灯笼小班涂色教案
小班美术优质教案灯笼涂色(精选
小班美术优质教案灯笼涂色(精选一、教学内容本节课选自小班美术教材第四章《色彩的世界》，详细内容为“灯笼涂色”。
通过引导学生对灯笼的观察，使其了解灯笼的特点及色彩搭配，培养孩子对色彩的感知和运用。
二、教学目标1. 让学生了解灯笼的外形特征，能够独立完成一幅富有创意的灯笼涂色作品。
2. 培养学生运用不同颜色进行搭配的能力，提高色彩感知和审美水平。
3. 培养学生合作交流、分享成果的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：灯笼的细节描绘和色彩搭配。
重点：掌握灯笼的基本结构，运用丰富的色彩进行涂色。
四、教具与学具准备教具：灯笼模型、彩笔、颜料、画纸、展示板等。
学具：彩笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用灯笼模型，引导学生观察灯笼的外形特征，讨论灯笼的色彩搭配。
2. 讲解灯笼的基本结构和色彩搭配方法（10分钟）介绍灯笼的基本结构，强调涂色时的注意事项，如线条流畅、颜色搭配等。
3. 示范涂色过程（5分钟）以一个简单的灯笼为例，现场演示涂色过程，边示范边讲解。
4. 学生实践（10分钟）学生根据所学知识，独立完成一幅灯笼涂色作品。
5. 随堂练习（10分钟）学生互相展示作品，进行交流，教师给予点评和指导。
七、作业设计1. 作业题目：完成一幅创意灯笼涂色作品。
2. 答案：无标准答案，鼓励学生发挥想象力和创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试其他类型的涂色作品，培养其绘画兴趣。
板书设计：1. 灯笼的基本结构2. 色彩搭配方法3. 涂色技巧及注意事项通过本节课的学习，希望学生能够掌握灯笼的基本结构，运用丰富的色彩进行涂色，培养其审美意识和绘画能力。
同时，注重课后反思和拓展延伸，激发学生的学习兴趣，提高其综合素质。
重点和难点解析：1. 灯笼的基本结构和色彩搭配方法2. 示范涂色过程的详细讲解3. 学生实践过程中的指导与反馈4. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、灯笼的基本结构和色彩搭配方法1. 灯笼的基本结构包括：灯笼顶部、灯笼身、灯笼底部、提梁等部分。
幼儿园小班美术公开课教案《灯笼涂色》含反思
幼儿园小班美术公开课教案《灯笼涂色》含反思活动目标：1、初步了解灯笼是节日喜庆的象征。
2、能正确为灯笼涂色。
3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
活动准备：经验准备：过年过元宵节物质准备：PPT课件(灯笼图片)、油画棒、人手一份未涂色的灯笼图配套课件：小班美术课件《灯笼涂色》PPT课件下载地址：活动过程：小班美术公开课教案《灯笼涂色》含PPT课件二、给灯笼穿上漂亮的衣服1、教师出示灯笼的范画实物图。
看一看，老师的小灯笼都有什么颜色，讲解涂色要求。
2、幼儿动手操作涂色，教师指导，颜色涂均匀，不出格子。
注意画面干净整洁。
3、展示幼儿作品，涂的好的给予表扬，较差一些的多鼓励增强幼儿的自信心。
说明：配套图片素材提供5种灯笼图片，可以选择打印供幼儿涂色。
