15.3怎样使用电器正常工作
等于额定 电压
3.8
高于额定 电压
4.5
低于额定 电压
3
电流I/A
灯泡的电 小灯泡明
功率P/W 亮程度
0.28
0.912
正常
0.3
1.35
亮
0.24
0.72
暗
4、得出结论:
（1）小灯泡的亮度由灯泡的实际功率决定。 （2）小灯泡的实际功率随它两端电压的改变 而改变，实际消耗的电功率不一定等于额定功 率。
10.现有“8V 0.5A”和“6V 0.5A”的 两只小灯泡，并联接在6V的电源上，试判 断哪只灯更亮些。
当小灯泡U实=U额时，P实=P额； 当小灯泡U实>U额时，P实>P额； 当小灯泡U实<U额时，P实<P额。
真理的大海，让未发现的一切事物躺卧 在我的眼前，任我去探寻。——牛顿
灯泡上为什么要标明电压？
15.3 怎样使 用电器正常工作
观察灯泡亮度的变化
实验现象：
当加在灯泡上的电压等于标示电压时， _灯__泡__正__常__发__光__；
当加在灯泡上的电压高于标示电压时， 灯__泡__比__正__常__发__光__时__亮__；
当加在灯泡上的电压低于标示电压时， _灯__泡__比__正__常__发__光__时__暗_。
了的灯丝搭在一起，灯泡会更亮，这是因为( A )
A.灯丝电阻变小,实际功率变大 B.灯丝电阻变大,实际功率变大 C.灯丝电阻变大,实际功率变小 D.灯丝电阻变小,实际功率变小
6.(2010·安徽中考)如图是测定小灯泡电功率的实验 电路.闭合开关S，使滑片P向左不断移动，则电流表的 示数__增__大__(选填“增大”、“不变”或“减小”)， 小灯泡消耗的电功率_增__大___(选填“增大”、“不变” 或“减小”)。
4.（2013年湖南株洲中考）甲、乙两灯，将他们并 联在照明电路中均能正常发光，且甲灯比乙灯亮，
不考虑温度对电阻的影响，那么（ Ｃ）
A.甲灯两端的电压比乙灯两端的电压大 B.甲灯中的电流比乙灯中的电流小 C.甲灯的额定功率比乙灯的额定功率大 D.甲灯的电阻比乙灯的电阻大
5.(2011·邵阳中考)一个灯泡的灯丝烧断了，把断
•实验原理: P=UI •实验方法: 伏安法 •实验器材:
电源,开关,导线,小灯泡(3.8V), 电压表,电流表,滑动变阻器。
滑动变阻器的作用： （1）保护电路（2）改变小灯泡两端电压
电路图: 实物图:
实验步骤
1. 连接电路，将滑动变阻器的滑片置于阻值最大处 。闭合开关，接通电路。
2. 移动滑片，使灯泡在额定电压（3.8V）下发光， 观察电流表、电压表的示数，记入表格。
3. 调节滑动变阻器，使灯泡两端的电压高于额定电 压的1/5（4.5V），记录此时灯泡的亮度和电流 表、电压表的示数
4. 调节滑动变阻器，使灯泡两端的电压低于额定电 压的1/5（3V），记录此时灯泡的亮度和电流表 、电压表示数。
5. 根据实验数据，计算出不同情况下灯泡的电功率 。
3.进行实验 (U额=3.8V)
二、测算小灯泡的电功率
1.提出问题: 一个小灯泡,铭牌上只标有额定电压3.8V，没有
标电功率，你能测出小灯泡的电功率吗?怎样测量?
