大班认识年历、日历
2024年幼儿园大班教案认识日历
2024年幼儿园大班教案认识日历一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐生活》的第五章《时间的旅行》，详细内容为认识日历。
通过学习，让幼儿了解日历的基本构成，掌握年、月、日的关系，学会使用日历。
二、教学目标1. 让幼儿了解日历的构成，知道年、月、日之间的关系。
3. 培养幼儿合作交流、积极参与活动的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：年、月、日之间的关系，如何使用日历。
教学重点：日历的基本构成，认识年、月、日。
四、教具与学具准备教具：大挂历、小日历、白板、白板笔。
学具：小日历、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大挂历，引导幼儿观察挂历的构成，讨论年、月、日的关系。
2. 例题讲解（10分钟）讲解日历的构成，引导幼儿认识年、月、日，并通过实例讲解如何使用日历。
3. 随堂练习（10分钟）2）邀请几名幼儿上台，用白板笔在白板上画出日历，并标注出年、月、日。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们相互讨论如何使用日历，分享自己的心得。
六、板书设计1. 在白板上画出一个大日历，标注出年、月、日。
2. 用不同颜色的笔标出教学重点和难点。
七、作业设计1. 作业题目：画出一个自己的小日历，并在上面标注出今天的日期。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对年、月、日的掌握程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：1）组织一次“时间旅行”主题活动，让幼儿在实际生活中感受时间，学会珍惜时间。
2）引导幼儿观察生活中的日历，了解不同类型的日历，拓展他们的知识面。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的互动性和趣味性。
3. 例题讲解的清晰度和易懂性。
4. 小组讨论的引导和参与度。
5. 作业设计的针对性和实际操作。
6. 课后反思及拓展延伸的深度和广度。
一、教学难点与重点的设定重点在于日历的基本构成和年、月、日的关系，难点在于如何使用日历。
大班科学教案认识日历4篇
大班科学教案认识日历大班科学教案认识日历4篇在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的大班科学教案认识日历，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班科学教案认识日历1活动目标1、让幼儿认识日历，知道一年有365天，一年共分12个月。
2、让幼儿学会看日历，并能在日常生活中运用。
活动准备 1.ppt课件：认识年历活动过程一、认识日历出示日历，让幼儿观看，并向幼儿介绍日历。
二、介绍日历1、让幼儿辨认这是哪一年的日历？2、教师介绍每一大格内是一个月的日历，数数一共有几大格，就知道一年共有几个月了。
反复让幼儿回答一年有12个月三、让幼儿知道一年有365天1、告诉幼儿一年中所有的天数加起来共有365天。
2、观看日历提问：一个大格子里（即每一个月）有多少天呢？提问：为什么有的格内是31天，有的是30天，有的又是28天呢？教师：小朋友，想知道原因吗？3、教师讲述故事四、了解一年有大月、小月、平月1、老师示范性地伸出左手，握成拳头，手背朝向全体幼儿，用右手的食指沿左手食指关节凸出处数起，凡关节凸处为月大，凡关节与关节之间的'陷处为月小，其中二月为月平。
2、让幼儿了解月大为31天，月小为30天，月平为28天（二月），于是有了一月大，二月平，三月大，四月小……的口诀。
五、了解一周有七天1、让幼儿知道，每大格内，第一排字表明的是星期几，从星期日开始，接下去是星期一至星期六（也叫周末）。
2、提问：想想今天是哪一年几月几日，星期几？昨天是几月几日，星期几？明天是几月几日，星期几？请个别幼儿上来在日历上找出这一天。
六、让幼儿自己练习看日历，在上面找出自己的生日，说出是几月几日，星期几。
提问：每周有几天要上幼儿园？（6天）包括星期天，一周共有几天呢？再指导幼儿看看自己的日历表，学会看一周，明确7天为一周，一周共有7天。