活动反思：是一节绘画活动，小班的幼儿刚入学，因此对他们绘画的要求也不是很高。
通过绘画活动，有利于发展幼儿的观察力，感受力，认知能力，想象力等。
这些能力的发展有利于促进幼儿创造思维的发展。
今天下午的教学活动是美术涂色《红灯笼》，在美术活动中，本学期难度有所增强，原本是选择单色涂，现以双色涂为主，引导幼儿观察物体的多面性，运用每个面进行选择性的涂色。
活动前，我进行了充分的准备，包括轮廓和构线，在本次美术涂色活动中，由于红灯笼小朋友不是特别熟悉，所以在活动一开始，我进行了欣赏活动，让小朋友有充分的视觉享受。
另外在观察中，能进行结构性的分析，通过多面性的认识来进行涂色。
红灯笼分成两个部分，第一个部分是灯笼主题，第二个部分是座，第三部分是流苏。
通过本次活动一方面认识了红灯笼，另一方面认识了颜色，同时积累了孩子对色彩感知欲。
小班美术活动主要是以涂色和粘贴为主。
涂色主要是发展幼儿的大肌肉运动，手指精细动作发展，色彩感知力能力。
通过涂色加强了幼儿手眼协调能力，同时又能磨练幼儿的耐心。
在涂色教学活动中，主要引导幼儿注意力集中，坐姿正确。
幼儿园美术教案《涂色灯笼》小班庆祝元宵节主题活动
幼儿园美术教案《涂色灯笼》小班庆祝元宵节主题活动教学目标1.通过涂色灯笼的制作，培养幼儿的动手能力和想象力；2.激发幼儿对传统文化的兴趣，了解和学习中国传统节日元宵节的相关知识；3.增强幼儿的团体意识，培养幼儿的合作精神和自信心。
教学内容1.元宵节的相关知识介绍；2.制作涂色灯笼。
教学流程1. 课前准备教师准备好涂色灯笼模板、色彩笔、剪刀、胶水等教具，将教具摆放整齐。
2. 复习巩固教师可通过闹元宵游戏或是播放相关视频等方式，帮助幼儿复习元宵节相关的知识，慢慢激发他们对传统文化的兴趣。
3. 引入新知介绍元宵节的由来、传统节目等，为制作涂色灯笼做好铺垫。
4. 制作涂色灯笼1.教师向幼儿展示涂色灯笼模板，并让他们选择自己喜欢的款式。
2.幼儿拿到模板后，可以用色彩笔涂上自己喜欢的颜色，也可以不涂色，全部交给幼儿表现出他们的想象力和创造力。
3.涂色完成后，幼儿用剪刀将模板上的灯笼剪下来，紧接着教师过来帮忙进行折叠，制作出一个漂亮的小灯笼。
4.整个过程中，教师需要注意引导幼儿认真操作，将涂色、剪切、折叠等步骤做到最好。
5. 展示创作成果教师在全班团队合作下，将所有制作好的涂色灯笼挂起来展示，让大家都能看到自己的成果，同时也能增强班级的集体凝聚力。
教学评价1.对于幼儿的手工制作过程和创意表现进行评价，鼓励他们认真思考并付诸实践；2.对于表现出色的幼儿进行表扬和奖励，激发他们的自信心和创造力。
教学注意1.教师需要提前准备充足的教具，确保每个幼儿都能轮流使用；2.教师需要注意幼儿的安全问题，在涂色、剪切等环节中督促他们注意安全；3.教师需要引导幼儿认真听讲、把握每个环节，确保教学进程的顺利。
总结通过本节课的教学活动，不仅能帮助幼儿学习中国传统节日元宵节的相关知识，还使他们通过制作涂色灯笼，培养动手能力和想象力。
同时，全班团队合作制作涂色灯笼，也增强了幼儿的团体意识和合作精神，为幼儿的日常生活和学习带来积极的影响。
幼儿园美术教案《涂色灯笼》小班庆祝元宵节主题活动
幼儿园美术教案《涂色灯笼》小班庆祝元宵节主题活动教学目标1.认识元宵节的习俗，了解元宵节的意义。
2.提高孩子们的手眼协调能力和色彩感知能力。
