美丽的天空中班教案
《美丽的天空》教案
《美丽的天空》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握关于天空的基本知识，如天空的颜色、云彩的形态等。
2. 培养学生的观察能力和想象力，让学生学会欣赏美丽的天空。
3. 通过对天空的观察和研究，培养学生热爱大自然、珍惜环境的意识。
二、教学内容：1. 天空的颜色：介绍天空为什么是蓝色的，以及在不间、不同天气下的天空颜色变化。
2. 云彩的形态：讲解云彩的分类，如卷云、直云、积云等，以及云彩的形成和变化。
3. 天空中的其他现象：如彩虹、北极光、流星等，以及它们的形成原理和特点。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握天空的基本知识，学会欣赏美丽的sky。
2. 教学难点：天空颜色和云彩形态的变化规律，以及相关自然现象的成因。
四、教学方法：1. 观察法：组织学生观察天空，培养学生观察能力和想象力。
2. 讲授法：讲解天空的基本知识和相关现象。
3. 互动法：引导学生提问、讨论，提高学生的参与度和积极性。
五、教学准备：1. 图片素材：准备一些关于美丽天空的图片，用于教学展示。
2. 视频素材：准备一些关于天空现象的视频，如彩虹、北极光等。
3. 教学PPT：制作相关教学内容的PPT，辅助讲解和展示。
六、教学过程：1. 导入新课：展示一幅美丽的sky 图片，引导学生关注天空的美丽，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课：介绍天空的基本知识，如天空的颜色、云彩的形态等，并解释相关现象的成因。
3. 观察与讨论：组织学生观察天空，引导学生发现天空的美丽，并让学生分组讨论sky 现象的特点和变化规律。
4. 知识拓展：讲解天空中的其他现象，如彩虹、北极光、流星等，引导学生了解大自然的神奇。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调天空的美丽和自然现象的特点。
七、作业布置：1. 观察天空，记录下自己发现的美丽sky 现象，并描述其特点。
2. 查阅资料，了解天空中的其他现象，如彩虹、北极光等，并进行简要介绍。
八、课后反思：教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，如学生的参与度、知识掌握情况等，并根据反思结果调整教学方法和完善教学内容。
中班教案美丽的天空
中班教案美丽的天空教学目标：1.学生能够认识并理解英文单词和短语，如：sky, cloud, rainbow 等。
2.通过参与各种与天空相关的活动，培养学生对天空的兴趣。
3.通过绘画和手工制作等活动，激发学生的创造力和想象力。
4.培养学生合作和分享的意识。
教具准备：1.图片或模型：天空、云彩、彩虹等的图片或模型，以便进行展示和讨论。
2.绘画用具：颜色彩绘画、彩纸、颜色纸材料等。
3.有关天空的图片：蓝天、太阳、云彩、彩虹等的图片，以便展示到黑板上，以帮助学生记忆。
4.有关英文单词的卡片：sky, cloud, rainbow等，以便进行认读训练。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1.老师展示一张关于天空的图片，然后提问：What can you see in the picture? （引导学生回答：sky, sun, cloud, rainbow等）2.根据学生的回答，激发学生讨论天空的美丽之处。
Step 2：学习新词汇（10分钟）1.老师出示并讲解英文单词：sky, cloud, rainbow等。
2.利用图片或卡片，边指着边让学生认读并模仿发音。
Step 3：合作游戏（10分钟）1.老师把学生分为若干小组。
2.每个小组选一名学生，用英文描述天空中的一种物体，其他小组成员猜是什么。
