《星空》教案
幼儿园小班教案《星空》含反思
幼儿园小班教案《星空》含反思一、教学内容1. 教学目标1.通过《星空》这首儿歌，让幼儿认识星星和月亮；2.学习五个星座的名称；3.提高幼儿的听力和口语表达能力；4.带领幼儿感受星空的美丽和神秘。
2. 教学重点1.认知星星和月亮；2.学习五个星座的名称；3.朗读儿歌并跟唱。
3. 教学难点1.提高幼儿的口语表达能力；2.带领幼儿感受星空的美丽和神秘。
4. 教学准备1.《星空》儿歌；2.PPT或黑板，准备星座的图片和名称；3.DIY闪烁的星星和月亮。
二、教学流程1. 课堂导入1.教师向幼儿展示DIY的闪烁星星和月亮，并引导幼儿说出它们的名称；2.教师播放《星空》儿歌，让幼儿听课，帮助孩子关注歌曲中的内容。
2. 正片内容1.构建星空氛围，引导幼儿观察天空，认识星星和月亮；2.通过PPT或黑板，展示五个星座的图片，并教授它们的名称；3.带领幼儿跟读《星空》中关于星星和月亮的部分；4.询问幼儿知道哪些星座，并引导幼儿表达对星空的感受。
3. 课堂总结1.教师带领幼儿回顾今天学习的内容；2.教师与幼儿一起欣赏美丽的星空图片，鼓励孩子表达自己的感受和想法。
三、教学反思本节课的课题是《星空》，主要目的是让幼儿认识星星、月亮和五个星座的名称，并感受星空的美丽和神秘。
在教学过程中，幼儿们充满激情地参与其中，表现良好。
教师在教学中创造了一个好的氛围，并根据幼儿的年龄特点和认知水平，选择了富有启发性的教学方法，如利用DIY的闪烁星星和月亮、星空图片等吸引幼儿注意和兴趣。
同时，教师也注重了幼儿的参与性，通过提问、让幼儿表达自己的想法等方式调动幼儿积极性。
不足之处是，在教学结束时，教师的总结不够准确和简洁，没有深入挖掘幼儿的学习效果，下次需要加以改进。
此外，本节课涉及到的观察和感知任务，需要被更加有针对性地注意和关注。
四、教学延伸1.家长与孩子一起观察天空，认知更多的星座和天文现象；2.回家后，孩子可以DIY自己的星空画；3.通过制作闪烁的星星和月亮，巩固幼儿对它们名称的认知。
《星空》教案5篇
《星空》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、先进事迹、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, advanced deeds, normative documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《星空》教案5篇教案可以帮助教师预测和解决教学中可能出现的问题，提前做好应对和调整，提高教学效果，编写详细的教案可以让我们事先规划好教学时间和节奏，确保教学的有序进行，以下是本店铺精心为您推荐的《星空》教案5篇，供大家参考。
中班美术详案教案及教学反思《星空》
中班美术详案教案及教学反思《星空》一、教学目标1.让幼儿了解星空是由无数颗星星组成的，并能够辨认大、小不同的星星。
2.培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿对星空的兴趣和想象力。
3.培养幼儿的动手能力和创造力，通过塑造星星的形象，锻炼幼儿的动手操作能力。
4.培养幼儿的团队合作意识，通过共同合作完成作品，培养幼儿的社会交往能力。
二、教学准备1.教具：彩色画纸、剪刀、胶水、铅笔、彩色笔。
2.素材：星空的图片和相关故事。
3.教学环境：教室要安静，整洁，让幼儿专心投入到美术创作中。
三、教学过程步骤一：引入1.教师介绍星空的概念，让幼儿了解星空是由无数颗星星组成的。
2.展示一些星空的图片，让幼儿观察，鼓励幼儿描述自己对星空的想象和感受。
步骤二：制作星星模版1.教师给幼儿分发彩色画纸和铅笔，让幼儿根据自己对星星的想象，画出星星的形状。
2.教师帮助幼儿剪下他们画出的星星形状，并把剪下的星星作为模版备用。
步骤三：制作星空画1.教师引导幼儿在彩色画纸上先用铅笔勾勒出一片星空的形状。