3.增强孩子们的团队协作能力和社交能力。
教学内容前期准备1.教师搜集有关元宵节的图片、资料、视频等教学资源，并展示给孩子们观看。
2.准备小班孩子们需要的颜色蜡笔、纸张等美术工具。
主要教学内容1.讲解元宵节的历史和习俗，引导孩子们了解元宵节的意义。
2.老师让孩子们自由涂色，可以任意涂色，也可以按照元宵节的形象进行涂色。
引导孩子们表达自己的想法和感受。
3.老师组织孩子们进行灯笼的制作，可以让孩子自己画出想要的图案，也可以按照老师的指导进行涂色。
强调团队协作和互相帮助。
4.教师鼓励孩子们展示自己的作品，互相欣赏和点评。
教学方法本次教学采用情境教学法，通过展示元宵节的图片、资料、视频等教学资源，让孩子们感受到节日气氛和文化底蕴，同时采用启发式教学法提高孩子们的创造力和想象力。
在制作灯笼的过程中，采用合作学习、小组讨论、互相帮助等方法，提高孩子们的社交能力和团队协作能力。
教学评估教师可以通过观察孩子们的活动和作品来评估教学效果，同时也可以将孩子们的作品作为评价标准。
评估内容主要包括孩子们了解元宵节的程度、涂色和制作灯笼的能力、团队协作和社交能力等方面。
教学延伸教师可以利用此次教学推广爱国主义教育、民间文化传承等方面的内容。
同时可以通过制作灯笼等方式，培养孩子们的手工制作能力和创造力。
总结通过本次教学，孩子们了解了元宵节的意义和习俗，提高了自己的手眼协调能力和色彩感知能力，并在制作灯笼的过程中增强了团队协作和社交能力，同时也培养了孩子们的创造力和想象力。
灯笼涂色教案
灯笼涂色教案灯笼涂色教案一、教学目标1.了解传统文化中的灯笼和涂色活动。
2.培养幼儿的耐心和细心。
3.激发幼儿的创造力和想象力。
4.提高幼儿的手眼协调能力。
二、教学准备1.涂色纸、彩色铅笔和蜡笔。
2.图示灯笼。
3.诗词、歌曲等相关资料。
三、教学过程1.导入引导幼儿回忆春节时候的热闹场景，引起他们对灯笼的兴趣。
2.展示出示图示灯笼，简单介绍灯笼的形状和材质。
3.讲解结合图片和实物，详细讲解灯笼的由来、制作和用途等相关知识。
4.互动与幼儿一起朗读相关的诗词和歌曲，让幼儿感受春节的喜庆氛围。
5.示范给幼儿展示一个已经涂色完成的灯笼，并简单说明涂色方法和技巧。
6.指导指导幼儿在涂色纸上根据自己的喜好和想象进行涂色。
7.辅导在幼儿进行涂色的过程中，给予必要的辅导和指导，帮助幼儿解决涂色中遇到的问题。
8.交流鼓励幼儿展示自己的作品，并与其他幼儿进行交流和讨论。
9.展示将幼儿的作品展示出来，给予肯定和赞扬，增强幼儿的自信心。
四、教学总结总结本堂课的内容和收获，鼓励幼儿在日常生活中继续涂色和发现美。
五、拓展活动1.组织幼儿制作灯笼，进行灯笼游园活动。
2.讲解不同地区或不同文化中的灯笼和涂色活动。
3.鼓励幼儿通过涂色创作，设计自己独特的灯笼。
六、教学反思本节课的设计旨在通过涂色活动，让幼儿了解传统文化中的灯笼，并通过涂色的过程培养其耐心、细心、创造力和手眼协调能力。
给予幼儿适当的指导和辅导，让他们在涂色中获得成就感，并通过展示与交流，提高他们的自信心。
在今后的教学中，我将更加注重与幼儿互动，激发他们的兴趣，培养他们的创造力。
小班涂色教案红彤彤的灯笼
小班涂色教案红彤彤的灯笼红彤彤的灯笼。
