大班认识日历
2024年幼儿园大班教案认识日历
2024年幼儿园大班教案认识日历一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐生活》的第五章《时间的旅行》，详细内容为认识日历。
通过学习，让幼儿了解日历的基本构成，掌握年、月、日的关系，学会使用日历。
二、教学目标1. 让幼儿了解日历的构成，知道年、月、日之间的关系。
3. 培养幼儿合作交流、积极参与活动的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：年、月、日之间的关系，如何使用日历。
教学重点：日历的基本构成，认识年、月、日。
四、教具与学具准备教具：大挂历、小日历、白板、白板笔。
学具：小日历、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大挂历，引导幼儿观察挂历的构成，讨论年、月、日的关系。
2. 例题讲解（10分钟）讲解日历的构成，引导幼儿认识年、月、日，并通过实例讲解如何使用日历。
3. 随堂练习（10分钟）2）邀请几名幼儿上台，用白板笔在白板上画出日历，并标注出年、月、日。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们相互讨论如何使用日历，分享自己的心得。
六、板书设计1. 在白板上画出一个大日历，标注出年、月、日。
2. 用不同颜色的笔标出教学重点和难点。
七、作业设计1. 作业题目：画出一个自己的小日历，并在上面标注出今天的日期。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对年、月、日的掌握程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：1）组织一次“时间旅行”主题活动，让幼儿在实际生活中感受时间，学会珍惜时间。
2）引导幼儿观察生活中的日历，了解不同类型的日历，拓展他们的知识面。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的互动性和趣味性。
3. 例题讲解的清晰度和易懂性。
4. 小组讨论的引导和参与度。
5. 作业设计的针对性和实际操作。
6. 课后反思及拓展延伸的深度和广度。
一、教学难点与重点的设定重点在于日历的基本构成和年、月、日的关系，难点在于如何使用日历。
幼儿园大班教案《认识日历》
幼儿园大班教案《认识日历》【9篇】活动目的：1、让幼儿熟悉日历，知道一年有365天，一年共分12个月。
12个月中分大月、小月和平月，大月有31天，小月30天，平月（二月）只有28天。
知道怎么分大月和小月，二月又为什么只有28天（不讲闰年和闰月）。
2、让幼儿学会看日历，并能在日常生活中运用，从而扩大幼儿的学问面，提高熟悉力量，并教育幼儿珍惜时间。
活动预备：1、日历一大张2、回答下列问题的卡片若干张。
发动全班幼儿收集各式各样的挂历、墙历、台历若干。
活动过程：一、出示教师把日历贴在黑板上，让幼儿观看。
知道这就是“日历”。
二、熟悉日历1、依据幼儿的生活阅历，让幼儿识别这是哪一年的日历？并向幼儿介绍每一大格内是一个月的日历，数数一共有几大格，就知道一年共有几个月了。
并告知幼儿一年中全部的天数加起来共有365天。
2、幼儿看黑板上的大日历，回答下列问题：a、一个大格子里（即每一个月）有多少天呢？（让幼儿自己看格子里的数字来答复）b、为什么有的格内是31天，有的是30天，有的又是28天呢？小朋友，想知道缘由吗？师讲故事后小结：此日历使用至今，规定为一月大，二月平，……（教师一边说，一边指着日历中每一个月所示的天数给幼儿看）。
3、连续教幼儿看日历，让幼儿知道，每大格内，第一排字说明的是星期几，从星期日开头，接下去是星期一至星期六（也叫周末）。
要求幼儿想想今日是哪一年几月几日，星期几？昨天是几月几日，星期几？明天是几月几日，星期几？先集体答复，请个别幼儿上来在日历上找出这一天，然后再请个别幼儿答复，并自己上来在日历上找出这一天。
三、幼儿尝试看日历1、给每组幼儿发一张全年日历，让幼儿自己练习看日历，在上面找出自己的生日，说出是几月几日，星期几。
再请小朋友二人一组，一人说出日期，另一人在日历表上找到相应的位置，几次后二人互换。
