大班数学认识日历
幼儿园大班数学《认识日历》
向孩子们介绍日历的构成和各部 分的意义。
通过实物展示，让孩子们更加直 观地了解日历。
互动游戏和角色扮演
设计一些与日历相关的互动游戏 ，比如“找节日”或“日期接龙
”。
通过角色扮演的方式，让孩子们 更好地理解日历中各个数字和符
号的意义。
通过游戏和角色扮演的方式，激 发孩子们的学习兴趣和参与度。
制作自己的日历
准备一些纸和彩笔，让孩子们自己动手制作一个属于自己的日历。
鼓励孩子们在制作的过程中思考和解决问题，比如如何选择合适的颜色、图案或字 体等。
通过制作自己的日历，让孩子们更加深入地了解日历的构成和意义，同时培养他们 的创造力和动手能力。
05
学习成果展示
幼儿介绍自己制作的日历
幼儿A
我制作的日历是用废旧材料做 的，上面有数字和不同的颜色 ，每个数字代表一个月，不同
家长可以鼓励幼儿记录一些重要的个 人事件，例如：看医生、参加活动等 。
家长可以引导幼儿关注日历上的日期 ，并询问他们是否知道这个日期的意 义。
家长可以帮助幼儿理解日历的循环性 质，让他们知道每个月都有相同的日 期，只是月份不同。
利用日历进行时间规划和管理
家长可以帮助幼儿了解日历的功能和使用方法，让他们知道如何查看未来的日期和计划未来 的活动。
一年有365或366天，以地球绕太阳一周所需时间为基础
闰年
每4年有次闰年，闰年有366天，多出的一天是2月29日
重要日期和节日的识别
重要日期
如国庆节、五一劳动节等国家法定节日
节日识别
如春节、清明节、端午节等传统节日或西方 节日如圣诞节、情人节等
04
学习方法
实物展示和讲解
准备一个大的日历模板，展示在 黑板上，让孩子们可以清楚地看
大班数学教案及教学反思《认识日历》
大班数学教案及教学反思《认识日历》一、教学目标1.让幼儿认识日历的基本结构，了解年、月、日、星期等概念。
2.培养幼儿观察、比较、分析的能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识日历，了解日历的基本结构。
2.教学难点：引导幼儿理解年、月、日、星期等概念，并运用到实际生活中。
三、教学准备1.日历一份（最好是实物日历，以便幼儿观察、操作）2.课件（含日历、年、月、日、星期等动画）3.纸牌（制作成数字卡片，用于游戏环节）四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道我们每天都要看的一个东西是什么吗？（日历）是的，我们每天都会用到日历，它可以帮助我们了解时间，今天我们就来认识一下日历。
2.认识日历师：请小朋友们仔细观察这个日历，你们发现了什么？生1：我发现日历上有数字。
生2：我发现日历上有星期几。
生3：我发现日历上有年、月、日。
师：你们观察得真仔细。
日历上确实有年、月、日、星期等概念。
我们来一一认识一下它们。
3.认识年、月、日师：我们先来认识年。
请大家看这里，这是2023年。
年是一个很大的单位，我们通常用四位数字表示。
师：我们认识月。
一个月有30天或31天，有时候是28天或29天。
请大家看这里，这是1月，这是2月……师：我们认识日。
日是表示一天的时间单位，我们通常用两位数字表示。
比如今天是3月1日，我们就可以写成03-01。
4.认识星期师：现在我们来看看星期。
星期是一周的时间单位，一周有七天，分别是星期一、星期二、星期三……星期日。
请大家跟着我一起说一遍。
5.游戏环节师：现在我们来玩一个游戏，看看谁的反应最快。
我会出示一张数字卡片，你们要快速说出这个数字代表的含义。
（游戏进行过程中，教师出示数字卡片，幼儿快速回答）师：通过今天的学习，我们认识了日历，了解了年、月、日、星期等概念。
希望大家在日常生活中能够运用这些知识，合理安排时间。
五、教学反思1.本节课通过实物日历、课件等多种形式，让幼儿直观地认识日历，提高了他们的观察、比较、分析能力。
幼儿园大班教案《认识日历》
幼儿园大班教案《认识日历》【9篇】活动目的：1、让幼儿熟悉日历，知道一年有365天，一年共分12个月。
