学生积分制管理办法和要求
学生 积分管理制度
学生积分管理制度一、总则为规范学生行为，提高学生综合素质，激励学生积极参与学校活动，树立正确的人生观和价值观，特制定本管理制度。
二、积分计算1. 学生积分制度是建立在对学生综合素质的考核上的，学生通过参与各项校园活动，做出积极贡献，完成各种任务，以及表现出色等方式积累积分。
2. 学生的积分将根据该项活动的贡献度而决定，具体的积分细则由学校积分管理委员会制定，包括积分的获取和扣减规则等。
3. 学生在校期间的积分将会记录在学生个人积分账户中，以积分形式反映学生的表现和贡献。
三、积分奖惩1. 学生积分管理制度主要目的是奖惩分明，激发学生参与积极性。
根据学生积分情况，学校将对表现优秀的学生予以奖励，对表现不佳的学生做出相应惩罚。
2. 对于获得一定积分的学生，学校将发放相应奖励，奖励形式包括但不限于荣誉证书、奖杯、奖金、学习用品等。
3. 对于积分不足或者行为不端的学生，学校将对其进行相应扣减或惩罚，惩罚方式包括但不限于警告、扣减积分、停止奖励等。
四、积分使用1. 学生积分不仅仅是一种荣誉，也是一种资源。
学生在校期间可以使用积分来选择特殊课程、特殊活动、项目参与等。
2. 学校将根据学生的积分情况，在一定程度上提供一定的优惠政策，例如在选课、参加夏令营等方面提供一定的优先权。
3. 学校对于使用积分的学生有权进行监督，并要求学生必须按照学校的要求正确、合理地使用积分。
五、积分管理1. 学校将设立积分管理委员会，负责学生积分的统一管理和审核工作，该委员会由教师代表、班主任代表、学生代表和家长代表组成，共同制定和完善积分管理规则。
2. 积分管理委员会将对学生的积分活动进行监督，定期审核学生积分账户，并根据审核结果对学生做出奖惩决定。
3. 学校将对积分管理委员会的工作进行定期评估，制定相应考核制度，确保积分管理制度的顺利实施。
六、积分公示1. 学校将定期公示学生积分排名，将首位学生公示在显著位置，并给予相应奖励。
公示形式可采用榜单、宣传栏等形式。
积分制学校管理制度
一、制度目的为了激发学生的学习积极性，培养学生的自律意识，营造良好的校园学习氛围，我校特制定积分制管理制度。
通过积分奖励和惩罚，使学生在遵守学校规章制度、提高学习成绩、参与校园活动等方面取得显著进步，促进学生的全面发展。
二、适用范围本制度适用于我校全体在校学生，包括但不限于课堂学习、作业完成、校园活动、班级纪律等方面。
三、积分制度1. 积分类型（1）基础积分：学生每天自动获得一定基础积分，用于日常学习和生活。
（2）奖励积分：学生在学习、纪律、活动等方面表现优异，可获得额外奖励积分。
（3）惩罚积分：学生违反学校规章制度，将扣除相应惩罚积分。
2. 积分计算（1）基础积分：每天自动获得5分。
（2）奖励积分：a. 课堂表现：积极参与课堂讨论，认真听讲，按时完成作业，可获得1-3分。
b. 作业完成：作业按时完成，字迹工整，可获得1-2分。
c. 班级纪律：遵守班级纪律，尊敬师长，团结同学，可获得1-2分。
d. 校园活动：积极参加学校组织的各项活动，可获得1-3分。
e. 个人荣誉：获得学校或班级荣誉，可获得5-10分。
（3）惩罚积分：a. 违反课堂纪律：迟到、早退、睡觉、吃东西等，每次扣除1-3分。
b. 违反班级纪律：不尊重师长、打架斗殴、抄袭作弊等，每次扣除5-10分。
c. 违反学校规章制度：严重违反学校规章制度，每次扣除10-20分。
四、积分使用1. 积分累计：学生每月累计积分，根据积分高低进行排名。
2. 奖励措施：a. 积分排名靠前的学生，可获得优秀学生、三好学生等荣誉称号。
b. 积分高的学生，可优先参加学校组织的各类活动。
c. 积分高的学生，可获得奖学金、助学金等资助。
3. 惩罚措施：a. 积分排名靠后的学生，将受到学校纪律处分。
b. 积分低的学生，将限制参加学校组织的部分活动。
五、制度监督1. 教师负责监督学生的日常行为和学习表现，及时记录积分。