一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够认识红彤彤的颜色，了解传统的灯笼形状，了解灯笼在中国文化中的意义。
2. 能力目标，培养学生的涂色能力和观察力，培养学生的创造力和想象力。
3. 情感目标，让学生了解中国传统文化，培养学生的爱国情感和文化自信心。
二、教学重点和难点。
1. 重点，让学生掌握红彤彤的颜色，了解传统的灯笼形状，了解灯笼在中国文化中的意义。
2. 难点，培养学生的创造力和想象力，让学生在涂色时能够自由发挥，展现个性。
三、教学准备。
1. 教师准备，准备红彤彤的灯笼图片、彩色笔、彩色纸、剪刀、胶水等。
2. 学生准备，学生自备彩色笔。
四、教学过程。
1. 创设情境。
教师引导学生观看红彤彤的灯笼图片，让学生了解灯笼的形状和颜色，引导学生思考灯笼在中国文化中的意义。
2. 导入新课。
教师向学生介绍红彤彤的灯笼，让学生了解灯笼是中国传统文化中的重要物品，它不仅是一种装饰品，还具有象征意义，代表着团圆和幸福。
3. 操作活动。
教师让学生用彩色笔在彩色纸上画出灯笼的形状，然后用剪刀剪出来，再用胶水粘贴在白纸上。
接着，教师让学生用彩色笔给灯笼涂色，可以自由发挥，展现个性。
4. 拓展练习。
教师可以让学生在灯笼上添加一些装饰，比如花纹、花朵、动物等，让学生发挥想象力，让每个灯笼都变得独一无二。
5. 活动总结。
教师让学生展示他们的作品，让学生谈谈自己的创作灵感和想法，让学生了解到每个人都可以成为艺术家，都可以创作出美丽的作品。
六、教学反思。
通过这堂课的教学，学生在涂色的过程中不仅锻炼了手部协调能力，还培养了他们的想象力和创造力。
同时，让学生了解到中国传统文化中的灯笼，增强了学生对中国传统文化的认识和了解。
希望通过这样的教学活动，能够让学生在涂色的同时，了解到中国传统文化的魅力，培养学生的爱国情感和文化自信心。
幼儿园小班美术公开课教案《灯笼涂色》
幼儿园小班美术公开课教案《灯笼涂色》一、教学目标1.能够认识、辨认灯笼形状，了解灯笼的历史、文化背景和传统。
（美育素养）2.能够正确使用画笔、颜料，掌握常用的涂色技巧。
（审美素养）3.培养幼儿的创造力和想象力，发挥幼儿的自我表达能力。
（创造素养）二、教学准备1.准备红、黄、绿、蓝、白等颜料、画笔、画纸、生活中常见的灯笼图片。
2.课前准备好课程内容，编写好美术公开课教案，明确教学目标和教学方法。
三、教学过程1. 创设情境让幼儿看一些生活中常见的灯笼图片，引导幼儿谈论它的形状、颜色、图案等特点，与幼儿一起探索灯笼的历史和文化背景。
2. 展示教学范例老师现场画灯笼，各自演示涂色方法，可以结合幻灯片等媒体展示，引导幼儿观察老师的作画方法和技巧。
3. 操作实践教师向幼儿介绍所需颜料及画笔，让幼儿自主选择颜料涂色。
老师引导幼儿掌握画笔的握法和涂色方法，让幼儿充分发挥自己的想象力，根据个人喜好，创造不同的图案，涂色完成后，现场回放幼儿创作过程，让幼儿共同欣赏彼此的作品。
4. 教学总结1.教师对学生的作品进行简单评价，肯定幼儿的创造和表现，激励幼儿的自信心和学习兴趣。
2.梳理本节课的学习重点和难点，复习和巩固教学内容。
3.提醒家长和幼儿在日常生活中多加观察、欣赏和感悟灯笼的美，进一步加深对传统文化的认知和理解。
四、教学评价1.幼儿的涂色作品，能够根据自己的喜好创造不同的图案，能够正确使用画笔和颜料。
