三年级下册数学习题课件 4.1认识毫米 冀教版(共11张PPT)
提升点1 单位的计算
5．算一算。 18毫米＋22毫米＝( 4 )厘米 750米＋250米＝( 1000)米 1米－7分米＝( 3 )分米 4分米－2分米＝( 2 )分米 1厘米－1毫米＝( 9 )毫米 7厘米－6厘米＝( 1 )厘米
提升点2 用“转化”法测量较薄的物品
6．10本同样的书摞起来厚9厘米，那么1本这样的书厚 多少毫米？ 9厘米＝90毫米 90÷10＝9(毫米) 答：1本这样的书厚9毫米。
3．在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
1厘米 ＞9毫＝ 10分米
15毫米 ＜ 11厘米
12毫米－4毫米 ＝8毫米
3厘米＋5厘米 ＞70毫米
易错点 测量时，没有考虑被测物体的一端是
否与刻度0对准 4．判断：下面这支铅笔的长度是8厘米5毫米。( )
辨析：在测量时，要把待测物体的一端与刻度0对 准，未对准时，它的长度就没有另一端所指的读 数那么大。
4 毫米和千米
第1课时 认识毫米
JJ 三年级下册
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
5
6
7
8
知识点 认识毫米
1．填一填。 (1)测量比较短的物体的长度或要求测量得比较精确
时，可以用( 毫米)作单位，1厘米＝( 10)毫米。 (2)1枚1元硬币的厚度约为2( 毫米 )。
2．在下面的括号里填上合适的长度单位。 (1)课桌长5( 分米)。 (2)七星瓢虫身长7( 毫米)。 (3)教学楼高18( 米 )。 (4)铅笔盒长25( 厘米)。 (5)贝贝身高142( 厘米)。 (6)一本月历厚14( 毫米)。
提升点3 解决长度问题
7．1本书厚20毫米，50本这样的书摞在一起厚多 少米？ 20×50＝1000(毫米) 1000毫米＝100厘米＝1米 答：50本这样的书摞在一起厚1米。
8．先判断甲、乙两个长方体哪个高些，再观察直尺上 的刻度，计算高出多少毫米。
甲长方体高些。 甲：5厘米＝50毫米 3厘米4毫米＝34毫米 50－34＝16(毫米) 乙：4厘米5毫米＝45毫米 3厘米＝30毫米 45－30＝15(毫米) 甲比乙高：16－15＝1(毫米) 答：甲长方体高些，高出1毫米。
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小学数学冀教版三年级下认识毫米课件(共25张)
(1)
时
(2)
时
(3)在路上走了
分放学。 分回到家。 分钟。
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获?
课后练习
完成相关练习。
(2)测量一本练习本的厚度。
练习本太薄啦！怎 样做能够测量得更 精确呢？
先测量几本练习本有多厚， 再用测量的结果……
(3)估测一摞纸有多少张。
先量一量这摞纸 有多厚……
也可以先量出 。 根据实际测量结果填写。
高（ ）毫米
厚（ ）毫米
宽（ ）毫米
厚（ ）毫米
兔博士网站
(3)测量操场的周长。 ①沿着操场走一周，用自己的方法估算操场的周长。
②用卷尺测量学校操场的周长。
把用卷尺测量和自己步测的结 果比较一下。
练一练
(教材P37 T1)
1.站在操场上，估计一下你们班的教室距离自己 有多远，再步测一下。
(教材P37 T2)
2.放学回家时，记录自己从学校回到家所用的时间。
测量比较短的物体的长度或要求测量得比较精 确时，可以用毫米作单位。
1厘米中间每个小格 的长度是1毫米。
1毫米
数一数1厘米有多少毫米。 1厘米＝10毫米 或 1cm＝10mm
量一量1分硬币的厚度。
1分硬币的厚度 大约是1毫米。
小组合作测量。 (1)测量数学课本的长、宽和厚度，并记录下来。
数学课本长： 数学课本宽： 数学课本厚：
比毫米还小的长度单位还有微米和纳米等。 你知道1微米和1纳米有多长吗？
1毫米＝1000微米。现代通讯技术中广泛应 用的光导纤维的直径是几微米至100微米左右。
1纳米有多长呢？5万根纤维纳米管并排起 来的宽度才有人的1根头发丝那样粗。
冀教版数学三年级下册《认识毫米》课件
只知道它比 1 厘米短。
cm
在日常所用的直尺上， 也有毫米的刻度。
cm
毫米
