大班数学：认识日历
大班数学活动教案：认识日历教案(附教学反思)
大班数学活动教案：认识日历教案(附教学反思)
活动名称：认识日历
适用年级：大班幼儿园
活动目的：通过认识日历，帮助幼儿掌握日期、星期等概念，培养幼儿对时间的认知和时间意识。
活动准备：
1.日历
2.彩纸、颜料等绘画工具
3.磁铁
4.数字卡片
5.手表
活动过程：
1.引导幼儿认识日历
将准备好的日历放在区域内，让幼儿们围着日历一起看，老师给幼儿们介绍日历的作用和结构，引导幼儿们认识日历。
2.认识日期和星期
让幼儿们通过观察日历的构成，认识一周七天，其中周六和周日是休息日。
并且在日历上寻找自己的生日日期和周岁，引导幼儿们认识日期和星期。
3.学唱日历歌
为了使幼儿更好的掌握日期和星期几，老师可为幼儿们准备一首日历歌，教唱日历歌并通过唱歌的方式来巩固幼儿们对日期和星期的认知。
4.制作日历磁贴
让幼儿们自由创作自己的日历磁贴，教导幼儿们如何将数字和星期进行排列，位置摆放要规整美观，制作完成后可将日历磁贴悬挂在黑板上，便于幼儿们随时查看。
5.活动反思
通过这一活动，幼儿们对日历的认识有了更加深入的了解，掌握了日期和星期等基本概念，活动过程中，幼儿们积极参与，表现出了浓厚的学习兴趣和主动性。
同时，由于幼儿们年龄较小，掌握时间概念还稍有困难，因此在活动中应该多方面切入，使
用多种教学方式，通过唱歌、绘画等寓教于乐，让幼儿们能够轻松掌握时间概念，提
高感性认知能力。
大班数学认识日历教案7篇
大班数学认识日历教案7篇教案的详细设计有助于提高教学能力，我们需要认真编写每一份教案，我们写教案一定要考虑学生的实际接受能力，本店铺今天就为您带来了大班数学认识日历教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
大班数学认识日历教案篇1活动目标1、了解日历的基本信息和年、月、日、星期的关系。
2、感受日历为我们生活带来的便捷。
重点：了解日历的基本信息难点：年、月、日、星期的关系。
准备：ppt、月历的大卡片12张、XX年小日历（30份）铅笔30支，橡皮若干，笔筒4个过程：一、认识日历（目标：了解日历，唤醒幼儿已有经验。
）——小朋友们，你们知道这是什么吗？（日历）你在哪儿见过它？（家里）它有什么作用呢？（数天数，看几天）二、了解日历的基本内容（目标：了解日历的基本内容）1、ppt出示3月月历。
——请小朋友来找找日历上面都有些什么？（数字、汉字）这些数字有什么不同之处？（颜色、大小）2、ppt圈出一周日历表（目标：了解一周有几天）——一周小朋友们要上几天幼儿园？（5天）有几天不上幼儿园？（2天）活动过程——数一数圈里黑色的数字有几个？（5个）圈里红色的数字又有几个？（2个）——原来圈里面5个黑色的数字代表（上幼儿园的日子）2个红色的数字代表（不上幼儿园的日子）——5天黑色数字代表的上幼儿园的日子加上2天红色的数字代表的休息日，一共有7天。
原来一周一共有几天？（7天）3、ppt圈出月份——这是几月份的月历（3月）你是怎么知道的？——原来他是看最大的数字是多少就是几月，这是几？（3）原来这是（3月）的月历。
4、圈出3月最后一天（目标：学会使用简单的方法看日期）——那3月份有多少天？看谁能最快找到？（幼儿自由讨论）——3月份一共有多少天？（30天、31天）你是怎么知道的？（看的最后一天）——刚刚小朋友发现了一个最简单的方法就是找3月份的最后一个数字是多少，就是多少天。
（圈出最后一天）——那3月有多少天？（31天）——那是不是所有月份都是31天呢？（是、不是、不知道）三、黑板图片出示12个月的月历（目标：了解年、月、日、星期的关系）——谁知道一年有多少个月？（12个月、10月）——有的小朋友认为一年有10个月，有的认为有12个月。
幼儿园大班教案《认识日历》
幼儿园大班教案《认识日历》【9篇】活动目的：1、让幼儿熟悉日历，知道一年有365天，一年共分12个月。
12个月中分大月、小月和平月，大月有31天，小月30天，平月（二月）只有28天。
知道怎么分大月和小月，二月又为什么只有28天（不讲闰年和闰月）。