2.幼儿参与积极主动，表现出希望学习的态度和愿望。
五、教学延伸1.在日常生活中，可以让幼儿继续观察、欣赏和感悟灯笼的美，增加对传统文化的认知和理解。
2.可以安排其他灯笼相关的主题手工制作活动，如编织、剪纸、画画等，进一步培养幼儿的动手能力和创造力。
小班美术教案：灯笼涂色（通用3篇）
小班美术教案：灯笼涂色（通用3篇）小班：灯笼涂色篇1一、活动目标1.了解冷色和暖色的对比关系。
2.学习报纸印画的基本技巧。
3.能够正确使用工具和材料，体验画画的乐趣。
二、活动准备大红灯笼图片，蜡笔，抹布。
三、活动过程1.通过寻找身边的颜色，认识冷色与暖色。
2.教师讲解示范，交代要求。
（1）把画纸铺好，然后用蜡笔上颜色。
（2）注意不要画出线，并且要用对颜色。
3.幼儿画画，教师指导。
（1）提醒幼儿要吧灯笼的.周边铺满颜色，要涂满均匀。
一个灯笼用暖色一个灯笼用冷色。
4.展示作品，欣赏与评价。
四、活动延伸1.将幼儿的作品粘贴到墙上进行环境布置。
小班美术教案：灯笼涂色篇2一、活动目的：1、学习制作简单的福灯笼，并进行装饰。
2、喜欢参与手工活动，初步体验制作灯笼的快乐。
二、活动准备：1、教师自制的小灯笼。
2.红色卡纸、黄色蜡光纸、剪刀、笔、彩线、胶水、抹布等。
三、活动过程：导入：孩子们你们知道正月十五是什么节日?(元宵节)在这个节日里你们吃过什么?(汤圆)玩过什么?(灯笼、烟花……)1、教师出示自制的灯笼提问：你们觉的这几个灯笼漂亮么?(好漂亮)和你们元宵节买的灯笼有什么区别?(我们买的灯笼是用电池，还带音乐，这个是用蜡烛的;图案也不一样颜色也不一样……)你能看出这几个灯笼用什么材料制作的?(纸杯、饮料瓶、彩纸)那你们知道什么时候人们会挂上灯笼?(国庆节，元宵节各种喜庆的节日)2、观察操作材料，了解制作灯笼的方法(1)观察材料，了解其用途今天老师为你们准备了各种材料，现在你可以和你的好朋友商量一下用什么材料也制作一个漂亮的`灯笼呢?(幼儿互相讨论制作灯笼所需的材料)(2)教师讲解示范制作灯笼的方法长方形纸上写上各种福字;装饰上下两条长边;折成长方体、圆柱体或三棱柱，粘牢连接处;在顶部系上线绳;底部装饰穗头。
(3)教师交代要求，幼儿操作。
教师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿。
3、展示作品幼儿手提灯笼，相互欣赏、相互交流。
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灯笼小班涂色教案【篇一：美术活动：节日的灯笼】小班艺术活动（撕贴）：节日的灯笼陈兰小三班设计意图：新年的脚步越来越近，班里正在进行“拜年喽”的主题活动，商场里、大街上过年的气氛也越来越浓厚了。
因此在这新年到来之际，我们设计了制作节日灯笼这一手工活动，目的是进一步提高小班孩子对撕贴活动的兴趣及技能，在将近半学期的美术活动中，孩子们已经对于撕贴活动有了一定的了解和兴趣，希望通过这次的活动让孩子们不仅动手动脑，还让孩子们对于我国的传统文化能有初步的认识，并且在自己动手制作后，能拿着自己亲手制作的灯笼，与伙伴一起跳舞，感受浓厚的节日气氛。
活动目标：1.学会均匀撕纸的手工方法，准确的贴在规定的范围内。
2.通过活动的进行让幼儿体会动手制作的积极情绪，感受节日活动的快乐。
