高中生物 遗传实验设计题练习

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人教版高一必刷题:遗传的实验设计

人教版高一必刷题:遗传的实验设计
基因型为ddTT的抗倒伏抗锈病的小麦品种,甲同学设计了逐代自交并不断筛选的方案,乙同学设计
了单倍体育种的方案。下列叙述错误的是( A )
A.逐代自交与筛选过程中,d与T基因的频率逐代增大
B.甲、乙两同学的育种方案所遵循的遗传学原理不同
C.与甲同学的方案相比,乙同学的方案可缩短育种年限
D.单倍体育种过程表明小麦花粉细胞具有遗传的全能性
A.应选取多只用不含添加剂的食物喂养成熟的黑体雌蝇与该果蝇交配
B.应用含添加剂的食物喂养子代果蝇幼虫
C.若子代有灰体出现,则该果蝇的基因组成中至少有一个V
D.若子代全为黑体,则该果蝇的基因组成为vv
解析
检测某动物的基因型,常用测交法,即选取多只用不含添加剂的食物喂养成熟的黑体雌果蝇(vv)与
待测黑体雄果蝇交配,A正确;应该用不含添加剂的食物喂养子代果蝇幼虫,B错误;若子代有灰
F2,实验结果如下表中甲组所示。
(1)根据甲组实验结果,可推知控制花色基因的遗传遵循基因的________定律。亲本基因型为
自由组合
________和________。
aaBB
AAbb
(2)研究人员某次重复该实验,结果如表中乙组所示。经检测得知,乙组F1的2号染色体部分缺失
。研究人员据此提出假说:含该缺失染色体的某一种性别的配子致死。则发生染色体缺失的是
花色是由两对(而不是三对或更多对)等位基因控制的,并且两对基因遵循自由组合定律,C正确;
若甲、乙杂交子一代全为红花,且子一代自交子二代的性状分离比为1∶1,则说明控制花色的是
两对等位基因,且位于一对同源染色体上,D错误。
遗传的实验设计
3.[江西南昌2021高一下期中]已知某植物为一年生植物,花的颜色有紫色、红色、白色三种类型

高三生物遗传实验设计强化练习.doc

高三生物遗传实验设计强化练习.doc

高三生物遗传实验设计强化练习1大部分普通果蝇身体呈褐色(YY),具有纯合隐性基因的个体呈黄色(yy)。

但是,即使是纯合的YY品系,如果用含有银盐的食物饲养,长成的成体也为黄色,这就称为“表型模拟”,是由环境造成的类似于某种基因型所产生的表现型。

(1)从变异的类型分析这种“表型模拟”属于,理由是。

(2)现有一只黄色果蝇,你如何判断它是属于纯合yy还是“表型模拟”?①方法步骤:第一步;第二步;第三步。

②结果预测及结论:ⅠⅡ(3)已知果蝇白眼为伴X隐性遗传,显性性状为红眼(A)。

现有一对亲本杂交,其子代中雄性全部白眼,则这对亲本的基因型是。

2.某生物兴趣小组以纯合长翅果蝇幼虫为实验材料,进行了以下生物学实验:将长翅果蝇幼虫培养在正常温度为25℃的环境中,经过12天时间发育为长翅成虫果蝇;如果将孵化后4~7天的长翅果蝇幼虫放在35~37℃环境下处理6~24小时,结果培养出的成虫中出现了一定数量的残翅果蝇(有雌有雄)。

(1)上述实验说明,基因与性状之间的关系是(2)本实验过程中出现了残翅果蝇。

请做出假设并设计一个实验,验证你关于本实验过程中残翅果蝇形成原因的推测,简要写出实验设计思路,并对可能出现的结果进行分析。

实验假设: ______________________________________________________________ 设计思路: ______________________________________________________________ 可能出现的结果及分析:________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ (3)正常情况下,果蝇的长翅和残翅是一对相对性状,但残翅果蝇数量不到长翅的5%。

最新-2018届高三生物遗传实验设计强化练习精品

最新-2018届高三生物遗传实验设计强化练习精品

,理由


( 2)现有一只黄色果蝇,你如何判断它是属于纯合
yy 还是“表型模拟”?
①方法步骤:
第一步

第二步

第三步

②结果预测及结论:


( 3)已知果蝇白眼为伴 X 隐性遗传,显性性状为红眼( A)。现有一对亲本杂交,其子代中雄
性全部白眼,则这对亲本的基因型是

2. 某生物兴趣小组以纯合长翅果蝇幼虫为实验材料,进行了以下生物学实验:将长翅果蝇幼
灰身正常尾 74 0
黑身弯曲尾 24 51
黑身正常尾 26 0
请据上述杂交结果作出判断
①写出雌雄亲本小鼠的基因型:

②在上述子代中,杂合灰雄鼠与黑 身雌鼠杂交,后代中黑身小鼠 所占比例


( 2)果蝇为常用的遗传学研究实验动物, 若已知果蝇的直毛和非直毛是位于 X 染色体上的一
8.( 1)小家鼠的正常尾与弯曲尾是一对相对性状(相关基因
A、 a 只位于 X 染色体上) ,灰
身 (B)对黑身 (b)为显性( B、 b 位于常染色体上) 。现有 10 只基因型相同的灰身弯曲尾雌鼠和
10 只基因型相同的灰身弯曲雄鼠分别交配得到后代的类型和数量综合统计如下表:
雄鼠 雌鼠
灰身弯曲尾 76 149
根据以上信息回答下列问题 1) 动态株型产量高于正常株型, 原因是: 动态株型在生育前期, 叶较平展, 有利于 __________ : 生育后期,叶直立,在开花期时株型紧凑,呈宝塔型,上部叶片既能接受较多的光照,也能 减少 ______________ ,使下部(平展)叶片也能接受较多的光能。生育前期和后期均能提高 ______________ 率,有利于高产。 2) 表中属于正交与反交的杂交组合是 ______________ 两组,因水稻是两性花,为避免自花传 粉,需 ______________ 。正交与反交的结果说明动态株型与正常株型这一对相对性状是受 ______________ 基因控制的。理由是 __________________________________________ 。

2020届高考生物二轮复习遗传专题:第7节 遗传类实验设计题型

2020届高考生物二轮复习遗传专题:第7节 遗传类实验设计题型

遗传类实验设计题型1、某科学兴趣小组偶然发现一突变雄性植株.其突变性状是其一条染色体上的某个基因发生突变的结果,假设突变性状和野生性状由一对等位基因(A、a)控制。

为了进一步了解突变基因的显隐性和在染色体上的位置,设计了杂交实验,让该株突变雄株与多株野生纯合雌株杂交,观察记录子代雌雄植株中野生性状和突变性状的数量,如表所示。

下列有关实验结果和结论的说法不正确的是()A.如果突变基因位于Y染色体上,则Q和P的值分别为1、B.如果突变基因位于X染色体上,且为显性,则Q 和P的值分别为0、1C.如果突变基因位于X和Y染色体的同源区段,且为显性,则Q和P值分别为1/2、1/2D.如果突变基因位于常染色体上,且为显性,则Q 和P的值分别为1/2、1/22、用纯合子果蝇作为亲本研究两对相对性状的遗传,实验结果如下︰下列推断错误的是( )A.果蝇的灰身、红眼是显性性状B.由组合②可判断控制眼色的基因位于X 染色体上C.若组合①的F1 随机交配,则F2雄蝇中灰身白眼的概率为3/16D.若组合②的F1随机交配,则F2 中黑身白眼的概率为1/83、为探究等位基因D(高茎)/d(矮茎)、R(种子圆粒)/r(种子皱粒)、Y(子叶黄色)/y(子叶绿色)在染色体上的位置关系,某兴趣小组用纯种豌豆植株进行了如下实验︰请回答下列问题︰1.根据实验一可得出的结论是__________;根据实验二可得出的结论是__________;综合三组实验的结果,能否得出“三对等位基因位于三对同源染色体上”的结论?__________(填“能”或“不能”),理由是__________。

2.为进一步探究“三对等位基因是否位于三对同源染色体上”,请在实验一、二的基础上,利用纯种高茎绿色皱粒豌豆植株和纯种矮茎绿色圆粒豌豆植株设计实验(不考虑突变和交叉互换)。