2、提问幼儿：每周有几天要上幼儿园？（5天）包括星期六和星期天，一周共有几天呢？再指导幼儿看看自己的日历表，明确7天为一周，一周共有7天。
大班教案认识日历教案6篇
大班教案认识日历教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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认识日历大班教案及反思
一、教案主题：认识日历1. 教学目标：（1）让幼儿认识日历，了解日历的基本构成和作用。
（2）通过观察、操作，培养幼儿的观察力、动手能力和逻辑思维能力。
（3）培养幼儿的时间观念，养成按时作息的好习惯。
2. 教学内容：（1）日历的基本构成：年、月、日、星期等。
（2）日历的作用：查看日期、规划时间等。
3. 教学准备：（1）准备一本实物日历。
（2）准备彩色笔、画纸等绘画材料。
4. 教学过程：（1）引入：展示实物日历，引起幼儿兴趣。
（2）讲解：介绍日历的基本构成和作用。
（3）操作：让幼儿动手翻阅日历，了解月份、日期、星期的变化。
（4）实践：让幼儿用彩色笔在画纸上绘制自己的日历。
5. 教学反思：在教学过程中，观察幼儿的参与程度、理解能力和操作水平，针对幼儿的个体差异进行引导和帮助。
在实践活动环节，鼓励幼儿发挥创造力，绘制出富有个性的日历。
课后反思教学效果，针对不足之处进行调整和改进。
二、教案主题：日历中的月份1. 教学目标：（1）让幼儿了解月份的顺序和特征。
（2）通过观察、操作，培养幼儿的观察力、动手能力和逻辑思维能力。
（3）培养幼儿的时间观念，养成按时作息的好习惯。
2. 教学内容：（1）月份的顺序：1月至12月的顺序。
（2）月份的特征：各个月份的天数、季节变化等。
3. 教学准备：（1）准备一本实物日历。
（2）准备彩色笔、画纸等绘画材料。
4. 教学过程：（1）引入：展示实物日历，引起幼儿兴趣。
（2）讲解：介绍月份的顺序和特征。
（3）操作：让幼儿动手翻阅日历，了解各个月份的天数、季节变化。
（4）实践：让幼儿用彩色笔在画纸上绘制自己喜欢的月份。
5. 教学反思：在教学过程中，关注幼儿对月份顺序和特征的理解，引导幼儿观察季节变化对生活的影响。
在实践活动环节，鼓励幼儿大胆表达自己的喜好。
课后反思教学效果，针对不足之处进行调整和改进。
三、教案主题：日历中的日期1. 教学目标：（1）让幼儿了解日期的表示方法。
（2）通过观察、操作，培养幼儿的观察力、动手能力和逻辑思维能力。
2024年幼儿园大班《认识日历》精彩教案
2024年幼儿园大班《认识日历》精彩教案一、教学目标1.让幼儿认识日历的基本构成，理解年、月、日、星期等概念。
2.培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
3.培养幼儿热爱生活、关注生活的情感。
二、教学内容1.认识日历的基本构成：年、月、日、星期。
2.学会查看日历，了解日期的顺序。
3.了解我国的传统节日。
三、教学重点与难点1.重点：让幼儿认识日历，学会查看日期。
2.难点：让幼儿理解年、月、日、星期等概念，并运用到实际生活中。
四、教学过程1.导入新课师：小朋友们，你们知道我们每天过的日子是怎么来的吗？对了，是通过日历来计算的。
那么，我们今天就来学习一下日历，好不好？2.认识日历（1）展示日历，引导幼儿观察日历的构成。
师：请你们仔细观察，日历上都有些什么？幼儿观察后回答：日历上有年、月、日、星期等。
（2）讲解年、月、日、星期的概念。
师：小朋友们，你们知道年是什么吗？年就是一年四季，有12个月，每个月都有不同的天数，这就是年。
月：月是年的组成部分，一年有12个月，分别是1月到12月。
日：日就是每一天，我们每天都过的就是日子。
星期：星期是时间的单位，一周有7天，分别是星期一到星期日。
3.学习查看日历（1）师：现在请大家来看一下这个月日历，你们能找到今天是什么日子吗？幼儿查找并回答：今天是2024年3月15日。
（2）师：那你们还能找到昨天和明天的日期吗？幼儿查找并回答：昨天是3月14日，明天是3月16日。
4.了解我国的传统节日师：日历上除了有日期，还有一些特殊的标记，你们知道这些标记代表什么吗？幼儿观察并回答：这些标记代表我国的传统节日。
