二十四节气之立夏节气课程解说词
关于24节气中立夏的小知识
关于24节气中立夏的小知识立夏是农历二十四节气中的第7个节气，通俗意义上，立夏意味着进入了夏天的开始。
立夏标志着天气渐渐变暖，大地逐渐回暖，万物开始生长。
下面，让我们一起来了解一些关于立夏的小知识。
一、立夏的来历立夏最早起源于中国古代农耕时期。
在古代农耕社会中，农活是人们生活的核心，农民们非常注重节气变化对农作物的影响。
立夏这个节气的名字，就代表了进入夏天的开始。
立夏之日，代表着大地渐暖，开始进入一个炎热的季节，农民们要按时进行田间作业，为夏季的农作物播种、施肥等做好准备。
二、立夏的气候特征立夏时，我国大部分地区已进入夏季，气温开始明显升高，白天渐渐变长，夜晚变短，日照时间逐渐增加。
在北方地区，立夏时天空比较晴朗，少有降雨，而南方地区开始进入梅雨季节，气温高、多风、多雨。
三、立夏饮食立夏季节，由于气温升高，人们的新陈代谢加快，因此饮食调理上也有所变化。
在饮食上，可适当多吃清淡、清凉的食物，例如绿豆、苦瓜、黄瓜、西瓜、草莓等，以补充水分。
此外，多吃一些富含维生素C的水果，有助于增强免疫力。
在北方地区，立夏时还有“立夏吃小麦”的习俗，因为小麦在这个季节收获，新鲜的小麦营养丰富，可以滋补身体。
四、立夏与中医养生立夏时节，中国传统医学中的养生学说也有相应的规定。
根据中医的理论，夏季应重视调整饮食和生活习惯，以适应这个季节的特点。
中医养生认为，立夏时要重视养心，保持心情愉快，合理安排作息时间。
此外，由于夏季气温较高，人们容易出汗，要多注意补充水分，保持身体的水润。
五、立夏的习俗立夏时，我国各地都有各式各样的习俗活动。
例如，在江南地区，一些地方有“立夏贴宝诗”的习俗，人们会贴一些祝福诗句在门上，以寓意吉祥。
在一些地方，人们还会举行祭祀活动，祈求风调雨顺、五谷丰登。
此外，还有一些地方会进行划龙船、竞渡等传统活动，庆祝立夏的到来。
六、立夏与生活习惯立夏这个节气，对人们的生活习惯也有一定的影响。
由于天气逐渐转暖，人们可以适当增减衣物，注意保持体温的平衡。
二十四节气民间习俗传统节日立夏
二十四节气民间习俗传统节日立夏立夏是中国传统的节气之一，每年阳历的5月5日或6日，是孟夏季节的开始。
在中国，立夏是一个重要的节气，也是一些民间习俗和传统节日的起始时间。
本文将介绍二十四节气中的立夏，以及一些与立夏相关的民间习俗和传统节日。
一、立夏的由来立夏这个节气的名称源于古代对气候的观察。
在立夏之时，气温逐渐升高，寒冷的冬天已经过去，大地开始进入繁盛的季节。
立夏标志着万物生长的开始，也是人们迎接夏天的时刻。
二、立夏的民间习俗1. 草王节：立夏之际，有些地方会举行“草王节”的活动。
人们会选出一位代表，身穿绿衣戴花冠，在庙宇中跳舞祈祷丰收和平安。
2. 农事活动：立夏是农耕季节的开始，农民们会开始播种夏粮、种植蔬菜等。
一些地方还会举行祭祀仪式，祈求农作物的顺利生长。
三、立夏的传统节日1. 端午节：立夏之后不久，就是中国传统的端午节。
端午节是为纪念屈原而设立的，人们会划龙舟、吃粽子，还有一些地方的民间会表演踩高跷等传统活动。
2. 扒龙船：扒龙船是广西壮族的传统节日，在立夏时举行。
人们会把龙船放入水中，然后通过扒船的方式，以赛龙舟的形式迎接夏季的到来。
四、立夏的饮食习俗1. 吃艾饼：立夏时，一些地方会吃艾饼以驱避疾病。
艾饼是用艾草做成的，传说它有辟邪的作用。
2. 喝雄黄酒：立夏之后，人们还会饮用雄黄酒。
雄黄酒是用雄黄、白酒等制成的，有一定的驱蚊和驱邪的作用。
五、立夏的注意事项立夏虽然是夏季的开始，但仍然有一些需要注意的事项。
由于立夏时气温升高，人们容易中暑，因此应注意适当增加水分摄入，避免暴晒。
同时，还要防范蚊虫叮咬，保持室内环境的清洁卫生。
综上所述，立夏是中国传统的节气之一，也是一些民间习俗和传统节日的起始时间。
通过草王节、农事活动以及庆祝端午节等方式，人们表达了对丰收、健康和平安的祈求。
在立夏时，我们还可以品尝艾饼、喝雄黄酒等传统食物，体验中国文化的博大精深。
在享受夏季的同时，我们也要注意保护自己的健康，避免中暑和蚊虫叮咬的困扰。
