幼儿园打枣教案教案
幼儿园语言教案大班绕口令《打枣》活动设计和教学反思
幼儿园语言教案大班绕口令《打枣》活动设计和教学反思一、设计意图本节课的设计方式采用了游戏化的教学思路，通过绕口令《打枣》的活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中练习发音，提高语言表达能力。
活动的目的是培养幼儿的口腔肌肉协调性，加强发音准确性，同时锻炼幼儿的反应能力和记忆力。
二、教学目标1. 能够让幼儿正确地发出“sh”和“zh”两个声母的发音。
2. 培养幼儿的口腔肌肉协调性，提高发音准确性。
3. 锻炼幼儿的反应能力和记忆力。
4. 培养幼儿的团队合作精神。
三、教学难点与重点重点：能够正确地发出“sh”和“zh”两个声母的发音。
难点：发音准确，口腔肌肉协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、录音带、苹果图片、红枣图片。
2. 学具：幼儿自带的绕口令卡片。
五、活动过程1. 热身活动（5分钟）带领幼儿做口腔运动，如：张嘴、闭嘴、舌头伸出来等，让幼儿放松口腔肌肉。
2. 引入活动（5分钟）给幼儿讲解绕口令《打枣》的故事背景，引导幼儿关注“sh”和“zh”两个声母的发音。
3. 学习绕口令（10分钟）a. 播放录音带，让幼儿跟着录音一起学说绕口令。
b. 教师示范发音，让幼儿观察口型，跟着教师一起发音。
c. 幼儿分组练习，互相纠正发音。
4. 实践环节（10分钟）a. 教师邀请幼儿上台演示绕口令，其他幼儿观看并给予掌声。
b. 幼儿自由组队，进行绕口令比赛，看哪一组说得最快、最准确。
教师带领幼儿回顾绕口令《打枣》的发音要点，让幼儿认识到发音准确性的重要性。
六、活动重难点1. 重点：能够正确地发出“sh”和“zh”两个声母的发音。
2. 难点：发音准确，口腔肌肉协调性。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本节课中，幼儿们积极参与，课堂氛围良好。
大部分幼儿能够正确地发出“sh”和“zh”两个声母的发音，但在发音准确性上还有待提高。
在今后的教学中，我要加强对幼儿的发音指导，注重个体差异，让每个幼儿都能准确地发音。
2. 拓展延伸：为了让幼儿更好地掌握绕口令《打枣》，可以在课后组织家庭作业，让幼儿和家长一起练习。
幼儿园语言教案大班绕口令《打枣》活动教学设计
幼儿园语言教案大班绕口令《打枣》活动教学设计教学目标：1. 能听懂并模仿绕口令《打枣》。
2. 能正确地说出绕口令《打枣》。
3. 通过绕口令的学习，提高幼儿的语音表达能力和口腔肌肉动作协调能力。
教学准备：1. 一份绕口令《打枣》。
2. 手持式干扰器。
3. 腾讯会议。
4. 枣模型、纸板、刷子、颜料等。
教学过程：一、导入：1. 提问：“今天我们学什么？”幼儿们回答：“学打枣。
”2. 回顾：“在平时的生活中，我们都有用到哪些说话的技巧呢？”教师鼓励幼儿踊跃发言，并给予肯定。
3. 提醒：“我们今天要学习的绕口令是《打枣》。
在说绕口令时，大家要注意颤音、连音、快节奏等要素，不要咬着舌头或用鼻音发音。
同时，我们可以通过一些小游戏来辅助学习。
”二、热身：1. 颤音游戏：在手持式干扰器的帮助下，让幼儿练习各种颤音，如舌尖颤音、喉咙颤音等。
2. 连音游戏：请幼儿根据提示，连续说出一些单词。
如“一只牛快快跑”，“五只鸟飞到窝里”。
3. 眼观影游戏：虚拟空间内播放枣的生长过程的小片段，让幼儿观看，学习枣的形状和颜色。
