大班科学活动：认识日历
大班科学活动教案：认识日历教案(附教学反思) (2)
大班科学活动教案：认识日历教案教学目标1.能够理解日历的基本概念和作用。
2.能够通过观察日历，了解人类历史和文化。
3.能够将日历和季节、天气、服装、食品等联系起来，形成对季节变化的认识。
教学准备1.日历相关的图书、图片、纸质日历等。
2.班级翻译员或课堂翻译设备（如果有需要）。
3.十二张大一点的纸板，每张写上一个月份的名字。
4.每张纸板上贴上与该月份有关的图片，如1月写上冰雪、元旦、暖炉、冬装等。
授课过程第一部分：理解日历的基本概念和作用（20分钟）1.我们先向学生们展示一张日历，它是怎样组成的，由几个部分构成。
2.我们跟学生们一起讨论日历的基本概念和它的作用。
3.我们要让学生们了解时间的概念，学会如何借助日历辨别时间，以便更好地安排自己的学习和生活。
第二部分：了解人类历史和文化（30分钟）1.我们可以与学生们分享古老的梅加拉语诗歌，该诗歌采用了太阳运动的周期作为一种日历。
2.我们可以与学生们分享古老的中国阴阳历，学生了解古代科技设备如何帮助人们创造一个有序的时间体系，并了解人文历史的发展。
3.我们可以与学生们分享其他国家的纪年方式，促进跨文化的交流。
第三部分：联系日历和季节、天气、服装、食品等，形成对季节变化的认识（50分钟）1.我们要用十二张大点的纸板向学生展示不同季节的图片。
2.我们可以让学生们在图片上做标记，以加强他们对季节的认识。
3.我们可以与学生们一起讨论每个季节的特点，了解每个季节中什么样的服装和食品更加适合，以及为什么。
4.我们要使用这些知识为学生提供与季节相关的实践经验，让他们在实践中掌握相关知识。
教学反思这次科学活动教案采用了多种教学方法，包括互动讨论、图像展示、图片标注和实践经验等，让学生在多个方面进行学习，并能够将各种知识联系起来形成一个较为完整的认识体系。
只是在教学准备阶段，我们花了比较多的时间来分析学生的感知和认识障碍。
为了让学生更好地理解概念，我们需要为他们提供足够的尺度体现概念，同时利用多样化的图片和文字来诠释这些概念。
大班科学教案认识日历4篇
大班科学教案认识日历大班科学教案认识日历4篇在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的大班科学教案认识日历，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班科学教案认识日历1活动目标1、让幼儿认识日历，知道一年有365天，一年共分12个月。
2、让幼儿学会看日历，并能在日常生活中运用。
活动准备 1.ppt课件：认识年历活动过程一、认识日历出示日历，让幼儿观看，并向幼儿介绍日历。
二、介绍日历1、让幼儿辨认这是哪一年的日历？2、教师介绍每一大格内是一个月的日历，数数一共有几大格，就知道一年共有几个月了。
反复让幼儿回答一年有12个月三、让幼儿知道一年有365天1、告诉幼儿一年中所有的天数加起来共有365天。
2、观看日历提问：一个大格子里（即每一个月）有多少天呢？提问：为什么有的格内是31天，有的是30天，有的又是28天呢？教师：小朋友，想知道原因吗？3、教师讲述故事四、了解一年有大月、小月、平月1、老师示范性地伸出左手，握成拳头，手背朝向全体幼儿，用右手的食指沿左手食指关节凸出处数起，凡关节凸处为月大，凡关节与关节之间的'陷处为月小，其中二月为月平。
2、让幼儿了解月大为31天，月小为30天，月平为28天（二月），于是有了一月大，二月平，三月大，四月小……的口诀。
五、了解一周有七天1、让幼儿知道，每大格内，第一排字表明的是星期几，从星期日开始，接下去是星期一至星期六（也叫周末）。
2、提问：想想今天是哪一年几月几日，星期几？昨天是几月几日，星期几？明天是几月几日，星期几？请个别幼儿上来在日历上找出这一天。
六、让幼儿自己练习看日历，在上面找出自己的生日，说出是几月几日，星期几。
提问：每周有几天要上幼儿园？（6天）包括星期天，一周共有几天呢？再指导幼儿看看自己的日历表，学会看一周，明确7天为一周，一周共有7天。
七、老师小结，并巩固提问：1、一年有多少天？2、一年有几个月？3、大月是多少天？小月是多少天？平月是几月，有多少天？4、一星期有几天？大班科学教案认识日历2活动目的：通过操作活动，使幼儿初步认识年历、日历，了解它们的用途并学会使用；培养幼儿的动手能力及时间观念。