根据公式:P=UI
小灯泡两 端的电压
流过小灯泡 的电流
实验目的:测量小灯泡的电功率
2.设计实验：
请你在练习本上画出你设计的电路图
实验原理：P=UI
实验目的:测量小灯泡的电功率
的额定功率是( B )
A.0.8 W C.5 W
B.1 W D.0.1 W
2.一个标有“220 V 60 W”字样的灯泡在电路中
工作时，它的电功率是( D )
A.大于60 W
B.小于60 W
C.等于60 W
D.三种情况都有可能
3.晚上小明做作业时 ，感觉白炽灯忽明忽暗， 原因可能是（ C ）
A.灯泡的额定电压发生了改变 B.灯泡的额定功率发生了改变 C.灯泡的实际电压发生了改变 D.灯泡的电阻发生了明显变化
当U实=U额时，P实=P额；
当U实>U额时，P实>P额；
当U实<U额时，P实<P额。
例:一只标有 “PZ 220－40”字样的灯泡分别接入 220V和110V的电路中，则这只灯泡的实际功率各 是多少？（不考虑温度对电阻的影响）
1.测额定电压为2.5 V小灯泡的电功率的实验中，灯 泡正常发光时，电流表的读数如图所示，则小灯泡
1.额定电压、额定电流、额定功率
（1）用电器正常工作时的电压值，叫做额定电压； （2）用电器正常工作时的电流值，叫做额定电流； （3）用电器在额定电压下工作时消耗的功率，叫做
额定功率。
2.实际电压、实际电流、实际功率 （1）用电器实际工作时的电压，叫做实际电压； （2）用电器实际工作时的电流，叫做实际电流； （3）用电器在实际电压下消耗的电功率，叫做实际功率。
7.某同学在测定3.8 V小灯泡的额定功率时，实验步骤 如下，但顺序乱了，请你按实验中合理的顺序将下列 实验步骤进行排序：___D__B__E__F__A__C______ A.读出电流表的示数 B.移动变阻器到阻值最大的位置 C.将测量数据填入表格,计算小灯泡的额定功率 D.断开开关,按电路图连接电路 E.闭合开关 F.移动滑动变阻器的滑片,使电压表的示数为3.8V
实际电压与额定电压、实际功率与额定功率有没有可 能相同？
用电器在额定电压下工作时，这时的实际电压就等于 额定电压，实际功率就等于额定功率.
一只灯泡标有“PZ220-15”的字样，其意义是 （D ） A.220V是它的最低电压，15W是它的最小功率 B.这只灯泡在任意实际电压下的功率是15W C.只要这灯泡发亮，其实际电压一定是15W D.这只灯泡在220V的电压下的功率是15W
8.标有“220V 100W”的灯接在110V电源上， 灯的额定电压220 V，额定电功率 100 W，灯 丝电阻是484 Ω，通过灯的实际电流0.23 A， 灯的实际电功率是 25 W。
9.有一只小灯泡它的额定电压为6V，当加在它 两端的电压为4V时，通过灯泡的电流是0.2A， 则灯泡的额定功率 1.8 W；若所加的电压为 2V，灯泡的实际功率为 0.2 W。
15.3怎样使用电器正常工作
2、 2； 0-0.6A； 0-3V; 3、电流表的指针未校零；
电流表的正负接线柱反接；
被测电压超过电压表所选的量程；
4、不亮；有；没有；不亮；不变；不变； 5、50Ω 1A; 因为用5Ω 2A的滑动变阻器，则 小灯泡两端的电压无法调节到3.8V,而500Ω 0.1A的滑动变阻器，允许通过的电流远小于小 灯泡正常工作的电流。
2、使流表示数等于0.5A； 0.8；
点拔：并联电路各支路两端的电压相等
3、（2）使电压表示数等于U0；保持滑动变阻器
的滑片位置不变；
U0
U-U0
R
点拔：串联电路中各处的电流相等
（二）电路故障 6、连接电路时未断开开关； 7、同时使用滑动变阻器的上面两个接线柱； 8、同时使用滑动变阻器的下面两个接线柱； 9、小灯泡与滑动变阻器并联； 点拔：串 ；一上一下
10、小灯泡断路；
11、滑动变阻器断路； 12、小灯泡短路； 13、滑动变阻器短路；
规律总结： 电流表 电压表
故障
无示数 有示数
16、（1）在串联电路中，总电压等各部分电 路两端的电压
