幼儿园托班科学教案有趣的水宝宝
幼儿园大班有趣的水宝宝科学教案
幼儿园大班有趣的水宝宝科学教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解水的特性，知道水在生活中的作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、操作、表达的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解水的特性和作用。
难点：培养幼儿观察、操作、表达的能力。
三、教学准备：1. 物质准备：水、杯子、颜料、实验道具等。
2. 环境准备：安静、整洁的实验环境。
四、教学过程：1. 导入：以故事《水宝宝的一天》引入，激发幼儿对水的兴趣。
2. 实验一：水的溶解性（1）向幼儿展示颜料，引导幼儿观察颜料的颜色。
（2）将颜料放入水中，观察颜料在水中的变化。
（3）引导幼儿表达自己的观察结果，讲解颜料在水中溶解的过程。
3. 实验二：水的过滤（1）向幼儿展示实验道具，引导幼儿观察道具的构造。
（2）将混有杂质的液体通过道具进行过滤，观察过滤后的液体。
（3）引导幼儿探讨过滤的原理，讲解过滤的作用。
4. 实验三：水的蒸发（1）向幼儿展示蒸发过程中的水，引导幼儿观察水的变化。
（2）让幼儿亲手操作，将水倒在蒸发盘上，观察水的蒸发过程。
（3）讲解水的蒸发原理，引导幼儿表达自己的观察心得。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的水的用途，拍摄照片或绘制图画，在下节课上分享。
2. 延伸：组织幼儿进行水的环保活动，如节约用水、保护水源等，培养幼儿的环保意识。
六、教学内容：1. 实验四：水的浮力（1）向幼儿展示浮力实验道具，让幼儿观察道具的构造。
（2）将不同重量的物体放入水中，观察物体的浮沉情况。
（3）讲解浮力的原理，引导幼儿表达自己的观察结果。
2. 实验五：水的张力（1）向幼儿展示张力实验道具，让幼儿观察道具的构造。
（2）将水滴放在道具上，观察水滴的形状。
（3）讲解张力的原理，引导幼儿表达自己的观察心得。
七、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在实验过程中的参与程度、操作能力和观察力。
大班科学活动有趣的水宝宝教案【含教学反思】
大班科学活动有趣的水宝宝教案【含教学反思】教案概述本次科学活动的核心目标是让大班幼儿学习和探究水的性质和重要性，以及简单的地球水循环知识。
通过实验和观察，培养幼儿的探索精神和科学思维能力，促进他们对环境和健康生活的关注。
教学内容活动目标1.学习水的性质和重要性；2.探究地球水循环的基本知识；3.发掘水与人类健康和环境的紧密关系；4.提高幼儿的探究精神和科学思维能力。
活动准备1.教师准备：水杯、透明杯子、树叶、饮用水、食品染料。
2.学生准备：每人一只水杯、一支笔、一张画纸、一支画笔。
活动过程1. 导入•手写“水”字，带动情感和认知，发散幼儿关于水的认知；•引出话题：什么是水？我们经常使用水的场景有哪些？2. 引入水的特性与重要性1.通过教师提出的问题，帮助幼儿掌握水的基本性质；2.让幼儿想一想：人的身体为什么需要喝水呢？让幼儿理解水的重要性和人类健康的密切关系。
3. 实际操作探究水——“水宝宝活动”1.活动目的：探究水的透明性；2.活动过程：–学生装上眼镜，观察教师示范桌上的透明杯子；–教师向透明杯子中放入一片树叶，让幼儿观察水中树叶的变化；–建议教师可提及，水能够让人看到其他东西的事实，勾起幼儿的探究欲望；–学生模仿教师，将树叶放入自己的水杯中，并观察变化；–学生在画纸上画出自己的水杯中树叶的状况。
