优秀是教出来的
优秀是教出来的内容摘录
优秀是教出来的内容摘录
1.优秀是一种态度，是对自己的要求和对他人的尊重，是一种高尚的品质。
2. 教育是培养优秀的途径，要注重学生的素质教育和思想道德教育。
3. 优秀的教育需要教师的创新和实践，需要积极引导学生探索和发现。
4. 学生的自主学习和探究能力是培养优秀的关键，需要教育者给予充分的支持和鼓励。
5. 优秀的教育需要不断更新和改进，需要教育者不断学习和探索。
6. 优秀的教育需要注重个性化和差异化，给予每个学生充分的发展空间。
7. 优秀的教育需要注重实践和社会实践，通过实践来增强学生的能力和素质。
8. 教育的目的是培养优秀的人才，要注重学生的全面发展和综合素质的提高。
9. 优秀的教育和学生的优秀是互相促进的，需要教育者和学生共同努力和合作。
10. 优秀的教育需要注重学生的情感教育和个性发展，让每个学生都能获得成功和幸福。
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《优秀是教出来的》好书共享
抓住了这些教育过程中容易被 忽视的细节，既对孩子严格施教， 又用爱心和热忱赢得了他们的爱戴 和尊敬。克拉克老师不仅仅将注意 力放在提高孩子的学习成绩上，而 且更加注重培养孩子的良好习惯和 教养。
优秀是教出来的，教育 的成败最主要的就是是否重 视细节。
著名教育家叶圣陶先生也说过：“人有 好习惯，也有坏习惯。好习惯养成了，一 辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的 亏，想改也不容易。”
儿童的心是一块神奇的土地，播种了 一种思想，便会有行为的收获，播种了行 为，便会有习惯的收获，播种了习惯便会 有品德的收获，播种了品德，便会有命运 的收获。也有人说，行为养 成习惯，习惯 造就性格，性格决定命运。
“无论我们和周围的人用什么 方式交流，也不管我们表达的内容 是什么，我们肯定会对那些用眼神 和我们沟通的人给予更多的关注和 回应。”
。每个人都应 该为班集体做贡献，为了让我们这 个集体成为最好的集体，我们需要 倾听每个人的意见和想法”。
学校无小事，事事皆教育。
优秀是教出来的读后感
优秀是教出来的读后感《优秀是教出来的》读后感。
《优秀是教出来的》是一本由著名教育家杨东平所著的教育类书籍。
这本书以其深刻的思想、独特的观点和丰富的教育经验，深受读者喜爱。
在阅读了这本书之后，我对教育的理解有了更加深刻的认识，也对自己的教育方式有了更多的思考和反思。
首先，书中提到了“优秀是教出来的”这一观点。
这句话简洁而深刻，让我深思。
在我们的日常生活中，我们常常会听到有人说某个人很优秀，他一定是天生的。
但是通过这本书的阐述，我渐渐明白了，优秀并不是天生的，而是通过后天的努力和教育所培养出来的。
一个人的成长和发展，离不开家庭、学校和社会的教育。
只有通过不断的学习和锻炼，才能够培养出优秀的人才。
其次，书中对教育的观点也给我留下了深刻的印象。
作者认为，教育的目的是培养学生的综合素质，而不仅仅是传授知识。
教育应该是全面的，要注重学生的品德、智慧、体魄和美感的培养。
这一观点让我深有感触。
在我们的教育实践中，往往过于注重学生的学习成绩，而忽视了学生的品德素养和综合能力的培养。
通过这本书的阅读，我意识到了教育的终极目标是培养全面发展的人才，这需要我们不断改进教育的方式和方法，注重学生的个性发展，引导他们健康成长。
另外，书中还提到了教育者的责任和使命。
教育者应该具备高尚的品德和丰富的知识，要以身作则，用自己的言行影响学生。
教育者应该关心学生，尊重学生，引导学生，让他们在良好的教育环境中茁壮成长。