实验思路︰__________;预期结果和结论︰__________。

4、已知某雌雄异株植物为XY型性别决定,其叶形宽叶和窄叶受一对等位基因(A/a)控制, 抗病和不抗病受另一对等位基因(B/b)控制。

高三生物备考---遗传学经典实验设计题

高三生物备考---遗传学经典实验设计题

高三生物备考---遗传学经典实验设计题1. (2017全国Ⅲ)32.(12分)已知某种昆虫的有眼(A)与无眼(a)、正常刚毛(B)与小刚毛(b)、正常翅(E)与斑翅(e)这三对相对性状各受一对等位基因控制。

现有三个纯合品系:①aaBBEE、②AAbbEE和③AABBee。

假定不发生染色体变异和染色体交换,回答下列问题:(1)若A/a、B/b、E/e这三对等位基因都位于常染色体上,请以上述品系为材料,设计实验来确定这三对等位基因是否分别位于三对染色体上。

(要求:写出实验思路、预期实验结果、得出结论)(2)假设A/a、B/b这两对等位基因都位于X染色体上,请以上述品系为材料,设计实验对这一假设进行验证。

(要求:写出实验思路、预期实验结果、得出结论)2. (2015四川卷.9.)白粉菌和条锈菌能分别导致小麦感白粉病和条锈病,引起减产。

采用适宜播种方式可控制感病程度。

下表是株高和株型相近的小麦A、B两品种在不同播种方式下的试验结果。

注:“+”的数目表示感染程度或产量高低;“-”表示未感染。

据表回答:(1)抗白粉病的小麦品种是________,判断依据是________________________ 。

(2)设计Ⅳ、Ⅴ两组试验,可探究_____________________________________________。

(3)Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ三组相比,第Ⅲ组产量最高,原因是_________________________________。

(4)小麦抗条锈病性状由基因T/t控制。

抗白粉病性状由基因R/r控制,两对等位基因位于非同源染色体上。

以A、B品种的植株为亲本,取其F2中的甲、乙、丙单株自交,收获籽粒并分别播种于不同处理的实验小区中,统计各区F3中的无病植株比例。

结果如下表。

据表推测,甲的基因型是________,乙的基因型是_,双菌感染后丙的子代中无病植株的比例为________。

3. (2010福建卷)27.(15分)已知桃树中,树体乔化与矮化为一对相对性关(由等位基因D、d控制),蟠桃果形与圆桃果形为一对相对性状(由等位基因H、h控制),蟠桃对圆桃为显性。

例析生物学遗传实验设计题

例析生物学遗传实验设计题

代基 因型 为 Yy与 y , 现 为 褐 色 : 色 一 y表 黄
l: : 其基 因型为 Y , 子代 基 因型 为 y , 1若 Y则 y 全部表 现为黄 色.
些 总结.
1 环境 因素和遗 传 因素对 生 物性 状影 响 .
的 实验设计
答 案 :1 不遗 传 的变 异 , () 只是 因环 境 因
传 实验 设 计 题 已成 为 高 考 试 题 中 的重 要 题 型. 实验设计 是学生 的弱项 , 传 实验 设计 题 遗
Yy 全部 表现 为褐 色 ; 其基 因型为 Yy 则子 , 若 ,
更让 学生 感 到无 从 下 手. 面 是 笔者 教 学 中 下 运用 遗传与变 异知识 解决 遗传 实 验设 计题 的

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茎一 高 茎 、 茎 , 矮 茎 是 隐 性性 状 . 用 公 矮 则 可 式 表示为 AX A— A、 B为 隐 性性 状. 通 B, 即 过 相 同性 状 的亲本杂 交 , 观察 后代 性状 . 【 2 现用 两个杂 交组合 : 色雌蝇 × 例 】 灰 黄色雄 蝇 、 色雌蝇 ×灰 色雄蝇 , 黄 只做 一代 杂 交试验 , 每个 杂交组 合选 用 多对 果 蝇. 推测 两 个杂交 组合 的子 一代 可 能 出现 的性 状 , 以 并 此为 依据 , 哪 一 种 体 色 为 显 性性 状 作 出判 对
断.
染 色体上 , 的遗 传 遵循 孟 德尔 的遗传 定 律 , 它
杂 交后代 有一定 的性 状分离 比. 【 3 有 人 发 现某 种 花 卉 有 红花 和 白 例 1
花 两种 表现 型. 请你 设 计一 个 实验 , 究 花色 探
的遗 传 是 细 胞 质 遗传 还 是 细 胞 核 遗传 . 图 用