2024年二十四节气之立夏课件
2024年二十四节气之立夏课件一、教学内容本课件基于《中国传统文化》教材第九章“二十四节气与农事活动”中的第三节“立夏：万物至此皆长大”，详细内容涉及立夏节气的起源、习俗、农事意义及其在现代生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生理解立夏节气的文化背景和农事活动的科学内涵。
2. 培养学生对立夏相关习俗的兴趣，增强对传统文化的认识与尊重。
3. 提高学生对气候变化对农作物生长影响的认识。
三、教学难点与重点教学难点：立夏节气的天文意义及其对农事活动的指导作用。
教学重点：立夏习俗的文化意义与现代适应。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、挂图、立夏习俗相关物品（如斗蛋、秤人等）。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示立夏时节的景象图片，引发学生对节气变换的思考。
实践情景引入：观察校园内的植物变化，讨论立夏的意义。
2. 知识讲解：立夏节气的定义、天文意义及其与农事活动的关联。
例题讲解：立夏时节，哪些农作物进入生长旺季？3. 习俗体验：讲述立夏习俗，如斗蛋、秤人、吃立夏蛋等，并展示相关物品。
随堂练习：学生分组讨论立夏习俗的文化寓意。
4. 现代应用：探讨立夏在现代生活中的实践意义，如健康饮食、生态保护等。
强调立夏的文化价值和对现代农业的指导作用。
六、板书设计1. 立夏：节气定义、天文意义、农事关联。
2. 立夏习俗：斗蛋、秤人、立夏蛋等。
3. 现代应用：健康生活、生态平衡。
七、作业设计1. 作业题目：描述立夏节气对农作物生长的影响。
分析立夏习俗中的文化内涵。
2. 答案要点：立夏标志着气温升高，雨水增多，对农作物的生长十分有利。
立夏习俗体现人们祈求健康、丰收的美好愿望。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：学生对节气文化的兴趣程度及对习俗活动的参与感。
2. 拓展延伸：组织学生参与校园立夏活动，如斗蛋比赛、生态观察等。
引导学生探讨二十四节气对现代农业科技发展的启示。
重点和难点解析1. 实践情景引入：观察校园内的植物变化，讨论立夏的意义。
二十四节气立夏介绍
01 立夏节气
目
02 立夏习俗
录
03 立夏养生
04 古诗话立夏
第壹章
立夏节气
斗指西北,维为立夏,万物至 此皆长大,故名立夏也。
立夏节气
• 立夏是农历二十四节气中的第七个节气，夏季的第一个 节气，表示盛夏时节的正式开始，太阳到达黄经45度时 为立夏节气。斗指东南，维为立夏，万物至此皆长大， 故名立夏也。
立夏风俗-斗蛋
• 家家户户煮好囫囵蛋（鸡蛋带壳清煮，不能破损），用 冷水浸上数分钟之后再套上早已编织好的丝网袋，挂于 孩子颈上。孩子们便三五成群，进行斗蛋游戏。
• 蛋分两端，尖者为头，圆者为尾。斗蛋时蛋头斗蛋头， 蛋尾击蛋尾。一个一个斗过去，破者认输，最后分出高 低。蛋头胜者为第一，蛋称大王；蛋尾胜者为第二，蛋 称小王或二王。
• 君臣一律穿朱色礼服，配朱色玉佩，连马匹、车旗都要 朱红色的，以表达对丰收的祈求和美好的愿望。宫廷里 “立夏日启冰，赐文武大臣”。冰是上年冬天贮藏的， 由皇帝赐给百官。
立夏风俗-饯春
• 江浙一带，人们因大好的春光明媚过去了， 未免有惜春的伤感，故备酒食为欢，好像送 人远去，名为饯春。崔骃在赋里说：“迎夏 之首，末春之垂。”吴藕汀《立夏》诗也说： “无可奈何春去也，且将樱笋饯春归。”
防乌蚊子叮咬。
立夏食俗
食“野 夏 饭”
吃脚骨笋
吃立夏蛋
杭人又有立夏食“野夏饭”之俗。 儿童少年成群结队，向邻里各家 乞取米、肉。地上的蚕豆、竹笋 任其采掘，然后到野地里去用石 头支起锅灶，自烧自吃，称为吃 “野夏饭”或“立夏饭”。
立夏吃“脚骨笋”，是宁波特有的 习俗。最好是野山笋或者乌笋。吃 “脚骨笋”的重点在于形状，煮之 前将笋拍扁，切成4厘米左右的一段， 形同脚骨，吃了才能“脚骨健健过”