2. 班主任负责汇总班级学生的积分情况，并向学校汇报。
积分制管理制度学生
积分制管理制度学生一、积分制管理制度的基本原则1.公平公正原则：制定积分制管理制度应坚持公平、公正的原则，对所有学生一视同仁，不偏袒不偏私，确保对学生进行公平的评价和奖惩。
2.激励与惩罚原则：积分制管理制度应通过奖励和惩罚的方式激励学生树立正确的行为观念，引导学生树立正确的人生观、世界观。
3.规范与自主原则：积分制管理制度应明确规范学生行为的要求，同时给予学生一定的自主权，使学生在规范的基础上有一定的自主选择权，促使学生在规范中发挥主动性。
4.适度与合理原则：积分制管理制度应根据学生的年龄、特长和发展需要，合理制定积分奖惩标准，并且适度引导学生，不做过度干预。
二、积分制管理制度的设置1.积分奖励（1）课堂表现：积极回答问题、认真听讲、积极讨论、课堂纪律良好等（2）助人为乐：乐于助人、热心参与公益活动、乐于奉献等（3）体育锻炼：积极参加体育活动、锻炼身体、培养健康生活方式（4）勤工俭学：积极参加社会实践、实习、实习，积极提升自身实践能力2.积分惩罚（1）迟到早退：学生迟到、早退，扣除一定积分（2）缺席旷课：学生无故缺席、旷课，扣除一定积分（3）违纪行为：学生违反学校规定、出现不良行为，扣除一定积分三、积分制管理制度的实施1.制定明确的积分标准：学校应该根据学生的年龄、特长等情况，制定具体明确的积分标准，细化分项评分标准，确保奖惩公正清晰。
2.积分管理实时监控：学校可以通过建立积分管理系统，将学生的积分记录在系统中，实时监控学生的积分情况，及时给以奖励或者惩罚。
3.奖惩及时有效：学校应该及时对学生的行为进行奖惩并实施，对于积极表现的学生及时给予奖励，对于消极行为的学生及时给予惩罚，确保奖惩的及时性和有效性。
4.落实家校合作：学校应积极与家长合作，在学校积分制管理制度的具体实施过程中，与家长进行有效沟通，协助家长监督学生行为，共同培养学生的正确行为观念。
四、积分制管理制度的效果评价1.学生行为改善：积分制管理制度能够明确学生行为规范，并通过奖惩机制激励学生形成良好的行为习惯，改善学生不良行为。
低年级班级积分制管理制度
低年级班级积分制管理制度第一章总则为了促进低年级班级学生的素质教育，增强学生的自觉性和积极性，激发学生的学习兴趣和动力，制定本管理制度。
第二章积分获得1. 课堂表现积分在课堂上，老师会根据学生的表现给予积分，比如回答问题积分、积极互动积分等等。
老师会定期汇总积分，并在月底进行颁发。
2. 课外活动积分参加校内外的各类活动，并表现出色的同学将获得相应的积分奖励。
3. 助人为乐积分在班级、校园中帮助同学或老师，表现出积极的团队合作精神，将获得相应的积分。
4. 优秀作业积分在日常学习中，完成优秀的作业将获得额外的积分奖励。
第三章积分使用1. 积分兑换学生可将所获得的积分用于班级内的奖品兑换、书籍借阅、特殊活动参与等。
2. 积分兑换礼品学生可根据积分数量，选择相应的礼品进行兑换，具体礼品种类和所需积分数量会定期公布。
3. 积分抵消处罚在学生违纪或者出现不良行为时，可根据相应的积分抵消相应的处罚分数。
第四章积分管理1. 积分统计老师将对学生的积分进行统计管理，确保积分的真实有效。
2. 积分奖惩学生获得积分的多少将与老师对学生的表现进行评价有关，也将作为奖惩的依据。
3. 积分公示学校将定期公示学生的积分情况，让学生及家长了解学生的表现及奖惩情况。
第五章管理与监督1. 班级管理班主任老师及班委会成员将负责班级积分制的管理工作，确保积分制的顺利实施。
2. 监督与检查学校将定期对班级积分制进行检查与考核，确保积分制的公平公正。
3. 家长参与学校将定期邀请家长参与班级积分制的管理会议，让家长也能了解和监督积分制的实施情况。
第六章结语本管理制度旨在激励学生积极面向，增强学生的自觉性和积极性，让学生在全面发展的同时，更好的规范自己的行为，培养团队合作精神。
