幼儿园儿歌介绍
幼儿园儿歌推荐
幼儿园儿歌推荐幼儿园儿歌是幼儿教育中非常重要的一部分，通过欢快的节奏和简单的歌词，帮助幼儿培养语言表达能力、音乐感知能力以及社交交往能力。
这些儿歌不仅能够提升幼儿的情感和智力发展，还能够增强他们的动手能力和协调能力。
下面将为大家推荐一些经典的幼儿园儿歌。
1. 小星星小星星是一首经典且广为人知的幼儿儿歌，由于它简单的旋律和易于记忆的歌词，很受幼儿喜爱。
这首歌耳熟能详的歌词是：“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星；挂在天空放光明，好像许多小眼睛；一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星”。
幼儿可以通过跟着歌词一起唱，同时通过观察天空中的星星，来增强他们的视觉感知和语言表达能力。
2. 小毛驴小毛驴是一首具有激活幼儿动力的儿歌，它的歌词简单易唱，旋律欢快明快。
歌词内容是：“小毛驴，小毛驴，你的尾巴为什么肥大？因为我爱吃大白菜，所以我的尾巴天天开花”。
这首歌能够引起幼儿的兴趣，同时通过唱歌和模仿毛驴的动作，培养幼儿的音乐感知能力和动手能力。
3. 两只老虎《两只老虎》是一首经典的中国儿歌，引用了中华民间童谣的旋律。
歌词内容是：“两只老虎，两只老虎，跑的快，跑的快；一只没有眼睛，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪”。
这首歌的旋律简单易学，并且通过动物形象的描绘，培养幼儿的观察力和记忆力。
4. 小兔子乖乖《小兔子乖乖》是一首甜蜜可爱的儿歌，旋律轻快欢快。
歌词内容是：“小兔子乖乖，把门开开，快点来吃晚饭，爸爸妈妈等待”。
通过让幼儿模仿小兔子的动作，如开门等，这首歌能够培养幼儿的协调能力和动手能力。
5. 风轻轻《风轻轻》是一首注重情感和表达的儿歌。
歌词内容是：“风轻轻，花飘香，蜜蜂嗡嗡寻采蜜，蝴蝶翩翩起舞蹈”。
这首歌通过描绘自然景物，让幼儿感受风的轻柔、花的香甜，培养他们的情感和表达能力。
以上是一些推荐的幼儿园儿歌，它们的特点是旋律简单易学，歌词通俗易懂，并且通过各种形象描绘和动作模仿，帮助幼儿增强语言表达能力、音乐感知能力以及动手能力。
幼儿园儿歌推荐
幼儿园儿歌推荐介绍儿歌是幼儿园教育中重要的一环，它能够帮助幼儿发展语言和认知能力。
通过儿歌的欢乐旋律和简单易懂的歌词，幼儿可以在玩耍的同时学习并记忆新的知识。
本文将为您推荐一些适合幼儿园的儿歌，帮助幼儿在快乐的氛围中学习和成长。
推荐儿歌1. 《小兔子乖乖》小兔子乖乖，抓起小手来。
轻轻揉揉你的，悄悄话你讲。
眼睛眨一眨，看看我，听话吗？•歌曲简介：《小兔子乖乖》是一首温柔又有趣的儿歌，通过描述小兔子乖巧的行为，鼓励幼儿学习听话和表达自己的感受。
这首歌的旋律简单优美，容易记忆，非常适合幼儿学唱。
2. 《两只老虎》两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快。
一只没有耳朵，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪！•歌曲简介：《两只老虎》是一首经典的儿歌，旋律欢快，歌词简单。
通过描述两只老虎的特点，幼儿可以学习认识动物形态和发展音乐感知能力。
这首歌还可以激发幼儿的想象力和创造力，让他们在跳唱的过程中尽情享受音乐的乐趣。