（2）灯丝的电阻随温度的升高而增大 点拔：导体的电阻跟温度有关，但跟导体两端 的电压及通过的电流无关
（3） 6；0；0；0
点拔：当用电器两端的电压远超其额定电压时， 用电器会被烧坏。 17、将滑动变阻器的滑片适当向左移动，使电 压表的示数等于3V 变大；变小；
将滑动变阻器的滑片适当向左移动，使电压表 的示数等于3V
点拔：在串联电路中，电压与电阻的关系是 “大阻分压”。要使串联电路中的某部分电路 两端的电压不变，则滑动变阻器的调节方法是 与该部确测出 滑动变阻器的两端的电压，从而使灯 泡两端的电压精确为3.8V。
九年级上册15.3 怎样使用电器正常工作 课件
感谢参与
教师点拨
计算灯泡的实际功率要先求出灯泡的电阻，并假定这个 电阻不变。 P=UI =U*2/R R=U*2/P 然后进行下一步计算。
练一练
2.一个标有“12V 9W”的灯泡，接到某电源上，他的实 际功率是4W，则这个电源的电压多大？
练一练
3.一个标有“12V 6W”的灯泡，接到18V电源上，要能 使灯泡正常发光，应给灯泡串联一个多大的电阻（）
• 2、电流表和电压表在电路中如何连接？+、-接线柱连接是否 正确？量程选择是否适当？
练一练
1.在“测量小灯泡额定功率”实验中，小灯泡的额定电压U额=2.5 V．
（1）图甲是小明测量小灯泡额定功率的实物电路图，图中有一根线连接错误，请在这根线上 打“×”，并在图中改正．
（2）闭合开关前，滑片P应位于 （选填“A”或“B”）端．
小明恍然大悟：我知道了。
小明知道了什么？
目录
CONTENTS
1 研究额定电压与额定功率 2 测小灯泡的电功率 3 有关电功率的计算
学习目标
1．能说出什么是额定电压和额定功率率、额定电压、实际电压计算实际功率。
章 节1
Part
01 研究额定电压与额定功率
实验结论：
1.当加在灯泡上的电压等于额定电压时，灯泡正常发光。 2.当加在灯泡上的电压高于额定电压时，灯泡比正常发光 时亮。 3.当加在灯泡上的电压低于额定电压时，灯泡比正常发光 时暗。
认识额定电压和额定功率
额定电压：把用电器正常工作时所需要的电压，叫 额定电压。 如上小灯泡的额定电压为：2.5V.
15.3 怎样使用电器正常工作
情景导入
如何给它配个“电源”
15.3怎样使用电器正常工作教案
15.3 怎样使用电器正常工作一、教学目标1、知识与技能（1）、知道电器铭牌上标出的一些参数的意义，知道用电器的额定电压、额定电流和额定电功率与实际功率的含义。
（2）、测量小灯泡的电功率.能用电功率公式计算额定功率和实际功率。
（3）、学会用“伏安法”设计并进行实验，测量小灯泡在不同电压时的电功率。
2、过程与方法（1）、通过教师与学生的双边活动，进一步培养学生的观察能力，以及对信息的综合分析能力。
（2）、通过收集信息、阅读资料、相互交流，培养学生的信息处理能力与自学能力。
（3）、通过合作学习与探究学习，培养学生合作技能与探究技能。
3、情感态度与价值观（1）、通过教师的引导、组织和学生的探究活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索生活中的物理学道理。
（2）、通过学生自己的设计、操作、结论的分析，培养学生实事求是的科学态度和周密、严谨的科学思维方法，养成良好的学习习惯。
（3）、在教学活动中培养学生与他人合作的意识，通过互相探讨得出最佳方案，提高学习效率。
在共同完成实验过程中，培养同学之间相互协作的团队精神。
二、课时安排2课时三、教学重点用伏安法测量小灯泡实际功率的方法四、教学难点对实际功率和额定功率的理解.五、教学过程（一）导入新课同学们，我们现在家中的用电器很多，例如：电视机、电冰箱、洗衣机等等，还有电灯，工作时有时很亮、有时却很暗，这样都无法很好发挥用电器的工作性能，而且还很容易损坏用电器。