同时，也希望学校和家长能共同监督和参与管理，共同创造一个良好的学习环境，培养出更多的优秀学生人才。
学校积分制管理制度
学校积分制管理制度一、总则为了全面提高学生的素质教育水平，提高学生思想品德素质和综合素质，促进学生全面发展，树立正确的道德观念，培养学生的综合素质，我校制定了学校积分制管理制度。
二、管理目的1.引导学生树立正确的学习态度和价值观念，提高学生的思想品德素质。
2.激发学生学习的积极性和创造性，促进学生全面发展。
3.弘扬集体主义精神，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
4.规范学生的行为规范，维护良好的校园秩序。
三、管理范围适用于全校所有学生。
四、积分规则1.积分种类（1）学习表现积分：参加学校组织的各类学习活动，考试成绩优秀者可以获得相应的积分。
（2）品德表现积分：具有良好的品德行为表现，遵守校规校纪者可以获得相应积分。
（3）社会实践积分：积极参与社会实践活动，为社会做出贡献者可以获得相应积分。
（4）文体活动积分：积极参与学校文体活动，获得奖项者可以获得相应积分。
2.积分计算根据不同的积分种类和积分规则，将学生的积分累计计算，每学期进行总结并公布排名。
3.积分奖励根据学生的积分排名，学校将给予相应的奖励，鼓励学生更加努力学习和表现。
五、管理流程1.学校将在每个学期初公布本学期的积分制管理制度，并告知学生积分规则和奖励。
2.学生在学期内按照积分规则积极参与各项活动，学校对学生的表现进行及时记录和评定。
3.学期末，学校将进行积分总结，公布排名并颁发相应奖励。
4.学校对学生的积分记录进行定期检查和核实，对于有作弊行为或违规行为者，进行相应的处理。
六、管理措施1.对于积分排名靠前的学生，可以提供特殊奖励，并优先推荐参加各项活动。
2.对于积分排名偏低的学生，学校将加强帮助和引导，提供必要的辅导和指导。
3.对于违反校规校纪或作弊行为的学生，学校将取消其相应的积分和奖励，并给予相应的处罚。
七、总结学校积分制管理制度的实施将有助于学生树立正确的学习态度和行为规范，提高学生的综合素质和思想品德素质，促进学校文化建设和学生全面发展。
学生积分制管理规定和要求
学生积分制管理规定和要求引言：学生积分制管理是一种旨在激励学生全面发展的教育管理模式。
通过积分制，学校可以对学生的学习成绩、社会实践、品德表现等方面进行评估，并根据积分结果给予相应奖励或惩罚。
本文将详细介绍学生积分制管理的规定和要求。
一、学生积分制管理的目的学生积分制管理的主要目的是激励学生全面发展，促进学生学业和品德的提高。
通过积分制，学校可以对学生在学业、实践、品德等方面的表现进行评定，帮助学生发展其优势，弥补劣势，并提供综合素质的评估依据，为学生的未来发展提供指导。
二、学生积分制管理的基本原则1.公平原则：学生积分制管理应公正、公平地对待每一名学生，不论其背景、资质和特长。
2.激励原则：学生积分制管理应激励学生积极参与各项活动，鼓励他们主动发展个人特长和能力。
3.全面发展原则：学生积分制管理应鼓励学生全面发展，同时注重学业、实践和品德等方面的提升。
三、学生积分制管理的具体要求1.学业要求：学校应根据学生的学业成绩进行评定，设置相应的积分。
积分可以与学期、学年的学业成绩挂钩，如学期前十名可获得额外积分。
2.实践要求：学生应积极参与校内外各类实践活动，如参加社团、科研项目、志愿者活动等，学校对参与程度、表现等进行评定并给予相应积分。
3.品德要求：学校应对学生的品德进行考察和评估，如遵守纪律、尊师重道、团结友爱、诚实守信等方面的表现，给予相应积分。
4.完成学校任务要求：学生应按时完成学校布置的任务，如作业、报告、实验等，学校对任务完成的质量和及时性进行评价并给予相应积分。
5.互助合作要求：学生应积极参与集体活动，如班级、社团、团队等，学校对学生互助合作和共同协作的表现给予相应积分。