2.幼儿在勾勒的线条上使用彩色笔填充出星空的颜色，可以使用多种颜色搭配，增加画面的丰富性。
3.教师鼓励幼儿根据自己的想象，在星空画上随意粘贴自己制作的星星模版，可以根据自己的喜好粘贴大小不同的星星，让画面更有层次感。
步骤四：教师示范1.教师展示自己的星空画，并解释自己的创作意图。
2.教师引导幼儿观察教师的作品，并鼓励幼儿表达自己的观点和感受。
步骤五：幼儿创作1.教师提供足够的材料，并让幼儿根据自己的想法和创意制作自己的星空画。
2.教师在制作过程中观察幼儿的动作和表情，及时给予肯定和鼓励。
步骤六：展示与分享1.教师鼓励幼儿将自己的作品放在展示区，供大家观赏。
2.教师邀请幼儿选择自己认为最好的作品，进行分享。
3.教师引导幼儿相互欣赏和赞美彼此的作品，培养幼儿的团队合作意识。
四、教学反思通过本节美术课的教学，我发现幼儿对星空的概念和形象有了更深入的了解。
中班美术课教案《星空》含反思
中班美术课教案《星空》含反思一、教学目标1.认识夜空中的星星，了解星星的形态和颜色；2.培养学生的观察力和想象力，让他们能够将自己的想象转化为绘画；3.培养学生的艺术表达能力，让他们能够通过绘画表达自己的想法和感受；4.增强学生的团队合作能力，让他们能够相互帮助，共同完成作品。
二、教学准备1.准备一张白色画纸、一支铅笔、一块橡皮和一盒彩色蜡笔；2.准备一些夜空的图片，让学生进行观察和分析；3.为学生介绍星星的形态和颜色，让他们能够对星星有一定的了解；4.为学生介绍一些基本的绘画技巧，如线条、色彩等。
三、教学步骤1. 导入环节教师向学生展示一些夜空的图片，让学生进行观察，并询问他们看到了什么。
引导学生用自己的话描述星空，并让他们从中提取出一些具体的形态和颜色，为后续绘画打下基础。
2. 绘画准备教师向学生介绍绘画的工具和材料，让学生认识这些工具和材料的用途。
随后，教师给每个学生发放白色画纸、铅笔、橡皮和彩色蜡笔。
3. 绘画实践教师向学生介绍绘画的步骤和技巧，让他们学习如何画线条、填充颜色、调配颜色等。
随后，教师让学生根据自己的想象，在画纸上绘制一幅夜空的画作。
4. 团队合作教师组织学生分成小组，让他们相互交流、帮助。
每个小组完成自己的作品后，可以一起展示出来，让大家赏析，分享自己的感想和体会。
四、反思在本次教学过程中，我认为做的比较好的地方有：1.导入环节采用了图片展示的方式，引起了学生的兴趣；2.绘画实践中，我为学生的自由发挥留出了足够的空间，让他们能够发挥自己的想象力；3.团队合作中，学生之间的互动比较积极，小组作品的创意和色彩都非常有趣。
但是，还存在一些需要改进的地方：1.教学准备方面，我可能需要再找一些更丰富、更生动的夜空图片，让学生更好地理解星空的形态和颜色；2.团队合作环节的时长可能需要重新把控一下，我觉得我给的时间有些过于紧张，可能需要适当延长。
总的来说，本次教学过程比较流畅，学生的参与度和积极性都比较高，希望能够保持这样的水平，在以后的教学过程中不断完善和提升自己的教学水平。
中班美术《星空》优质教案及教学反思
中班美术《星空》优质教案及教学反思一、教学内容《星空》这一课，选自中班美术课程第四章《大自然与生活》第三节。
详细内容包括：引导幼儿观察夜空，解星空基本构成；学习使用点、线、面等基本元素创作星空作品；培养幼儿对色彩感受力和表现力。
二、教学目标1. 让幼儿解星空基本构成，认识星星、月亮、银河等天体。
2. 培养幼儿运用点、线、面等基本元素进行美术创作技巧。
3. 提高幼儿对色彩感受力和表现力，激发幼儿对美术创作兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿运用点、线、面等基本元素进行星空创作。
2. 教学重点：培养幼儿对色彩感受力和表现力，让幼儿解星空基本构成。
四、教具与学具准备1. 教具：星空图片、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、投影仪。
