考研专业设置教学计划 -精简版
汉语言文学专业建设方案

汉语言文学专业建设方案汉语言文学专业是皖江学院较早设立的专业,自2007年开始招生以来,已经有9个年头。
我们已经培养了600余名优秀的本科毕业生,其中四分之一以上的同学应届考取全国各地各专业的硕士研究生。
汉语言文学专业自2012年作为省级特色专业开始建设,现在已经顺利结题。
特色专业建设结束之后,我们怎样继续保持该专业的高效运转,为社会输出更多更优秀的人才,需要进一步规划。
9年人才培养的探索加上当下社会发展的现实,我们经过仔细梳理,特制定专业建设方案如下:一、专业建设基本目标我们专业建设的基本目标是:在特色专业建设基础上,将汉语言文学专业打造成以中小学教师教育为主,汉语言文学专业的理论性与语文教育的实用性充分结合,学生既具有扎实的汉语言文学功底,全面的基础教育语文综合素质和发展潜力,同时又具有多方面的专业技能,适应能力强,具有高度的就业竞争力的新型本科专业。
二、专业建设基本思路本专业建设的总体思路可概括为:“打牢基础,学精技能,错位发展,提升品质”。
打牢基础,即打牢汉语言文学的语言与文学基础,为学生未来从事语文教育或深造打下坚实的基础;学精技能,就是学好写作、语文教学相关的基本技能,实现从毕业到就业的无缝对接;错位发展,是跟十大汉语言文学专业错位发展,他们主要根据一本的生源,培养具有一定研究能力的中学语文教师或语言文学研究者,我们主要培养基础教育阶段的语文教师,与师大错位发展,也更能发挥我们学生实践性强的优势。
但是,我们时刻注意提升人才的品质。
在中华传统优秀文化日益得到重视的今天,弘扬并践行传统文化成为中国人文化自信的表现。
我们培养的未来基础教育的语文师资当然要紧跟时代发展步伐。
我们在人才培养中重复注重学生古文功底的锤炼,开了古代汉语、中国古代文学等传统汉语言文学专业都开设的课程外,我们还专门开设了诗骚专题、唐宋词审美文化、唐诗研究、中国古典小说戏剧专题、中国文化概论等课程,让学生一直浸润在中国传统的语言文学中,中华优秀传统文化已经化为学生的血肉,“腹有诗书气自华”,学生的品质自然得到提升,自觉来传承和弘扬中华传统文化。
考研培训机构及管理制度

一、引言随着我国高等教育的普及,越来越多的学生选择继续深造,考研成为众多学生的选择。
为了帮助学生提高考研成功率,众多考研培训机构应运而生。
为了规范培训机构的管理,提高培训质量,本文将介绍考研培训机构的管理制度。
二、培训机构管理制度1. 机构设立与审批(1)设立条件:考研培训机构需具备合法注册的法人资格,拥有固定的办公场所,具备一定的师资力量,且教学内容、教学方法符合国家规定。
(2)审批程序:培训机构需向当地教育行政部门提出申请,提交相关材料,经审核批准后方可设立。
2. 师资队伍管理(1)师资要求:培训机构应具备一定数量的专职教师,教师需具备相关专业背景、教学经验和考研辅导能力。
(2)教师培训:培训机构应对教师进行定期培训,提高教师的教学水平和业务能力。
(3)教师考核:培训机构应建立健全教师考核制度,对教师的教学质量、学员满意度等方面进行考核,确保教师队伍的稳定和教学质量。
3. 教学管理(1)课程设置:培训机构应根据学员需求,合理设置课程体系,涵盖政治、英语、数学、专业课等考研科目。
(2)教学计划:培训机构应制定详细的教学计划,明确教学目标、教学进度和教学方法。
(3)教学质量监控:培训机构应建立健全教学质量监控体系,定期对教学质量进行检查和评估,确保学员的学习效果。
4. 学员管理(1)招生宣传:培训机构应严格遵守国家招生政策,规范招生宣传,不得夸大宣传效果。
(2)入学登记:学员入学前,培训机构应进行登记,了解学员基本情况,为学员提供个性化辅导。
(3)学员跟踪:培训机构应建立学员跟踪体系,关注学员学习进度,及时解决学员在学习过程中遇到的问题。