四、学生积分制管理的奖惩机制1.积分奖励：学校对积极参与学生积分制管理的学生进行奖励，如设立积分排行榜、颁发奖状或奖品等。
2.积分惩罚：对于违反学校规定、品行不端或恶意损害他人的学生，学校可给予相应的积分扣除，甚至取消其参与学生积分制管理的资格。
学生积分量化管理量分细则
学生积分量化管理量分细则为了落实学校“严抓校风、以校风促学风"的精神，营造积极向上的学习氛围，维护学校正常的学习和生活秩序，培养学生良好的道德品质和文明习惯，奠定人生发展基础.根据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的具体要求，结合我校实际，我校对学生在校园的综合表现实行积分量化管理。
积分量化,即对违反学校纪律的学生，按照情节轻重，以量化的形式记载、累积并处理。
实行量化管理是学生在校园综合表现的反映，也是班主任管理效果的反映.学生的积分将作为学生学籍管理、操行考评、学生评优的重要参考，也是班级评比及班主任业绩考核的重要依据.具体量分细则如下：第一章总则第一条本细则执行周期为一学期,学生个人积分新学期一律赋分100分，并实行违纪扣分，对学生违纪行为实行“数错并处”的原则，量化积分对应处理办法处分等级如下：学生违纪处理共分八级：1、扣分累计5-9分，口头批评；2、扣分累计10-19分,全校通报;3、扣分累计20-29分，警告；4、扣分累计30—49分，严重警告；5、扣分累计50-59分，记过；6、扣分累计60-79分，记大过;7、扣分累计80-99分，留校察看；8、扣分累计100分以上,勒令退学。
以上处分将记入学生违纪登记表，并装入学籍档案。
本着惩前毖后，治病救人的原则，鼓励学生积极改正错误，针对上述1—7级处分，如学生犯错后认识错误态度诚恳，真心改正,在以后的学习生活中,勤奋学习,刻苦钻研，严格遵守纪律，综合表现优秀者，学期末可由个人提出书面申请，经班主任、年级组同意，政教处批准,撤销其处分。
第二条学生日常行为规范积分数据来源1、年级管理员；2、值班管理员；3、班主任;4、任课老师；5、行政领导6、学生会值日干部第三条学生日常行为量化积分的使用情况1、每班建立学生积分档案，班主任周统计月汇总，并及时上报政教处,由政教处审查扣分情况，并对违纪学生作出处理.凡是班主任上报政教处的违规学生扣学生个人积分不扣班级积分。
学校上学积分制管理制度
一、目的
为了提高学生上课出勤率，培养学生自觉遵守学校纪律的意识，激发学生的学习积极性，特制定本制度。
二、适用范围
本制度适用于我校全体在校学生。
三、积分制度
1. 学生上课出勤情况将纳入积分考核，积分将作为学生评优评先、奖学金评定的重要依据。
2. 学生上课迟到、早退、旷课等行为将扣分，具体扣分标准如下：
（1）迟到5分钟以内，扣1分；迟到5分钟以上，扣2分。
（2）早退5分钟以内，扣1分；早退5分钟以上，扣2分。
（3）旷课1节课，扣3分。
3. 学生上课认真听讲、积极参与课堂讨论，表现良好者，可加1-2分。
4. 学生请假需提前向班主任请假，请假1节课，扣1分。
5. 学生在课堂上玩手机、睡觉、吃东西等违纪行为，每次扣2分。
四、积分考核
1. 学生每学期结束，根据积分情况进行排名，积分越高，排名越靠前。
2. 积分排名前10%的学生，可获得“优秀学生”称号，并在奖学金评定中优先考虑。
3. 积分排名后10%的学生，将进行谈话教育，了解原因，帮助其改进。
五、积分申诉
1. 学生对积分考核结果有异议，可在3个工作日内向班主任提出申诉。
2. 班主任收到申诉后，应在3个工作日内进行调查核实，并将调查结果反馈给学生。
3. 如学生对班主任的处理结果仍有异议，可在3个工作日内向学校教务处提出申诉。
六、附则
1. 本制度由学校教务处负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施。
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学生积分管理办法