这一观点让我深受启发。
在我以后的教育工作中，我会更加注重自身的修养和素质的提高，努力成为一名优秀的教育者，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
通过阅读《优秀是教出来的》，我深刻地认识到了教育的重要性，也对自己的教育工作有了更多的思考和反思。
我相信，在今后的教育实践中，我会更加注重学生的全面发展，努力做一名优秀的教育者，为社会培养更多的优秀人才做出自己的贡献。
这本书不仅是一本教育类书籍，更是一本启发人心的好书，我会将其中的思想和观点融入到我的教育实践中，不断提升自己，为教育事业贡献自己的力量。
《优秀是教出来的》读书心得
《优秀是教出来的》读书心得《优秀是教出来的》读书心得（通用11篇）当看完一本著作后，想必你一定有很多值得分享的心得，不能光会读哦，写一篇读书心得吧。
可能你现在毫无头绪吧，下面是小编精心整理的《优秀是教出来的》读书心得，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《优秀是教出来的》读书心得篇1就在教师和家长们都在无奈感叹我们的孩子越来越难管教时，《优秀是教出来的》这本书的出现无疑是及时的，它让我们看到了希望。
作者克拉克先生用他的真诚、执着与睿智，从细微处着手，用看似很简单的55个细节，创造了教育奇迹。
是克拉克先生有什么超人的能力？仔细阅读全书，答案是否定的，他之所以会成功，是因为他抓住教育过程中容易被人们忽视的细节，既对孩子严格施教，又用爱心和热忱赢得了孩子们的爱戴和尊敬。
克拉克先生不仅仅将注意力放在提高孩子的学习成绩上，而且更加注重培养孩子的良好习惯和教养。
克拉克先生的55条“规矩”，可称良好教育必不可少的55个细节，其中的相当一部分会让我们感到似曾相识，但是又可能是我们并没有放太多的关注，没能很好地持下去。
书中第30条“垃圾随手来清理”，克拉克先生规定他的孩子们：用餐完毕后，要自己把应该清理的东西收拾干净，包括擦桌子、检查就餐区域的地板上有无遗漏的垃圾等。
很重要的一点是：要确保你无论身在何处，都不会随手丢垃圾。
简单的一件事，实施的过程很重要很有讲究。
克拉克先生在实施过程中经常对孩子做些小测验，看看他们是否在坚持，如在学生来之前撒些碎纸片，再暗地里观察他们谁会捡起来，对捡了的人表扬奖励，公布对垃圾视而不见的人。
在我现在的班级中，孩子们随手丢垃圾的习惯比比皆是，更别提有多少个会主动去捡垃圾了。
每回进教室，总是能看到教室的地面或多或少存在垃圾，询问是谁扔的，乱扔者会在同学的指名中才极不情愿地站起来，更有时会没人承认这是自己做的，是垃圾自己来这里的。
中午就餐后，我总是会发现桌上桌下有些许饭粒，更多时候是孩子不小心掉的，但他不会想到去捡，这一行为的直接后果就是下一轮吃饭者会在脏桌子上吃饭。
优秀是教出来的
《优秀是教出来的》一书的作者Ron Clark 老师年仅廿八岁，是全美最佳教师奖得主，是唯一被美国总统接见过三次的小学老师，已荣获“全美最佳教师奖”。
他教过的学校、学生都来自最贫困的家庭，学校的资源也不丰富。
但凭着他的热情与本书所介绍的“超基本五十五条”，只要被他教过的学生，成绩一定会突飞猛进，气质也会变得彬彬有礼。
