2013巴中市第三届基础教育课程改革教育教学成果奖评选结果

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四川省教育厅关于表彰基础教育课程改革实验工作先进单位和个人的决定

四川省教育厅关于表彰基础教育课程改革实验工作先进单位和个人的决定文章属性•【制定机关】四川省教育厅•【公布日期】2005.12.15•【字号】川教[2005]313号•【施行日期】2005.12.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文四川省教育厅关于表彰基础教育课程改革实验工作先进单位和个人的决定（川教[2005]313号）各市、州教育局：我省开展基础教育课程改革实验以来，实验区广大教育工作者认真学习贯彻《基础教育课程改革纲要》的精神，积极开展课程改革实验各项工作，取得了丰硕的成果，在实验中涌现出了一批先进单位和个人。

为了推动基础教育课程改革实验的深入开展，全面提高我省基础教育质量，办人民满意的教育，经研究，决定对成都市教育局等67个先进单位和蒋平等147名先进个人进行表彰（名单附后）。

希望受表彰的先进单位和个人再接再励，在今后的工作中，进一步解放思想，大胆实践，勇于创新，与时俱进，为扎实推进基础教育课程改革工作，全面提高我省教育教学质量做出新的贡献。

希望全省基础教育工作者继续以满腔的热情和高度的责任感与使命感，积极投身基础教育课程改革实验，转变观念，革新思想，改变方法，谱写我省基础教育课程改革实验工作的新篇章。

附件：四川省基础教育课程改革实验先进单位及先进个人名单四川省教育厅二○○五年十二月十五日附件：四川省基础教育课程改革实验先进单位和先进个人名单一、先进单位（67个）：成都市（8个）成都市教育局、郫县教育局、成都市教科所、武侯区教育局、成都市育才中学、崇州市元通镇中心小学、温江区教研培训中心、成都市市级机关一幼绵阳市（4个）绵阳市教科所、涪城区文体局、四川省科学城教育局、江油市长城实验学校自贡市（3个）自流井区教育局、荣县教育局、自贡市解放路中学攀枝花市（2个）攀枝花市东区教育局、攀枝花市教科所泸州市（3个）泸州市教科所、江阳区教研培训中心、泸县玄滩小学德阳市（4个）德阳市教育局、德阳市旌阳区教育局、什邡市外国语学校、绵竹市教师培训中心广元市（3个）广元市教育局、苍溪县中小学教研室、剑阁县武连小学遂宁市（3个）射洪县教育局、遂宁市教育局、船山区教科所内江市（3个）内江市市中区教研室、威远县第一初级中学、威远县教育局资阳市（3个）雁江区教育局、资阳市教科所、石桥镇初级中学乐山市（3个）乐山市教科所、峨眉山市教研室、五通桥区教育局眉山市（3个）眉山市第一小学、东坡区实验初中、彭山县教研室宜宾市（4个）宜宾市教科所、刘家镇初级中学、宜宾县教育局、宜宾市青年街幼儿园南充市（4个）南充市教科所、顺庆区教育局、高坪区教育局、阆中市教研室广安市（3个）广安区教育局、邻水城北镇初级中学、广安区东方小学达州市（3个）开江县文教局、渠江镇第一小学、宣汉县胡家中学雅安市（2个）雅安市雨城区第六小学、天全县初级中学巴中市（3个）巴中区教育局、通江县教研室、平昌县实验小学阿坝州（2个）汶川县教研培训中心、阿坝州教育局师资培训中心甘孜州（2个）泸定县泸定桥小学、康定县教育局凉山州（2个）凉山州教科所、西昌市科教中心二、先进个人名单：（共147人）成都市（20人）蒋平、史玉、刘汉培、张立诚、胡彬、文莉、刘源、杨独明、徐宏、王彬、刘致健、冯芊、卿平海、唐骏波、张永红、魏刚、宋桂芳、谢直树、王富英、伍阳斌绵阳市（9人）李知贵、孙华、张莉、王超、王显本、周文全、曾仁亮、李蓉、武有伦自贡市（7人）曾慧林、童利群、杨薪意、范秀容、李丽川、钟德清、陆其香攀枝花（4人）余晓梅、刘慧川、许真虎、田锐泸州市（7人）刘涛、王应准、石正明、钟家良、李世怀、丁月波、罗欢年德阳市（8人）郭恒霞、罗绵强、邓天基、苏福凯、李伟、胡传禄、杨桂兰、黄薇广元市（7人）王绍刚、姚思龙、姚碧蓉、姚岳兰、代庚海、赵春耀、蒋万甫遂宁市（7人）吕文兵、漆英、吴章贵、杜文先、黄益德、梁文斌、罗松林内江市（7人）鄢志刚、邹祥明、伍诗全、曹彬、夏开明、林克友、李兵资阳市（7人）干劲、李扬贤、刘秉恒、唐丽君、赵成良、陈更生、张慕华乐山（7人）王能普、余树良、李月华、罗羿、王敏、罗新宪、雷丽眉山市（7人）邹屹、王崇君、李宪真、周翠娥、周琴、辜长生、郭子明宜宾市（8人）孙远明、罗永华、罗昉、毛杰、钟永强、艾小可、李莉萍、杜怡南充（9人）欧阳明、贺林蔚、任思凡、陈正琼、何万华、罗明伟、王果林、罗恒明、吴林涛广安市（6人）李盛慧、谯述忠、席希、霍丽华、陈国彬、蒋丽娟达州市（7人）罗远洋、唐忠清、黄兆明、石楚林、李其荣、高之蒲、XXX巴中（6人）熊彬、李光珍、王荔、李俊、XXX伦、蒲正权雅安市（4人）杨军、黄XXX、朱容川、王晓琼阿坝州（3人）胡碧霞、罗章顺、徐江甘孜州（3人）奉贤、且祖武、李秀蓉凉山州（4人）刘良富、李朝辉、刘万候、杨玲惠。