4. 活动——“水的魔力”1.活动目的：探究水的分子运动规律（热导性质）；2.活动过程：–教师将一杯冰水倒入一个大透明杯中；–让孩子看到从冰块四面八方流出的小气泡，引导幼儿思考：气泡是从哪里来的？是什么原因导致了气泡的产生？–结合幼儿对水的认知，教师可展开讨论，让幼儿学习水的热导性质，并思考气泡产生的原因。
5. 推广——水与科学1.让孩子们了解地球水循环，并提醒他们注意用水的节约；2.与幼儿分享实用水知识并勾起他们的求知欲：–喝水的正确方式；–如何保证水的清洁安全。
教学反思通过本次教学活动，我发现：1.教学活动时机很重要。
幼儿园大班科学教案有趣的水宝宝
幼儿园大班科学教案有趣的水宝宝幼儿园大班科学教案：有趣的水宝宝水，是我们生活中一种常见的物质，它无处不在，无时不刻。
在幼儿园大班的科学教案中，我们可以通过探索水的特性和变化来培养幼儿的科学兴趣和观察能力。
本篇文章将展示一个有趣的水宝宝实验，帮助幼儿从中学习、探索和享受科学的乐趣。
一、实验材料准备在进行实验之前，我们需要准备以下材料：1. 透明玻璃杯：用来装水，并且有助于幼儿观察实验过程中的变化。
2. 纸巾：用于擦拭玻璃杯和幼儿的手。
3. 干净的水：用来进行实验。
4. 小漏斗：用于演示水的流动。
5. 水杯和勺子：用于辅助幼儿进行实验操作。
二、实验步骤1. 请幼儿将玻璃杯放在桌子上，并将一些水倒入其中。
引导幼儿观察水的状态和颜色。
2. 请幼儿用勺子搅拌玻璃杯中的水，并观察水的变化。
询问幼儿，他们觉得水变化了什么？3. 引导幼儿用小漏斗将水从玻璃杯中倒出，并观察水的流动方向。
询问幼儿，他们觉得水是从哪里流出来的？4. 请幼儿用纸巾擦拭玻璃杯和手，以确保实验的整洁和安全。
5. 让幼儿再次往玻璃杯中倒入水，并用勺子搅拌。
这次观察搅拌速度增快时的变化。
询问幼儿，他们觉得为什么水会溅起来？6. 引导幼儿用小漏斗将水从玻璃杯中倒出，并观察水的流动。
询问幼儿，他们觉得水的流动速度有什么变化？7. 请幼儿再次擦拭玻璃杯和手，以准备下一个实验。
三、实验结果与讨论通过这个实验，幼儿可以观察到水的状态与颜色、水的倒出方式、水的流动方向和速度等方面的变化。
这些变化背后隐藏着什么科学原理呢？首先，水的状态和颜色会受到外界因素的影响。
例如，当我们用勺子搅拌水时，水会变得更加激动，呈现出波浪状，甚至会溅起一些水珠。
这是因为搅拌使水分子之间的相互作用变得更加活跃，从而使水的状态发生变化。
此外，水的溅起也与勺子搅动的速度和角度有关。
其次，水的流动受到重力和周围环境的影响。
通过用小漏斗将水从玻璃杯中倒出来，幼儿可以观察到水的流动方向和速度。
幼儿园大班有趣的水宝宝科学教案
幼儿园大班有趣的水宝宝科学教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够观察和描述水宝宝（水滴）在不同条件下的变化，培养幼儿的观察能力和科学思维。
2. 过程与方法：通过实验活动，培养幼儿动手操作和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的好奇心和探索精神。
二、教学内容：1. 水的性质：介绍水的特点，如透明、无色、流动性等。
2. 水的变化：探索水在加热、冷却、蒸发等过程中的变化。
3. 水的用途：引导幼儿思考水在日常生活中的作用，如饮用、洗涤、浇灌等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过实验观察水的变化，培养观察和描述能力。
2. 教学难点：让幼儿理解水在加热、冷却、蒸发等过程中的变化原因。
四、教学准备：1. 教具：透明容器、水、加热设备（如热水壶）、冷却设备（如冰块）、蒸发材料（如盐）。
2. 材料：实验记录表、画笔、彩色纸。
五、教学过程：1. 导入：以故事《水宝宝的一天》引起幼儿对水的兴趣，引导幼儿思考水的重要性。
2. 实验一：观察水的透明性质。
让幼儿将水倒入透明容器中，观察水的颜色和透明度。