大班科学教案及教学反思《认识日历》2篇
大班科学教案及教学反思《认识日历》大班科学教案及教学反思《认识日历》精选2篇（一）教案：认识日历主题：认识日历年级：大班教学目标：1. 帮助学生认识日历的基本功能和作用；2. 了解一年中各个月份的顺序和名称；3. 学习使用日历标记和计算日期。
教具准备：1. 大型日历2. 幼儿绘本《日历的故事》3. 日期卡片4. 彩色粉笔5. 条纸、贴纸教学过程：引入：1. 展示一个大型日历，让学生观察并回答问题：“这是什么？”、“我们常用它来做什么？”2. 读绘本《日历的故事》，向学生介绍日历的由来和作用。
探究：1. 让学生观察日历，指着每个月份的名称问学生：“这是一年中的哪个月份？”每个学生依次回答。
2. 教师指着当前的日期问学生：“今天是几号？”学生回答后，教师在日历上找到对应的日期并用彩色粉笔圈出来。
3. 教师模拟日历上不同月份之间的转换，要求学生算出几个月后会是什么日期。
巩固：1. 将日期卡片发给每个学生，请他们依次将卡片放在对应的日期上。
2. 为每个学生发一个条纸和贴纸，让他们写下自己的生日或特殊的日期，然后贴在日历上。
3. 让学生分组，每组轮流担任日历解说员，向其他学生介绍日历上的内容。
反思：本节课通过展示日历、读绘本等活动，帮助学生认识和了解了日历的基本功能和作用。
学生通过观察和参与，掌握了一年中各个月份的顺序和名称，学会了使用日历标记和计算日期。
在教学过程中，教师充分利用教具和学生的参与，使学生更加积极主动地参与学习，提高了学习的效果。
同时，通过小组合作和交流，培养了学生的团队意识和口语表达能力。
在以后的教学中，可结合季节和节日等具体实例，进一步拓展学生对日历的认识和理解。
大班科学教案及教学反思《认识日历》精选2篇（二）教案：课时：45分钟年级：大班语言目标：学习和使用节日相关的词汇教学材料：图片、课件、卡片教学过程：Step 1: 导入（1）播放一段以节日为主题的视频，让学生对节日有初步了解。
大班科学活动教案：认识日历
大班科学活动教案：认识日历1. 教学目标1.了解日历的定义和作用；2.理解时间的概念，能够正确地表达日期；3.运用日历进行时间管理。
2. 教学准备1.日历；2.时钟；3.计时器；4.绘本：《日历》等；5.实物：日历、钟表等。
3. 教学过程第一步：导入新知识（1）教师向学生介绍日历的概念，告诉学生日历是什么，具有哪些作用。
例如：日历是记录时间的一种工具，它可以帮助我们了解每一天是星期几、哪一年、哪个月、是哪一天，帮助我们更好地了解时间、安排生活。
（2）介绍一些关于时间的概念，例如：分、时、日、周、月、年等。
（3）教师可以结合实物展示日历，让学生亲手操作，让学生更加深入地理解日历的作用。
第二步：活动参与（1）读绘本：《日历》教师朗读或指导学生阅读《日历》等绘本，帮助学生了解日历的由来和作用。
（2）正确理解日期通过日历和时钟等实物，让学生理解日期的概念，学生可以读出今天的日期、星期几，了解一年中的各个节日和重要纪念日。
（3）活动游戏：找出不同之处教师给学生展示两张日期的日历，让学生分析它们不同的地方，帮助学生加深对日期的认识。
（4）小组合作：编制班级日历将学生分成小组，让他们设计一个属于自己班级的日历，需要表明每一个月份的节日、近期的活动；同时要紧密结合班级的学习生活。
可以让他们自己制作月份与时间，也可以通过网络或其他工具进行设计。
第三步：延伸拓展（1）课外拓展让学生在课外进一步了解时间和日历，可以阅读相关书刊或观看短视频。
（2）时间管理鼓励学生运用日历，学会管理时间，适时安排好学习、娱乐等生活内容。
4. 教学评价教师可以通过观察学生的学习情况、提问和小组活动的表现等，进行教学评价。
5. 总结通过本次活动，学生能够了解日历的概念、理解时间的概念，以及正确地使用日历进行时间管理。
同时，通过小组合作和课外拓展，能够更加深入地认识日历的作用，提高生活和学习的效率。
大班科学教案及教学反思《认识日历》
大班科学教案及教学反思《认识日历》教案：《认识日历》一、教学内容本课教材选自《幼儿园大班科学领域》第四章第二节，内容主要包括：认识日历，了解日历的基本结构，学习通过日历了解日期、星期和月份。