2. 学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过投影仪展示星空图片，让幼儿观察并说出自己看到星空景象。
引导幼儿关注星星、月亮、银河等天体。
2. 新课导入（10分钟）介绍星空基本构成，如星星、月亮、银河等。
引导幼儿解并掌握这些元素。
3. 例题讲解（10分钟）演示如何运用点、线、面等基本元素创作星空作品。
讲解色彩搭配技巧，让幼儿对星空作品产生直观认识。
4. 随堂练习（15分钟）指导幼儿进行星空创作，鼓励他们发挥想象，运用所学点、线、面和色彩知识。
在创作过程中，及时给予幼儿反馈和指导。
5. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己作品，邀请其他幼儿进行评价。
教师对幼儿作品进行点评，强调优点，指出不足。
六、板书设计1. 《星空》2. 内容：（1）星空基本构成：星星、月亮、银河等。
（2）创作方法：点、线、面基本元素，色彩搭配。
3. 示例：星空作品图。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅星空作品。
要求：运用点、线、面等基本元素，色彩丰富，构图饱满。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思通过本节课教学，发现幼儿对星空创作表现出较高兴趣。
但在实际操作过程中，部分幼儿对点、线、面运用和色彩搭配还不够熟练，需要在今后教学中加强指导。
(完整版《星空》公开课优质教案
(完整版《星空》公开课优质教案一、教学内容本节课选自教材《星空》章节，详细内容包括：星空的基本知识、恒星的形成与演化、星座的辨认以及天文观测方法。
通过本节课的学习，使学生了解星空的奥秘，激发对宇宙科学的兴趣。
二、教学目标1. 了解星空的基本知识，掌握恒星的形成与演化过程。
2. 学会辨认常见星座，并能运用天文观测方法进行观测。
3. 培养学生的观察力和想象力，激发探索宇宙的兴趣。
三、教学难点与重点重点：恒星的形成与演化、星座的辨认、天文观测方法。
难点：恒星演化过程的理解、星座的辨认技巧、观测方法的运用。
四、教具与学具准备教具：星空图、星座图、天文望远镜、多媒体设备。
学具：笔记本、铅笔、橡皮、直尺。
五、教学过程1. 导入：通过展示星空图片，引导学生说出自己对星空的了解和感受，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍星空的基本知识，包括恒星、星系、星座等概念，并讲解恒星的形成与演化过程。
3. 实践情景引入：组织学生分组讨论，分享自己认识的星座，并引导学生学会辨认常见星座。
4. 例题讲解：讲解星座辨认技巧，并通过示例进行演示。
5. 随堂练习：让学生在星空中寻找并辨认星座，教师巡回指导。
6. 天文观测方法介绍：讲解望远镜的使用方法，并组织学生进行实地观测。
六、板书设计1. 星空基本知识恒星星系星座2. 恒星的形成与演化3. 常见星座辨认4. 天文观测方法七、作业设计1. 作业题目：（1）列举本节课所学的三个星座，并简述其特点。
（2）简述恒星的形成与演化过程。
（3）运用所学观测方法，观察并记录星空中的某一星座。
2. 答案：（1）例如：猎户座、大熊座、仙女座。
猎户座：形状像猎人，有四颗亮星组成腰带，易辨认。
大熊座：形状像熊，有北斗七星组成，易辨认。
仙女座：形状像仙女，由一颗亮星和若干颗较暗星组成，较难辨认。
（2）略。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了星空的基本知识，但部分学生在星座辨认方面仍存在困难，需要在课后加强练习。
幼儿园中班教案《星空》含反思
幼儿园中班教案《星空》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，教材的章节为《色彩的世界》。