2、让幼儿学会看日历，并能在日常生活中运用，从而扩大幼儿的学问面，提高熟悉力量，并教育幼儿珍惜时间。
活动预备：1、日历一大张2、回答下列问题的卡片若干张。
发动全班幼儿收集各式各样的挂历、墙历、台历若干。
活动过程：一、出示教师把日历贴在黑板上，让幼儿观看。
知道这就是“日历”。
二、熟悉日历1、依据幼儿的生活阅历，让幼儿识别这是哪一年的日历？并向幼儿介绍每一大格内是一个月的日历，数数一共有几大格，就知道一年共有几个月了。
并告知幼儿一年中全部的天数加起来共有365天。
2、幼儿看黑板上的大日历，回答下列问题：a、一个大格子里（即每一个月）有多少天呢？（让幼儿自己看格子里的数字来答复）b、为什么有的格内是31天，有的是30天，有的又是28天呢？小朋友，想知道缘由吗？师讲故事后小结：此日历使用至今，规定为一月大，二月平，……（教师一边说，一边指着日历中每一个月所示的天数给幼儿看）。
3、连续教幼儿看日历，让幼儿知道，每大格内，第一排字说明的是星期几，从星期日开头，接下去是星期一至星期六（也叫周末）。
要求幼儿想想今日是哪一年几月几日，星期几？昨天是几月几日，星期几？明天是几月几日，星期几？先集体答复，请个别幼儿上来在日历上找出这一天，然后再请个别幼儿答复，并自己上来在日历上找出这一天。
三、幼儿尝试看日历1、给每组幼儿发一张全年日历，让幼儿自己练习看日历，在上面找出自己的生日，说出是几月几日，星期几。
再请小朋友二人一组，一人说出日期，另一人在日历表上找到相应的位置，几次后二人互换。
2、提问幼儿：每周有几天要上幼儿园？（5天）包括星期六和星期天，一周共有几天呢？再指导幼儿看看自己的日历表，明确7天为一周，一周共有7天。
大班数学活动认识日历教案
一、活动名称：大班数学活动——认识日历二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解日历的基本结构，认识日历上的数字和星期几。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、操作的能力，学会使用日历。
三、活动准备：1. 物质准备：日历一张、数字卡片、星期卡片、标记笔。
2. 经验准备：幼儿有初步的时间观念，了解一天有24小时。
四、活动过程：1. 导入：教师出示日历，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察日历的基本结构。
2. 认识日历：教师讲解日历上的数字表示日期，讲解星期几的表示方法。
3. 操作活动：幼儿分成小组，每人挑选一张数字卡片和一张星期卡片，按照顺序将卡片贴在日历上。
4. 实践活动：幼儿在日历上找到今天的日期，指出今天是星期几。
5. 总结：教师带领幼儿回顾本次活动，巩固对日历的认识。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿在家长的帮助下，找出家人或朋友的生日，并在日历上标记出来。
2. 环境创设：在班级环境中布置一个“今日菜单”区域，让幼儿根据日历上的日期选择当天喜欢的菜品。
3. 区域活动：在数学区投放日历相关游戏材料，如日历拼图、日历接龙等，供幼儿自主操作。
六、活动名称：大班数学活动——认识日历教案七、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解日历的基本结构，认识日历上的数字和星期几。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、操作的能力，学会使用日历。
八、活动准备：1. 物质准备：日历一张、数字卡片、星期卡片、标记笔。
2. 经验准备：幼儿有初步的时间观念，了解一天有24小时。
九、活动过程：1. 导入：教师出示日历，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察日历的基本结构。
2. 认识日历：教师讲解日历上的数字表示日期，讲解星期几的表示方法。
3. 操作活动：幼儿分成小组，每人挑选一张数字卡片和一张星期卡片，按照顺序将卡片贴在日历上。