3.根据每个小组的表现，给予相应的奖励。
Step 4：绘画活动（20分钟）1.老师给学生讲解绘画活动，要求学生用颜色彩绘画画出美丽的天空场景。
2.每个学生完成后，老师请他们分享自己的绘画作品并描述画中的内容。
Step 5：手工制作（20分钟）1.老师给学生发放彩纸和颜色纸材料。
2.学生们利用彩纸和颜色纸制作属于自己的天空场景。
3.每个学生完成后，让他们用英文描述自己制作的作品。
Step 6：总结与评价（5分钟）1.总结教案内容，并回顾学过的英文单词和短语。
2.通过学生的表现和参与，给予相应的评价和鼓励。
Step 7：作业布置（5分钟）1.给学生布置一篇小作文作业，让他们描述自己心目中最美的天空场景。
中班教案美丽的天空
中班教案美丽的天空一、教学内容本节课的教学内容选自人教版幼儿园中班下册《美丽的天空》一课。
本节课主要让学生通过观察和描述天空的变化，培养学生的观察能力和表达能力。
教材内容包括：天空的颜色、云彩的形状、飞鸟的种类以及天空中的其他事物。
二、教学目标1. 让学生掌握天空的基本特征，如颜色、云彩形状等。
2. 培养学生观察和描述天空变化的能力。
3. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让学生能够观察并描述天空的变化。
难点：如何引导学生关注天空中的细节，并能够用生动的语言进行描述。
四、教具与学具准备教具：天空图片、云彩图片、飞鸟图片、彩色笔等。
学具：作业本、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一幅美丽的 sky picture，引导学生观察并描述天空中的事物。
2. 课堂讲解：让学生分享自己观察到的天空变化，讲解天空的颜色、云彩的形状、飞鸟的种类等。
3. 例题讲解：出示一些关于天空的例题，如“天空是什么颜色的？”，“云彩有哪些形状？”等，引导学生回答。
4. 随堂练习：让学生用彩色笔在纸上画出自己心中的美丽天空，并描述一下自己画中的天空。
5. 作业布置：让学生写一篇关于美丽天空的作文，可以包括天空的颜色、云彩的形状、飞鸟的种类等内容。
六、板书设计美丽的天空颜色：蓝色、白色、黄色等云彩：形状、变化飞鸟：种类、飞行七、作业设计1. 请用词语或句子描述一下你心中的美丽天空。
答案：示例：我心中的美丽天空是蓝色的，有洁白的云朵和快乐的小鸟，让人感到很舒服。
2. 请画出你心中的美丽天空，并写一段话描述你的画。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对天空的变化表现出浓厚的兴趣，能够积极参与课堂讨论和随堂练习。
但在作业布置环节，发现部分学生对美丽天空的描述较为简单，需要在今后的教学中加强对学生观察能力和表达能力的培养。
拓展延伸：引导学生关注大自然，组织一次户外观察天空的活动，让学生亲身体验天空的美丽变化。
《美丽的天空》教案2
《美丽的天空》教案2第一篇：《美丽的天空》教案2《美丽的天空》教案教学目标：知识：学习撕贴画和绘画技法的同时，提高学生的合作精神和创新精神。
能力：尝试用手撕彩纸、用水彩笔、油画棒绘画以及剪刀和胶水等工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所感所想表现出来。
情感：体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用色。
教学重难点：重点：学生可以通过用撕贴和绘画的手法共同完成一幅美丽的天空剪贴画或绘画作品。
难点：尝试用不同的材料和方法自由、大胆地把所感所想表现出来。
教具准备：彩色卡纸、蜡光纸、绘画工具、胶水（剪刀）教学过程：一、音乐导入今天老师要带大家去一个特别的地方，请大家插上想象的翅膀，闭上眼睛，用心感受：我们要去哪儿？（音频文件：直升机和小鸟鸣叫的声音）师：我们到了哪儿呢？今天同学们就和老师一起飞向我们美丽的天空。