福建省福州市高三生物《遗传》专题练习 新人教版

福建省福州市高三生物《遗传》专题练习 新人教版

高三生物《遗传》专题练习1.已知野生果蝇为均为长翅,将雌雄长翅果蝇杂交,产生的受精卵置于25度下发育成长翅果蝇,但若将受精卵置于15摄氏度下发育,后代中有长翅和残翅(雌雄都有)两种性状。

要求:设计实验验证残翅果蝇的形成原因,并对可能的结果进行分析。

实验假设:温度变化影响了发育,但遗传物质没有改变。

2.矮茎玉米幼苗经适宜浓度的生长素类似物处理,可以长成高茎植株。

为了探究该变异性状是否能稳定遗传,生物科技小组设计实验方案如下。

请你写出预期实验结果及相关结论。

实验步骤:①在这株变异高茎玉米雌花、雄花成熟之前,用纸袋分别将雌穗、雄穗套住,防止异株之间传粉。

②待雌花、雄花成熟后,人工授粉,使其自交。

③雌穗上种子成熟后,收藏保管,第二年播种观察。

实验预期结果及相关结论:3.有人发现某种花有红花和白花两种表现型,请你设计一个实验,探究花色的遗传是细胞质遗传还是细胞核遗传。

用图解和简洁的语言表示。

4.假设残翅果蝇是由于遗传物质改变引起的,现有一定数量的长翅和残翅果蝇(长翅为显性),请以最简捷的实验设计思路确定该性状是否为伴性遗传,并对可能出现的结果进行分析。

5.已知果蝇的红眼和白眼是一对相对性状(红眼W显性,白眼w陷性),且雌雄果蝇均有红眼和白眼类型。

现有若干红眼和白眼的雌雄果蝇,若用一交配实验即可证明这对基因位于何种染色体上,6.摩尔根利用白眼果蝇进行的研究,其意义首先在于将基因定位在染色体上,他首先是发现了一只白眼雄果蝇,从而完成了划时代的研究试验。

一个研究小组要通过另外的试验,进一步证明白眼基因位于X染色体上。

(1)该小组要利用已有的白眼雄果蝇获得白眼雌果蝇,应采用的杂交方式及理由是什么?(2)若你是该小组成员,请你利用上述杂交实验获得的后代设计最佳杂交实验,证明白眼基因位于X染色体上。

7.已知果蝇的直毛与非直毛是一对等位基因。

若实验室有纯合的直毛和非直毛雌雄果蝇亲本,你如何通过一代杂交实验确定这对等位基因是位于常染色体上还是性染色体上?8.实验室现有一批未交配的纯种长翅灰体和残翅黑檀体的果蝇。

高考生物遗传专题训练及答案

高考生物遗传专题训练及答案

1.下列有关孟德尔遗传实验的说法,正确的是A .孟德尔做实验发现问题时运用的实验方法依次是杂交和测交B .孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合C .孟德尔的一对相对性状的遗传实验中,F 1出现的性状是显性性状D .孟德尔的两对相对性状的遗传实验中,F 2出现的重组性状类型占582.右图为鼠的毛色(黑色和白色)的遗传图解。

下列判断错误的是 A .黑色为显性性状 B .4号为杂合子概率为12C .F 1的结果表明发生了性状分离D .7号与4号的基因型不一定相同3.山羊胡子的出现由B 基因决定,等位基因B b 、B +分别决定有胡子和无胡子,但是B b 在雄性中为显性基因,在雌性中为隐性基因。