重庆市第三届基础教育优秀教改成果

重庆市第三届基础教育优秀教改成果和教育著述评奖结果公示重庆市第三届基础教育优秀教改成果获奖项目名单一等奖（18项）二等奖（38项）三等奖（71项）重庆市第三届基础教育优秀教育著述获奖项目名单一等奖15项（排名不分先后）成果名称作者姓名创新学习：学习方式的革命龚春燕、胡方、冯友余、刘玲、田益综合课程设置的心理学依据王纬虹小学数学教学论李光树、朱福荣、张健、陈祥彬学生积极参与英语教学的研究与实践王家骥、宋海燕综合实践活动实施指南－案例点评与分析李常明、彭智勇、鲁琼瑶课程实施：整合与优化刘云生、张鸿前概念对中学生物理概念形成的影响研究贺晓霞现代小学德育课程研究陶元红、汪红、聂坤丽、罗茜、吴桂兰历史学科特征与教学创新李德藻中小学教师继续教育培训模式研究刘丽俐、肖啸空、黄晓梅、冉泊涯、谭华论基础教育课程改革与教师专业发展蔡其勇构建中学班主任队伍现代管理机制的研究陈云、刘雪雁、刘刚区域素质教育“五三整合”督导模式研究与实践陈浩川、陈捷、唐锦全、余国源、刘林创设问题情境唤起学生的创新思维张晓斌关于幼儿园教师评价的调查与思考申毅、王纬虹二等奖57项（排名不分先后）成果名称作者姓名品德与社会课教学的实施探讨陶元红创新性学力论纲余国源、吴宪材小学语文学习心理谷生华、林健为促进儿童思维策略发展而教―“问题·探究·发展”教学初探谭小林中小学师生创造性现状调查报告胡方基于现代信息技术的项目学习丁嬿小学生自主学习初探—长寿凤城一校研究成果集母建辉、杨月富、蔡小丽、黄利、雷文俊加强主体活动体验培育中学生现代德性赵支援、时盛荣、文鹏农村中学素质教育的切入点在哪里—启动学生主体意识，培养学生主体能力熊世伟构筑校园文化环境，开创德育教育新境界张扬群思想品德课“讨论式教学”策略初探聂坤丽论政治课堂讨论培养学生的创新思维能力李光惠建构解题监控模式培养学生创新精神梁显政城乡结合部小学生心理素质发展特点与培养研究刘德义、刘兴胜、姚奇、汤昌容、刘元惠重视学生身心健康，探索心育之路鲁善坤中学生非正式群体探讨江宏构建学校德育与社区教育的合作关系石怀湘、张志勇班主任主体教育的实践与探索曾菁、万缨、陈鸣鹤试论学生的数学学习与生活触觉钱直树实行讨论式教学，激发学生的创新意识朱福荣、李孝媛对现行教育投资体制的思考彭栋明实现英语教师专业社会化模式初探朱括英语浸入式教学的认知原理和浸入式教学的实践仇红高中学生形成物理实验能力的元认知研究阳光富注重思维方法渗透，实现物理优质教学宋伦翔用跳台阶练习法提高初中生立定跳远成绩之我见李雪梅运用“问题探索”上好中小学体育课刘平平新时期在体育教学中渗透思想品德教育的研究杨志兵、张远含、王晓峰初中生物新课程教学法谭兴云、沙静芳、万建强、刘璐、胡世建化学教学中培养学生创新意识的三重奏严湘冬现代幼儿教师成长阶梯李平、钱珊、朱晓虹、黄娅、罗虹走进创造教育—巴蜀幼儿园开展创造教育的理念与实践邓大庆给想象插上翅膀，让孩子勇于创新刘启平试谈小学艺术课程的基本特性潘光玲从动物小说的兴起看我国儿童文学的发展唐英新教材诗歌教学三部曲周小燕论语文课程的人文性与实践性杨世碧乐学活记省时高效-----识字教学模式实践与探索刘咏梅论教师校本培训模式的构建傅玉蓉对骨干教师培训工作的几点思考何晓波让美质在心灵积淀—樜谈中学语文教育的美育杨晓薇试论语文教学中的问题解决学习方式刘文东试论创新教育的价值目标及其实践策略龚家伦构建三峡库区环境教育地方课程的思考李淑春对中学素质教育的再认识毛明山云阳教育发展研究万先术、屈长元、熊得雅、吴启术创建优质校园生活提供优质教育服务江琳小学实施信息技术教育的探索肖方明中学生影视欣赏申玉辉版画特有功能在中小学美术教育中的作用研究张雪论数学课堂教学中研究性学习内容的设计唐绍友中日小学“数学课程标准”“知识技能”的比较浅析孟世才用活课程资源，启迪环保意识王勇认识“漁场教育”苏武银、周光烈、明兴华培养自主学习能力落实主体地位—思想政治课堂教学培养学生自主学习能力探讨李治国、李冬媛区域性整体推进素质教育实验与探索陈晓凤、杨才明、杨虹、邓继平、邓向阳研究性学习和研究型课程的实践与探索杜东平三等奖110项成果名称作者姓名培养学生创新意识要处理好的几个关系张健困难企业子弟学校高中学生心理卫生状况的相关分析李晓东、周于川、周远华、杨世文以培养创新精神为核心建立“交互式”课堂模式夏小奇创新传统教学理念，构建互动教学模式何享权教育创新与实践邓云森家教教育导航吴锦福、刘晓英、刘辉、伍怀华、翁小利以研究性学习为突破口扎实开展综合实践活动陈登平德育的智慧梁燕新课程标准与地理教师角色的转变熊远国截痕是什么曲线索隆国贵做好离异家庭子女的心理健康教育吴平校本教研：特点内容与方式张学忠初识《物理课程标准》黄正东初探美术教学与创新陈勇论初中生物学习方式的变革王利亚化学课堂教学中实施研究性学习的探索龙运海优化课堂结构培养创新能力林波“出声思维”对初中生化学学习成绩影响的实施研究熊克蓉、邹红小学语文有效讨论学习的探索罗志惠中小学教师继续教育区域整合模式冉泊涯语感教学中心论巫正鸿CAI软件的层次性浅论胡祖奎小学生创新思维习惯评价的研究宋开亮课堂教学组织学生小组讨论策略浅探王铭乐学创新罗明仁高中新教材的使用对地理教师的新要求赵洪英加强实践教学探索地理学科实施素质教育的新途径甘健茸地理教学中的“引导发现式”CAI模式及运用付申珍中考命题研究思想政治分册刘云、唐大伟、雷鸣、熊鹰、聂坤伦挑战学生和理智刘渝玲“研究性学习”的探索与思考徐开明论数学课本习题“回头解”的价值陈开龙城区小学生心理素质发展特点与培养研究彭爽、李朝容、余小彬、刘红、赵波教师人格特征与心理健康状况对课堂教学心理环境的影响郭蓓关注优秀学生的心理健康叶飞特色学校的成因及其内在特性陈世联让绿充盈心灵余莹儒浅谈数学教学中的小组合作学习郭莉定向引导学生进行探讨式学习罗裕红注重情感因素巩固学习兴趣李贤贤谈谈英语学习中负迁移的转化彭贞英在英语教学中如何激发和培养学生的学习兴趣周唏在英语阅读教学中实施“读导练”和英语素质教育培养雷承志体育课“分类教学法”实验研究刁占清家园共育的桥梁-----家园联系栏曾艳创设宽松的环境让孩子去探索，去发现谢光梅在活动中构建小班幼儿语言何玮书法教学审美化与学生审美能力的培养彭康语感——“听说读写”的灵魂李学伟采取“三统一”的培训模式确保我市全员培训质量况红简论中小学教师继续教育张洁琳课改，我要与你同行欧阳芳、郭培恒新课程理念下的中考命题王方鸣中学语文课堂教学结构改革摭谈吴万瑜、刘大荣、潘光丽自由写作与考场写作兰敏、张克敏采用探究式教学张扬结合型课堂教学的人文性杨昌戈、金春市场经济“开放性”特征的研究性学习方案周静中小学教育科研管理与评价赵顺平、张世平、戚风琴、易剑莉、蒲恒景构建小学素质教育区域模式实验研究报告唐锦全、汪红、李华成、尹秀坤、冯明权人机交互式学习的可行性探索罗佳实施教育网络化战略充分发挥名优教师作用甘霖、陈代华创新学习思考与实践邓继平、田琪、王元寿大力实施科学教育提升学生科学素养任权民学校教育与中小学学生社会化师美明构建小学活动