3. 《小星星》一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。
挂在天空放光明，好像许多小眼睛。
•歌曲简介：《小星星》是一首经典的儿歌，旋律优美，歌词简单易懂。
这首歌让幼儿通过观察夜空中的星星，学习认识自然界的美丽事物。
通过唱这首歌，幼儿不仅可以培养对音乐的兴趣，还能激发他们对探索宇宙的好奇心。
4. 《小白船》小白船，小白船，飘呀飘呀飘在海面上。
我还是个小男孩，漂向远方去。
•歌曲简介：《小白船》是一首流行的儿歌，旋律轻快欢快，歌词简单易懂。
这首歌让幼儿通过描述小白船在海上的漂流，了解到世界各地的美丽风景。
这首歌还能激发幼儿的想象力，让他们在音乐中畅游大海的想象空间。
5. 《小雨点》小雨点，洒在大地上，打湿了群青青的小草。
你带给大地生机，带给我们欢乐。
•歌曲简介：《小雨点》是一首优美的儿歌，旋律缓慢轻柔，歌词简单易懂。
这首歌让幼儿通过唱歌的方式了解雨水的作用，激发对大自然的热爱。
这首歌还能让幼儿在快乐的氛围中学会表达对自然的感激之情。
幼儿园经典儿歌欣赏
幼儿园经典儿歌欣赏1. 引言幼儿园是孩子们的第一所学校，也是他们接触音乐和歌唱的重要场所。
经典儿歌不仅可以让孩子们开心地唱着跳着，还能培养他们的语言表达能力、音乐感知能力以及社交技能。
本文将介绍一些经典的儿歌，让孩子们在欢乐的歌声中学习成长。
2. 《小星星》小星星小星星这首歌一直是幼儿园里最受欢迎的儿歌之一。
歌曲旋律简单明快，歌词易于理解，适合0-3岁的宝宝学唱。
通过唱这首歌，孩子们可以认识星星是夜空中的亮点，了解星星闪烁的原因是由于星星在不停地发出光芒。
•歌词示例：小星星一颗星星一颗星星炯炯的眼睛做到很亮一颗星星一颗星星捧在手心变成快乐的光3. 《拔萝卜》拔萝卜拔萝卜是一首非常受欢迎的儿歌，旋律欢快，歌词简单。
通过这首歌，孩子们可以学习到种菜的过程以及劳动的乐趣。
这首歌可以帮助培养孩子们的动手能力和团队合作精神。
•歌词示例：拔萝卜坐轿子轿子里面坐小娃娃红红萝卜绿绿叶红皮白皮瓜子脆拿起锄头来拔萝卜团团转嘎嘣嘣哪里快哪里去菜园里像个小夫妇4. 《小兔子乖乖》小兔子乖乖小兔子乖乖是一首让孩子们喜爱的儿歌，歌曲温暖动人，旋律轻快，表达了父母对孩子的关爱和期待。
通过唱这首歌，孩子们可以学习到如何做一个乖巧听话、有礼貌的孩子。
•歌词示例：小兔子乖乖牙齿刷得乾乾净净头发梳得乌亮亮双手洗得干干净净小嘴巴说得清清楚楚小兔子乖乖真是乖得可爱极了小兔子乖乖真是乖得使人喜爱5. 《两只老虎》两只老虎两只老虎是一首非常有趣的儿歌，歌曲旋律轻快动听，歌词简单易记。
通过唱这首歌，孩子们可以学习到动物的形象和声音，培养他们的观察力和听觉感知能力。
•歌词示例：两只老虎两只老虎跑得快跑得快一只没有眼睛一只没有尾巴真奇怪真奇怪6. 《小毛驴》小毛驴小毛驴是一首悠扬动听的儿童歌曲，歌词清晰明了，旋律简单易学。
通过唱这首歌，孩子们可以感受到小毛驴的可爱和努力奋斗的精神。
这首歌也适合激发孩子们的自信心和勇敢面对挑战的勇气。
•歌词示例：小毛驴，小毛驴你怎么背得像个包拿着小行李，到处走一走有时点头有时摇小毛驴，小毛驴干么不学人家骑大马有时不努力，有时又太拼小毛驴，小毛驴你到底想怎么样7. 结语这些经典儿歌适合幼儿园的宝宝们，不仅可以让他们学习到知识，还能开发他们的大脑和潜能。
幼儿园儿歌大全200首
