大班语言活动：傻小熊种萝卜.doc
大班语言教案：《傻小熊》让种萝卜变得有趣
大班语言教案：《傻小熊》让种萝卜变得有趣。
一、故事梗概《傻小熊》的主人公是一只非常憨厚的小熊，它非常喜欢吃胡萝卜。
在野外散步的时候，它无意中发现了一个种植胡萝卜的地方，于是便想在自己的家里也种一些胡萝卜。
小熊把胡萝卜种在土里，然后天天都在水、施肥、除草。
不过，经过两周的努力，小熊并没有看到萝卜苗的头二往上冒出来，它想自己的萝卜种活不了了。
于是，小熊不断地向周围的小动物寻求帮助，但是每只动物给出的答案都无法解决小熊的问题。
但是最终，小熊却发现了自己萝卜不长的原因——萝卜根是向下生长的，自己种的地方太浅了，所以必须挖深并重新种植。
经过小熊的努力，终于种出了一颗大大的萝卜，收获了自己的赞叹和其它动物的掌声。
二、语言教学目标通过本节课的学习，教学目标首先是培养孩子们的阅读能力和语言表达能力，通过故事的阅读，让孩子们能够理解和运用故事中的语言。
同时，也通过本节课提高孩子们的思维能力，引导孩子们学会从故事中汲取生活的力量，勇敢面对生活中的问题。
三、教学过程安排第一步：故事背景介绍在开始讲故事之前，先向孩子们介绍下故事的背景。
这个故事主要发生在一个动物王国里面，王国内住着各种各样的动物。
每种动物都有自己的喜好和特长，它们之间和谐相处，成为了一个美好的世界。
第二步：故事阅读接下来，老师将不厌其烦地为孩子们讲述这个寓言故事，安排孩子们阅读故事的同时，给孩子们讲解一些生词、词组、句型等。
第三步：故事讨论讲完故事之后，开展故事分析和讨论，让孩子们主动讲述故事的情节、人物及其性格特点等。
并引导孩子们思考，为什么小熊长时间努力种植萝卜之后，却没有取得预期的结果呢？孩子们会认识到，种植蔬菜不是一件简单的事情，需要勤劳、耐心，同时还需要一定的技巧和方法。
第四步：语言拓展在此基础上，老师还可以为孩子们进行语言拓展的活动，开展一些听说读写训练，比如卡片练习、课外作业等等。
这样就可以有效地提高孩子们的语言能力。
第五步：小结和评价在结束本节课之后，可以进行一次课堂小结和评价，让孩子们思考问题，自我总结教学效果，同时也让孩子们反思自己的学习，并就一些需要改进的地方提出建议。
幼儿园大班语言优质课教案《傻小熊种萝卜》含反思
幼儿园大班语言优质课教案《傻小熊种萝卜》含反思一、活动目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知傻小熊种萝卜的过程。
2.培养幼儿的观察能力、想象能力和语言表达能力。
3.教育幼儿懂得做事要认真、细心，不怕困难的道理。
二、活动重难点1.活动重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知傻小熊种萝卜的过程。
2.活动难点：培养幼儿的观察能力、想象能力和语言表达能力。
三、活动准备1.故事课件：《傻小熊种萝卜》2.白板、记号笔3.萝卜种子、土壤、花盆等种植材料四、活动过程1.导入部分教师出示萝卜种子，引导幼儿观察并说出萝卜种子的特点。
教师提问：“你们知道萝卜是如何生长的吗？今天我们来听一个关于傻小熊种萝卜的故事。
”2.故事部分教师播放故事课件，引导幼儿倾听故事，理解故事内容。
故事结束后，教师提问：“故事里发生了什么事？傻小熊种萝卜的过程中遇到了哪些困难？他是如何解决问题的？”3.讨论部分教师引导幼儿讨论：“傻小熊在种萝卜的过程中，为什么会遇到这么多困难？我们如何避免这些困难？”4.实践操作部分教师分发种植材料，引导幼儿亲自动手种植萝卜。
教师巡回指导，解答幼儿在种植过程中遇到的问题。
五、活动反思1.本次活动中，幼儿对故事内容感兴趣，能够积极参与讨论和实践活动。
2.在实践操作环节，幼儿动手能力得到了锻炼，观察能力和想象力也得到了提升。
3.本次活动教育了幼儿做事要认真、细心，不怕困难的道理，达到了活动目标。
4.在今后的教学中，可以尝试更多类似的故事教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
附：故事《傻小熊种萝卜》有一天，傻小熊想要种萝卜。
他找来了一块空地，把土壤翻松，然后种下了萝卜种子。
可是，傻小熊种萝卜的过程中遇到了很多困难。
他种的萝卜总是长不大，有时候还被虫子吃掉了。
傻小熊很沮丧，但他没有放弃。
他向其他动物请教，学习种植技巧。
在大家的帮助下，傻小熊终于种出了又大又甜的萝卜。
重难点补充：一、活动重点1.教师通过生动的语言和表情，引导幼儿深入理解故事情节，培养幼儿对故事的兴趣。
幼儿园幼儿园大班语言故事教案《傻小熊种萝卜》及教学反思
1.教师：看图说说，傻小熊种了什么?哪些蔬菜是长在地下的?(出示图片土豆、番薯、洋葱、花生……)
2.教师：小朋友，你还认识哪些植物?它们生长在哪里?