12个月中分大月、小月和平月，大月有31天，小月30天，平月（二月）只有28天。
知道怎么分大月和小月，二月又为什么只有28天（不讲闰年和闰月）。
2、让幼儿学会看日历，并能在日常生活中运用，从而扩大幼儿的学问面，提高熟悉力量，并教育幼儿珍惜时间。
活动预备：1、日历一大张2、回答下列问题的卡片若干张。
发动全班幼儿收集各式各样的挂历、墙历、台历若干。
活动过程：一、出示教师把日历贴在黑板上，让幼儿观看。
知道这就是“日历”。
二、熟悉日历1、依据幼儿的生活阅历，让幼儿识别这是哪一年的日历？并向幼儿介绍每一大格内是一个月的日历，数数一共有几大格，就知道一年共有几个月了。
并告知幼儿一年中全部的天数加起来共有365天。
2、幼儿看黑板上的大日历，回答下列问题：a、一个大格子里（即每一个月）有多少天呢？（让幼儿自己看格子里的数字来答复）b、为什么有的格内是31天，有的是30天，有的又是28天呢？小朋友，想知道缘由吗？师讲故事后小结：此日历使用至今，规定为一月大，二月平，……（教师一边说，一边指着日历中每一个月所示的天数给幼儿看）。
3、连续教幼儿看日历，让幼儿知道，每大格内，第一排字说明的是星期几，从星期日开头，接下去是星期一至星期六（也叫周末）。
要求幼儿想想今日是哪一年几月几日，星期几？昨天是几月几日，星期几？明天是几月几日，星期几？先集体答复，请个别幼儿上来在日历上找出这一天，然后再请个别幼儿答复，并自己上来在日历上找出这一天。
三、幼儿尝试看日历1、给每组幼儿发一张全年日历，让幼儿自己练习看日历，在上面找出自己的生日，说出是几月几日，星期几。
再请小朋友二人一组，一人说出日期，另一人在日历表上找到相应的位置，几次后二人互换。
2、提问幼儿：每周有几天要上幼儿园？（5天）包括星期六和星期天，一周共有几天呢？再指导幼儿看看自己的日历表，明确7天为一周，一周共有7天。
大班数学《认识日历》
大班数学《认识日历》1.引言日历是我们日常生活中不可或缺的物品之一，它帮助我们记录时间，安排生活，使我们的生活更有序。
在大班数学中，我们可以通过学习日历来认识时间的概念，如何表达时间等。
2.认识日历的基础知识2.1 什么是日历日历是一种记录日期和时间的表格或手册，通常按照一定的格式排列。
它包含了每个月每一天的日期，包括年份、月份、日、星期等重要信息。
日历分为农历和公历，这里我们主要介绍的是公历。
2.2 公历公历是一种以太阳运行为基础的历法，它用于记录时间和日期。
公历通常由365天组成，每四年加一天，这一天称为闰年。
所以我们称这个年份为闰年的条件是：能够被4整除，并且不能被100整除，或者能够被400整除。
2.3 月份和日期公历所包含的月份为1月到12月，每个月的天数不尽相同，如下表所示：月份天数1月31天2月28天/29天3月31天4月30天5月31天6月30天7月31天8月31天9月30天10月31天11月30天12月31天其中2月的天数为28天或29天，其中28天称为普通年份，29天称为闰年。
3.日历的基本操作3.1 查看日历我们可以通过手机、电脑等设备来查看日历。
每个月的日历都会标注出来，我们可以通过查看日历来了解当月的日期、星期、节日等信息。
3.2 计算时间差通过计算两个日期之间的天数，我们可以计算出两个日期之间的时间差。
计算方法如下：假设我们要计算的日期分别为日期1和日期2，那么时间差 = 日期2 - 日期1。
3.3 创建日程通过日历我们可以创建日程，例如安排约会、会议、旅游等安排，方便我们更好的管理生活。
4.日历中的知识点4.1 星期一个完整的星期由七天组成，分别为星期日、星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六。
我们可以通过日历来确认具体某一天是星期几，比如7月1日是星期四。
4.2 节气节气是一种季节计算方式，并不是一个精确的日期。
节气是根据地球公转和自转规律计算得出的，在农历中，节气通常与二十四节气有关，比如春分、秋分、小寒等。