幼儿园儿歌大全200首幼儿园儿歌是让幼儿感受音乐魅力，培养幼儿语言表达能力和动作协调能力的重要教育方式之一。
在幼儿园教学中，儿歌是不可或缺的一部分，具有浓厚的教育意义和艺术价值。
下面是我为大家整理的幼儿园儿歌大全，包括100首经典儿歌和100首新颖儿歌的内容介绍。
一、经典儿歌（100首）1.《两只老虎》：这是一首非常有名的儿歌，通过唱双再现和拍手动作，培养孩子的音感和动作协调能力。
2.《小兔子乖乖》：这首歌可以教会孩子一些基本的动物常识，让孩子在快乐的旋律中学习。
3.《世上只有妈妈好》：表达了孩子对母亲的感激之情，同时培养了孩子对社会的尊重和感恩之心。
4.《拔萝卜》：这首歌以独特的节奏和简单易学的歌词，让孩子感受到音乐的乐趣，培养孩子的音乐感知能力。
5.《小星星》：通过唱出一颗颗星星的形象，让孩子对星星产生浓厚的兴趣，培养了孩子的观察力和想象力。
6.《捉泥鳅》：这首歌教会了孩子们一些常见的动物和动作，让孩子在唱歌中学习。
7.《捉迷藏》：通过歌曲和动作结合，培养孩子的耐心和观察力。
8.《小毛驴》：这首歌以小毛驴的形象吸引孩子，在欢快的旋律中给孩子带来快乐。
9.《小白兔跑呀跑》：这首歌以小白兔的形象吸引孩子，帮助孩子培养动作协调能力和运动能力。
10.《爱我你就抱抱我》：这首歌通过歌唱表达了孩子对父母的依赖和渴望，培养了孩子的情感交流能力。
11.《拔高帽子》：这首歌通过唱歌和动作结合，培养孩子的合作意识和团队意识。
12.《小鸟歌》：以小鸟的形象吸引孩子，教会孩子一些基本的鸟类常识，让孩子在唱歌中学习。
13.《大象散步》：通过歌声和动作的结合，激发孩子对大象的兴趣，帮助孩子培养观察力和动作协调能力。
14.《小苹果》：这首歌以小苹果的形象吸引孩子，帮助孩子培养音乐感知能力和动作协调能力。
15.《咿呀咿呀哟》：这首歌通过歌声和动作的结合，激发孩子对小猫的兴趣，培养了孩子的观察力和动作协调能力。
16.《三只小猪》：讲述了三只小猪的故事，通过歌声和动作的结合，培养孩子的想象力和创造力。
适合幼儿园小朋友自我介绍后的儿歌
适合幼儿园小朋友自我介绍后的儿歌示例文章篇一：《适合幼儿园小朋友自我介绍后的儿歌》一、《可爱的我》我呀我呀，是个小宝贝，就像一颗闪闪发光的小星星。
早上起来，精神好得很，背着小书包，走进幼儿园。
我会唱歌，歌声像百灵，我会画画，画出大彩虹。
我喜欢和小伙伴们一起玩，嘻嘻哈哈，快乐没个完。
我叫[名字]呀，今年[年龄]啦，幼儿园里，我要乖乖听话。
像小花朵，在阳光下长大，大家都爱我，我也爱大家。
小朋友们呀，你们说好不好？咱们一起玩耍，一起欢笑。
就像一群快乐的小鸟，在幼儿园这个小天地里逍遥。
二、《独一无二的我》嘿，我来啦，我是[名字]。
我像一只活泼的小兔子，蹦蹦跳跳。
我有一双明亮的大眼睛，看啥都觉得新鲜又奇妙。
我在家里，是个小乖乖，帮着妈妈，把玩具摆一摆。
在幼儿园呢，我也很友爱，和朋友们分享我的小饼干块。
我知道好多有趣的事儿，像星星在夜空里数也数不尽。
我是独一无二的我，谁也不能把我来代替。
你们看呀，我笑得多甜，就像春天盛开的小花瓣。
让我们手拉手，围成一个圈，唱歌跳舞，度过美好的一天。
三、《小小的我》我是小小的我，像一颗刚发芽的小种子。
带着满满的好奇，来到幼儿园这个大园子。
我能说出好多的话，像潺潺的小溪在流淌。
我还会做有趣的动作，像风中的小柳枝在摇晃。
我喜欢我的老师呀，她就像温暖的太阳。
