人教版《道德与法治》七年级上册: 爱在家人间 课件

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7.2 爱在家人间 (教学课件,含视频)— 初中道德与法治部编版七年级上册

7.2 爱在家人间 (教学课件,含视频)— 初中道德与法治部编版七年级上册
①父母对子女的抚养教育是法律规定的义务 ②感恩父母、孝敬父母是对父母爱的回报 ③父母对子女的关爱是亲情的自然流露 ④父母把子女看成自己生命的一部分,关心子女胜过 关心自己
D A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4.在家中,父母与我们之间容易产生矛盾和代沟,对此不能否 认、不能漠视,但也不能夸大。积极的做法是( ) A.父母应主动与子女沟通 B.双方都躲避,不要在一起 C.子女应主动与父母沟通 D.双方都要积极地想办法沟通
我要独立!
一方面,我们希望父母像对待成人一样尊 重我们,不要过多干涉我们的生活。
我还要依赖!
另一方面,面对父母的信任和放手,有时我 们又觉得失落和不安,期望得到更多的关注和 呵护。
矛盾心理
注意:这种矛盾心理是爆发亲子冲突的导火索!
场景二:面对自己与欢欢家如此大的贫富差距,米桃内心接受不了,开始逃避去欢欢家。
有效地化解冲突,既需要父母做出榜样,也需要我们自己努力。
亲子冲突发生后,田雨岚表明上不理睬子悠,却主动给子悠买了最喜欢的足 球、球衣……
思考:根据材料,我们可以 采用何种方式化解亲子冲突?
提示:双方努力:有效地化解 冲突,既需要父母做出榜样,也 需要我们自己努力。 原则:选择不伤害父母感情和 不影响亲子关系的做法。
观看视频思考:米桃为什么跟父 母发生冲突? 提示:米桃不想去欢欢家,而 父母极力要米桃去欢欢家补习。
思考:什么原因会导致亲子冲 突?
提示:我们开始审视父母给予我们的爱,开始质疑父母,甚至挑战父母的权威 和经验,亲子之间的碰撞增多了,甚至发生冲突。(自我意识的增长导致逆反)
场景三:颜子悠的爱好是研究昆虫,喜欢生物学。田雨岚认为,只有学好 数学才是最有用的东西。子悠在畅言会上哭诉:“妈妈爱的不是我,爱的 是考满分的我。” “你每次都说你是为了我好,但都是为了你自己的面子, 从来不管我开不开心,愿不愿意。

人教版七年级道德与法治上册课件 第三单元--第七课第二课时 爱在家人间 正文

人教版七年级道德与法治上册课件 第三单元--第七课第二课时 爱在家人间 正文

有时伴着甜蜜,有时出现紧张,甚至发生冲突。这是 难以回避 的问题。 我们成长中___________
(2)亲子冲突的原因: 作为两代人,我们与父母在心智、学识、经历等方面
难以避免 。 必然存在差异,亲子冲突有时___________ (3)亲子冲突的危害:
如果处理不好,亲子冲突就会伤害双方的感情,影响 家庭的和睦 。 ___________
三、沟通传递爱 1. 互动沟通: 爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧, 润滑剂 。爱在沟通中加深,亲子冲 是亲子之间爱的_______ 互动沟通 来解决。 突需要双方通过良好的__________
2. 和父母沟通的技巧: (1)关注事实。清楚自己想要和父母沟通什么,沟通要 达到什么效果。 (2)把握时机。思考在什么情况下沟通,沟通是在冲突 发生时还是在冷静后。最好是在父母心情好时沟通。 (3)留意态度,有时候采用的态度比语言的内容更重要。 (4)选择方式。如果面对面沟通有困难,可以尝试通过 文字沟通。 (5)考虑环境。环境不同,人的心境就不同,沟通的效 果也不同。 3. 应对冲突的方法: 如果与父母发生冲突,我们要选择不伤害父母感情和 不影响亲子关系的做法。
严格管束,借机发脾气,调节情绪 ③适时与妈妈沟
通,表达自己的想法 ④理解妈妈的严格要求,赞赏
妈妈的过度管教
A. ①③ C. ①②③ B. ②④ D. ①③④
6. “任性”是“由着自己的性子来”的缩写,最近一
段时间,有多名孩子因学习压力大与父母赌气,“任
性”地选择离家出走,这种做法( C ) ①极不可取,会给自己带来很大的安全隐患 ②是不
C. 父亲对你的严格要求是正确的,你应该无条件接受
D. 离家出走既伤害了自己又伤害了家人,你应该理解