详细内容为引导幼儿认识星空，了解夜空中的星星和月亮，通过观察、想象和创作，培养幼儿对色彩和形状的感知能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解星空的基本构成，知道星星和月亮的特点。
2. 培养幼儿观察、想象、表达能力，激发幼儿对美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿观察星空，激发幼儿的想象力。
教学重点：让幼儿掌握星空的基本构成，培养幼儿的色彩搭配能力。
四、教具与学具准备教具：星空图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、课件等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师展示星空图片，引导幼儿观察、讨论星空的特点。
（2）教师提出问题，如：“你们看到的星空是什么样子的？星星和月亮是什么颜色的？”2. 讲解与示范（5分钟）（1）教师结合教材，讲解星空的基本构成，如星星、月亮、银河等。
（2）教师示范如何用画笔、水彩颜料创作星空，注意颜色搭配和形状描绘。
3. 幼儿创作（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔、水彩颜料等材料，引导幼儿按照示范进行创作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）（1）教师组织幼儿将作品贴在黑板上，进行展示。
（2）教师引导幼儿互相评价，说出自己喜欢的作品及原因。
（2）教师提出课后拓展任务，如观察夜晚的星空，与家人分享创作过程等。
六、板书设计1. 星空的基本构成：星星、月亮、银河等。
2. 色彩搭配：蓝色、白色、黄色等。
3. 示范作品：展示一幅星空画作。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的星空。
2. 答案要求：作品需包含星星、月亮等元素，色彩搭配合理，形状描绘准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对星空的认识和创作表现出较高的兴趣，但在颜色搭配和形状描绘方面仍有待提高。
《星空》教案优秀4篇
《星空》教案优秀4篇《星空》教案篇一在课前备课时，我花费了大量的心思，如何才能激发学生展开想像和幻想，鼓励他们写想像中的事物呢？我大胆的把美术和习作课联系到了一起，设计了几个习作重点。
等真正地上完这堂课后，感受很深。
一、仔细观察图画，培养观察能力。
在这次教学中，我没有直接拿出两幅星星和地面景色的挂图，而是以神奇的画笔为线索，把图画串在了一起，先用画笔画出银河、贴上星星、画出大树、房子等图画，让学生在我画的过程中，和我一起叙述，从整体上把握图中都有什么？学生说的很清楚也很完整。
我也觉得开头开的。
很不错，心里也平静了很多。
接下来的重点在指导第一幅图中，我给小星星添上眼睛、嘴，我快速地边引导边画着，学生也在我意料之中的小声地说出“老师给星星添上了不同的表情”这样的话，“那都有哪些不同的表情呢？”当我问完这个问题之后，学生举手的寥寥无几，我的心顿时提到了嗓子眼，我马上用手指了指星星的眼睛和嘴，看来有时一个轻微的小动作也会起到很大的作用。
一个孩子高声说：“有一个小星星在伸舌头呢！”等等，这样我用画笔添星星的表情的预想效果就基本达到了。
这样不仅让学生认真的瞪大眼睛看老师画什么，其时也就是仔细观察图画的过程，同时也激发了学生极大地兴趣和热情。
二、启发学生边看边想，培养想像力在这堂课中，为了让全体学生都动脑筋，得到思维的训练，培养想像力，由其是“看图作文”中更要突出图中所看不见的主要情节的细节描写，在课堂上，我让学生边看第二幅图时边想像一下，除了图中画到的，可能还会有什么？一个学生说还会有小花，还有一个孩子说：“老师，你应该把房间里画上小孩子在睡觉，房子外面还应该画上小白兔吃萝卜！”多么有趣的话呀！多么好的创意呀！我顿时喜笑颜开，说：“老师接受你的建议！”然后顺着他的梯子，我又问“在房子里、大树下、草丛中、篱笆旁还可能会有什么呢？”此时，学生热情高涨，说的头头是道，看来，我还真是小瞧了他们。