测量较短的长度，以毫米为 1 毫 米 有 多 長？ 单位，会较为方便。
1 毫米
cm
1 毫米 也 可 写成 1 mm。
毫米
1 厘米(cm) = 10 ？毫米(mm)
1厘米
10 毫米
1毫米
cm
0
mm
10
20
30
40
50
60
70
年历卡的长度是 50 ？ 毫米。
cm
量一量这个物件的宽度
3 毫米。 橡皮的宽度是 1？
橡 皮
cm
全课总结
建立1毫米的长度观念， 知道10毫米=1厘米。
相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
三年级下册数学课件-4.1认识毫米｜冀教版(共15张ppt)3
通过本节课内容的学 习，你学会了什么？
我们的手指甲约10天长1毫米。
10张纸的厚度大约是1毫米。
(1)
42 27
35
(2)一本字典厚70[ 毫]米，也就是（ ）厘7 米。 (3)粉笔长75[ 毫米]，也就是（ ）7厘米（ ）毫5 米。 (4)蜗牛妈妈爬行了55毫米，小蜗牛爬行了35 毫米，它们共爬行了（ ）厘米。
9
2、判断题
(1)小芳家到学校距离为200毫米。× (2)教室的长约8米。√ (3)课桌宽约4毫米。 × (4)一枝粉笔长75厘米。× (5)玲玲的身高为125厘米。√
算一算
90毫米=（9 ）厘米 4毫米+4毫米=（8 ）毫米
1厘米－8毫米=（2 ）毫米 23毫米+27毫米=（5 ）厘米
小明的日记
2017年5月5日（星期四）天气：小雨
今天早晨，我从2分米长的床上爬起来，来到 了卫生间，拿起1厘米长的牙刷刷完牙后，急 急忙忙地洗脸，吃早饭。学校离我家不远， 大约有90毫米，上学路上我看见有一棵2厘米 的树被风刮断了，连忙找来了一根长1厘米的 绳子把小树绑好。我跑步赶到学校，看到老 师已经在教室里讲课了，我赶紧从书包里翻 出1毫米长的钢笔和4米厚的笔记本，认真地 做起笔记。
生活中哪些物品的厚度大约为1毫米呢？
对着0刻度
看到终点刻度
0厘米 1
2
3
长—18—毫米
0厘米 1
2
3
长—2—8 毫米
Hale Waihona Puke 精确测量数学书的长、宽和厚是多少。
生活中还有哪些地方用到“毫米”作单位。 我们用的中性笔芯是用毫米作单位 的，一般为：0.35毫米 0.5毫米 0.7毫米。
暴雨红色预警信号：3小时内降雨量 将达100毫米以上。
冀教版三年级下册数学课件4.1毫米和千米：认识毫米 (共24张PPT)
相信种子，相信岁月 罕台新教育实验小学
1.请同学们回忆一下，以前我们 学过了哪些长度单位？
米（m）
厘米（cm）
2.谁能比划一下，一米有多长， 一厘米又有多长？
3.一米等于多少厘米？
1米=100厘米
毫米的认识
1 我估计数学书的
长大约是 ······
他们估计得对吗?
数学书的厚大约 ······
数学书的宽 大概是······
问题2：
你们在测量中遇到了什么问 题？互相交流下。
发现测量的长度不一定是整厘米。
当测量的长度不是整厘米 时，我们就要用比厘米小 的单位——毫米来表示。
0
1
2
3
4
1.想一想：在刻度尺上的长线还是短线是表 示毫米的？
2.你认为厘米这个长度单位大，还是毫米大？
0 厘米
1
3.找一找：1毫米有多长？
我量出的长是······
我量出的宽比 14 厘米多，多······
我量出的宽不到 15 厘米，还差 ······
数学书的厚······
问题1：
你们能测量出它们 准确的长度吗？
1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/22021/11/22021/11/211/2/2021 7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/22021/11/2November 2, 2021 8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/11/22021/11/22021/11/22021/11/2
1.请同学们回忆一下，以前我们 学过了哪些长度单位？
米（m）
厘米（cm）
2.谁能比划一下，一米有多长， 一厘米又有多长？
3.一米等于多少厘米？
1米=100厘米
毫米的认识
1 我估计数学书的
长大约是 ······
他们估计得对吗?