二、教学目标1. 让学生了解日历的基本结构，认识日期、星期和月份。
2. 培养学生通过日历规划时间的能力。
3. 培养学生合作、探究、实践的能力。
三、教学难点与重点重点：认识日历，了解日历的基本结构，学习通过日历了解日期、星期和月份。
难点：培养学生通过日历规划时间的能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、日历模板、彩笔、贴纸。
学具：每个学生一份日历模板、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过多媒体展示日常生活中使用日历的场景，引导学生关注日历，激发学生学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）教师讲解日历的基本结构，包括日期、星期和月份，让学生认识日历，学会通过日历了解时间。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过具体的例题，讲解如何通过日历规划时间，让学生学会合理利用时间。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，巩固所学知识。
5. 小组合作（5分钟）学生分组合作，利用日历模板规划一天的行程，培养学生的合作能力和实践能力。
6. 展示与评价（5分钟）六、板书设计板书设计如下：日历的基本结构：日期星期月份通过日历规划时间：学会合理利用时间培养时间管理能力七、作业设计1. 请学生回家后，尝试利用日历规划一周的作息时间，并将计划写在日记本上。
2. 家长协助孩子完成作业，并在旁边签字确认。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对日历的认识和运用有了基本的了解，大部分学生能够通过日历了解日期、星期和月份，少数学生能够在教师的引导下通过日历规划时间。
在教学过程中，教师应加强对学生的个别辅导，提高学生的学习效果。
拓展延伸：教师可以引导学生进一步学习日历的其他功能，如农历、节气等，让学生在生活中更好地运用日历，提高生活自理能力。
大班科学活动《认识日历》教案设计
一、活动名称：大班科学活动《认识日历》教案设计二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解日历的基本结构，知道日历上有什么信息。
2. 技能目标：让幼儿学会通过日历了解日期，知道今天、明天、后天是几月几号。
3. 情感目标：培养幼儿对科学活动的兴趣，培养幼儿的时间观念。
三、活动准备：1. 物质准备：日历一张，挂历卡片若干，数字卡片若干。
2. 经验准备：幼儿有看过日历的经验。
四、活动过程：1. 导入：出示日历，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察日历的基本结构。
2. 基本环节：a) 学习日历的基本结构，认识星期几、日期、月份。
b) 学习通过日历了解日期，知道今天、明天、后天是几月几号。
c) 小组讨论，让幼儿分享自己学会看日历的喜悦。
3. 巩固环节：a) 游戏：日历接龙，培养幼儿对日历的兴趣。
b) 任务：让幼儿回家后，试着用所学知识向家人介绍日历。
五、活动延伸：1. 家园共育：让家长协助，培养幼儿在日常生活中关注时间，学会看日历。
2. 环境创设：在班级创设“时间角落”，展示幼儿作品，让更多幼儿了解日历。
3. 区域活动：科学区设置“日历探索区”，提供相关材料，让幼儿自主探索。
注意：本教案仅供参考，具体实施时可根据幼儿实际情况进行调整。
六、教学评价：活动结束后，教师应通过观察幼儿在活动中的表现、参与度、互动情况等方面，对本次活动进行评价。
可以收集幼儿在活动中的作品，对他们的学习成果进行评价。
七、教学反思：在本次活动结束后，教师应认真反思活动的组织过程、教学内容、教学方法等方面，思考如何更好地激发幼儿的兴趣，提高他们的参与度，以及如何针对不同幼儿的需求进行因材施教。
八、教学内容拓展：在幼儿掌握日历的基本知识后，教师可以进一步拓展教学内容，如介绍农历、阴历等不同类型的日历，让幼儿了解不同日历的特点和用途。