1、与大人应对，要有礼貌，有分寸；2、与人互动，眼睛要看着对方的眼睛；3、别人有好表现，要替他高兴；4、尊重别人的发言与想法；5、自己有什么好表现，不要炫耀，输给别人也不要生气；6、如果别人问你问题，你也回问他问题；7、打喷嚏、咳嗽都要说对不起；8、不可以有不礼貌的小动作；9、别人送你任何东西，都要说谢谢；10、接到奖品和礼物，不可以嫌弃；11、用小小的贴心，为别人制造惊喜；12、改同学试卷时要特别谨慎；13、全班一起念课文时，要看着正念的一字一句；14、以完整的句子回答所有的问题；15、不要主动讨奖品；16、每天都要作完作业；17、换科目的时候，动作要快、要安静，要守秩序；18、做什么事都要有条理；19、老师在指定作业的时候，不要叫苦；20、别的老师来代课，也要守班规；21、课堂上发言，或起身，应该讲规矩；22、不可以上课上一半，起身去倒水；23、见到每个老师，都要说某某老师好；24、注意洗手间的卫生，把身边的病原减少到最少；25、让客人有宾至如归的感觉；26、不要帮同学占位子；27、同学受罚的时候，不要看着他；28、对作业的问题，可以打电话来我家，我没接的话，你可以留言，但只要留一次就够了；29、用餐要讲究礼仪；30、吃完饭，自己的垃圾自己处理；31、接受别人的服务要惜服；32、坐车要坐好，别打扰司机；33、认识新朋友，要记住对方的名字；34、吃自助餐，或与人同桌，取菜不可贪多；35、别人掉东西，请弯腰去帮他捡；36、进门时，如果后面有人，请他扶住门；37、别人碰到你，不管有没有错，都要说声对不起；38、进行校外教学时，无论到哪一个公共场所，都要安安静静；39、去参观别人的地方，要不吝于赞美；40、全校师生集会的时候，不要讲话；41、接电话的言谈要得体；42、一趟校外教学结束，要谢谢所有随行的老师和家长；43、搭乘电梯时，要站右边，请赶时间的人走左边；44、列队行进时不要说话；45、不可以插队，但看到别人插队时不可以大呼小叫，让老师知道就好；46、看电影时不要说话；47、不可以带玩具到学校来；48、有谁欺负你，让老师知道；49、自己的理想自己要坚持；50、要乐观，要享受人生；51、别让别人有遗憾；52、从错误中学习，继续向前迈进；53、不管如何，一定要诚实；54、抓住今天；55、在你的能力范围内，做最好、最好的人。
优秀是教出来的读后感6篇
优秀是教出来的读后感6篇一位风趣幽默的“麻辣教师”不仅“征服”了一群又一群调皮捣蛋的“问题学生”，而且还在短时间内把他们调教成了品学兼优的好学生，美国最佳教师奖获得者罗恩·克拉克把他“管”学生的55条教学心得能过本书娓娓道来。
下面给大家分享优秀是教出来的读后感，欢迎阅读！优秀是教出来的读后感1 进入教育工作领域已经有两年多了，孩子们的天真可爱给我留下深刻的印象。
如何将这些讨人喜欢的孩子们培育成为真正的社会梁柱，还需要我们在教育过程中不断吸取和积累教育经验。
面对形形色色的教育书籍，作为教师的我们需要有“拿来主义”的意识，不能一味地死搬教条。
在今年寒假我潜心拜读了美国当代著名优秀教师克拉克先生的著作《优秀是教出来的》。
书中给我们介绍了55个成功的教育细节。
由于中美差异，有的我觉得不适合使用。
这里我挑选出适合于提升我今后教育工作的三个细节，与您探讨。
诚心书中第3个细节提出“真诚祝贺获胜者”的观点。
我认为这是对孩子最好的一种鼓励方式。
孩子在求学的过程中特别需要别人的肯定。
这时作为孩子的教育者要懂得在适当的时机给予孩子最真诚的鼓励。
哪怕是一个奖品，一句表扬，一个微笑……都会成为孩子积极向上的动力。
同时教育者也要引导孩子们之间能够发现对方的成功与优点，给他们最真诚的祝贺。
关心书中第35个和第9个细节分别介绍了与人交际中的礼节问题。
一个是要主动去帮助别人（“主动帮人捡东西”），另一个是在得到别人帮助后的礼貌问题（“谢谢传递好心情”）。
我认为这两个方面是一个人必不可少的素质，而这种素质在人的孩提时期必须养成。
无论何时何地如果有人掉了东西，你主动去捡起来递还给人家，也许他距离物品比你近，但出于礼貌，你还是做出弯腰的的姿势，别人都会感谢并记住你的。
人是感性的动物，当你遇到困难时，别人也会真挚地给予帮助。