（出示课题：美丽的天空）二、教授新课1、认识天空的色彩根据季节、时间、天气的不同，天空会呈现出不同的色彩，老师面前有一些色卡纸，请大家选一选，你见过的天空什么颜色的呢？（学生自由进行选择）师：同学们不要着急，和老师一起来看看我们的天空究竟有几种色彩呢？（播放图片，引导天空多变，有十分丰富的色彩）瞧，我们的天空色彩可多了，很多都是我们色卡纸没有的色彩，老师随意选择了四种天空的色彩，作为今天的天空。
（把卡纸贴到黑板上）2、认识天空中的事物我们美丽的天空从来不寂寞，它的朋友可多了，瞧（鸟、白云、跳伞的人，太阳下山月亮出来了、焰火……）你还知道天空其它的朋友吗？生：……3、认识艺术中的天空A、欣赏大师的作品：康定斯基《蓝天》，梵高《星月夜》。
天空在大画家的艺术作品中就更富有想象力和创造力了，在画家的笔下，天空是多么的有趣和生动呀！问：这两幅作品大家看出是用什么方法表现的吗？生：绘画。
B、欣赏小画家的撕贴天空作品，不但有非常棒的大画家们用绘画的方式表现了我们的天空，一年级的同学们也不甘示弱，用灵巧的小手也完成了一幅幅活灵活现的天空图，同学们可以将美术打开19页看看，也可以看大屏幕。
幼儿园中班科学教案美丽的天空
幼儿园中班科学教案美丽的天空幼儿园中班科学教案美丽的天空一、教学目标通过本课的学习，使幼儿能够：1. 能够正确辨认和描述不同的天空。
2. 理解天空的多变性以及与其他自然现象的相关性。
3. 培养幼儿的观察和讨论能力，培养他们对自然界的兴趣和好奇心。
二、教学准备1. 教师准备：天空的图片、模型。
2. 学生准备：纸和彩色蜡笔。
三、教学过程1. 导入（约5分钟）教师可以在黑板上画一幅天空的图片，然后引导学生进行讨论。
问学生们：- 你们看到了什么？（学生回答可能包括：太阳、云、空气等）- 你们注意到了什么颜色？（学生回答可能包括：蓝色、白色、橙色等）2. 观察与描述（约10分钟）教师根据之前的讨论，展示不同的天空图片和模型，让学生观察并描述其特点。
教师可以提出以下问题：- 这个天空是什么颜色的？- 天空中有什么东西？- 天空中的物体在哪里？3. 实地观察（约15分钟）带领学生们到室外的开放区域，观察真实的天空。
引导学生们仔细观察天空的特点、颜色和变化。
同时，教师还可以指导幼儿用彩色蜡笔在纸上绘制真实的天空。
4. 讨论与总结（约10分钟）带领学生们回到教室，进行小组讨论，让他们分享在外面观察到的天空。
教师可以提出以下问题：- 今天的天空有什么变化？- 你们观察到了哪些特点？- 天空的颜色变化是如何引起的？5. 活动与实验（约15分钟）教师为学生准备两种不同颜色的染料，分别代表蓝天和晚霞。
然后，将两种染料倒在两个不同的玻璃杯中，同时用两根纸巾留在玻璃杯的沿边。
教师解释这个实验将会模拟不同的天空，并观察两种染料在纸巾上的变化。
6. 合作绘画（约15分钟）将学生分成小组，给每个小组提供一张较大的纸和彩色蜡笔，要求他们一起合作绘制一个他们理想中的美丽天空。
鼓励学生们分享观点，充分发挥他们的想象力和创造力。
7. 总结与评价（约5分钟）由学生来描述他们绘制的美丽天空，教师可以对每个小组的作品进行评价和点评，肯定学生的努力和创造力。
幼儿园中班《美丽的天空》科学教案
幼儿园中班《美丽的天空》科学教案活动目标：1、激发探究的欲望。
2、说出天空中有什么。
3、训练观察力和发散思维。
活动准备：幼儿使用的方向盘若干；课件。
活动流程：（一）导入活动：谈话小朋友们好，让老师带你们到美丽的天空上看一看。
（二）扩散思维活动；天空发生什么事了？（观看课件：闪电，下雨）师：天空怎么了？（互相说，个别说）（三）想办法；让雨停下来。
师：天空下起了雨，老师没办法带幼儿一同到天空中玩耍了，大家一同想个办法让雨停下来吧。
（幼儿讨论畅想）（四）观察内容：天空中发生了什么变化。