活动延伸：
1.区域活动：在科学区中提供生长在不同地方的植物，让幼儿进行分类，匹配活动，如水里有藕、菱角、地下有萝卜、红薯、土豆、花生、地上有青菜、包菜、大蒜，藤架上有丝瓜、黄瓜、西红柿等。
(讲述故事)教师：小熊把这些萝卜干什么了呢?你们觉得这个方法好吗?好在哪里?为什么好?(不是它自己中出来的)教师：我们小朋友都说得很有道理，那我们来看看小熊的朋友们看到这些萝卜会有些什么反应?
(6)出示图片七(讲到……都笑了)。
教师：它的朋友们看到这些萝卜怎么样呀?为什么笑了?小熊的萝卜地里一个萝卜真都没有长出来吗?
启发幼儿运用"开心、高兴、喜欢、惊奇、快乐、兴奋、惊讶"等词汇，表达小熊的心情。
(三)看图完整欣赏故事。
教师按故事情节完整地讲述故事。
(四)结合幼儿的生活经验，讨论对故事中小熊的看法。
1.教师：你喜欢小熊吗?为什么?
2.教师小结：小熊勤劳、热情、讲信用是好的，我们要向它学习，但是，小熊遇到不明白的事情，不知道向别人请教，还做出了可笑的事情，这一点可不能向它学习。傻小熊只要勤学习、多请教，就一定能变成一只聪明的小熊。
(2)出示图片三(讲到原来我种了这么一大片萝卜啊)。
教师：现在小熊知道那是什么种子吗?什么种子呀?谁告诉他的呢?多久能吃到萝卜了呢?
教师：小熊知道自己种了一大片萝卜之后，它的心情怎么样?你从哪里看出来的?那它接下来会怎么做呢?我们一起来看一看。
(3)出示图片四(讲到请朋友两个月后来吃萝卜)。
教师：小熊在做什么?你ห้องสมุดไป่ตู้得它会在信里写些什么呢?(感知小熊热情的性格)
大班语言活动傻小熊种萝卜
大班语言活动傻小熊种萝卜各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢大班语言活动：傻小熊种萝卜活动目标：1.能够看懂图意并能大致讲述故事。
2.培养幼儿初步的观察能力和故事理解能力。
活动准备：《傻小熊种萝卜》故事图片，动物图片，人手一份小故事图片。
活动过程：一、图片导入，引出故事。
教师：今天我们班来一个新客人，他是小熊，他给我们带来了一个跟他有关的故事，发生了些什么事情呐？让我们一起去看看吧。
二、看图讲述，激发兴趣。
1.教师：请你们自己来看看，看完后告诉我们这个故事讲了什么？2.请几名幼儿来讲讲他们自己通过观察图片猜测出的故事内容。
教师：你从什么地方知道小熊种的是萝卜啊？小狐狸来小熊地方干嘛？会说些什么？小动物们来小熊家里干嘛？3.教师：刚才小朋友们讲的故事都很好听，很有趣，我们现在一起来听一听小熊到底发生了些什么事情。
三、完整讲述，回答问题。
1.根据故事图片完整讲述故事内容。
2.教师：小熊知道自己种了萝卜后，是怎么想、怎么做的？3.教师：小熊看不到萝卜，又是怎么想、怎么做的？4.教师：大家看到花花绿绿的萝卜园为什么笑呢？5.教师：最后小熊看到这么多的萝卜心情是怎么样的？（开心、高兴、喜欢、惊喜、快乐、兴奋、惊讶）6.教师：这真是一只很傻的小熊，如果你要给这个故事取个名字你会给他取个什么名字？7.教师：你喜欢这只小熊吗？8.小结：小熊勤劳、热情、讲信用是好的，我们要向他学习，但是，小熊遇到不明白的事情，不知道向别人请教，还做出了可笑的事情，这一点可不能向他学习。
傻小熊只要勤学习、多请教，就一定能变成一只聪明的小熊。
9.出示大操作图，边操作边师幼共同完整讲述故事内容。
四、结伴讲述，巩固故事。
1.幼儿自由结伴，根据图片内容讲述故事。
教师巡视了解幼儿是否围绕重点进行讲述。
2.请几位幼儿在集体前讲述，教师及时给予点评和鼓励。
故事：傻小熊种萝卜傻小熊拾到一包种子，他把种子撒在了门前的空地上。
一场春雨过后，许多嫩嫩的小苗钻了出来，在风中摇摆着绿色的小脑袋。