我也喜欢我的小伙伴，我们就像一群可爱的小羊。
我叫[名字]哦，希望大家把我记心窝。
我们一起在幼儿园，学习和玩耍，快乐特别多。
四、《快乐的我》啦啦啦，我是[名字]呀，我像一个快乐的小天使。
我的头发像黑色的小瀑布，我的脸蛋像红红的小苹果。
我在幼儿园里真快活，玩着积木，搭起小城堡。
听着老师讲故事，好像走进了奇妙的王国。
我不害怕小困难，就像勇敢的小超人。
我要快快长大呀，变得又聪明又强壮。
小朋友们，快来和我玩，我们一起把欢乐传。
像一群小蜜蜂采花蜜，在幼儿园里甜甜蜜蜜。
五、《我是小明星》我站在这里，介绍我自己，我是[名字]，特别有活力。
我就像舞台上的小明星，闪闪发光，充满了自信。
幼儿园经典童谣儿歌大全
【导语】童谣因其篇幅短⼩、语⾔通俗易懂，⼜⼤多来源于幼⼉⽣活，读起来也朗朗上⼝，因此深受幼⼉喜爱。
在幼⼉园的教学中，也时常借助童谣来培养幼⼉的语⾔能⼒。
下⾯©⽆忧考⽹为⼤家分享了幼⼉园经典童谣⼉歌⼤全，欢迎⼤家的参考。
幼⼉园经典童谣⼉歌⼤全篇⼀ 1、做早操：早上空⽓真叫好，我们都来做早操。
伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼⾝体好。
2、饭前要洗⼿：⼩脸盆，⽔清请，⼩朋友们笑盈盈，⼩⼿⼉，伸出来，洗⼀洗，⽩⼜净，吃饭前，先洗⼿，讲卫⽣，不得病。
3、⼩⼿绢：⼩⼿绢，四⽅⽅，天天带在我⾝上。
⼜擦⿐涕⼜擦汗，⼲⼲净净真好看。
4、搬鸡蛋：⼩⽼⿏，搬鸡蛋，鸡蛋太⼤怎么办？⼀只⽼⿏地上躺，紧紧抱住⼤鸡蛋。
⼀只⽼⿏拉尾巴，拉呀拉呀拉回家。
5、⼩松⿏：⼀⼆三四五，上⼭打⽼虎，⽼虎找不着，找到⼩松⿏。
松⿏有⼏个，让我数⼀数。
数来⼜数去，⼀⼆三四五。
6、⼤骆驼：骆驼骆驼志⽓⼤，风吹⽇晒都不怕。
⾛沙漠，运盐巴，再苦再累不讲话。
7、⼩⽩兔：⼩⽩兔，⽩⼜⽩，两只⽿朵竖起来，爱吃萝⼘爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
8、螳螂：螳螂哥，螳螂哥，肚⼉⼤，吃得多。
飞飞能把粉蝶捕，跳跳能把蝗⾍捉。
两把⼤⼑舞起来，⼀只害⾍不放过。
9、⼤蜻蜓：⼤蜻蜓，绿眼睛，⼀对眼睛亮晶晶，飞⼀飞，停⼀停，飞来飞去捉蚊蝇。
10、⼩鸭⼦：⼩鸭⼦，⼀⾝黄，扁扁嘴巴红脚掌。
嘎嘎嘎嘎⾼声唱，⼀摇⼀摆下池塘。
幼⼉园经典童谣⼉歌⼤全篇⼆ 1、拍⼿歌：你拍⼀，我拍⼀，天天早起练⾝体。
你拍⼆，我拍⼆，天天都要带⼿绢。
你拍三，我拍三，洗澡以后换衬衫。
你拍四，我拍四，消灭苍蝇和蚊⼦。
你拍五，我拍五，有痰不要随地吐。
你拍六，我拍六，⽠⽪果核不乱丢。
你拍七，我拍七，吃饭细嚼别着急。
你拍⼋，我拍⼋，勤剪指甲常刷⽛。
你拍九，我拍九，吃饭以前要洗⼿。
你拍⼗，我拍⼗，脏的东西不要吃。
2、⼩螃蟹：⼩螃蟹，真骄傲，横着⾝⼦到处跑，吓跑鱼，撞倒虾，⼀点也不懂礼貌。
3、花猫照镜⼦：⼩花猫，喵喵叫，不洗脸，把镜照，左边照，右边照，埋怨镜⼦脏，⽓得胡⼦翘。
幼儿园中班儿歌内容
幼儿园中班儿歌内容1、儿歌《新年到》内容：新年到，新年到，鞭炮响，雪花飘，见了面，问声好，团团圆圆真热闹。
我又长大一岁了，找出小熊比一比，看看谁比谁更高，小熊对我嘻嘻笑。
爷爷夸我学习好，奶奶说我乖宝宝，小树儿，摇呀摇，跟我一起把舞跳。
新年来到真快乐，歌声飞扬到海角，大家共同来祝愿，一年更比一年好。
2、儿歌《做新衣》内容：红花布，长又长，新年里来做新衣，针儿缝，尺儿量，做了一件花衣裳。