（观看课件）师：看谁来了？（一阵风声）孙悟空出现：“小朋友你们好，我无所不能，让我来帮你们把雨停下来吧！”（孙悟空吹了一口气，天空马上出现了彩虹和云朵还有各种高兴飞向天空的小动物与气球）（五）创新想象（观看课件）云朵像什么？师：嘘……孙悟空又出现了！天空又会发生什么变化呢？""活动反思：1、利用了较形象的课件使幼儿真正走入角色当中，充分调动幼儿的观察和探索的兴趣。
在使用幼儿熟悉的创设环境中，幼儿能够自主大胆地主动地参与到的创新思维活动中，体验发散性思维的乐趣。
2、运用动静结合的方式，感受在天空中飞翔的快乐，培养了初步的创新思维意识。
活动流程：（孙悟空一挥金箍棒，天上的物体都不见了，只留下了形态各异的云朵）师：天空发生了什么变化？这些云朵都像什么啊？（请幼儿伸出手在空中自由绘画）（六）结束活动：你飞到了哪里？看到了什么？师：天空这么美丽，老师给你们准备了一份礼物，可以让小朋友到天空中玩一玩！小朋友猜会是什么呢？师：小朋友们看天空上都有什么啊？谁高兴得飞来了？（幼儿观察回答）（七）模仿活动：模仿物体都是怎样飞的师：小朋友你们知道还有谁可以飞上天空吗？他们都是怎样飞的？（幼儿模仿）师：小朋友们请站起来（分发小方向盘）我们一起坐到小飞机里去吧！（要系好安全带噢）准备好了吗？要起飞了！（播放声音：飞机起飞）引导提问你飞到哪了？见到了什么？（八）活动延伸：我们到月球去玩耍。
中班教案：美丽的天空
中班教案：美丽的天空
一、教学目标
1.让学生通过观察、探究认识天空，了解天空的颜色、云彩、太阳、月亮等元素。
2.提高学生观察能力，培养学生美感，形成良好的审美意识。
3.引导学生用自己的语言表达对天空的感受。
4.锻炼学生的想象能力和创造力。
二、教学内容及步骤安排
1. 导入新课
教师可以播放一段短视频或幻灯片，展示美丽的天空画面，让学生感受到天空的美丽，引起学生的兴趣。
2. 关注天空的颜色
（1）教师展示一些天空的图片，如晴天、阴天、霾天等，鼓励学生用自己的语言描述天空的颜色。
（2）教师给学生展示颜色卡片，让学生挑选合适的色块，用画笔来涂抹出天空感觉。
3. 探索天空的云彩
（1）用文字和图片介绍不同类型的云彩，如卷云、积云、层云等。
（2）让学生借助形状卡片来模拟云彩的形状。
4. 观察太阳和月亮
（1）通过实物或图片，让学生认识太阳和月亮。
（2）观察太阳和月亮的不同时段，让学生介绍太阳和月亮的特点和变化。
5. 创意表达
让学生用自己的方式表达对天空的感受，如绘画、手工制作、写诗等。
三、教学时长
本次教学计划时长为3课时（每课时30分钟）。
四、教学评价
1.注重学生的参与度和创意度，鼓励学生多次表达想法和见解。
2.教师通过观察学生在课堂活动中的表现，评价学生的情况。
《美丽的天空》教案设计
《美丽的天空》教案设计一、教学目标：知识与技能：1. 让学生了解天空的组成和特点，包括太阳、云、风、星星等。
2. 培养学生观察和描述天空现象的能力。
过程与方法：1. 引导学生通过观察、调查、讨论等方式了解天空的各种现象。
2. 培养学生运用科学的方法进行探究和解决问题的能力。
情感态度价值观：1. 培养学生热爱自然、关注环境的情感。
2. 培养学生合作、分享、积极探究的科学精神。
二、教学重点与难点：重点：1. 天空的组成和特点。
2. 观察和描述天空现象的方法。
难点：1. 天空各种现象的成因和关系。
2. 运用科学方法进行探究和解决问题。
三、教学准备：教师准备：1. 与天空相关的图片、视频等资料。
2. 观察天空的工具，如望远镜、相机等。
学生准备：1. 观察天空并记录相关现象。
2. 准备与天空相关的图片、视频等资料。
四、教学过程：1. 导入：教师展示天空的图片或视频，引导学生关注天空的美妙。
2. 探究：学生分享自己观察到的天空现象，教师引导学生探讨各种现象的成因和关系。
3. 讲解：教师讲解天空的组成和特点，包括太阳、云、风、星星等。
4. 实践：学生运用科学方法进行观察和描述天空现象，如使用望远镜观察星星、拍摄云彩等。
5. 总结：教师引导学生总结天空的组成和特点，以及观察和描述天空现象的方法。
五、作业设计：1. 观察天空并记录相关现象，如太阳的升起和落下、云的形状和变化、星星的闪烁等。