课程体系的研究与实践马佳、江琳、王丹、刘丽娜、吴艳用系统方法的原则对学生进行思想教育程智论地理教学中的环境教育段云国以任务为基础的教学途径初探邓伟、张玫加强中学德育管理培养学生“三自”能力文鹏、张正荣增强班主任法纪意识的认识与实践陈刚、林安学、张增文浅谈培养学生的主体性道德素质付波校风建设——校园文化建设的核心肖啸空渝中区第一实验小学素质教育现状调查报告谢先庆优化英语教学培养书面表达能力王丽萍学法指导与学生自学能力的培养—高中英语教学体会戴国平浅谈中学物理不同知识类型教学中的教学主体张晓华试论土地革命战争时期的土地税何永宏中小学校体育现状浅析卓小健浅析中学体育课程改革胥洪跃化学激趣教学的实验探索与思考陈伟、张胜礼、冯远鸿浅谈音乐在大课间中的应用周荣安以人为本以发展为本陈昌发小语“自主学习”研究—“质疑”方法探微谭云清小学写字教学模式初探耿松莉作文评语的激劢和导向作用邹凯、唐海燕浅析中师办学困境及应对策略叶启明创新课堂教学中教师的角色张超增强教师四种意识激发教师工作动力王永明中学课文素质教育模式研究与实践范盛兰、龚向明、邓昌荣、汤光亮构建阅读对话的平台陈家尧对素质教育下数学教学的思考王维琦浅谈小学科技活动与美育的交互作用黎春莲创造性劳动教学实践初探施毅改革思品教学增强德育实效张琴信息时代的中学数学教育必须改革傅常治校方略刘奕农村村小课程资源开发和利用初探卞小娟中学健美教学应注重形体训练赵健兰CAI课件在小学美术教学中的应用刘智利统计——幼儿科学教育的重要工具李莉在与幼儿的视觉交融中成长李钰改革学习评价体系促进学生自主发展余朝莉班级管理新思路尹正超普通中学实施创新教育的理论与实践探索张永国、李庆福谈谈打击乐器在低段音乐教学中的作用陈净中学化学研究性学习的认识与实践陈治国“五步导议式”课堂教学模式武德瑞、李学勇、刘奎高中历史课应用发现教学法初探余明华、张茂芹区域性实施创新教育的探索与思考田益中英幼儿园教育纲要“语言”领域之比较宋武、刘忠芳优秀奖112项成果名称作者姓名中学网络德育的构建与模式研究黎玉斌网络环境下小语阅读探究性学习模式探究陈晓荣、胡长荣关于研究性学习的实践与思考梁崇明、李宗林、赵刚培养学生创新意识的实践与思考刘庆创新与实践——教坛初探吴锦福浅谈“实施启发式课堂教学，培养学生创新意识李天鹏也谈实践能力的培养江喻洪培养学生研究性学习能力的做法和体会安大为中学生创新精神和创造能力自我训练的几个问题胡方碧运用“问题学习法“组织单元阅读教学的实践和思考李永红浅论创新型教师的素质及其培养李声康激导探究法“创新学习课堂教学模式冯绍松、郭成淑着眼于学生学习方式的转变卢承霞建构班级自主管理模式促进学生自我管理能力发展张城娅整合“三维”力量，消除三大障碍何德友、赵培凤开展家政教育的尝试蒋仁菊现代中学生德性素质调查报告陈明德、蔚德荣、林光勇小学综合实践活动评价的尝试郭礼雪中小学教师心理健康的现状及对策刘莉公民道德教育读本余平、刘少鸾、江春、周宗贤西部地区农村中学初中地理教学现状及对策孙为民浅谈中考政治的开放性试题唐大伟中学思想政治学科实施素质教育指导覃邦德、蒋辅昆、殷立华、雷鸣、胡昌模政治课研究性学习的探索李正良浅谈思想政治课如何培养学生的创新能力蒋德人“最近发展区”与数学能力的培养丁邦勇在数学课中培养学生自学能力的途径刘国胜数学教学要着眼学生的发展吴家平课堂实施数学素质教育的具体途径易中建转变教育观、培养学生创新思维能力陈怀礼小学生心理健康教育探索与实践肖永君农村初中实施心理健康教育策略探讨吴洪敏心理教育在后进生转化中的作用黄奉平明确办学思路，把握学校发展方向秦大培“探索主体教育，培养创新人才”课题研究报告周绪田聋童家庭康复教育的研究汪毅职业高中实施素质教育的探索与思考苏德发、吴宪材、聂广林、龚家伦、陈跃成人素质教育研究与实践王和富、陈捷、陈绍华、陈勇、陈跃重庆市北碚区职高学生现状调查与思考王宇翔乡镇薄弱初中的成因及其治理邓茂才、曾令锡用新的眼光评价和看待当代中学生刘旺重视估算教学培养小学生的估算意识和能力黄贵中谈小学数学实践活动教学谢盛勇用新课程理念理解数学教材胡小雯怎样让学生以自己的理解为起点学数学肖开祥、夏万海创设情景，在体验中学习数学申红农村中学实施素质教育之管见阳兴春经济全球化与加入WTO对中国经济的影响与对策刘会贵英语词汇教学方法初探杨晓梅在中学英语教学中实施活化原则，优化背诵策略尹晓英实施活动教学，提高综合素质---对组织初中英语活动教学的探索很思考吴旭中学英语目标教学课堂教学设计理论研究探微邓巧玲2003年全国高考英语试题评析谭顺福最新课标词汇高中英语学习词典俞才伦“平抛物体的运动”探究式教学设计王梅经典物理学的思想钟及龙背越式跳高“倒序教学法”唐雪梅赛前过度紧张的原因、影响及对策潘立生物课堂“六环节”教学模式探索陈景红“差异学习，分类指导”在生物教学中的应用研究王洪波研究性学习与化学学科教学有效整合的研究与实践范明洁学习中学化学课程标准的体会唐小平在化学实验教学中渗透研究性学习梁红游戏中促进幼儿主体发展的指导策略吴娣菊幼儿园活动区管理初探张静幼儿素质教育模式的研究与实践曲琴、唐锦全、殷静、夏仁菊、冯业勤基层学校教育科研的问题与对策—云阳县教育科研成果评奖分析和调查报告文平中浅谈电影实验教学与学科整和的美学效果贺伟、谭建英“五步”创新教学模式探索与实践何学勤、周兴全语文教学要做到“心中有人”冯小旭感知、体悟、品析刘莉新课程赋予的新角色张雯茜培养创新素质深化目标教学胡丽霜异步导学能真正减负增效落实素质教育廖娟培养学生收集处理信息的能力，促进语文素养的提高罗咏梅以发展为本李捷明确教学要求加强写字指导郭先富新课程改革应关注的问题陆清华农村小学语文读写问题的再思考郑华恒对九年义务教育小语教科书的期盼钟诚试论新课程背景下教师的多元化角色刘少谷加强两支队伍建设拓展学校发展之路王大华、刘政智新课程体系下教师角色定位浅析罗启维师资艰涩是学校工作的重中之重高飞学生素质整合教育的探索邓云森、龚祖华教师创新教学设计的策略张世平开展教师研究性学习建设学习型教师队伍张天岚新课程下对评课的评价标准构思及说明冯丽重视过程，精心指导夏茂琴浅论器乐教学中的分层教学曾亚琼论《屈原赋》的悲剧精神和抒怨愤的美学思想杨醴借助语境，培养语感张莉开放式作文教学要实现“五个解放”周必玲高中语文“见面课”的教学艺术和技术周鹊虹谈中学语文教材中的审美教育马健初中古诗文教学策略初探刘仁亮语文综合性学习课中关注学生的人格养成王晓丽让学生参与合作与评价方晓霞谈谈高考模式改革对基础教育的影响杜杰超试论少年儿童劳动教育邱平磁铁的性质潘广辉关于当前学校心理健康教育的若干思考朱艳现代基础教育的培养目标和实施途径叶省三中小学内部管理体制改革的思考李政初中化学实验教学与学生科学素养的培养陈勇、邓容让历史课“活”起来周瑛数学发散思维的特征与培养陈荣辉浅谈教师的教学机智佘宗平教育学主体性教学模式探索—教育学教学如何体现新课改的精神邓泽军以人文的理念来拓展教学的空间胡才富如何提高学校德育工作的有效性姚润平一朵含苞的蓓蕾——青春期性健康教育刘婕妤。