解读农历二十四节气之二——夏季节气
解读农历二十四节气之二——夏季节气云南省昭阳区陈华立夏立夏是一年中的第七个节气，也是夏季的第一个节气。
该节气在公历的5月5日（或6日、7日）到来，故立夏节气的时间段为5月5日～5月19日（或者是5月6日～5月20日；5月7日～5月21日）。
“立夏”是“夏天开始”的意思。
到了立夏节气，气温升高，天气干燥，常伴随大风。
因此，此时节的森林防火显得尤为重要。
另外，在立夏节气，玉米苗、洋芋苗长势整齐，根据农作物生长情况，需对禾苗进行松土和追肥，确保禾苗获得充足的光照和养分，有利于禾苗的生长。
小满小满是一年中的第八个节气，也是夏季的第二个节气。
该节气在公历的5月20日（或21日、22日）到来，故小满节气的时间段为5月20日～6月4日（或者是5月21日～6月5日；5月22日～6月6日）。
“小满”是“小河水满”的意思。
在此时节，我国南方地区开始出现大范围降雨，有的地区因暴雨所致，出现了严重的山体滑坡、泥石流、洪水等自然灾害，这些灾害给人们的生产生活造成了严重的影响。
在云南，小满是烤烟幼苗移栽的最佳时期。
所以，我省的很多烤烟种植区都流传着“小满栽烟笑呵呵”的谚语，可见，依据节气栽培烤烟是十分重要的。
芒种芒种是一年中的第九个节气，也是夏季的第三个节气。
该节气在公历的6月5日（或6日、7日）到来，故芒种节气的时间段为6月5日～6月20日（或者是6月6日、7日～6月21日）。
“芒种”的“芒”是麦芒的芒，故芒种节气是小麦等麦芒作物成熟收割的时期。
在我国的南方地区，小麦被收割以后，人们马上犁耕麦田，并用水浸泡田地，然后开始秧苗的栽插工作。
另外，在芒种节气，大、暴雨现象增多，所以农谚中有“芒种芒种，打开涵洞”的说法，这也说明了芒种节气的降雨量大。
当然，随着降雨的增多，该节气的光照也十分充足。
因此，芒种也是农作物生长旺盛的重要时期。
夏至夏至是一年中的第十个节气，也是夏季的第四个节气。
该节气在公历的6月21日（或22日）到来，故夏至节气的时间段为6月21日～7月5日（或者是6月22日～7月6日、7日）。
二十四节气立夏介绍
二十四节气立夏介绍
立夏是二十四节气中的第7个节气，也是夏季的第一个节气。
立夏交节时间为每年公历5月5日至5月7日，此时北斗星的斗柄指向东南方，太阳黄经达到45度。
立夏的含义是告别春天，标志着夏天的正式开始。
在天文学上，立夏表示即将告别春天，是夏日天的开始。
人们习惯上都把立夏当作是温度明显升高，炎暑将临，雷雨增多，农作物进入旺季生长的一个重要节气。
立夏时节，万物繁茂。
实际上，若按气候学的标准，日平均气温稳定升达22度以上为夏季开始。
立夏前后，我国只有福州到南岭一线以南地区是真正的绿树浓阴夏日长，楼台倒影入池塘的夏季；而东北和西北的部分地区这时则刚刚进入春季，全国大部分地区平均气温在18～20度上下，正是百般红紫斗芳菲的仲春和暮春季节。
立夏这个节气在战国末年（公元前239年）就已经确立了，预示着季节的转换，为一年四季之夏季开始的日子。
立夏时节，万物进入旺季生长，日照增加，逐渐升温，雷雨增多，农作物进入了茁壮成长阶段。
在立夏这一天，有一些物候现象。
如《逸周书·时讯解》记载：“立夏之日，蝼蝈鸣。
又五日，蚯蚓出。
又五日，王
瓜生。
”这说明在立夏时节，首先可以听到蜊蜊（即：蝼蝈）在田间的鸣叫声，接着大地上便可看到蚯蚓掘土，然后王瓜的蔓藤开始生长。
幼儿园二十四节气教案之《立夏》
幼儿园二十四节气教案之《立夏》背景介绍《立夏》是中国传统节气之一，在每年的5月5日或5月6日到来。
它标志着夏季的正式开始，天气逐渐变暖，百花争艳，绿树葱茏。
对于幼儿园的孩子们来说，《立夏》是一个有趣而具有教育意义的节气。
教案目标通过研究《立夏》，帮助幼儿园的孩子们：- 了解《立夏》的起源和意义。
- 了解夏季的天气特点和植物生长的规律。
- 培养孩子们的观察力和动手能力。
- 培养孩子们的文化意识和环保意识。
教案内容一、《立夏》起源和意义- 可以通过观看有关《立夏》的图片或视频，让孩子们了解《立夏》的起源和由来。
可以讨论《立夏》是中国人民自古以来遵循的一种节气文化，人们通过庆祝《立夏》，来迎接夏季的到来，同时体验大自然的变化。