师：对了，这些节日有春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等，它们是我国传统的节日，代表着我们中华民族的文化。
5.动手操作（1）师：现在请大家拿出自己的日历，我们来做一个游戏，看看谁能在最短的时间内找到自己的生日。
幼儿动手操作，找到自己的生日。
（2）师：我们再来做一个小组活动，每个小组选择一个月份，把每个月的天数用小卡片表示出来，然后贴在相应的位置上。
大班数学活动教案《认识日历》含反思
大班数学活动教案《认识日历》含反思一、活动内容1.1 活动目标通过学习《认识日历》的活动，孩子能够：1.认识日历的基本概念和作用；2.掌握日历的读法和使用方法；3.培养孩子的时间观念和数字概念。
1.2 活动准备1.日历（建议使用大型墙贴式日历）；2.时间卡片、数字卡片、颜色卡片；3.板书工具、粘贴纸、笔。
1.3 活动过程第一步：介绍日历1.老师出示日历，并请学生观察，询问学生知不知道这是什么；2.老师指着日历上的星期一至星期天和日期，让学生前后对照，介绍日历的作用和组成部分；3.老师为学生介绍日历的使用方法（看日期、星期几），并用黑色笔画出今天的日期。
第二步：学习时间表达1.老师用时间卡片和数字卡片组合出一个日期，比如2021年9月2日；2.老师让学生说出这个日期对应的星期几，然后把颜色卡片贴在这个星期几的矩形区域里；3.老师让学生模仿自己的做法，自己组合出一个日期并说出星期几；4.老师让学生使用时间卡片和数字卡片组合出几个重要的节日日期，帮助他们加深对日期和星期几的记忆。
1.4 活动结束1.老师和学生一起温习日期的读法和星期几的表达方法；2.老师检查学生是否掌握日历的使用方法。
二、反思2.1 教学收获通过这次授课，我认为学生在活动中掌握了时间的基本概念，能够使用日历读取日期和星期几。
同时，也通过活动中的互动，让学生在乐趣中学习，增强了记忆力，培养了他们的时间观念和数字概念。
2.2 不足之处在活动中，我感觉自己有些注意力不集中，有时没有及时发现学生的错误，没有对学生的答案进行及时纠正。
2.3 改进计划为了解决自己的不足，我计划接下来加强以下方面的工作：1.做好教学准备，制定合理的教学计划；2.关注学生，及时纠正学生的错误，让学生在学习中不断得到反馈；3.将课堂活动设置得多样化、趣味化，充分调动学生的积极性和主动性。
三、教学总结“认识日历”是一项重要的数学知识，能为孩子的日后生活打下坚实的基础。
在日常的教育教学中，我们不仅要注重为学生传授知识，还要注重培养学生的逻辑思维和创新能力，让他们在乐趣中掌握知识并能够灵活运用。
大班幼儿认识日历教案6篇
大班幼儿认识日历教案6篇大班幼儿认识日历教案篇1活动目标：1、了解日历基本信息和年、月、日、星期的关系，学会看日历。
2、了解日历的功用，能运用日历查找自己需要的信息。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备：1、请家长帮助搜集各种挂历、台历、日历、年历卡等布置在教室中。
2、幼儿每人一个年历卡片、每组一个台历。
3、幼儿学习资源6第25页。
活动过程：一、观察日历，探索日立的功用。
1、猜谜语，引出日历。
可提问幼儿：你是怎么才出来的?2、相互交流，了解不同的日历。
请幼儿说说：你还见过那哪些不同的日历。
小结：每页显示一日的叫日历，每页显示一周的叫周历，每页显示一月的叫月历，每页显示一年的叫年历。
日历有多种形式，如挂历、台历、年历卡等，现在又有了电子日历。
3、出示年历卡，了解年、月、季节的关系。
知道一年有12个月，三个月是一个季节，共有四个季节。
4、学习查看日历。
直到今天是几月几日，能在年历中找到当月，在月历中找到今天的日期，找到今天是星期几。
二、尝试使用年历卡，丰富生活经验。
1、找出自己和亲人的生日日期并做上记录，说一说自己和亲人的生日，向大家介绍在年历卡上寻找生日日期的方法。
2、分别在年历卡上找出元旦、三八妇女节、五一劳动节、六一儿童节、十一国庆节等节日的具体位置，并抢答是星期几，答对者可给与奖励小粘贴。
三、让幼儿知道时间过去不会再来，懂得珍惜时间。
提问交流：当天是星期几?明天又是几月几日?知道新的一天会代替过去的一天，新的一年会代替过去的一年，时间过去后不会再回来，我们应该过好每一天。