4. 实践活动：幼儿在日历上找到今天的日期，指出今天是星期几。
5. 总结：教师带领幼儿回顾本次活动，巩固对日历的认识。
十、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿在家长的帮助下，找出家人或朋友的生日，并在日历上标记出来。
大班数学活动教案《认识日历》含反思
大班数学活动教案《认识日历》含反思一、活动内容1.1 活动目标通过学习《认识日历》的活动，孩子能够：1.认识日历的基本概念和作用；2.掌握日历的读法和使用方法；3.培养孩子的时间观念和数字概念。
1.2 活动准备1.日历（建议使用大型墙贴式日历）；2.时间卡片、数字卡片、颜色卡片；3.板书工具、粘贴纸、笔。
1.3 活动过程第一步：介绍日历1.老师出示日历，并请学生观察，询问学生知不知道这是什么；2.老师指着日历上的星期一至星期天和日期，让学生前后对照，介绍日历的作用和组成部分；3.老师为学生介绍日历的使用方法（看日期、星期几），并用黑色笔画出今天的日期。
第二步：学习时间表达1.老师用时间卡片和数字卡片组合出一个日期，比如2021年9月2日；2.老师让学生说出这个日期对应的星期几，然后把颜色卡片贴在这个星期几的矩形区域里；3.老师让学生模仿自己的做法，自己组合出一个日期并说出星期几；4.老师让学生使用时间卡片和数字卡片组合出几个重要的节日日期，帮助他们加深对日期和星期几的记忆。
1.4 活动结束1.老师和学生一起温习日期的读法和星期几的表达方法；2.老师检查学生是否掌握日历的使用方法。
二、反思2.1 教学收获通过这次授课，我认为学生在活动中掌握了时间的基本概念，能够使用日历读取日期和星期几。
同时，也通过活动中的互动，让学生在乐趣中学习，增强了记忆力，培养了他们的时间观念和数字概念。
2.2 不足之处在活动中，我感觉自己有些注意力不集中，有时没有及时发现学生的错误，没有对学生的答案进行及时纠正。
2.3 改进计划为了解决自己的不足，我计划接下来加强以下方面的工作：1.做好教学准备，制定合理的教学计划；2.关注学生，及时纠正学生的错误，让学生在学习中不断得到反馈；3.将课堂活动设置得多样化、趣味化，充分调动学生的积极性和主动性。
三、教学总结“认识日历”是一项重要的数学知识，能为孩子的日后生活打下坚实的基础。
在日常的教育教学中，我们不仅要注重为学生传授知识，还要注重培养学生的逻辑思维和创新能力，让他们在乐趣中掌握知识并能够灵活运用。
大班幼儿园大班数学教案认识日历
大班幼儿园大班数学教案认识日历幼儿园大班数学教案：认识日历一、教学目标1、初步认识日历，在操作中了解一年有 12 个月，不同月份有不同的天数。
2、知道日历的用途，学会看日历，能在日历上找到指定的日期。
3、培养幼儿的观察力和思维能力，激发幼儿对时间的兴趣。
二、教学重难点1、重点：认识日历的结构，了解年、月、日的关系。
2、难点：能够在日历上准确找到指定的日期。
三、教学准备1、物质准备：挂历、台历若干，自制大日历一份，“年妈妈”头饰一个，数字卡片 1-12，月卡片 1-12，星期卡片 1-7，幼儿操作材料（日历卡片、铅笔）。
2、经验准备：幼儿对年月日有初步的概念，知道自己的生日。
四、教学过程1、情境导入，激发兴趣老师戴上“年妈妈”的头饰，神秘地说：“小朋友们，今天我要给你们介绍一位特别的朋友，它能告诉我们很多关于时间的秘密，你们想不想认识它？”（引出日历）2、观察日历，认识结构（1）老师拿出挂历和台历，引导幼儿观察日历的外形和结构，提问：“日历上有什么？”（数字、汉字、图案等）（2）老师指着日历上的数字，讲解：“这些数字代表着年份、月份和日期。
上面最大的数字表示年份，中间的数字表示月份，下面最小的数字表示日期。
”（3）老师拿出自制的大日历，指着月份卡片，问：“一年有几个月？”（12 个月）让幼儿依次说出 12 个月的名称。
（4）老师指着星期卡片，问：“一个星期有几天？”（7 天）让幼儿依次说出星期几的名称。
3、探索日历，了解关系（1）老师引导幼儿观察不同月份的天数，提问：“每个月的天数一样吗？”（不一样）（2）老师拿出 1 月、3 月、5 月、7 月、8 月、10 月、12 月的月卡片，说：“这些月份有 31 天，我们叫它们大月。