初中道德与法治七年级上册精品教学课件课件 第3单元 第7课 爱在家人间

初中道德与法治七年级上册精品教学课件课件 第3单元 第7课 爱在家人间

互动课堂理解
1.亲情的表现有哪些不同? (1)每个家庭的亲情表现不尽相同,有的温馨和睦,有的磕磕绊绊, 有的内敛深沉,有的自然随和……有时我们可能因为它的平常而忽 略它,有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情,甚至因此否认亲情 的存在。 (2)现实生活中,由于亲人的离开或新成员的出现,我们的家庭结 构也会随之改变。但是,只要我们用心感悟就会发现,家中的亲情 仍在,尽管它的表现形式可能会发生变化。
轻松尝试应用
1.有人说,亲情是一种巨大的焰火,是啊,这火照亮了多少迷茫的心
灵,为多少迷途的游子点亮希望。以下对这份亲情之爱认识正确的
有( A )
①这是一份对家人割舍不断的情感 ②每个家庭的亲情表现不尽
相同 ③亲情会随着家庭结构的变化而丧失 ④真正的亲情应是
热烈的而非平淡的
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
轻松尝试应用
2.子女与父母两代人之间的亲子冲突的表现不包括 ( A )
A.父母不爱子女
B.子女不听父母的话
C.父母不理解子女的身心变化
D.父母说的话,子女不感兴趣
3.与父母沟通的技巧有( D )
①真诚地赞赏父母 ②关注事实,把握时机 ③多帮助父母做事
④灵活选择沟通方式
A.①②③
B.②③④
C.①③④
(3)我们都想有一个温馨的家,都想处理好与父母之间的关系,请你 介绍一些与父母交往的艺术。
①赞赏父母,增进亲情。②认真聆听,获得教益。③帮助父母,用行 动感动亲人。④在家庭交往中,与父母不必太计较。,赌气不吃饭。该中
学生的行为是( B )
A.从众心理的表现
B.逆反心理的表现
C.攀比心理的表现
D.闭锁心理的表现

人教部编版七年级道德与法制上册爱在家人间

人教部编版七年级道德与法制上册爱在家人间
2019
我的一个朋友向我倾诉,上周女儿学校 开家长会,她女儿竟然向自己提出这样的 要求:“要穿名牌衣服,背名牌包包,化 最漂亮的妆,否则不要参加家长会”。 你如何看待这个事情?
2019
大树的故事
2019
板书
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2019
1、爱在小事、爱在瞬间 2、爱是需要呵护的 3、接纳父母、理解父母11
之爱是怎样的? 2、在你的生活中有类似这样的“碰撞”吗?
说一说你的感受。
2019
问题: 1.如果你是小强,你会 怎么做?2人小组为单 位,分别扮演小强和妈 妈,情境表演。
2、有效沟通的方法有哪些呢?接下来请同学 们四人小组讨论。
2019
和父母沟通的技巧
• 1、关注事实 • 2、把握时机 • 3、留意态度 • 4、选择方式 • 5、考虑环境
2019
闹钟没有妈妈的味道
一天,萌萌无意中听到继母 和爸爸的谈话。爸爸坚持每天给 萌萌两元钱的早餐费,可继母说, 孩子正是长身体的时候,每天给 她四元钱吧。第二天,萌萌果然 拿到了四元钱,她开始有点儿喜 欢继母了。
继母虽然工作忙,上早班,但是每天到萌萌该 起床的时间都会打来电话,每次都是那句话:“孩 子,该起床上学了吧?”睡眼惺忪的萌萌经常“抱 怨”:“我都多大了,知道上闹钟!”“是的,孩 子,你学会独立了,我很高兴。可是,闹钟没有妈 妈201的9 味道!”
闹钟没有妈妈的味道
有一次继母感冒发烧,萌 萌为她找了医生。输液后,她 精神略有好转,便强撑着下床 做饭。萌萌拦住她,动手给她 熬了一碗鱼汤,还做了两个小 菜。继母很感动,爸爸也直夸 萌萌,一家三口的关系越来越 融洽,亲情也越来越浓······
2019
爱的冲突