三、学习绕口令《打枣》：1. 教师先背一遍绕口令《打枣》，并请幼儿一同模仿。
《打枣》打枣的把枣打，枣子是灰的。
打到枣子里有条虫，赶紧吐了出来。
2. 教师语音教学：教师将绕口令分段教授，然后请幼儿跟读。
3. 教师口腔肌肉动作训练：教师示范舌头和嘴唇的运动，在绕口令之间做一些口腔肌肉动作训练。
四、创意实践：1. 制作枣模型：教师给每个幼儿一块纸板，让他们按照枣的形状进行剪裁，然后再涂上颜料。
教师可以与幼儿一起玩耍，让他们理解枣的形状和颜色。
2. 练口语：教师安排幼儿两人一组，互相对话，每个幼儿都要说一遍绕口令《打枣》，并与同伴相互交流。
五、总结：1. 教师请幼儿把学习的绕口令《打枣》整齐地读一遍，然后请他们评价自己的表现。
2. 回顾：“我们今天学习的内容是什么？”3. 总结：“绕口令是训练口腔肌肉和表达能力的好方法。
幼儿园语言教案大班绕口令《打枣》活动设计和教学反思
幼儿园语言教案大班绕口令《打枣》活动设计和教学反思活动设计活动目标本活动旨在通过绕口令的形式，培养大班幼儿的语言表达能力、口腔肌肉力量和语音准确性，同时激发幼儿学习语言的热情和兴趣。
通过这个活动，孩子们可以在轻松愉快的氛围中提高自己的语言能力。
活动准备1.绕口令材料：提前准备多个与打枣相关的绕口令，例如：“一串顺心蜜枣”、“枣红的太阳照大地”等。
2.教学道具：一些实物枣子作为示范。
3.活动场地：保证活动场地宽敞、安全，方便孩子们进行活动。
活动步骤1.导入：教师引导幼儿回顾前几次的绕口令活动，激发他们对语言活动的兴趣。
2.展示实物：教师出示实物枣子，引起幼儿注意，并与他们分享枣子的特点和营养价值。
3.练习发音：教师带领幼儿用正常的语速朗读绕口令，重点让孩子们注意每个字的发音，特别是韵母和声母的准确性。
4.分组演练：将幼儿分成小组，每个小组分别练习一个绕口令，并进行小组间的比赛，看哪个小组能够快速、准确地朗读出绕口令。
5.班级展示：各小组轮流朗读绕口令，其他小组成员可以给予点评和鼓励。
6.结束：对幼儿的表现给予肯定和鼓励，鼓励他们继续积极参与语言活动。
教学反思活动效果通过这个绕口令活动，幼儿们的语言表达能力得到了提高。
他们学会了正确发音，并且在活动中展示自己的表达能力。
通过小组间的比赛，幼儿们的合作意识也得到了培养。
他们在互相学习、互相帮助的过程中，形成了良好的团队氛围。
存在的问题在活动过程中，部分幼儿的发音不够准确，特别是在复杂的绕口令中。
这可能是因为他们对一些语音的发音规则还不够熟悉，需要进一步加强对声母、韵母以及汉字拼音的学习。
活动改进为了提高活动效果，下次可以增加一些发音练习的环节，包括声母、韵母和音节的组合练习，帮助幼儿更好地掌握汉语音标。
同时，在绕口令的选择方面，可以根据幼儿的实际情况调整难度。
对于发音较难的词语，可以在活动开始前进行发音示范和练习，以便幼儿更好地掌握。
反思总结语言是幼儿园阶段语文教育的核心内容之一。
打枣幼儿园教案
打枣幼儿园教案教学目标1.让幼儿了解打枣的相关知识2.提高幼儿手眼协调能力3.培养幼儿的合作意识和团队精神教学步骤第一步：引入活动1.引导幼儿围坐在一起，讲解打枣的相关知识，如枣的颜色、形状、营养价值等。
2.告诉幼儿今天我们要一起打枣，让他们感受一下打枣的乐趣。
第二步：准备材料1.准备干净的枣子，每个幼儿一份。
2.准备一些橡皮筋或细绳，用于绑定枣子。
第三步：教学过程1.让幼儿洗净自己的手，准备开始打枣。
2.将每个幼儿的枣子绑上橡皮筋或细绳，让幼儿拿着橡皮筋或细绳，在自己的枣子上轻轻敲打。