3. 实验二：探索水在加热过程中的变化。
将水加热至沸腾，让幼儿观察水的状态变化，并记录在实验记录表上。
4. 实验三：感受水在冷却过程中的变化。
将热水冷却，让幼儿观察水的状态变化，并记录在实验记录表上。
5. 实验四：观察水在蒸发过程中的变化。
在容器中加入盐，让幼儿观察水的蒸发过程，并记录在实验记录表上。
7. 创意活动：让幼儿用彩色纸制作水宝宝，并展示自己的作品，培养幼儿的创造力和表达能力。
8. 课堂小结：回顾本节课的学习内容，强调水的重要性和水的变化特点。
9. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察生活中的水现象，并记录下来，下节课分享。
六、教学延伸：1. 家庭实验：鼓励家长与孩子一起进行水实验，如探索水在不同温度下的融化现象，拍摄照片或录制视频，并在班级群内分享。
2. 社区探索：组织一次水资源探索活动，让幼儿参观水库、河流或水厂，了解水资源的保护和利用。
幼儿园小班科学教案《有趣的水》
幼儿园小班科学教案《有趣的水》
一、教学目标
1.能够观察水，发现水的形态、颜色、透明度等基本特征；
2.能够了解水的重要性及其在日常生活中的应用；
3.通过简单的实验，探究水的特性。
二、教学准备
1.实验道具：盛水器、滤纸、吸管、玻璃杯、手电筒等；
2.教学媒体：图片、视频等。
三、教学内容和步骤
1. 导入环节
一边播放相关的视频和图片，一边向学生介绍水的重要性，即在我们的日常生活中，水扮演了何等重要的角色。
例如，在做饭、洗菜、洗衣服等大大小小的事情中，我们少不了使用水。
然后询问学生水的形态、颜色、透明度等特征，并让他们互相交流。
2. 操作实验
使用实验道具，教师现场演示将沉淀在水中的杂质通过滤纸过滤掉的过程，并让学生一个个倒着盛水器，使得每个学生都能有机会实践。
然后让学生讨论结果，如水的变化、颜色和透明度的变化等。
3. 大自然探究
播放指定视频和图片，让学生了解水在大自然中的重要性，如在河流、湖泊和海洋贯穿整个地球，是我们生命不可缺少的一部分。
4. 结果讨论
通过实验、图片、视频及问答方式，让学生了解一些有趣的知识。
四、教学扩展
1.给孩子介绍一些常见的水生动物，如鲸鱼、海星、海豹、海螺、竹龙虾等。
2.带着孩子到河流、湖泊等自然环境中，让他们亲身体验一下水的特性。
五、教学总结
通过这节课，学生们对水有了更深的认识和理解，以及它在日常生活中和生态系统中的重要性。
【注】本文采用Markdown文本格式输出。
大班科学优质课教案及教学反思《有趣的水宝宝》
大班科学优质课教案及教学反思《有趣的水宝宝》一、课程目标本节课主要让学生了解水是生命之源，掌握水的基本性质，并培养学生的观察能力和实验探究能力。
二、课前准备•班级配备玻璃杯、坚果壳、小石子、水果等物品。
•老师准备盐、味精等化学试剂和理化验器材。
•班级准备好实验教具：水杯、吸管、玉米面等。
三、课堂教学过程1. 导入环节在课堂开始前，老师向学生展示一张水循环的图片，让学生简单了解水在自然界中的流转情况，提出一个问题：热天喝凉水会感觉舒适，为什么？2. 实验探究环节本节课的重点是让学生通过实验来了解水的性质，并培养学生的实验探究能力。
实验一：浮力实验1.老师向学生介绍了浮力的概念，并使用坚果壳、小石子等物品来做实验。
2.老师先让学生预测坚果壳是否会浮在水中，然后实际做实验，在水中放置坚果壳，确认其是否会浮起来。
实验二：溶解实验1.老师向学生介绍了固体物质在水中的溶解原理，并使用盐、味精等化学试剂来做实验。
2.老师将盐、味精等化学试剂放入不同的玻璃杯中，并加入适量的水，然后让学生观察不同的化学试剂在水中的溶解现象。
实验三：水汽实验1.老师向学生介绍了水汽和水循环的概念，并使用小溪流和蒸发盆等教具来做实验。
2.老师先让学生模拟小溪流的自然环境，然后将蒸发盆放在小溪流的一侧，并观察蒸发盆里的水汽会不会随着小溪流的流动而移动。