2. 制作天空现象的图片或视频，并配以文字说明，展示自己对天空的理解和感悟。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的参与情况，包括发言、讨论、提问等。
2. 作业完成情况：检查学生对作业的完成质量，包括观察记录、图片制作等。
3. 天空知识测试：设计一份天空知识测试题，评估学生对天空组成和特点的理解程度。
七、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法和效果，根据学生的反馈和表现调整教学策略。
教师也应鼓励学生进行自我反思，思考自己在学习过程中的收获和不足，以提高学习效果。
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美丽的天空中班教案教学目标：学生在学习剪贴画和绘画技法的同时，提高他们的合作精神和创新精神。
尝试用多种工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所感所想表现出来。
认识了解环保的重要性，减少污染排放才能让天空更加美丽。
教学重难点：用绘画或剪贴画的方法表现一幅美丽的天空。
作业的新颖和富于情趣。
课前准备：彩纸、白纸、剪刀、胶棒、油画棒教学设计：导入新课1、师：今天我要组织一个旅游团，带大家去一个美丽的地方，你们愿意和我一起去吗？看，这就是我们的交通工具，你们猜到我们去哪儿了吗？师：请搭乘本次航班的同学画出在天空中见到的或是想象到的景物，作为此次航行的机票，在音乐声停止时，请你迅速把它贴在胸前。
欣赏图片师播放天空中拍摄的照片和视频，边欣赏，边讲解。
师：天空的景色如此美丽，让大家都深深的为之惊叹，但是天空越来越昏暗，我们难以看到蔚蓝的天空或是明亮的星辰了，如今我们更需要爱护环境，和父母一起开始绿色出行，减少废气污染的排放，让天空重新变得美丽起来。
欣赏学生作品师：请同学们展示刚画的画，谁画的最美最有特点？除了这些画，你还想用哪种方式表现出美丽的景色？认识天空，了解俯视图、仰视图师：班里哪些学生做过飞机，或坐过游乐场里的摩天轮、飞行器。
说一说：乘坐飞行器在天上的感觉怎样？在空中看到的东西与在地面上看到的有何不同。
用其他材料绘图如果让你用画、贴相结合的方法表现在空中飞的情景，你想怎样来做？学生制作作品，教师巡视指导课后展评教师点评学生作品，师带领学生开始第二次空中旅行，学生们的作品就是在空中看到的景色。
设想在同学们和父母们的保护环境的努力之下，天空变得和以往一样美丽，我们又能在天空中看到各种美丽的景色了！教学反思：对于低年级的学生来说，画场景相对容易些，而要在场景中加上自己常用去他们大部分的时间。
可提议以将自己的肖像照片剪下来贴在画面上，用绘画的方法补充上身体，让学生感到既新奇又兴奋。
我体会到适当降低难度，就会提高学生学习兴趣。
《美丽的天空》教案潍坊幼教特教师范幼儿园魏丽媛一、授课班级：小班二、内容分析：《美丽的天空》是《幼儿创新智慧游戏课程》小班上学期的活动内容。
幼儿对大自然新奇事物的变化，总会有无穷的探索欲望。
天空下雨了，天空放晴了，这些自然变化都会不断吸引幼儿，使幼儿在有趣的观察中激发体验创新拓展思维的兴趣。
创新源于幼儿对自然的另一种认知，培养幼儿多感官的运用，开阔性的想象，在此过程中感受创新思维的乐趣。
内容的过程始终运用让幼儿在游戏中扩展，在角色中畅想的形式，符合《幼儿园学前教育指导纲要》中曾指出的：“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式”“以游戏为基本活动，寓教育与各项活动之中”的方针。
让师生一同融入游戏当中在另一片天空体验创新的快乐。
三、幼儿分析：小班幼儿的年龄小，对世界充满着好奇、探索和幻想。
他们的思维不受习惯的约束，注意力容易分散，处于典型的游戏年龄阶段，是角色游戏的高峰期，他们对游戏特别感兴趣。