当你得到别人的帮助时，要用“谢谢”传达你的谢意。
嘴边常挂“谢谢”，对你来说是一件极其容易的事，但对于帮助你的人来说，是一种情感回报，能产生愉悦的心情。
《优秀是教出来的》心得体会
《优秀是教出来的》心得体会《优秀是教出来的》心得体会身为一名老师，从前如果有人问我：“优秀是教出来的吗？”我可能会考虑再三而不敢回答，但看完了这本“优秀是教出来的”之后，如果还有人问我相同的问题，我会很坦然地回答：“当然，优秀绝对是用心教出来的！”风度是可以培养的、礼貌是可以教的、人品是可以训练的。
一个好老师可以教出一批优秀的学生来，不过身为教师要很努力，而且后面还要有学校和家长的支持才行！我们经常说“细节决定成败”，在书中，作者列举了五十五个教育的细节，从餐桌礼仪到积极心态的培养，从学习、生活到学会感恩，内容涵盖了青少年成长的方方面面。
这些细节看似平常，却为了竖立孩子一个正确的人生方向。
其实这些细节班规和我们现在所要求的都很相近，只是近几年来教育观念的变化，有些人认为不用太注重生活礼仪、班级常规和服装仪容，只要给学生多一点自由的空间。
但我们要让家长和学生知道，在美国的校园是很自由开放的，还是那么强调学生是要被管理的。
克拉克认为：“孩子当然要管，生活小细节更要管”、“如果不管孩子，一开始孩子也许会喜欢你，久而久之就会变得不尊重你”、“孩子喜欢有所适从，喜欢有个权威人物”。
这些规则并不只是要让孩子循规蹈矩，更重要的，是要他们为离开教室后的人生做好准备。
因此所谓的“克拉克大惊奇”是：学生其实是不喜欢放任无约束的，他们希望有人管，愿意被管，不过这个人必须让他们心服口服，而真心与学生相待，我相信，每一位老师都可以成为那一位让学生心服口服的人。
第2《优秀是教出来的》心得体会《优秀是教出来》作者是罗恩.克拉克：美国北卡罗来纳州人，1995年起执教，2001年赢得年度迪斯尼美国优秀教师奖。
作为成功的教育者，作者在书中没有谈及如何教书、如何分析教材、如何准备教案，而更像是在谈论如何为人处事、接人待物。
他从自已多年的教学经验中出了，涵盖了生活、学习的方方面面。
从“在电影院看电影时要保持安静”、“全班同学一起朗读的时候，要全神贯注”、“不许盯着正在受批评的同学看”、“打喷嚏时要捂住嘴巴”……凡此种种，无不是学生学习、生活中最普通最常见的，而又是最可贵的素质和修养，这些内容完全来自于作者对教育细节的思考，行文平实、自然，举例翔实、真切，同时又表现出作者独特的教育见解。
优秀是教出来的
《优秀是教出来的》读书心得作为一名老师，当然会喜欢优秀的学生，因为优秀的孩子不会让你太操心，优秀的孩子会让你减少许多麻烦。
“优秀是教出来的吗？”面对这个问题，我以前的观点是遗传占有重要因素，但是后天教育也可以起到一定的作用。
而现在，我读了罗恩·克拉克的《优秀是教出来的》一书后，我完全否定了自己原来的观点，我会非常坚定地回答你：“优秀与遗传无关，优秀绝对是教出来的，是用心教出来的！”一、基本体会书中的每一个内容其实都是在谈要重视细节，这样才能体现尊重，不仅只要求到了待人接物，“开开心心收礼物”当收到礼物无论喜欢与否都要欣然接爱，以免使送礼人情感受伤。
让学生学习为人处事，这也许就是教育的真谛，这也是我们很多老师孜孜不倦所追求的。
其实也就是要求我们在教育时的一点一滴、一举一动中体现出尊重孩子、宽容孩子、赏识孩子，并了解孩子的内心世界，让孩子从生活中学习，从鼓励中学会自信、从宽容从学会耐心、从赞美中学会感激、从接纳中学会自爱、从赏识中学会行动、从分享中学会感激、从诚实中学会真理、从关心中学会尊重、从保护中学会信任、从关爱中学会友善。