数学书的厚大约 ······
数学书的宽 大概是······
问题2：
你们在测量中遇到了什么问 题？互相交流下。
发现测量的长度不一定是整厘米。
当测量的长度不是整厘米 时，我们就要用比厘米小 的单位——毫米来表示。
0
1
2
3
4
1.想一想：在刻度尺上的长线还是短线是表 示毫米的？
2.你认为厘米这个长度单位大，还是毫米大？
0 厘米
1
3.找一找：1毫米有多长？
我量出的长是······
我量出的宽比 14 厘米多，多······
我量出的宽不到 15 厘米，还差 ······
数学书的厚······
问题1：
你们能测量出它们 准确的长度吗？
1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/22021/11/22021/11/211/2/2021 7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/22021/11/2November 2, 2021 8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/11/22021/11/22021/11/22021/11/2
三年级下册数学课件-第4单元1 认识毫米-冀教版PPT(共13页)
1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”. 2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。 3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。
6.填上合适的长度单位。
(1)课桌高80( 厘米 )。 (2)小蚂蚁的身体长6( 毫米 )。 (3)一本数学书厚8( 毫米 )。 (4)一棵杨树高10( 米 )。
三年级下册数学课件-第4单元1 认识毫米-冀教版PPT(共13页)
三年级下册数学课件-第4单元1 认识毫米-冀教版PPT(共13页)
7.填空。
5米=( 50 )分米 6厘米=( 60 )毫米
30毫米=( 3 )厘米 20厘米=( 200 )毫米
5分米=( 50 )厘米
70厘米=( 7 )分米
三年级下册数学课件-第4单元1 认识毫米-冀教版PPT(共13页)
三年级下册数学课件-第4单元1 认识毫米-冀教版PPT(共13页)
8.A瓶和B瓶哪个高些?高多少毫米?
( 34 )mm
(3) ( 42 )mm
5.在下面的圆圈里填上“>”“<”或“=”。
三年级下册数学课件-4.1认识毫米｜冀教版 (共18张PPT)
1毫米到底是多长呢？ 比一比，1元硬币的厚度大约是2毫米。
生活中的数学
1、直尺的厚度大约是1毫米。 2、银行卡的厚度大约是1毫米。 3、光盘的厚度大约是1毫米。 4、蚂蚁的身长大约6毫米。 5、数学书的厚度大约6毫米。 6、人的手指甲约10天长1毫米。 7、脚趾甲约20天长1毫米。
一、填空。 １厘米＝( 10 )毫米 ３厘米＝( 30 )毫米
毫米的认识
1米=100厘米
1厘米=10毫米
1m=100cm
1cm=10mm
（5分钟后比一比哪个小组说得好。）
我们估一估
估测时，可以找一个参照标准，如直尺大约长20 厘米，课本的长比直尺要长，宽比直尺要短一些。
长宽
厚
估计
估计
估计
我们量一量长宽Fra bibliotek厚测量
测量
测量
测量比较短的物体的长度或要 求测量得比较精确时，可以用 毫米（mm）作单位。
自学指导二：
认真观察直尺，小组合作完成下面内容： 1、1厘米中间每一个小格的长度是（ ）。 2、1厘米中间有（ ）个小格，1厘米=（ ）毫米。
二、选择合适的长度单位。 大头针长3 ( 厘米 )， 粉笔长75( 毫米 ) 曲别针长28( 毫米 )， 楼房高20 ( 米 ) 钢笔长14 ( 厘米 )，
橡皮长35 ( 毫米 )
判断
(1)小芳家到学校距离为200毫米。× (2)教室的长约8米。√ (3)课桌宽约4毫米。 ×
(4)一枝粉笔长75厘米。× (5)玲玲的身高为125厘米。√
（2分钟）
10
1cm = 10 mm
自学指导三：
小组活动：
（1）说一说生活中还有哪些物体的长度或厚 度大约1毫米？ （2）借助直尺的厚度用手势表示1毫米的长 度，用手势表示2毫米、5毫米、10毫米的长 度。
冀教版三年级下册数学习题课件 4.1认识毫米(共11张PPT)
12毫米－4毫米 8＝毫米
3厘米＋5厘米 7＞0毫米
易错点 测量时，没有考虑被测物体的一端是
否与刻度0对准 4．判断：下面这支铅笔的长度是8厘米5毫米。( )
辨析：在测量时，要把待测物体的一端与刻度0对 准，未对准时，它的长度就没有另一端所指的读数 那么大。
提升点1 单位的计算
5．算一算。
18毫米＋22毫米＝( )厘4 米
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
提升点3 解决长度问题
7．1本书厚20毫米，50本这样的书摞在一起厚多 少米？ 20×50＝1000(毫米) 1000毫米＝100厘米＝1米 答：50本这样的书摞在一起厚1米。
8．先判断甲、乙两个长方体哪个高些，再观察直尺上 的刻度，计算高出多少毫米。
甲长方体高些。 甲：5厘米＝50毫米 3厘米4毫米＝34毫米 50－34＝16(毫米) 乙：4厘米5毫米＝45毫米 3厘米＝30毫米 45－30＝15(毫米) 甲比乙高：16－15＝1(毫米) 答：甲长方体高些，高出1毫米。
(1)课桌长5( 分米)。 (2)七星瓢虫身长7( 毫米)。 (3)教学楼高18( 米)。 (4)铅笔盒长25( 厘米)。 (5)贝贝身高142( 厘米)。 (6)一本月历厚14( 毫米)。
三年级下册数学课件-《认识毫米》 冀教版(共17张PPT)
橡皮的长比3厘米多一些。 一厘米中间每个小格的长度是一毫米 说一说你在生活中见到的厚度大概是一毫米的物体。 数学课本厚： 快速找出厚度是1毫米的物品 一粒芝麻的厚度是1毫米 （1）测量数学课本的长、宽和厚度，并记录下来。 例2 小组合作测量。
生活中的毫米
01 一粒芝麻的厚度是1毫米 02 小草3天大约生长1毫米
小学数学冀教版三年级下册第四单元
橡皮的长比3厘米多一些。
找一找
一厘米中间每个小 格的长度是一毫米
一快粒速芝 找麻出的厚厚度度是是1毫1毫米米的物品
比一比
怎 （样3）做估能测够一测摞量纸得有更多精少确张呢。?