重庆市人民政府关于2013年重庆市教学成果奖励的决定

重庆市人民政府关于2013年重庆市教学成果奖励的决定文章属性•【制定机关】重庆市人民政府•【公布日期】2013.07.20•【字号】渝府发[2013]54号•【施行日期】2013.07.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文重庆市人民政府关于2013年重庆市教学成果奖励的决定（渝府发〔2013〕54号）各区县（自治县）人民政府，市政府各部门，有关单位：为进一步调动全市广大教育工作者的积极性和创造性，促进我市教育事业的改革和发展，根据《重庆市教学成果奖励办法》（重庆市人民政府令第150号）的规定，按照公开、公平、公正的原则，经全市各级各类学校推荐申报、评审委员会审议和结果公示、市政府第12次常务会议审定等程序，评出2013年重庆市教学成果奖励项目404项，其中，重庆市高等教育教学成果奖励项目210项，普通中、小学校（含幼儿园）教学成果奖励项目130项，中等职业技术学校、其他学校和学术团体以及其他社会组织教学成果奖励项目64项。

市政府决定，对404项教学成果予以奖励。

希望获奖单位和个人再接再厉，积极开展教育教学研究，不断探索教育内涵式发展道路。

全市各级各类学校及广大教育工作者要向获奖的单位和个人学习，自觉学习、借鉴、运用先进的教学改革研究成果，充分发挥教学成果奖的示范带动作用，尊重教育规律，深化教学改革，提高教学水平和人才培养质量，努力办好人民满意的教育，为“科学发展、富民兴渝”、在西部率先全面建成小康社会作出新的更大的贡献。

附件：2013年重庆市教学成果获奖名单重庆市人民政府2013年7月20日附件2013年重庆市教学成果获奖名单（同等级奖项排名不分先后）一、高等教育教学成果类二、普通中小学校（含幼儿园）教学成果类三、中等职业技术技术学校、其他学校和学术团体以及其他社会组织教学成果类二等奖名单（共20项）。

积极专研新课改全面彰显新素质

积极专研新课改全面彰显新素质发表时间：2013-08-28T14:47:38.840Z 来源：《科学教育前沿》2013年第7期供稿作者：王红梅[导读] 而教育部制定的新课程标准，就是为了适应社会发展和学生成长的需要，加强思想品德教育的针对性、实效性、主动性。

——我的小学《品德与社会》教学观王红梅（四川省平昌县中小学教学研究室四川巴中 636400）中图分类号：Ｇ63 文献标识码：Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2013）07-032-02小学《品德与社会》课，是德育教育的重要阵地，也是健全学生良好的思想品德，以及培养正确的人生观、价值观、世界观的主要渠道。

然而，由于其思想性、理论性、时代性强，在教学实践中，小学思想品德教师在上课时，一味强调学生接受，过分注重知识要点的传授，忽略学生的自由发展、自主探究，以致学生思维僵硬和囫囵吞枣。