大班语言教学《傻小熊种萝卜》含反思
大班语言教学《傻小熊种萝卜》含反思大班语言教学《傻小熊种萝卜》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过欣赏童话故事和讨论活动，丰富词汇，并增长种植萝卜的经验，理解故事内容，感知傻小熊热情、讲信用的形象，积极参与讲述和讨论活动，快来看看幼儿园大班语言《傻小熊种萝卜》含反思教案吧。
活动目标：1、理解故事内容，感知傻小熊热情、讲信用的形象。
2、通过欣赏童话故事和讨论活动，丰富词汇，并增长种植萝卜的经验。
3、积极参与讲述和讨论活动。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：萝卜的图片，幼儿有一些关于植物生长的知识经验。
幼儿用书人手一册。
活动过程：1、欣赏教学挂图，引出故事。
2、教师讲述故事，幼儿初步了解故事内容。
（1）教师边出示教学挂图，边有感情地讲述故事。
（2）小熊拣到一包种子，他做了什么？（3）小熊知道自己种了萝卜后，是怎么想、怎么做的？（4）小熊看不到萝卜又是怎么想、怎么做的？（5）大家看到花花绿绿的萝卜园为什么笑呢？3、启发幼儿想象故事结尾。
（1）小熊的萝卜地里一个萝卜都没有长出来吗？小熊种的萝卜在哪里？（2）小熊看见大萝卜会说什么？他心里感觉怎样？（3）启发幼儿运用"开心、高兴、喜欢、惊奇、快乐、兴奋、惊讶'等词汇，表达小熊的心情。
4、结合幼儿生活经验，讨论对故事中小熊的看法。
5、再次完整欣赏故事，丰富幼儿的知识经验。
教学反思：《傻小熊种萝卜》是一个表达友谊的童话故事。
通过种萝卜这条线索向我们展开傻小熊种萝卜的有趣经历。
在寓教中展露萝卜种植的秘密，让小朋友在倾听故事的同时丰富蔬菜的有关知识，是作者的别具匠心。
针对我班幼儿的认知水平，他们在日常生活中也存在遇到不明白的事情，不知道向别人请教的行为习惯，而本故事中的小熊也有这样的习惯。
理解这样的作品时幼儿会觉得傻小熊傻的形象可笑又可爱，幼儿通过展开回忆、联想和心灵共鸣。
大班语言游戏活动故事教案《傻小熊种萝卜》
大班语言游戏活动故事教案《傻小熊种萝卜》教学目标：1. 通过故事的情节，培养学生阅读理解能力。
2. 通过故事中的语言游戏活动，培养学生的语言表达能力和合作意识。
教学重点：1. 学生能够理解故事内容并表达出来。
2. 学生能够通过语言游戏活动提高语言表达能力。
教学准备：1. 故事《傻小熊种萝卜》。
2. 卡片，上面写有故事中的关键词汇。
教学过程：Step 1：导入新课 (5 minutes)1. 导入新课之前，教师可以先引导学生回忆一下关于萝卜的知识，如什么形状，颜色等等。
2. 继续引导学生，询问他们了解小熊的种植的是什么蔬菜。
Step 2：故事阅读 (10 minutes)1. 请学生跟随教师，一起读故事《傻小熊种萝卜》。
2. 在阅读过程中，教师可以适时停下来，与学生一起讨论故事情节，确保学生能够理解故事内容。
Step 3：问题回答 (5 minutes)1. 教师可以根据故事情节，准备一些问题，让学生回答。
2. 如，主人公是谁？小熊种了什么？发生了什么事情？Step 4：语言表达活动 (15 minutes)1. 教师将卡片分发给学生，每个卡片上写有故事中的一个关键词汇。
2. 学生根据自己手中的卡片，依次表达故事中与自己卡片相关的信息或感想。
3. 学生之间可以进行互动交流，帮助对方完整表达。
Step 5：语言游戏活动 (15 minutes)1. 教师将卡片收回，并将其中的关键词随机排列，形成新的句子或故事。