数怎学样课 做本能宽够：测量得更精确呢?
怎（样1）做测能量够数测学量课得本更的精长确、呢宽?和厚度，并记录下来。
(说2)一测说量你一在本生练活习中本见的到厚的度厚。度大概是一毫米的物体。
数学课本长厚：
数例学2 小课组本合厚作：测量。
怎数样学做 课能本够厚测：量得更精确呢?
一（粒1）芝测麻量的数厚学度课是本1的毫长米、宽和厚度，并记录下来。
小数草学3课天本大厚约：生长1毫米
说橡一皮说 的你长在比生3厘活米中多见一到些的。厚度大概是一毫米的物体。
1毫米=1000000纳米
• 找一找
说一说你在生活中见到的厚度大概 是一毫米的物体。
各类银行卡
城市交通卡
医保卡
光盘
各类会员卡
数一数
1厘米＝10毫米 1cm＝10mm
1.说一说
这根曲别针长是多少呢？
1厘米6毫米
16 毫米
这根铁钉长是多少呢？
2厘米8毫米 28毫米
例2 小组合作测量。 （1）测量数学课本的长、宽和厚度，并记录下来。
生活中的毫米
01 一粒芝麻的厚度是1毫米 02 小草3天大约生长1毫米
小学数学冀教版三年级下册第四单元
橡皮的长比3厘米多一些。
找一找
一厘米中间每个小 格的长度是一毫米
一快粒速芝 找麻出的厚厚度度是是1毫1毫米米的物品
比一比
怎 （样3）做估能测够一测摞量纸得有更多精少确张呢。?
数怎学样课 做本能宽够：测量得更精确呢?
怎（样1）做测能量够数测学量课得本更的精长确、呢宽?和厚度，并记录下来。
(说2)一测说量你一在本生练活习中本见的到厚的度厚。度大概是一毫米的物体。
数学课本长厚：
数例学2 小课组本合厚作：测量。
怎数样学做 课能本够厚测：量得更精确呢?
一（粒1）芝测麻量的数厚学度课是本1的毫长米、宽和厚度，并记录下来。
小数草学3课天本大厚约：生长1毫米
说橡一皮说 的你长在比生3厘活米中多见一到些的。厚度大概是一毫米的物体。
1毫米=1000000纳米
• 找一找
说一说你在生活中见到的厚度大概 是一毫米的物体。
各类银行卡
城市交通卡
医保卡
光盘
各类会员卡
数一数
1厘米＝10毫米 1cm＝10mm
1.说一说
这根曲别针长是多少呢？
1厘米6毫米
16 毫米
这根铁钉长是多少呢？
2厘米8毫米 28毫米
例2 小组合作测量。 （1）测量数学课本的长、宽和厚度，并记录下来。
冀教版三年级下册数学课件4.1毫米和千米：认识毫米(共12张PPT)
毫米的认识
例1 下图中.1厘米中间的每一小格的长
度是1毫米。 10毫米
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 00厘厘米1米12 3 24 5 63 7 4 15
1厘米=10毫米
对着0刻度
看到终点刻度
0厘米 1
2
3
长—18—毫米
0厘米 1
2
3
长—2—8 毫米
分米的认识
那一根米尺，指出10厘米的长度，
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
例2 10厘米也叫做1分米。
1分米
0厘米1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1分米=10厘米 想： 1米= 10 分米
巩固练习
1.读出下面图形的长度
长 58 毫米1.选择适合的 Nhomakorabea度在( )里打√
长 3厘米 3分米 3 米
黑板
( ) ( ) (√ )
毛
长 7厘米 7分米 7米
巾
( ) (√ ) ( )
2、在括号里填上长度单位
`
3(米 )
2( 毫米)
22(厘米)
3.括号里填的单位对吗？
(对 的打“√”，错的打
“圆×珠”。笔)长14分米。(× ) 床铺长2厘米。 (×) 大树高25米。 (√ ) 饭桌宽100毫米。 ( ×)
课本长2分米。 (√ )
2006年4月18日 星期二 天气：晴 今天早晨，我从2毫米长的床上爬起来，来 到了卫生间，拿起了10 米 长的牙刷刷完牙 后，急忙吃完早饭上学去。来到学校，看
到老师已经在教室里讲课了，我赶紧拿出 17厘米长的铅笔和8 米 厚的笔记本，认真 做起笔记。
请学生把认为不恰当的地方进行改正。
例1 下图中.1厘米中间的每一小格的长