有胡子雌山羊与无胡子雄山羊的纯合亲本杂交产生F 1,F 1中的2个个体交配产生F 2(如图)。

下列判断中正确的是A .F 1中雌性表现为有胡子B .F 1中雄性50%表现为有胡子C .F 2纯合子中两种表现型均有D .控制山羊胡子的基因的遗传为伴性遗传4. 两株高茎豌豆杂交,后代既有高茎又有矮茎,让高茎豌豆全部自交,则自交后代性状分离比为 A .3:1B.8:1 C .9:6D .5:15. 两株高茎豌豆杂交,后代既有高茎又有矮茎,让高茎豌豆自由交配,则自由交配后代性状分离比为 A .3:1B.5:1 C .9:6 D .8:16.基因型为Aa 的亲本连续自交,若aa 不能适应环境而被淘汰,则子二代AA 、Aa 所占的比例分别是 A .7/8 1/8B .1/2 1/3C .3/5 2/5D .7/9 2/97.基因型为Aa 的亲本连续自交,若aa 不能产生正常配子而没有自己的后代,则子二代AA 、Aa 所占的比例分别是 A .7/8 1/8 B .1/2 1/3 C .3/5 2/5D .7/9 2/98.无尾猫是一种观赏猫。

猫的无尾、有尾是一对相对性状,按基因的分离定律遗传。

为了选育纯种的无尾猫,让无尾猫自交多代,但发现每一代中总会出现约1/3的有尾猫,其余均为无尾猫。

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②F1通过减数分裂产生的雌雄配子的比例都是AB:Ab:aB:ab=4:1:1:4
③雌雄配子随机结合
为验证上述假说,请设计一个简单的实验并预期实验结果:
实验设计:。
预期结果:。
4.某雌雄异株的植物(2n=16),性别决定方式为XY型。该植物有高茎和矮茎(由基因A、a控制)、抗病和感病(由基因B、b控制)两对相对性状,用高茎感病植株和矮茎抗病植株为亲本进行正交和反交实验,F1均为高茎抗病:F1的雌雄植株进行杂交,F2的表现型及比例为高茎抗病:高茎感病:矮茎抗病:矮茎感病=5:3:3:1(不考虑基因位于X、Y染色体同源区段)。回答下列问题:
(3)控制抗病和易感病的等位基因(遵循/不遵循)基因的分离定律。
(4)上述两对等位基因之间(遵循/不遵循)基因的自由组合定律。
(5)F2代中出现了亲本所没有的新的性状组合,产生这种现象的根本原因是有性生殖过程中,控制不同性状的基因进行了,具体发生在时期。
(6)有人针对上述实验结果提出了假说:
①控制上述性状的两对等位基因位于对同源染色体上
(1)与豌豆相比,该植物进行杂交实验操作时,可以省去的步骤是___________。
(2)欲对该植物的基因组DNA进行测序,需测定___________条染色体上的DNA序列。
(3)控制上述两对相对性状的基因___________(填“遵循”或“不遵循”)自由组合定律。根据正、反交实验结果可判断上述两对相对性状的遗传都不属于伴性遗传,判断的依据是:______________________。根据正、反交实验结果还能够排除这两对性状的遗传方式是______________________的可能性。
②若后代中仅雌株具备抗虫性,则基因M最可能位于___________染色体上;
③若后代中______________________,则基因M位于常染色体上。
参考答案
1.AABBdd×aabbDd3/4将未知基因型籽粒长形小麦与纯种籽粒短形小麦杂交,观察F1表现型若F1全为籽粒长形,(说明籽粒长形对短形为显性),则籽粒长形小麦基因型为FF;若F1全部为籽粒短形,(说明籽粒短形对长形为显性),则籽粒长形小麦基因型为ff;若F1有的为籽粒长形,有的为籽粒短形,(说明籽粒长形对籽粒短形为显性),则籽粒长形小麦基因型为Ff。
(4)上述杂交结果是由于某种花粉不育导致的,可推测是含___________基因的花粉不育,F2高茎抗病植株中双杂合个体占___________。