3. 总结反思环节在实验探究环节结束后，老师对整节课进行简单的总结，并与学生一起探讨实验结果的原因以及学生的感受和经验。
四、教学反思本节课以“有趣的水宝宝”为主题，通过实验探究的方式让学生深入了解水的性质和特点，培养学生的观察能力和实验探究能力。
在实验探究环节，学生们积极参与并表现出极大的兴趣和热情，对实验结果进行积极探讨和思考，锻炼了他们的思维能力和创新思维。
但是，在实验探究环节中，也存在一些问题。
比如，在浮力实验中，由于班级没有统一的测量标准，导致实验结果的偏差比较大，需要下一步的精细调整。
幼儿园大班科学教案《有趣的水宝宝》
幼儿园大班科学教案《有趣的水宝宝》一、教学目标1.了解水的特性及重要性。
2.能够通过亲身经历理解水的重要性。
3.培养幼儿们对于环保和水资源保护的意识。
4.提升幼儿们的动手实践能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 水和人的关系通过图片和视频介绍水在我们生活中的作用，让幼儿们认识到水的重要性和它与我们生活、自然界的关系。
2. 探索水的特性（1）测量水的量通过一组统一的容器和水杯，让幼儿们通过不同的容器将水倒入标准的杯中，通过观察水的量和容器的大小关系，理解体积单位。
（2）找出水的寒热将温度计置于冰水中，让幼儿们感受到冰水的温度。
然后将温度计放入开水中，让幼儿们感受到开水的温度。
通过这种亲身感受，让幼儿了解水有寒热之分。
3. 倡导环保通过画册和简单的动画，让幼儿们了解生态环境的重要性。
然后，通过互动讨论和手工制作的方式，让幼儿们了解如何节约用水、保护水源。
三、教学准备1.一组统一的容器、水杯。
2.温度计。
3.干净的毛巾。
4.小型桶、水池。
四、教学步骤1. 水和人的关系通过图片和视频，让幼儿们了解水在我们生活中的作用。
鼓励幼儿们回答提问，加深对水的认识。
2. 探索水的特性（1）测量水的量1.教师向幼儿们展示组装好的容器和水杯。
2.让幼儿用一个容器将水倒入水杯中，再用另一个容器将水倒入相同的水杯中。
让幼儿比较不同容器中的水量需要的次数。
3.教师检查每个组的回答，并解释体积单位。
（2）找出水的寒热1.教师向幼儿们展示温度计。
2.把温度计放在一个干净的毛巾上，并让温度计的水银灯泡浸入冰水中。
3.让幼儿感受一下水的寒冷感。
4.把温度计放在一个干净的毛巾上，并让温度计的水银灯泡浸入先烧开的水中。
5.让幼儿感受一下水的热度。
6.教师带领幼儿回答水有寒热之分的问题。
3. 倡导环保1.通过简单的动画和画册介绍生态环境的重要性。
2.让幼儿回答问题，谈论如何保护环境。
3.利用小型桶或水池，让幼儿学习节约用水、保护水源等环保知识。
幼儿园托班科学优秀教案详案《有趣的水宝宝》活动设计
幼儿园托班科学优秀教案详案《有趣的水宝宝》活动设计一、活动内容1.活动目的通过本次活动，幼儿将了解水的特征，认识水能为人类带来的好处，培养幼儿初步的动手实践能力，引导幼儿积极探索和发现科学的奥秘，激发幼儿的好奇心和求知欲，促进幼儿的综合素质和能力的发展。
2.活动时间1.活动时间：上午9:00-10:002.活动地点：幼儿园室内3.活动对象：4-5岁的托班幼儿3.活动流程1.导入(10分钟)：教师播放有关水的视频，并向幼儿提出有关水的问题，引导幼儿探索。
2.活动一：水往哪里流(15分钟)：幼儿围成一个圆圈，老师将一瓶装满水的塑料瓶放在中间，询问幼儿：瓶子里的水往哪里流？幼儿会发现瓶子一旦倾斜，水便会像小溪一样向下流，教师引导幼儿用手指出水的流动方向，并教给幼儿简单的水流动手势动作。
3.活动二：水的大小变化(20分钟)：教师准备一些不同大小的水杯和一盆水，让幼儿探究：水在不同的杯子里会变小吗？幼儿可以自己尝试把水倒入不同大小的杯子，并观察和记录水的大小变化，慢慢发现水的大小会因为容器的大小而变化。