九、教学活动实施步骤：1. 导入：教师出示日历，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察日历的基本结构。
2. 基本环节：a) 学习日历的基本结构，认识星期几、日期、月份。
大班科学活动教案：认识日历教案(附教学反思)
大班科学活动教案：认识日历教案一、教学目标1.能够识别和理解日历的基本概念和结构。
2.能够使用日历记录和计算时间。
3.能够了解不同文化和宗教的日历特点。
二、教学准备1.日历（包括不同文化和宗教的日历）。
2.重要节日和纪念日的资料。
3.彩纸、剪刀、胶水、笔、颜料、画笔等绘画材料。
三、教学活动第一课：认识日历活动1：日历的基本概念1.教师向学生展示日历并让学生猜测它是什么。
2.介绍日历是记录和计算时间的工具，解释日历上的基本概念和结构（例如年、月、日等）。
3.使用幼儿喜爱的游戏和图片等帮助学生理解。
活动2：制作简单日历1.给每个学生发放彩纸、剪刀、胶水和绘画材料。
2.指导学生按照月份和日期进行排列和绘画，制作简单的日历。
3.让学生在日历上记录重要节日和纪念日等活动。
第二课：日历的类型活动1：不同文化的日历1.介绍世界各地不同文化和宗教的日历（例如中国农历、伊斯兰教的开斋节等）。
2.向学生展示和解释这些日历的特点和用途。
3.安排一些有趣的活动来帮助学生了解这些日历。
活动2：制作不同文化的日历1.给每个学生发放不同文化和宗教的日历图片和绘画材料。
2.指导学生制作这些日历并解释日历上的特点和用途。
3.让学生与同桌分享他们制作的不同文化的日历。
四、教学反思本次科学活动的主题为“认识日历”，旨在帮助学生了解这个记录和计算时间的工具。
在活动过程中，我采用了一些富有趣味性和互动性的教学方法，如游戏、图片、制作等，有效地增强了学生的参与和兴趣。
在教学过程中，我发现学生对不同文化和宗教的日历比较感兴趣，需要在以后的教学中加强这方面的内容。
另外，通过本次活动，我还发现了教学中的一些问题，如学生的注意力集中时间比较短，需要采用更多的互动和游戏，以及对小组合作的分工和评价需要更为细致和严格。
综上所述，本次科学活动教学获得了一定的成功，但也需要我们不断地总结和完善，以更好地促进学生的学习和发展。
大班科学活动教案：认识日历教案附教学反思
大班科学活动教课计划：理解日历教课计划（附教课反省）理解日历教课计划（带教课反省）的大型科学活动主要包含活动目标，活动准备，活动过程，活动延长，活动反应等内容，认识日历的基本信息和日历之间的关系。
年，月，日，周，学会看日历，认识日历的功能，你能够用日历找到你需要的信息，合适少儿园老师参加大班科学活动课，来看看日历计划。
活动目标：1.认识日历的基本信息以及年，月，日和周之间的关系，并学习观看日历。
2，认识日历的功能，能够使用日历查找所需的信息。
3.培育少儿对事物的好奇心，并愿意勇敢探究和实验。
4.愿意勇敢试试并与伙伴分享你的感觉。
5.激发少儿对科学活动的兴趣。
活动准备：1.让家长帮助采集讲堂上的各样日历，桌面日历，日历，日历卡等。
2.每个孩子都有一张年历卡和一组桌面日历。
3，小孩的学习资源 6 第 25 页。
活动程序：第一，察看日历并探究日立的功能。
猜猜谜语并领导日历。
问孩子：你是怎么出来的？2.互相交流，认识不一样的日历。
请告诉孩子们：你看过哪些不一样的日历？纲要：每个页面显示一个名为“日”的日历，每个页面显示一个每周日历，每个页面显示一个名为“一月”的日历，每个页面显示一年的日历。
日历有多种形式，比如日历，台历，日历卡等。
此刻有一个电子日历。
3. 出示年历卡，认识年，月和季节之间的关系。
我知道一年有12个月，三个月是四时的季节。
4.学习查察日历。
直到今日是几个月，你能够在日历中找到月份，在日历中找到今日的日期，今日找到的是礼拜几。
其次，试试使用日历卡来丰富您的生活体验。
1.找出自己和亲人的诞辰，记录，告诉自己和亲人的诞辰，并介绍在日历卡上查找诞辰日期的方法。
2.在日历卡上找到新年，妇女节，劳动节，小孩节，国庆节和其余节日的详细地点，并回答礼拜几。
正确的答案能够给小糊。
第三，让孩子知道过去的时间不会再来，知道怎样珍惜时间。
问题和交流：这天是礼拜几？明日是礼拜几？知道新的一天将代替过去的一天，新的一年将代替过去的一年，时间事后不会再回来。