3.引导幼儿逐渐加强敲打的力度，直到枣子表皮破裂露出果肉。
4.让幼儿将带皮部分撕下，露出里面的果肉。
5.让幼儿品尝枣子的味道，让他们感受到果肉的甜美。
6.引导幼儿围坐在一起，分享自己打枣的经验和体会。
第四步：总结活动1.引导幼儿回想整个过程，思考自己在活动中学到了哪些东西。
2.告诉幼儿打枣不仅有助于提高手眼协调能力，还可以培养团队合作意识和团队精神。
3.评价幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励。
教学延伸1.带领幼儿探索更多不同水果的特点和乐趣。
2.让幼儿设计自己的果盘，培养创意思维能力。
3.组织幼儿参加手工制作课程，制作以枣为主题的DIY手工作品。
4.带领幼儿参观果园，了解更多水果种植和采摘的知识。
总结打枣幼儿园教案旨在通过实际操作让幼儿更好地了解水果，并提高他们的手眼协调能力和团队合作意识。
在教学过程中，教师需要耐心引导幼儿，让他们享受到打枣的乐趣，同时也加深了他们对水果的了解和对团队合作的理解。
通过符合幼儿认知特点的教学形式，促进幼儿们身体与情感的发展，使其更好地成长。
打枣教学设计
打枣教学设计一、教学目标1、让学生了解枣的生长环境和特点。
2、教授学生打枣的正确方法和技巧。
3、培养学生的动手能力和团队合作精神。
4、让学生体验劳动的乐趣，珍惜劳动成果。
二、教学重难点1、教学重点（1）打枣工具的正确使用方法。
（2）打枣时的安全注意事项。
2、教学难点（1）如何准确地打到枣子，提高打枣的效率。
（2）引导学生在打枣过程中学会合作，共同完成任务。
三、教学方法讲授法、演示法、实践法四、教学准备1、准备打枣所需的工具，如长竹竿、篮子、梯子等。
2、选择合适的枣园作为教学场地。
3、为学生准备好防护用品，如手套、安全帽等。
五、教学过程1、导入（1）通过展示枣的图片或实物，引起学生的兴趣，提问学生是否见过枣、是否吃过枣。
（2）讲述枣的营养价值和用途，让学生对枣有更深入的了解。
2、知识讲解（1）介绍枣的生长环境，包括枣树的形态、生长习性等。
（2）讲解打枣的原因，如枣子成熟后需要及时采摘，避免掉落和腐烂。
（3）重点强调打枣的安全注意事项，如不要在枣树下面停留，避免被掉落的枣子砸伤；使用竹竿时要注意周围的人，避免伤人等。
3、演示打枣（1）教师亲自示范打枣的正确方法，如握住竹竿的位置、用力的方向和力度等。
（2）展示如何使用梯子安全地爬上枣树进行打枣。
4、学生分组实践（1）将学生分成小组，每组分配一定数量的枣树和工具。
（2）每个小组选出组长，负责组织和协调组员的工作。
（3）教师在旁边巡视，及时指导学生，纠正不正确的操作方法，确保学生的安全。
5、成果展示与分享（1）各小组将打下的枣子收集到一起，进行展示。
（2）请学生分享打枣过程中的感受和体会，如遇到的困难、如何解决的等。
6、总结（1）对学生的表现进行评价，肯定学生的努力和成果，同时指出存在的问题和不足。
（2）再次强调打枣的技巧和安全注意事项，让学生加深印象。
（3）引导学生思考劳动的意义，珍惜劳动成果。
六、教学延伸1、组织学生将打下的枣子进行清洗、晾晒或制作成枣干、枣糕等食品。
《打枣》音乐教案：让孩子感受中国文化
《打枣》音乐教案：让孩子感受中国文化让孩子感受中国文化作为中华民族传统音乐文化的重要组成部分，打击乐器在我国历史上有着悠久的发展历史和丰富的表现形式。
而其中最为经典的一种乐器便是枣鼓。
它不仅在中国的传统节日和民间婚庆中占据了重要地位，还是一种具有极高艺术价值的音乐演奏形式。
