现的动物形象并自然愉快地经营表演。
1.教师播放图片视频，让幼儿，讨论歌词的方法，并学唱。
2.教师用钢琴伴奏幼儿完整表演唱。
3.幼儿观看挂图根据横竖切面展开想象。
教师引导幼儿想象横竖切的橙子像什么把自己想象的物体唱一唱。
4.请个别幼儿唱一唱。（小乌龟、大风车、小雨伞。）
5.教师引导幼儿想象两个橙子会变成什么。（自行车……）
四、结束活动。
动
过
程
1.预备导入
谈话导入
睡在摇篮里是什么感觉？
小结：像是睡在秋千上，感觉一片羽毛轻轻的飘落。
教师播放歌曲动画《摇篮》 幼儿赏析感受
2.感知体检
1.教师引导幼儿观察操作单页，幼儿感知歌词
2.教师归纳歌词大意并引导幼儿用肢体动作表现歌词中的动作，例如，吹 飘
小结第一段歌词。
3.教师出示卡片，引导幼儿重点练习第四段开头的难点部分
班级
授课教师
活动名称
歌唱歌谣 摇篮
活 动
目 的
1.尝试理解歌词并初步学唱歌曲
2.体验参与歌唱活动的乐趣并愿意用自己的方式向妈妈表达爱
3.乐于参与集体性歌唱活动
活动重点
尝试理解歌词并初步学唱歌曲
体验参与歌唱活动的乐趣并愿意用自己的方式向妈妈表达爱
活动难点
乐于参与集体性歌唱活动
活动准备
操作单页7~8页
活
二、感知体验
1、教师播放动画视频《茉莉花》中恩音乐，幼儿完整地感受旋律。
教师；美丽的茉莉花得到了大家的喜欢，所以很久以前的江南人将美丽的茉莉花编程了优美的歌曲。
2、教师引导幼儿感受歌曲中对花朵美丽的描述。
教师：听见了么？歌曲中是怎么夸茉莉花的？（好一朵茉莉花，满园花开香也香不过它。好一朵茉莉花，茉莉花开雪也白不过它）
2.乐于参加集体歌唱表演，体验快乐游戏的乐趣
活动重点
唱一唱玩一玩游戏活动中学唱歌曲《幸福歌》
活动难点
乐于参加集体歌唱表演，体验快乐游戏的乐趣
活动准备
操作单页1~2页
活
动
过
程
1.预备导入
1.练声 啦啦啦啦啦啦啦啦
2.谈话导入
小朋友，什么事情会让你觉得幸福呢？
2.感知体验
1.教师播放歌曲动画《幸福歌》中的音乐屋，引导幼儿安静得听，初步感知歌曲的快乐气氛
教师学科教案
[20 – 20学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
( )主 题 活 动 设 计
年 月 日
第 周 节
星期
班级
授课教师
活动名称
歌唱歌谣 幸福歌
活 动
目 的
1.唱一唱玩一玩游戏活动中学唱歌曲《幸福歌》
活
动
反
思
( )主 题 活 动 设 计
年 月 日
第 周 节
星期
班级
授课教师
活动名称
玩奏乐器 猜拳游戏
活 动
目 的
1.体验和同伴一起玩猜拳游戏的快乐
2.通过学习游戏培养对二拍子歌曲的节奏感
3.愿意参加集体打击乐演奏活动
活动重点
体验和同伴一起玩猜拳游戏的快乐
通过学习游戏培养对二拍子歌曲的节奏感
活动难点
愿意参加集体打击乐演奏活动
2.教师模仿肥胖的小黄鸭，导入健身话题。
二、感知体验
1.教师和幼儿交流讨论帮助小黄鸭健身的方法。
教师：小黄鸭胖得路也走不动了，也不能给大家表演节目了，这可怎么办呢？想想会做哪些运动？
2.教师播放律动《小黄鸭做操》幼儿有节奏的表现各种运动的姿态，（健身操，拍球，跑步，游泳）
3.教师引导幼儿总结小黄鸭的健身方法。
2.教师再次播放图片视频音乐，引导幼儿用肢体动作表现音乐节奏的快慢变化。
3.音乐表现
1.引导幼儿用肢体表现风到来时的景物状态
2.播放音乐，幼儿自由舞动。
3.音乐游戏“我和风儿玩游戏”
四.结束活动
收拾好操作单页，手拉手一个圈，用音乐方式说再见
活
动
反
思
( )主 题 活 动 设 计
年 月 日
第 周 节
星期
教师：我们的祖国有56个民族，各民族都有自己的舞蹈，让我们一起听音乐跳起来吧！
2.幼儿自由参与表演其中的一个民族的代表性舞蹈，如、新疆舞，秧歌舞，傣族舞蹈等，让幼儿有充分的表达机会，在舞蹈的互动中幼儿相互欣赏，相互鼓励，再次重温我国民族舞蹈的风格和特点。
二、感知体验
1.教师播放律动视频《苏格兰舞曲》，请幼儿活
动
过
程
一.预备导入
1.教师创设情境，帮助幼儿发现猜拳游戏的作用
2.教师出示挂图，“猜拳游戏”引导幼儿了解游戏的玩法
3.操作猜拳游戏
教师：我们来用猜拳的游戏解决问题，谁胜利可以先选,好吗？
2.感知体验
1.播放图片视频《猜拳游戏》中的音乐，让幼儿甘肃省二拍子的节奏
2.出示节奏卡，幼儿拍手练习
尝试用肢体动作表现风吹过时出现的场景
活动难点
乐意参与集体性音乐欣赏活动
活动准备
操作单页5~6页
活
动
过
程
1.预备导入
1.教师引导幼儿翻开操作单页5页，说一说看到了什么
小结：衣服在跳舞，树叶在打转，花儿摇啊摇等