七、老师小结，并巩固提问：1、一年有多少天？2、一年有几个月？3、大月是多少天？小月是多少天？平月是几月，有多少天？4、一星期有几天？大班科学教案认识日历2活动目的：通过操作活动，使幼儿初步认识年历、日历，了解它们的用途并学会使用；培养幼儿的动手能力及时间观念。
大班数学认识日历教案7篇
大班数学认识日历教案7篇教案的详细设计有助于提高教学能力，我们需要认真编写每一份教案，我们写教案一定要考虑学生的实际接受能力，本店铺今天就为您带来了大班数学认识日历教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
大班数学认识日历教案篇1活动目标1、了解日历的基本信息和年、月、日、星期的关系。
2、感受日历为我们生活带来的便捷。
重点：了解日历的基本信息难点：年、月、日、星期的关系。
准备：ppt、月历的大卡片12张、XX年小日历（30份）铅笔30支，橡皮若干，笔筒4个过程：一、认识日历（目标：了解日历，唤醒幼儿已有经验。
）——小朋友们，你们知道这是什么吗？（日历）你在哪儿见过它？（家里）它有什么作用呢？（数天数，看几天）二、了解日历的基本内容（目标：了解日历的基本内容）1、ppt出示3月月历。
——请小朋友来找找日历上面都有些什么？（数字、汉字）这些数字有什么不同之处？（颜色、大小）2、ppt圈出一周日历表（目标：了解一周有几天）——一周小朋友们要上几天幼儿园？（5天）有几天不上幼儿园？（2天）活动过程——数一数圈里黑色的数字有几个？（5个）圈里红色的数字又有几个？（2个）——原来圈里面5个黑色的数字代表（上幼儿园的日子）2个红色的数字代表（不上幼儿园的日子）——5天黑色数字代表的上幼儿园的日子加上2天红色的数字代表的休息日，一共有7天。
原来一周一共有几天？（7天）3、ppt圈出月份——这是几月份的月历（3月）你是怎么知道的？——原来他是看最大的数字是多少就是几月，这是几？（3）原来这是（3月）的月历。
4、圈出3月最后一天（目标：学会使用简单的方法看日期）——那3月份有多少天？看谁能最快找到？（幼儿自由讨论）——3月份一共有多少天？（30天、31天）你是怎么知道的？（看的最后一天）——刚刚小朋友发现了一个最简单的方法就是找3月份的最后一个数字是多少，就是多少天。
（圈出最后一天）——那3月有多少天？（31天）——那是不是所有月份都是31天呢？（是、不是、不知道）三、黑板图片出示12个月的月历（目标：了解年、月、日、星期的关系）——谁知道一年有多少个月？（12个月、10月）——有的小朋友认为一年有10个月，有的认为有12个月。
大班主题教案：认识年历、日历
大班主题教案：认识年历、日历一、教学目标：1. 让幼儿了解年历和日历的基本知识，知道它们的作用。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高他们的逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的注意力、记忆力及动手操作能力。
二、教学内容：1. 年历：介绍年历的概念、作用，认识年历上的基本要素（如年份、月份、日期等）。
2. 日历：介绍日历的概念、作用，认识日历上的基本要素（如星期、日期、节日等）。
3. 时间的认识：让幼儿了解时间的基本单位（年、月、日），学会换算时间（如一年有12个月，一个月有31天等）。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解年历和日历的基本知识，掌握时间的换算方法。
四、教学准备：1. 年历、日历卡片若干张。
2. 记号笔、彩色笔等绘画工具。
3. 计时器一个。
4. 课程表一份。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示年历和日历卡片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它们有什么作用呢？”2. 基本知识讲解：a. 教师讲解年历的概念、作用，让幼儿认识年历上的基本要素（如年份、月份、日期等）。
b. 教师讲解日历的概念、作用，让幼儿认识日历上的基本要素（如星期、日期、节日等）。
3. 时间换算练习：a. 教师出示时间换算题目，如“一年有多少个月？一个月有多少天？”引导幼儿回答。
b. 教师引导幼儿进行时间换算练习，如“一年有12个月，一个月有31天，一年有多少天呢？”4. 合理安排时间：a. 教师出示课程表，引导幼儿观察并说出自己一天的作息时间安排。
b. 教师引导幼儿学会根据课程表安排自己的作息时间，如“今天星期三，我们要上语文课、数学课，下午还有户外活动，我们什么时候看书、什么时候玩游戏呢？”5. 总结与拓展：a. 教师引导幼儿总结今天学到的知识，如“今天我们学会了看年历、日历，知道了时间的基本单位，还学会了合理安排时间。