而不是像有些家长动不动就居高临下地训斥孩子：“你怎么搞的，连这都不会？”“怎么考成这样”、“该干什么干什么去！”注重细节的教育能使我们和孩子时间相互尊重、相互欣赏。
二、几点感受读这本书，我觉得克拉克先生最大的成功之处不仅在于55个细节的多，细节对孩子全方面的关注，而且更应该是他脚踏实地，一步一步，一个点一件事的做起，如果没有从第一个细节开始的小小规矩，那就不可能最后的顺理成章。
如果没有从说话、鼓掌、问候、谢谢这样小小细节开始，就不可能实现看电影时别说话，解决纠纷要冷静等令我们头痛的症结。
给了学生规矩，并不一定能真正实现，如果没有克拉克先生克服一切阻力，孜孜不倦的坚持，尽管再不情愿也坚持，尽管再困难也坚持，甚至为了学生改变自己的不良习惯，那就不可能有这样的成功。
如果我们仔细地去分析每一个理念及其产生的原因，你会发现这些都是大家耳熟能详的为人之道，是关于人与人之间的互动、尊重、礼貌、贴心、公德心、惜福、诚实、乐观等等，其内容不但可适用于任何人，也可以应用于任何职业。
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《优秀是教出来的》又名《教育的55个细节》——一位美国优秀教师的教学心得想把令人头疼的“问题”孩子变成举止得体、品行高尚的人吗？你不妨跟获奖教师克拉克先生学两招。
他从自已多年的教学经验中总结出了55个细节，涵盖了生活、学习的方方面面，小到餐桌礼仪，大到积极心态的培养，并针对这些细节提出了自已独特的教育方法。
这些方法都简单易学，并且行之有效。
有许多学生在他的教导之下改变了自已的人生，成了优秀学者、成功人士。
作者将通过自已多年的教学心得告诉你，每一个孩子都有其独特的天赋和可塑性，只要你善于引导和培养，“坏”学生也会变成有出息的好孩子。
作者：(美)罗恩.克拉克：美国北卡罗来纳州人，1995年起执教。
他曾在美国很多问题学校任教，现为纽约哈莱姆学校(哈莱姆为纽约著名黑人住宅区)教师。
自从赢得了2001年度迪斯尼美国优秀教师奖以来，罗恩.克拉克一直在全美为各地的教师、家庭教师协会和学校董事会作报告。
他的教学经验被多次录制成广播、电视节目在全美播出，受到广大教师、家长和孩子们的热烈欢迎。
细节1：回答大人的问话要有礼貌.回答大人的问话时,要用文明礼貌用语,如：是的,妈妈；是的,阿姨……如果只是点头或用其他方式表达"是"或"不是",那是不可取的。
细节2：用眼睛和他人沟通。
有人对你说话时，眼睛要注视着他；有人发表意见时，你的身体和脸要正对着他。
细节3：向表现出色的人表示祝贺。
假如班里的某个孩子玩游戏赢了，或把某件事做得特别出色，我们都要祝贺他。
鼓掌至少要持续三秒钟的时间，还要确保两个手掌充分接触，以便掌声足够响亮。
细节4：尊重其他同学的评论、观点和想法。
在讨论问题的时候，要对其他同学的评论、观点和想法表示尊重。
要尽可能地这样说：“我同意某某的观点，同时我也感到……”“我不同意某某的看法，尽管她抓住了问题的核心，但是我觉得……”或者“我认为某某的观察真是太精彩了，它让我意识到……”细节5：无论成功还是失败，都不能挂在脸上。
假如你赢了，或把事情做得挺漂亮，千万别吹牛；如果输了，也别把不高兴写在脸上。
相反，你应该说：“这场比赛真过瘾，我还想接着跟你玩儿。
”或说：“赛得不错！”要不干脆什么都别说。
若表现出不愉快的情绪或挖苦别人，比如说：“你打得实在不怎么样，我根本就没好好和你比。
”这样的话只能显示出你的虚弱。
细节6：与人交谈时，别人问你一个问题，你一定也要回问对方。
与人交谈的过程中，如果别人问你一个问题，你就应该回问对方一个问题。
如果有人问：“周末过得怎么样？”你应该先回答，然后再回问一句。
下面做个示范。