【思考】怎样才能使灯泡正常工作呢？（板书：17.4 怎样使用电器正常工作）我们在前面学习17.2《探究灯泡的电功率》时，观察了电器铭牌，铭牌上标出的数值表示什么含义？【图片展示】观察小灯泡铭牌，并将铭牌值记下来:你能理解铭牌值的含义吗?（二）讲授新课1.研究额定电压和额定功率活动1：观察小灯泡的亮度（1）观察小灯泡的标示的电压值U，其意义何在?——实验认识。
（2）设计一个能“改变小灯泡的亮度”的电路如图：选择器材需要的器材，并连接电路。
15.3 怎样使用电器正常工作 第1课时 额定功率和实际功率(含答案)
[15.3怎样使用电器正常工作第1课时额定功率和实际功率]一、选择题1.小萌在更换灯泡时发现灯泡上标有“220 V40 W”字样,则下列说法中正确的是()A.该灯泡只能在220 V电压下工作B.该灯泡的实际功率是40 W不变C.该灯泡每秒消耗的电能是40 WD.该灯泡正常发光时的功率是40 W2.[2020·邵阳]甲、乙两个普通白炽灯的铭牌上分别标有“220 V40 W”“110 V40 W”字样,使它们正常发光相同时间,它们消耗的电能()A.甲灯多B.乙灯多C.一样多D.不能确定3.一盏标有“220 V100 W”字样的电灯,将它接到110 V的电路中,其电功率为(设灯丝的阻值不随温度变化) ()A.40 WB.25 WC.10 WD.无法确定4.将标有“12 V 6 W”的灯泡L1和标有“12 V 4 W”的灯泡L2串联后接在电压为12 V的电路中,则(设灯丝电阻不变) ()A.L1和L2均正常发光B.L1比L2亮C.L1比L2暗D.L1和L2一样亮5.如图所示,将标有“12 V 6 W”的灯泡L1和“6 V 6 W”的灯泡L2并联后,接在6 V的电源上,则(设灯丝电阻不变) ()A.两灯的实际功率之和等于12 WB.两灯的实际功率之和大于12 WC.灯泡L1比灯泡L2亮D.灯泡L2比灯泡L1亮6.[2020·凉山州]如图所示,把分别标有“6 V 6 W”和“6 V 3 W”的甲、乙两个小灯泡串联接入电路,闭合开关后,其中一个灯泡正常发光,另一个灯泡发光较暗,不考虑温度对灯丝电阻的影响,则以下说法正确的是()A.甲灯的电阻大于乙灯的电阻B.整个电路此时消耗的总功率是4.5 WC.1 s内甲灯消耗的电能是3 JD.甲灯两端的电压为6 V7.[2020·青岛](多选)小明测量小灯泡的电功率,电路如图甲所示,电源电压恒为6 V,小灯泡上标有“3.8 V”字样。
实验得到小灯泡的U-I图像如图图乙所示。
15.3 怎样使用电器正常工作
15.3 怎样使用电器正常工作1.能区分额定电压和实际电压,能区分额定功率和实际功率.2.经历测量小灯泡额定功率的过程,知道什么是“伏安法”.3.重点:观察小灯泡亮度和测量小灯泡额定功率两个方面.4.培养观察实验的兴趣和动手做实验的习惯,从观察实验中感悟观察实验的意义.一、研究额定电压与额定功率1.用电器的实际功率随着加在它两端的电压而改变.2.用电器正常工作时的电压叫做额定电压;用电器在额定电压下的功率叫做额定功率.3.电灯泡上标有“PZ220-100”的字样,“220”表示额定电压是220 V ;“100”表示额定功率是100 W ,把这盏灯接在110 V的电源上不能(选填“能”或“不能”)正常发光,会暗(选填“暗”或“亮” )一些.若接在250 V的电源上,会亮一些,可能会烧坏灯泡.4.(1)当实际电路中的电压等于用电器的额定电压时,用电器正常工作,此时用电器的实际功率等于其额定功率,即U实= U额时,P实= P额.(2)当实际电路中的电压高于用电器的额定电压时,用电器不能正常工作,可能会烧坏用电器,此时用电器的实际功率会大于其额定功率,即U实> U额时,P实> P额.实用文档(3)当实际电路中的电压低于用电器的额定电压时,用电器不能正常工作,此时用电器的实际功率会小于其额定功率,即U实< U额时,P实< P额.二、测量小灯泡的电功率5.如何测小灯泡的电功率呢?我们学过了哪两种方法?它们分别根据什么公式进行测量、计算的?答案方法一:利用电能表和秒表测出电功和时间,根据公式P=计算出电功率.