小兔穿穿嫌太肥，狗熊穿穿嫌太瘦，小猴穿穿嫌太短，青蛙穿穿嫌太长。
唉！布娃娃，你来试试看，哎呀呀，哎呀呀，又合身来又漂亮，好宝宝，别客气，这是你的新衣裳。
3、诗歌《风儿也想有个家》内容：小娃娃，有妈妈，风儿也想有个家。
到河边找，小河起浪花；到树上找，树叶沙沙响；到草地找，小草低下头······找着啦，找着啦！到处都是我的家。
4、儿歌《客人来了》内容：客人来了，妈妈不在家，我请客人屋里坐，倒上一杯茶：“阿姨，您好！阿姨，请喝茶！”妈妈没回来，客人要走啦。
我送客人到门口，阿姨把我夸：“小明有礼貌，是个好娃娃！”5、诗歌《吹泡泡》内容：星星是月亮吹出的泡泡，露珠是小草吹出的泡泡，葡萄石藤儿吹出的泡泡，荷叶是池塘吹出的泡泡。
吹呀吹呀吹泡泡，我吹的泡泡是一首首歌谣；吹呀吹呀吹泡泡，我吹的泡泡是一串串欢笑。
6、儿歌《春天》内容：春天是本彩色的书——黄的迎春花，红的桃花，绿的柳树，白的梨花······春天是本会笑的书——小池塘笑了，酒窝圆而大，小朋友笑了，咧开了小嘴巴······春天是本会唱的书——春雷轰隆隆，春雨滴滴答，燕子唧唧唧，青蛙呱呱呱······7、诗歌：《小雨点》内容：小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。
幼儿园欢乐多彩的儿歌
幼儿园欢乐多彩的儿歌引言儿歌是幼儿园教育中的重要组成部分，它简单易懂、节奏欢快，能够寓教于乐，培养幼儿的语言表达能力、音乐感受力和社交能力。
本文将为大家介绍幼儿园欢乐多彩的儿歌，包括一些经典的儿歌歌曲和创意的自编儿歌。
希望这些儿歌能给孩子们带来欢乐，让他们度过一个充满童趣的幼儿园时光。
经典儿歌歌曲1. 小兔子乖乖小兔子乖乖，把门儿开开，开开。
有你的家全家都乐意去。
这是一首经典的儿歌歌曲，激发了孩子们热爱家庭、乐于助人的情感。
搭配活泼的旋律和简单的舞蹈动作，孩子们能够轻松地学唱和跳舞，增强了他们的音乐感受力和动作协调能力。
2. 小星星一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。
挂在天空放光明，好像许多小眼睛。
这首儿歌歌曲激发了孩子们对星星的好奇心，让他们感受到星空的神秘和美丽。
通过唱歌，孩子们可以学习天文知识，培养他们对自然界的观察和探索能力。
3. 两只老虎两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，一只没有耳朵，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪。
这是一首简单好记的儿歌歌曲，适合幼儿学唱。
通过反复唱和手势配合，孩子们能够加深对动物形态的认知和记忆，培养他们的观察能力和注意力。
创意自编儿歌1. 小鱼游游游小鱼游游游，游啊游。
游来游去真自由。
这首创意自编的儿歌通过描述小鱼游泳的动作，带领孩子们感受到水中的快乐和自由。
在唱歌的过程中可以配合模仿小鱼的游动动作，让孩子们体验到身体的灵活性和水中的轻松感。
2. 绿野仙踪绿野仙踪真美妙，花草树木都伴舞。
脚踏青草如软毯，欢乐儿歌唱不完。
这首儿歌描述了一个神奇的绿野仙踪世界，在歌曲中融入了自然景色和音乐的元素，让孩子们感受大自然的美好。
同时，可以通过唱歌的方式引导孩子们走进大自然，享受户外的活动和阳光的洗礼。