4.活动三：水的颜色(20分钟)：教师将蓝色和黄色颜料分别加入两个杯子里，然后让幼儿混合颜料，观察水的颜色会变成什么颜色，鼓励幼儿发表自己的看法，真正体验“我动手，我做主”的感觉。
5.活动结束(5分钟)：教师与幼儿一起回顾本次活动的内容，让幼儿总结并表述自己的感受与体会，以加深对活动知识的印象。
二、活动目标1.知识目标幼儿通过参加活动，将全面了解水的特征和特性，认识水在日常生活中的作用及好处，培养幼儿正确的水源节约和保护意识。
2.能力目标幼儿通过本次活动，将了解科学探究的方法、步骤、基本规律和思维方法，培养幼儿初步的动手实践能力，提高幼儿动手实践和综合应用能力。
3.情感目标通过本次活动，引导幼儿积极探索和发现科学的奥秘，激发幼儿的好奇心和求知欲，促进幼儿的综合素质和能力的发展。
三、教学思路1.启发幼儿的好奇心幼儿在对水的特征的认识上，通常只有浅层次的认识，缺乏真正的探究和了解。
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幼儿园托班科学教案有
趣的水宝宝
集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
托班科学教案：有趣的水宝宝
活动目标：?
1、激发幼儿的好奇心，使幼儿情绪愉快地参加探知活动,培养幼儿对科学活动的兴趣。
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2、引导幼儿观察、感知水的沉浮。
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3、帮助幼儿学习运用语言来表达，发展幼儿讲述。
活动准备：?
盆、可舀水的玩具杯、海绵、沙、棉花、小石块、积木、朔料玩具、白纸、?
一个熟鸡蛋一生鸡蛋。
活动过程：?
（一）激发幼儿的好奇心，让幼儿产生探知的欲望。
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1、出示两个大盆，里面装有水让幼儿自由在周围用玩具舀水玩。
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2、把各种积木、朔料玩具一一投放入水里，老师：这些东西怎样它们有没有沉到水下为什么会漂浮在水上请两个小朋友上来试。
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3、把小石块、沙投放到水里，老师：这些东西又怎样呢为什么会沉到水里请两个小朋友上来试试。
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4、把棉花、海绵投放到水里，引导幼儿观察。
（二）幼儿动手操作、感知。
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1、幼儿人手一篮积木、朔料玩具、小石子等尝试。
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2、帮助幼儿用语言讲述自己探索过程。
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（三）讨论、扩展经验。
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1、老师出示一张白纸，平放到水面上“它又怎样啊为什么浮在上面”老师慢慢用水弄湿白纸，看看白纸慢慢沉到水里。
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2、老师出示一生鸡蛋，投放到水里，看看它怎样又出示一熟鸡蛋问：它会怎样呢?
（四）小实验：会游泳的蛋宝宝。