在观察事物时，仅能关注事物的表面现象，但自身是潜在着创造力的。
设计了让小班幼儿所熟悉内容，利用不断变化的形式，在易把握的基础上让幼儿尽情的畅想。
四、设计思路：请幼儿观察，自我发现问题并想办法解决问题，培养幼儿良好的自主思考能力。
使用幼儿熟悉且“崇拜”的孙悟空出现，激发幼儿参与活动的兴趣，利用它无所不能的特点带幼儿走入天空瞬间变化的奥妙中，充分调动幼儿的观察和探索的兴趣。
自己驾驶飞机翱翔于天空之中一直都会是幼儿的梦想，利用声效把幼儿带到美丽天空的意境中，构造出无尽畅想空间。
能够清楚的表达自己的想法和经验，也进一步的提高拓展了他们的思维想象能力。
具体设计思路与设计意图：1、谈话导入：通过幻灯让幼儿体验真实的影像，带幼儿到“天空中玩”。
师生一同体验2、扩散思维活动：两颗云朵相撞，打擂、闪电，“天空中发生了什么事情”在悬疑中，展开幼儿扩散性思维的步章。
3、想办法：天空下雨，教师没办法带幼儿一同到天空中玩耍了！大家一同想个办法让雨停下来。
让幼儿大胆设想各种方法，穿雨衣、打雨伞、请太阳公公、请小哪吒帮忙?? 切实幼儿自己游戏的可行性，幼儿都会努力的想各种办法来解决。
来进一步的开阔幼儿的想象力。
4、观察内容：孙悟空出现，既是引发幼儿探索的刺激物。
帮助将天空变晴了，幼儿会在这种惊奇的变化中更仔细的进行观察。
发生了什么变化？出现了什么？谁又飞来了？逐一观察，培养幼儿良好的观察习惯。
5、模仿活动：鼓励幼儿运用肢体语言来表述物体飞入天空的过程，让幼儿体验创新思维的不同形式和方法。
6、创新想像孙悟空再次出现，吹气将天空中飞来的物体都变没了。
只留下了蓝蓝的天空和白白的云朵，两种色彩相呼应，突出了云朵的多姿。
使幼儿开阔畅想的空间。
7、自我畅想：设计了略带情节性与操作性的过程，运用幼儿迫切想翱翔于天空中自己驾驶飞机的愿望，利用声效即场景最大限度的激发幼儿的积极性，唤起幼儿的好奇心，使之渴望参与到有趣的畅想探索活动中去。
五、活动目标：1、培养幼儿良好的观察能力，自己发现并解决问题。
2、引导幼儿多感官参与创新思维活动，体验发散性思维的乐趣。
3、激发幼儿探究的欲望，体验大胆想象带来的乐趣。
活动重点、难点：培养幼儿良好的观察能力，多感官参与创新思维活动。
六、活动准备：教师准备：幼儿使用的方向盘若干；课件。
七、活动过程：导入活动：谈话小朋友们好！让老师带你们到美丽的天空上看一看！扩散思维活动：天空发生什么事了？师：天空怎么了？想办法：让雨停下来！师：天空下起了雨，老师没办法带幼儿一同到天空中玩耍了！大家一同想个办法让雨停下来吧！观察内容：天空中发生了什么变化？师：看谁来了?孙悟空出现“小朋友你们好，我无所不能，让我来帮你们把雨停下来吧！”师：小朋友们看天空上都有什么啊？谁高兴得飞来了？模仿活动：模仿物体都是怎样飞的师：小朋友你们知道还有谁可以飞上天空吗？他们都是怎样飞的？创新想象云朵像什么？《美丽的天空》参考教案2授课年级：一年级课型特点：造型·表现一、教材分析本课以康定斯基的《蓝天》开篇，引导学生进入想象的空间，而后是学生的绘画和撕剪贴作品，本课在设计上应让学生逐步体验美术学习的特征，了解在创作中的多种手法：可以写实，可以幻想，了解作品的多种形式。
二、设计思路本课是一节造型·表现课，重在调动学生创作热情，通过撕或画的手法表现心里最美的天空事物，由全班一起完成，并且通过这种合作创作的方式要学生体会合作学习的乐趣。
三、学情分析一年级学生经过三个月的美术课训练，能够较好的掌握绘画技法，撕贴技巧在之前的第5课和第7课中都有进行学习和练习，虽然还不成熟但也掌握了一定的撕贴技巧。
从学生自身情况来说，学生思维较活跃，而且都很喜欢美术课，因此就要想办法在本课的学习中让学生能最大潜力的去创新，采用更多的手法进行表现。
四、教法与学法根据本课的性质和学生特点，我主要采取“声音激趣——图片欣赏——创设情境”等方法进行教学。