为了让更多的孩子能够了解和感受中国文化的魅力，我们制定了一份《打枣》音乐教案，旨在通过音乐的形式，让孩子们在愉快中学习，感受中华民族的文化底蕴。
一、教学目标1.了解中国打击乐枣鼓的起源、历史发展和表现形式。
2.学习并掌握枣鼓的基本演奏方法。
3.了解中国传统音乐文化的特点，感受中华民族的文化魅力。
4.培养孩子们的音乐兴趣和音乐表现能力。
二、教学重点1.枣鼓的演奏方法和技巧。
2.《打枣》这首经典曲目的旋律和节奏。
三、教学难点1.如何把握枣鼓的快节奏，从而完成精确而协调的演奏。
2.如何将孩子们的对枣鼓的认知与情感活动相结合，使演奏更加生动、生动。
四、教学方法本教案采用互动式的多元化教学方式，包括讲解、示范、演奏和互动等不同阶段。
其中，为孩子们展示枣鼓演奏的技法和精妙的演出艺术，可以通过在课前观看专业表演或通过音乐短片的形式呈现。
五、教学内容1.理论部分通过对枣鼓的介绍和历史背景的讲解，让孩子们了解枣鼓的起源和发展历程。
结合教材《打枣》的课本，让学生了解更多的枣鼓演奏技巧和表现方法。
2.实践部分将枣鼓环节分为如下四个步骤:a.起源。
孩子们可以通过吹打枣鼓的方式体验这一音乐形式的特殊性质。
通过掌握基本技巧和节奏，不断进行变化，让孩子们感受到打击乐器的独特魅力。
b.演奏技巧。
老师可通过简单的展示、模拟演奏等方式向学生介绍枣鼓的基本演奏技巧和方法，包括押沙、下滑、排沙等重要技巧。
c.实践演练。
在示范老师的指导下，孩子们可以通过模仿老师的动作和节奏，在进行枣鼓演奏的同时，及时发现自己的问题并进行调整。
d.学习曲目。
根据不同阶段孩子们的实际演奏能力，选择不同难度、难度适中的枣鼓曲目进行演奏，并进行不同层次的指导和辅助。
大班绕口令《打枣》活动设计和教学反思
大班绕口令《打枣》活动设计和教学反思
一、活动设计:
1.活动名称:《打枣》绕今
2.活动目:
(1)培养孩子观察力和语言表达能力
(2发孩子的兴趣和想象力
(3)通过活动，让孩子了解农民收的场景
3.活动备:
(1)一子制子
(2)绕号在卡片上
(3一副假装打零的道具
4.活动流程:
(1)引入:老师先放一段枣子收成的视频给孩子观看，让孩子了解枣子的生长过程，丰收以及农民们忙碌的场票。
(2)练字:在黑板上写出本节课绕口令“打枣”的文字内容，用指导语言的方式让孩子们跟老师一起读。
(3游戏:把纸制枣子和卡片混合放入篮子中，孩子们轮流去摸一个枣子，然后从篮子里抽出一张卡片，根据卡片上的内容尽可能快而清晰地说出绕口令，如说错了则被淘汰，留下最后一位获胜者。
(4)结束:在游戏结束之后，让孩子们轮流拿起假装打枣的道具，根据假装总结出一个总结性的绕口令。
二、教学反思:
1.活动效果:本次活动主要是通过绕口令让孩子练习口语表达和语音能力。
整个活动过程让孩子们处于轻松偷快的状态中，培养了孩子们的主动性和竞争意识。
孩子们也发挥出自己的潜力，更好地理解了绕口令，有一定的获得感。
2.教学启示:绕口令可以启发孩子的想象力和创造力，让孩子敢于表达、勇于尝试这种游戏形式可以帮助孩子们记住词语，让孩子们的口语表达更为流利。
在实践中，教师可以适当减少卡片的篇幅，以免导致孩子们表达困难。
为了让孩子们的参与度更高，可以在创造性中融入较多的体验和越味。
幼儿园语言教案大班绕口令《打枣》活动教学设计
幼儿园语言教案大班绕口令《打枣》活动教学设计1. 教学目标•培养幼儿的语言表达能力和口头表达能力；•培养幼儿的音韵意识；•提高幼儿的集体协作能力；•激发幼儿的学习兴趣。
2. 教学内容•《打枣》绕口令。