问：“周末过得怎么样？”答：“不错！我们全家逛商场去了。
你怎么样？周末过得好吗？”这是个礼貌问题，你要向别人表示，像他们对你感兴趣一样，你也对他们感兴趣。
细节7：打喷嚏或咳嗽时要用手捂住嘴巴，然后说“对不起”。
咳嗽、打喷嚏或打嗝时，应当转过头去，并用整只手捂住嘴巴（只用半只手可不行）然后应该说句“对不起”。
细节8：不要做出无礼的表现。
不要撇嘴，嘴里发出“嗤”的声音，不要翻白眼，也不要表现出任何不尊重别人的态度。
细节9：接到别人递的东西，要说：“谢谢！”。
细节10：收到你不喜欢的礼物后，不要对礼物本身或送礼人表现出不满。
接受别人的礼物时，永远不要对这件礼物说三道四，或暗示你不喜欢，以至于让送你礼物的人难堪。
细节11：顺手做些善意的举动，给别人以特别的惊喜。
每个月至少一次，创造性地为别人做一件令人惊喜的、善意而又慷慨的事情。
细节12：给你的同学判卷，要公正。
允许学生们相互之间判卷。
给其他同学的试卷判分时，如果比实际分数高了或者低了，高出或低出的分数将在你本人的试卷中扣除，你只能在错误的地方打个叉子，并写上错题的数量。
细节13：全班同学一起朗读的时候，要全神贯注。
如果这时我叫你单独朗读，你应该知道我们读到什么地方了，而且必须立刻接上。
细节14：书面回答问题时，句子要表达完整。
举个例子，如果问：“俄国的首都在哪里？”，书面的回答应该是：“俄国的首都是莫斯科。
”同样，为表示对他人的尊重，人在回答别人问话时，也要用完整的句子，这点很重要。
举个例子，如果有人问你：“你好吗？”你不能简单地回答：“很好。
”而应该说：“我挺好的，谢谢您。
你怎么样？”细节15：不能主动索要奖品。
一个学年结束的时候，我会给那些品行好，学习好或其他任何方面值得奖励的孩子发奖品。
如果有谁主动跟我要奖品，对不起，我是不会给的。
我会特别不客气地问他：“你跟我要奖品的这个行为是一种好行为吗？”你表现好，做任何事都尽了最大的努力，那是因为你想让自己变得更好，而不只是为了得到一件奖品。
我经常给那些在单元测验中得了100分的学生发奖品。
如果某个学生得了100分跑过来问我能否得到奖品，我从来都不会给他。
细节16：每天都要完成全部的家庭作业。
谁都不能例外。
细节17：上课时，从一种科目换到另一种科目，换学习用具等各种动作要迅速、安静和有秩序。
我们在完成换书、换作业本和所需的其他所有用具时，动作应该连贯、不间断，要尽可能地快。
完成所有动作所需要的时间在10秒之内较为合适，而我们的目标是力争在7秒之内全部完成。
细节18：你要尽最大的努力，让自己尽可能地有条理。
细节19：对布置的家庭作业不允许抱怨或发牢骚。
如果谁这样做了，他就必须做两倍的作业。
细节20：代课老师在的时候，班里的所有纪律照样发挥作用。
当你和代课老师在一起的时候，要跟和我在一起时一样，遵守同样的规章制度。
（我知道做到这一点很难，但的确很重要。
）细节21：遵守课堂纪律。
我们必须遵守教室的纪律，我们要有组织，有效率地完成任务。
为了做到这一点，必须遵守如下规则：1、未经许可，不得离开座位，除非你病了，才可以马上离开。
2、不得说话，除非：A，你举手，我叫了你；B，我问你问题，你要回答；C，休息或午餐时间；D，我特批的时候，例如小组活动需要沟通。
细节22：上课时，你不能为了喝水离开教室，你可以带水在教室里喝。
上课时，你可以带瓶水放在桌子上，我讲课的时候，你不要问我能不能喝水，你甚至可以把食物拿到桌子上吃，只要不影响别人，也不要让我听到你吃东西的声音就行。
细节23：若知道其他老师的名字，遇到他们时要称呼他们的名字并打招呼。
要迅速记住全校老师的名字，在路上碰面时要主动问候他们，说些诸如“早上好，格雷厄姆太太”或者“下午好，奥尔蒂斯女士，你的衣服真漂亮！”之类的话。