因此，普遍存在着老师难教――太枯燥，学生难学――太乏味。

而教育部制定的新课程标准，就是为了适应社会发展和学生成长的需要，加强思想品德教育的针对性、实效性、主动性。

新课标特别注重学生思维、情感和行为方式的培养，这对我们小学思想政治课教师既是一个彰显自我魅力的一个大舞台，同时又是一个凤凰涅槃般的艰难蜕变。

因此，我们必须大胆改革，全面提高学生素质、促进每一位学生的发展，教师要注意在思想上全面把握改革思路，在实践中全面贯彻改革精神。

全面提高学生的素质，彰显品德的社会属性。

一、穿插教学法的运用。

穿插的内容一定要与本节教材内容相吻合，围绕教学目的要求选择恰当的课外材料，或渗透历史知识，或穿插现实生活内容，或补充科普知识，面向社会、面向时代、面向生活，在内容上可以五花八门；在数量上要精准把握，切记本末倒置；在质量上要精益求精。

穿插教学不同于举例说明。

举例是以具体事例陈述某一观点，而穿插教学是拓宽知识面，培养能力，提高觉悟，根据教学内容发展的需要而决定取舍，有较大的灵活性，这样不仅仅达到在日常教学过程中，围绕教材中心内容，适当拓宽知识，开阔视野，进行穿插教学，会收到良好的教学效果。

巴中市人民政府关于颁发第三届普通教育教学成果奖的通知-巴府发[2010]1号

巴中市人民政府关于颁发第三届普通教育教学成果奖的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 巴中市人民政府关于颁发第三届普通教育教学成果奖的通知（巴府发[2010]1号）各县（区）人民政府，市政府各部门，市经济开发区商贸园、工业园管委会：为激励教育科学研究，大力实施素质教育，全面提高教育质量，根据国家《教学成果奖励条例》（国务院令第151号）、《四川省教学成果奖励办法》（四川省人民政府令第92号）及《巴中市教学成果奖励办法》（巴府办发[2001]102号）规定，我市组织了第三届普通教育教学成果评选活动。

经单位推荐，专家评审委员会评选，现决定授予《以“综合生存能力”为导向的农民工培训课程体系》等6项成果一等奖，授予《小学生劳动品质培育》等12项成果二等奖，授予《农村小学校本课程管理的行政干预策略》等19项成果三等奖（获奖名单附后）。

希望获奖单位和个人再接再厉，努力促进教育教学成果的推广应用。

全市广大教育工作者要向先进单位和个人学习，积极投身教育科学研究，为我市教育教学工作再上新台阶作出新的贡献。

附件：巴中市第三届普教教学成果获奖名单二○一○年一月四日附件：巴中市第三届普教教学成果获奖名单一等奖（6项排名不分先后）项目名称：以“综合生存能力”为导向的农民工培训课程体系主研单位：巴中市教育科学研究所、巴州区化成职业中学主研人员：何柏才曾旭李先禹鲜绍尧项目名称：区域内幼儿教育有序发展培训干预策略主研单位：通江县教育科学研究室主研人员：张远莲杨茂兰伏从述李俊陈泉项目名称：农村青少年学生校外教育“四主”组织管理模式主研单位：南江县青少年校外活动中心主研人员：杜柏奎杨建XXX伦赵益武杨新跃项目名称：学校对学生安全素养形成的有效干预主研单位：巴州区马鞍小学主研人员：杨希模魏庆海杨明彭飞杨璧如项目名称：高中生化学“学科思维方法”递进式内化的策略主研单位：通江中学主研人员：雷斌李松林向英才刘文平蒙超项目名称：“1＋团队”-农村小学教师专业成长策略主研单位：通江县永安镇中心小学主研人员：龚得太陈海昌李俊廖泽芳周涛二等奖（12项排名不分先后）项目名称：小学生劳动品质培育主研单位：巴州区柳林镇中心小学主研人员：莫尚涛杨宗政杨秀龙赵利敏李立恩项目名称：农村小学英语学科区域性入格规范主研单位：巴州区教育局、巴州区教育科学研究室主研人员：杨斌李枰德钱钟文施强罗之苓项目名称：民办中小学制度化管理研究主研单位：巴中春蕾国际学校主研人员：李知春项目名称：小学语文“综合性学习活动”组织设计与实践主研单位：巴中市教育学会主研人员：刘晓文江邻向太宗项目名称：幼儿开放式教育策略主研单位：南江县示范幼儿园主研人员：何明华鲜艳赵雪梅岳小英杨学东项目名称：小学生课外阅读的设计与组织主研单位：平昌县实验小学主研人员：何洪育张明政吴妍刘军郭昭红项目名称：中学英语四整合教学模式主研单位：平昌县中小学教研室、平昌县第二中学主研人员：魏福益冉红玲谢敏刘开北杨亨高项目名称：中学课堂动态教学模式主研单位：巴州区第二中学主研人员：黄鸫朱本华向贵超何社瑞李恩斌项目名称：小学新课堂“四步教学法”主研单位：南江县南江镇第四小学主研人员：肖红赵秀蓉王琼英官华蓉王鸿钧项目名称：班级“动态分层”教学模式主研单位：巴中市实验小学主研人员：李晓茂彭红菊鲜碧琼戚太魁刘翠兰项目名称：农村小学生口语训练五步法主研单位：通江县民胜镇中心小学主研人员：贾海萍王泽建杜鹏唐永生邓玉兰项目名称：诺水河风景区物种资源的生态状况调查及对策主研单位：通江中学主研人员：祝光荣余清香赵鹏举何济泉刘坤元三等奖（19项排名不分先后）项目名称：农村小学校本课程管理的行政干预策略主研单位：巴州区凌云乡中心小学主研人员：李国聘刘刚杨忠赖军王国荣项目名称：小学生绿色环保意识培养策略主研单位：通江县诺江镇第三完全小学主研人员：何秀兰刘琼香杜隽肖俊容龚容项目名称：网络环境下小学生自主学习“五环节”模式主研单位：巴中师范附属小学主研人员：赵茂森陈定龙向太宗鲁仕莲何弢项目名称：校本化使用小学高段语文、数学教材的策略主研单位：巴州区第一小学主研人员：马龙张少益陈永明侯波张洪英项目名称：贫困山区体育特长生培养模式主研单位：平昌县第二中学主研人员：王全安李恒周家贵冯志明肖安平项目名称：幼儿语言、艺术互动教育模式主研单位：平昌县江口示范幼儿园主研人员：王文述胡述英孙大珍冉晓英袁克清项目名称：幼儿前阅读能力培养策略主研单位：通江县示范幼儿园主研人员：肖敏冯妍雷筱兰刘晓霞张莉项目名称：农村小学生习作素材“活动式”拓展途径主研单位：通江县麻石镇中心小学主研人员：向阳李智敏陈伟生陈琪张旺项目名称：提高小学数学“小组讨论学习”效度“四、三、三法”主研单位：南江县实验小学主研人员：韦伟XXX伦何军杨秀华王玉梅项目名称：农村小学课外活动组织“四二”模式主研单位：南江县下两镇中心小学主研人员：蔡云岚张智敏赵飞舟陈玉泉许伟项目名称：网络环境下小学数学“六环节”课堂导学模式主研单位：平昌县实验小学主研人员：陈鸿宾袁红兵何明万符春玲王谭强项目名称：科学教学培养学生创新能力的策略主研单位：南江县南江镇第三完全小学主研人员：廖远开颜节富魏伟陈云峰刘红军项目名称：小学课堂教学主体性教育“五自主”策略主研单位：通江县实验小学主研人员：张碧海赵华坤赵开武朱绍忆董慧项目名称：初中学生口语交际能力培养策略主研单位：巴州区第十一中学主研人员：余思龙郭之勇王爱国田鹏李本文项目名称：高中语文“体验型”教学策略主研单位：通江县第二中学主研人员：屈仕统陆瞵王兴洲向勇杜敏项目名称：小学语文读写活动中自主学习的有效路径主研单位：南江县大河镇中心小学主研人员：赵益武岳银屏项目名称：新课标下中学语文阅读“四步”教学策略主研单位：巴州区化成职业中学主研人员：张正湘李先禹喻泽生石强张毅项目名称：小学生节约教育策略主研单位：通江县钟凤小学主研人员：何光甫张勇李明李勇李睿项目名称：农村职业中学专业课教师嫁接式校本培训的实践策略主研单位：平昌县西兴职业中学主研人员：苏晓东覃盛强向瑜文雷王伟——结束——。