活动准备：红色彩纸，幼儿用纸，胶水，抹布，教师范画，课件，视频。
教学重点、难点：幼儿学会均匀撕纸的手工方法，并能准确的贴在规定的范围内。
活动过程：1.谈话导入：——小朋友知道我们就快要过新年了。
过新年你们快乐吗？开心吗？——过新年的时候，小朋友看见大街上和公园里都有什么变化吗?漂亮吗？街上和公园里的树上都挂了些什么呀？——今天，我们就一起去大街上和公园里逛一逛看看树上挂了些什么吧！——刚才我们去逛了大街和公园，你们看到树上都挂了什么呀？大家说漂亮吗？那么今天我们就来做灯笼，把我们小三班打扮的也漂亮一点好吗？2.教师示范：——嗯，陈老师要考考你们知道灯笼是什么颜色的呀？现在呀，我们就一起来制作一个大红灯笼吧！——先请大家仔细看好了，陈老师是怎么做灯笼的。
先拿一张红色的彩纸，用一只手捏住纸的一端，另一只手像一把小剪刀一样把纸撕成一片一片的，放在前面的纸盒里，然后啊在白灯笼上涂上浇水，再把撕好的纸片一片一片地贴上去，直到贴满它，这样一个美丽的大红灯笼就做好了，最后呢，记得要用抹布把我们的手擦干净。
3.幼儿操作：——下面老师就请小朋友们来制作灯笼了，可是呢，老师有一个小小的要求，就是先请小朋友们用你们的小手把红色的彩纸撕成一片一片的，放在前面的纸盒里，然后啊在白灯笼上涂上浇水，再把撕好的纸片一片一片地贴上去，要把灯笼贴满。
幼儿尝试制作灯笼，教师巡回指导，提醒幼儿手脏了，在抹布上擦一擦，注意保持画面干净。
帮助个别能力差的幼儿完成作品。
4.分享交流：——小朋友们的红灯笼都完成了，现在请你们把灯笼套在手上，我们来看一看谁的灯笼最漂亮呀？5.延伸活动：——听，远处传来了美妙的音乐，原来是一群小朋友正在公园里跳舞呢，让我们拿起我们的红灯笼和他们一起快乐地舞动起来吧！【篇二：小班民间美术教案】小班版画活动《珠子滚画》活动目标：1、通过欣赏各种弹珠滚画作品，感受各种粗细不同的彩色线条交织在一起的美。
2、尝试用大小、光滑度不同的弹珠蘸上各种颜色进行滚画，探索弹珠滚画的基本方法。
3、能够对自己和同伴的作品进行想象和猜测，大胆表达自己的感受和想法。
活动准备：1、弹珠滚画作品若干。
2、每组大小、光滑度不同的弹珠若干，四个颜料盘，成人鞋盒盖6个。
活动过程：一、欣赏各种弹珠滚画，感受各种彩色的线条交织在一起的美。
教师：看看今天老师带来了什么？你在画上看到了什么？有哪些颜色？这么多颜色的线条在一起像什么？二、探索弹珠滚画的印制方法。
1、教师：猜猜，这么漂亮的画是怎么做出来的？2、看看桌上有什么？有哪些颜色，我们要干什么呢？3、猜猜看，用这些东西怎么才能印出漂亮的画？先做什么？再做什么？想换一种颜色怎么办？4、教师讲解和示范：先将作业纸放入盒盖内，再用小勺舀出颜料盘中的弹珠放入盒盖内，上下左右摇晃盒盖。
想换另一种颜色时，将弹珠倒回颜色盘，用小勺在其他颜色的盘中舀弹珠。
三、幼儿尝试进行弹珠滚画活动。
四、作品评价。
小班点画活动《灯笼高高挂》活动目标：1、尝试用手指点画的方法，装饰灯笼。
2、对我国的民间艺术感兴趣。
活动准备:1、灯笼人手一份；2、灯笼的图片若干；3、颜料、毛巾若干。
活动过程：一、图片导入提问：这是什么？是什么时候见过它？在哪里见过它？小结：这是灯笼，过年过节的时候，它就会高高的挂起来，象征团圆并营造一种吉利喜庆的氛围。