5. 质量保证(1)教学设施:培训机构应配备完善的教学设施,如教室、图书室、自习室等,为学员提供良好的学习环境。
(2)教学资源:培训机构应提供丰富的教学资源,如教材、辅导资料、在线课程等,满足学员学习需求。
(3)售后服务:培训机构应设立专门的售后服务部门,为学员提供咨询、答疑、投诉等服务。
研究生个人的学习计划(32篇)

研究生个人的学习计划(32篇)在读研期间一定要严谨,求实,创新。
随着研究生学习生活的开始,我要有步骤,有计划完成这三年我的学习任务和研究任务。
以下是我的研三学习的计划:研究生毕业后,唯一可以选择的就是就业。
所以我在学校一切的准备都是为就业做准备的。
要为毕业后的就业打好基础,在这一个学年里面我要做到以下几点:(一)完成好毕业论文。
根据开题报告情况确定自己的论文大纲,通过导师的审查后在进行下一步工作,争取在第一学年完成大小论文的工作。
(二)要积极参与各种社会实践。
在选择社会实践时,尽量选择与自己专业有关的职位,这样既可以让专业知识和实操技能在实践中得到检验,还能锻炼社会生存技能,为今后的职场工作做一定的储备和积累。
(四)提升交际能力。
针对我以前自己在处理人际关系方面的那些不好的方面,我要坚决予以改正,进一步提升自己对待普通同学、较好同学、普通朋友、好朋友的方式和态度,对每一个我周围的人说真话,其实说真话是一种习惯,投入地对待那些我想深交的朋友,真诚地坦诚做到交心,沟通从心开始。
不要刻意去建设自己的人际关系,因为它很复杂,以至于不能人工去营造,因为它不是一个人能解决的问题,而是相互的理解和包容,对于那些自己不愿交往的人,不要再想以前那样逼迫自己去接受,我不是千面脸、万变鬼,所以我不需要得到所有人对我的认同,交往中要保持自信,要有自尊地进行交往。
(五)提升自我修养。
我要把握住尺寸,不要过于专注,懂得多思多想事情,承担起自己的责任,虚心向老师和同学学习,我也相信只要我负责任的完成学习任务,抱着踏实而又虚心的态度,一定会有新的收获和体验,从而给以后的生活积累宝贵的经验。
(六)坚持锻炼身体。
研三学年一定是辛苦而有充实的,因此日常身体健康状况将成为影响学习状态和生活质量的关键因素。
并且现在身体锻炼也能起到放松和减轻学习生活压力的功效。
因此更需要自己在每天花费点时间参加体育锻炼,形成晚上跑步的好习惯,并且多参与集体活动锻炼身体,比如多打羽毛球等。
考研培训机构管理制度

第一章总则第一条为规范本机构的教学管理,提高教学质量,确保学员顺利实现考研目标,特制定本制度。
第二条本制度适用于本机构的全体员工及学员。
第三条本机构的管理制度以学员为中心,以教学质量为核心,以服务为宗旨。
第二章教学管理第四条教学计划制定1. 教学计划应根据学员需求、课程内容和教学大纲进行科学制定。
2. 教学计划应包括课程设置、授课时间、授课方式、考核方式等。
第五条教师管理1. 教师应具备相应的学历、专业背景和教学经验。
2. 教师应遵守职业道德,热爱教育事业,关心学员成长。
3. 教师应定期参加培训和学术交流,提升自身教学水平。
第六条课程设置1. 课程设置应覆盖考研所需的核心知识体系。
2. 课程内容应与时俱进,紧跟考研大纲和考试动态。
3. 课程设置应充分考虑学员的学习需求,合理安排课程难度。
第七条教学实施1. 教师应按照教学计划,认真备课、授课,确保教学质量。
2. 教师应关注学员的学习进度,及时解答学员疑问,帮助学员克服学习困难。
3. 教师应定期组织课堂讨论、模拟考试等活动,提高学员的应试能力。
第八条考核评价1. 学员应按时参加考核,考核成绩作为学员学习成果的重要依据。
2. 考核方式包括平时成绩、期中考试、期末考试等。
3. 教师应根据学员的考核成绩,给予相应的评价和指导。
第三章学员管理第九条入学管理1. 学员报名时应提供真实、有效的个人信息。
2. 学员入学前,应签订《学员协议》,明确双方权利和义务。