方法二:利用电压表和电流表测出电压和电流,根据公式P=UI计算出电功率.6.如果我们要测“小灯泡”的电功率,用哪种方法呢?你的理由是?答案小灯泡不能接在家庭电路上,应该用第5题中的第二种方法测.7.测量小灯泡的电功率是利用公式P=UI.用电压表测量小灯泡两端的电压,用电流表测量通过小灯泡的电流;用滑动变阻器改变小灯泡两端的电压及通过它的电流,同时它还可以起到保护电路的作用.这种测量方法叫做伏安法.8.实验电路图:如何设计实验来测量小灯泡的电功率?请在虚线框里画出你设计的电路图.答案如图所示.9.怎样知道小灯泡是否在正常发光?通过什么来调节?实用文档答案观察电压表的示数,若电压表的示数等于小灯泡的额定电压,则小灯泡正常发光;若电压表的示数不等于小灯泡的额定电压,则小灯泡不正常发光;应通过移动变阻器的滑片进行调节.1.结合以往测量小灯泡电阻的实验,小组讨论以下问题:(1)连接电路过程中开关应始终处于断开状态.(2)实验中怎样正确连接电流表、电压表?怎样选择合适的量程?答案将电流表与小灯泡串联,将电压表与小灯泡并联,根据电源电压和小灯泡的铭牌上的数据,估计电路中电流、电压的最大值,选择合适的量程.(3)闭合开关前,应检查滑动变阻器滑片是否在电阻最大的位置上,即离所选用的下接线柱最远的一端.2.有位同学在该实验中所测小灯泡的额定电压为3.8 V,电阻约为10 Ω.实验室有如下器材:电源(电压未知)、电流表(0~0.6 A 、0~3 A)、电压表(0~3 V、0~15 V)、滑动变阻器R(10 Ω0.5 A)、开关各一只,导线若干.请你帮这位同学将图中未连接部分接好.要求:电流表、电压表选择合适的量程,滑动变阻器的滑片向右移动时连入电路的阻值增大.实用文档3.进行小组实验:要注意观察小灯泡两端的电压在等于额定电压、约为额定电压的1.2倍和低于额定电压三种情况下的发光情况,将每次测得的电压和电流填在实验表格内,并求出其电功率的大小.实验要求两端的电压/V通过的电流/A电功率/W发光情况小灯泡两端的电压低于额定电压小灯泡在额定电压下工作小灯泡两端的电压是额定电压的1.2倍4.分析归纳:(1)从实验看出,小灯泡在什么情况下正常发光?答案小灯泡在额定电压下工作时,正常发光.(2)什么情况下小灯泡比正常发光时更亮?这样做好不好?答案小灯泡两端的电压高于额定电压;不好,容易烧坏小灯泡.实用文档(3)什么情况下小灯泡比正常发光时暗?答案小灯泡两端的电压低于额定电压.(4)实验得出的结论是什么?答案不同电压下,小灯泡的实际功率不同,实际电压越大,小灯泡实际功率越大.(或小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决定,实际功率越大,小灯泡越亮)实用文档。
15.3怎样使用电器正常工作(带电学公式)
后并联
注意事项:
• 1、滑动变阻器应如何连接？闭合 开关前，滑片要放在什么位置？ 滑动变阻器的作用是什么，与伏 安法测电阻的实验有何区别？ • 2、电流表和电压表在电路中如何 连接？+、-接线柱连接是否正确？ 量程选择是否适当？
常见电路故障
电路常见连接错误及纠正
现象
1 开关闭合，灯泡不亮 电流表无示数 电压表有示数 开关闭合，灯泡不亮 电流表有示数 电压表无示数 开关闭合，灯泡不亮 电流表无示数 电压表无示数
点拔： （1）用公式P=UI求家庭电路有关电功率P的问题要分清已知条件。 （2）结果不能简单用文字回答，通过计算说明问题，考虑到安全 用电原则，实际总电功率不能超过电能表允许可加的最大电功率。
解： P已有 =（40×40+30×20）×10-3kW =2.2kW W=P已有t=2.2kW×5h×30=2.2kW×150h=330kW· h P最大=U额I额=220V×15A=3300W
P可加 = P最大 －P已有 =3300W －2200W=1100W
n=P可加 ÷ P1 =1100W ÷40W=27.5=27盏