关于表彰2013——2014学年度教育教学工作先进集体和先进个人的决定2

中共陆良县委陆良县人民政府关于表彰2013—2014学年度教育教学工作先进集体和先进个人的决定（2014年9月5日）2013—2014学年度，全县各级各部门和广大教育工作者以及社会各界坚持以十八大和十八届三中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，始终坚持教育优先发展，认真实施“科教兴县”战略，全面深化教育综合改革，不断加强教师队伍建设，全面教育教学工作取得了显著成绩，教育事业持续健康发展。

为表彰先进，树立典型，进一步激励全县各级各部门、各学校和社会各界积极投身教育事业改革和发展，在第30个教师节来临之际，县委、县政府决定对板桥镇等5个办学先进集体、县财政局等6个履行教育职能先进单位、云南CY集团建筑工程有限公司等15个捐资助学先进集体及个人、王琳等20名师德标兵、李平等19名学校安全工作管理先进个人、陆良第一中学等28所教育教学工作先进学校、杜其洪等113名教育教学工作先进个人、平会仙等68名2014届高三毕业班先进个人进行表彰奖励。

希望受表彰的先进集体和先进个人珍惜荣誉，戒骄戒躁，再接再厉，再创佳绩，为全县教育事业作出新的更大贡献。

全县各级各部门和广大教育工作者、社会各界人士要以受表彰的先进集体和先进个人为榜样，弘扬和践行社会主义核心价值观，解放思想，转变观念，乐于奉献，勇于创新，全面贯彻党的教育方针，努力办人民满意教育，促进全县教育事业再上新台阶。