二、夏季的天气特点- 可以通过观察和讨论的方式，帮助孩子们了解夏季的天气特点。
比如，天气变热，夏雨频繁等。
可以让孩子们自己用手触摸感受夏天的炎热，同时引导他们体会夏季的阳光明媚和阵雨带来的清凉。
三、植物的生长规律- 可以通过实地考察和观察植物的生长规律，帮助孩子们了解夏季植物的生长和繁衍特点。
可以带孩子们去校园内的花坛或者植物园，观察不同植物的生长状态。
引导孩子们体会植物在夏季中的生机勃勃，还可以让他们亲自动手种植一些夏季蔬菜或花卉。
四、文化和环保意识的培养- 可以通过讲故事、歌曲或手工制作等方式，传授和培养孩子们对《立夏》节气和夏季环保的认识和意识。
可以选取一些有关夏季生态保护的故事或歌曲，让孩子们了解夏季保护动植物的重要性，并引导他们学会爱护大自然。
教案总结通过《立夏》节气教案的实施，可以帮助幼儿园的孩子们更好地了解和体验夏季的特点，培养孩子们的观察力、动手能力以及文化和环保意识。
同时，也能够促进孩子们对自然的热爱，并使他们从小学会尊重和保护环境。
请根据实际情况对教案内容进行适当的调整和补充，以更好地满足幼儿园孩子们的学习需求。
二十四节气课时5---立夏、小满
二十四节气（课时5）——立夏、小满一、教学设计1.内容说明二十四节气是根据太阳在黄道上的位置来确定的。
它是大自然的节奏，也是我们祖先生活的节奏。
每一节气分为三候，五天为一候，一年24个节气，就有72候。
“候”，更细致的表现出植物、动物和天气的变化。
二十四节气和七十二候是我国农耕文明的反映和古人智慧的体现。
工业文明给我们的生活带来诸多的便利，也让我们与自然的关系变得无比脆弱。
二十四节气和七十二候是我们的祖先与天地日月，与山，与水，与风云雨雪的对话、联系，让孩子对自我有更深的体认，更加自信地融入多元的世界。
2.授课年级3-4年级3.教学时长1课时（1课时45分钟）4.课前准备（1）教师准备：a . 制作本课教学课件，准备二十四节气的相关资料b . 准备课堂所需物料：（2）学生准备：提前了解二十四节气的相关知识二、教学目标1.通过介绍，让学生了解二十四节气。
2.让孩子亲近自然，了解中国优秀传统文化三、教学重难点1.教学重点：立夏、小满的习俗了解2.教学难点：培养孩子的文化自信以及加深孩子对自我的体认四、教学过程（一）课程导入古书上说：“夏，中国主人也。
”“夏”最初的意思是“人”。
甲骨文的“夏”，是一个人的侧面，有头，有发，有眼，躯干、手、足俱全。
“夏”双手伸开，威武雄壮。
金文的“夏”虽然复杂，但仍然可以看出“人”的样子。
上面是“头”，中间是“躯干”，两边是“手”，下面是“足”。
小篆的“夏”, “头”“手”“足”仍然清晰可见，但是躯干部分没有了。
楷书的“夏”, “手”的部分被简省掉了，渐渐演化成了现在“夏”字的字形。
“夏”作为季节的名字被使用，初见于春秋时期的金文。
中国古称“华夏”，我国第一个朝代叫“夏”朝，我国古代的历法叫“夏历”，二十四节气里有“立夏”，而今天我们课程主要就是了解节气立夏。
（二）课程内容1.立夏a.含义立夏，预示季节的转换，标志着夏季的开始，此时太阳到达黄经45°，交节时间在5月5日或6日。
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二十四节气之——立夏节气课程解说词
立夏是农历二十四节气中的第七个节气，斗指东南，唯为立夏，万物至此皆长大，故名立夏也。
立夏三候，初候蝼蝈鸣，二候蚯蚓出，三候王瓜生。
今天由我带领大家一起走进农林路小学立夏节气课程。
美术课上，老师教我们画立夏蛋，组织同学们开展立夏习俗活动：斗蛋游戏。
看这位同学编织的五彩网兜。
英语课上，同学们学习用英语表达二十四节气，识卡片，做游戏，看同学们学得多开心哪！
科学课上，大家首先认识五谷，了解立夏与农耕的关系，还用五谷制作了各种造型的五谷贴画。
音乐课上，同学们自己创编表演二十四节气歌。
数学课上巧算节气，制作节气日历。
体育课上做校园节气操。
信息课上，我们学习制作立夏节气微课。
道法课上，利用思维导图归纳立夏节气的知识。