”b. 教师提出拓展问题，如“你们还能想到哪些时间单位呢？比如小时、分钟等，它们之间是怎么换算的呢？”6. 作业布置：教师布置作业，让幼儿回家后，与家长一起找出家里的新冠病毒感染者的年历和日历，观察并回答作业中的问题。
大班数学教案认识日历认识年
大班数学教案：认识日历，认识年1. 引言在幼儿教育中，数学教学起着重要的作用。
其中，认识日历和年份的概念是幼儿数学学习的重要内容之一。
通过教学活动，可以培养幼儿的时间观念、日程安排能力和数学思维能力。
本文档将介绍一种针对大班幼儿的数学教案，帮助幼儿认识日历，认识年。
2. 教学目标•帮助幼儿了解和认识日历的组成和功能•培养幼儿对时间的概念和观察能力•培养幼儿日程安排能力和数学思维能力3. 教学准备•日历、钟表、计数器等教具•幼儿绘画纸、颜笔等艺术用品•适合幼儿阅读的日历故事书籍4. 教学内容4.1 认识日历•向幼儿展示一张日历，并解释日历的基本组成，如年份、月份和日期。
•通过展示和讲解不同的日期，引导幼儿观察并认识不同的日期表示方法。
•让幼儿参与，帮助教师标记重要的日子，如生日、节假日等。
4.2 认识年份•通过向幼儿展示一些年份，引导幼儿认识年份是由数字组成的。
•利用计数器等教具进行实际操作，让幼儿数一数并认识年份的连续性。
•使用幼儿绘画纸和艺术用品，让幼儿绘制自己心目中的新年形象，帮助幼儿更好地理解年份的概念。
5. 教学步骤5.1 导入活动•利用日历故事书籍，向幼儿讲解日历的基本概念，并提出相关问题。
•利用实物展示和图片展示，引导幼儿探索日历的组成和功能。
5.2 认识日历•让幼儿观察教师展示的日历，询问幼儿对其中特定日期的认识。
•通过教师引导，幼儿参与标记重要的日子，并进行简单的日历填充活动。
5.3 认识年份•向幼儿展示一些年份，询问幼儿认识哪些数字，并解释年份是由数字组成的。
•利用计数器等教具进行实际操作，让幼儿数一数并认识年份的连续性。
•分发幼儿绘画纸和艺术用品，引导幼儿绘制新年形象，并提醒幼儿绘制自己的年份。
5.4 结束活动•让幼儿展示自己绘制的新年形象，并与其他幼儿分享自己的年份。
•回顾教学内容，让幼儿总结认识日历、认识年份的重要点。
6. 拓展活动•利用幼儿园的贴纸、印章等材料，让幼儿制作自己的小日历。
大班幼儿园大班数学教案认识日历
大班幼儿园大班数学教案认识日历幼儿园大班数学教案：认识日历一、教学目标1、初步认识日历，在操作中了解一年有 12 个月，不同月份有不同的天数。
2、知道日历的用途，学会看日历，能在日历上找到指定的日期。
3、培养幼儿的观察力和思维能力，激发幼儿对时间的兴趣。
二、教学重难点1、重点：认识日历的结构，了解年、月、日的关系。
2、难点：能够在日历上准确找到指定的日期。
三、教学准备1、物质准备：挂历、台历若干，自制大日历一份，“年妈妈”头饰一个，数字卡片 1-12，月卡片 1-12，星期卡片 1-7，幼儿操作材料（日历卡片、铅笔）。
2、经验准备：幼儿对年月日有初步的概念，知道自己的生日。
四、教学过程1、情境导入，激发兴趣老师戴上“年妈妈”的头饰，神秘地说：“小朋友们，今天我要给你们介绍一位特别的朋友，它能告诉我们很多关于时间的秘密，你们想不想认识它？”（引出日历）2、观察日历，认识结构（1）老师拿出挂历和台历，引导幼儿观察日历的外形和结构，提问：“日历上有什么？”（数字、汉字、图案等）（2）老师指着日历上的数字，讲解：“这些数字代表着年份、月份和日期。
上面最大的数字表示年份，中间的数字表示月份，下面最小的数字表示日期。
”（3）老师拿出自制的大日历，指着月份卡片，问：“一年有几个月？”（12 个月）让幼儿依次说出 12 个月的名称。
（4）老师指着星期卡片，问：“一个星期有几天？”（7 天）让幼儿依次说出星期几的名称。
3、探索日历，了解关系（1）老师引导幼儿观察不同月份的天数，提问：“每个月的天数一样吗？”（不一样）（2）老师拿出 1 月、3 月、5 月、7 月、8 月、10 月、12 月的月卡片，说：“这些月份有 31 天，我们叫它们大月。
”拿出 4 月、6 月、9 月、11 月的月卡片，说：“这些月份有 30 天，我们叫它们小月。
”指着2 月的月卡片，说：“2 月比较特殊，有时候有 28 天，有时候有 29 天。
大班数学《认识日历》教案7篇
大班数学《认识日历》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园大班教案认识日历