附件：2013—2014学年度教育教学工作先进集体和先进个人名单（此件发至乡科级）附件2013—2014学年度教育教学工作先进集体和先进个人名单一、办学先进集体（5个）板桥镇人民政府马街镇人民政府芳华镇人民政府大莫古镇人民政府活水乡人民政府二、履行教育职能先进单位（6个）县公安局县财政局县发展和改革局县住房和城乡建设局县食品药品监督管理局县教育局三、陆良县捐资助学先进集体及个人（15个）云南CY集团建筑工程有限公司云南曲靖宏丰房地产开发有限公司云南华升集团有限公司云南雄业集团云南陆良县第二建筑工程公司（何建全）云南鸿泰博化工股份有限公司（王吉财）云南福隆建材有限公司云南同鹏贸易有限公司陆良图腾投资管理有限公司云南洪洲集团陆良县中杰房地产开发公司陆良县滇东水泥有限公司云南博伟房地产开发公司云南陆良龙海化工有限责任公司陆良县工商联四、陆良县师德标兵（20人）严国忠陆良一中钱剑文陆良三中王琳陆良八中满吉才陆良联中梅自才中枢二中刘佳云南北辰中学刘亚莲陆良实验中学张旭岗板桥镇二中郑谷春三岔河镇二中李桂英马街镇二中王文华龙海一中张娄坤芳华中学伏丽陆良县机关幼儿园李祝焕文化小学刘冬云板桥镇长湖小学牛谷林活水乡沙锅村小学郑寿明马街镇中心学校岳云方召夸镇果河小学焦学冲大莫古放马沟一师一校钱树良芳华镇中心学校五、陆良县学校安全工作管理先进个人（19人）李平陆良一中顾兴逵陆良二中潘斌陆良八中陈凯枫陆良联中方毅陆良实验中学王桃良中枢一中太政华中枢二中王红叁马街二中王德华芳华中学孙国华召夸中学雍琴陆良县机关幼儿园周正科板桥镇石坝学校陈永坤三岔河赵家沟学校资谷良活水乡鲁依学校保坤华龙海乡中心学校陈华林小百户北山学校陈小文大莫古德格学校周俊召夸镇中心学校张自坤芳华镇中心学校六、陆良县教育教学工作先进学校（28所）陆良一中陆良联中中枢二中陆良职业技术学校板桥镇二中三岔河镇一中马街镇二中小百户镇中学召夸镇中学陆良县机关幼儿园中枢小天使幼儿园三岔河镇黄家圩幼儿园马街镇大西幼儿园文化小学中枢大泼小学板桥镇白塔小学板桥镇洪武小学三岔河镇三岔河小学三岔河镇水阁小学马街镇刘家小学马街镇马街小学活水乡鲁依小学龙海乡雨古小学召夸镇他官营小学大莫古镇甘和小学小百户镇兴隆小学芳华镇芳华小学云南燃料厂学校七、陆良县教育教学工作先进个人（113人）1、先进教育工作者（30人）保惠能陆良一中宋春平陆良联中郑祥生中枢二中武晓甘云南北辰高级中学钱定有职业技术学校汤连生板桥镇二中念波三岔河镇一中孙国良马街镇二中张宝全小百户镇中学田小平召夸镇中学孙德芳龙海乡一中董敏陆良县机关幼儿园袁凌焕马街镇中心幼儿园刘艳芬三岔河镇中心幼儿园杜其洪文化小学袁云冲中枢大泼小学唐自荣板桥镇中心学校方平生板桥镇洪武学校刘发祥板桥镇白塔小学保佳林三岔河镇太平明德小学王宏春三岔河镇河口小学潘常林马街镇马街小学陈锋马街镇贞元小学保乔开活水乡鲁依小学钱老四龙海乡雨古小学陈红全召夸镇召夸小学李伏林大莫古镇中心学校陈鸭红小百户镇中心学校武正堂芳华镇芳华小学计云山云南包装厂学校2、先进班主任（41人）冯定生陆良一中王朗仙陆良二中张彦林陆良三中朱恩思陆良五中殷月红陆良八中赏朗建陆良联中王文明中枢二中代正志云南北辰高级中学许正葵陆良实验中学吴树昆陆良职业技术学校高老三三岔河镇一中蒋林芬三岔河镇二中杨新板桥镇一中陶家学板桥镇二中陈月苹马街镇二中杨发祥马街镇三中牛关萍芳华镇中学张国金小百户镇中学王智良大莫古镇一中王碧鹰大莫古镇二中张德焕召夸镇中学徐金莲龙海乡一中张承德龙海乡二中资国亮活水乡中学张金花文化小学徐永花中枢小学伏竹英板桥镇石坝小学闻菊芬板桥镇洪武小学陈丙见三岔河镇大嘴子小学高红丽三岔河镇三岔河小学郑翠娥马街镇大龙潭小学朱玉萍马街镇杜旗堡小学张慧琼活水乡黑木小学汤国娥龙海乡双箐口小学资谷英召夸镇小坝明德小学李春莲大莫古镇栗树园小学陈贵良小百户镇上坝小学谢琼芬芳华镇板田小学陈华伟陆良县燃料厂学校张春英陆良县机关幼儿园殷红琼华侨农场学校3、先进教师（42人）李宝昆陆良一中朱玲陆良二中高盛华陆良三中李湘琳陆良五中李学文陆良八中念华彦陆良联中杨春渝中枢二中殷莲关云南北辰高级中学赵恒党陆良实验中学郑光琼陆良职业技术学校张桃灿中枢一中陈岳林三岔河镇一中杨东琼三岔河镇二中孙国红板桥镇一中方坤良板桥镇二中王家明马街镇二中沈吉坤马街镇三中陈志国小百户镇中学陈芬花芳华镇中学何保刚大莫古镇一中常小瑞大莫古镇二中徐吉仙召夸镇中学保颖华龙海乡一中曹鸿坤龙海乡二中梅艳活水乡中学徐妮爱中枢茶花小学姜福来中枢盘江小学卢光荣板桥镇中心完小马红亮板桥镇板桥小学谢存乔三岔河镇中心学校陈聪飞三岔河镇赵家沟小学孔红艳马街镇漾稻小学阮金春马街镇大西小学左兵活水乡雨麦红小学钱对才龙海乡昄依小学王双红召夸镇大栗树小学王昆琼大莫古镇雾露顶小学张秦铭小百户镇普乐小学李玲芬芳华镇芳华小学陈洪昆陆良县包装厂学校王惠琼陆良县机关幼儿园杨永坤华侨农场学校八、陆良县2014届高三毕业班先进个人（68人）1、高三先进教学管理者（10人）张东平陆良一中高星陆良二中杨聪琴陆良三中谷江芬陆良五中陈俊陆良八中方正生陆良联中杨忠华中枢二中金明良北辰高级中学高振武陆良实验中学陶乔陆陆良职业技术学校2、高三先进班主任（29人）冯雁陆良一中平双萍陆良一中徐亮陆良一中谢聪良陆良一中闵翠英陆良一中潘建刚陆良二中罗志强陆良二中陈祥林陆良三中张自宏陆良三中汤龙陆良五中朱琼珍陆良八中刘鹏陆良八中许永康陆良八中邵志鹏陆良八中张寿文陆良联中高鹏陆良联中李秀芬陆良联中平会仙陆良联中王树会中枢二中秦中华中枢二中陈金中枢二中范谷钱中枢二中徐静云南北辰高级中学栾春花云南北辰高级中学马荣笙云南北辰高级中学刘东平云南北辰高级中学张莉芬陆良实验中学李绍学陆良实验中学梅石贵陆良职业技术学校3、高三先进教师（29人）胡宏权陆良一中袁凤英陆良一中朱鹏宏陆良一中武斌陆良一中方桃丽陆良一中潘春见陆良二中骆洪文陆良二中钱伟东陆良三中郭衍陆良三中李颜良陆良五中赵元娥陆良八中太建华陆良八中马红梅陆良八中王海静陆良八中龙菊娥陆良联中周胜坤陆良联中罗冲生陆良联中罗小燕陆良联中高红娥中枢二中赵艳中枢二中殷光中枢二中杨富中枢二中张永良云南北辰高级中学许艳丽云南北辰高级中学李娇云南北辰高级中学高方见云南北辰高级中学何恒光陆良实验中学焦翠芬陆良实验中学李丛先陆良职业技术学校。

重点作者简介

■重点作者简介李军亮，男，1981年生，陕西师范大学文学院副教授，教育学博士，汉语言文学师范专业项目主任，教育部陕西师范大学基础教育课程研究中心语文分中心副主任。

在（课程•教材•教法><教育评论> <语文建设〉等刊物发表《百年中学语文核心能力要求的沿革与展望》《基于历史经验与阅读心理的古典诗歌教学策略探析><民国时期现代散文的选编历程》等论文。

参与国家社科基金项目“20世纪中国文学教育的历史回顾与现实意义研究”，主持陕西省社科基金项目“陕西当代作家作品的文学史书写与教材选编研究"。

曾获陕西师范大学"恩玲”青年教师奖、西北地区高等院校师范生教学技能大赛优秀指导教师奖、首届全国师范生微课大赛优秀指导教师奖等荣誉。

王艾，女，1972年生，新疆兵团二中高中语文教师、学科带头人，新疆师范大学硕导，兵团中语会常务理事。

有教学论文《〈窦娥冤〉中典故含义的深层探析》《在质疑中教学》等二十多篇发表在《中学语文教学参考〉《现代语文》等期刊。

主持新疆陶研会课题"表现性评价在实用性阅读与交流学习任务群的实践”，校本小课题两次获乌鲁木齐市小课题奖。

有个人专著《会评价，才会写好作文》，曾参与<2017年新疆招生与考试•阅卷启示录》和人教社《语文》（新疆专用）教材编写。

曾获全国高中教师基本功大赛现场课一等奖，新疆兵团录像课大赛、微课大赛一等奖。

指导学生参与"语文报杯"作文竞赛两次获优秀教师指导特等奖，北大"培文杯”创意写作“伯乐奖”等。

张建平，男，1969年生，四川省通江县第二中学副校长。

曾有教学论文《高中语文阅读教学策略研究浅析》《城镇普通高中教育行为冷暴力防控策略》《高中语文情境教学探索》等发表在《教育科学》《中学生导报》《东西南北》等期刊上。