结语幼儿园欢乐多彩的儿歌不仅能够培养孩子们的语言表达能力和音乐感受力，还能够促进他们的社交能力和身体协调能力。
经典的儿歌歌曲和创意的自编儿歌都能给孩子们带来欢乐和启发，让他们度过一个充满乐趣的幼儿园时光。
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• （三） 启迪幼儿的心智 帮助儿童认识自然界，认识社会生活，开发他们的
智力，启迪引发他们的思维和想象能力。 如金波的《小白兔》：“小白兔/三瓣嘴/蹦蹦跳跳四条 腿儿。” 告诉幼儿小白兔的外貌特征是什么，便于幼儿 区分小动物。
• 作用：训练儿童辨别事物的能力 • 例子：河南儿歌《小槐树》
• （八）字头歌
• 特点：每句尾字几乎完全相同，多以“子”、 “头”、“儿”作为每句结尾。
• 作用：帮助幼儿学习语言，增加生活乐趣 • 例子：《秋》 • （九）谜语歌
• 特点：采用比喻、摹状等手法，抓住谜底与谜面 间的某种联系，以歌谣形式叙说现象或事物的特 征。
儿歌的传统艺术形式
• （一）摇篮曲 • 摇篮曲也称摇篮歌、催眠曲，属“母歌”。
特点是音调柔和动听，抒情性强，母爱永远是 它的主旋律。 • 作用：催眠，情感滋养和语言熏陶 • 例如，陈伯吹先生的《摇篮曲》
• （二）游戏歌 • 游戏歌是儿童游戏时伴随着一定的游戏动作而吟
唱的儿歌。 • 特点：具有约定俗成的动作要求。 • 作用：组织游戏、提示动作，协调幼儿各个方面。 • 例：《模仿歌》等 第86页
文体篇之一
儿歌
学习要点
• 1、儿歌的概念及其发展 • 2、儿歌的功能 • 3、儿歌的特点★ • 4、儿歌的传统艺术形式 • 5、儿歌作品分析 • 6、儿歌作品创作
儿歌概说
• 概念： 儿歌是适合幼儿吟唱、欣赏的歌谣。
它是儿童文学最古老也最基本的体裁形式 之一。旁
【理解】 适合、欣赏：幼儿能接受、理解并喜欢 吟唱、歌谣：有节奏地念，强调了音乐性
• （四）训练幼儿的语言。 • 《四和十》这首儿歌是典型的矫正发音的；连锁调《牵
牛花》可以让幼儿学习词语。
儿歌特点
• （一）音韵和谐，节奏鲜明 ★ • （二） 篇幅短小，通俗易懂 • （三） 趣味性、娱乐性强
音韵和谐，节奏鲜明
• 儿歌的传播在很大程度上是通过游戏方式 来实现的，所以要求其作品适宜诵唱，并 能与游戏过程相配合，必须呈现出鲜明的 音乐性和节奏感。
• （三）数数歌 • 特点：将枯燥抽象的数字与具体鲜活的事物巧妙结
合起来。 • 作用：掌握基本数字，学会简单的数数，促进幼儿
的思维。 • 例：《七个妞妞来摘果》等
• （四）问答歌 • 特点：设问作答 • 作用：能启迪儿童的心智，帮助儿童认识理解周围
的世界。 • 例子：《什么花春天最早开》
• （五）连锁调 • 特点：运用顶针手法，首尾相连，环环相扣。节奏
• 儿歌的“节奏鲜明”，主要是通过句式的 整饬、句式的变化以及句子字数的变化等 所形成的音乐感。
• 例如《牵牛花》。它以三字句为主，兼有 五字句和七字句，每句三个音节、五个音 节、七个音节，自然形成两个音顿、三个 音顿、四个音顿，内在的音乐感便在有规 律的音顿中产生了。
儿歌的传统艺术形式
• 学习要点： • 1、特点 • 2、作用 • 3、例子（作品第41---第70）
幻想的色彩。 • 如《蛤蟆大姐穿新衣》，又如颠倒歌
• （四）反复 • 相同或相似的词句重复出现。词句的回环复沓增
强了儿歌的音乐性。 • 如《小雨点》：“小雨点，沙沙沙”这两句，反