第十条学员考勤1. 学员应按时参加课程,不得无故缺课。
2. 学员请假需提前向教务处提出申请,并说明请假原因。
第十一条学员投诉1. 学员有权对教学质量、教学服务等方面提出意见和建议。
2. 教务处应及时受理学员投诉,并在规定时间内给予答复。
第四章奖惩制度第十二条奖励1. 对在教学工作中表现突出的教师,给予物质和精神奖励。
2. 对学习进步显著的学员,给予奖学金或荣誉称号。
第十三条惩罚1. 对违反教学纪律的教师,给予警告、记过等处分。
四川大学(含原华西医科大学)硕士研究生培养方案----微生物学专业

四川大学(含原华西医科大学)硕士研究生培养方案----微生物学专业61.微生物学(071005)研究方向:1.资源微生物学2.微生物生物技术3.工业微生物4.微生物分子生物学5. 食品微生物学6.环境微分物学课程设置及教学计划表课程名称开课学时总学时学分考核方式备注马克思主义理论1、2 90 3 考试第一外国语1、2 200 4 考试专业学位课专业共同课专业外语1、2 40 2 考试各研究方向选学2门高级细胞生物学 1 72 4 考试分子生物学 2 90 5 考试生态与进化生物学 1 72 4 考试研究方向课微生物分子遗传学 1 72 4 考试各研究方向选学2门嗜极微生物学 2 72 4 考试近代工来微生物学 1 72 4 考试工厂设计 2 72 4 考试应用微生物 1 72 4 考试食品工业生态 2 72 4 考试微生物生物技术 2 72 4 考试生物信息学 2 72 4必修课科学研计会(Seminer) 1、2 2 考试各研究方向选学2-3门微生物免疫学 2 54 3 考试分子微生物学 1 72 4 考试基因工程原理 1 72 4 考试微生物实验方法与技术 1 144(实) 4 考试微生物代谢与调节 2 72 4 考试选修课体育 1 36 1 考试各研究方向可从研究方向课、必修课、选修课、其它传业课中选修2-3门第二外国语3、4 144 2 考试教学3362 3039实践2 考查kaoyangj考研共济网。
备战考研复习计划

备战考研复习计划时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的工作又进入新的阶段,我们需要更好的环境,为了在工作中有更好的成长,让我们一起来学习写计划吧。
下面是作者给大家分享的备战考研复习计划,期望对大家能有所帮助。
备战考研复习计划篇1一、制定数学学习计划的必要性大学学习进入到高年级阶段后,很多学生都会有考研的想法,有些学生由于考研准备工作做得早,做的扎实,在复习应考阶段显得有条不紊,井然有序,这部分学生常常在考试中都能获得较好的成绩,也有一部分学生在大一、大二阶段没有什么考研的准备,到了高年级才萌生了考研的想法,研究生招生考试一样包括5门课程,这部分准备较晚的学生在迎考的复习阶段总是匆匆忙忙的,一天到晚忙不过来,为了复习好应考的科目,每天的学习时间利用得很充分,乃至占用其他课程的上课时间搞复习,还有一部分学生干脆不来教室上课。
各高校高年级学生的到课率较低是一个普遍的现象,这一现象虽说不能完全归咎于考研所至,也不能排除考研的影响。
对于想报考理科专业的学生来说,一样都要考高等数学这门课。
高等数学属于公共基础课,是理科学生的必修课,在教学计划的全部课程中高等数学无疑是最难学的,很多学生对于这门课常常都会有畏难情绪,特别是理科基础较差的学生学习起来的确困难,于是相当多的学生在报考时常常挑选不需要考高等数学的专业。
一样来说,高等数学安排在大学一年级学习,大二以后一样的理科专业不再开设数学一类的课程,到了大三年级,很多学生的高等数学知识也忘得差不多了,如果该课程当时学习的不够好,情形会更糟糕。
近一些年我们常常辅导学生的数学,和他们交换学习方法,帮助他们制定学习计划。
就考研的结果来看,很多学生在考试中获得了中意的成绩。