活动延伸：请幼儿打开幼儿学习资源6第25页，制作本月的月历。
活动反思：大班科学活动《认识日历》，活动一开始我就开门见山让幼儿认识了今年的日历，我发现大部分孩子不认识，只有小部分孩子能说上来。
于是我用讲一个关于年的故事来吸引孩子的注意，果然孩子们听到有故事，兴趣马上就来了。
大班《认识日历》精选9篇
日历中的时间单位，如小时、分钟和秒，用于记录具体的时间。
时间单位
日历通常会标注当天的天气预报，方便人们安排日常生活和出行。
天气预报
日历的组成和功能
中国古代日历
01
中国古代的日历有诸多形式，如《太初历》、《宣明历》等，具有浓厚的文化色彩。
日历的历史和文化背景
西方的日历
02
西方日历起源于古罗马，经过中世纪的发展，形成了今天国际通用的公历。
休闲与娱乐
日历提供的信息和活动建议，如电影上映时间、演出时间、旅游景点开放时间等，为人们的休闲娱乐提供了便利。
日历在教育领域的应用
日历中蕴含着丰富的传统文化和习俗，如二十四节气、传统节日的习俗和寓意等，对于传承和弘扬民族文化具有重要意义。
传承习俗
日历中包含着天文、地理、历史等方面的知识，通过传播这些知识，有助于拓宽人们的视野和增进对传统文化的了解。
02
与现代教学的比较
认识日历的教学方法可以结合现代科技手段，如多媒体教学、在线学习等，提高教学效果。
认识日历的拓展应用
06
节日与纪念日
人们使用日历来标记重要的节日和纪念日，如春节、中秋节、国庆节等，以便提前做好准备和安排。
日历在日常生活中的应用
计划与安排
日历成为人们计划和安排日常生活的工具，用来设置提醒、安排约会、查看事件和活动的时间表等。
与其他教材的对比
认识日历的基础知识
02
阴历是以月亮的月相周期来安排的历法，阳历是以地球绕太阳一周的回归运动周期为基础的历法。
日历的种类和特点
阴历和阳历
阴历有闰月，阳历有闰年，闰年和闰月是为了调整日历与天文时间的偏差。
闰年和闰月
阳历中特有的二十四节气，可以反映季节变化和气温变化。
幼儿园大班数学活动教案《认识日历》(附教学反思)
幼儿园大班数学活动教案《认识日历》一、教学目标1.能够唤醒孩子们对日历的兴趣，了解“日历”是什么。
2.能够协助孩子们开展有关日历的探索活动，让孩子们逐渐掌握日历的基本知识。
3.能够激发孩子们对数学的探究活动的兴趣和热情，培养孩子们数字观念，提高认知能力。
二、教学准备•白板、笔•班牌、日历•日历的材料：（1）月份卡片；（2）日期卡片；（3）星期卡片。
三、教学环节1. 导入：老师拿出班牌和日历，向孩子们展示班牌和日历，让孩子们观察，了解班牌和日历的作用，并让孩子们说说上面写了什么。
2. 引入：接着，老师提出“日历”这个概念，让孩子们尽可能地说出自己知道的有关日历的内容，并与孩子们一起探究、了解日历的分类及使用。
3. 实践：接下来，老师向孩子们出示月份卡片，并说：“现在是5月份，请大家找一下5月份的月份卡片。
”孩子们动手找月份卡片，当孩子们找齐后，老师将月份卡片贴在日历上。
老师再取出日期卡片，让孩子们找出当天的日期卡片，然后将日期卡片贴在对应的日期上。
在实际的操作中，老师会询问孩子们“今天是几号？”“明天是几号？”“后天是几号？”，孩子们需要找到对应的日期卡片并回答出来。
最后，老师会带领孩子们找星期卡片，并给孩子们介绍一下星期的概念和名称。
让孩子们试图寻找并贴出正确的星期卡片。
4. 总结：整个过程中，老师要适时总结幼儿们学了什么，让孩子们更好地理解和掌握日历、日期、月份和星期的知识。
四、教学反思这是一次较为基础和基本的数学教学活动，但它却是非常重要的。
对幼儿来说，了解日历的基本知识是非常基础的，也是一种非常必要的概念，所以教师们需要手把手地引导幼儿们理解和掌握这些基本的日历概念。
在教师的指导下，幼儿们参与到日历的学习和理解中来，可以激发他们对数学学科的兴趣，增强他们运用数字概念解决实际问题的意识，不仅可以使幼儿们愉快地接受数学教育，更可以帮助他们快速进入数学学科的状态。
大班数学《认识日历》教案7篇
大班数学《认识日历》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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