大班数学活动认识日历教案
一、活动名称：大班数学活动——认识日历二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解日历的基本结构，认识日历上的数字和星期几。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、操作的能力，学会使用日历。
三、活动准备：1. 物质准备：日历一张、数字卡片、星期卡片、标记笔。
2. 经验准备：幼儿有初步的时间观念，了解一天有24小时。
四、活动过程：1. 导入：教师出示日历，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察日历的基本结构。
2. 认识日历：教师讲解日历上的数字表示日期，讲解星期几的表示方法。
3. 操作活动：幼儿分成小组，每人挑选一张数字卡片和一张星期卡片，按照顺序将卡片贴在日历上。
4. 实践活动：幼儿在日历上找到今天的日期，指出今天是星期几。
5. 总结：教师带领幼儿回顾本次活动，巩固对日历的认识。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿在家长的帮助下，找出家人或朋友的生日，并在日历上标记出来。
2. 环境创设：在班级环境中布置一个“今日菜单”区域，让幼儿根据日历上的日期选择当天喜欢的菜品。
3. 区域活动：在数学区投放日历相关游戏材料，如日历拼图、日历接龙等，供幼儿自主操作。
六、活动名称：大班数学活动——认识日历教案七、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解日历的基本结构，认识日历上的数字和星期几。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、操作的能力，学会使用日历。
八、活动准备：1. 物质准备：日历一张、数字卡片、星期卡片、标记笔。
2. 经验准备：幼儿有初步的时间观念，了解一天有24小时。
九、活动过程：1. 导入：教师出示日历，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察日历的基本结构。
2. 认识日历：教师讲解日历上的数字表示日期，讲解星期几的表示方法。
3. 操作活动：幼儿分成小组，每人挑选一张数字卡片和一张星期卡片，按照顺序将卡片贴在日历上。
4. 实践活动：幼儿在日历上找到今天的日期，指出今天是星期几。
5. 总结：教师带领幼儿回顾本次活动，巩固对日历的认识。
十、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿在家长的帮助下，找出家人或朋友的生日，并在日历上标记出来。
大班数学活动认识日历教案【含教学反思】
大班数学活动认识日历教案
教学目标
1.能够认识月份及每个月份的天数；
2.能够通过日历进行日期计算，并理解一个月有多少天；
3.良好合作，积极参与团队活动；
4.通过活动培养数学思维。
教学内容
认识日历
日历是人们用来记录时间的一种工具，通常有阳历和农历两种类型。
学习日历对于开展数学活动很有帮助。
活动一：寻找今天在哪个月份
通过九宫格的形式将日历分成12个月份的区域，让学生通过查找当前日期所在的位置，来认识各个月份。
活动二：数数一年有多少天
让学生数一数一年有多少天，完整的年份有365天，闰年有366天。
活动三：计算两个日期之间的天数
教师出示两张日历，让学生计算出这两个日期之间有多少天。
教学反思
活动一在学生认识月份的过程中，提高了学生的观察能力，同时激发了学生对于探究性学习的兴趣，学生们很快便能发现寻找日期的规律。
在活动二中，部分学生对于闰年的概念不够理解，需要教师另外解释说明。
但是通过这个活动，学生的数学思维能力得到了锻炼。
在活动三中，孩子们需要注意两个日期之间不仅是天数的差异，同时还需要考虑从一个月跨到另外一个月的情况。