二、数学学习计划的大体框架考研计划一样从大三阶段开始,有将近一年半左右的时间准备,由于研究生招生考试的科目较多,涵盖的范畴很广,要想在考试中考出好的成绩,每个科目都得准备充分,因此留给数学复习的时间就不多,所以,学习计划的制定是否公道就显得尤为重要。
考研辅导班实施方案

考研辅导班实施方案一、背景与目标随着社会对高学历人才的需求不断增加,越来越多的大学生选择考研来提升自己的竞争力。
然而,考研的竞争日益激烈,考试内容复杂,备考过程充满挑战。
为了帮助广大考生更好地备考,提高考研成功率,我们计划开设考研辅导班,为考生提供系统、全面、专业的辅导服务。
本考研辅导班的目标是:通过科学合理的课程设置、优秀的师资团队、高效的教学方法和完善的服务体系,帮助考生掌握考研知识和技能,提高考试成绩,顺利考入理想的院校和专业。
二、师资团队组建1、招聘优秀教师从高校在职教师中招聘具有丰富教学经验和考研辅导经验的教师,负责讲授专业课程。
招聘考研英语、政治等公共课的资深教师,确保公共课教学质量。
2、教师培训定期组织教师参加考研培训研讨会,了解最新的考研动态和考试趋势。
开展内部教学培训,提高教师的教学水平和教学方法。
3、教学质量监控建立教师教学质量评估体系,通过学生评价、教学督导听课等方式,对教师的教学质量进行评估和监督。
对教学质量不达标的教师进行辅导和改进,必要时进行更换。
三、课程设置1、公共课考研英语:包括词汇、语法、阅读、写作等模块,分基础、强化和冲刺三个阶段进行教学。
考研政治:涵盖马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、形势与政策等内容,按照大纲要求进行系统讲解。
2、专业课根据不同专业的考试大纲和要求,开设相应的专业课辅导课程,如经济学、管理学、法学、工学、文学等。
邀请相关专业的教师或研究生进行授课,注重理论与实践相结合,提高学生的专业素养和解题能力。
3、辅导课程考研数学:分高等数学、线性代数、概率论与数理统计等模块进行教学,提供基础课、强化课和真题讲解课程。
考研专业课一对一辅导:针对学生的薄弱环节和个性化需求,提供一对一的辅导服务。
四、教学方法1、课堂教学采用多媒体教学手段,结合案例分析、图表讲解等方式,使教学内容更加生动形象,易于理解。
2024汉语国际教育考研大纲

2024汉语国际教育考研大纲导言:2024年汉语国际教育考研大纲是根据当前汉语国际教育领域的发展和需求,经过专家团队论证和审定制定的。
该大纲旨在提供学科设置、考试内容和评价标准等方面的指导,为考生提供明确的学习目标和考试要求,促进汉语国际教育人才的培养和发展。
一、学科背景和目标汉语国际教育学科以培养具备跨文化交际能力和教学能力的汉语国际教育人才为目标,是为满足国内外汉语学习者增长的需求而设立的专业学科。
通过本学科的学习,学生应该具备以下能力:熟悉教学原理与教学方法,掌握语言基础知识和技能,具备跨文化交际的能力,具备汉语国际教育的实践能力。
二、学科设置和内容1.语言学(1)语音学:音节和声调的学习与教学。
(2)词汇学:词语的学习与教学,词汇的归纳总结。
(3)句法学:句子结构的学习与教学,句法分析与句法教学。
(4)语义学:词义的学习与教学,情景语义的教学。
(5)语用学:语境的学习与教学,交际策略的教学。
2.教育学(1)教育心理学:学习者心理特点的研究与应用。
(2)课程与教学论:教学计划的制定与实施,教学方法与技巧。
(3)测评与评估:学习者测评与教学效果评估。
3.汉语学习与教学(1)课程设计与教材编写:教材的开发与评估,课程设计与实施。
(2)教学实践与评价:教学实践中的问题与解决,教学效果的评价与反馈。
(3)汉字学习与教学:汉字教学策略与方法。
4.跨文化交际(1)中国概况与文化导入:中国历史、地理、政治与文化的介绍。