人教版七年级道德与法治上册作业课件 第七课 亲情之爱第2课时 爱在家人间

人教版七年级道德与法治上册作业课件 第七课 亲情之爱第2课时 爱在家人间

8.下面父母的做法体现出亲情之爱的是( A ) ①小丽因为说谎受到妈妈的严厉批评 ②整个晚上妈妈都在照顾生病的丁丁 ③妈妈把自己舍不得吃的水果留给孩子 ④爸爸严禁自己的儿子与其他孩子交往 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
9.(湖南长沙中考)“城东百尺倚崔嵬,迢递长安载土来。一片夕阳春树绿,慈 鸟飞绕定王台。”相传汉景帝时,长沙王刘发担忧远在长安的母亲却不能相见, 遂派专人代为探母并将长安的泥土带回,年复一年,带回的泥土堆成了高台——定 王台。从这个故事中,我们可以体会到( C )
3.下列关于亲情的说法正确的是( A ) A.每个家庭的亲情表现不尽相同,不能否认亲情的存在 B.当家庭新成员出现后,亲情必然会发生变化 C.亲情就是指父母对子女不求回报的关爱之情 D.亲情发生变化必然会让家庭结构随之改变
4.对右图漫画《冲突》理解正确的是( C ) ①产生这一冲突的根本原因在于父母的管教太严 ②这一冲突如果处理不好会 影响家庭和谐 ③这一冲突的产生与孩子的独立意识增强有关 ④这一冲突必然 造成社会动荡不安 A.①② B.③④ C.②③ D.①④
A.①②④ B.②③ C.①③④ D.①④
6.在学习论坛上,大家围绕“爱在家人间”的话题纷纷发言,表达自己的看法, 以下观点中,你认同的有( ) B
①每个家庭的亲情表现不尽相同 ②家庭结构发生改变之后,家中的亲情就不 存在了 ③互动沟通的技巧和应对冲突的智慧是亲子之间爱的润滑剂 ④感受不 到自己渴望的亲情,说明亲情已经消失
2.小军看到小涛的父母非常疼爱他,家人之间也是民主平等的关系,再想到父 母每天对自己的严厉要求,他就感觉自己家里没有亲情。你想对他说( C )
①每个家庭都有亲情,只是表现不尽相同 ②亲情之爱,有的家庭有,有的家庭没有 ③温馨和睦的是亲情,严肃严厉的则不是亲情 ④只要用心感悟就会发现,家中亲情仍在 A.①③ B.①② C.①④ D.②④

2021年秋七年级道德与法治上册课件:第七课亲情之爱第2课时爱在家人间

2021年秋七年级道德与法治上册课件:第七课亲情之爱第2课时爱在家人间

。对此,下列认识正确的是(
)
C
①卢某的做法违法不违德 ②卢某的举动蕴含着对父母的理解和关爱 ③
善意的谎言并不违背诚实的道德 ④孝顺就是什么事都顺着父母
A.①② B.①④ C.②③ D.①③
6.每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感,这份情感就是家庭中 的亲情之爱。产生这份情感的原因可能是( D )
由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感 受等方面必然存在差异,所以,亲子冲突有时难以避免。与父母发生冲突时 ,需要双方通过良好的互动沟通来解决,而不是激烈地争吵或是采取更极端 的方式。普贤在与父母发生矛盾后,不应该采取强硬的态度与父母争吵,而 应该主动与父母沟通和交流,告诉父母自己会注意安全,说服父母同意自己 出门。
蕴含的爱 化和需要,用他们能_____________表达我们的爱。
接受的方式
1.“我该如何去表达我心里浓浓的牵挂/就算给家打个电话/还是放心不下/
我该如何去报答/离开家已几个冬夏/爸爸妈妈已经老了/多多保重身体呀/想家
,想家/无论我在海角天涯。”我们想家,是因为(
B)
A.只有家里有我们熟悉的事物
B.尽力在物质生活上帮助父母
C.诚心体会父母的忧虑和烦恼
D.真心给予父母精神上的慰藉
B
10.下图漫画中的少年(
)
①要认真思考与父母发生冲突的原因 ②要寻求化解亲子矛盾的方法与途
径 ③要坚持自己的观点,不然离家出走 ④应正视并积极化解亲子矛盾,
努力实现家庭的和谐
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
一、体味亲情
1.每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中 亲情之爱

《爱在家人间》PPT优秀课件

《爱在家人间》PPT优秀课件

回报
孟子: “人人亲其亲,长其长,而天下平”。
传递
➢ 《孝经》: “夫孝,始 于事亲,终 于立身。”
➢ 《孝经》: “天 地之性,人为贵 ;人之行,莫大 于孝。”