（注意：你和全班同学在一起排队时，不能和老师讲话，因为不许讲话的纪律依旧生效。
在你刚进学校或要离开学校的时候遇见老师，都应该和他们打招呼。
）细节24：保持个人和浴室卫生，让细菌无处藏身。
上完厕所以后应该立即冲马桶和洗手。
上公共厕所的时候，洗手前要先拿一张纸巾。
洗完手以后，要用这张纸关水龙头和按出纸机抽取另一张纸来擦干手。
（或用这张纸按干手机的按钮。
）你要做的最后一件事就是用你干净的手去拿你想拿的东西，而其他的人都是用脏手去摸的。
细节25：对来访者要表示欢迎，要让他们感受到你的真诚。
如果有人要参观我们教室，我会派两名学生在教学楼前等候，并举着一个欢迎牌。
当我们的参观者到来时，接待者要和他们握手，向他们作自我介绍，并致欢迎词。
然后，在带他们进教室之前，先领他们简单参观一下校园。
细节26：在餐厅就餐时，不要让身边的座位空着。
有人想坐，就让他坐，不要刻意去排斥什么人。
我们是一个大家庭，应该善意地对待和尊重别人。
细节27：不许盯着正在受批评的同学看。
在学校里，如果某位老师在对一名学生说话，或在教训他，不要盯着这名学生看。
假如你处在麻烦中，或者遭到了批评，你一定也不想让其他人看着你，所以，在这种情况下，切勿盯着别人。
如果我正对你说话，这时有其他同学看你，你也不要生气或对别人大惊小怪的，我自会处理的。
细节28：家庭作业有任何问题时，打电话给老师，如果老师不在，要留言。
如果你对家庭作业有不明白的地方，可以给我打电话。
如果电话没人接，你可以用下方式给我留言：“您好，克拉克先生，我是某某，我在家庭作业中的什么方面有疑问，请您在几点钟之前给我回电话。
谢谢！”这个留言说一遍就行了，不用再打第二遍。
细节29：吃饭时保持良好的礼仪。
你必须遵守，我管它们叫作“礼仪ABC”。
细节30：无论在快餐店或其他任何地方吃饭，餐后都要对你的垃圾负责。
用餐完毕后，我们要自己把应该清理的东西收拾干净，包括擦桌子，检查就餐区域的地板上有无遗漏的垃圾等。
很重要的一点是：要确保你无论身在何处，都不能随手丢垃圾。
细节31：住旅馆时，要为给你打扫房间的服务生留下小费。
一般情况下，每晚2——3美元比较合适，有时还要根据房费的价格而定。
细节32：坐公共汽车时，脸要朝着前方。
我们不应该左顾右盼地与其他人说话，也不能往窗外扔任何东西，或离开自己的座位。
当我们下车时，任何时候都要记得感谢司机，并祝他一天开心。
细节33：首次与他人见面时，要与对方握手，并重复他们的名字。
当我们进行实地考察的时候会遇到很多人，如果我把你介绍给他们，你一定要保证记住他们的名字。
之后，当我们离开的时候，你要握着他们的手感谢他们，并且一定要称呼他们的名字。
细节34：吃饭的时候，只取你应得的那一份。
食物端上来，无论是在自助餐厅，还是在班上，永远不要取走比你实际所需的分量多的食物。
你不要贪多，因为这样不仅会造成浪遇，而且如果你不给别人留够了的话，对别人也是一种不尊重。
细节35：有人掉了东西，如果你离得近，要帮助他或她捡起来。
也许他们距离物品比你近，但出于礼貌，你还是要做出弯腰去捡的姿势。
细节36：进出时，为别人扶住门。
如果你开门进去或出来时有人跟在你后面，你应该扶住门。
如果开门的时候需要拉的话，你就拉开门，自己站在一边，让别人先过去，然后你再走过去；如果开门的时候需要推，你就在自己走过去后用手扶住门，别松开。
细节37：如果有人不小心碰到了你，尽管不是你的错，你也应该说“对不起”。
细节38：外出活动，进入公共场所时要保持安静。
当我们集体外出，进入一座建筑物时，不能说话，甚至要安静到让人注意不到我们的存在。