点拔： （1）用公式W=Pt求电功时，为了使数值变小、方便计算，电功率P的单位 用kW而时间t用h比较好，若问题以J为单位，再用1kW· h=3.6×106J换算， 不容易出错。 （2）对于计算结果不能简单处理，考虑到安全用电原则，“就小不就大”， 总电功率不能超过电能表允许可加的最大电功率，灯的盏数又要是整数，所 以不可用四舍五入的方法取值，尾数统统去掉。
指针反偏 正负接线柱接反了
注意：电流表测通过哪个用电器的电 流就与那个用电器串联。反之亦然。
常见电路故障
现象 1 2 3 4 指针满偏 指针满偏 指针微偏 成因
怎样使用电器正常工作
15.3怎样使用电器正常工作教学目标：1、知识与技能：（1）知道用电器的额定功率与实际功率。
（2）测量小灯泡的电功率。
2、过程与方法：学会用“伏安法”设计并进行实验，测量小灯泡在不同电压时的电功率。
3、情感态度与价值观：在观察灯泡的亮度变化、测量小灯泡的电功率的过程中，有观察实验的兴趣和动手实验的习惯，乐于通过实验研究物理问题。
教学重点：1、额定功率、实际功率的概念。
2、测量小灯泡电功率的实验。
教学难点：额定电压、额定功率与实际电压、实际功率的区别。
教法：实验、观察、讲授、分析教具：电流表、电压表、额定电压不同的小灯泡、电源、滑动变阻器、开关、导线教学过程：一、复习提问：1、电功率的概念2、电功率与哪些因素有关3、电功率的计算公式及单位二、新课引入：叙述：夏天晚上较热时，空调“有气无力”地工作——制冷效果差，到了深夜不热时，如果该空调还在工作，我们会发现它正“劲头十足”地工作着——制冷效果好。
同一台空调为什么会有这样的差别呢？这就是我们这一节课将要学习的内容：怎样使用电器正常工作（板书）三、新课教学：（一）研究额定电压与额定功率1、活动1：观察灯泡的亮度变化(1)学生观察小灯泡上标出的电压值:2.5V或3.8V。
（2）教师按课本图15-8连接电路，并按要求进行实验。
（3）学生根据实验数据，完成活动1的填空：（板书）当加在灯泡上的电压等于灯泡上标示的电压时，灯泡能正常发光；若略大于标示的电压值时，灯泡的亮度比正常发光亮一些； 若小于标示的电压时，灯泡的亮度比正常发光暗一些。
2、几个概念：（板书）（1）额定电压：物理学中，把用电器正常工作时的电压值，叫做额定电压--U额。
（2）额定电流：用电器正常工作时的电流值，叫做额定电流--I额。
（3）额定功率：用电器在额定电压下工作时所消耗的功率，叫做额定功率--P额。
（4）实际电压：在实际使用用电器时加在用电器两端的电压-U实。
（5）实际功率：用电器在实际电压下工作时所消耗的功率--P实。
沪粤版九年级物理上册15.3《怎样使用电器正常工作》 【教案】
《怎样使用电器正常工作》知识与技能1．知道电器铭牌上标出的一些参数的意义，能区分额定电压和实际电压，能区分额定功率和实际功率．2．学会用伏安法测量电器的功率．过程与方法1．通过观察比较小灯泡亮度变化的实验过程，会使用滑动变阻器控制灯泡的亮度，知道灯泡正常发光的亮度有差异的原因．2．通过测量小灯泡额定功率的过程，知道什么是“伏安法”．情感、态度与价值观培养学生观察实验的兴趣和动手做实验的习惯，从观察实验中感悟实验的意义．教学重点1．能区分额定电压和实际电压，能区分额定功率和实际功率．2．学会实验设计、测算小灯泡的电功率．教学难点学会实验设计、测算小灯泡的电功率.多媒体课件；电源、开关、导线若干、电流表、电压表、滑动变阻器、不同规格的小灯泡。
一、新课导入师：请同学们思考两个问题。