3. 教学准备•打印《打枣》绕口令文本；•道具：枣模型；•课件：包含《打枣》绕口令的幻灯片。
4. 教学步骤步骤一：导入新知1.教师向幼儿们介绍今天要学习的绕口令《打枣》。
2.使用幻灯片或手持枣模型示范绕口令的发音和动作。
步骤二：整体教学1.教师将幼儿们分成小组，每个小组4-5名幼儿。
2.教师朗读《打枣》绕口令，示范正确的发音和语调，并让幼儿们跟读。
3.按小组轮流练习，教师逐一指导每个小组的学习进度，纠正发音错误。
步骤三：个别辅导1.教师观察幼儿们的发音情况，并针对个别幼儿的问题进行个别辅导。
2.指导幼儿们注意舌头、嘴唇等发音部位的运动，帮助他们纠正发音错误。
步骤四：小组合作1.让每个小组选择一个代表，带领整个小组一起练习《打枣》绕口令。
2.每个小组轮流上台表演，其他小组在一旁观摩和鼓掌。
步骤五：综合实践1.教师布置综合实践任务，让幼儿们和家长一起练习《打枣》绕口令。
2.要求幼儿们在家中向家长表演绕口令，并鼓励家长参与进来，共同练习。
5. 教学评价1.教师观察幼儿们的学习情况，评价幼儿的发音准确性、语调把握和动作配合等方面。
2.结合幼儿在小组合作中的表现评价其集体协作能力。
6. 展示与总结1.教师根据幼儿们的表现，选取其中几组进行表演展示。
2.教师总结本次活动的教学收获，并夸奖幼儿们的努力和进步。
7. 拓展延伸1.引导幼儿们创作自己的绕口令，并与同学分享。
2.探讨绕口令的来源和特点，鼓励幼儿们多接触和学习经典的绕口令。
以上为幼儿园语言教案大班绕口令《打枣》活动教学设计，希望对您有所帮助。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
你们知道故事里的小朋友一共打了多少颗枣吗？我们一起来数一数吧。
1.出示最后一幅图片，教师带领幼儿一颗一颗的“数枣”。
2.教师按安定的节奏边拍手边带领幼儿“数枣”。
3.教师加快节奏，幼儿跟随教师的节奏“数枣”，感受绕口令的特点。4.游戏“数枣”：每位幼儿一个装有十颗枣的盘子，幼儿自主练习“数枣”，并逐渐加快速度，体验绕口令的趣味性。
孩子们，你们喜欢吃枣吗？枣是什么味道的呀？有一个小朋友也很喜欢吃枣，你们想不想听听他的故事？
二、出示图片，幼儿熟悉绕口令前半部分内容。
1.教师展示图片，朗诵绕口令前半部分，帮助幼儿感知绕口令的结构特点。
2.教师带领幼儿边看图片边逐句学说绕口令，帮助幼儿理解并记忆绕口令。
3.教师带领幼儿统统朗诵绕口令前半部分。
教学资料参考范本
幼儿园打枣教案教案
撰写人：__________________
部门：____ห้องสมุดไป่ตู้_____________
时间：__________________
活动目标：
1.理解绕口令内容，能口齿清楚、有节奏地朗诵。
2.尝试加快语速朗诵，感受说绕口令的趣味性。
活动准备：
图片若干张
活动过程：
一、教师通过讲述故事导入活动，激发幼儿对绕口令的兴趣。
5.分别请幼儿快速“数枣”。
四、根据图片提示，统统朗诵绕口令。
1.教师带领幼儿边看图边统统朗诵绕口令。
2.教师按安定的节奏边拍手边带领幼儿统统朗诵绕口令。
3.教师加快节奏，幼儿跟随教师的节奏统统朗诵绕口令。
活动延伸：
鼓励幼儿尝试倒数枣，并逐渐加快速度：十颗枣、九颗枣、八颗枣、七颗枣、六颗枣、五颗枣、四颗枣、三颗枣、二颗枣、一颗枣。
附：绕口令《打枣》
出东门，过大桥，大桥前面一树枣。拿着杆子去打枣，青的多，红的少。
一颗枣、两颗枣、三颗枣、四颗枣、五颗枣、六颗枣、七颗枣、八颗枣、九颗枣、十颗枣。