2. 学生分成小组，每个小组依次选择一张卡片，根据自己手中的关键词，继续故事的内容，以此类推，形成一个完整的故事。
3. 学生之间可以互相补充对方的故事，增加情节的连贯性。
Step 6：造句练习 (10 minutes)1. 教师在黑板上写下一些故事中的关键词，要求学生根据这些词组造句。
2. 学生之间可以进行互动交流，并互相纠正。
Step 7：板书总结 (5 minutes)1. 教师可以在黑板上总结整个教学过程中学生的表现，并总结重点。
傻小熊种萝卜内容和读后感
傻小熊种萝卜内容和读后感一、内容。
傻小熊住在森林里，有一天它看到小兔子种的萝卜又大又好吃，心里可羡慕了。
于是它也打算种萝卜。
傻小熊拿着萝卜种子，随便找了一块地就把种子撒下去了。
它也不管这块地是不是肥沃，有没有杂草。
种完种子后，傻小熊就天天坐在旁边等萝卜长出来。
它一会儿给萝卜唱歌，一会儿跟萝卜说话，可就是忘了给萝卜浇水施肥。
过了几天，小兔子的萝卜苗都破土而出了，可傻小熊的地里却一点动静都没有。
傻小熊着急了，它想是不是种子埋得太深了呢？于是它把种子都挖了出来，结果好多种子都被它弄坏了。
傻小熊又重新种了一遍，这次它倒是记得浇水了，可是它浇水太多了，把地变成了一个小泥塘。
萝卜种子在里面泡着，根本就没法好好生长。
又过了一段时间，小兔子的萝卜都已经长出大大的叶子了，傻小熊的地里却只有稀稀拉拉的几棵小弱苗。
傻小熊可沮丧了，不过它没有放弃。
傻小熊开始给萝卜苗施肥，可是它不知道该施多少肥，就一下子倒了好多好多肥料。
结果萝卜苗被肥料烧得都快不行了。
到了小兔子收获了满满一筐的大萝卜，而傻小熊只收获了几个又小又苦的萝卜。
傻小熊拿着自己的小萝卜，心里很不是滋味，但是它也明白了种萝卜不是一件简单的事，需要精心照顾才行。
二、读后感。
这傻小熊可真是傻得可爱呀。
它看到小兔子种萝卜成功，就想自己也种，可它完全没有做准备，就像咱们平时想做一件事，脑子一热就去干了，根本不考虑实际情况。
比如说它选地的时候那么随便，就好像我有时候写作业，随便找个地方就开始写，也不管光线好不好，周围环境吵不吵，结果作业写得乱七八糟。
还有它浇水施肥的时候，不是太多就是太少，一点都不懂得适量。
这就跟我做饭似的，盐放多了就咸得没法吃，放少了又没味道。
傻小熊种萝卜不懂得这些规律，最后萝卜种得一塌糊涂。
不过它有一点还挺值得称赞的，就是它虽然遇到了这么多挫折，但是没有放弃，这就比那些一遇到困难就退缩的人强多了。
这个故事也告诉我们，做任何事情都不是那么容易的，得有知识、有方法，还得用心。
大班语言教学《傻小熊种萝卜》教案
大班语言教学《傻小熊种萝卜》教案1.1 设计意图1.1.1 通过讲述《傻小熊种萝卜》的故事，引导幼儿感受种子的成长过程，培养幼儿的观察力和耐心。
1.1.2 通过活动，培养幼儿对语言的兴趣，提高幼儿的听说能力和表达能力。
1.1.3 借助故事，教育幼儿要勇于尝试，不怕困难，培养幼儿的自信和坚持的品质。
二、知识点讲解2.1 故事情节理解2.1.1 讲述《傻小熊种萝卜》的故事，让幼儿了解故事的起因、经过、结果。
2.1.2 引导幼儿讨论：傻小熊为什么种的萝卜长得不好？他是怎样改正的？2.1.3 帮助幼儿理解故事中的道理：只有认真、细心地做事情，才能取得成功。
三、教学内容3.1 故事表演3.1.1 请幼儿分角色扮演故事中的各种角色，进行故事表演。
3.1.2 引导幼儿用生动、形象的语言和动作表现角色的特点。
3.1.3 鼓励幼儿大胆表现，提高幼儿的口语表达能力和表演能力。
四、教学目标4.1 认知目标4.1.1 知道故事的主要情节，理解故事中的道理。
4.1.2 了解种子的成长过程，知道种萝卜的方法。
4.1.3 学会用语言描述事物的变化。