1、电功率是表示什么的物理量?2、有哪些计算的方法?你知道灯泡铭牌上所标示数的意义吗？生：思考后回答.二、新课教学(一)研究额定电压和额定功率[活动1]：观察小灯泡的亮度变化1.观察小灯泡的标出值，U＝________V.2.根据课本第95页电路图连接电路，并按要求进行实验，一要观察电流表、电压表的示数；二要观察灯泡亮度的变化．启发学生总结得出以下结论：(1)当加在灯泡上的电压等于灯泡上标出的电压时，灯泡能正常发光.(2)若高于标出的电压时，灯泡发光很强，甚至被烧毁.(3)若低于标出的电压时，灯泡发光很弱，甚至看不出发光.通过实验，使学生认识到用电器上标明的电压值，指灯泡正常工作时的电压；用电器上标明的电功率值，指灯泡正常工作时的电功率，在此基础上引出：额定电压U额：用电器正常工作时的电压.额定功率P额：用电器正常工作时的功率.额定电流I额：用电器正常工作时的电流.实际电压U实：用电器实际工作时的电压.实际功率P实：用电器实际工作时的功率.实际电流I实：用电器实际工作时的电流.结论：(1)若U实>U额，则P实>P额；(2)若U实＝U额，则P实＝P额；(3)若U实<U额，贝P实<P额.师：实际功率和额定功率有什么区别？灯泡亮度和什么功率有关？生1：在日常生活中，我们常常提到某用电器“正常工作”，灯泡“正常发光”．这里提到的“正常工作”和“正常发光”就是指这些用电器是在各自额定的电压下工作．例如一只标有“220V100W”字样的灯泡，额定功率就是“100W”，它是在额定电压下工作时的功率，是反映用电器性能的参数．电功率是反映电流做功快慢的物理量，即指在单位时间内电流所做的功，而实际上用电器并不总是在额定电压下工作．所谓的实际功率是指用电器在实际电压下工作时的功率，是随实际电压变化的.生2：灯泡的亮度由实际功率决定.(二)测算小灯泡的电功率[活动2]：测算小灯泡的电功率1.制订计划与设计实验(1)点拨思路：电功率的计算公式是什么？生：P＝UI.师：由P＝UI可以看出，要测小灯泡的功率需测量的物理量有哪些？生：灯泡两端的电压U与灯泡中的电流I.师：如何使小灯泡两端电压正好等于其额定电压呢？生：串联滑动变阻器，调节小灯泡两端电压.(2)指出根据电路图需选择的器材、仪器有哪些．画出实验装置图.(3)为测小灯泡的额定功率和实际功率，应设计怎样的记录表？强调学生要观察各种情况下灯的发光情况的记录.2.进行实验与收集数据(1)找一生试述实验的步骤.师强调注意的问题，并总结步骤如下：①按设计电路图连接实物；②检查电路无误后，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P，此时注意观察电压表的示数．当电压表的示数等于小灯泡的额定电压时，停止滑动，并记下电流表的示数，代入公式P＝UI算出小灯泡的额定功率；③调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压为额定电压的1.2倍，观察小灯泡的发光情况，并记下电压表和电流表的示数，代入公式P＝UI算出小灯泡此时的实际功率；④调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压低于额定电压，观察小灯泡的发光情况，并记下电压表和电流表的示数，代入公式P＝UI算出小灯泡此时的实际功率；⑤整理实验器材.(2)学生进行实验，教师巡回指导.①解决同学们在实验中遇到的疑难问题.②指导学生掌握正确的操作方法和实验技能.③掌握实验的进展，记录下实验做得好的小组.3.交流与合作实验后再与周围同学交流．回答课本上的两个问题.教师了解学生交流的情况.三、经典例题例题1：在测量额定电压为“3.8V”的小灯泡的额定功率的实验中，电源电压为6V；小灯泡的功率不超过1.5W，则关于电压表和电流表的量程选择正确的是（）A、0~3V 0~0.6AB、0~15V 0~0.6AC、0~15V 0~3AD、0~3V 0~3A例题2：在测量小灯泡（2.5V 0.5A）电功率的实验中，（1）电源应至少选择____节干电池，（2）要测量小灯泡的额定功率，闭合开关后，正确的操作为___________________________________.（3）某次实验时电压表和电流表的示数如图所示，则此时小灯泡的实际功率为 W。
粤教沪科初中物理九上《15.3 怎样使用电器正常工作 》word教案