”拿出 4 月、6 月、9 月、11 月的月卡片，说：“这些月份有 30 天，我们叫它们小月。
”指着2 月的月卡片，说：“2 月比较特殊，有时候有 28 天，有时候有 29 天。
幼儿园大班数学教案：认识日历
幼儿园大班数学教案：认识日历一、教学目标1.让幼儿认识日历，了解日历的基本构成。
2.培养幼儿观察、比较、分析的能力。
3.培养幼儿对时间的概念，懂得珍惜时间。
二、教学重点1.日历的基本构成：年、月、日、星期等。
2.日历中日期的排列规律。
三、教学难点1.日历中日期的排列规律。
2.培养幼儿对时间的概念。
四、教学准备1.教具：日历、月份牌、星期牌等。
2.学具：每人一份日历表。
五、教学过程1.引导幼儿观察日历师：小朋友们，你们知道这是什么吗？这就是日历，我们每天都会用到它。
现在请大家仔细观察一下，日历上有什么？2.认识日历的基本构成师：日历上有很多数字，这些数字代表的是什么？它们分别代表年、月、日。
还有星期，星期一到星期日，一共七天。
3.认识日历的排列规律师：你们发现日历上的日期是怎么排列的吗？让我们一起来看看。
日历的左边是星期一，右边是星期日。
每个星期的第一天都是星期一，一天都是星期日。
每个星期的日期都是按照从小到大的顺序排列的。
4.培养幼儿的时间观念师：小朋友们，时间是非常宝贵的，我们要懂得珍惜。
每天都要按时起床、按时吃饭、按时睡觉，还要按时上学。
我们要合理安排时间，做时间的小主人。
5.实践操作师：现在请大家拿出自己的日历表，我们来一起完成一个小任务。
请大家找出今天的日期，然后在日历表上画上一个红圈。
请大家找出昨天和明天的日期，分别用红笔画上三角形和蓝色圆形。
师：通过今天的学习，我们认识了日历，了解了日历的基本构成和排列规律。
希望大家在今后的生活中，能够合理安排时间，珍惜每一分每一秒。
六、课后延伸1.请家长协助，让幼儿在家中观察日历，了解家庭成员的生日，培养幼儿对时间的概念。
2.鼓励幼儿在家庭中尝试制定简单的日程安排，如：每天按时完成作业、按时锻炼等。
七、教学反思重难点补充：一、教学重点补充师：小朋友们，谁能告诉我，我们在日历上看到的第一个大数字代表什么？幼儿A：我知道，那个数字是月份！师：非常棒！那第二个数字呢？幼儿B：那是日子！师：没错，还有一个数字，它代表什么呢？幼儿C：那是年份！2.在解释日历中日期排列规律时，采用互动问答方式：师：请大家看看，日历上日期是怎么样排列的？幼儿D：是一排一排的。
幼儿园大班数学活动教案《认识日历》(附教学反思)
幼儿园大班数学活动教案《认识日历》（附教学反思）【活动名称】认识日历【活动形式】游戏+讨论+制作【活动目标】1. 通过游戏和讨论，引导幼儿认识日历的一些基本概念，如日、月、年、周等；2. 帮助幼儿能够简单地阅读和使用日历，如了解日期、星期几等信息，并能简单地进行时间计算；3. 提高幼儿的观察、分类和判断能力，并培养他们的创造性思维和手工制作能力。
【活动过程】一、热身（5分钟）1. 指导幼儿进行身体活动，放松身体。
2. 在黑板上画一个简单的日历，问幼儿知道这是什么东西吗？需要用来做什么？二、认识日历（15分钟）1. 给幼儿展示一张完整的日历。
引导幼儿观察日历的每一个部分，如日期、星期几、月份等。
2. 针对幼儿感兴趣的地方进行详细讲解和解释。
三、游戏（15分钟）1. 用一张不完整的日历贴纸，让幼儿将纸上的日期和星期几拼贴到正确的位置上。
2. 在完成任务后，让幼儿互相检查对方是否拼对了。
四、制作日历（40分钟）1. 让幼儿手工制作一个小日历（可以使用自制的卡片或者纸板）。
2. 在卡片或纸板上印出日期和星期几的表格，再根据月份制作出布置粘贴在卡片或纸板上。
3. 引导幼儿在制作过程中，让他们自己设计日历的样式和布局。
五、总结（5分钟）让幼儿互相展示自己制作的日历，并分享日历制作中的经验和收获。
【教学反思】通过这次活动，幼儿们对日历的认识更加深入，他们能够简单地阅读和使用日历，并能够简单地进行时间计算。