涩埠校区
四年级一班
2017.9
为使学生自理自立，结合落实《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，养成遵规守纪、文明礼仪的优良品质，学会认知，学会生存，学会共同生活，并鼓励学生创先争优，积极参与学校生活，特制定学生积分奖励使用管理办法。
一、积分项目
班主任在班级日常管理中，根据学习、纪律、卫生、文明礼仪、安全、晨读-午写-暮醒、家庭表现、其他奖励、临时奖励等方面计分统计。
每项设基础分，完成后得到该项分数，根据实际情况增减项内分数。
二、积分方法
1、奖分：
（1）班级科任教师可随课堂根据学生表现，适时给予积分奖励。
（2）获得班内、校内、单元内、市集体奖，根据范围每人奖励2-5-10-15分。
（3）参加各种比赛获得优秀奖次，获奖学生根据级别每人奖2-5-10-15 （4）表现优异，品学兼优，获得国家、省、市、区市级荣誉称号的学生，奖励80、50、30、20分。
（5）好人好事，经学校认可，适当奖励2—5分。
（6）被学校奖扣分者，班级内将双倍奖扣同等分数。
（7）牢固树立安全第一的思想，主动发现、报告校内安全隐患，或监督、制止同学中的不安全行为，避免发生安全事故，经学校或班级认可，视避免损失情况，适当奖励1—3分。
（二）扣分：
1、班级在日常管理中，对于违反《积分管理办法》的有关规定，经小组长检查，酌情扣1-5分，对于没有得到“红星”标志的学生，通知家长座谈或当众批评或课余训诫谈心。
2、教师根据学生的具体表现，对于影响班级形象，增添负能量的学生，如打架、骂人、侮辱同学、欺负小同学、不尊重教师、同学举报后又屡教不改的坏现象等，教师酌情扣1-5分。
3、校园内发生不安全事故，影响恶劣的加倍扣分。
三、积分管理程序。
1、班级建立学生积分记录簿。
小组长根据小组成员的日常表现，结合积分
管理办法规定，做好奖扣分记录。
2、小组长每天到班长处统计一天的积分情况。
小组长由班长统计，两个班长交换统计。
3、班长每周统计好学生本周综合表现，记好积分，根据积分求得标记“红星”标记，及时上奖牌榜展示。
4、班内每周统计积分公示，一周结束后收回学生的“红星标记”，以备下周使用。
5、期中期末各召开一次班级“快乐生活会”，邀请家长参与，颁发“月明星”5人。
6、每学期一总评，评选“最美学生”8名。
四、积分的奖励与使用
1、班级奖励积分由班主任负责，班长具体操作，每周统计，根据本周合计得分，1-8名奖励5个“红星”标记，9-16名分奖励4个“红星”标记，17-24名奖励3个“红星”标记,25-32名奖励2个“红星”，33—38名奖励1个“红星”。
根据积分，每周将“五星级学生”拍照发到家长群进行宣传表扬。
2、以精神奖励为主，辅以带有鼓励性的物质奖励。
每周最佳两人，奖励“一周班长”兼“本周领队”；每周“五星级学生”可以从“跟老师拍照”、“调座位”、“表扬信”、“领诵”、“收发作业”、“卫生监督员”中自选一项。
除此之外，在“快乐生活会”中上台抽奖一次。
（奖品来自家长赞助，提供奖品者根据数量和质量分别给家长和学生奖5-20分）
3、根据小组综合得分评选最佳小组3个，每组进步明星1个。
（各小组起好名字，并提出口号）。
4、每学期根据学生的总积分评出“最美学生”五名，将获奖学生拍照后进行喷绘进入校级宣传栏展示。
5、每学期学生可凭积分卡到学校后勤处抽奖。
6、将积分纳入到学期末优秀学生评选。
五、有关要求
1、实施学生积分是学生管理和班级管理工作的重要举措，对学生积极参与学校活动和管理，积极参与教育教学活动，创先争优，自主管理，融入社会等具有重要意义。
2、班主任和科任教师在奖励积分过程中，要适时适度，切勿滥用，避免因激励学生而出现负面效应。
3、班主任要切实加强学生教育管理，教育学生保管使用好自己的积分簿。
(每生一本，记录自己每周表现）
四年级一班
2017.9。