(2)跨文化交际与文化差异:跨文化交际过程中的文化差异和沟通策略。
(3)汉语国际教育实践:实际教学环境下的跨文化交际能力培养。
三、考试形式和评价标准考试形式包括笔试和口试两个环节,满分为100分。
其中,笔试占70分,口试占30分。
考试内容主要涵盖了各学科的基础知识和实际应用能力。
评价标准分为A、B、C、D四个等级,其中A为优秀,B为良好,C为合格,D为不合格。
结语:2024年汉语国际教育考研大纲旨在为汉语国际教育人才的培养提供明确的学习目标和考试要求。
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考研专业设置教学计划
一、专业设置:考研考前辅导
二、学制:128学时
三、根据每年考点定制数学、政治、英语考研课程设置,课程分为基础班、强化班与冲刺班,具体根据以下分科目讲解教学:
●考研英语
科学、公平、有效地测试考生对英语语言的运用能力,评价的标准是高等学校非英语专业本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平,以保证被录取者具有一定的英语水平,并有利于各高等学校和科研院所在专业上择优选拔。
●考研政治
思想政治理论考试是为高等院校和科研院所招收硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国招生考试科目,其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握大学本科阶段思想政治理论课的基本知识、基本理论,以及运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力,评价的标准是高等学校本科毕业生能达到的及格或及格以上水平,以保证被录取者具有基本的思想政治理论素质,并有利于各高等院校和科研院所在专业上择优选拔。
●考研数学
针对于微积分、线性代数、概率论与数理统计科目的讲解
四、各专业教材
英语(出版社:世界图书出版有限公司):
1.考研真题黄皮书-历年考研英语真题解析及复习思路(基础版)2018
2.考研真题黄皮书-历年考研英语真题解析及复习思路(试卷版)2018
3.考研真题黄皮书-历年考研英语真题解析及复习思路(精编版)2018
政治(出版社:国家开放大学出版社):
1.肖秀荣考研政治-讲真题(上、下册)2018
2.肖秀荣考研政治-知识点精讲精练2018
3.肖秀荣考研政治-知识点提要2018
4.肖秀荣考研政治-1000题2018
5.肖秀荣考研政治-考点预测2018
数学:
1.考研数学复习全书-李永乐-出版社:国家行政学院出版社2018
2.考研数学基础过关660题-李永乐-出版社:西安交通大学出版社2018
3.考研数学历年真题权威解析-李永乐-出版社:西安交通大学出版社2018
五、2018年秋冬各专业教学计划表
基础班课程表
强化班课程表
冲刺班课程表
❖数学课程教学计划
基础阶段(77课时)(一)微积分(共40课时)
1.函数、极限、连续(9课时)
2.一元函数微分学(9课时)
3、一元函数积分学(4课时)
4、多元函数微积分学(5课时)
5、无穷级数(6课时)
6、常微分方程与差分方程(7课时)
(二)线性代数(共18课时)
1.行列式(1课时)
2.矩阵(5课时)
3.向量(5课时)
4.线性方程组(4课时)
5.矩阵的特征值和特征向量(1课时)
(三)概率论与数理统计(共19课时)
1.随机事件和概率(2课时)
2.随机变量及其分布(2课时)
3.多维随机变量的分布(4课时)
4.随机变量的数字特征(3课时)
5.大数定律和中心极限定理(2课时)
6.数理统计的基本概念(3课时)
7.参数估计(3课时)
强化班阶段(37课时)
根据考点与历年习题使学生能够将所学知识与考点精确链接