作业:家庭岗位我认领
谢谢!
……
《假如我做一天父母》思辨篇
分享你的体会
➢ 早上时间宝贵,我争分夺秒地做饭,用微波炉热牛奶。送孩子上学路上我鼓励 他要好好学数学,让他在车上背背英语单词,之后再考考他的古诗。
➢ 为了让孩子能多睡一会儿,我早起半小时,做好了早饭才去叫她,可是她就是 不起床,我不禁火冒三丈,掀开了她的被子。
➢ 晚上下班了,我疲惫不堪,但是仍坚持看儿子的数学作业,发现有的题做得不 对,赶紧给他讲,有时想发火还必须忍住。为了测试他到底真会了没有,又出 了类似的题再让他做,虽然他很不情愿,但还是做了。
•二、体验亲情,传递爱
假如我做一天父母
假设自己是爸爸或者妈妈,不 管家里有几个孩子,至少有一个 正在上初一。分别写出一天当中 的几个重要时间点,谈谈你是怎 么做的、怎么想的。
《假如我做一天父母》感悟篇
早上
➢ 提前一天买好食材,尽量有营养、荤素搭配,给他做一顿既好吃能 量又比较高的早饭。
➢ 时间宝贵,我争分夺秒地做饭、热牛奶。送孩子上学路上我鼓励他 要好好学数学,让他在车上背背英语单词,之后再考考他的古诗。
➢ 晚饭后我让孩子赶紧写作业,学校作业写完后,我还从别的学校找了 一些很好的题目让他再练习练习,让知识掌握得更牢固。
➢ 为了让上初一的女儿吃的既有营养又不发胖,每餐我都严格按照初中 生每天应摄入的营养进行计算和搭配。
➢ 晚上我尽量什么都不做,专心陪着他写作业。他上床睡觉后,我再收 拾厨房、擦地、洗衣服。