二、欣赏灯笼的图片提问：灯笼上有什么？它们是什么样子的？什么颜色？小结：灯笼上又叫彩灯有许多好看的颜色来装饰，有五颜六色的花朵和大大小小的花朵在一起很漂亮。
三、出示没有装饰的灯笼，引发幼儿创作的兴趣。
提问：老师这里也有许多好看的灯笼，你们想怎么装饰呢? 鼓励幼儿大胆想象，并进行小结四、交代要求，幼儿操作，教师指导每个小朋友制作一个灯笼，灯笼的颜色要丰富多彩，花朵可以有大有小。
在进行手指点画的时候注意整洁。
五、引导幼儿相互欣赏作品，表扬做的好的幼儿。
【篇三：幼儿园小班国庆节活动教案5个】幼儿园小班国庆节活动教案5个第一个、幼儿园小班国庆节活动教案《国庆节》活动意图：每个人都有自己的生日，当生日来临的时候，家人都会给他庆祝。
祖国也有自己的生日，此次活动，我们通过“国庆节”主题活动，帮助幼儿知道祖国的生日，以自己的方式庆祝，激发幼儿对祖国的情感。
活动目的：1、知道每年的十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。
2、感受节日的气氛，以自己的方式表达热爱之情。
活动准备：炮竹的图片(没有烟花)人手一份中国地图一张五星红旗一面关于人们庆祝国庆节的场景图片解放军阅兵的光碟或图片活动过程：1、谈话：观看解放军阅兵的碟子，为什么到处有鲜花?2、介绍国庆节。
(1)过几天就是国庆节了，国庆节是谁的节日呀?(2)学说：十月一日是国庆节，是祖国的生日。
(3)大家会怎样庆祝呢?(4)欣赏人们庆祝国庆节的场景图片。
(5)带领幼儿参观中国地图，认识祖国的首都和国旗。
3、幼儿以自己的方式庆祝祖国的生日。
4、幼儿作画，添画烟花。
5、将作品送给“祖国”。
活动延伸：请家长在“国庆节”时带孩子外出游玩，体验国庆节欢乐的气氛。
活动反思：幼儿年龄小，语言和行动的表达方式不强，且由于自身的已有知识极度缺乏，只知道“过节了，我们可以玩了”。
所以设计此活动时，根据幼儿的情况，让幼儿通过看、听，对“国庆节”有初步的认识，并通过幼儿现有的能力，添画烟花，让他们动手参与到庆祝活动中，从中感到节日的气氛。
通过此次活动，让幼儿们认识了“祖国的生日”，对中国地图也有初步的认识，知道国旗是红色的，有“一颗大星星，四颗小星星“，最后，幼儿纷纷给祖国”送礼“，表达庆祝，将活动推向高潮。
第二个、幼儿园小班国庆节活动教案《欢腾的国庆节》内容与要求：1、了解十月一日是国庆节，是全中国人民的节日。
2、体验庆祝国庆的欢乐情绪。
活动设计思路：环境，是对孩子影响最为深刻的老师。
时值国庆，街上热闹的场景，高高升起的彩旗，迎风飘扬的五星红旗，节日夜晚里的焰火等等，自然而然地将幼儿置身于主题需要的氛围中。
对国庆节的好奇，对节日的渴盼，就是孩子参与主题的原动力。
“欢腾的国庆节”其活动时间可安排在国庆节前夕开始，一直延续到节后回园。
节日前夕，活动组织以感受节日气氛、装点节日环境为主。
而在节日过程中，则可充分发挥家园共育的功效，家长可给予幼儿最即时的回应以及最自然状态下的一些国庆常识的授予。
同时幼儿在节日里的见闻则成了节后活动的自然切入点，比如文艺节目中关于焰火及京剧脸谱、中国工夫的一些图象。
在活动过程中，教师应把握幼儿一些关键经验的获得，如5以内的加减运算等。
如有共性问题，可以组织集体活动。
尤其是对于大班初期幼儿合作能力的培养，在“国庆问答赛”中，教师可以作为一名组员参与到团队中去，给予幼儿一定的帮助。
