大班认知活动：认识日历
幼儿园大班教案《认识日历》含反思
幼儿园大班教案《认识日历》含反思大班教案《认识日历》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿了解日历在生活中的运用及作用，引导幼儿认识日历，学会看日历，能在集体面前大胆发言，积极想象，观察日历，快来看看幼儿园大班《认识日历》含反思教案吧。
活动目标：1、引导幼儿认识日历，学会看日历。
2、了解日历在生活中的运用及作用。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，观察日历。
4、引发幼儿学习日历的兴趣。
活动准备：多种不同的日历活动过程：一、出示日历，引起兴趣。
师：今天老师给小朋友带来了好多东西，我们来看看是什么（日历）1、和幼儿一起说说日历的样子2、引导幼儿观察日历师：日历里面有什么（数字、文字等）二、深入认知老师这里有一本日历，我们一起来看看它有什么秘密1、认识年份。
师：这是哪一年的日历（2022年）2、认识月份。
（1）一年的第一个月是几月最后一个月是几月12月过完后就表示一年结束了，新的一年开始了。
（2）那一个月有多少天呢这些小数字会告诉你。
一年有12个月，有的一个月31天，有的30天，二月有28天。
3、学习查找日期1、今天是几月几日谁能从日历中找出来（幼儿示范）2、老师的生日是11月7日，谁能找出来。
3、国庆节是几月几日谁能找出来4、老师说节日，幼儿在日历上找出来，并进行客观评价。
三、活动延伸小朋友之间互相提问、指认日期。
教学反思：《纲要》指出幼儿数学活动的内容应从幼儿身边取材，以幼儿身边的日历说起让幼儿感受数学就在身边，有利于激发幼儿的探索欲望和对数学活动的兴趣。
活动的目的是让幼儿初步认识日历，在操作中了解一年有12个月，不同月份有不同的天数。
对日历感兴趣，初步感知时间概念，懂得珍惜时间。
发展推理能力。
这对于我们班孩子来说是一个还没有接触过的新知识，为了能让幼儿的还子们学的开心有趣于是我以今天是什么年的问题引出主题。
果然还子们的积极性、兴趣一下了高起来了。
接着我以小兔子不明白的问题让孩子们的帮助解决。
大班社会认识日历教案与反思
大班社会认识日历教案与反思
一、教学内容及目标：
1.教学内容：大班社会认识日历教案及反思
2.教学目标：通过本课教学，让学生了解日历的作用，认识时间的重要性，培养学生独立管理时间的能力。
二、教学过程：
1.导入：教师拿出一本日历，让学生观察日历上的日期和月份，引出本节课的教学内容。
2.导学：教师简要介绍日历的作用，让学生了解日历的种类和用途。
3.学习：教师让学生自己动手操作日历，找出本月的日期和星期几，让学生了解一周有七天，一年有12个月的基本概念。
4.练习：教师设计一些相关练习题，让学生练习查看日历、确认日期和星期几等操作。
5.拓展：教师可以让学生根据日历上的信息，安排自己的学习和生活计划，培养学生自主管理时间的能力。
6.小结：教师总结本节课的学习内容，强调时间的重要性，鼓励学生养成良好的时间管理习惯。
三、教学反思：
1.教师应根据学生的实际情况设计合适的教学内容和形式，引导学生主动参与，提高学习效果。
2.在教学过程中，教师应注意对学生的引导和激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的氛围中学习。
3.教师应及时总结教学内容，对学生的学习情况进行评价和反馈，帮助学生进一步提高。
4.教学结束后，教师应与学生进行交流，了解学生对本节课的学习感受和体会，及时调整教学方法，提升教学效果。
通过以上教学内容及反思，可以有效提高大班社会认识日历教案的质量，培养学生的时间管理能力，促进学生的全面发展。
幼儿园大班教案《认识日历》
幼儿园大班教案《认识日历》【9篇】活动目的：1、让幼儿熟悉日历，知道一年有365天，一年共分12个月。
12个月中分大月、小月和平月，大月有31天，小月30天，平月（二月）只有28天。
知道怎么分大月和小月，二月又为什么只有28天（不讲闰年和闰月）。
2、让幼儿学会看日历，并能在日常生活中运用，从而扩大幼儿的学问面，提高熟悉力量，并教育幼儿珍惜时间。
活动预备：1、日历一大张2、回答下列问题的卡片若干张。
发动全班幼儿收集各式各样的挂历、墙历、台历若干。
活动过程：一、出示教师把日历贴在黑板上，让幼儿观看。
知道这就是“日历”。
二、熟悉日历1、依据幼儿的生活阅历，让幼儿识别这是哪一年的日历？并向幼儿介绍每一大格内是一个月的日历，数数一共有几大格，就知道一年共有几个月了。
并告知幼儿一年中全部的天数加起来共有365天。