人教版道德与法治七年级上册 爱在家人间

人教版道德与法治七年级上册  爱在家人间

化 学 课 件 : /kejian/huaxue/ 生 物 课 件 : /kejian/shengwu/
地 理 课 件 : /kejian/dili/
历 史 课 件 : /kejian/lishi/
(2)现实生活中,由于亲人的离开或新成员的出现,我们的家庭__结__构__
PPT教 程 : /powerpoint/
资 料 下 载 : /ziliao/
个 人 简 历 : /jianli/
试 卷 下 载 : /shiti/
教 案 下 载 : /jiaoan/
PPT素 材 : /sucai/ PPT图 表 : /tubiao/ PPT教 程 : /powerpoint/ 个 人 简 历 : /jianli/ 教 案 下 载 : /jiaoan/ PPT课 件 : /kejian/
科 学 课 件 : /kejian/kexue/ 物 理 课 件 : /kejian/wuli/
1.产生亲子冲突的原因 化学课件:/kejian/huaxue/ 生物课件:/kejian/shengwu/
D)
①每个家庭的亲情表现不同,父母对你的严格要求是一种爱的表现
②很多家庭中不存在亲情,不必大惊小怪 ③有时候我们会因为亲情的平
淡而感受不到它的存在 ④只有不批评子女的父母才是真的爱子女的父母
A.①② C.②④
B.③④ D.①③
教必材备知感识知
课堂检测
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2.父母离婚后,小艺一直跟随妈妈生活,尽管家庭是不完整的,但小
第三单元 师长情谊
第七课 亲情之爱 第2课时 爱在家人间
教必材备知感识知
课堂检测
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PPT模 板 : /moban/ PPT背 景 : /beijing/ PPT下 载 : /xiazai/ 资 料 下 载 : /ziliao/ 试 卷 下 载 : /shiti/ 手 抄 报 : /shouchaobao/ 语 文 课 件 : /kejian/yuwen/ 英 语 课 件 : /kejian/yingyu/ 科 学 课 件 : /kejian/kexue/ 化 学 课 件 : /kejian/huaxue/ 地 理 课 件 : /kejian/dili/
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探究与分享:教材第77页
找一位你认为重要的家人,尝试和他一起完成息, 看看双方对彼此的 了解是否有差距, 如果有说明了什么 ?
2.亲情第二“碰” 最不能接受家人做过的事。问问家人这样做的 原因。知道原因后,你的想法有什么变化?
3.亲情第三“碰” 回想并记录关心对方的事,对比数据后你发现 了什么问题?
关注的问题 关注的重点 交流的方式 采取的态度 父母 我
三、沟通传递爱
探究与分享:教材第81页 你吃过早饭正准备出家门,妈妈把你叫住,说今天降温,叫你穿上厚外套 。 思考:1.你的家庭中还发生过哪些不同的结局呢? 2. 你最喜欢哪一个结局?为什么? 3.讨论自己怎样表达才能让亲子沟通更顺畅。
(1)爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧,是亲子之 间爱的润滑剂。爱在沟通中加深,亲子冲突需要双方通过良好的互动沟 通来解决。如果与父母发生冲突,我们要选择不伤害父母感情和不影响 亲子关系的做法。 (2)作为子女,我们无法选择父母的相貌、性格、贫富,也无法选择 父母对待我们的态度和教育我们的方式,但我们可以试着去接纳父母的 做法,理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化 和需要,用他们能接受的方式表达我们的爱。
一、体味亲情
(1)每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感的产 生,或是因为他们给了我们生命,或是因为他们为我们的生活操劳, 或是因为他们分享了我们的喜悦,分担了我们的忧伤,或是因为他们 是我们生命中重要的影响者,或是因为他们是我们成长的陪伴着和见 证者......这种情感就是家庭中的亲情之爱。
二、爱的碰撞
(1)进入初中的我们意识到自己长大了,和家人的关系也发生了微妙的变化。一方 面,我们希望父母像对待成人一样尊重我们,不要过多干涉我们的生活;另一方面, 面对父母的信任和放手,有时我们又觉得失落和不安,期望得到更多的关注和呵护。 (2)我们开始审视父母给予我们的爱,开始质疑父母,甚至挑战父母的权威与经验 ,亲子之间的碰撞增多了,有时伴着甜蜜,有时出现紧张,甚至发生冲突。这是我们 成长中难以回避的问题。 (3)作为两代人,我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解 、感受等方面必然存在差异,亲子冲突有时难以避免。如果处理不好,亲子冲突就会 伤害双方的感情,影响家庭的和睦。有效地化解冲突,既需要父母做出榜样,也需要 我们自己努力。
(2)每一个家庭的亲情表现不尽 相同,有的温馨和睦,有的磕磕绊 绊,有的内敛深沉,有的自然随和 ......有时我们可能因为它的平常而 忽略它,有时我们似乎感受不到自 己渴望的亲情,甚至因此否认亲情 的存在。
阅读与感悟:教材第78页 (3)现实生活中,由于亲人的离开、新成员的出现,我们的家庭结构 也会因之改变。但是,只要我们用心感悟就会发现,家中的亲情仍在 ,尽管它的表现形式可能会发生变化。
探究与分享:教材第79-80页
你的生活中有这样类似的 碰撞吗?想起这些,你心 里的感受是怎样的?
亲子的碰撞,有时 甜蜜、有时紧张、 甚至发生冲突
探究与分享:教材第80页 结合下面的情境,填写内容 放学回家后,父母常说的一句话____________________ 告诉父母自己受到表扬时,父母通常会说_______________ 考试“考砸”了,父母一般会这么说_______________ 周末想和同学去看电影,父母的态度 _______________
人教版《道德与法治》 七年级上册: 爱在家人
间 课件
2020/9/18
新知自学 要点梳理
(1)体味亲情:每个人的内心都有一份对家人________的情感。这种情感就是家庭 中的________。②现实生活中,由于亲人的________或_______,我们的_______也 会随之改变。但亲情仍在。 (2)爱的碰撞:①进入初中的我们意识到自己长大了,一方面,我们希望像对待 ________ 一样尊重我们,另一方面,期望得到更多的________和________ 。②亲子 冲突会伤害双方的感情,影响家庭的和睦。有效地化解冲突,既需要父母做出 ________ , 也需要我们________ 。 (3)沟通传递爱:爱是需要________的。爱在沟通中加深,亲子冲突需要我们双方 通过良好的________来解决。
沟通的技能与方法:教材第82页 1、关注事实:清楚自己想要和父母沟通什么,沟通要达到什么效果,不为彼此的态 度和情绪所干扰,避免“情绪烟雾弹”。 2、把握时机:思考在什么情况下沟通,沟通是在冲突发生时还是在冷静后。最好是 在父母心情好时沟通。 3、留意态度:如果希望父母能够接受自己的想法,应该用什么样的语言和态度表达 ?有时候采用的态度比语言的内容更重要。 4、选择方式:用什么方式与父母沟通,是面对面沟通,还是通过文字沟通?如果面 对面沟通有困难,可以尝试通过文字沟通。 5、考虑环境:选择在什么环境下沟通,是在家中还是户外安静的地方?人的心境不 同,沟通的效果也不同。
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