度是1毫米。 10毫米
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 00厘厘米1米12 3 24 5 63 7 4 15
1厘米=10毫米
对着0刻度
看到终点刻度
0厘米 1
2
3
长—18—毫米
0厘米 1
2
3
长—2—8 毫米
分米的认识
那一根米尺，指出10厘米的长度，
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
例2 10厘米也叫做1分米。
1分米
0厘米1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1分米=10厘米 想： 1米= 10 分米
巩固练习
1.读出下面图形的长度
长 58 毫米1.选择适合的 Nhomakorabea度在( )里打√
长 3厘米 3分米 3 米
黑板
( ) ( ) (√ )
毛
长 7厘米 7分米 7米
巾
( ) (√ ) ( )
2、在括号里填上长度单位
`
3(米 )
2( 毫米)
22(厘米)
3.括号里填的单位对吗？
(对 的打“√”，错的打
“圆×珠”。笔)长14分米。(× ) 床铺长2厘米。 (×) 大树高25米。 (√ ) 饭桌宽100毫米。 ( ×)
课本长2分米。 (√ )
2006年4月18日 星期二 天气：晴 今天早晨，我从2毫米长的床上爬起来，来 到了卫生间，拿起了10 米 长的牙刷刷完牙 后，急忙吃完早饭上学去。来到学校，看
到老师已经在教室里讲课了，我赶紧拿出 17厘米长的铅笔和8 米 厚的笔记本，认真 做起笔记。
请学生把认为不恰当的地方进行改正。
三年级下册数学习题课件 认识毫米 冀教版11页
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7．合理想象联想、提升材料层次。联 想和想 象是作 文不可 或缺的 思维方 式，它 可以使 我们在 写作时 由物及 人，由 人及社 会，有 效地提 升素材 的层次 ，从而 达到文 章表达 “以小 见大” 的目的 。
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3.河伯这一神话传说中的神便被庄子 任意驱 使为其 观点服 务，先 让河伯 因受环 境和习 见习闻 的限制 而自傲 ，然后 让河伯 从小圈 子里跳 出来， 看到了 大海而 对自己 以前的 自满羞 愧不已 。
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4.联系实际，挖掘材料的闪光点。生 活中有 些事情 看似平 淡无奇 ，但它 却是整 个社会 的基础 ，对这 些生活 素材进 行多方 面的思 考，深 入的开 掘，就 能够从 具体的 人事景 物概括 出人类 普遍的 感情和 抽象的 道理。
(1)课桌长5( 分米)。 (2)七星瓢虫身长7( 毫米)。 (3)教学楼高18( 米)。 (4)铅笔盒长25( 厘米)。 (5)贝贝身高142( 厘米)。 (6)一本月历厚14( 毫米)。
3．在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
1厘米 9＞毫米
30厘米 4＜0厘米
1米 1＝0分米
15毫米 1＜1厘米
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1.花朝，是成都花会开幕的日子地点 在南门 外十二 桥边的 青羊宫 花会期 有一个 月这是 一个成 都青年 男女解 放的时 期花会 与上海 的浴佛 节有点 相像， 不过成 都的是 以卖花 为主， 再辅助 着各种 游艺与 各地的 出产。
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2这篇文章用河神见海神的寓言故事说 明哲理 ，通篇 都是设 喻而这 些比喻 又是通 过奔放 新奇的 想象和 浓厚的 浪漫主 义情调 抒写出 来的。 庄子把 一切自 然事物 、神话 传说都 具体化 、人格 化。
4 毫米和千米
第1课时 认识毫米