活动具体内容：活动提示：欢腾的国庆节，我爱中国国庆前夕：家园互动去附近街道观看节日布置，了解和感受人们迎国庆的欢乐情绪。
讨论怎样布置活动室迎接国庆，并一起分工制作和布置活动室，准备和排练迎国庆的节目。
了不起的中国人：区域活动师生共同收集材料，在区域中安排如“奥运会”“国旗、国歌”“京剧脸谱”“中国功夫”等内容。
了解我国许多有名的人和事，为自己是一个中国人而自豪。
五星红旗我爱你：区域活动了解国旗的外形特征及简单意义，提供美工材料，在看看做做中增进热爱中国、热爱国旗的情感。
大胆画出升国旗的场景，初步掌握“抬头背面人”的绘画技巧。
国庆真热闹：挂灯笼区域活动通过挂灯笼庆国庆活动，比较灯笼的不同特征，从而学习5的加法，以小组竞赛的方式，试着按照画面上的式题，在大门和墙上挂上灯笼，说出理由。
愉快的国庆节：区域活动1、知道国庆节是祖国妈妈的生日，回忆国庆节的热闹情景，感受国庆节的欢乐气氛。
2、观察讨论画有国庆情景的“窗口”，并在空白“窗口”内按照自己的想象画出欢庆的情景，把各自的“窗口”贴在活动室内的高楼上互相观赏讨论，进一步体验节日的热闹。
节日的夜晚：区域活动提供焰火影象资料及各种美工材料如火柴、胶水、彩纸等，描述国庆礼花的品种、颜色、燃放过程，交谈观看礼花的感受。
用各种材料表现礼花，学习用火柴粘贴礼花和楼房的方法。
国庆问答赛：大家来组队小组活动根据活动要求，自由组合成竞赛小组，有规则意识和团队精神。
为自己的小组取名收集问答资料，互相学习。
制订比赛规则等。
超级问答赛：集体活动通过问答赛的形式，以轮换问答的方式进行比赛，问答的问题须与国庆有关，在游戏氛围中展开。
使幼儿有兴趣进一步了解国庆节以及祖国的一些常识。
第三个、幼儿园小班国庆节活动教案《欢乐国庆节》活动目标：知道国庆节是中华人民共和国成立的日子，知道我们都是中国人，我们爱中国。
回顾国庆节的欢乐.活动准备：国庆节照片活动过程：1、观看国庆节照片提问：小朋友照片上的你们在干什么??你们为什么这么高兴?2、回顾国庆节提问：(1)前几天就是国庆长假，国庆节是谁过节呀?(幼儿巩固国庆节是中华人民共和国成立的日子，大家都很高兴地为自己的国家庆祝生日)(2)你们知道哪一天是我们的国庆节? (学说：“十月一日是国庆节，是中华人民共和国成立的日子，是我们国家的生日。
”)(3)大家是怎么来庆祝我们国家生日的呢?(启发鼓励幼儿讲述部分照片内容和环境)3、谈话小结。
“十月一日是国庆节，是我们国家的生日，大家很高兴，用彩灯、彩旗、彩球鲜花把我们的周围装扮得非常美丽。
大家还开各种庆祝会，祝贺祖国的生日。
”大家为什么这样呢?因为“我们都是中国人，我们爱中国。
幼儿园国庆教案《五星红旗在飘扬》设计意图：又是一个秋高气爽的季节,一年一度的中秋、国庆佳节的来临，使得国人各个喜气洋洋，也使我们的孩子沉浸在无比欢乐的氛围中。
每当这个时候，到处都张灯结彩，洋溢着一片愉悦的氛围，电视、报纸、广播等各种媒体会有很多关于爱国主义教育方面的报道、介绍，给我们的爱国教育的实施带来很多的便利条件，因此，这是一个对幼儿进行爱国教育的良好契机。
通过主题知识的积累，孩子们都知道祖国妈妈的生日是：十月一日国庆节。
孩子们对这个节日已经有了初步的认识，但对于大班的孩子来说他们渴望了解更多有关国庆的、祖国的知识，这些可从孩子的日常交谈中发现。