与此同时，幼儿也引发了他们的观察、分类和判断能力，并培养了他们的创造性思维和手工制作能力。
在制作日历的过程中，幼儿们更多地发挥了自己的创意和想象力，这有助于促进幼儿的自我表现和自我发展。
同时，幼儿在活动中也培养了团队合作精神，并坚持不懈地完成了任务。
通过这次活动，我认为幼儿们不仅通过学习认识了日历的一些基本概念，同时也得到了有趣和快乐的体验。
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大班数学：认识日历
大班数学：认识日历
一、设计意图
数学是抽象性、思维性很强的一门学科。
指导幼儿粗浅的数学基础知识，培养初步的逻辑思维能力，创造精神和各种能力，促进其智力发展。
通过指导幼儿初步感知时间这个概念，发展幼儿的“时间感”。
建立幼儿的时间观念，是在丰富的感性经验基础之上逐步形成的。
根据我班幼儿的实际情况：幼儿识字较多，知道了昨天、今天、明天的时间概念，知道了一星期的形成。
为此，我在活动设计中，将“年月日”融入故事中，使数字和故事巧妙结合，使原本抽象、复杂的概念变得具体、简明、易于理解，为幼儿主动探究学习留下余地。
二、活动目标
1．初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系；运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天。
2．引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。
日历有年类之分，种类之别。
活动重点：运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天。
活动难点：大小月分别是哪几个月？顶小月又是哪个月？
三、活动准备
1．大字卡“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365”各一张；自制外形似房子状的2005年1月——12月的月历（大月、小月、2月数房子大小有区分）；小字卡（年、月、日）数字卡（12、30、31、28、365）幼儿人手一份。
2．各类挂历、台历、月历、日历。
四、活动过程
1．幼儿观察十二座“房子”，引起兴趣。
并提问有几座房子？大的有几座？小的有几座？
2．出示数字卡（12、30、31、365、28），猜猜与“房子”有什么联系，明确探索任务。
设疑：为什么老师把有的房子画得大，有的画得小呢？
请小朋友把自己椅子下的小本子拿起来，分别认这些字。
再把小本子藏好。
3．讲述故事，回答问题，帮助幼儿理解年月日的概念，了解数字之间千图库图片素材_千图网的关系。
4．引导幼儿操作小字卡、数字卡，探究回答问题：很久以前的这个妈妈的名字叫什么（年）？年妈妈的孩子叫什么（日）？年妈妈为日娃娃盖了多少座房子（12座）？这些房子的名字叫什么（月）？大月的房子有哪几个月（1、3、5、7、8、10、12）？小月的房子有哪几个月（4、6、9、11）？大月有多少日（31天）？小月有多少日（30天）？顶小的月是几个（1个）？有多少日（28天）？年妈妈共有多少个日娃娃（365）？（用不同的数数法了解）。
5．猜谜。
引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。
了解日历有年类之
分，种类之别。
6．引导幼儿观察展品是哪一年的，台历、挂历、日历的区别在哪里，你会用吗？
五、活动延伸：
1．引导幼儿学习查看日历的方法。
2．组织幼儿观察闰年挂历，引导他们发现二月，从而了解到了“特殊”一年就会有366天，每4年就有一次。
附：
自编故事：很久很久以前有一个妈妈，妈妈的名字叫年。
她有365个孩子，他们的名字都叫日。
一天这位妈妈为孩子造了12座房子，大房子有7座，小房子有4 座，最小的房子有1座，这12座房子有一个共同的名字叫月。
等房子造好了，这个年妈妈就让孩子住在房子里，为了使房子不挤。
年妈妈就在大房子里住31个孩子，小房子里住30个孩子，最小的房子里住28个孩子。
自编谜语：一个小本子，天天挂墙上。
一天撕一张，过年就撕完。