在课堂中，创设情境，激发学生的兴趣，进入美丽天空的学习，利用多媒体教学，采用欣赏、启发、交流归纳相结合的教学方法，让学生从认识天空的色彩入手到了解天空的事物再到如何全班一起画或做出一幅美丽的天空图，这样多种方法递进出现，再通过多媒体教学优化课堂，既培养学生判断问题和分析作品的能力，又启发了学生的思维。
五、教学目标知识：学习撕贴画和绘画技法的同时，提高学生的合作精神和创新精神。
能力：尝试用手撕彩纸、用水彩笔、油画棒绘画以及剪刀和胶水等工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所感所想表现出来。
情感：体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用色。
六、教学重、难点重点：学生可以通过用撕贴和绘画的手法共同完成一幅美丽的天空剪贴画或绘画作品。
难点：尝试用不同的材料和方法自由、大胆地把所感所想表现出来。
七、教、学具准备教学准备：音频文件、ppt电子图片、彩色卡纸、范画，绘画工具、胶水和剪刀学具准备：彩色卡纸、蜡光纸、绘画工具、胶水八、教学过程：一、音乐导入今天老师要带大家去一个特别的地方，请大家插上想象的翅膀，闭上眼睛，用心感受：我们要去哪儿？师：我们到了哪儿呢？今天同学们就和老师一起飞向我们美丽的天空。
二、教授新课1、认识天空的色彩根据季节、时间、天气的不同，天空会呈现出不同的色彩，老师面前有一些色卡纸，请大家选一选，你见过的天空什么颜色的呢？师：同学们不要着急，和老师一起来看看我们的天空究竟有几种色彩呢？瞧，我们的天空色彩可多了，很多都是我们色卡纸没有的色彩，老师随意选择了四种天空的色彩，作为今天的天空。
2、认识天空中的事物我们美丽的天空从来不寂寞，它的朋友可多了，瞧你还知道天空其它的朋友吗？生：自由回答。
3、认识艺术中的天空A、欣赏大师的作品：康定斯基《蓝天》，梵高《星月夜》天空在生活中如此美丽，在大画家的艺术作品中就更富有想象力和创造力了，看，在画家的笔下，天空是多么的有趣和生动呀！问：这两幅作品大家看出是用什么方法表现的吗？生：绘画。
B、欣赏小画家的撕贴天空作品不但有非常棒的大画家们用绘画的方式表现了我们的天空，一年级的同学们也不甘示弱，用灵巧的小手也完成了一幅幅活灵活现的天空图，同学们可以将美术打开17页看看，也可以看大屏幕。
问：这些小画家又是用什么方法表现的天空呢？生：撕纸和剪贴4、示范看到这，老师的手也痒痒的了，想为今天的天空送上第一个撕纸朋友。
示范：一个热气球，边撕边提问关于色彩、形状、粘贴方法等问题。
天空有了第一个朋友，就会慢慢热闹起来了，瞧，老师事先用绘画的方式表现了一个跳伞的女孩儿，这时，又开来了一架直升机。
三、学生实践同学们是不是也想要快快完成啦，那请听要求：用撕、画、剪贴的方法全班一起完成黑板上这幅《美丽的天空》。
做出一个天空的朋友在背面抹上胶水，赶紧上讲台贴到黑板上的天空中。
学生实践，老师巡视辅导，协助学生剪贴。
四、展示、评价本来寂寞的天空一下子就开心美丽起来了，因为有了我们全班送上的朋友们。
我们一起看看，你最喜欢天空中的哪个朋友？为什么喜欢？五、小结今天我们对天空有了更多的认识，其实天空比我们想象中的还美，只是我们平时没有太多时间去观察和发现，老师希望通过这节课的学习，让同学们都善于用自己最闪亮的眼睛去发现生活中被我们遗忘的美丽！如果你有新发现随时告诉我和大家哦！九、教学反思本课基本达到了教学目标，在授课过程中，教学设计比较合理，环节也较为清晰，学生参与度高，也比较喜欢今天的这堂造型·表现课，从学生集体完成的《美丽的天空》来看，内容还是比较丰富，有火箭、直升机、热气球、太阳、星星、月亮、能飞的汽车……作品中有先画了再撕的，也有用彩色纸撕贴或剪贴的。
不足之处在学生动手实践时教师巡视和关注不够，因为有的学生做的月亮或星星这类比较简单的作品，很快完成后就要上讲台进行粘贴，教师就要上台进行帮忙，而有的学生是需要教师帮忙的就被忽视了，还有一点就是可以让学生带废旧的挂历纸或者宣传单等，让学生学会废物利用，用生活中能找到的花纸来完成。