主持或参与课题“高中语文教师古代散文教学情况的调查及分析”获巴中市教育科研规划课题研究阶段成果一等奖，“高中多种办学模式下学生择业意向的心理调查与分析”获科研成果一等奖，"城镇普通高中言语冷暴力防控策略研究"已结题。

云南省2013年基础教育教学成果评选结果

李国益
三等奖
一中学
设计
昭通市盐津县第谈高中新课标人教版物
朱世刚
三等奖
一中学
理教材中小栏目的运用
李汝兴、李怒江州兰坪县第
金龙
一中学
新课标下的高中“物理实验”教学初探--基于兰坪一中的“物理实
验”教学策略
三等奖
保山市腾冲县第新课程背景下初高中的
张雪梅
三等奖
白然
八中学
物理教学衔接
新课程高三复习课“功
践、提高教育教学质量
周燕
曲靖市师宗县校本教材《道德在我心》二等奖
第一中学
吴有芬
德宏州瑞丽市《信用工具和外汇》教学
三等奖
第一民中
设计
谢利利
云南师范大学如何在高中思想政治课教三等奖
实验中学学中化解学生的思维障碍
赵泽文
昭通市镇雄县浅谈高中政治经济生活中
三等奖
长风中学
的需求法则
杨晓玉
怒江州民族中学
云南省2013年基础教育教学成果评选结果（语数外、理化生、政史地学科）
学科：语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学科：语文
姓名
单位
成果名称
等级
段怀秦
运用信息技术减轻学保山市昌宁县第
生语文作业负担的研一等奖一中学
究
方芳
新课程背景下高中语昆明市教育科学
文有效性学习策略研二等奖研究院
伟
第四中学
经验总结
三等奖
学科：历史姓名魏伟张亚东、张静、张辉卫凯
罗美珍
陈鸿兆
刘建忠学科：地理
姓名张神友李永文杨晓勇

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高中"体验式"作文教学策略
巴中中学
明戈利鲜智勇王学党
优化小学生课外阅读内容促进儿童健康心理形成的途径
巴州区第四小学校
陈然张义芬苟俊彭维张雪平
农村小学生阅读兴趣“RAIC”培养策略
南江县高桥乡小学
饶友富符道坤张平兰岳晓玲王丽君
二等奖（9项）
《品德与生活》生活化教学策略
平昌得胜小学
杜健王先琼龚朝凌金焰刘红霞
三等奖（20项）
小学生学习积极性培养策略
平昌西兴小学
岳晓何进平王波庞毅曾红英
小学语文课堂教学的有效性提问
平昌千秋小学
刘强李华北李飞王钟李军
小学数学学困生转化的策略
平昌华严小学
杨希文袁怀忠唐华国李斌孜吴斌
小学生良好阅读习惯养成的模式
中学英语课堂合作学习小组座位编排策略
通江县火炬初级中学
张于平袁华贾健维张妍袁俊
运用信息资源提升农村学校教学质量的研究
平昌驷马小学
杜华山陈坤魏新扬陈华谢光华
小学"潜能生"转化四大策略
通江永安镇碧溪小学
景华景北川张周扬马希兵曾国峰
小学生课堂学习活动设计策略
南江县实验小学
高一上学期开展物理前置性教学，提高学生自主学习能力的实验研究
巴中市第三中学
彭孝勇
班主任工作中的精细化管理策略
巴中市第三中学
巴中市第三届基础教育课程改革教育教学成果奖评选结果（2013）
一等奖（6项）
山区农村学校语文课堂教学1125模式
平昌星光实验学校
何文勇杨先平肖秀珍邓玉涛杜国熙
农村初中数学作文的指导策略
通江县铁佛中学
何小勇欧凌峰吴廷明王斐然杨小林
高中政治课教学中落实德育目标的策略
巴中中学
张鹏飞詹艾春李发坤马菊华贾智勇
--农村小学数学"潜能生"转化策略
通江县永安镇中心小学
文显成覃碧文熊友邦程自友
西部边远地区素质教育规律创新研究
南江县第四中学
谭吉谭镜明韩万奎赵仙
农村小学生劳动素养培育方略
南江县侯家乡九顶小学
唐中健杨洪波杨伯国宋平薛林
农村初中学校"341"高效课堂教学模式
南江县红光乡初级中学
张元金侯军田敏赵正红
李春泉景海森李国林
IP资源在课堂教学中的应用策略
通江县钟凤乡中心小学校
许荣华李明王梅李洪平李晓红
中心镇小学超级大班组织管理策略研究
南江县正直镇小学
黄勇邱彦安孟秀香何勇壮孙丽华
现代信息技术与初中语文阅读教学的整合策略
平昌县荔枝小学
王强赵勇军沈朝阳杨勇潘仕哲
巧搭台阶，促发展
平昌华严小学
杨希文袁怀忠曾明远牟晓燕李文会
小学低段课堂组织教学优化策略
平昌风凉小学
李正乾邹学海陈丽华张霞周丽
教育管护留守学生学习和生活的策略
平昌六门小学
康晖彭玉华韩数陈琼韩万里
促进区域经济发展的创业型人才培训策略
平昌县职中
杜江王斌林明魏利勇孙仁平
小学计算 "五步"教学法
农村初中学生课课练作文四步法
平昌大寨小学
赵家平苟兴和苏伟明牟海权向文德
初中英语“321”阅读教学策略
通江县广纳中学校
谭宗武陈国五分层"指导策略
通江县广纳中学校
杜海洋赵克利蹇新华张鹏程王惠
促进农村小学科学教师专业发展的策略
平昌福申小学
何虎张永生向文全郭敏杨兴碧
通江县瓦室镇中心小学校
杨绪龙谢燕李仕林冯婕周俊
兴趣+激励--小学生数学自主学习培养策略
通江县诺江镇第四完全小学校
段秋萍鲜学才何彩芹吴伦一朱霞
小学诗歌教学中学生情感培养策略
通江县铁佛镇中心小学
李敏吴元斌苟杰李涛
农村小学生阅读兴趣培养"4+1"策略
通江县长坪乡中心小学