2024年幼儿园大班教案认识日历一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐生活》的第四章《时间的秘密》，详细内容为认识日历。
通过本节课的学习，幼儿将了解日历的基本结构，学习如何看日历，掌握年、月、日的关系，以及星期和日期的对应。
二、教学目标1. 知道日历的基本结构，能够正确识别年、月、日和星期。
2. 学会查看日历，并能用日历表达自己的生日和重要节日。
3. 培养幼儿对时间的感知和珍惜时间的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：年、月、日的关系，星期和日期的对应。
教学重点：日历的基本结构，查看日历的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：大挂历、月份牌、日期卡片、磁性贴图等。
2. 学具：每人一份小日历、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示大挂历，引导幼儿观察挂历，提出问题：“这个是什么？你们在哪里见过？”2. 讲解日历的基本结构（10分钟）教师通过挂历和月份牌，讲解年、月、日、星期的概念，让幼儿初步了解日历的构成。
3. 查看日历的方法（10分钟）教师示范如何查看日历，找出自己的生日和重要节日。
然后让幼儿自己尝试查找，教师个别指导。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放日期卡片，让幼儿将卡片贴在对应的星期和日期上，巩固对日期的认识。
5. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导幼儿理解题目要求，解答问题，并给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 年、月、日的概念和关系2. 星期和日期的对应3. 查看日历的方法七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，找出自己的生日和下个月的节日，在作业本上画出来。
答案示例：小明的生日：2024年5月15日（星期六）下个月的节日：儿童节（6月1日，星期一）2. 作业要求：用彩色笔描绘，字迹清晰，画面美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中，引导幼儿关注时间，培养珍惜时间的好习惯。
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很久以前，有一个 慈祥的妈妈叫年。 她有365个日娃娃， 这365个日娃娃住 在一间房子里太挤 了！于是，年妈妈 就盖了12座房子， 名字叫月。年妈妈 为了使房子不拥挤， 就让大房子里住了 31个日娃娃，小房 子里住了30个日娃 娃，最小的房子里 住了28个日娃娃.
很久以前的妈妈叫什么名字？ 她有多少个日娃娃？ 年妈妈盖了多少座房子大房子里住了多少个日娃娃？
很久以前的妈妈叫什么名字？她有多少个日娃娃？
小房子里住了多少个日娃娃？ 最小的房子里住了多少个日娃娃？
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（1、3、5、7、8、10、12）
（4、6、9、11）
（2）
星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六
29 30
认识日历
把他的12个月份娃娃编在一本厚厚的书 里，现在你们打开它，看看老爷爷的孩 子是不是都躲在里面。 翻看，知道日历 中有12个月份。翻看每一页，知道每一 页上的数字代表一天。 印有一年的月份、
星期、日期、节气等的印刷品称为年历。 把一年中的每一天都用一页纸来表示， 上面印有年、月、日、星期、节气、纪 念日等的本子称为日历。
1 儿童节
2 端午节
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12 13
14
15 父亲节
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27 28
2星期三
星期 四
3 1
儿童节
2
端午节
45
星期五 星期六
67
89
15 16
父亲节
10 11 12 13 14
14
17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28