(5)科研人员将某抗虫蛋白基因M导入该植物某雄株中的某条染色体上,使之具备抗虫性状。为了确定基因M所在的染色体,让该植株与雌株杂交,测定后代的抗虫性。
①若后代中仅雄株具备抗虫性,则基因M最可能位于___________染色体上。
(1)在无相应病原体的生长环境中,为确认一株水稻是抗病还是感病,可采取的方法是。(2)在植物杂交中,对母本的花去雄焐重要的一步,如果该操作不彻底,就会造成,从而影响实验结果。
(3)已知水稻的高茎和矮茎由一对等位基因A、a控制,抗病和感病由另一对等位基因B、b控制。现用高茎、抗病和矮茎、感病两个纯合品种作亲本进行杂交,F1均为高茎、抗病。请以F1作为唯一的实验材料,在不使用其它化学药品的情况下设计实验,以确定两对基因位于一对同源染色体上还是位于两对同源染色体上(注:不考虑交叉互换)。
①实验思路或方法:。
②预期结果结论:。
3.(18分)根据以下材料回答有关遗传问题:
Ⅰ.豌豆的表现型有高茎和矮茎、紫花和白花,其中紫花和白花这对相对性状由两对等位基因控制,这两对等位基因中任意一对为隐性纯合则表现为白花。用纯合的高茎白花个体与纯合的矮茎白花个体杂交,F1表现为高茎紫花,F1自交产生F2,F2有4种表现型:高茎紫花162株,高茎白花126株,矮茎紫花54株,矮茎白花42株。请回答:
①实验设计思路:_________________________________。
②预期实验结果和结论:____________________________________________。
2.二倍体植物水稻(2N=24)的花是两性花(一朵花中既有雄蕊,也有雌蕊),在自然条件下主要通过自花传粉繁殖后代。请回答下列问题
一、实验题
1.小麦是重要农作物,其株高高茎(A)对矮茎(a)为显性,麦穗有芒(B)对无芒(b)为显性,植株抗病(D)对感病(d)为显性,且三对等位基因独立遗传。现有高茎有芒感病小麦与矮茎无芒抗病小麦杂交,F1只有高茎有芒抗病和高茎有芒感病两种类型。据此回答下列问题:
(1)写出亲本杂交组合基因型______________________。
⑴根据此杂交实验结果可推测,株高受对等位基因控制,依据是。在F2中矮茎紫花植株的基因型有种,矮茎白花植株的基因型有种。
⑵如果上述两对相对性状自由组合,则理论上F2中高茎紫花、高茎白花、矮茎紫花和矮茎白花这4种表现型的数量比为。
Ⅱ.水稻的高杆对矮杆为完全显性,由一对等位基因控制(A、a),抗病对易感病为完全显性,由另一对等位基因控制(B、b),现有纯合高杆抗病和纯合矮杆易感病的两种亲本杂交,所得F1代自交,多次重复实验,统计F2的表现型及比例都近似得到如下结果:高杆抗病:高杆易感病:矮杆抗病:矮杆易感病=66:9:9:16。据实验结果回答下列问题:
(2)若只考虑有芒、无芒和抗病、感病两对相对性状,让F1两种表现型个体杂交,所得后代表现型与F1相同的个体所占比例为___________。
(3)小麦籽粒长短受一对等位基因F、f控制,现有未知基因型籽粒长形小麦和纯种籽粒短形小麦(显隐性未知),请设计一次杂交实验,鉴定籽粒长形小麦的基因型,写出实验设计思路,并预期实验结果和结论(不考虑环境因素的影响)。
【解析】【分析】由题意“三对等位基因独立遗传”可知,它们的遗传遵循基因的自由组合定律,但每一对等位基因的遗传遵循基因的分离定律。在此基础上,以题意中基因与性状的关系、F1的表现型为切入点,围绕“基因的分离定律、基因的自由组合定律”的相关知识并结合题意作答。
【详解】(1)依题意可知:这三对相对性状的遗传遵循基因的自由组合定律。高茎有芒感病小麦(A_B_dd)与矮茎无芒抗病小麦(aabbD_)杂交,F1均为高茎有芒(A_B_),但有抗病(D_)和感病(dd)两种类型,说明双亲中控制株高和麦芒的有无的两对基因均为纯合,但控制抗病性状的基因为杂合,即亲本杂交组合基因型AABBdd×aabbDd。
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