****导学案设计 年 月 日年级科目学习内容 主备人 使用者 教师组织教学过程观察小灯泡的亮度变化，总结： ①U 实>U 额，则P 实>P 额； ② U 实＝U 额，则P 实＝P 额； ③ U 实<U 额，则P 实<P 额。
④小灯泡的亮度决定于小灯泡的实际功率。
思考：1、我们现在家中的用电器很多，例如：电视机、电冰箱、洗衣机等等，还有电灯，工作时有时很亮、有时却很暗，这样都无法很好发挥用电器的工作性能，而且还很容易损坏用电器，那么，怎样才能使用电器正常工作呢？2、只外形相同的灯泡，在它们的铭牌上只能看清都标有“220V”字样，它们的额定功率不同，请你写出两种方法判断哪只灯泡的额定功率较大，并简述理由。
方法1:__________________________.理由： 方法2:__________________________.理由：3、一个标有“220V40W ”字样的灯泡，没有接入电路时，它的额定电压、额定功率各是多少？实际电压、实际功率又是多少？当把它接入220V 的家庭电路中，它的实际电压、实际功率又是多少？4、把“110V 20W”和“110V 40W”的两只灯泡串联起来接在110伏特的电路中，这两只灯泡都能正常发光吗？ 实验 次序 小灯泡两端的 电压U/V通过灯丝的 电流I/A小灯泡的亮度小灯泡的 电功率P/W1 2 3九年级 物理 怎样使用电器正常工作学 习 目 标 1、知道额定电压、额定电流和额定电功率的含义；2、知道用电器实际消耗的电功率随其两端的实际电压（或通过的电流）的变化而变化；3、理解和掌握“测算小灯泡电功率”的方法。
重难点1.用“伏安法”测小灯泡的额定功率和不在额定电压下时的实际功率；2.知道额定功率和实际功率的区别。
学习过程与指导一、预习与复习1、电功率的物理意义2、电功率的计算公式二、自主学习；三、合作研讨；（一）认识额定电压与额定功率观察了电器铭牌，铭牌上标出的数值表示什么含义？ 1.观察小灯泡铭牌，并将铭牌值记下来: 你能理解铭牌值的含义吗?用电器正常工作时的电压值叫做额定电压； 用电器正常工作时的电流值叫做额定电流；用电器在额定电压工作时所消耗的功率叫做额定功率。
15.3怎样使用电器正常工作(2018)
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测量小灯泡的功率
在做“测小灯泡的额定功率”实验时， 1）已知小灯泡的额定电压是3.8V，额定功率 小于2W，某同学在连接电路时有几根导线还 没有接上，如实物所示，请你在实物图上用 笔画线代替导线连接好（要求正确选择电压 表和电流表的量程）．
（2）某同学在连接滑动变阻器时，由于接线 错误使滑动变阻器滑片P 移动时不能改变小灯 泡的亮暗程度．现就下面两种情况，请你判断 该同学是如何连接的? • 第一种情况：小灯泡较亮时，他是把两导线 的端点分别与滑动变阻器的_____连接． • 第二种情况：小灯泡较暗时，他是把两导线 的端点分别与滑动变阻器的_____连接．
实验结论：
灯泡正常发光 当加在灯泡上的电压等于灯泡上标示的电压时， ________ 若略大于灯泡上标示的电压时，灯泡________ 比正常发光时亮 若小于灯泡上标示的电压时，灯泡________ 比正常发光时暗
15.3 怎样使用电器正常工作(P95)
一.研究额定电压与额定功率 1.额定电压：用电器正常工作时的电压值.(U额) 2.额定电流： 用电器正常工作时的电流值.(I额) 3.额定功率： 在额定电压下工作时的所消耗的功 率.(P额)
求用电器实际功率的方法
（三）已知：U 额 P 额 U实 求： P 实 ∵ P 实∶ P 额 =U实²∶ U 额 ² ∴P 实= U实²／U 额 ² ·P 额 · =（ U实／ U 额 ）² P 额 （四）两组连等式 1、串联电路U1／U2=W1／W2=P1／P2=Q1／Q2=R1／R2 2、并联电路I1 ／ I2=W1／W2=P1／P2=Q1／Q2=R2／R1
15.3 怎样使用电器正常工作(P95)
1.用两节干电池能让电视机工作吗？ 2.能将手机直接接到家庭电路中使用吗？