1.微积分(共19课时)
2.线性代数(共7课时)
3.概率论与数理统计(共11课时)
冲刺班阶段(14课时)
加入答题技巧与重点考点讲解,使学生在原有基础上进行提高。
在研究生考试中获得理想成绩,考上理想学校。
❖英语课程教学计划
基础班阶段(77课时)
(一)语言知识(34课时)
2.词汇(17课时)
(二)语言技能(43课时)
1.阅读(18课时)
2.写作(25课时)
强化班阶段(37课时)
根据考点与历年习题使学生能够将所学知识与考点精确链接
(一)语言知识(14课时)
(二)语言技能(23课时)
冲刺班阶段(14课时)
加入答题技巧与重点考点讲解,使学生在原有基础上进行提高。
在研究生考试中获得理想成绩,考上理想学校。
❖政治课程教学计划
基础班阶段(77课时)
一、马克思主义基本原理概论(共13课时)
1.马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学(1课时)
2.世界的物质性及其发展规律(3课时)
3.认识的本质及其发展规律(2课时)
4.人类社会及其发展规律(2课时)
5.资本主义的本质及规律(1课时)
6.资本主义发展及趋势(1课时)
7.社会主义社会的发展及其规律(1课时)
8.共产主义是人类最崇高理想及其最终实现(2课时)
二、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(共22课时)
1.马克思主义中国化两大理论成果(2课时)
2.新民主主义革命理论(1课时)
3.社会主义改造理论(2课时)
4.社会主义建设道路初步探索的理论成果(1课时)
5.建设中国特色社会主义总依据(1课时)
6.社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务(2课时)
7.社会主义改革开放理论(2课时)
8.建设中国特色社会主义总布局(4课时)
9.实现祖国完全统一的理论(2课时)
10.中国特色社会主义外交和国际战略(2课时)
11.建设中国特色社会主义的根本目的和依靠力量理论(2课时)
12.中国特色社会主义领导核心理论(1课时)
三、中国近现代史纲要(共19课时)
1.反对外国侵略的斗争(2课时)
2.对国家出路的早期探索(1课时)
3.辛亥革命与君主制度的终结(1课时)
4.开天辟地的大事变(2课时)
5.中国革命的新道路(1课时)
6.中华民族的抗日战争(3课时)
7.为新中国而奋斗(2课时)
8.社会主义基本制度在中国的确立(2课时)
9.社会主义建设在探索中曲折发展(2课时)
10.改革开放与现代化建设新时期(3课时)
四、思想道德修养与法律基础(共18课时)
1.追求远大理想,坚定崇高信念(1课时)
2.弘扬中国精神,共筑精神家园(3课时)
3.领悟人生真谛,创造人生价值(1课时)
4.学习道德传承(3课时)
5.遵守道德规范,锤炼高尚品格(2课时)
6.学习宪法法律,建设法治体系(2课时)
7.树立法治观念,尊重法律权威(3课时)
8.行使法律权利,履行法律义务(3课时)
五、形势与政策以及当代世界经济与政治(共5课时)
1.形势与政策(2课时)
2.当代世界经济与政治(3课时)
强化班阶段(37课时)
根据考点与历年习题使学生能够将所学知识与考点精确链接,根据考试大纲分侧重点讲解:
1.马克思主义基本原理概论(8课时)
2.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(11课时)
3.中国近现代史纲要(4课时)
4.思想道德修养与法律基础(6课时)
5.形势与政策以及当代世界经济与政治(8课时)
冲刺班阶段(14课时)
加入答题技巧与重点考点讲解,使学生在原有基础上进行提高。
在研究生考试中获得理想成绩,考上理想学校。