五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 理解种子的成长过程，用语言描述种萝卜的方法。
5.1.2 扮演角色，用生动、形象的语言和动作表现角色的特点。
5.1.3 领悟故事中的道理，培养良好的品德品质。
以下是剩余五个章节的内容，请参考：六、教学准备6.1 教具准备6.1.1 故事课件或图书6.1.2 种子、土地模型等教学辅助材料6.1.3 角色头饰七、教学过程7.1 导入部分7.1.1 邀请幼儿观察种子和土地模型，引导幼儿谈论种子的成长过程。
7.1.2 讲述或播放故事《傻小熊种萝卜》，引导幼儿关注故事中的情节和角色。
八、课堂活动8.1 故事讨论8.1.1 引导幼儿讨论：傻小熊为什么种的萝卜长得不好？他是怎样改正的？8.1.2 帮助幼儿理解故事中的道理：只有认真、细心地做事情，才能取得成功。
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大班语言活动：傻小熊种萝卜
活动目标：
1.能够看懂图意并能大致讲述故事。
2.培养幼儿初步的观察能力和故事理解能力。
活动准备：
《傻小熊种萝卜》故事图片，动物图片，人手一份小故事图片。
活动过程：
一、图片导入，引出故事。
教师：今天我们班来一个新客人，他是小熊，他给我们带来了一个跟他有关的故事，发生了些什么事情呐？让我们一起去看看吧。
二、看图讲述，激发兴趣。
1.教师：请你们自己来看看，看完后告诉我们这个故事讲了什么？
2.请几名幼儿来讲讲他们自己通过观察图片猜测出的故事内容。
教师：你从什么地方知道小熊种的是萝卜啊？小狐狸来小熊地方干嘛？会说些什么？小动物们来小熊家里干嘛？
3.教师：刚才小朋友们讲的故事都很好听，很有趣，我们现在一起来听一听小熊到底发生了些什么事情。
三、完整讲述，回答问题。
1.根据故事图片完整讲述故事内容。
2.教师：小熊知道自己种了萝卜后，是怎么想、怎么做的？
3.教师：小熊看不到萝卜，又是怎么想、怎么做的？
4.教师：大家看到花花绿绿的萝卜园为什么笑呢？
5.教师：最后小熊看到这么多的萝卜心情是怎么样的？（开心、高兴、喜欢、惊喜、快乐、兴奋、惊讶）
6.教师：这真是一只很傻的小熊，如果你要给这个故事取个名字你会给他取个什么名字？
7.教师：你喜欢这只小熊吗？
8.小结：小熊勤劳、热情、讲信用是好的，我们要向他学习，但是，小熊遇到不明白的事情，不知道向别人请教，还做出了可笑的事情，这一点可不能向他学习。
傻小熊只要勤学习、多请教，就一定能变成一只聪明的小熊。
9.出示大操作图，边操作边师幼共同完整讲述故事内容。
四、结伴讲述，巩固故事。
1.幼儿自由结伴，根据图片内容讲述故事。
教师巡视了解幼儿是否围绕重点进行讲述。
2.请几位幼儿在集体前讲述，教师及时给予点评和鼓励。
故事：
傻小熊种萝卜
傻小熊拾到一包种子，他把种子撒在了门前的空地上。
一场春雨过后，许多嫩嫩的小苗钻了出来，在风中摇摆着绿色的小脑袋。
有一天，小狐狸从傻小熊门前经过，他羡慕地说：“傻小熊，你有一个多好的萝卜园呀，两个月后，你就有吃不完的萝卜啦！”傻小熊真开心：原来，我种了这么大一片萝卜呀。
傻小熊给每个朋友些了一封信，告诉他
们自己有一个萝卜园，请他们两个月后来吃萝卜。
两个月过去了，傻小熊的萝卜园里连一个萝卜也没有长出来。
傻小熊急坏了，说话得算数呀！傻小熊跑到蔬菜店，买回一大堆萝卜，有红萝卜、白萝卜、胡萝卜……然后用细线一个一个地系在萝卜的叶子上。
朋友们来了，大家看着那花花绿绿的萝卜园，都笑了。
朋友们一起拔萝卜，从地下拔出那么多白白胖胖的萝卜，就像一群胖娃娃。
傻小熊又惊讶又欢喜：啊！萝卜原来是长在地下的呀！。