如果时间较为紧张可以先从相邻的日期开始计算，例如：1月14日到1月20日。
同时，这个活动也很好的培养了合作精神。
总的来说，这个日历活动很好地运用了数学方法，同时增强了团队协作能力，值得推荐给其他老师。
大班数学活动教案《认识日历》含反思
大班数学活动教案《认识日历》含反思一、活动内容1.1 活动目标通过学习《认识日历》的活动，孩子能够：1.认识日历的基本概念和作用；2.掌握日历的读法和使用方法；3.培养孩子的时间观念和数字概念。
1.2 活动准备1.日历（建议使用大型墙贴式日历）；2.时间卡片、数字卡片、颜色卡片；3.板书工具、粘贴纸、笔。
1.3 活动过程第一步：介绍日历1.老师出示日历，并请学生观察，询问学生知不知道这是什么；2.老师指着日历上的星期一至星期天和日期，让学生前后对照，介绍日历的作用和组成部分；3.老师为学生介绍日历的使用方法（看日期、星期几），并用黑色笔画出今天的日期。
第二步：学习时间表达1.老师用时间卡片和数字卡片组合出一个日期，比如2021年9月2日；2.老师让学生说出这个日期对应的星期几，然后把颜色卡片贴在这个星期几的矩形区域里；3.老师让学生模仿自己的做法，自己组合出一个日期并说出星期几；4.老师让学生使用时间卡片和数字卡片组合出几个重要的节日日期，帮助他们加深对日期和星期几的记忆。
1.4 活动结束1.老师和学生一起温习日期的读法和星期几的表达方法；2.老师检查学生是否掌握日历的使用方法。
二、反思2.1 教学收获通过这次授课，我认为学生在活动中掌握了时间的基本概念，能够使用日历读取日期和星期几。
同时，也通过活动中的互动，让学生在乐趣中学习，增强了记忆力，培养了他们的时间观念和数字概念。
2.2 不足之处在活动中，我感觉自己有些注意力不集中，有时没有及时发现学生的错误，没有对学生的答案进行及时纠正。
2.3 改进计划为了解决自己的不足，我计划接下来加强以下方面的工作：1.做好教学准备，制定合理的教学计划；2.关注学生，及时纠正学生的错误，让学生在学习中不断得到反馈；3.将课堂活动设置得多样化、趣味化，充分调动学生的积极性和主动性。
三、教学总结“认识日历”是一项重要的数学知识，能为孩子的日后生活打下坚实的基础。
在日常的教育教学中，我们不仅要注重为学生传授知识，还要注重培养学生的逻辑思维和创新能力，让他们在乐趣中掌握知识并能够灵活运用。
大班数学认识日历(一)2024
大班数学认识日历（一）引言概述:大班数学认识日历（一）是一篇介绍如何在大班幼儿园中使用日历进行数学认识教学的文档。
本文将通过概述日历的基本概念，探讨如何通过日历教学帮助幼儿们学习数字、时间和季节等数学概念。
正文:1. 利用日历进行数字认识- 介绍数字的基本概念- 教授幼儿们如何在日历上找到并标记日期- 运用日历进行数字顺序教学，培养幼儿们的数值连续观念- 通过日历学习月份和年份的概念2. 利用日历进行时间认识- 引导幼儿们通过日历学习一天的划分（上午、下午、晚上）- 使用日历记录每天的天气，帮助幼儿们理解季节的概念- 使用日历演示日常活动时间的安排，培养时间意识- 利用日历教授幼儿们简单的时间概念（例如：过去、现在、将来）3. 日历与数学计算的结合- 利用日历进行日期之间的计算- 通过日历教学巩固幼儿们对数字和数学计算的理解- 利用日历进行随机数生成和比较大小的教学4. 利用日历进行季节认识- 通过日历介绍不同季节的特点和变化- 利用季节的日历图片进行季节辨识的教学- 利用日历计算不同季节的天数差异，加深幼儿对季节的理解5. 利用日历进行月份及节日认识- 利用日历介绍每个月份的特点和节日- 利用日历进行幼儿们生日的安排，学习月份的顺序和时间推算- 利用日历进行节日的提前预告，激发幼儿的兴趣和参与度总结:大班数学认识日历（一）通过介绍如何利用日历进行数学认识教学的方法，通过数字、时间、季节、月份和节日等内容的学习，帮助幼儿们全面提高数学意识和数学能力。
通过日历的引入，幼儿们能够在实际操作中更好地理解和应用数学概念，培养他们的观察力、思维力和创造力。