这同样适用于通常人们联欢会的任何公共场所，包括电影院，教堂，剧院等。
细节39：赞美之词挂嘴边。
当我们外出考察的时候，就你参观的地方找些值得赞美的东西称赞一番，不失为一个好主意。
举个例子，如果你去拜访一家人，你告诉他们，你觉得他们家的窗帘特别漂亮，这会是一个很友好的开场白．当有客人来访的时候，主人通常会感到有点紧张，你要想办法让他们放松下来．同样，如果我们参观一些地方，例如博物馆或剧院，你最好就建筑物如何美丽议论一番，也可以告诉导游，你认为这里的设备好极了！细节40：集会期间不要说话，也不得和你的朋友打招呼．不能四处张望，也不能试图吸引其他班同学的注意．我们必须齐心协力给大家留下一个印象——我们是个集体，我们步调一致．细节41：在家里接电话时，必须做到礼貌得体．细节42：外出旅行返回时，要和每一个旅伴握手并致谢．你要感谢我们花时间带你出来，你还要让我们知道，你对能有这个出行机会感到很高兴．我不在意你是否感谢我，我关心的是你要学会在别人给你提供额外帮助的时候，你能恰当地表示感谢．细节43：在自动扶梯上，要站在右侧，从左侧走动．我们站在右侧，把左侧留出来让给那些有急事，要赶着上下的人．在进入电梯＼地铁或地下通道前，要礼让出去的人先行．细节44：站着排队时，要将两臂放在身体两侧，移动时要安静．排队的时候要随着队列移动，距离你前面的人两三步远，手臂放在身体两侧，脸一直要冲着前方，不能说话．细节45：排队时永远不能加塞儿．如果有人插到了你前面，一个字也不要说，随他去，只要告诉我一声，我就会来处理的．如果你非要和加塞儿的人理论，你也一样会有麻烦的，这不值得你这样做．同学之间解决任何纠纷，都应该在自己着手处理之前，先带着问题来找我．细节46：在电影院里看电影期间，不得说话．我不在乎电影好不好看，也不在乎你想对你旁边的人说些什么，总之不能说话，耳语也不行．你也不能把脚搭在你前边的椅子上．在看电影的时候，如果你想吃东西，要尽可能安静地吃．如果你事先买好了零食准备在看电影的时候吃，要在电影开始前找开包装袋．在电影放映过程中，打开袋子会发出声音，从而影响别人．此外，在电影放映期间开着移动电话或寻呼机，也是很不礼貌的行为．细节47：不能把夹心饼干带进学校．细节48：如果有谁欺负你，告诉老师．如果这所学校里的学生有谁惹你心烦，一定要让我知道．我是你们的老师，我在这里照顾你们，保护你们，我不允许这所学校里的任何人欺负你们，或者让你们感到不愉快．但我希望你们不要自己处理这些事情，让我来和这些捣蛋鬼打交道．细节49：坚持你的信念．如果你强烈地感到你应该做什么，就尽管去做．细节50：用正面、积极和欣赏的态度生活．保持乐观的态度，尽情享受生活．有些事情本不值得大惊小怪．学会为每件事作好准备，去追求生命中的美好．细节51：既然想做一件事，就只管去做，不要后悔．永远不要让恐惧、怀疑或别的什么困难阻挡你前进的步伐．你想得到什么，就要全身投入地努力去获得；你想做一件事情，那就动手去做，不达目的决不罢休；你想成为一个什么样的人，就要创造一切条件去实现．细节52：从错误中汲取教训，然后继续前行．犯错误是人之常情．细节53：不管情况怎样，永远保持诚实．即使你做错了事情，也最好向我承认，因为我欣赏这种态度．由于你的诚实，我会忘记对你进行任何惩罚．细节54：把握现在．今天只有一次，所以不要轻易浪费．生命由很多特殊的瞬间构成，而在这些瞬间里所发生的事情，是由于人们将各种禁忌抛在脑后，付诸行动，抓住机会而成就的．细节55：尽你所能成为最出色的人．让你的一生中，永远有七件事情相伴：笑、家庭、历险、美食、挑战、变化和对知识的追求．有了这些元素，你将快乐地成长，懂得享受生活，并且最终会为自己而感到自豪！细节1:回答大人的问话要有礼貌。