2、幼儿看黑板上的大日历，回答下列问题：a、一个大格子里（即每一个月）有多少天呢？（让幼儿自己看格子里的数字来答复）b、为什么有的格内是31天，有的是30天，有的又是28天呢？小朋友，想知道缘由吗？师讲故事后小结：此日历使用至今，规定为一月大，二月平，……（教师一边说，一边指着日历中每一个月所示的天数给幼儿看）。
3、连续教幼儿看日历，让幼儿知道，每大格内，第一排字说明的是星期几，从星期日开头，接下去是星期一至星期六（也叫周末）。
要求幼儿想想今日是哪一年几月几日，星期几？昨天是几月几日，星期几？明天是几月几日，星期几？先集体答复，请个别幼儿上来在日历上找出这一天，然后再请个别幼儿答复，并自己上来在日历上找出这一天。
三、幼儿尝试看日历1、给每组幼儿发一张全年日历，让幼儿自己练习看日历，在上面找出自己的生日，说出是几月几日，星期几。
再请小朋友二人一组，一人说出日期，另一人在日历表上找到相应的位置，几次后二人互换。
2、提问幼儿：每周有几天要上幼儿园？（5天）包括星期六和星期天，一周共有几天呢？再指导幼儿看看自己的日历表，明确7天为一周，一周共有7天。
大班教案认识日历教案6篇
大班教案认识日历教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班社会教案《认识日历》含反思
幼儿园大班社会教案《认识日历》含反思一、教学目标：1. 能够认识日历，了解每个月份的名称及对应的节日。
2. 能够掌握日历的基本使用方法，包括查看日期、星期几等基本信息。
3. 能够通过日历加深对时间和季节的认识，提高时间观念和记忆能力。
二、教学重难点：1. 重点：认识日历，了解每个月份的名称及对应的节日。
2. 难点：掌握日历的基本使用方法，包括查看日期、星期几等基本信息。
三、教学过程：1. 教师引入教师展示一张日历，让学生看看是什么，是否知道它是干什么用的，有什么作用？教师为学生讲述：日历是一种时间记录工具，可以帮助我们记住每一天的日期、星期几，还可以记录一些特殊的日子，如生日、节日等。
2. 导入新知(1) 识别月份名称：教师让学生依次指出日历上的月份名称，并加以解释。
(2) 了解节日：教师再次指出月份名称时，同时介绍每个月份中有哪些重要的节日，并由学生大声跟读。
(3) 认识日历：教师为学生详细介绍日历的组成要素，并向学生演示如何通过日历查看日期、星期几等信息。
3. 练习与巩固：(1) 学生操作：教师拿出几张不同的日历，要求学生通过查看日历上的信息，回答一些关于日期、星期几等基本问题，加强学生对日历的使用能力。
(2) 订制日历：让每位学生制作一张自己的日历，让他们凭借自己的想象和创意，选择喜欢的图片、颜色等，来订制自己的日历。
4. 反思与总结：本节课通过学习认识日历和了解每个月份的名称及对应的节日，帮助学生掌握了日历的基本使用方法，同时也提高了时间观念和记忆能力。
在今后的日常生活中，学生能够更好地记录时间、记忆事情，也能更好地规划自己的时间。
大班科学活动《认识日历》教案设计
一、活动名称：大班科学活动《认识日历》教案设计二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解日历的基本结构，知道日历上有什么信息。
2. 技能目标：让幼儿学会通过日历了解日期，知道今天、明天、后天是几月几号。
3. 情感目标：培养幼儿对科学活动的兴趣，培养幼儿的时间观念。
三、活动准备：1. 物质准备：日历一张，挂历卡片若干，数字卡片若干。
2. 经验准备：幼儿有看过日历的经验。
四、活动过程：1. 导入：出示日历，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察日历的基本结构。
2. 基本环节：a) 学习日历的基本结构，认识星期几、日期、月份。
b) 学习通过日历了解日期，知道今天、明天、后天是几月几号。
c) 小组讨论，让幼儿分享自己学会看日历的喜悦。
3. 巩固环节：a) 游戏：日历接龙，培养幼儿对日历的兴趣。
b) 任务：让幼儿回家后，试着用所学知识向家人介绍日历。
五、活动延伸：1. 家园共育：让家长协助，培养幼儿在日常生活中关注时间，学会看日历。
2. 环境创设：在班级创设“时间角落”，展示幼儿作品，让更多幼儿了解日历。
3. 区域活动：科学区设置“日历探索区”，提供相关材料，让幼儿自主探索。
注意：本教案仅供参考，具体实施时可根据幼儿实际情况进行调整。
六、教学评价：活动结束后，教师应通过观察幼儿在活动中的表现、参与度、互动情况等方面，对本次活动进行评价。
可以收集幼儿在活动中的作品，对他们的学习成果进行评价。
七、教学反思：在本次活动结束后，教师应认真反思活动的组织过程、教学内容、教学方法等方面，思考如何更好地激发幼儿的兴趣，提高他们的参与度，以及如何针对不同幼儿的需求进行因材施教。