复了三次，既便于儿童吟唱、记忆，使儿歌音韵 更和谐。
• （五）摹状 • 摹状是用生动形象的语言把所要描述的事物的状态、
颜色及声音摹拟出来，包括摹形、摹色、摹声三个 方面。儿歌中恰当地运用这种手法，会增加儿童的 吟唱兴趣。 • 如《小雨点》：“小雨点，沙沙沙”，模拟春雨的 声响，突出春雨细密、绵长的特点，也表现出幼儿 对春雨的热爱。
• 如丁曲的《冬瓜》:“冬瓜，冬瓜，地上躺；呼噜， 呼噜，睡得香；一个一个长得胖。”
• （六）起兴 • 一般用于儿歌的开头，用以造成一种气氛。
如传统儿歌《菊花开》:“板凳板凳歪歪，菊 花菊花开开。开几朵？开三朵，爹一朵， 娘一朵，还有一朵给白鸽。” • （七）设问 • 可以引人注意和深思，同时也能使儿歌的 抒情状物有起有伏，生动别致。 • 如《小贝壳》，“为啥皱纹多又多？”幼 儿的这个天真的提问，引起了读者的兴趣， 又让人不由得将贝壳的花纹和奶奶额头上 的皱纹联系了起来，充满了童趣。
韵律感极强。 • 作用：培养幼儿的思维和语言能力 • 例子：《牵牛花》等
• （六）绕口令
• 特点：把一些发音容易混淆的字联缀成有一定意 义的儿歌。
• 作用：训练语言（纠正发音），增加生活乐趣， 培养幼儿的自信心。
• 例子：《四和十》 • （七）颠倒歌
• 特点：故意把事物的本来面目颠倒过来叙述，使 其具有幽默和讽刺意味的儿歌。
• 幼儿好动，又处于学习语言、提高语言表 达能力的阶段，富有音乐感、节奏明朗、 生动活泼的儿歌语言可以引起幼儿的美感 、愉悦感，激发他们学习语言的积极性。
• 儿歌的“音韵和谐”，主要是通过句子的 押韵、词句的回环复沓以及模拟声响等手 段所形成的音乐感。
• 例如《牵牛花》。这是一首连锁调，它首 尾相衔接，随字词变化而换韵，但是所押 的大多数都是发音开口大、响亮的韵脚， 如“ɑo、ɑnɡ、ɑ”等韵；首尾相衔接形成了 词语、词句的回环复沓，如“高楼高”接 “爬高楼”，“东墙滑”接“爬东墙”等 ，还反复运用象声词“嘀哒嘀嘀哒”。这 些造成了这首儿歌和谐的音韵。
历史演变
• 儿歌起源于民间，历史悠久。古代称 儿歌为童谣或童子谣、孺子歌、小儿语等 等，《左传》中有“卜偃引童谣”的记载。 它原属民间文学，随着社会文明的进步， 儿歌才成为儿童文学的重要样式之一。 “儿歌”这一名称在我国的正式使用，是 “五四”以后歌谣运动大发展时期。
儿歌的功能
• （一）增添幼儿生活乐趣 • （二）陶冶幼儿的性情 • 《小板凳》：“小板凳/真听话/和我一起
• 作用：帮助幼儿认识事物的特征，训练幼儿的思 维能力。
• 例子：《眼睛》等
儿歌的表现手法及创作
• （一）比喻
• 可使儿歌写得更生动、形象，也可以帮助儿童了 解距离他们生活较远、不易理解的事物。
• 注意：1、喻体都是儿童熟悉的事物。
2、本体和喻体必须是不同性质的事 物，而且要有相似性
如《小贝壳》，将小贝壳的花纹比喻为老奶奶额头 上的皱纹，又比喻成能录下“大海一支歌”的 “条条录音带”，充满了童趣，又能引发幼儿展 开对大海的美妙联想。
• （二）拟人
• 拟人手法符合儿童的思维特点和审美情趣 （泛灵观念），因此在儿歌创作中被广泛 运用。
• 拟人，即把非人类的事物当做人类去描写 和表现，使之具有人类的思想、行为、情 歌等。
• 注意：人性（人的特点）和物性（事物的 固有属性）相统一
• 如儿歌《小熊过桥》
• （三）夸张 • 儿歌中的夸张和想象密切关联，而且还常常带点