三、充分引导，加强说的能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课题：星空（湘版七年级下册第六课）
课时：1课时
教学目标：
1．从星空的动画片和图片中获取美感启示。
2．理解科学与艺术的区别和关系，并从艺术的角度来欣赏星空。
3．运用合适的材料和表现方法创作一幅表现星空的美术作品。
教学重点：运用不同的绘画语言来表现星空。
教学难点：从艺术的角度来欣赏星空，获取美感，得到启示。
教学过程：
一、导入新课播放《吉祥三宝》片段提问歌词唱的是什么？（星星、太阳、月亮）问：为什么小女孩要问她爸爸关于星星、太阳、月亮的问题呢？（因为都是天上的，很好奇）师：对了，星空离我们很遥远，给人们的感觉很神秘，所以小女孩会感兴趣，那么今天这节课我们就来上星空。
（引出课题）
二、新课教学
师：同学们小时候，有没有在夏天纳凉的时候欣赏过星空，那时你的感觉是怎么样的？（很宁静，星空很美，很神秘）
望着广阔的星空发现它原来是那样的美丽、遥远、神秘，给人无尽的遐想。
欣赏关于星空的FLASH短片或图片说说星空里有什么？除了片中的，你还知道哪些？（恒星、卫星、行星、太空人、银河系、彗星、流星等。
）这些都是科普常识是从科学的角度去看星空，那么接下来，我们一起从艺术的角度来欣赏一些星空的图片，并谈谈自己的感受，可以从画面的构图、形态、明暗、色彩、节奏来分析。
（结合课本插图）
星空中耀眼闪烁的星星
深蓝色的星空，星星在闪烁着，好象在眨眼睛，有几颗特别明亮，有几颗又好象很远。
神秘的银河系
银河系中间很亮，形状是旋涡形的，象是在转动，有点象太极里的八卦，色彩有淡黄、浅蓝、淡紫、很幽雅，很神秘。
各种形态奇特的行星
生：类似于球体，表面色彩不一，看上去各有不同，很美，有的外面还有光环，增强了立体感和运动感。
梦幻般的星云彩色的云，色彩很丰富，象是星空中笼罩了一层薄薄的彩色烟雾，很梦幻，象是进入了童话般的世界。
掠过星空的彗星文档来自于网络搜索
彗星有一条长长的尾巴，它快速的划过星空，流下一条长长的光影。
（学生发言，老师总结）
师：同学们都谈了自己的感受，都说的非常好，看了这些星空的照片之后，我们只能用一个字来形容，这个字是？（美）教师从三个方面加以总结：
1、形态美
2、色彩美
3、情感美
这么美的星空，难道我们不想用手中的画笔把它画下来吗？
画星空应该运用哪些艺术语言呢？：点、线、面、构图、色彩、技法
下面让我们一起来看一些学生作品，请同学们来评价一下。
展示一些所搜集的往届学生作
业，优秀和一般的各几张
色彩没有变化，排的太齐了，星星不应该画的一样大小，应该是有变化的。
对了，星空的画面上要注意的是构图要恰当有主次，点、线、面有变化，色彩要丰富。
下面来介绍一些画星空的技法：
1、撒盐法
2、吹色法
3、油色吸附法
4、电脑制作
除了这些还有没有别的适当方法呢？用油画棒画、用颜料水滴和甩、拓印、用牙刷弹等
好的，方法有了，再看看一些著名的作品，大家来谈谈看法，这样我们能画的更好。
《无尽无极》中国画吴作人
平面设计
长沙马王堆汗墓帛画
人马座古希腊
《星月夜》凡·高
（学生发言，老师总结）
三、学生尝试练习，选用一种技法来画一幅表现星空的作品
（学生作画，老师巡回指导）
四、教学评价
学生介绍自己的作品，谈自己的想法。
教师加以小结五、拓展、结合当地的航天科学家黄春平介绍。
科学揭示宇宙物质的奥秘，艺术揭示情感的深层奥秘，让我们运用所学的科学和艺术的知识去创造世界、创造人生吧。
六、教学反思
一些关于星空的科普常识，尽量点到为止，并结合当地名人作适当介绍，激发学生兴趣使其能在看星空画星空的之余在课外更好的去探索星空。