八、教学内容拓展：在幼儿掌握日历的基本知识后，教师可以进一步拓展教学内容，如介绍农历、阴历等不同类型的日历，让幼儿了解不同日历的特点和用途。
九、教学活动实施步骤：1. 导入：教师出示日历，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察日历的基本结构。
2. 基本环节：a) 学习日历的基本结构，认识星期几、日期、月份。
大班数学活动教案《认识日历》含反思
大班数学活动教案《认识日历》含反思一、活动内容1.1 活动目标通过学习《认识日历》的活动，孩子能够：1.认识日历的基本概念和作用；2.掌握日历的读法和使用方法；3.培养孩子的时间观念和数字概念。
1.2 活动准备1.日历（建议使用大型墙贴式日历）；2.时间卡片、数字卡片、颜色卡片；3.板书工具、粘贴纸、笔。
1.3 活动过程第一步：介绍日历1.老师出示日历，并请学生观察，询问学生知不知道这是什么；2.老师指着日历上的星期一至星期天和日期，让学生前后对照，介绍日历的作用和组成部分；3.老师为学生介绍日历的使用方法（看日期、星期几），并用黑色笔画出今天的日期。
第二步：学习时间表达1.老师用时间卡片和数字卡片组合出一个日期，比如2021年9月2日；2.老师让学生说出这个日期对应的星期几，然后把颜色卡片贴在这个星期几的矩形区域里；3.老师让学生模仿自己的做法，自己组合出一个日期并说出星期几；4.老师让学生使用时间卡片和数字卡片组合出几个重要的节日日期，帮助他们加深对日期和星期几的记忆。
1.4 活动结束1.老师和学生一起温习日期的读法和星期几的表达方法；2.老师检查学生是否掌握日历的使用方法。
二、反思2.1 教学收获通过这次授课，我认为学生在活动中掌握了时间的基本概念，能够使用日历读取日期和星期几。
同时，也通过活动中的互动，让学生在乐趣中学习，增强了记忆力，培养了他们的时间观念和数字概念。
2.2 不足之处在活动中，我感觉自己有些注意力不集中，有时没有及时发现学生的错误，没有对学生的答案进行及时纠正。
2.3 改进计划为了解决自己的不足，我计划接下来加强以下方面的工作：1.做好教学准备，制定合理的教学计划；2.关注学生，及时纠正学生的错误，让学生在学习中不断得到反馈；3.将课堂活动设置得多样化、趣味化，充分调动学生的积极性和主动性。
三、教学总结“认识日历”是一项重要的数学知识，能为孩子的日后生活打下坚实的基础。
在日常的教育教学中，我们不仅要注重为学生传授知识，还要注重培养学生的逻辑思维和创新能力，让他们在乐趣中掌握知识并能够灵活运用。
大班数学《认识日历》教案
大班数学《认识日历》教案大班数学《认识日历》教案（通用8篇）大班数学《认识日历》教案篇1活动目标1、引导幼儿认识日历，学会看日历。
2、初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系，知道一年有365天，有12个月，12个月有大月小月，一个月多少天。
3、对日历有兴趣，懂得珍惜时间。
活动重点：运用不同的方法探究：一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天。
活动难点：大小月分别是哪几个月？顶小月又是哪个月？活动准备“日历”谜语日历图片人手一份日历统计记录表孩子的作业单：1、改正作业单中错误的月份日期。
2、将没有写完的月份日期完成。
3、摆放月份日期。
活动过程一、开始部分：谜语导入一物生来真稀奇，身穿三百多件衣，每天给它脱一件，年底剩下一张皮。
二、基本部分：认识日历1、认识日历，感知年月日关系出示日历图片，幼儿观察提问：这是什么？这是哪年的日历？你从哪里看到的？提问：我们看到上面有好多数字，那你知道一年有多少天吗？提问：我们还看到除了小的数字还有什么？引导孩子感知月。
提问：那你知道共有多少个月？分别是几月到几月？小结：通过观看我们知道了我们看到的这组数字是多少就是那一年，一年有365天，一年有12个月。
2、感知大月、小月（1）提问：我们看到一年有12个月，那每个月的日期都是一样的吗？有什么不同？幼答（2）这些月到底有多少天我们一起进行统计，请幼儿看自己的日历进行统计。
（教师讲解记录表）（3）针对统计结果进行集体讲述。
（4）我们将有31天的月份起名叫大月，那30天的就应该是什么？（小月）。
和孩子一起说出大约有哪些月，小月有哪些月。
（5）游戏：我说月份，你说大小月。
3、感知2月份提问：我们刚才还有一个月没有记录，是那个月？他有多少天？小结：2月份是非常特别的一个月，它是会变化的，它有时是28天，有时是29天，当它是28天时一年是365天，我们说它是平年，当它是29天时，一年就是366天，就变成了闰年。